成長(zhǎng)足跡的作文
在我們平凡的日常里,大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)足跡的作文,歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)足跡的作文1
從出生到現(xiàn)在,我已經(jīng)來到這個(gè)世界13年,我生活的同時(shí),也在一點(diǎn)一點(diǎn)的變化和長(zhǎng)大。14歲的我,雖然年齡不大,但也一定在世界上留下了很多成長(zhǎng)的足跡,現(xiàn)在,我就一個(gè)一個(gè)的來尋找我曾經(jīng)留下的足跡。
小時(shí)候的照片,這是我成長(zhǎng)中的一個(gè)足跡。個(gè)性、年齡、身高、體重、聲音、面貌等等都發(fā)生了很大的變化。看著看著,我不禁想起了小時(shí)候的美好生活,無憂無慮,沒有負(fù)擔(dān),想干什么干什么,那時(shí)候多好啊!可惜,那樣好的時(shí)光早就過去了!
接著,我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)成長(zhǎng)的足跡。那就是以前我穿過的衣服,F(xiàn)在已經(jīng)穿不上了,長(zhǎng)高了,胳膊和腿也變長(zhǎng)了,衣服變小了,變短了。這可以證明我有了多大的變化!個(gè)子長(zhǎng)高了,胳膊腿變長(zhǎng)了,甚至還比別人長(zhǎng)得更高!
長(zhǎng)大的我想找成長(zhǎng)的足跡真的是太容易了,可以說是找不到都難。這足以說明我和以前大不相同。而且,上面找的那些足跡只是我的身體方面的,當(dāng)然我的心理上也存在了很大差異,就不一一列舉了。成長(zhǎng)中的足跡很多很多,也都是我們?cè)诓唤?jīng)意間留下的,我們可以一一去把它找回來。
從出生到現(xiàn)在,我已經(jīng)變化了很多。再到更遠(yuǎn)的將來,我還會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大,繼續(xù)變化,留下更多成長(zhǎng)的足跡!如果你看到我的這篇文章也有所感觸的話,那還等什么?趕快也去找找你成長(zhǎng)的足跡吧!我相信你會(huì)因?yàn)檫@些足跡大為留戀的!
成長(zhǎng)足跡的作文2
小時(shí)候,總是心安理得的接受長(zhǎng)輩們對(duì)自己的好,長(zhǎng)大后卻不會(huì)了,這便是成長(zhǎng)的足跡。
小時(shí)候,我像所有的小孩一般,喜歡玩具、喜歡把玩具撒的滿地都是。因?yàn)檫@樣,便可以置身于玩具之中,不被打擾。那時(shí),我每次都是玩著玩著玩著玩著便忘了時(shí)間,直到最后一頭栽倒在玩具堆里——睡著了。每次都是媽媽將我抱起放在床上,待我心滿意足地打起了呼嚕時(shí),她才拖著疲憊的身子把我撒了一地的玩具,一個(gè)一個(gè)的撿起來,整整齊齊的放入玩具收納盒,好讓我玩的時(shí)候方便拿取。
八歲時(shí),我漸漸懂得了媽媽的辛苦。于是,每次玩玩具時(shí),我都會(huì)盡量少玩一點(diǎn),然后粗暴地將玩具胡亂往收納盒里一塞,便走開了。有時(shí)心血來潮,會(huì)像小時(shí)候一樣,將玩具撒滿一地。媽媽看到后,總是忍不住說:“你這樣胡亂一塞,總有一天玩具會(huì)被塞壞的。”我總是嘿嘿一笑,然后跳著跑開了。
現(xiàn)在小學(xué)快畢業(yè)了,我也比以前懂事了許多,更重要的是我長(zhǎng)大了,再也不是那個(gè)調(diào)皮的小孩子了。玩玩具的時(shí)間少了,偶爾玩一會(huì)也不再把玩具撒一地了,每次都會(huì)整整齊齊地將玩具收拾好,有時(shí)還情不自禁的幫媽媽打掃起衛(wèi)生來。每次幫媽媽打掃完衛(wèi)生時(shí)都有一股莊嚴(yán)感油然而生,一股自豪的氣息圍著我,仿佛干一件嚴(yán)肅的大事兒一樣,心里裝滿了一種叫做成就感的東西,令我不禁抬頭挺胸。
這便是成長(zhǎng)的足跡,成長(zhǎng)的印記,因?yàn)槌砷L(zhǎng),令我董事;因?yàn)槌砷L(zhǎng),令我懂得體會(huì)別人的感受;因?yàn)槌砷L(zhǎng),令我懂得克服困難。
成長(zhǎng)足跡的作文3
在我的成長(zhǎng)道路上,有許多的事情使我難忘,令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。
有一次,我們?nèi)ド想娔X課,上到一半時(shí),我的任務(wù)已經(jīng)做好了,我心想:反正已經(jīng)做好了,不如玩一會(huì)兒游戲吧!我順手打開了摩爾莊園,剛打開變想起來:以前老是好像和我們說過,不能玩一些有用戶名鄧發(fā)登陸的網(wǎng)站,不然就不能用電腦,還要出去罰,可是只玩一下下總可以的吧,在說了,反正老師又不會(huì)看到。于是,我就打開了摩爾莊園興奮地玩起來。23號(hào)我完全沒聽清楚誰(shuí)在叫我,還是沉浸在游戲的樂趣中。23號(hào)!!我猛然抬起頭看見了電腦老師站在我的面前,你在干什么?我我
我頓時(shí)說不出來,心想:讓老師知道我在玩,那還了得!,不行,不能讓老師知道.我一邊鎮(zhèn)定地望著老師,一邊順手觀了游戲,對(duì)老師說:老師,我作業(yè)做好了,我還在修改。老師并沒有說話,他把我拉上來,讓我看電腦,我恍然大悟,臉頓時(shí)漲得彤紅11:15,23號(hào)打開Ie瀏覽器。11:1723號(hào)登陸www.51moie.com原來老師是知道的,給我站到外面去!我慚愧極了,走出了教師。
下課了,隨著一聲悅耳的下課鈴,同學(xué)們也陸陸續(xù)續(xù)地走了出來,可我只有站在那里,羨慕地看著他們,有的同學(xué)向我投來同情的目光,有的卻幸災(zāi)樂禍,我真的十分后悔。
這件事給我留下了深刻的印象,使我吸取了這次教訓(xùn),我以后再也不這樣了
成長(zhǎng)足跡的作文4
我們每個(gè)人都有童年,由于年齡小不懂事,都有做錯(cuò)事和做對(duì)事的時(shí)候。做錯(cuò)了事受到批評(píng)教育,做對(duì)的事得到表?yè)P(yáng)夸獎(jiǎng),這都對(duì)我們的成長(zhǎng)有很大的幫助。
那是小學(xué)三年級(jí)放暑假的一天,媽媽帶我去姥姥家串門。我出去玩兒的時(shí)候,看見有一個(gè)小孩在向另一個(gè)小孩要東西,不給還要打人。我沖上去阻攔,把要東西的那個(gè)小孩給嚇唬走了。這時(shí),挨欺負(fù)小孩的媽媽看見了,連忙說:“謝謝你!”我不好意思地說:“沒什么,看見小孩被欺負(fù),誰(shuí)都會(huì)幫忙的!焙髞,媽媽知道我?guī)椭鷦e人做了好事,高興地對(duì)我說:“你做的對(duì)。”我笑了,心里美滋滋的。
也是上三年級(jí)時(shí)的一天,我坤姐新買了一個(gè)魚缸,我拿出去了就玩了。在我往魚缸里裝沙子的時(shí)候,把一塊石頭裝了進(jìn)去,魚缸的玻璃被打碎了。當(dāng)時(shí)我嚇壞了,就往姥姥家跑。我剛進(jìn)屋,看見坤姐正在找那個(gè)新買的魚缸,手里還拎著個(gè)塑料袋,里邊還裝著幾條小金魚。
見我走進(jìn)屋里,坤姐問我:“你看見我新買的魚缸了嗎?”我支支吾吾地說:“沒看見,我一直在外面玩,沒有進(jìn)屋!边@時(shí),坤姐走出大門一看,玻璃魚缸碎了。我看她全知道了,就低著頭說:“是我弄壞的。”媽媽聽見我撒謊了,就打了我一巴掌,并告訴我下回不能撒謊了。
童年雖然已成為往事,但童年所做的事值得回憶,因?yàn)槲覀兠恳粋(gè)人都是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大的……
成長(zhǎng)足跡的作文5
心情在生活中變化,生活在成長(zhǎng)中變化。
成長(zhǎng)在歲月流逝中毫無掩飾的顯現(xiàn)出來,每一天都是嶄新的一頁(yè),每一頁(yè),我都用彩色的心情去填滿。
快樂是心情的主角,成長(zhǎng)的快樂中有一種特殊的伙伴――朋友,他讓你發(fā)現(xiàn)了人生原來是一場(chǎng)精彩的旅途。
夏天的早早的到來,使天氣變得悶熱難熬,忘了是誰(shuí)提出了這個(gè)令人拍案叫絕的活動(dòng):詠池戲水,雖然我生性怕水,可抵不住朋友的竭力相邀,只得硬著頭皮和XX,XX他們一起往前走。
太陽(yáng)向四面八方放射出自己熾熱的光芒,而泳池中的水分子像惹人憐愛的精靈,絲毫沒有被悶熱的天氣所影響,人們?cè)谒刂凶杂傻淖分,打鬧著,洋溢著一種令人心曠神怡的氣息。水中泛著一朵朵純凈的浪花,波光粼粼,一圈圈在湖中頗具風(fēng)韻的四周擴(kuò)散著,我懷著膽顫的心理,慢步上前,小心翼翼地將水浸入水中。剎時(shí),一片涼爽之意順著呼吸猛烈充滿了我的全身,那股酷熱之感頓時(shí)趕得無影無蹤,像久旱后的大地迎來了一場(chǎng)甘雨般的欣喜。就在我盡情陶醉之時(shí),冷不防,XX便將我腿入水中,那一刻我狠死他們了。豈料,他們幾個(gè),非但沒有爭(zhēng)先鼓勇,下水救人,還在那捧腹大笑。想著,喊著,我漸漸站直了腳步,定睛一看,差點(diǎn)暈了,原來水才到我的膝蓋罷了。回想剛剛那失態(tài)的舉動(dòng),不禁紅透了臉。在眾人的嘲笑聲中,我狼狽的爬上岸,籌備著“報(bào)仇計(jì)劃”。
成長(zhǎng)足跡的作文6
時(shí)光荏苒,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)向我們說:“拜拜”,中學(xué)向我們說:“歡迎”。回眸過去的六年,一條小徑映入眼簾,仔細(xì)觀察,原來這條小徑是由一個(gè)個(gè)腳印鋪成的,每個(gè)腳印里,都蘊(yùn)含著汗水和付出。
記得那是陰云密布的一天,中午都黑得像傍晚。我拿到了數(shù)學(xué)考試的分?jǐn)?shù),心中陰沉沉的——又是一個(gè)八十幾;丶液螅一倚膯蕷獾刈诜块g里發(fā)呆,心想:數(shù)學(xué)怎么就這么難?我就考不好它嗎?想著想著,我?guī)缀鯇?duì)數(shù)學(xué)失去信心。這時(shí),天空劃過一道閃電,隨后一聲震耳欲聾的雷聲響徹云霄,積蓄了一上午的烏云不再受天空的約束,大雨肆無忌憚地傾瀉下來。這時(shí),窗外一株弱小的植物引起了我的注意,那是一棵小小的爬山虎。在風(fēng)雨中,它的葉子被一次次打垂下去,它卻沒有退縮,而是立即反彈回來,保持原來的樣子。就這樣,反復(fù)地下,反復(fù)地打,反復(fù)地彎,反復(fù)地彈……小小的爬山虎沒有被困難打倒,而是努力地向上攀?粗粗,我驀然明白了,人生也是如此啊!這次沒考好沒關(guān)系,只要不放棄,繼續(xù)努力,下次一定會(huì)考出好成績(jī)!雨過天晴了,我的心也晴朗了。
滾滾紅塵,潮起潮落。失敗是必須的,挫折是必要的,風(fēng)雨是必然的。經(jīng)過風(fēng)雨洗禮的人生會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng),心靈會(huì)圣潔。在這一次又一次的風(fēng)雨中,我在通往成功的路上,踩下了深深的成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)足跡的作文7
太陽(yáng)東升西落,過去了不知多少個(gè)春夏秋冬,時(shí)針。分針。秒針好像流水叮咚的聲音,悄悄地流逝著。成長(zhǎng)的道路上,留下了我無聲的足跡……
孩提的時(shí)候,睜著一雙好奇的眼睛望世界,纏在媽媽的身邊,小手拉大手,追問著一個(gè)個(gè)煩人的“為什么”。在媽媽的身旁,印下了我無知的小腳丫。
風(fēng)車不知辛勞地轉(zhuǎn)動(dòng)著,毫無覺察地,時(shí)間跟我捉迷藏。影兒中,我長(zhǎng)高了一些,背著裝滿智慧的書包,走進(jìn)了充滿書香的校園。從此,在這校園的林陰小道上,有了我漫步書海的足跡。
又過去了,春去冬來,時(shí)間拉著我賽跑;窝壑校拇_長(zhǎng)大了。如今,鼻梁上架起了眼鏡,已不再是小時(shí)候的滿臉稚氣,倒添幾份成熟。背著一個(gè)滿富學(xué)識(shí)的書包,穿梭在家與學(xué)校的馬路上,重復(fù)著這兩點(diǎn)一線,就這么如此簡(jiǎn)單,從此這白色的水泥路上,刻上了我沉重的腳步。
一縷縷金色的陽(yáng)光灑滿大地。落葉歸根了,輕盈地滑落在地。秋風(fēng)又扮演這清潔工的角色,再一次重復(fù)著那個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,悄無聲息地帶著黃葉,去旅行了……白雪皚皚的冬季,我仍舊坐在明亮的教室里,汲取新的知識(shí)。
這里,永遠(yuǎn)地留下了我成長(zhǎng)的足跡。從童年——少年——青年……
成長(zhǎng)足跡的作文8
“天空不留下鳥飛過的痕跡,但它已飛過!辈蛔隹罩酗h浮的白云,任浮生飄蓬,留不下絲絲痕跡;不做澗底靜止的石子,任流水自指尖流瀉而過且無動(dòng)于衷。
教室里,留下了同學(xué)們求知的足跡,校園的小路上,留下了同學(xué)們嬉戲的足跡;綠蔭跑道上,留下了昔日同學(xué)們拼搏的足跡;美麗的長(zhǎng)廊里,留下的是同學(xué)們銀鈴般的笑語(yǔ)。
如果你是一顆星辰,你是否愿意為世界獻(xiàn)出一點(diǎn)亮光;如果你是一株綠草,你是否愿意為大地獻(xiàn)出一點(diǎn)綠;如果你是一朵小花,你是否愿意為人們獻(xiàn)出一縷香?作文人生苦短,歲月如歌,我們理應(yīng)在成長(zhǎng)之路上留下些痕跡……
成功和失敗都是人們成長(zhǎng)過程中不可或缺的一部分,不經(jīng)歷失敗,不體驗(yàn)失敗的痛,怎能嘗到成功之甜呢?所以,我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上也不需畏懼失敗,失敗乃是成功的基石,也是成功的開始。
起起落落,才是人生多彩的韻味,降落之后再起飛,承載著希望飛向遠(yuǎn)方!一朵朵花凋落,又有無數(shù)花朵綻放,這便是花的成長(zhǎng)之路。一次次失敗,又一次次努力,成長(zhǎng)之路理應(yīng)如此。期待用我們執(zhí)著的信念,放飛自己專屬的夢(mèng)想。
成長(zhǎng)足跡的作文9
秋,有顏色么?我的回答是肯定的.。
在歷代文人墨客的筆下秋天屬于冷色系的,因?yàn)樗砹耸捤、凄清、頹唐的象征。
而我要說,秋天屬于五彩繽紛的顏色。
瞧,它悄悄地走來,走進(jìn)了校園:秋風(fēng)瑟瑟,吹得深黃的枯葉漫天飄零。唯有菊花傲然挺立,舒枝展葉。這不禁使人想起陳毅詩(shī)人的那首《秋菊》:“秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒,風(fēng)霜其奈何?”是的,菊花在風(fēng)霜中抽金,選擇了堅(jiān)強(qiáng)。原來,秋天是橙色的。
聽,是農(nóng)民伯伯在唱?dú)g歌,走近看:稻谷笑彎了腰,高粱漲紅了臉,玉米樂開了懷,樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子,瑪瑙似的山楂,葫蘆似的鴨梨,珍珠似的葡萄。紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……原來,秋天不光是冷色系的,更多的是暖色系……
走進(jìn)著崛圍山,滿山的紅葉,將座座山巒裝飾得如同穿上了節(jié)日的盛裝;那片片層林盡染的紅,恰似天上仙女留在人間的綢緞,又像是高明的畫家創(chuàng)作的獨(dú)一無二的傳世杰作。它讓人想到了烈火,那種熊熊燃燒,散發(fā)著無窮的光與熱的生命之火。
歷代文人墨客筆下的秋是冷色系;而我卻言:它是五彩的,更多的是暖色系的。
成長(zhǎng)足跡的作文10
每當(dāng)我走過我小時(shí)候爺爺帶我去的公園里時(shí),就會(huì)想起小時(shí)候的童年夢(mèng)想,那是多么的完美!
還記得那飄著芳香的夏天,我和爺爺在公園里漫步,看著樹上的小鳥在呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大,那時(shí)候我多想快快長(zhǎng)大,像小鳥一樣在天空中自由的飛翔!雖然那是我還很小,可是我幼小的心靈里卻裝滿了許多的夢(mèng)想。
爺爺帶著我走過了一顆老榕樹下,爺爺告訴我,這棵老榕樹已經(jīng)活了3000多年了,等到它的最終一片樹葉落下來時(shí),我就長(zhǎng)大了。自從聽了爺爺?shù)倪@番話后,我就常常來那里看老榕樹,每當(dāng)我看一次,這棵老榕樹就落下一片葉子,每當(dāng)看到這種情景時(shí),我就會(huì)欣喜萬分,立刻去告訴爺爺。
上幼兒園,我又認(rèn)識(shí)了許多的小朋友們,大家和教師一齊玩捉小雞、捉迷藏、猜謎語(yǔ)?墒牵痪玫奈矣旨磳⒁x別了幼兒園的教師和同學(xué)們,走向一年級(jí),認(rèn)識(shí)更多的小同學(xué),有時(shí),經(jīng)過了幼兒園的大門時(shí),還會(huì)想起當(dāng)年來的歡樂,還是有點(diǎn)舍不得,可是人是要長(zhǎng)大的,這是永遠(yuǎn)也改變不了的!
經(jīng)歷了這么多的事情,可是一下子就長(zhǎng)大了,時(shí)間過得是那么那么的快。』叵肫饋,就像一場(chǎng)夢(mèng)一樣,回頭看看自我留下的小腳丫,感覺自我真得長(zhǎng)大了!我要繼續(xù)走我那長(zhǎng)遠(yuǎn)的路,經(jīng)歷更多的完美的美夢(mèng)!
成長(zhǎng)足跡的作文11
在成長(zhǎng)的大道上必定會(huì)有一些絆腳石(磨難),但也只有克服這些困難才能成功。學(xué)習(xí)游泳就是個(gè)例子。
第一節(jié)上游泳課開始了,起初,我用手摸了摸水溫,感覺不是很涼,也不是很熱,就用腳試探著往水里伸了伸,又感覺很害怕,感覺好像只要我進(jìn)了水,就會(huì)淹死似的,就在這時(shí)上課鈴響了!我和小伙伴們排著隊(duì)聽著老師的講話。老師說:“同學(xué)們,這是我們上的第一節(jié)課,我希望大家能為今后的練習(xí)做出一個(gè)好開頭。并且不許隨便講話,上廁所得經(jīng)過我的允許,沒有我的允許誰(shuí)都不能去,明白了嗎?”我們齊聲說:“明白了”老師又說:“好,那現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們帶上浮板準(zhǔn)備下水吧!”我?guī)细“宀桓蚁滤。老師勸我扶著欄桿下水,我還是不敢,老師終于忍無可忍,一腳就把我踹了下去。好可怕呀,學(xué)習(xí)游泳得冒著生命危險(xiǎn)呢。
我進(jìn)入水后,老師命令我把頭探下去呼吸,我試著呼吸了幾下,感覺并無大礙,就想試著圍著邊上有了兩下,就在這時(shí)下課鈴響了。最終還是沒有成,我沮喪地回家了。我心想:“下一次上游泳課的時(shí)候,一定要勇敢的多游幾圈。
怎么樣?你覺得我學(xué)習(xí)游泳是不是一個(gè)磨難例子呢,你也來說一個(gè)吧!
成長(zhǎng)足跡的作文12
轉(zhuǎn)眼間,一年級(jí)的上學(xué)期就要結(jié)束了。從第一天跨進(jìn)校門時(shí)的懵懂陌生,到現(xiàn)在對(duì)學(xué)校的了如指掌。我們都有成長(zhǎng),都會(huì)成長(zhǎng),都會(huì)在成長(zhǎng)的過程中留下足跡。但是那足跡會(huì)隨著時(shí)間的推移逐漸淡忘,但我們選擇用自己的一筆一畫來記錄平時(shí)的生活。
剛?cè)雽W(xué),軍訓(xùn)完之后的那一段時(shí)間里。我們非常得痛苦,因?yàn)橹x老師對(duì)我們說以后每天一篇隨筆,一定要堅(jiān)持下來,這樣你的寫作水平會(huì)逐漸提高。我們都顯得很驚訝。我當(dāng)時(shí)心想:每天一篇隨筆,還不得把我們都累死啊!每天哪有那么多題材讓我們寫!以后得作業(yè)會(huì)越來越多,再加上每天一篇隨筆,以后的作業(yè)量可想而知。
但我終究是一天一天挺過來了。從當(dāng)初剛?cè)雽W(xué)時(shí),半個(gè)小時(shí)蹦不出來個(gè)字,到現(xiàn)在題材多的不知道寫什么好,這就是我的成長(zhǎng)。我們把自己的成長(zhǎng)足跡,保存在精致的隨筆本上,一頁(yè)又一頁(yè),一篇又一篇,一本又一本。如今我的第三本即將完成,但我的成長(zhǎng)一直在繼續(xù)。我會(huì)把我的一本一本的成長(zhǎng)足跡珍藏在一起,等過了許多年之后,再一次翻開我的足跡時(shí),又會(huì)收獲一番歡喜,一番自豪,一番懷念。
一個(gè)人,一支筆,一個(gè)本,寫寫停停,涂涂抹抹,將一個(gè)個(gè)的成長(zhǎng)經(jīng)歷,謄寫在隨筆本上。我的記憶會(huì)隨著時(shí)間淡忘,但我的足跡會(huì)被我永遠(yuǎn)珍藏下來。
成長(zhǎng)足跡的作文13
成長(zhǎng)是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過程,但這個(gè)過程中,難免會(huì)有傷心、難過、堅(jiān)持、放棄,會(huì)有苦辣酸甜……
時(shí)光飛逝!我13歲了,我的生命已經(jīng)走過13個(gè)年頭了,回憶過去成長(zhǎng)的道路,就像在沙灘上奔跑,留下了許許多多的腳印,而就是這些腳印,編織了我成長(zhǎng)的道路。
翻開小時(shí)候的照片,勾起了我許多的回憶,其中有一張照片是在小花園玩時(shí)照的,回想那時(shí)候,真美好!每天媽媽都會(huì)帶我出去玩,也不用考慮學(xué)習(xí)的事,無憂無慮的。記得媽媽告訴我,有一天她帶我出去玩,路旁有一個(gè)大垃圾桶,媽媽親切的對(duì)我說:“這個(gè)叫垃——圾——箱!闭l(shuí)知道我冷不丁來了句:“垃圾不香,垃圾臭臭!边@一句話,逗得我媽笑的肚子疼……那個(gè)幼年的我,真是天真。
上了幼兒園,就更有趣了,每天吵著要爸爸媽媽給我講故事,陪我做游戲,可他們總是為了讓我開心陪我玩,還記得小時(shí)候,和爸爸媽媽玩得最多的游戲就是丟手絹,現(xiàn)在想想,三個(gè)人玩丟手絹,該是多么無趣呀。
后來我上了小學(xué),我曾經(jīng)傻傻的認(rèn)為小學(xué)一定比幼兒園更有趣,可它讓我明白的,是學(xué)習(xí)壓力的增大,不能不完成的作業(yè)。但是,這就是成長(zhǎng)的一個(gè)特點(diǎn),會(huì)給人帶來壓力。
仔細(xì)品味成長(zhǎng)的路程,從無知變成了懵懂,從懵懂變成了長(zhǎng)大,品味其中的經(jīng)歷,一定會(huì)從曾經(jīng)的苦澀,變成以后的甜蜜。
成長(zhǎng)足跡的作文14
成長(zhǎng)就像一條河流,每一個(gè)浪花都記載成長(zhǎng)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在家庭里留下成長(zhǎng)的足跡在我呱呱落地的那一刻,爸爸媽媽便是守護(hù)我的人,那時(shí)的自己就是爸爸媽媽的寶貝,在他們的呵護(hù)中我漸漸長(zhǎng)大,在懵懂的時(shí)候,我明白了他們那無私的愛,每天無微不至的關(guān)心,上學(xué)走時(shí)那一句句叮嚀,他們的每一個(gè)動(dòng)作每一句話語(yǔ)中都有那一份真摯的親情的流露。是他們那偉大的愛讓我在成長(zhǎng)道路中慢慢前行。在書籍中留下成長(zhǎng)的足跡在進(jìn)入學(xué)校殿堂的那一刻,我便與書成為了我的良師益友。在書中我既可以學(xué)到豐富的知識(shí),也可以學(xué)到做人的道理。在書中學(xué)到的既可以豐富自己的閱歷,也可以提高自身的價(jià)值。人常說:“活到老學(xué)到老”。這充分證明書的重要性。
在校園里留下成長(zhǎng)的足跡每天很多時(shí)間都是在學(xué)校渡過,每天的生活除了有書的陪伴,我也有朋友的陪伴。朋友不僅在課余的時(shí)間給我?guī)砹丝鞓,讓我覺得學(xué)習(xí)不是那么乏味,同時(shí)同學(xué)也是一個(gè)“老師”,在我遇到難題時(shí),朋友會(huì)耐心的講解;在我有困難時(shí),朋友會(huì)出謀劃策;在我迷茫時(shí)給予我鼓勵(lì)。讓我有戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力。成長(zhǎng)的道路是一條河流,無時(shí)無刻不在前進(jìn),每一次流過都會(huì)留下成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)足跡的作文15
人生路上,有許多事能讓人懂得道理,而正因?yàn)檫@些小事,慢慢引導(dǎo)人走向成功,成長(zhǎng)的足跡作文400字。
那是一個(gè)烈日炎炎的下午,我約好杜義軒到五一廣場(chǎng)玩,但是由于特殊原因,我晚去了半個(gè)多小時(shí)。
我在路上邊趕邊想:這么熱,杜義軒該等煩了吧!就算沒煩,以后也就不相信我了吧!
到了五一廣場(chǎng),由于天氣太熱,一個(gè)人都沒有,我頓時(shí)有一種上當(dāng)受騙的感覺:好你個(gè)杜義軒,我”千里迢迢“來五一廣場(chǎng)
你卻這么沒有誠(chéng)意,連瞅都不瞅一眼。
于是我跑到杜義軒家,正好碰到他媽媽,我還沒來得及問,就被她搶先說:“杜義軒那?他不是等你去了嗎?
我這才知道錯(cuò)怪了杜義軒,又回到五一廣場(chǎng),這時(shí)已臨近傍晚,廣場(chǎng)也稀稀拉拉的有了些人。我一眼就認(rèn)出了坐在石凳上的杜義軒
他手里握著一個(gè)”苦咖啡“雪糕。他看到我,迷茫的眼睛中有幾分驚喜,他用啞了的嗓音說:“你的雪糕!焙戎鴿獬,已經(jīng)發(fā)燙的雪糕水
咖啡的苦澀的感覺涌上了我的心頭。
經(jīng)歷了這件事,我好像長(zhǎng)大了,更明白了凡事不能一味遷怒他人,埋怨他人。也許錯(cuò)的,正是你自己。
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