校園的作文【推薦】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的校園的作文，歡迎閱讀與收藏。
校園的作文1
快樂(lè)總在一瞬間，痛苦方是永遠(yuǎn)。
——錢(qián)鐘書(shū)
我一向敬佩鐘書(shū)先生思想的深邃，文筆的洗練，可是對(duì)這句話卻不盡贊同，難道快樂(lè)真的總在一瞬間嗎？我看校園生活如一杯酒，久而彌香，耐人回味。
初一的生活好像雞尾酒，老師的訓(xùn)斥，家長(zhǎng)的責(zé)罵如同冰糖給人以絲絲寒意，可冰終會(huì)化去，糖卻將甜留在酒中，闖了禍，怯生生的站在班主任面前，似乎在那板著的臉上，也能找到幾分寬容，幾絲笑意，喝下一口，仍然能找到甜蜜所在。
初二的生活如同一杯啤酒，會(huì)考的壓力如同酒中的苦味必不可少，但是啤酒的度數(shù)并不高，因?yàn)檫�有老師，家長(zhǎng)在為你遮風(fēng)擋雨，只要想到努力就會(huì)有回報(bào)，這時(shí)你的笑容定會(huì)盈滿眉梢，一大口喝下去：爽。
初三的生活如同一杯烈性酒，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，傷其筋骨，餓其體膚，空乏其力。中考那沉重的壓力，使每一個(gè)人肩上的壓力好沉好沉，成功者自然坐在好中學(xué)的的大板凳，杯中的酒自然里茅臺(tái)，失敗者只能就著花生米，喝著老白干，可無(wú)論是默默無(wú)人者，還是功成名就，端著酒都是一樣的問(wèn)心無(wú)愧，其樂(lè)融融，一句話：盡力了就沒(méi)有遺憾。
沒(méi)有遺憾，不本身就是一種快樂(lè)嗎？
每當(dāng)你剛睡醒，蒙蒙睜開(kāi)雙眼，一出門(mén)就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，這不就是一種快樂(lè)嗎？和同學(xué)們一起在教室學(xué)習(xí)，這本身不就是一種快樂(lè)嗎？獨(dú)自一人坐在花壇邊，賞著花，聽(tīng)蜜蜂嗡嗡叫，這難道不是快樂(lè)嗎？
也許校園生活是一種灑脫，無(wú)所謂好歹不計(jì)較得失，任由快樂(lè)掌控生活的舵。
我們坐在操場(chǎng)上，聽(tīng)著風(fēng)的故事，接受著她的撫摸，好快樂(lè)！
校園的作文2
冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷。讓我們走進(jìn)校園，欣賞一下吧!
進(jìn)入了校門(mén)，哇!玉蘭花開(kāi)了，真美麗!我被這純潔的玉蘭花驚呆了!因?yàn)槭侨拢远际腔ü嵌�，不要小看這些花骨朵，它們不比那些開(kāi)了的花朵丑�；庥杉t色到粉色，又由粉色到白色。由深到淺，都讓人情不自禁地說(shuō)一個(gè)字-----美!它是那么的亭亭玉立，為增添了許多的生機(jī)!
到教室了。呀!君子蘭也開(kāi)了!紅花配綠葉。君子蘭的花開(kāi)在中間，呈粉紅色。如果你走進(jìn)它，醉人的香味就會(huì)撲鼻而來(lái)，使你感到香氣襲人!君子蘭的生命力很強(qiáng)，記得上學(xué)期快完的時(shí)候，我們就停止給它澆水。等一個(gè)月后上學(xué)了，才去看它，我驚訝得說(shuō)不出話來(lái):君子蘭毫無(wú)敗之色，依然顯現(xiàn)著它颯爽的英姿和頑強(qiáng)的生命力。里竟有這樣的生命力!
在君子蘭的旁邊是一盆開(kāi)了花的牡丹。國(guó)色天香的牡丹，在花叢中別顯富麗堂皇，嬌艷芬芳，真是惹人喜愛(ài)呀!
就只有景色美嗎?我總覺(jué)得缺點(diǎn)什么!說(shuō)著說(shuō)著，就來(lái)到了樓下。咦!是誰(shuí)把這個(gè)臟東西拾起來(lái)了呀?是誰(shuí)把樓道的垃圾打掃得干干凈凈呀?地面被誰(shuí)擦得亮堂堂的都能映出人影了?你不知道，我不知道，大家都不知道，也許天上值班的月亮知道!出了教學(xué)樓，我看見(jiàn)一位小同學(xué)，他見(jiàn)了一片紙屑就隨手拾起來(lái)丟進(jìn)垃圾箱；又看見(jiàn)一位一年級(jí)小朋友不小心摔了一跤，我正準(zhǔn)備去扶他的時(shí)候，就已經(jīng)有人去扶他了，一看是一個(gè)六年級(jí)的大姐姐；一位小朋友檢到了五毛錢(qián)，把它交給了值周的老師。頓時(shí)，我覺(jué)得心頭暖烘烘的。咦!這不正是我在尋找的心靈美嗎?是不能缺少心靈美的!
有了發(fā)芽，抽枝，開(kāi)花才有了景色美；有了團(tuán)結(jié)，幫助，愛(ài)護(hù)才有了心靈美；有了景色美和心靈美，才有完美的春天，和諧的校園!啊!希望永留人間!
校園的作文3
提起我們的校園生活，那新鮮的事三天三夜也道不盡說(shuō)不完的，想不想聽(tīng)聽(tīng)啊？那就跟著我的節(jié)奏動(dòng)起來(lái)吧！
上課鈴響前
“喔，你的這本書(shū)真有意思。哪買(mǎi)的，借我看看唄！”“呀，我還沒(méi)有擦黑板呢！”可想而知，這是值日生的聲音。他從最后一排飛速趕往黑板前，看那樣子，恨不得有飛檐走壁的本領(lǐng)。
同學(xué)們?cè)诘紫麓舐暤男�，值日生兩手揮舞著板擦，粉筆灰漫天飛揚(yáng)，殊不知老師已經(jīng)站在教室門(mén)口，同學(xué)們笑得更歡快了。
上課鈴響時(shí)
值日生以迅雷不及掩耳之勢(shì)回到了座位。只聽(tīng)有人驚訝地說(shuō)：“��！我的作業(yè)還沒(méi)有做完呢！”只見(jiàn)他從桌洞中掏出書(shū)來(lái)，又接著找作業(yè)本�？墒窃矫υ匠鰜y，他把桌洞里的書(shū)都搬了出來(lái)，接著又把書(shū)包里的書(shū)都倒了出來(lái)，一不小心，把桌子上堆積如山的書(shū)堆碰倒了。
那些書(shū)就像是瀑布一般，從他桌子上“飛流直下三千尺，疑似火星撞地球”掉在了地上，如同落葉般散落鋪了一地。來(lái)不及拿作業(yè)本，又把如馬蜂窩的書(shū)了起來(lái)。
我坐在座位上，幸災(zāi)樂(lè)禍得想：“哈，幸好我寫(xiě)完了，不然后果就是英雄慷慨赴死的局面了�！�
上課鈴響后
“起立�！薄袄蠋熀�。”“坐下�！卑殡S著老師與同學(xué)們這段開(kāi)場(chǎng)白的結(jié)束，一堂課開(kāi)始了。老師每每總是先聽(tīng)寫(xiě)單詞的。我們把書(shū)合上，放在地上，有些“聰明人”把書(shū)敞開(kāi)放在地上，但是哪個(gè)能逃過(guò)老師的火眼金睛��！看見(jiàn)老師走過(guò)來(lái)，裝作什么都沒(méi)有做，一副很無(wú)辜的樣子。
但當(dāng)老師揀起他的英語(yǔ)書(shū)，輕移蓮步走開(kāi)的時(shí)候，我想他肯定有一種“既生英語(yǔ)老師何生我”的念頭。
怎么樣，我們學(xué)校的新鮮事是不是令你捧腹大笑呢？如果還想了解更多關(guān)于我們學(xué)校的新鮮事，那就親自來(lái)到這個(gè)充滿趣事的“寶地”吧！
校園的作文4
美麗的校園，之所以美麗，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)氛圍濃烈。我這里要說(shuō)的美麗的校園是我和爸爸媽媽旅游時(shí)見(jiàn)到的一個(gè)校園，里面的大哥哥大姐姐那種“學(xué)習(xí)使我快樂(lè)”的氛圍令我為之動(dòng)容。
那還是我上初中時(shí)候的事情了，也是那次見(jiàn)到那個(gè)美麗的校園后，我從一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，連老師都在班上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)我了。那個(gè)美麗的校園在一個(gè)北方城市，是全國(guó)的孩子們都削尖了腦袋想要去念的一所大學(xué)�，F(xiàn)在想想，或許當(dāng)時(shí)爸爸媽媽也是拿我的學(xué)習(xí)沒(méi)有辦法了，所以就帶我去看看那所大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，讓我有所觸動(dòng)吧？
那所大學(xué)里面連節(jié)假日都滿滿當(dāng)當(dāng)是在學(xué)習(xí)的大哥哥大姐姐，有的是在教室里面自習(xí)，有的是在教室里面開(kāi)會(huì)，還有的是在圖書(shū)館里面學(xué)習(xí)。我本來(lái)是不能去圖書(shū)館看的，我看見(jiàn)有兩個(gè)大哥哥大姐姐正好要去圖書(shū)館，我就找他們幫忙帶我進(jìn)去看看了。他們兩個(gè)就說(shuō)我們一家人是他們的親人，來(lái)參觀參觀他們上學(xué)的地方，就帶著我們?nèi)D書(shū)館逛了一下。他們不僅悄聲的跟我們介紹了下圖書(shū)館的館藏，還帶我們?cè)趫D書(shū)館看了一會(huì)兒書(shū)。不知道當(dāng)老師的爸爸媽媽當(dāng)時(shí)有沒(méi)有看進(jìn)去那些書(shū)，我反正是沒(méi)看進(jìn)去的，我光顧著看圖書(shū)館的大哥哥大姐姐去了，他們是那么的認(rèn)真，桌上擺著好幾本他們?cè)谧龅恼n題資料，他們帶著筆記本電腦，還用紙筆在筆記本上寫(xiě)著畫(huà)著演算著什么，他們認(rèn)真的樣子讓我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了好奇，讓我第一次想要去試一試那么認(rèn)真的鉆研學(xué)習(xí)，讓我有了想要成為的人。
在那之后，我的成績(jī)就好起來(lái)了。美麗的校園，之所以美麗，就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)氛圍濃烈了。我努力學(xué)習(xí)，以后肯定也能成為美麗校園的一員的！
校園的作文5
我的校園是一個(gè)美麗的大家庭，這個(gè)大家庭處處充滿了生機(jī)。一年四季有各種美麗的景色。
春季，高大的榕樹(shù)像一位身經(jīng)百戰(zhàn)的老將，而其他樹(shù)都自然而然的成為了它的部下。柳樹(shù)那溫柔的“辮子”被清涼的春風(fēng)吹拂著，擺動(dòng)起來(lái)。緊接著，是姍姍來(lái)遲的春雨，它喚醒了許多埋在地下的小生靈，小生靈們一個(gè)個(gè)從土里鉆出來(lái)，搖頭擺腦地探出頭來(lái)。一首春的歌謠就這樣敲響了。
夏季，炎熱的陽(yáng)光烘烤著大操場(chǎng)。在這大烤爐里，學(xué)校保安室旁邊的黑板樹(shù)顯得更加蒼翠，更加精神，陽(yáng)光被黑板樹(shù)層層疊疊的樹(shù)葉過(guò)濾，為我們遮擋著烤爐的熱情。它像一位彬彬有禮的紳士，更像一位保衛(wèi)我們學(xué)校的領(lǐng)頭戰(zhàn)士。
秋季，蕭瑟的秋風(fēng)好像要把我們校園里的水分吸干了。樹(shù)木沒(méi)有了往日的蒼翠茂盛，艷麗的花朵似乎害羞地躲了起來(lái)，不見(jiàn)了。楓樹(shù)上的葉片倒是和其他的樹(shù)不一樣，漸漸變紅了，紅得那樣光亮，那樣熱烈。整棵樹(shù)就像一團(tuán)烈火，吸引著我們。
冬季，沒(méi)有了樹(shù)葉，枝頭空曠，沒(méi)有言語(yǔ)，所有的樹(shù)木只有一副冷峻的神情，學(xué)生們都換上了厚厚的大衣，他們的歡笑聲為這死一般寂靜的冬天增添了許多快樂(lè)。一陣東風(fēng)吹來(lái)，涼涼的。但是，冬天的體育課并不寒冷，同學(xué)們那炯炯有神的大眼睛已經(jīng)告訴我，他們不怕寒冷，不會(huì)因?yàn)楹涠丝s�！凹佑汀佑汀蓖瑢W(xué)們的熱情讓這個(gè)冬天退去了寒冷的色彩，給校園帶了溫暖與快樂(lè)。
這就是我美麗的校園，也是一個(gè)溫馨的大家庭，我愛(ài)我的校園，也愛(ài)它一年四季處處充滿生機(jī)。
校園的作文6
四季的輪回是歲月的流逝，而我歲月的流逝是秋·冬·春·夏的美好輪回。
秋風(fēng)起歡聚一堂
20xx年8月28日是我永生難忘的日子，那一天，我進(jìn)了夢(mèng)寐以求的松山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，那一天，我坐進(jìn)了我揮灑汗水的一班教室，那一天，我融入了我為其榮譽(yù)為不懈奮斗的一班。那是莊稼成熟的季節(jié)，那是花凋葉落的季節(jié)，那是悲涼凄慘的季節(jié)，它是叫做結(jié)束的秋。但正是秋，我們歡聚一堂，形成了那個(gè)只屬于我們的一班。
東風(fēng)寒團(tuán)結(jié)向上
當(dāng)校園里的那排楊樹(shù)的落葉已化作來(lái)年春天的養(yǎng)料時(shí)，東風(fēng)已如利刃般愈刮愈猛。寒風(fēng)凜冽又如何，焉能阻我踏步行。那個(gè)冬天，我們?cè)谘葜v上暢舒已見(jiàn)，在拔河時(shí)竭盡全力，在書(shū)法比賽中各展所長(zhǎng)。而這一切的一切都是為了我們的一班，為了一班的榮譽(yù)，我們無(wú)所畏懼，為了一班的榮譽(yù)，我們竭盡全力，為了一班的榮譽(yù)，我們團(tuán)結(jié)向上。
春風(fēng)興共同成長(zhǎng)
當(dāng)20xx年的春風(fēng)吹開(kāi)那冰封的溪流，叫醒那沉睡的草木，吹去那凜冽的東風(fēng)，春來(lái)了，我們開(kāi)學(xué)了，同樣也長(zhǎng)大了一歲，春意盎然，我們?nèi)缤桥虐讞罴橙≈蟮氐臓I(yíng)養(yǎng)時(shí)，我們也汲取著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。在考場(chǎng)中用自己手中的筆，向家長(zhǎng)，老師匯報(bào)著我們的成果。
夏風(fēng)暖亦始亦終
當(dāng)外套已變成半袖時(shí)，夏天來(lái)了，風(fēng)吹在身上，汗水順著臉頰流下，我們?cè)谏鐖F(tuán)中玩耍，在教室中學(xué)習(xí)，這是學(xué)校的福利。六月已經(jīng)學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸加重，因?yàn)槲覀兂跻豢煲Y(jié)束了，20xx年7月15日下午，當(dāng)我們踏出松山外國(guó)語(yǔ)大門(mén)的剎那，初一結(jié)束了，8月23日上午，我們有伴著夏風(fēng)步入校園，初二又開(kāi)始了。
秋·冬·春·夏譜寫(xiě)出我平淡無(wú)趣，卻又處處驚喜的校園生活。
校園的作文7
讓小花怕極了。蝴蝶在花叢中翩翩起舞�？赡型瑢W(xué)們下課時(shí)依然那么活躍。
秋天來(lái)了！操場(chǎng)上再也看不見(jiàn)花，變成土黃色的了、草的影子了�。阂皇悄型瑢W(xué)可以穿上帥氣的襯衫，而蜜蜂確在花叢中忙碌著。老師說(shuō)下課的那一會(huì)兒，我們可以用落葉做藝術(shù)課上的手工，使勁的往上長(zhǎng)，生怕感冒，那就是可以吃到新鮮的水果和蔬菜了，小草長(zhǎng)得更茂盛了。我們班上的同學(xué)都興奮得不得了呢，我真不知道他們是怎么想的！小花長(zhǎng)得更艷麗了，校園里不僅有嬌柔艷麗的花朵；女同學(xué)也可以穿上漂亮的裙子了、爭(zhēng)奇斗艷，都飛快的沖出了教室。老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)下課！各種各樣的花朵都競(jìng)相開(kāi)放、小草和樹(shù)木。特別是我們班上那幾個(gè)調(diào)皮的，就連同學(xué)也長(zhǎng)高了，比如楊玉誠(chéng)啊。原因有兩點(diǎn)，張晨佩啊……
夏天來(lái)了、小花也枯了，一場(chǎng)春雨突然下起來(lái)，同學(xué)們都冷的直打哆嗦，這是，但是，也讓我們感受到快樂(lè)和幸福，那跟夏天一樣，同學(xué)們不管三七二十一，反而高漲了許多。當(dāng)然。但是也有讓人高興的試，還有同學(xué)們活潑的身影，下課鈴也同時(shí)響起了，可以想去哪兒就去哪兒。
春天來(lái)了。這樣我們就可以長(zhǎng)得更強(qiáng)壯了！
我們得校園不僅帶給我們無(wú)窮的知識(shí)，有些同學(xué)就想寬大的操場(chǎng)上去玩了！樹(shù)上的葉子一片一片往下掉！
冬天來(lái)了，只有大樹(shù)伯伯才挺住了，冬天也有好處。雖然炎熱的夏天來(lái)臨了，同學(xué)們的熱情確沒(méi)有減輕，就連小草也不甘示弱，就是要放寒假了�！稗Z轟轟”，這樣的話。同學(xué)們的衣服都加厚了。雨停了，從來(lái)不偷懶。小草。二是因?yàn)槲覀兿矚g的暑假也要到了我有一個(gè)美麗的校園。
校園的作文8
從小到大，校園生活像電影一樣記錄著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有歡笑亦有哭泣，有悲歡亦有離合。每一次勝利的微笑，每一次委屈的哭泣，都讓我學(xué)會(huì)了許多。在與同學(xué)相處時(shí)，我學(xué)會(huì)了忍讓?zhuān)辉谟龅酱煺叟c磨難時(shí)，我學(xué)會(huì)了奮進(jìn)；在取得好成績(jī)時(shí)，我學(xué)會(huì)了謙虛。這些美好的生活都離不開(kāi)它——那棵青松。
初次來(lái)到校園時(shí)，看到教學(xué)樓前矗立著兩棵松樹(shù)，他們雖然不像白楊樹(shù)那么高大，但是也有它們挺拔的樹(shù)干；雖然不像楊樹(shù)一樣有那茂密的枝葉，可它卻能四季常綠；雖然沒(méi)有柳樹(shù)一樣柔美的柳枝，卻能結(jié)出松果……它那種堅(jiān)毅的品格讓我心生佩服之情。
去年某一下雪的夜晚，天空出奇的黑，襯托得雪花也格外的亮。由于剛剛來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)相處的不是很融洽，發(fā)生矛盾后，找不到可以談心的人訴訴苦，就在校園里踱步，踱來(lái)踱去，咦？那是什么？定睛一看，那不是那棵青松嗎？“大雪壓青松，青松挺且直�！蔽叶紫聛�(lái)，倚著松樹(shù)，仿佛找到了依靠，回到了家，體會(huì)不到雪夜的寒冷，體會(huì)不到傷心的感覺(jué)。他就像我的家人一樣，為我遮風(fēng)擋雨，為我拭去淚水，重拾起我的好心情，回到了班級(jí)，和同學(xué)微笑著道歉。每當(dāng)牽著好朋友的手在樹(shù)下走過(guò)時(shí)，我都會(huì)停下腳步，抬頭仰望。感謝你，青松！你是我在校園生活中無(wú)言的老師！
一年過(guò)去，時(shí)間不等人�；厥淄�，教學(xué)樓前的那棵青松仿佛一直沒(méi)有變化，永遠(yuǎn)那么挺拔，永遠(yuǎn)讓人覺(jué)得那么有傲氣。仿佛對(duì)它來(lái)說(shuō)，時(shí)間不是磨難，歲月不是煎熬，它只是接受光陰的洗禮，讓它一天一天茁壯成長(zhǎng)。它一直都在關(guān)注著我們，每一年它都會(huì)微笑著送走生活在它的羽翼下的學(xué)生……
時(shí)光荏苒，歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛(ài)痕。愿每個(gè)人的鮮花更鮮；愿每個(gè)人心中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切，也帶著青松對(duì)我們的期望，攜手并肩，打造人生的最亮點(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng)屬于我們自己的碧藍(lán)的天空！
校園的作文9
校園，這是我曾經(jīng)吸收知識(shí)的地方，是我與同學(xué)認(rèn)識(shí)的地方，更是我回憶中的一扇美好的“窗”。
大約一個(gè)星期前，和重返我的母校，踏著輕快的步伐，吹著小曲，在樹(shù)蔭中小跑進(jìn)了學(xué)校。我的母校！我已經(jīng)有多久沒(méi)有和這里的樹(shù)木談心了，我已經(jīng)有多久沒(méi)有問(wèn)候過(guò)曾經(jīng)傳遞給我們知識(shí)的老師們了，我又有多久沒(méi)有懶洋洋地躺在操場(chǎng)的草坪上呼吸這里的空氣了。
我在校園里漫步著，看看這里幾年來(lái)的改變，時(shí)不時(shí)地?fù)崦䦟W(xué)校的梨樹(shù)，與小草聊聊天，感覺(jué)整個(gè)世界都只有我一個(gè)人似的。突然，從遠(yuǎn)處的一個(gè)出現(xiàn)的一個(gè)熟悉的身影吸引了我的視線，等我兩走進(jìn)一看，“沈老師！”，她看了我一眼，大吃一驚的說(shuō)到：“你是小聶吧，好久不見(jiàn)了，現(xiàn)在怎么有空來(lái)母校呢？”，“因?yàn)閼涯畎�！”，我說(shuō)，“對(duì)了，學(xué)校建了個(gè)孔子書(shū)院，你可以去那里看一下�！保爸x謝。”說(shuō)完，她便匆匆的走了，我便向著沈老師說(shuō)的.孔子學(xué)院走去。
到了那里之后，才發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)教育國(guó)學(xué)的地方，我瞄了幾眼后就想走，誰(shuí)知道里面?zhèn)鱽?lái)朗朗讀書(shū)聲，我好奇心太重，于是推進(jìn)門(mén)去看，原來(lái)是一群五年級(jí)的學(xué)生在讀國(guó)學(xué)，“山不在高，有仙則靈，水不在深……”，一陣陣讀書(shū)聲讓我想到當(dāng)時(shí)同學(xué)上初中要離別的時(shí)候，一幕幕我都無(wú)法忘記，像是放映的電影片段，看到了他們，我就覺(jué)得他們就是我們當(dāng)時(shí)的縮影�！皶r(shí)間真快，兩年就這樣走了�！蔽蚁耄蝗�，我悟到了一點(diǎn)，光陰似箭，我們不該浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，這是在糟蹋我們的生命啊！
我依依不舍的離開(kāi)了校園，回家的路上，我若有所思。時(shí)間太快，我們不可浪費(fèi)，而是要用全身的專(zhuān)注去追趕時(shí)間，并超越時(shí)間，永遠(yuǎn)走在時(shí)間的前面！
校園的作文10
走進(jìn)校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好，我們于晴朗的早晨誦讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始一天緊張的生活，它記錄著我們的歡笑與感動(dòng)。它，便是校園故事。
初中的生活是緊張而充實(shí)的，所以就要沉浸濃郁，含英咀華，同學(xué)們常常圍坐一團(tuán)，攻克難關(guān)，當(dāng)困惑已久的難題被解開(kāi)時(shí)，同學(xué)們都笑了，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗，《江城子》一詩(shī)寫(xiě)得好：少年自有少年狂，藐昆侖，笑呂梁，磨劍數(shù)年，今將試鋒芒。這是一位同學(xué)填的，面對(duì)這樣的豪言壯語(yǔ)，使我也心潮澎湃，我們都已準(zhǔn)備好，迎接那快要到來(lái)的挑戰(zhàn)，為了夢(mèng)想拼搏。
中午，同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，，歡聲笑語(yǔ)充溢著整個(gè)校園，一切給人以生機(jī)勃勃的感受，但曾幾何時(shí)，我們也有忘不了的感動(dòng)，忘不了老師用沙啞的聲音為我們加油，忘不了老師疲憊而不舍的眼神，我們不愿讓老師再為我們擔(dān)心，為我們勞累，為了這份愛(ài)，我們一定會(huì)堅(jiān)持下去，盡最大的能力創(chuàng)造更好的成績(jī)，會(huì)的，一定會(huì)的，因?yàn)槲覀兊幕盍εc愛(ài)會(huì)創(chuàng)造奇跡。
初一開(kāi)學(xué)，迎接新生的時(shí)候，一位初一學(xué)生問(wèn)我：“姐姐，我進(jìn)入這個(gè)學(xué)校是不是就是成功了呢？”我回答他說(shuō)：“當(dāng)你受到重點(diǎn)學(xué)校的通知書(shū)時(shí)，應(yīng)該就成功了，不過(guò)以后的生活，還是要靠你自己。”他又問(wèn)：“那你怎樣看待人生的成與敗，得與失呢？”我當(dāng)時(shí)一愣，過(guò)了一會(huì)，回答他說(shuō)：“追求和向往是人生必須的，而真正的成功是來(lái)之不易的，只希望你們，包括我，都能走完人生中完整或不完整的旅程，他笑了，可愛(ài)的臉上充滿陽(yáng)光與稚氣，我也笑了，為自己也曾有過(guò)這樣純真美好的笑臉。
校園生活是如此美好，這里活力，激情到處綻放，這里有默默伏案的少年，也有勤勉的園丁，有秋風(fēng)掃落葉的傷感情緒，也有雨打芭蕉的甜美意境，拿起筆，寫(xiě)下這充滿活力的青春歲月，寫(xiě)下這記錄著歡笑與感動(dòng)的校園故事。
校園的作文11
一杯清茗，一輪明月，一縷夕陽(yáng)，一抹書(shū)香，人生之路，因有陪伴，而更芬芳。
摯友·真情
夕陽(yáng)透過(guò)殘窗，三年寒窗苦讀，唯有摯友，是那永遠(yuǎn)不會(huì)蛻去的陪伴，一起去探索書(shū)海中的奧秘，一同去領(lǐng)悟人生中的悲歡離合。傷心之時(shí)，摯友的聲聲問(wèn)候，溫暖心田；挫敗之時(shí)，摯友的句句鼓勵(lì)，憤然崛起；自滿之時(shí)，摯友的字字打擊，蛻回自己。三年的學(xué)子生涯，摯友的陪伴，不可或缺；摯友的陪伴，溫暖人心；摯友的陪伴，邁向成功的彼岸。
恩師·引航
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候；再堅(jiān)強(qiáng)的人也有脆弱的時(shí)候；再自信的人也有失望的時(shí)候。當(dāng)你疲倦的雙腿再失敗和成功的門(mén)檻前躊躇；當(dāng)你淡淡的足跡悄無(wú)聲息的跨過(guò)問(wèn)人問(wèn)津的驛站；當(dāng)你辛勤的付出被化作午夜時(shí)最不起眼的風(fēng)景；當(dāng)你滴血的心被淪陷在迷惘的深淵。她，一個(gè)天使般的面孔，悄然降臨在我的面前。她沒(méi)有那么絢麗的舞臺(tái)，也沒(méi)有多少敬佩的掌聲，她，卻在那樸素而平凡的三尺講臺(tái)上譜寫(xiě)著一區(qū)壯麗的篇章。她，是我的恩師。從懵懂無(wú)知到莘莘學(xué)子，從嬌生慣養(yǎng)到堅(jiān)毅頑強(qiáng)，我所有的蛻變都是在她那一次次鼓勵(lì)，一次次提醒，一次次安慰，一次次鞭策中完成的，可以說(shuō)，我的脫胎換骨，就是她的精心付出，在她的庇護(hù)下，我一步步披荊斬棘，無(wú)所畏懼的走在通往成功的路上。
白楊·陪伴
在那個(gè)地方，有一排白楊，早晨他們披著彩霞，傍晚它們吻著夕陽(yáng)，他們就是我在閑暇時(shí)光的陪伴，捧一本書(shū)靠在白楊的樹(shù)干上，仿佛一切生活的煩惱，學(xué)習(xí)中的壓力全都隨清風(fēng)飄向遠(yuǎn)方的天空。
白楊的枝條捧出朝陽(yáng)，綠葉伴著星光，一年后的我們，踏入中考的考場(chǎng)，讓母校以我們?yōu)榘粒?/p>
校園的作文12
我的校園，是一座美麗的城堡；我的校園，是一個(gè)歡樂(lè)的樂(lè)園；我的校園，百花盛開(kāi)；我的校園，多姿多彩……
說(shuō)起我的校園，我有好多話想對(duì)它說(shuō)。是它，給我營(yíng)造了優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，它為了我們，不斷地改變自己，讓自己變得更好、更美麗。在校園里，我最喜愛(ài)和最美麗的地方就屬“小橋流水”了吧！
“小橋流水”就是小橋、流水和魚(yú)兒組成的。小橋是用木頭做的，看起來(lái)小巧又可愛(ài)，我本以為小橋只是看看的，沒(méi)想到還能走上去，坐下來(lái)。所以，我總喜歡在那停留幾分鐘。每次經(jīng)過(guò)，我的眼睛都時(shí)不時(shí)的往那多看幾眼。陪同學(xué)下來(lái)打掃包干區(qū)時(shí)，都想往那邊走走，碰巧，我們的包干區(qū)就在那旁邊，不知道我有多喜歡。小橋總是能第一時(shí)間吸引我的眼球，它好像在求我多看幾眼呢！
流水其實(shí)就是普通的水而已，但是在這里，我總是覺(jué)得這里的水和普通的水不一樣，像是“仙水”，潔白而純潔。它從石頭上流下來(lái)的聲音好像是在唱歌：“嘩嘩嘩”！還帶著旋律呢！靜靜地聽(tīng)著，就像在聽(tīng)一首樂(lè)曲：鋼琴和小提琴配合地很好，真的像從大山里傳出來(lái)的聲音。那時(shí)候，我的耳朵好像真的豎起來(lái)了，聽(tīng)著聽(tīng)著，仿佛進(jìn)入了仙境一般，做神仙的感覺(jué)都有了。如果有空，也請(qǐng)你和我一起去聽(tīng)一聽(tīng)吧！
魚(yú)兒在水里快活地游著，我能感受到它們喜悅的心情，它們好像對(duì)我說(shuō)：“這感覺(jué)，就像在飛”！此時(shí)，我也好像一條魚(yú)，跟著它們一起玩捉迷藏呢！
我的校園豐富多彩，我愛(ài)它們，愛(ài)這校園里的一花一草一木，它們?cè)?jīng)給我?guī)?lái)了歡歌笑語(yǔ)，我感謝它們！
這就是我的校園，我美麗的大家庭！
校園的作文13
一棵細(xì)柳，輕掬扶水；兩只飛燕，巧織細(xì)雨；春日里的蝴蝶，在繁花中暗送柔情。夏日是春的續(xù)寫(xiě)，秋日是春的凋零，冬日是春的休眠，你告訴我：誰(shuí)能沒(méi)有春日呢？
細(xì)柳·扶水
剛步入初二，我就猶如那朝霧里隱約的青山，朦朧不清，初二作業(yè)有多多？壓力有多大？我沒(méi)有深深地接觸還無(wú)從所知，你們都說(shuō)校園生活有多美好。里面全是知識(shí)。但是我沒(méi)有體會(huì)到知識(shí)的美，學(xué)校的美卻盡收眼底，看：白楊樹(shù)在與柳樹(shù)談笑。聽(tīng)！同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，想必我的校園生活會(huì)更美。
飛燕·細(xì)雨
我的校園生活猶如被細(xì)雨所淋打的飛燕一樣，越淋越強(qiáng)。多了一門(mén)學(xué)科，我不怕，我的心能裝下。多了一份作業(yè)，我不怕，我的手能完成。每一顆雨珠拍擊著我，我都會(huì)有所收獲，因?yàn)�，�?yáng)光總在風(fēng)雨后。于是，我不但在學(xué)習(xí)上得到了滿足，身心也強(qiáng)壯了，初中的生活慢慢品味，才知道苦的很。
蝴蝶·繁花
嘗盡了苦，甜也來(lái)了，蝴蝶都可以歡快的吮吸花的營(yíng)養(yǎng)，我也可以，“求知而來(lái)，載知而去�！敝挥形榱嗣恳欢浠�，知識(shí)才更多，花蜜是甜的，難道知識(shí)就不甜嗎？在校園里我走進(jìn)了林間小路，陶淵明安靜的生活“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！保摇俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸。”看，“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。”聽(tīng)“狗吠深巷里，雞鳴桑樹(shù)顛�！被蜷e來(lái)無(wú)事，隨思緒遠(yuǎn)行�！昂龇晏一郑瑠A岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛……”校園的生活能不美好嗎？
同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方道；展望未來(lái)，熱血沸騰，讓我們伴著春光，攜手楊柳，飛燕，蝴蝶，一起在知識(shí)中漫游。
我走進(jìn)知識(shí)，知識(shí)走進(jìn)書(shū)里，書(shū)走進(jìn)校園，校園走進(jìn)我的心。
校園的作文14
當(dāng)歲月的風(fēng)撼動(dòng)生命的樹(shù)枝，日子如秋葉片片飄落，鋪滿一地時(shí)，歡悅抑郁和悲哀都被踩在腳下，凝成永恒，青春的征程在生命的風(fēng)中搖曳成一串風(fēng)鈴。驀然回首，幾多甘甜，幾多苦澀，都已成記憶中的風(fēng)景。
漫步校園，那份純真，那份豁達(dá)，令人陶醉。因時(shí)光匆匆流逝而痛苦時(shí)，為取得成績(jī)而歡呼時(shí)，除了曾經(jīng)還是曾經(jīng)。翻開(kāi)成績(jī)冊(cè)時(shí)，一頁(yè)，一頁(yè)，如秋葉般飄落下來(lái)。
拾起一頁(yè)，是曾經(jīng)的輝煌，拾起一頁(yè)是曾經(jīng)的落寞，又有哪一頁(yè)能看清楚的表明現(xiàn)在的擁有？我們迷戀往日的榮譽(yù)，如同把塵封的獎(jiǎng)?wù)聮煸谛厍�，那不是輝煌，更不是驕傲，而是一條無(wú)形的繩索。
拾起一頁(yè)，是枝頭的新芽，拾起一頁(yè)，是地上的枯黃，又有哪一頁(yè)能經(jīng)得起高枝嚴(yán)寒的摧殘？徜徉在校園的走廊上，望著一張張陌生又而微笑著的面孔，心中升起一陣陣愉悅。走在花叢，那份馨香是人心醉。來(lái)到樹(shù)下，翻開(kāi)一本帶有清香的詩(shī)集，取一片青葉夾在書(shū)中，方發(fā)現(xiàn)自己又虛度了一個(gè)春秋。
曾經(jīng)的我，愛(ài)在這書(shū)中暢游。想和海明威去看老人出海捕魚(yú)，領(lǐng)略人魚(yú)搏擊與海的瞬間精彩；感受冰心筆下那盞溫暖的小橘燈的情感和溫暖；為聞一多怒對(duì)反動(dòng)派拍案而起而激動(dòng)；為魯迅發(fā)自?xún)?nèi)心的“救救孩子”的呼喊而感嘆……曾經(jīng)的我也愛(ài)在這棵樹(shù)下，聞著花香，領(lǐng)略書(shū)中的陶淵明對(duì)世外桃園的向往；領(lǐng)略劉禹錫那身居陋室卻高尚的品德……
于是，我去尋夢(mèng)。推開(kāi)門(mén)，打開(kāi)窗，窗下的憂傷一瀉千里，曾經(jīng)的榮譽(yù)不再去追隨，今日的努力更會(huì)成就明日的輝煌！讓我們背上青春的行李，踏上征程，摘取一路的好風(fēng)光！
打開(kāi)春天的天窗，窗外是另一種景色……青春歲月，逝去的是汗水，迎來(lái)的是輝煌！
校園的作文15
在我們學(xué)校里，有數(shù)不清的美麗景色，讓我?guī)銈冏哌M(jìn)我們的校園看看吧。跟我先走進(jìn)我們美如仙境的中心花園和那“植物世界”——植物園。 一走進(jìn)中央花園，映入你眼簾的是一棵開(kāi)滿芬芳撲鼻的桃樹(shù)，輕輕的走上前聞一聞，那簡(jiǎn)直比你身上噴了香水還香，聞上一聞，幾次都想來(lái)聞一次。
順著小路走，在池塘邊，長(zhǎng)著幾棵亭亭玉立的柳樹(shù)姑娘，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠頭發(fā)，柳條上還有新綠的葉子，一陣微風(fēng)吹過(guò)，柳條隨風(fēng)飄起，拂摸過(guò)你的臉蛋，多么溫柔可親。在池塘里也是別有一番情趣。池塘的水真清，清的仿佛可以見(jiàn)到河底的沙石。池塘的水真靜，靜的讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)。池塘的水真綠，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。池塘里的小蝌蚪都串出大腦袋，在池塘中捉迷藏，小小的尾巴游來(lái)游去多可愛(ài)，有的到花瓣中去了，這花都成“芝麻花”了站在池塘邊，你只要一轉(zhuǎn)頭，一棵鮮紅鮮紅的大樹(shù)聳立在你前面。
她的花那可不一般哪！它的花瓣就像一條彩帶一樣，集中起來(lái)就成了一朵美麗無(wú)比的花了。告訴你們，這種樹(shù)叫“紅花季樹(shù)”一棵樹(shù)就可以開(kāi)兩種花呢！還有一種花是綠色的，那可不是一條條“彩帶”那只是一張大葉片。我在別處似乎沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。 介紹完了中心花園，該到植物園了，中央花園這么好，植物園當(dāng)然也不比中央花園差。在植物園里，你總能看見(jiàn)一大堆各種各樣的植物，有像小圣誕樹(shù)的小松樹(shù)，有像個(gè)大葉子一樣的芭蕉樹(shù)。有像“矮冬瓜”似的茶花樹(shù)，還有紅葉似火的石榴樹(shù)。最是引人注目的還是那棵紫玉蘭了。那紫玉蘭大大的，有蘋(píng)果那么大。帶著一種芬芳撲鼻的香味，聞一聞香氣撲面而來(lái)，紫玉蘭那顏色更叫好看呢！
它那紫的比葡萄還要嫩，紫的溫柔、紫的可愛(ài)。我想紫玉蘭為什么會(huì)怎么吸引人？還是因?yàn)樗瓷先ビ蟹N涼爽的特別感覺(jué)，誰(shuí)看了都會(huì)很舒服和喜愛(ài)的。 在我們校園里有這么多美不勝收的東西真好啊，讓我們?cè)谶@么美好的環(huán)境里學(xué)習(xí)可真是幸福��！
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