愛彌兒讀后感
當閱讀了一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧?墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的愛彌兒讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
自然人的一切都是為了自己。他是一個數字單位,一個絕對整體,只對自己或自己的同類負責。公民只是一個取決于分母的分數單位,其價值在于他與整體(即社會)的關系。一種好的社會制度懂得如何改變人的天性,為了給他相對存在而除去他的絕對存在,并把“我”運送到共同體的一部分,并且只對這個整體很敏感。
書中例舉了羅馬將軍馬爾庫斯·雷古魯斯在第一次布匿戰(zhàn)爭被俘虜,然而他已經成為了迦太基人,且擁有相當的地位和財產。然而在迦太基人的一次戰(zhàn)敗后到羅馬卻拒絕外國人的'身份坐在羅馬元老院中,而當羅馬元老們試圖挽救他的生命時,他卻憤怒的慷慨陳詞,羅馬必須戰(zhàn)勝迦太基。最后他被迦太基人折磨致死。我很佩服他的勇氣然而這種對于國家的愚衷卻是盧梭不贊成的。
我們應該怎么樣去培養(yǎng)下一代新興青年呢?蘇霍姆林斯基曾說:“在指導學生的自我教育的過程中,我想勸告青年教師和學校領導者們阻止一種最主要的困難,那就是故意地、人為地做出教育別人的樣子。”未來的學生們受著高素質的教育,在父母的期望下變得能歌善舞。天性開朗活潑的他們,如果一味地進行思想灌輸和說教,必然不會取得理想的教育效果。為此,我們需要在實踐中根據學生特有的地域、文化、性格等特點,開展一些針對性活動,以此來培養(yǎng)學生的民族精神,增強中華民族認同感。
那些處于社會秩序之中的人把情感天性保持在首位的人,并不知道自己需要什么。因為他一直處于矛盾中,總是在自己的愿望和自己的責任之間漂浮不定,它既不是自然人,更不是一個合格的公民。言行一致,熱情滿懷的走下去或許有一天會出現理想中的自然人或者公民。
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