漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文（通用62篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 1
晴天的午后，夏日的陽(yáng)光如水般音符一樣燦爛地流動(dòng)，天那么藍(lán)，連一絲浮絮都沒(méi)有，像被過(guò)濾了一切雜色，瑰麗地熠熠發(fā)光。
在這樣一個(gè)美好的下午。一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳地走在放學(xué)回家的路上。就在她離家不遠(yuǎn)的.地方，“嗖”的一聲從空中飄來(lái)一個(gè)不明飛行物，“砰”的一聲落在了垃圾桶旁邊，把小女孩嚇得目瞪口呆�！皨寢屚吨辛藛�？”一個(gè)稚嫩的聲音從樓上傳出來(lái)。
小女孩皺著眉頭來(lái)到了垃圾桶旁，她發(fā)現(xiàn)垃圾桶內(nèi)空空如也，垃圾桶外五顏六色的垃圾“堆積如山，”旁邊的樹(shù)上還掛著幾個(gè)彩色的“小旗”。
小女孩皺著眉頭彎下腰，一點(diǎn)一點(diǎn)地拾起地上的垃圾，將它們?nèi)舆M(jìn)垃圾桶�！澳阍谧鍪裁�？”一個(gè)洪亮的聲音響起，小女孩抬頭看見(jiàn)她的同學(xué)小強(qiáng)站在面前詫異地看著她。小女孩說(shuō)明了原因。“讓我來(lái)幫助你吧！”小強(qiáng)堅(jiān)定地說(shuō)。經(jīng)過(guò)他們倆地奮斗，垃圾都回家了。垃圾桶張著大嘴說(shuō)：“我終于吃飽了�！�
小女孩和小強(qiáng)相視而笑。這時(shí)小強(qiáng)從書(shū)包里拿出了紙和筆卸了幾個(gè)大字--文明只差一步，貼在垃圾桶上。
這個(gè)故事雖然只是來(lái)自一組看似簡(jiǎn)單餓漫畫(huà)，卻引起了我的思考。這組漫畫(huà)通過(guò)生活中一件平凡的小事譴責(zé)了那些亂丟垃圾的人，同時(shí)還提醒人們要講文明，不能因?yàn)橄肷僮咭徊铰范S意把垃圾丟在地上。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 2
那天，我在報(bào)紙上看到了一幅漫畫(huà)《不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)》，這幅漫畫(huà)雖然只有一幅圖，可卻給了我們一個(gè)很大的啟示。
漫畫(huà)中畫(huà)了一個(gè)人，他面前有一大塊堅(jiān)硬無(wú)比的巖石，可他并沒(méi)有繞過(guò)，而是硬要用腳踹倒、踹碎這塊巖石，然后再走過(guò)去。這幅漫畫(huà)的右邊有一行小字:不知道轉(zhuǎn)彎的人走不遠(yuǎn)。
我立刻讀懂了它的寓意。我們要靈活地去面對(duì)難題，如果沒(méi)有辦法解決的話，那就從它的身邊繞開(kāi)，不要固執(zhí)地思考這個(gè)暫時(shí)無(wú)法解決的難題。總之，遇到“絆腳石”就得繞著走!
記得有一次，我也遇到了一塊“絆腳石”。那一次，我正在考試，前面的那些簡(jiǎn)單的題目，都被我的“筆大俠”接二連三地打敗了。突然，快速行走在試卷上的“筆大俠”一個(gè)急剎，停了下來(lái)，它似乎遇到一個(gè)難纏的題目，“筆大俠”與題目較量起來(lái)。沒(méi)一會(huì)兒，“筆大俠”敗下了陣，我派出“大腦將軍”開(kāi)始思考，可怎么想也想不出來(lái)，我干脆讓“筆大俠”繞過(guò)這題目，去挑戰(zhàn)別的題目了。等卷子發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)，只有那一題的分溜走了。哎，雖然有些可惜，但如果我一直想這道題目，其他的題目肯定來(lái)不及做，這不是讓更多的`分溜走嗎?所以我認(rèn)為自己果斷繞開(kāi)“絆腳石”是正確的選擇。
在我們的生活中，也有許多人像這漫畫(huà)里的人一樣思想過(guò)于固執(zhí)、死板。我們要學(xué)會(huì)靈活地處理問(wèn)題，這樣才有利于我們的生活和學(xué)習(xí)。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 3
今天我在網(wǎng)上看到一幅漫畫(huà)，叫《想象作文》，這幅漫畫(huà)讓我深有感觸。
這幅漫畫(huà)畫(huà)的是一個(gè)學(xué)生正要寫(xiě)一篇參觀動(dòng)物園的作文，但是他的家庭作業(yè)太多了，沒(méi)空余的時(shí)間去動(dòng)物園，于是他的爸爸媽媽就想出了一個(gè)絕妙的方法：母親學(xué)著孔雀的'樣子，彎著腰，一搖一擺地在房間中走來(lái)走去；他的父親學(xué)著猴子的樣子，抓耳撓腮地蹦來(lái)蹦去……學(xué)生根據(jù)父母的樣子來(lái)寫(xiě)動(dòng)物，這可真是想象作文��！
剛看到這幅漫畫(huà)時(shí)感覺(jué)好笑，但是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)它諷刺了一種現(xiàn)象。目前的家長(zhǎng)望子成龍，望女成鳳，給小孩安排了太多的補(bǔ)習(xí)作業(yè)，而忽略了讓小孩親身去體驗(yàn)生活。
在大家日常，也常常出現(xiàn)如此的現(xiàn)象。有一次學(xué)校作文是讓大家寫(xiě)包餃子的過(guò)程，但是我家庭作業(yè)太多了，沒(méi)時(shí)間包餃子，于是母親幫我想出了一個(gè)方法，就是讓我上網(wǎng)去看其他人包餃子的視頻，然后就根據(jù)視頻上的寫(xiě)。我只好根據(jù)她說(shuō)的去做，最后作文雖然寫(xiě)好了，但是我卻沒(méi)感受到包餃子的感覺(jué)，更沒(méi)收獲感，如此和漫畫(huà)《想象作文》有哪些不同呢？
這幅漫畫(huà)反映了目前很多學(xué)生由于作業(yè)負(fù)擔(dān)太重而缺少體驗(yàn)生活的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”。只有親自去體驗(yàn)，才會(huì)有真的的收獲，所以請(qǐng)你們給小孩“減輕負(fù)擔(dān)”吧，讓他們有更多的時(shí)間去體驗(yàn)生活、感受生活！
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 4
我今天在漫畫(huà)書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)給我留下了深刻的印象。
這幅漫畫(huà)的題目是《網(wǎng)絡(luò)求助》，畫(huà)面上是一位孩子坐在電腦面前，遇到了不會(huì)的題目就求助電腦，讓電腦幫他想而自己卻不動(dòng)腦。
我看后心想，如果孩子一直依賴電腦的話，以后就不會(huì)再動(dòng)腦了，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子遇到不會(huì)的題目，就找爸爸媽媽和電腦網(wǎng)絡(luò)，這樣不利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，養(yǎng)成了依賴的思想。
看到這幅漫畫(huà)，我不禁聯(lián)想到了自己。這個(gè)寒假十分的特殊，我們?cè)诩抑猩现W(wǎng)課。一次，我遇到了一道難題，我想了想，沒(méi)有想出來(lái)。我馬上將電腦的鼠標(biāo)點(diǎn)向百度，搜了一下這道題目，屏幕上不一會(huì)兒就跳出了答案。我一陣歡喜，連忙將答案抄了下來(lái)。晚上，媽媽把作業(yè)上傳到家校本中，老師還表?yè)P(yáng)我，說(shuō)做得真好。得到老師的表?yè)P(yáng)我不僅沒(méi)有高興，心里反而十分慚愧了，心想：我真不應(yīng)該抄答案的，不僅沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，還欺騙了父母和老師，甚至還欺騙了自己。
從這幅漫畫(huà)中，我受到了一個(gè)啟發(fā)：我們做作業(yè)時(shí)不能直接在網(wǎng)上抄答案，要自己動(dòng)腦，要學(xué)會(huì)獨(dú)立，減少對(duì)電腦的依賴，多多開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，這樣能獲得新的知識(shí)，同時(shí)我們每個(gè)人都要避免成為科技的.奴隸。
的確，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了越來(lái)越多的便利，但是如果我們太依賴電子產(chǎn)品，最終會(huì)導(dǎo)致我們思維退化，只會(huì)越來(lái)越笨，說(shuō)不定到了哪天，人類(lèi)就成為了科技的奴隸。那是多么的可悲，可怕呀！
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 5
我今天在漫畫(huà)書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)給我留下了深刻的印象。
這幅漫畫(huà)的題目是《互聯(lián)網(wǎng)求助》，畫(huà)面上是一位小孩坐在電腦面前，遇到了不會(huì)的題目就求助電腦，讓電腦幫他想而自己卻不動(dòng)腦。
我看后心想，假如小孩一直依靠電腦的話，將來(lái)就不會(huì)再動(dòng)腦了，如此會(huì)造成小孩遇到不會(huì)的題目，就找父母和電腦互聯(lián)網(wǎng)，如此不利于培養(yǎng)他們的獨(dú)立性，培養(yǎng)了依靠的思想。
看到這幅漫畫(huà)，我不禁聯(lián)想到了自己。這個(gè)寒假十分的特殊，大家在家里上著網(wǎng)課。一次，我遇到了一道難點(diǎn)，我想了想，沒(méi)想出來(lái)。我立刻將電腦的鼠標(biāo)點(diǎn)向百度，搜了一下這道題目，屏幕上不一會(huì)兒就跳出了答案。我一陣歡喜，連忙將答案抄了下來(lái)。晚上，母親把作業(yè)上傳到家校本中，老師還表彰我，說(shuō)做得真好。得到老師的表彰我不只沒(méi)開(kāi)心，心里反而十分慚愧了，心想：我真不應(yīng)該抄答案的，不只沒(méi)學(xué)到常識(shí)，還欺騙了爸爸媽媽和老師，甚至還欺騙了自己。
從這幅漫畫(huà)中，我受到了一個(gè)啟發(fā)：大家做作業(yè)時(shí)不可以直接在網(wǎng)上抄答案，要自己動(dòng)腦，要掌握獨(dú)立，降低對(duì)電腦的依靠，多多開(kāi)動(dòng)我們的腦筋，如此能獲得新的常識(shí)，同時(shí)大家每一個(gè)人都要防止成為科技的奴隸。
的確，伴隨科技的`進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)給大家?guī)?lái)了愈來(lái)愈多的便利，但是假如大家太依靠電子商品，最后會(huì)造成大家思維退化，只能愈來(lái)愈笨，可能到了哪天，人類(lèi)就成為了科技的奴隸。那是多么的可悲，可怕呀！
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 6
今天我在語(yǔ)文書(shū)上看見(jiàn)一幅漫畫(huà)，內(nèi)容很簡(jiǎn)單，但卻給了我很大的震撼。
漫畫(huà)內(nèi)容是這樣的：一個(gè)孩子走在回家的路上，作文有好多只手正抓著補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，籃球、美術(shù)、計(jì)算機(jī)、語(yǔ)文作業(yè)等等，孩子累得滿頭大汗，拖著疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業(yè)”。
第一眼看見(jiàn)時(shí)，我禁不住哈哈大笑起來(lái)，小男孩的手可真多呀！可笑了一會(huì)兒我便笑不出來(lái)了，我一下子陷入沉思。小男孩真的有這么多手嗎？顯然漫畫(huà)家用夸張的手法諷刺了一些家長(zhǎng)給孩子布置那么多作業(yè)，報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)他們的快樂(lè)童年生活便被家長(zhǎng)們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業(yè)和毫無(wú)快樂(lè)而言的童年。
在我們的生活中，雖然沒(méi)有“千手學(xué)生”，可卻有同樣可憐的孩子。有一次我走在回家的路上，看見(jiàn)一個(gè)孩子低著頭背著一個(gè)大書(shū)包。里面的書(shū)都把書(shū)包給撐破了，他的媽媽還在后面使勁地罵著他，說(shuō)：“報(bào)那么多補(bǔ)習(xí)班都不見(jiàn)效果，學(xué)習(xí)還是那么差，我的辛苦你看得見(jiàn)嗎？”孩子走在前面任憑媽媽怎么罵都一聲不吭，邁著沉重的步子走向前方……
看著孩子離去的.背影，我想：他一定有做不完的作業(yè)和上不完的補(bǔ)習(xí)班，他太可憐了！是呀，在我們生活中有很多這樣的人，我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“你們?cè)摻o孩子減輕負(fù)擔(dān)了，不要讓孩子們失去整個(gè)快樂(lè)的童年。只有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，沒(méi)有快樂(lè)純真的童年，難道不可悲嗎？”
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 7
今天，我看了一幅漫畫(huà)。上半幅畫(huà)中有一只貓，它的旁邊有一些疊錢(qián)，房子另一邊還有一只美女貓正對(duì)著它扔飛吻。貓的頭頂有十個(gè)大字：“有時(shí)候選擇放棄是對(duì)的。”下半幅畫(huà)中也有一只貓，它的旁邊有一盞阿拉神燈。那只貓正舉著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)道：“一個(gè)不要。”而貓的頭頂有一排醒目的大字：“但是。放棄選擇肯定是錯(cuò)誤的！”
看完這幅漫畫(huà)，使我進(jìn)入了沉思：沒(méi)錯(cuò)，在我們的周邊，有很多人選擇放棄了金錢(qián)、定位等東西。這也使我想起了一句話：“金錢(qián)、權(quán)貴、地位，是讓人希望已久的東西，但是在正義、道德和義氣的面前，它們只是一些微不足道的.東西�！睂�(duì)于那些從不正道途徑得來(lái)的金錢(qián)和地位，我們應(yīng)該放棄。
宋朝抗元名將文天祥被元朝的人抓住后，元朝官員對(duì)文天祥說(shuō)：“只要你肯做元朝的人，那你就能做高官�！钡奶煜橹徽f(shuō)了十四個(gè)字：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蔽奶煜椴豢腺u(mài)國(guó)求官的精神值得我們學(xué)習(xí)。他選擇了放棄生命而不肯賣(mài)國(guó)求官。
但是，放棄選擇肯定是錯(cuò)誤的。最近，一個(gè)小男孩犯了一點(diǎn)小事而又不想被父母知道而跳樓。他放棄了選擇面對(duì)困難，放棄像還未開(kāi)放的花朵一樣的生命，真是大錯(cuò)特錯(cuò)。
“有時(shí)候選擇放棄是對(duì)的，但是放棄選擇肯定是錯(cuò)的�！边@句話將印在我的心上。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 8
在我的人生經(jīng)歷中，我看過(guò)許多漫畫(huà)，但是有一幅漫畫(huà)，令我記憶猶新。
“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們背著沉重的書(shū)包，陸續(xù)走出學(xué)校門(mén)口。有一個(gè)小男孩，他叫軍軍，他背著一個(gè)沉重而又“壯實(shí)”的書(shū)包，有《補(bǔ)充讀物》、《課外閱讀》、《輔導(dǎo)讀物》、《自測(cè)題》和《詞典》，這些書(shū)可真厚。由于家庭拮據(jù)，軍軍每晚都睡不好、穿不暖，父母天天給他去上輔導(dǎo)課，使得軍軍戴上了眼鏡，骨瘦如柴，彎腰駝背。他的手上還拿著一張階段測(cè)試，試卷上面滿是鮮紅的問(wèn)號(hào)和交叉。軍軍心里很難過(guò)：糟了，今天爸爸肯定會(huì)給我買(mǎi)許多輔導(dǎo)書(shū)了。
看了這幅漫畫(huà)，我感悟了許多，這時(shí)我想到了現(xiàn)實(shí)中的自己。我的父母希望我能考上重點(diǎn)大學(xué)，就買(mǎi)很多課外書(shū)給我閱讀，使我漸漸養(yǎng)成愛(ài)閱讀的習(xí)慣。天長(zhǎng)日久，日積月累，我閱讀大量的'書(shū)，取得好成績(jī)。我以為這樣就能考上重點(diǎn)大學(xué)，其實(shí)我還缺少一點(diǎn)：生命在于運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)，能使我們的大腦放松。有時(shí)，我會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來(lái)運(yùn)動(dòng)。母親卻不讓我運(yùn)動(dòng)，要我好好學(xué)習(xí)。
許多家長(zhǎng)都希望自己的子女能大器早成，“望子成龍，望女成鳳�！钡撬麄儾恢雷约旱淖优枰裁矗恍枰裁�。閱讀是好的，但過(guò)量閱讀也不能使子女們一步登天。所以家長(zhǎng)們，不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，給孩子們一片能飛翔的空間吧!
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 9
文盲，就是不識(shí)字，不懂學(xué)問(wèn)的人。如今文盲難以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)有立足之地，可有些人本不是文盲，卻甘愿做文盲。
母子上車(chē)處，一個(gè)個(gè)大男人手插著兜，挺起胸膛，臉不紅心不跳的像大丈夫一般站在那。欄桿外，一個(gè)女人吃力地抱著孩子可憐巴巴地盯著欄桿里那些身高體重的男人看，可那些男人就像文盲一樣，在眾目睽睽下“穩(wěn)如泰山”，即使告示牌上清清楚楚地寫(xiě)著“母子上車(chē)處”，他們也絕不動(dòng)一下身。
其實(shí)在生活中，類(lèi)似的“假文盲”比比皆是。例如，公交車(chē)上有很多老弱病殘專(zhuān)座，可上車(chē)的老弱病殘連座位的邊兒都碰不到，因?yàn)樯厦孀龅萌菏悄贻p力壯的人，他們對(duì)那些真正不方便的人熟視無(wú)睹。又比如一塊地毯似的綠色草坪上，明明立著“禁止踩踏草坪”的牌子，但一眼望去，不還是有許多人在草坪上玩耍、奔跑?再說(shuō)，一些公共場(chǎng)合的`墻上明明掛著“禁止吸煙"的指示牌�？善行┎蛔月傻娜烁试缸鑫拿�，絲毫不顧忌別人的感受。
他們?yōu)槭裁匆@么做呢?沒(méi)錯(cuò)，因?yàn)樽运剑麄児庀胫约悍奖�，哪怕是違規(guī)、犯法，也要去做。他們假裝不識(shí)字，借著文盲的名義，占別人的便宜，給社會(huì)帶來(lái)極大的危害。
如果社會(huì)上的人再不提高公德心，那就會(huì)出現(xiàn)更多的假文盲。但愿假文盲在生活中成為一道并不亮麗的風(fēng)景線，在新世紀(jì)中可以絕跡。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 10
瑟瑟的寒風(fēng)在街上呼呼的刮過(guò)，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下，整個(gè)世界似乎成了大冰箱。
我站在車(chē)站的“普通上車(chē)處”，看見(jiàn)不遠(yuǎn)處立著一塊牌子，上面標(biāo)著五個(gè)鮮紅的大字“母子上車(chē)處”，可在母子上車(chē)處的兩個(gè)欄桿間，卻站著四個(gè)大叔。
第一個(gè)大叔披著一件大衣，穿著一雙黑的發(fā)亮的皮鞋，一看就是個(gè)大老板，對(duì)邊上那位婦女視而不見(jiàn);第二個(gè)人像是個(gè)退伍軍人，身穿綠色軍裝，戴著軍帽;第三個(gè)人裹著一件棉襖，戴著一副眼鏡;第三個(gè)戴著一個(gè)口罩，好像是個(gè)醫(yī)生。都是有文化的樣子，他們并不像是文盲，卻一個(gè)個(gè)的都微閉著雙眼，裝作看不見(jiàn)。
我猜，他們都在想：“你都為社會(huì)貢獻(xiàn)了這么多，也應(yīng)該享受這個(gè)待遇，沒(méi)有什么大不了的�！毕胫�，他們就心安理得地排在了“母子上車(chē)處”的隊(duì)伍里。
他們的行為讓我想起了平時(shí)我們身邊的事。比如：在“禁止坐人”的標(biāo)牌下還坐著人;在“禁止丟垃圾“的.牌子旁，垃圾卻遍地都是......明知故盲的人就在我們身邊。
這些假文盲真是太可惡了。他們不僅沒(méi)有同情心、冷可無(wú)情，還自私自利。他們自認(rèn)為是很小的事情，就足以可以體現(xiàn)他們卑劣的品質(zhì)。
他們就是為了自己可以占到一點(diǎn)小便宜，而舍去自己的身份，假扮成不識(shí)一個(gè)字的文盲。他們不是沒(méi)文化，而是沒(méi)有公德心。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”要做一個(gè)富有公德心的人!
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 11
在一個(gè)夕陽(yáng)如血的停晚，喬尼和一一在回家的路上，為了快點(diǎn)回家寫(xiě)完作業(yè)能早點(diǎn)兒出去玩，所以他們就走了公園的近道，走在那條鳥(niǎo)語(yǔ)花香的櫻花小道上時(shí)，他們看見(jiàn)了一樣與四周的景色形成巨大對(duì)比的東西——一個(gè)垃圾桶，那個(gè)垃圾桶旁有許多亂糟糟的、臭哄哄的垃圾，一地都是，讓人看了就想嘔吐。
喬尼和一一看了之后，一一馬上有了反應(yīng)，從書(shū)包里掏出回家準(zhǔn)備做手工的手套，捧著垃圾送入垃圾桶里，喬尼說(shuō)：“喲！我心靈手巧的姐姐也會(huì)做這種事呀！”說(shuō)：“哼，就知道說(shuō)風(fēng)涼話，還不過(guò)來(lái)幫忙！”喬尼卻一動(dòng)不動(dòng)，他說(shuō)：“我想到了！”一一問(wèn)他：“你想到什么了？”喬尼說(shuō)：“保密�！�
喬尼從書(shū)包里掏出了回家準(zhǔn)備畫(huà)畫(huà)的紙和筆，把紙?jiān)诘厣箱侀_(kāi)，拿起筆，趴在地上寫(xiě)著什么，在喬尼寫(xiě)字的時(shí)候一一已經(jīng)把所有的.垃圾捧著全送到了垃圾桶里了，一一便坐在一旁的椅子上擦著汗。
不一會(huì)兒，喬尼也寫(xiě)完了，從書(shū)包里拿出膠水，把標(biāo)語(yǔ)貼在垃圾桶上�！敖憬�，快過(guò)來(lái)看我寫(xiě)得怎樣？”喬尼說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，文明只差一步�！币灰徽f(shuō)：“哈哈，不錯(cuò)吧！”喬尼對(duì)著自己豎起了大拇指，一一說(shuō)：“你寫(xiě)得不錯(cuò)，我的行動(dòng)也不錯(cuò)，我們真棒！”一一對(duì)自己豎起了大拇指。
第二天沒(méi)有人再那兒亂扔垃圾了。
在這篇漫畫(huà)中，我得到的啟示是：人一定不要亂扔果皮紙屑。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 12
我看到了這樣一幅漫畫(huà)：有一天，一只蟬在叢林里放聲高歌。碰巧，一頭驢剛好經(jīng)過(guò)這并聽(tīng)到了蟬美妙的歌聲，便對(duì)蟬說(shuō)：蟬老弟唱得好，俺要學(xué)唱歌！“驢說(shuō)完蟬便爽快地答應(yīng)了。這天以后，驢就天天來(lái)找蟬學(xué)唱歌。第一天驢還覺(jué)得唱歌挺好的;第三天驢就撐不住了；等到第七、八天，驢就開(kāi)始抱怨了：哎，唱好一首歌怎么就這么難呀？要學(xué)好唱歌，那得花費(fèi)我多少時(shí)間呀？！算了，我不學(xué)了！”蟬聽(tīng)了，想了一會(huì)兒說(shuō)：“好吧，既然你都沒(méi)這個(gè)耐心學(xué)唱歌，那我也沒(méi)辦法了，之所以我能唱得好聽(tīng)，是因?yàn)槲医?jīng)過(guò)了常年訓(xùn)練，天長(zhǎng)日久，我也就唱得好了！你還是背回你的東西去吧！”
是呀！我們既然下定決心做好這件事，就要持之以恒，不能半途而廢。
記得有一次我在練琴，練了一半就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)液美郯�！我不想再�(gòu)椓恕！眿寢屢宦?tīng)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“柔柔啊，你做一件事情不能半途而廢，半途而廢的.話你以前學(xué)的東西就可以說(shuō)都沒(méi)用了，那不是更不值！你要想得到更好的收獲就必須要付出！”我聽(tīng)了，若有所思，再一次低下頭認(rèn)真練習(xí)。再回想一下，是噢！學(xué)了6年鋼琴也收獲不少，通過(guò)英皇樂(lè)理5級(jí)、英皇鋼琴演奏4級(jí)，去星海音樂(lè)廳表演...這不都是我爭(zhēng)取回來(lái)的榮譽(yù)嗎？
是��！我們要付出辛勤勞動(dòng)的汗水才能有更好回報(bào)。要做好一件事情就必須持之以恒、堅(jiān)持不懈。同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)明代醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍、美國(guó)發(fā)明家愛(ài)迪生，現(xiàn)代著名畫(huà)家齊白石這些人那種“水滴石穿”的精神。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 13
最近，我看到了一副內(nèi)容簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，但它卻使我陷入深思。
漫畫(huà)里有兩個(gè)人，分別是一個(gè)孩子和他的父親。他們正從書(shū)店里走出來(lái)，其中父親手里夾了一本書(shū)，一邊推著孩子走，一邊急匆匆的說(shuō)：“快點(diǎn)離開(kāi)這兒，這本書(shū)他們忘算錢(qián)了�！焙⒆踊仡^看著書(shū)店，神態(tài)有些緊張和不知所措。而父親卻一臉事不關(guān)己的樣子，頭也不回地趕出書(shū)店。更可笑的是，他手中的那本書(shū)名叫《孩子偷了東西怎么辦？》。父親偷了書(shū)，竟然還希望通過(guò)書(shū)本教育孩子做一個(gè)品德高尚，不偷竊的人，著實(shí)癡人說(shuō)夢(mèng)！
我們?cè)谏钪�，又何嘗沒(méi)有這樣的家長(zhǎng)呢？他們希望孩子誠(chéng)實(shí)，自己卻又干出許多偷雞摸狗的事情，為他們樹(shù)立不好的'榜樣。這使我想起了《曾子殺豬》這個(gè)小故事：曾子的妻子為了不讓孩子鬧，答應(yīng)他等她從集市回來(lái)后，給他殺豬吃。而當(dāng)她從集市回來(lái)，曾子準(zhǔn)備殺豬時(shí)，妻子卻攔住了曾子說(shuō)：”你還真殺豬呀！我這么說(shuō)只是為了不讓孩子鬧，并沒(méi)有真的要?dú)⒇i。“可曾子卻一臉嚴(yán)肅的說(shuō)：”孩子的教育從家長(zhǎng)開(kāi)始，如果你現(xiàn)在欺騙他，他以后也會(huì)撒謊，養(yǎng)成不好的習(xí)慣，甚至?xí)谴蟮�。“說(shuō)著，他殺了豬給孩子吃。
這也使我們明白了要想孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，需要先在他心中樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，不要像漫畫(huà)中的父親和曾子的妻子那樣，而是要學(xué)習(xí)曾子，帶頭做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，畢竟父母的言傳身教比簡(jiǎn)單的語(yǔ)言上的教誨更有力量！
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 14
在這無(wú)邊無(wú)際的大草原上看那寫(xiě)著幾個(gè)大字“不砍伐樹(shù)木愛(ài)護(hù)花草”，今天，我就給你們講講關(guān)于砍樹(shù)的事情吧!
周六早晨我們一家人一起去了銀盤(pán)山，空氣真清新，我們走到了山上最中間的部分，樹(shù)木非常茂密，而伐木工人急急忙忙拿起大斧頭朝大樹(shù)砍去，我急忙叫住客伐木工人，他就像聽(tīng)不見(jiàn)我說(shuō)話一樣，理都不理我，繼續(xù)砍樹(shù)，一棵。長(zhǎng)得還不錯(cuò)的樹(shù)竟然被砍到了，看著我好心疼。
今天我看了一部漫畫(huà)，這部漫畫(huà)的是一個(gè)人，他拿著鋸子砍樹(shù)，被兩只熊聽(tīng)見(jiàn)了，急忙跑出來(lái)阻止他，看見(jiàn)兩只熊立刻扔下手中的鋸子，邁開(kāi)雙腳撒腿就跑，顯然人跑不過(guò)熊，最后還是被抓住了，第二天他又來(lái)砍樹(shù)了，兩只熊仍然阻止一次又一次，樹(shù)木已經(jīng)被他全部看完了，我很氣憤，他把我們美麗的家園變得不美麗了。我非常恨這些伐木工人，是他們讓我們的'家減少了綠色，雖然砍樹(shù)是生產(chǎn)紙，但我們也要節(jié)約用紙，少用一張紙就相當(dāng)于節(jié)約了一棵樹(shù)，相信大家也和我們一起保護(hù)大樹(shù)。
從這件事中，我得到了一個(gè)很大的啟示：我們要愛(ài)護(hù)大自然，要保護(hù)花草樹(shù)木，不能隨意砍伐樹(shù)木，這樣會(huì)造成大自然生態(tài)破壞氧吧也會(huì)減少，沒(méi)有新鮮的空氣，綠色植被越來(lái)越少，小動(dòng)物們也會(huì)沒(méi)有家的，所以不能不破壞大自然。
讓我們一起保護(hù)家鄉(xiāng)，保護(hù)大自然吧，為了美麗家園，為了人類(lèi)自己更健康的生存。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 15
暑假來(lái)臨了。當(dāng)我每天放學(xué)時(shí)，看見(jiàn)那些大哥哥姐姐，起著自己的自行車(chē)走過(guò)一條又條的馬路，往自家飛奔而去。我很羨慕他（她）們，并且，爺爺奶奶又好象看出了我的心思。我告訴了爺爺奶奶，我想學(xué)自行車(chē)。爺爺奶奶都很樂(lè)意教我。
我第一次學(xué)騎車(chē)是在鳳鳴公園里，爺爺奶奶輪流扶著自行車(chē)跑，真得很像接力賽跑，他（她）們已跑了幾個(gè)小時(shí)了，我還沒(méi)學(xué)會(huì)，這樣我學(xué)了好幾天，我才學(xué)會(huì)的。
會(huì)騎只是第一步，還要學(xué)會(huì)自己自己上車(chē)，爺爺教了我老爺上車(chē)，剛學(xué)的.時(shí)候，摔了一跤，雖然很疼，但不能灰心，繼續(xù)學(xué)自行車(chē)，這樣學(xué)了幾天，我基本學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
都虧了爺爺奶奶啊，不然我還不會(huì)呢！��！從中我知道了“世上無(wú)難事，只怕有心人。”意思是說(shuō)世界上沒(méi)有難的事情，只要你有心，再難的事也能解決。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 16
在生活中，許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，利用自己身上的許多特征對(duì)付敵人。
今天我們就來(lái)談?wù)効萑~蝶是怎么樣保護(hù)自己的吧！
我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下枯葉蝶。
展翅78 —— 100 mm，翅面褐色或紫褐色，有藏藍(lán)色或藍(lán)色光澤。前翅中域有一橫貫翅面的.桔黃色寬帶，亞頂部有一小白斑，中區(qū)有一小透明斑。后翅大部分紫色，后緣區(qū)灰白。翅腹面枯葉色，靜息時(shí)從前翅頂角至后翅臀角有一連貫的明顯的深褐色縱線紋，縱紋兩側(cè)有幾條斜線紋，極似葉脈。翅反面的色澤線紋因個(gè)體和季節(jié)不同而有差異，但不脫離枯葉狀。雌雄外觀近似但雄蝶翅腹面顏色較深，雌蝶翅色較淡，翅端較雄蝶尖銳外彎，幼蟲(chóng)食草為爵床科之臺(tái)灣鱗球花、臺(tái)灣馬藍(lán)等植物。
一旦枯葉蝶遇到敵人，可也跌就會(huì)找到枯萎的葉子躲起來(lái)，以免敵人抓到。
既然動(dòng)物都懂得珍惜生命，那何況我們?nèi)祟?lèi)呢！所以我們一定要珍惜生命！
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 17
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，一聲熟悉的叫聲叫醒了我，我睜開(kāi)眼睛，一看，呀!原來(lái)是爸爸，我立刻問(wèn)到爸爸，爸爸你干什么呀.爸爸對(duì)我說(shuō)我們今天去黃山爬山吧！怎么樣，我一聽(tīng)到爬山，眼睛一亮說(shuō);好！我可最喜歡爬山了。
過(guò)了半個(gè)小時(shí)后，我們已經(jīng)全副武裝好了，就出發(fā)了。我立刻做在車(chē)子里，開(kāi)心的不得了。到了黃山后，我下車(chē)抬頭一望，不禁為建筑者感到驕傲。
當(dāng)開(kāi)始爬的時(shí)候，我心里還非常開(kāi)心，當(dāng)我在爬上去時(shí)，大概有4米左右的時(shí)候，我心里有一點(diǎn)慌張，當(dāng)我在爬上去時(shí)，我就對(duì)爸爸說(shuō)：爸爸我想放棄了，可爸爸笑著對(duì)我說(shuō)，孩子，不要怕，只要有爸爸在，就一定沒(méi)有關(guān)系，當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，我就有了勇氣，然后我就爬上了黃山。那天晚上爸爸的`話深深的印在我的心里，我感到非常開(kāi)心！
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 18
那年，我11歲�；|釣魚(yú)開(kāi)放日的前一天晚上，我跟著父親去附近一個(gè)湖里的一個(gè)島上釣魚(yú)。過(guò)了很久，我終于釣到了一條大鱸魚(yú)。父親看了看表，離他開(kāi)著釣鱸魚(yú)的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。我父親讓我把鱸魚(yú)放回湖里。我用眼神懇求父親。安靜的夜里，反正我釣到鱸魚(yú)的時(shí)候沒(méi)人看見(jiàn)。但是我父親拒絕了，所以我不情愿地把鱸魚(yú)放回了湖里。三十四年過(guò)去了。我已經(jīng)是名建筑師了。我從來(lái)沒(méi)有釣到過(guò)三十四年前那個(gè)晚上釣到的那種大鱸魚(yú)，但生活中經(jīng)常會(huì)遇到誘人的“大鱸魚(yú)”。面對(duì)選擇，我想起父親曾經(jīng)告誡過(guò)我的`話：“道德只是一個(gè)簡(jiǎn)單的是非問(wèn)題，很難實(shí)踐。如果一個(gè)人從小就想接受把抓來(lái)的大魷魚(yú)放回湖里這樣嚴(yán)格的教育，他就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量�！比哪昵暗哪莻�(gè)夜晚，給我留下了永久的回憶和啟示。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 19
花草樹(shù)木，大家一定都很熟悉吧！他們有的弱小，有的強(qiáng)大。但不管是弱小的還是強(qiáng)大的，它們都有著頑強(qiáng)的生命力。
記得有一次下雨天，在放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)路邊的小花、小草在風(fēng)雨中隨風(fēng)搖擺，任由雨水敲打。我可以在屋檐下躲避風(fēng)雨，而那些花草樹(shù)木只能接受大自然的洗禮。第二天，再次看到他們的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)花兒開(kāi)得更嬌艷了，小草變得更翠綠了，而小樹(shù)那每一片葉子上都有那晶瑩剔透的`小雨珠，微風(fēng)一拂，小雨珠左右搖晃，可就是不掉下來(lái)。似乎樹(shù)葉就是小雨珠的依靠。
突然，我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：小花、小草都能在風(fēng)雨中傲然挺立，人為什么不能克服困難，去迎接嶄新的一天呢？
從這件事我懂得了一個(gè)道理。做人要有勇氣，我們雖然不能像花草一樣重生，但是要珍惜寶貴的生命，克服困難，精彩生活每一天。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 20
小草，它是大自然中最普通的一名成員。你每天上學(xué)的時(shí)候，是否注意到那些平凡的看上去弱不禁風(fēng)的小草呢？它們隨風(fēng)輕輕飄搖，好像誰(shuí)去動(dòng)它們一下，它們就會(huì)被攔腰斬?cái)嗨频腵。
上學(xué)路上，我不小心一腳踩上了一片小草地，被踩的小草就趴在了地上，好像再也起不來(lái)了。我心里很惋惜，傷害它們脆弱的生命�？蛇^(guò)了幾天，我想起它們時(shí)，看到的卻是一片欣欣向榮的綠色，那些小草又站起來(lái)，好像比那時(shí)更加翠綠。晶瑩的露珠掛在草葉上，在陽(yáng)光下閃耀著耀眼的光芒。
為什么小草會(huì)擁有如此頑強(qiáng)的生命力？是因?yàn)樗鼈兊纳砩嫌幸环N可敬的精神——堅(jiān)強(qiáng)不屈，永不放棄。小草在困難面前沒(méi)有畏懼，而是勇敢地向上生長(zhǎng)。
當(dāng)我們遇到困難時(shí)，也要像小草一樣勇往直前，這樣你才能披荊斬棘，拿到最后的勝利。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 21
我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)小男孩，他對(duì)大山大喊：“誰(shuí)？”回聲對(duì)他說(shuō)：“你是誰(shuí)？”“笨蛋，大笨蛋！”回聲也毫不客氣的回敬了同樣的話。小男孩氣極了他回家和媽媽說(shuō)，媽媽對(duì)他說(shuō)；“是你不對(duì)呀！如果和和氣氣的說(shuō)，回聲也會(huì)和和氣氣的呀！”是呀中處
處有“回聲”。
社會(huì)的“回聲”在于如果你和和氣氣、不斤斤計(jì)較，社會(huì)也會(huì)對(duì)你和和氣氣，相反，如果你天天罵人、打架，社會(huì)也不會(huì)給你好果子吃，這就是社會(huì)的“回聲”。
而大自然呢，如果人類(lèi)對(duì)大自然排放污水、破壞樹(shù)林、捕殺動(dòng)物，大自然也會(huì)回給你洪水、疾病等災(zāi)難，相反，如果我們不去破壞大自然，大自然也會(huì)給我們一個(gè)良好的.生存環(huán)境。這就是大自然的“回聲”。
回聲給我的啟示是：你如何對(duì)待別人，別人也會(huì)這樣對(duì)待你。回聲的啟示還有很多，讓我們一起探索吧！
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 22
今天,我們?cè)谡n堂上看到了幅漫畫(huà)。上面大致內(nèi)容是這樣的一個(gè)衣衫整齊的青年來(lái)為樹(shù)苗澆水而有一個(gè)戴著眼鏡和鴨舌帽的成年人卻蹲坐在樹(shù)苗下。青年看到后走上前來(lái)好奇地問(wèn)道:“你干什么?”成年人回過(guò)頭,不假思索地說(shuō)道:“等著乘涼�！�
看完是畫(huà)后,大家都為畫(huà)中成年人的愚蠢行為而哈哈大笑�？墒钱�(dāng)脫離了漫畫(huà),我又發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)中有許多像漫畫(huà)中成年人這樣只等坐著乘涼”的人,例如在運(yùn)動(dòng)比上,那些不肯出力,只想等田助的人,學(xué)習(xí)時(shí),不愿認(rèn)真學(xué),想讓別人來(lái)幫助他的人;遇到危材時(shí),不愿動(dòng)用自一毫的資源只靠大家去化解危機(jī)的人。白能勤奮點(diǎn),還總祈望著可以發(fā)家致富的懶漢。
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),漫畫(huà)并不只是為了讓人們哈哈一笑,更多的'則是為了諷刺和啟示人們而這篇漫畫(huà)也讓我明白了做人要勤奮守己,時(shí)刻以大局為重萬(wàn)不要像漫畫(huà)中的那個(gè)成年人那懶惰不肯勞動(dòng)!
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 23
每個(gè)人，得到的啟示的事情不一樣，有些人從一件小事中得到啟示；有些人從一句名言中得到啟示……而我，是從一幅漫畫(huà)中得到的'啟示。
有一天，一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩在回家的路上看到了一個(gè)小垃圾桶，旁邊還堆有各式各樣的垃圾，小女孩看見(jiàn)了那些垃圾立馬飛奔過(guò)去把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，又忽然看見(jiàn)小男孩在一旁玩耍，就隨口罵了小男孩一句，其實(shí)小女孩誤解了小男孩，小男孩是在想辦法，想讓那些人不再亂扔垃圾，小男孩靈機(jī)一動(dòng)，就在垃圾桶上貼一個(gè)卡紙來(lái)告訴他們不要亂扔垃圾。當(dāng)小女孩撿完垃圾時(shí)，小男孩寫(xiě)完了字，貼在了垃圾桶上。小女孩看見(jiàn)垃圾貼上貼著“禮貌——只差一步”，于是向小男孩伸出了大拇指，又說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)當(dāng)罵你！”小男孩說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系！”之后他們一齊快歡樂(lè)樂(lè)的回家了。
這幅漫畫(huà)讓我明白了不要亂扔垃圾，看到垃圾桶了就只差一步了，我們應(yīng)當(dāng)把它扔進(jìn)去！
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 24
今天我看了一幅漫畫(huà)，漫畫(huà)的名字叫《等著乘涼的人》，漫畫(huà)中一位工作人員在給一顆小樹(shù)澆水，從旁邊的.鐵鍬可以看出那棵小樹(shù)是剛剛種下的。再小樹(shù)旁邊還有一個(gè)人，那個(gè)人戴著墨鏡，看起來(lái)應(yīng)該是個(gè)品味很高的人，他躺在小樹(shù)上，要把小樹(shù)壓歪了。那個(gè)工作人員問(wèn)品味很高的人說(shuō)："你在干什么？”那個(gè)品味很高的人說(shuō)：”我在等著乘涼。"
這幅漫畫(huà)我使沉思。我想到了一篇寓言故事《守株待兔》。這篇文章講的是，一個(gè)農(nóng)民有一天在田里干活，一只兔子撞死在了田邊的木樁上，撞死了，農(nóng)民十分開(kāi)心，他回了家，吃了兔子。心里想：要是每天都有兔子吃就好了。于是，第二天，他放下了鋤頭在田邊等著兔子來(lái)撞。到了最后他一只兔子也沒(méi)抓到，莊稼也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，農(nóng)民沒(méi)有一點(diǎn)收獲。
這幅漫畫(huà)告訴我們：不勞而獲的人沒(méi)有好下場(chǎng)。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 25
松樹(shù)的啟示秋天，花謝了，草枯了，許多樹(shù)木的葉子快落盡了，但松樹(shù)卻一直默默地傲然挺立在那里，樹(shù)葉是綠的，樹(shù)干是直的，松樹(shù)不像其他樹(shù)，它是四季常青的。冬天，寒風(fēng)呼呼地吹，雪花刷刷地飄，許多樹(shù)早已沒(méi)有了綠裝，只留下一根光禿禿地樹(shù)葉和一些小樹(shù)杈，但松樹(shù)卻不一樣，他和寒風(fēng)素雪在斗爭(zhēng)，頑強(qiáng)拼搏著。暴風(fēng)雪的猛烈搖撼著松樹(shù)，但它雪壓不動(dòng)，風(fēng)撼不動(dòng)。大雨一滴一滴在它身上敲打，它全力反抗，和雨做著激烈的斗爭(zhēng)。
看到這樣的情景，我的眼睛頓時(shí)濕潤(rùn)了，這是一棵多么頑強(qiáng)的松樹(shù)啊！它和激烈的暴風(fēng)雨做斗爭(zhēng)，和嚴(yán)寒的冬天拼搏，正是這種不屈不饒的精神換來(lái)了它的四季常青。奧運(yùn)健兒的.輝煌、殘疾人的自強(qiáng)不息……不正是松樹(shù)精神的體現(xiàn)嗎？是的，無(wú)論我們做什么，無(wú)論我們遇到什么困境，我們要像松樹(shù)一樣，做一個(gè)堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不屈的人，做一個(gè)終身為祖國(guó)、為社會(huì)、為人民貢獻(xiàn)的人，要克服困難，頑強(qiáng)拼搏，勇敢面對(duì)我們身邊的一切。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 26
大自然是人類(lèi)的老師，從動(dòng)植物身上得到了許許多多的啟示。比如從鴨子的腳發(fā)明了游泳潛水衣；從蝙蝠身上發(fā)明了雷達(dá)，等等……有一天，一只蒼蠅飛進(jìn)了我家廚房，只見(jiàn)它在廚房里轉(zhuǎn)了幾圈。我很不理解，這位“空中小姐”想干什么呢？原來(lái)，它是沖著我家的飯菜來(lái)的。我感到很奇怪，為什么蒼蠅能聞到我家的飯菜呢？我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一天，我抓了一只蒼蠅，把它放進(jìn)瓶子里，帶回家里。在電腦前一邊查資料，一邊細(xì)細(xì)觀察。哦！原來(lái)，蒼蠅是用觸角來(lái)嗅覺(jué)的，別看它小，但它嗅覺(jué)可是很靈敏啦！我得到了蒼蠅的`啟示，想到了空氣污染了，工人中毒被送進(jìn)了醫(yī)院，我要發(fā)明一個(gè)小型氣體分析儀，把它用在檢測(cè)空氣中的成分，還可以用來(lái)分解空氣中有毒的氣體。
大自然真是人類(lèi)的財(cái)富，勘察不完。只要我們細(xì)細(xì)觀察，帶給我們意向不到的驚喜，發(fā)明更多的高科技物品。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 27
在節(jié)目《動(dòng)物世界》里看到一群小甲蟲(chóng)在沙漠里打水，我很驚訝。小甲蟲(chóng)既沒(méi)有大象挖角取水的能力，也沒(méi)有像鳥(niǎo)一樣吃蒼蠅補(bǔ)充水分的能力。但他可以靠生存的智慧和合作的精神獲得水分。甲蟲(chóng)勤勞！他們天一亮就起床了。從沙丘底部爬到沙丘頂部，千萬(wàn)不要偷懶。如果它比較懶，稍微晚一點(diǎn)，爬到沙丘頂，太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候，它就不會(huì)結(jié)露了。甲蟲(chóng)也有很強(qiáng)的意志力。它久久不動(dòng)，需要那么大的毅力！這種意志不是一般人能有的。多珍貴�。〖紫x(chóng)有生存的智慧。它們會(huì)合作，成群結(jié)隊(duì)地聚在一起，排成一排，背上光滑的甲殼，面向涼爽的晨風(fēng)方向，以此來(lái)采集生命的甘露。沙漠多風(fēng)。不配合就被風(fēng)吹下去，收不到水。甲蟲(chóng)用生命的智慧創(chuàng)造了沙漠中的.生命奇跡。沙漠中的甲蟲(chóng)，創(chuàng)造的奇跡，讓我明白了：如果我有勤勞堅(jiān)韌的品質(zhì)和聰明的大腦，還有什么奇跡是創(chuàng)造不出來(lái)的嗎？
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 28
大自然里無(wú)奇不有，幾乎任何一種生物都可以成為人類(lèi)的好老師。蝴蝶，鯨，蒼蠅，蜻蜓，這些對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)它們的智慧微不足道，但也可以搖身一變，成了人類(lèi)的“老師”。
而讓我印象最深刻的卻是響尾蛇。
響尾蛇本是一種有劇毒的'蛇，身長(zhǎng)3.5米，自衛(wèi)能力很強(qiáng)的一種蛇。因遇到天敵時(shí)會(huì)迅速搖擺尾巴每秒可以60次，能長(zhǎng)時(shí)間發(fā)出“啪啪”響亮的聲音，致使敵人不敢靠近或被嚇跑而得名。
而人們則通過(guò)觀察響尾蛇，發(fā)明了一種叫“響尾蛇導(dǎo)彈”，這種導(dǎo)彈是一種可以對(duì)有熱量的物體進(jìn)行追逐的短程空對(duì)空導(dǎo)彈，這種導(dǎo)彈是根據(jù)響尾蛇能感知身邊有動(dòng)物的體溫并捉獵物而設(shè)計(jì)。響尾蛇導(dǎo)彈體長(zhǎng)2.87米，直徑127毫米，速度M25，最遠(yuǎn)射程185300米，可全方位攻擊，在實(shí)戰(zhàn)中擊落多架飛機(jī)。
果然，大自然是人類(lèi)的好老師，讓人們從中發(fā)明了許多東西，。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 29
有一天，小貓和貓媽媽去釣魚(yú)。第一次，一只蜻蜓飛過(guò)來(lái)，小貓便放下魚(yú)桿，去捉蜻蜓。小貓一直也捉不著蜻蜓，眼看蜻蜓飛走了。當(dāng)小貓回來(lái)的時(shí)候，貓媽媽已經(jīng)釣到了一條大魚(yú)。第二次，小貓又看見(jiàn)了一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，小貓便放下魚(yú)桿，又去捉蝴蝶了，當(dāng)小貓回來(lái)的時(shí)候，媽媽已經(jīng)釣了很多魚(yú)，于是，小貓問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍趺淳湍茚灥紧~(yú)，我為什么就不能呢?”貓媽媽告訴小貓：“做什么事情都要一心一意，不要三心二意，這樣你就可以釣到魚(yú)了。”聽(tīng)了媽媽的話，小貓便一心一意地釣魚(yú)了。不久，一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)了，小貓看見(jiàn)了，又想去捉蝴蝶，可是小貓想起媽媽的'話時(shí)，就沒(méi)去。又一只蜻蜓飛過(guò)來(lái)的時(shí)候，小貓又沒(méi)去。終于，小貓也釣到了一條大魚(yú)。
通過(guò)這件事，我得到的啟示是：做什么事情都要一心一意，不要三心二意，只有這樣才能做好。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 30
一天早上，我和媽媽去買(mǎi)東西。突然，我看見(jiàn)對(duì)面鄰居小麗正在跳繩，她跳得很快，像一只偏偏起舞的小蝴蝶。
我看了，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬o我買(mǎi)一根繩子吧，我想學(xué)跳繩！”“好的�！眿寢屗斓卣f(shuō)�；氐郊依�，我拿著繩子，一下一下地練著。跳一下，停一下，過(guò)了幾分鐘，我的衣服已經(jīng)濕透了。我繼續(xù)練，兩手甩著繩子，兩腳也配合著，心里默默地?cái)?shù)著，1下，2下，3...... 我跑到媽媽身旁,對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,我剛才居然跳了9下�！眿寢屄�(tīng)了說(shuō)：“不錯(cuò)。”我聽(tīng)了，十分高興。又繼續(xù)練習(xí)，過(guò)了不到半小時(shí)，我的腿麻了，腰酸了。這時(shí)，我想：要練下去，還是放棄。我小聲說(shuō)：“不能放棄，你一定會(huì)跳好多下�！本瓦@樣，我一次又一次的失敗了，又一次次地練習(xí)著。二十幾天后，我就已經(jīng)能跳一百多下了，而且速度很快 ，和小伙伴比賽時(shí)，我都贏了。
從跳繩中，我明白了一個(gè)道理：做每件事，都要刻苦，堅(jiān)持不懈，那么就會(huì)嘗到勝利的.甜頭。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 31
今天，我有一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)！
星期日，我來(lái)到作文班，在上課的過(guò)程中，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把雞蛋握在手里，看看能不能握碎。我心想：這么脆弱的雞蛋一握肯定碎了。第一個(gè)上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)的是小楊。小楊充滿自信地走上了講臺(tái)，她把雞蛋放手里用力一握，接下來(lái)的情景，真是讓人下巴都驚掉了：雞蛋安然無(wú)恙地握在小楊的手里。輪到我的時(shí)候，我想起了小楊上場(chǎng)時(shí)的情景，不由的緊張起來(lái)。
我小心翼翼地把雞蛋放在手里，用盡吃奶的力氣一握，這時(shí)雞蛋像石頭似的那么硬。一絲裂痕都沒(méi)有，難道老師的.雞蛋里放進(jìn)了石頭？可是這不太可能啊。我感到很奇怪，帶著疑問(wèn)，上網(wǎng)一查，原來(lái)雞蛋能承受這么大的壓力，是因?yàn)樗馨咽艿降牧鶆虻胤稚⒌降皻さ母鱾�(gè)部分。建筑師發(fā)現(xiàn)了這種薄殼結(jié)構(gòu)建出了輕便又省料的建筑物。如人民大會(huì)堂，北京火車(chē)站以及其它很多著名建筑物。
小小的雞蛋居然隱藏了這么大的秘密，我要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 32
在放學(xué)回家的路上，我在社區(qū)里發(fā)現(xiàn)了一些野貓。野貓總是在垃圾箱里找食物，晚上還經(jīng)常尖叫，讓人毛骨悚然。社區(qū)的孩子喜歡這些貓。他們給他們食物，和他們玩耍。
野貓勾起了我的思緒，我仿佛回到了從前。小時(shí)候好像給過(guò)貓吃的，但是覺(jué)得可惜，并不是真的愛(ài)它們。誰(shuí)知道呢？那時(shí)的野貓和現(xiàn)在的野貓相差甚遠(yuǎn)。那時(shí)候貓喜歡和人呆在一起，但還是和勇士一樣快。現(xiàn)在的貓?zhí)珣辛�，根本找不到敏捷的影子�?/p>
我讀過(guò)的一部小說(shuō)，講的是一群野貓的故事。他們有思想，有勇氣，不像這里的貓那么懶，那么弱。小說(shuō)里的貓很勇敢。他們被稱為“貓勇士”。
我們的行為似乎讓貓失去了原本的性格。我不希望更多的貓因?yàn)槲覀內(nèi)祟?lèi)的寵愛(ài)而變得軟弱。但是我也發(fā)現(xiàn)，既然貓的勇氣和敏捷會(huì)因?yàn)樗?愛(ài)而變質(zhì)，那么父母對(duì)孩子的愛(ài)就會(huì)逐漸消磨掉孩子的優(yōu)勢(shì)。為了我們的未來(lái)，我們不能讓父母過(guò)度溺愛(ài)我們。我們必須像貓一樣訓(xùn)練自己，才能取得最終的成功。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 33
周末，我和爸爸媽媽一起去天童森林公園爬山。
我似乎有著無(wú)限的精力，一會(huì)兒就把爸爸媽媽甩在了身后，獨(dú)自到了半山腰。鳥(niǎo)瞰大地，湖面波光粼粼，村莊升起裊裊炊煙，令我心曠神怡。這時(shí)，后面的爬山者陸續(xù)上山了，我正準(zhǔn)備前行，可當(dāng)我把目光轉(zhuǎn)向山頂時(shí)，不禁打了個(gè)寒顫。綠色到了這里戛然而止，取而代之的是烈日當(dāng)空，沒(méi)有一點(diǎn)遮陰的物體，陡峭的`石階直通山頂，一眼望不到頭。我擔(dān)心無(wú)法到達(dá)終點(diǎn)，可轉(zhuǎn)念一想，既然來(lái)了就要征服這座山，于是我又奮力向上爬。很快我漸漸體力不支，步子一次比一次沉重。此時(shí)我心里想不了太多，只有一個(gè)信念，那就是“一定要到山頂”。
終于登上山頂，望著秀麗的景色，我抑制不住心里的激動(dòng)，高聲歡呼著、跳躍著。其實(shí)生活中的種種困難，往往也是我們膽怯的心理在作祟，使我們不敢前進(jìn)。相信自己，戰(zhàn)勝自己，才能不斷成長(zhǎng)。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 34
今天，在爸爸媽媽的陪同下，我們一家三口來(lái)到體育館散步。一到體育館，我仿佛置身于一個(gè)無(wú)比奇妙的世界里：噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數(shù)百朵小月季環(huán)繞簇?fù)�，�?zhēng)奇斗艷，真是好一派風(fēng)景啊！東邊的鮮花白似飄雪，西面的鮮花色艷如金，陽(yáng)光之下，黃白交映，分外清新怡人，噴水車(chē)旁邊，還開(kāi)滿了雅西脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來(lái)，好像一個(gè)個(gè)害羞的少女。這時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)路旁有一個(gè)“小石頭”在動(dòng)，仔細(xì)一瞧，原來(lái)是一只小蝸牛正吃力而又緩慢的向前努力爬行。
雖然爬不快，但是它仍然堅(jiān)持著，為的就是能到達(dá)自己想去的地方�？吹竭@個(gè)蝸牛，我不由想到了我們的學(xué)習(xí)，我們的目標(biāo)是什么？我們是怎樣完成這些目標(biāo)的？我們是否也應(yīng)該像蝸牛那樣，靠自己的努力，永不放棄的`精神，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢？答案是肯定的，我也一定會(huì)沿著這個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定地走下去。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 35
一日雨后，跑到奶奶家的后花園，細(xì)細(xì)觀察著這兒的一切。
我蹲下身，翠綠的草，嬌艷的花在雨后更顯出勃勃生機(jī)，那在花瓣上的`露水，在陽(yáng)光的照耀下，頗似一顆顆晶瑩剔透的珍珠，忽然，我的眼角不經(jīng)意的看到了一個(gè)小角落。
那是一個(gè)牡丹花的葉子上，一只小小的蝸牛在葉子上吃力的爬著，一層一層，仿佛要去會(huì)見(jiàn)一個(gè)很重要的朋友，我就想去逗逗這個(gè)小玩意兒了。
我用手指點(diǎn)了點(diǎn)它的觸角，它很快速的縮回來(lái)。我想：“可真好玩呀！”我又用手指攔住了它前進(jìn)的道路，它不屈不撓的爬上了我的食指，涼涼的觸感使我猛一下子縮回了手，蝸牛便“啪”的一下掉在了葉子上。許久，它站起來(lái)，重新爬著。我再繼續(xù)攔它，它再一次爬了起來(lái)，重新踏上了新的路途。
這個(gè)小東西，深深地震撼了我！它居然可以這么頑強(qiáng)不屈！可我又轉(zhuǎn)念一想，人生不也是這樣嗎？只有堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的人，終究會(huì)贏得勝利，取得成功。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 36
自從外婆離世之后，外公的身體也變差了。這次放假回來(lái)，外公走路也越來(lái)越困難了，走兩步，直不起的腰和打顫的腿，讓人看了頗為心疼。
我們知道外公愛(ài)下象棋，他有一副大象棋，因沒(méi)有棋盤(pán)，而將這副象棋高置。哥哥從外面買(mǎi)了一副棋，可是棋盤(pán)又太小了，外公即便是戴著老花鏡，看得也很吃力。我們得想想辦法，正好家里有一塊不用的大木板，于是，我和哥哥決定用這塊木板為外公做一個(gè)大棋盤(pán)。
我和哥哥按照棋盤(pán)的模樣用馬克筆在木板上描出棋盤(pán)，再用顏料把棋盤(pán)上的標(biāo)記照樣子在木板上畫(huà)出。一個(gè)像模像樣的棋盤(pán)就做好了，看著新做好的棋盤(pán)，緊繃的`心弦有一絲松動(dòng)。到了晚上，外公和哥哥便在飯后開(kāi)始切磋棋藝，看著外公用著我們做的棋盤(pán)下棋，他那布滿皺紋的臉在燈光下笑得十分生動(dòng)，我的心里真是美滋滋的……
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 37
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐朝詩(shī)人李商隱寫(xiě)的詩(shī)句，用來(lái)歌頌有奉獻(xiàn)精神的人們。提起這句話，我就會(huì)想起教我們知識(shí)的老師，他們正是這樣的人。
老師站在七尺寬的講臺(tái)上，拿著白色的粉筆，在黑板上寫(xiě)著字，嘴里說(shuō)著：“這個(gè)要記住……那個(gè)要注意……”那工整的字跡和沙啞的嗓音，包含著老師的'每一滴汗水。
老師是辛苦的，為教好學(xué)生，白天上課，晚上備課到很晚，有時(shí)生病了還帶并堅(jiān)持上課；老師是認(rèn)真仔細(xì)的，每一份作業(yè)，每一份考卷，都認(rèn)真批改、點(diǎn)評(píng)，每一學(xué)期的學(xué)生發(fā)展報(bào)告單上，把每個(gè)同學(xué)的學(xué)期優(yōu)點(diǎn)和不足一一寫(xiě)下評(píng)語(yǔ)；老師是慈愛(ài)的，每一次學(xué)校組織活動(dòng)，同學(xué)們都撒開(kāi)鴨子玩了，而老師卻在一旁呵護(hù)著我們，關(guān)愛(ài)著我們，遇到有同學(xué)感冒或發(fā)燒，老師都及時(shí)提醒同學(xué)吃藥喝水，并且為同學(xué)補(bǔ)課。
老師就像點(diǎn)燃的溫暖蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把知識(shí)傳授給我們，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給我們，我要感謝我們的老師。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 38
在花叢中你一定見(jiàn)過(guò)許多黃色的小精靈，那就是辛勤勞作的小蜜蜂。它們有著一雙透明的翅膀，還有著一個(gè)與身體一樣大小的腦袋，六條有力的腿，在它的腹部長(zhǎng)著一個(gè)小針，身上長(zhǎng)滿了許多細(xì)小的絨毛。這使我想到了一首古詩(shī)：不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。
如果你認(rèn)真仔細(xì)的觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它的動(dòng)作十分有趣，它會(huì)先在花蕾中轉(zhuǎn)上幾圈，就像一位找不到方向著急的老人；隨后再掀開(kāi)花瓣，像一個(gè)大偵探，不放過(guò)每一個(gè)角落，采集香甜的花蜜；最后它還會(huì)像采茶姑娘一樣，一點(diǎn)一滴地把優(yōu)質(zhì)花粉放在它的“小桶”中，拎回它們的家——蜂巢。
在我們的身邊，也有許多像蜜蜂一樣勤勞工作的人，如環(huán)衛(wèi)工人、消防員、交警……但最讓我佩服的'還是交警，他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)吹日曬，白天黑夜，都辛苦地工作著，疏通交通，護(hù)送著每一位上學(xué)、放學(xué)的孩子和過(guò)路的行人。它使我懂得很多生活中做人的道理，更是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 39
我有過(guò)許多的啟示，有過(guò)釣魚(yú)的啟示，有過(guò)烏龜?shù)膯⑹�，還有漢字的啟示。但我還有一個(gè)漫畫(huà)的啟示。
有一天早晨，亮亮和欣欣在上學(xué)的路上，看到一堆臭烘烘的垃圾，堆在垃圾桶的旁邊。讓人覺(jué)得惡心。欣欣看看這些垃圾，皺了皺眉頭，指著垃圾堆對(duì)亮亮說(shuō)：“亮亮，這些垃圾可真臟�。∥覀儼牙謇硪幌掳�！”“好的！”亮亮答道。
亮亮突然想到了一個(gè)辦法，說(shuō)：“我們要警告人們不要亂扔垃圾，不如我們寫(xiě)一句話來(lái)警告人們吧！”“好主意！”欣欣贊道。欣欣把所有垃圾都撿起來(lái)扔到垃圾桶里，地上撿到一干二凈。亮亮從書(shū)包里拿出一張紙和一支筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)著“文明——只差一步！”亮亮和欣欣小心翼翼地把這張紙貼在垃圾桶前，兩個(gè)人高高興興地上學(xué)去了。
看了這篇漫畫(huà)，我明白了，我們不要隨地亂扔垃圾，因?yàn)閬y扔垃圾是不文明的.。漫畫(huà)給我要文明的啟示。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 40
我小的時(shí)候，不知道鏡子是什么東西，因此鬧出了笑話。
這天媽媽買(mǎi)了一個(gè)帶鏡子的床頭柜，這時(shí)我從鏡子前走過(guò)，看見(jiàn)了一個(gè)和我長(zhǎng)的'一模一樣的人。這時(shí)，我走到鏡子旁，說(shuō)：“你是誰(shuí)？”他沒(méi)說(shuō)。我繼續(xù)問(wèn)，他依然一聲不吭，只見(jiàn)我笑他也笑，我扮鬼臉?biāo)矊W(xué)我扮鬼臉，我生氣了就拿來(lái)一小盆水，只見(jiàn)他也拿來(lái)一盆水，我有點(diǎn)害怕。我一下子把水潑了出去，濺了我一身。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，看著滿是濕濕的水，問(wèn)我怎么回事，我不事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ呐奈业哪X袋，說(shuō)：“鏡子是一種生活用品……”
我現(xiàn)在才知道，鏡子原來(lái)是給人啟示的�。∧阈λ阈�，你哭他便哭。
動(dòng)物也一樣，就比如一只狗，你如果對(duì)它好，給它骨頭啃，它就會(huì)對(duì)你好，不咬你。如果你對(duì)它壞，它也不會(huì)對(duì)你好。
現(xiàn)在的社會(huì)你若幫助別人，他（她）也會(huì)幫助你。只要你對(duì)別人好，別人也會(huì)對(duì)你好。這就是鏡子帶給我的啟示。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 41
有一天，我在樓下玩，看見(jiàn)一群螞蟻，正在搬運(yùn)一塊小面包，他們花了好長(zhǎng)時(shí)間才讓面包挪動(dòng)了一點(diǎn)兒，我心想，唉，這群螞蟻力氣真小，還是讓我這個(gè)“大力士”來(lái)幫幫你們吧，我通過(guò)螞蟻互相碰頭找到那群螞蟻的家。
在我扭回身子，準(zhǔn)備幫螞蟻把面包放在螞蟻洞前時(shí)，令我驚奇的一幕發(fā)生了，螞蟻們居然把面包搬過(guò)來(lái)了。
我還是不甘心，把我正準(zhǔn)備喝的水灑在螞蟻們身上（那時(shí)我還小，不懂得關(guān)愛(ài)小動(dòng)物），螞蟻們?cè)谒飹暝?/p>
讓我吃驚的是，個(gè)別幾個(gè)死里逃生的螞蟻，并沒(méi)有自己丟下同伴走掉，而是去救被淹在水里的同伴，努力把他們救上來(lái)。
被救的螞蟻和其他人碰碰頭，其他螞蟻就返回洞穴，像是去叫看家的螞蟻來(lái)救援，不出所料又來(lái)了一大群螞蟻，開(kāi)始他們的營(yíng)救工作。
這一上午的`發(fā)現(xiàn)，讓我明白一個(gè)道理，只有團(tuán)結(jié)，只有堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。
生物真是我們的好老師。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 42
人們都說(shuō)，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大；人心齊，泰山移。年幼的我還不懂得這些深刻的'道理。然而今天的早晨，我卻領(lǐng)悟了其中的道理。
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，薄霧還沒(méi)有散去。和往常一樣，我要出去散步。來(lái)到田邊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幾只螞蟻在覓食。我頓時(shí)童心大起，拿出一段“火腿”放在螞蟻面前，想看一看螞蟻是怎樣把這個(gè)“龐然大物”搬回家的。
果然不出我所料，幾只螞蟻試圖搬起這個(gè)“龐然大物”，可是它太重了，于是它們便回巢搬救兵。
我隨著螞蟻來(lái)到一個(gè)小洞前，幾只螞蟻鉆進(jìn)洞里。不一會(huì)兒，便叫出一大批螞蟻來(lái)，它們頭上的觸角碰了碰，便浩浩蕩蕩地向食物進(jìn)發(fā)。
霎時(shí)間，成百上千的螞蟻迅速包圍“火腿”并抬起，不一會(huì)兒隊(duì)伍就從我的視線慢慢消失了。
我頓時(shí)明白了，團(tuán)結(jié)就是力量；人心齊，泰山移。在我們生活里不論做任何事情只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，眾志成城，一切困難都會(huì)迎刃而解，都會(huì)向我們投降。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 43
今天，我起得很早。洗完澡，我和媽媽下樓，迫不及待地想上車(chē)。一路上陽(yáng)光明媚，兩邊的樹(shù)被風(fēng)吹得沙沙作響，仿佛在說(shuō)“歡迎爬山，歡迎爬山！”
到了山腳，看著真的很高。當(dāng)時(shí)我媽一把抓住我，開(kāi)始爬山。道路很平坦，很容易走，但慢慢地，山變得陡峭了。我們終于爬到半山腰，決定休息一下。我站在一塊石頭旁邊。環(huán)顧四周，一縷縷陽(yáng)光從白云的縫隙中出來(lái)，打在長(zhǎng)江上。
過(guò)了一會(huì)兒，我們又出發(fā)了。我一個(gè)人帶頭。就在我感到自豪的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了。我踩在石頭上，扭傷了腳踝。我看著山頂，只有幾步之遙。然后我看了看山腳下。我媽媽離我不遠(yuǎn)。我該堅(jiān)持到山頂還是放棄回到媽媽身邊？我想：不行，我得堅(jiān)持下去。于是，我咬緊牙關(guān)，費(fèi)了好大的勁才爬到山頂。
今天的'攀登讓我明白：堅(jiān)持就是勝利，相信自己，不要盲目依賴父母，因?yàn)槲覀兪亲畎舻�！要知道，相信自己往往�?huì)有最好的結(jié)果！
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 44
生活是一本無(wú)字的書(shū)，雖然這本書(shū)上沒(méi)有字，但許多人都想讀懂它。這本書(shū)沒(méi)有作者，但每個(gè)人都是它的作者。我們都可以從書(shū)中明白許多道理。
——題記
在生活中，我們可以遇到許多事，并獲得一生受用不盡的人生哲理。
記得前幾年，我還小，很是心高氣傲。我一直得意于我的繪畫(huà)水平，也得意于我的堅(jiān)持不懈。因?yàn)榕既坏昧藘纱为?jiǎng)就得意洋洋。
有一回，美術(shù)老師給了我兩張紙，我一看，原來(lái)是東明建材城的一次比賽。媽媽給我報(bào)了名，我在心中一遍一遍的幻想著自己的`畫(huà)得了特等獎(jiǎng)。
到了比賽場(chǎng)地，我信心十足地走進(jìn)大廳。比賽開(kāi)始了，我趕忙開(kāi)始畫(huà)，哎呀！邊框畫(huà)歪了，沒(méi)關(guān)系，我一定會(huì)得獎(jiǎng)，這點(diǎn)又算什么！
交上畫(huà)后，結(jié)果出來(lái)了，我居然什么獎(jiǎng)都沒(méi)得，我一下子像霜打的茄子——蔫了。唉！誰(shuí)叫自己自高自大呢！
通過(guò)這件事，我明白了：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 45
人們都說(shuō)小草非常弱小。是啊，他的確是很不起眼，又柔弱又矮小。它沒(méi)有五彩繽紛的鮮花那樣?jì)善G醒目，惹人喜愛(ài);也沒(méi)有參天大樹(shù)那樣魁偉的身軀，奪人眼球。但它具有頑強(qiáng)的生命力，我喜歡他!大雨可以把鮮花的花瓣打落，大風(fēng)可以把樹(shù)木的枝干吹斷，但他們卻不能奈何嫩綠的小草。大風(fēng)大雨過(guò)后，嫩綠的小草很快就恢復(fù)了他那往日的模樣，那么寧?kù)o，那么有韌性，那么堅(jiān)強(qiáng)。小草是生命力的.象征，充滿春意的小一早是頑強(qiáng)生命力的典范。小路邊，沙灘上，屋頂檐底，隨處可見(jiàn)小草的身影，炙熱的太陽(yáng)烤不死它，此骨的寒風(fēng)凍不壞它。一場(chǎng)春雨的滋潤(rùn)，它又昂首挺胸從地底下鉆了出來(lái)。小草是綠色環(huán)保的代表。如果沒(méi)有了小草大地就沒(méi)有了生機(jī)；如果沒(méi)有了小草大地就會(huì)變得單調(diào)、乏味；如果沒(méi)有了小草，大地上會(huì)少了鮮活的生命。小草平凡中孕育著偉大。他用自己的頑強(qiáng)與默默無(wú)聞告訴我:活出自己我們都能點(diǎn)亮生命的精彩。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 46
每天上學(xué)、放學(xué)回家，一條泥濘之路是我的必經(jīng)之路。但是有一天，我在土里看見(jiàn)了一堆蚯蚓松的土，我一下子就把它弄成了“廢墟”。
第二天，我又看見(jiàn)了那一堆土，我又把它踩爛了。我覺(jué)得很好奇，蚯蚓為什么要把我之前踩爛的土又重新松一遍呢？它為什么不到其他地方松土呢？我疑惑不解。我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊恢�。我頓時(shí)沒(méi)有了解決這個(gè)問(wèn)題的希望。
今天晚上，我大邁著輕盈的步伐，偷偷地來(lái)到泥濘小路上一探究竟。突然，我驚訝無(wú)比，原來(lái)我上次把那一堆土踩爛時(shí)，踩到了這只懷孕的`蚯蚓，現(xiàn)在它已經(jīng)生出了很多小寶寶。我頓時(shí)感到后悔，我上次如果踩死了這只母蚯蚓，那我就殺死了幾十條生命�。�
是�。∪绻@只蚯蚓沒(méi)有這樣的毅力，它也不能活到現(xiàn)在，也不能生下這么多的寶寶。我們?nèi)艘惨獙W(xué)習(xí)蚯蚓這樣的恒心，我們也要時(shí)時(shí)刻刻地記住世上無(wú)難事，只怕有心人！
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 47
我和汪強(qiáng)、汪誠(chéng)都喜歡玩小動(dòng)物，也喜歡解剖動(dòng)物。有一次，一位農(nóng)民老伯伯把幾只蚌用磚頭戳碎后吃，我看見(jiàn)從敲碎的蚌殼里流出一種淡藍(lán)色液體，就問(wèn)他："這是什么東西？"伯伯說(shuō)："是蚌的血。"我聽(tīng)了感到，心想，血都是紅的呀，蚌的血怎樣會(huì)是淡藍(lán)的呢？"
這天午時(shí)，我們到河里去摸蚌，不一會(huì)兒，就摸到了許多。我們選了一只最大的`，決定做一次實(shí)驗(yàn)。我們把蚌養(yǎng)在臉盆里，等它張開(kāi)了蚌殼，就把一根木棍插進(jìn)去，使兩片蚌殼之間留有一條縫隙；然后我看到一顆輕輕跳動(dòng)的淺藍(lán)色的心臟。我們就用鋒利的刀，細(xì)心地把它剖開(kāi)，看到從里面流出一種淡藍(lán)色的液體。
這時(shí)，我們相信了那們農(nóng)民伯伯的話、蚌的血液的確是淡藍(lán)色的，這說(shuō)明，動(dòng)物的血并不都是紅色的。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 48
松樹(shù)，高高的松樹(shù)，沒(méi)有鮮花那絢麗的色彩，沒(méi)有小草那嬌小的身影，但人們總是愛(ài)它、贊美它。
“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)�！比藗冑澝浪蓸�(shù)，是因?yàn)樗兄B強(qiáng)的生命力。松樹(shù)雖然外表粗糙，卻能經(jīng)受住大自然的風(fēng)風(fēng)雨雨，越是狂風(fēng)暴雨，松樹(shù)長(zhǎng)得越茂盛、看，“歲寒三友”的`名單上，它的名字是多么顯眼，春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，有哪一個(gè)是它落葉的時(shí)候呢？在暴風(fēng)雪中，在烈日下，松樹(shù)越煉越堅(jiān)強(qiáng)。
“南軒有孤松，何葉自綿冪。清風(fēng)無(wú)閑時(shí)，瀟灑終日夕陽(yáng)。”人們贊美松樹(shù)，是因?yàn)樗笳髦杂�。高大的松�?shù)，蒼翠挺拔，令人喜愛(ài)。那待在籠里的小鳥(niǎo)，那羽翼未滿的小燕子，還有那在家的小孩……哪一個(gè)不是向往著自由的呢？當(dāng)年邁的老人房子里走出來(lái)，看到幾顆松樹(shù)時(shí)，就像看到了自由，充滿了生機(jī)。
松樹(shù)，挺拔的松樹(shù)，你頑強(qiáng)的生命力和高尚的品格永遠(yuǎn)令人敬佩，永遠(yuǎn)給人有益的啟示。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 49
每當(dāng)人們看到丑陋的毛毛蟲(chóng)時(shí)，要么嚇得退避三舍，要么一腳把它踩死。毛毛蟲(chóng)它不想遭受唾棄，所以它們夢(mèng)想著變美，長(zhǎng)出翅膀，飛向藍(lán)天。
它要吐出許多絲，把自己裹在繭里面，養(yǎng)精蓄銳，然后再慢慢地掙脫出來(lái)，那時(shí)它的夢(mèng)想才能實(shí)現(xiàn)。它要用盡全力，不分晝夜地去掙脫，一層又一層。繭越來(lái)越薄，它似乎能看見(jiàn)點(diǎn)光亮了，但它全身疼痛難忍，它會(huì)不會(huì)選擇放棄呢？
不會(huì)。
它終于破繭成蝶了！它的翅膀慢慢展開(kāi)，如此斑斕，如此耀眼。它忽閃著雙翅，飛到草地上，和小朋友們一起做游戲；飛到花叢中，和伙伴們一起去喝花蜜；飛到小河里，和青蛙一起曬太陽(yáng)……還有很多人給它拍照呢！
歲月靜好，可是時(shí)光卻無(wú)情。蝴蝶的生命很短暫，它的生命也走到了盡頭�？墒�，它并不害怕，因?yàn)樗呀?jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。
蝴蝶帶給我的.啟示是，人的生命是有限的，但我們要在有限的生命里，發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。心存夢(mèng)想，即使歷盡坎坷，也要堅(jiān)持到底。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 50
有一件事情，直到現(xiàn)在想起，我還感到很憤然。
這一天，梨花已經(jīng)開(kāi)了，媽媽帶著我來(lái)到了郭寨梨園里賞梨花。看門(mén)的奶奶告訴我們：“千萬(wàn)不要隨意摘花。”我們答應(yīng)了。一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)一棵棵梨樹(shù)上開(kāi)滿了梨花，一片雪白，如同粉妝玉砌一般，好漂亮。
我們剛進(jìn)入梨園拍照，就看到一位奶奶摘了幾朵花，放在頭上拍照，還看到一位阿姨和叔叔抱著自己5歲左右的兒子在樹(shù)上玩，花都被他踩掉了好幾朵，地上都是花瓣。
那么美麗的梨花樹(shù)在他們眼里就是隨意糟蹋的東西，我仿佛看見(jiàn)梨樹(shù)在流淚，掉落的一片片花瓣仿佛是梨樹(shù)的淚滴。還有很多人亂扔垃圾，與枝頭上的一簇簇花朵真不相稱。看到這一幕，我心里很憤然，如果別人都這么做，那么大自然將毀在人們的手中。大自然賜予了我們美景，而我們?nèi)祟?lèi)卻不珍惜和感恩，而是任意破壞。我發(fā)現(xiàn)人類(lèi)才是最可怕的、最可惡的`、最自私的。
我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，共同呵護(hù)一花一草、一枝一葉。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 51
我看過(guò)夫與子，老夫子全集，他們都是以搞笑為主題的漫畫(huà)但今天我看到一幅漫畫(huà)，令我記憶猶新。
故事講了在一個(gè)車(chē)站，車(chē)站旁立著一個(gè)牌子，上面寫(xiě)著母子上車(chē)處，可那里卻站著幾位壯漢，有帶著眼鏡的學(xué)者，也有高大的壯漢，有公司的白領(lǐng)，也有回家的工人，他們都有著一副瞞不在意的神情，站在那里，而真正的母子卻站在一旁，身邊還時(shí)不時(shí)吹來(lái)一陣清風(fēng)，看到這里，我想對(duì)他們說(shuō)，難道你們的.良心不會(huì)痛嗎？難道你們真的是假文盲嗎？為什么要對(duì)那對(duì)女子視而不見(jiàn)呢？你們真的是太卑鄙了！
在生活中我們不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)做一個(gè)假文盲，應(yīng)該遵守一些地方的規(guī)則，做一個(gè)新時(shí)代的青年，假如遇到此事的話，應(yīng)向前勸說(shuō)和阻止。
如果世界上的每一個(gè)人都遵守規(guī)則，那么世界會(huì)變成美好的人間社會(huì)將變得更加美麗。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 52
星期天，我到同學(xué)家玩，正好看見(jiàn)同學(xué)把一盆好看的多肉植物放在烈日炎炎的太陽(yáng)下暴曬，我心中疑惑不解，這樣會(huì)不會(huì)把它曬死了？這么漂亮的花，我可舍不得這樣對(duì)它。
回到家，我纏著爸爸也要買(mǎi)一盆多肉，禁不住我的軟磨硬泡，爸爸同意了。從此，我的房間里就多了一個(gè)新成員，我天天給它澆水，松土，把它當(dāng)寶貝似的養(yǎng)著，可是，不知怎的，自從這盆好看的多肉進(jìn)了我的家門(mén)，就一天天的.枯萎起來(lái)，直到最后，竟然死了。我十分難過(guò)，難道我真得與花無(wú)緣？
帶著心中的疑問(wèn)，我上網(wǎng)查找資料，原來(lái)多肉喜歡太陽(yáng)，不喜歡潮濕的環(huán)境。怪不得同學(xué)把多肉放在太陽(yáng)下曬呢。
看來(lái)，做任何事要一定要按照自然規(guī)律辦事，要多了解熟悉情況，對(duì)癥下藥，否則好心會(huì)辦成壞事啊！
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 53
“金誠(chéng)所加，金石為開(kāi)”。我認(rèn)為誠(chéng)信非常的重要，因?yàn)檎\(chéng)信的重要性都能把金石給打開(kāi)，接下來(lái)我給大家講講發(fā)生在我身上誠(chéng)信的故事吧！
記得四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，我們上體育課，老師說(shuō)：“咱們班都有誰(shuí)能一分鐘跳過(guò)150個(gè)跳繩的？”班上有五分之一的同學(xué)都高高的舉起了手，看到這么多的人舉手我也把手舉了起來(lái)。老師讓不能跳過(guò)的同學(xué)去操場(chǎng)那邊練習(xí)。跳過(guò)的就去老師那里做記錄。一會(huì)老師就把每個(gè)人的成績(jī)都記錄好了，最后就差我一個(gè)了。當(dāng)老師讓我開(kāi)始跳的時(shí)候我的心里很害怕，當(dāng)我跳到九十幾個(gè)的'時(shí)候就已經(jīng)把體力消耗完了，一分鐘的時(shí)間很快就過(guò)去了，老師大喊一聲“�！�，我小聲的問(wèn)：“老師我跳了多少個(gè)？”老師生氣地說(shuō)“今天怎么才跳了138個(gè)。”我聽(tīng)到后不好意思的低下了頭。這時(shí)老師一直看著我跳到下課才讓我停下來(lái)。我心里默默的想以后再也不敢濫竽充數(shù)了。
通過(guò)這件事的啟示讓我明白做人要講誠(chéng)信，不能撒謊。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 54
前幾天，我和父母決定種一些盆花，因?yàn)槲蚁胗H眼看看它茁壯成長(zhǎng)。我們決定把士兵分成兩部分。我和爸爸去挖土，媽媽去買(mǎi)種子。
來(lái)到山上，沿著一望無(wú)際的蜿蜒山路，我們來(lái)到了一片松林。這片松林很大，綠樹(shù)成蔭，很涼爽，讓我們很舒服。我們看著腳下的泥土——“哇！”這里的土壤又黑又亮，非常肥沃，好像是從天上掉下來(lái)的。我受不了眼前的.誘惑。得到一些后，我滿意地離開(kāi)了。
回到家，媽媽已經(jīng)在做飯了。我松土，才發(fā)現(xiàn)并不完美。里面隨意躺著無(wú)數(shù)小石頭。我迫不及待的想把這些東西拿出來(lái)，但是我爸說(shuō)不行，我就無(wú)奈的種下就走了。
然而一兩三天過(guò)去了，還是沒(méi)有發(fā)芽。然而，當(dāng)時(shí)間滑到第四天的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了。種子實(shí)際上破土而出，打開(kāi)了一塊石頭。我被它頑強(qiáng)的生命力震驚了！
同時(shí)，我們也學(xué)到了一個(gè)道理：人類(lèi)無(wú)論處于什么環(huán)境，都必須努力工作，才能取得巨大的成功。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 55
我在書(shū)上看到了一幅華君武的漫畫(huà)這幅漫畫(huà)雖然看似簡(jiǎn)單句極具諷刺性讓人不禁沉思。
漫畫(huà)中有一位青年男子正擼著袖子他用鐵鍬辛苦的把屬種到了土里正準(zhǔn)備給樹(shù)澆水時(shí)發(fā)現(xiàn)一位戴眼鏡的人雙手抱膝靠在小樹(shù)上小書(shū)才剛剛種下去卻被這位戴眼鏡的先生要忘了要拿著水壺的青年男子一臉疑惑的'說(shuō)：“你干什么？”眼鏡先生一副理直氣壯的樣子說(shuō)：“坐著歇涼咋了？”
這部漫畫(huà)中你是覺(jué)得哭笑不得還是令人你成思呢我們千萬(wàn)不要像戴眼鏡的那位先生那樣。因?yàn)椴豢孔约旱碾p手創(chuàng)造出美好幸福是永遠(yuǎn)都體會(huì)不到快樂(lè)的你想啊這一位青年男子把這個(gè)樹(shù)沖到了土里有可能再過(guò)幾年就長(zhǎng)成了蒼天大樹(shù)那似得有多么滿滿的自豪感呀這種不僅懶惰還不靠雙手就想得到幸福的人可真令人討厭！
俗話說(shuō)的好：一分耕耘一分收獲要靠自己豐衣足食我們不能一心想著別人的勞動(dòng)不勞而獲坐享其成而是要靠自己雙手勞動(dòng)收獲成果。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 56
今天，穿了一件帶有黑白條紋的上衣，下車(chē)的時(shí)候，特別留意了一下，但見(jiàn)7，8個(gè)身著黑白條紋的女士行走于城市的街道，她們有穿橫紋的，有穿豎紋的，有寬紋的，有細(xì)紋的，還有曲線紋的，有黑白的，有藍(lán)白的，各式各樣的斑馬衫大行其道，今年流行斑馬衫嗎？
斑馬條紋衫也算是人類(lèi)從動(dòng)物身上得到的啟示吧！還有黑白的.，黃白的豹紋衫，今年又卷土重來(lái)的蝙蝠衫，馬蹄袖也應(yīng)該是從動(dòng)物身上得到的啟示吧！動(dòng)物給時(shí)裝設(shè)計(jì)師帶來(lái)了多少創(chuàng)作的靈感��！這也多少體現(xiàn)出來(lái)了動(dòng)物和人類(lèi)和諧相處的要求吧！起碼人們對(duì)動(dòng)物們不反感，喜歡，才會(huì)穿在身上，并以此為美。比起那些名貴的貂皮大衣來(lái)，斑馬衫，豹紋衫，蝙蝠衫也體現(xiàn)出來(lái)了環(huán)保的意義了！
真的希望人類(lèi)與動(dòng)物們的和諧相處不只僅僅體現(xiàn)在衣衫上，還要體現(xiàn)在行動(dòng)上，保護(hù)林中生物，積極保護(hù)動(dòng)物們的生存環(huán)境，保護(hù)自然，保護(hù)我們的家園，從我做起，從一件小事做起。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 57
一直以來(lái)，我有一句座右銘：失敗是成功之母。這句話給我學(xué)習(xí)架子鼓帶來(lái)了巨大的幫助。
那是我第一次上臺(tái)表演，當(dāng)時(shí)我很緊張，不敢上臺(tái)表演，這時(shí)候我心里突然冒出了一句座右銘：失敗是成功之母。這次失敗了，下次還有機(jī)會(huì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，下次就不會(huì)那么緊張。裁判員喊到了我的`名字，讓我做好準(zhǔn)備。那時(shí)候，爸爸媽媽還在看我比賽呢。
我穿著帥氣的服裝，慢慢地走上舞臺(tái)，發(fā)現(xiàn)有許多觀眾，像惡魔一樣，在那里嘰嘰喳喳地吵鬧，要吃了我似的！音樂(lè)響起了，我打著節(jié)拍，看著譜子，臉帶笑容。四分鐘后，許多人來(lái)到我旁邊，其中有個(gè)記者拿著麥問(wèn)我：“你是怎么打好這么難的曲子？”我大聲回答道：“因?yàn)槲倚睦镉幸痪渥毅懀菏∈浅晒χ�。我說(shuō)完后，帶著微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，隨后走了。
經(jīng)過(guò)我不懈的努力，現(xiàn)在我已經(jīng)從一級(jí)到七級(jí)了。這些年來(lái)，都是這句話激勵(lì)著我。因?yàn)檫@句話，我在三、四次表演中都取得了優(yōu)秀的成績(jī)。這就是我的座右銘給予我的啟示。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 58
生活在一分一秒地過(guò)去，它此時(shí)正在從我的筆尖滑過(guò)，我知道它會(huì)成為過(guò)去。
那一天，張老師在講臺(tái)上說(shuō)：“我們離畢業(yè)只剩下一個(gè)多月了。”
全班同學(xué)都驚呼：“這么快呀？”可不是嗎？時(shí)間就是這么快，這不，小學(xué)六年的時(shí)光就這么一閃而過(guò)，我們快要畢業(yè)了。
記得寒假過(guò)后開(kāi)學(xué)的那一天，張老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在離期中考試剩下八個(gè)周！”大家的臉色都異常難看，都去抱怨時(shí)間不等人。是時(shí)間不等我們嗎？是我們不夠珍惜罷了�，F(xiàn)在，同學(xué)們都不喜歡老師給我們算時(shí)間，同學(xué)們一聽(tīng)見(jiàn)“現(xiàn)在離畢業(yè)還�！蓖瑢W(xué)們頭都大了。
魯迅先生很珍惜時(shí)間，他說(shuō)：“我是把別人喝咖啡的時(shí)間用來(lái)工作的�！比绻覀兌寄芟耵斞赶壬粯诱湎r(shí)間就好了。生活是一位魔術(shù)師，它會(huì)把今天變成過(guò)去，把將來(lái)變成現(xiàn)在，這一切的一切都會(huì)成為歷史。而我們?cè)撟龅?，就是利用時(shí)間，做我們想做的、該做的事情。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 59
2011年10月31日星期一晴
星期天有幾個(gè)朋友在我家玩紙牌——斗地主。我們把牌洗勻，就開(kāi)始起牌。我一下子起了兩個(gè)炸彈，我想：我牌這么紅，打底也不一定輸。于是我打底，成了地主，他們仨對(duì)我一個(gè)人。他們笑我說(shuō)：你一個(gè)人對(duì)我們仨，你還是早點(diǎn)投降吧。我不甘示弱，反唇相譏：想贏我？那是墻上掛門(mén)簾——沒(méi)門(mén)！你們認(rèn)為人多勢(shì)眾就行嗎？我心中暗想：我有兩個(gè)‘炸彈’，還想讓我輸！看我不炸飛你們，炸得你們滿地找牙。哼，咱騎驢看唱本——走著瞧！
經(jīng)過(guò)一陣激烈的戰(zhàn)斗，那幾個(gè)自以為是的家伙被打得毫無(wú)招架之功，最后只得繳械投降。楊紫鵬拿起一根棍子亂舞一氣，他說(shuō)他要吸收點(diǎn)天地精華來(lái)打敗我。
這時(shí)我想：我之所以能贏，是因?yàn)槲矣袃深w救命稻草似的.‘炸彈’護(hù)身。打牌輸贏，靠的是實(shí)力，而不是運(yùn)氣，打牌如此，學(xué)習(xí)做事也是如此。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 60
首先，我要把小風(fēng)扇的面罩拆下來(lái)，觀察到它的螺絲是十字形的，就找來(lái)了一把十字開(kāi)刀，把連接前后外殼的`螺絲擰開(kāi)。第一顆螺絲擰得太快，一下子就松了，差一點(diǎn)掉到地上。“還好還好，這么小的螺絲要是掉到地上，那就難找了�！蔽倚南�。擰第二顆時(shí)，我吸取了教訓(xùn)，慢慢地?cái)Q。我發(fā)現(xiàn)螺絲刀的頭上是有磁性的，可以把擰松的螺絲吸出來(lái)，這樣更省力。掌握了這個(gè)竅門(mén)，螺絲擰下來(lái)就容易多了。
我拿起面罩跑到水池邊洗，用上了刷子、肥皂，把面罩洗得干干凈凈。接下來(lái)該清洗扇葉了，我拿著一塊抹布順著扇葉洗，把扇葉洗干凈了。不過(guò)在清洗后面的罩子時(shí)我遇到了麻煩，有的地方手指都伸不進(jìn)去，在媽媽的提醒下，我用小棒子頂著抹布擦洗，就解決了這個(gè)問(wèn)題，小風(fēng)扇變得煥然一新。
給風(fēng)扇洗澡雖然是一件小事，但小事不易，而且我從中還明白了一個(gè)道理：做事要有耐心，勵(lì)志，要細(xì)心，也要?jiǎng)幽X筋。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 61
上個(gè)暑假的一天，家里十分的熱，我做啥事都一點(diǎn)心情都沒(méi)有，更別說(shuō)寫(xiě)作業(yè)了。 我坐在桌子前二十分鐘左右了，連一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，我很著急，突然看見(jiàn)了一只蜘蛛，因此我對(duì)它產(chǎn)生了興趣 。就開(kāi)始觀察它了。
突然有一支小蟲(chóng)飛來(lái)了，一不小心被蜘蛛絲給繞起來(lái)了，蜘蛛一點(diǎn)一點(diǎn)地向小蟲(chóng)爬去。我真想救它，但轉(zhuǎn)念一想，他下次再陷入困境，他還會(huì)這樣的。但轉(zhuǎn)念一想，這只小蟲(chóng)不時(shí)和我一樣嗎？被炎炎 的夏日捆住了。我突然明白了
我開(kāi)始認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，再去找小蟲(chóng)，可就是找不到了，一直被吸干的小蟲(chóng)，我又陷入了沉思：我們?nèi)松?道路也許是蜿蜒曲折的，所以做人一定要堅(jiān)強(qiáng)，做生活的強(qiáng)者，不怕困難， 不然，會(huì)被別人吃掉，只有做強(qiáng)者，才可以不被世界所遺棄。
漫畫(huà)的啟示五年級(jí)作文 62
我看了一幅漫畫(huà)，上面寫(xiě)到紅紅和明明在放學(xué)路上，看到垃圾桶里的垃圾都撒在地上，他們兩個(gè)非常不高興。于是紅紅和明明便把地上的垃圾都放入垃圾桶中，明明還寫(xiě)了“文明只差一步”，貼在 垃圾桶上。紅紅夸明明做的非常好，他們心里高興極了 。
此時(shí)此刻，我便由這組漫畫(huà)想到了：現(xiàn)在大街上到處都是垃圾，蒼蠅在大街上亂飛，環(huán)境非常差。大街上每天都是臭哄哄的，非常難聞。想到這里，我看了看漫畫(huà)中的紅紅和明明，他們真是一個(gè)愛(ài) 講衛(wèi)生的`好孩子。如果我們都想這倆個(gè)孩子學(xué)習(xí)，那樣大街就會(huì)很干凈。
但是從這幅漫畫(huà)中我得到了這樣一個(gè)啟示“我們?cè)谏钪幸v衛(wèi)生，講文明”這樣才能做一個(gè)好孩子。
我從這幅漫畫(huà)受到啟示，我一定會(huì)銘記在心的。
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