人才培養(yǎng)方案4篇
為了確保事情或工作有序有效開展，就需要我們事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么我們該怎么去寫方案呢？以下是小編為大家收集的人才培養(yǎng)方案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人才培養(yǎng)方案 篇1
根據(jù)財(cái)政部和重慶市財(cái)政局印發(fā)的會計(jì)行業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長期規(guī)劃，為加大重慶高端會計(jì)人才培養(yǎng)力度，破解高端會計(jì)人才緊缺難題，特制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
認(rèn)真貫徹黨的十八大精神，大力實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，以培養(yǎng)重慶會計(jì)領(lǐng)軍人才和青年英才為引領(lǐng)，以培養(yǎng)高級會計(jì)師、總會計(jì)師為重點(diǎn)，以培養(yǎng)注冊會計(jì)師和會計(jì)師為基礎(chǔ)，建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、梯次遞進(jìn)銜接的會計(jì)人才隊(duì)伍，全面提升我市會計(jì)人才隊(duì)伍業(yè)務(wù)能力和整體素質(zhì)，為推動科學(xué)發(fā)展、富民興渝提供人才保障。
二、指標(biāo)任務(wù)
按照高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量要求，到xx年分類培養(yǎng)：精通會計(jì)業(yè)務(wù)、精于財(cái)務(wù)管理、有較高政策理論水平和操作能力很強(qiáng)的重慶會計(jì)領(lǐng)軍人才350人(其中：力爭入選全國會計(jì)領(lǐng)軍人才50人，具有國際資格的注冊會計(jì)師50人);會計(jì)業(yè)務(wù)嫻熟，善于財(cái)務(wù)管理，職業(yè)判斷能力強(qiáng)，操作能力強(qiáng)的重慶青年英才600人;具有國內(nèi)先進(jìn)水平的.高級會計(jì)人才及總會計(jì)師20xx人;加大高級會計(jì)師、注冊會計(jì)師和會計(jì)師培養(yǎng)，屆時占會計(jì)人員的比例西部領(lǐng)先。
三、遴選條件和程序
(一)會計(jì)領(lǐng)軍人才。取得高級會計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格(含通過高級會計(jì)師資格考試)，或者取得注冊會計(jì)師資格執(zhí)業(yè)5年以上，或者副教授以上職稱(含會計(jì)學(xué)博士畢業(yè)工作2年);年齡原則上不超過45歲;具有本科學(xué)歷，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行聽說讀寫;財(cái)務(wù)部(科)負(fù)責(zé)人或后備骨干。本人申報(bào)、單位審查推薦;由市財(cái)政局組織對財(cái)會、英語和綜合知識進(jìn)行考試;再面試、綜合審查評選;商市委組織部、市人力社保局確定培養(yǎng)人選。
(二)會計(jì)青年英才。取得會計(jì)師、注冊會計(jì)師、講師等專業(yè)技術(shù)資格2年;年齡原則上不超過40歲;具有本科學(xué)歷，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行聽說讀寫。具有碩士研究生以上學(xué)歷或獲得全國會計(jì)師考試金銀榜的考生，條件可適當(dāng)放寬。人選確定方法同會計(jì)領(lǐng)軍人才。
(三)國內(nèi)領(lǐng)先高級會計(jì)人才。選擇企事業(yè)財(cái)務(wù)部(科)長以上、高級會計(jì)師，年齡55歲以內(nèi)，由本人報(bào)名、單位推薦，根據(jù)每年培養(yǎng)計(jì)劃，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
(四)總會計(jì)師。按照國務(wù)院《總會計(jì)師條例》，設(shè)置和任命的總會計(jì)師，年齡55歲以內(nèi)，具有會計(jì)師以上專業(yè)技術(shù)資格，由本人申報(bào)、單位推薦，綜合平衡確定培養(yǎng)人選。
(五)注冊會計(jì)師和會計(jì)師。符合財(cái)政部規(guī)定報(bào)考條件的會計(jì)人員。
四、培養(yǎng)措施
(一)報(bào)考全國會計(jì)領(lǐng)軍人才和國際資格注冊會計(jì)師，原則上在重慶會計(jì)領(lǐng)軍人才中篩選，并適當(dāng)開展考前培訓(xùn)。對獲得全國會計(jì)領(lǐng)軍人才的，除享受重慶會計(jì)領(lǐng)軍人才政策支持外，由市委組織部、市財(cái)政局、市人力社保局頒發(fā)榮譽(yù)證書，并給予表彰。
(二)會計(jì)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)3年，會計(jì)青年英才培養(yǎng)2年。實(shí)施集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合等多種形式培養(yǎng)，并與會計(jì)專業(yè)碩士項(xiàng)目(MPAcc)有效對接。培養(yǎng)期間實(shí)行量化考試和淘汰機(jī)制。培養(yǎng)期滿經(jīng)考試合格后，由市委組織部、市財(cái)政局、市人力社保局和培養(yǎng)院校頒發(fā)證書。取得重慶會計(jì)領(lǐng)軍人才和青年英才的，優(yōu)先向國有大中型企事業(yè)單位推薦使用;入選人員納入市委組織部、市人力社保局人才庫管理;優(yōu)先向有關(guān)部門推薦作學(xué)者;優(yōu)先安排會計(jì)財(cái)務(wù)科研課題并適當(dāng)給予資金支持;可提前兩年參加高(正高)級會計(jì)師考評。
(三)完善正高級會計(jì)師考試評審方法、內(nèi)容，適時增加正高級會計(jì)師評審數(shù)量，提升正高級會計(jì)師質(zhì)量。
(四)加大高級會計(jì)人才培養(yǎng)，按照國內(nèi)領(lǐng)先水平設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，強(qiáng)化管理、理論、綜合能力培養(yǎng)。對優(yōu)秀學(xué)員頒發(fā)榮譽(yù)證書;優(yōu)秀人才納入市委組織、市人力社保局人才庫管理;向有關(guān)部門推薦使用。
(五)按照國務(wù)院《總會計(jì)師條例》，逐步實(shí)行總會計(jì)師資格認(rèn)證，完善全市大中型企事業(yè)總會計(jì)師設(shè)置，開展總會計(jì)師職能、專業(yè)、綜合知識強(qiáng)化培養(yǎng)。
(六)結(jié)合會計(jì)師年齡、學(xué)歷、職務(wù)和從事財(cái)會工作年限等，修訂完善報(bào)考評審高級會計(jì)師資格條件;鼓勵我市高等院校開展高級會計(jì)師專業(yè)知識考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主動參加全國高級會計(jì)師專業(yè)考試;總結(jié)完善高級會計(jì)師評審辦法，強(qiáng)化專業(yè)技能、綜合知識和實(shí)際工作能力等全面考察，增加高級會計(jì)師數(shù)量，提高質(zhì)量;強(qiáng)化高級會計(jì)師綜合能力再提升，結(jié)合高級會計(jì)師年度繼續(xù)教育，完善培訓(xùn)方法和內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)任務(wù)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性。
(七)實(shí)行自主培養(yǎng)和引進(jìn)相結(jié)合，市財(cái)政局指導(dǎo)市注冊會計(jì)師協(xié)會制定考前學(xué)習(xí)培訓(xùn)、考試合格激勵、選送注冊會計(jì)師到市內(nèi)外培養(yǎng)提高和引進(jìn)注冊會計(jì)師的激勵政策規(guī)定。
(八)鼓勵我市符合條件的廣大會計(jì)人員參加高校、網(wǎng)校專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，主動參加全國會計(jì)師專業(yè)技術(shù)資格考試;選擇優(yōu)秀院校、網(wǎng)校供會計(jì)人員選擇學(xué)習(xí);對參加全國會計(jì)師考試獲得金銀榜的會計(jì)人員給予表彰。
(九)由會計(jì)主管部門(市財(cái)政局)、用人單位、培養(yǎng)對象個人共同承擔(dān)培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)主要用于會計(jì)領(lǐng)軍人才和青年英才、高級會計(jì)人才、總會計(jì)師的選拔、集中培訓(xùn)、講座、科研、管理等項(xiàng)開支。單位承擔(dān)的經(jīng)費(fèi)在職工教育經(jīng)費(fèi)中列支。
(十)各區(qū)縣(自治縣)、行業(yè)主管部門和人才使用單位，要主動如實(shí)推薦優(yōu)秀會計(jì)人才，主動支持其參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、講座和調(diào)研活動，從充電時刻、經(jīng)費(fèi)方面給予支持和保障。行業(yè)主管部門和用人單位，可據(jù)此規(guī)定原則精神，具體制定鼓勵本行業(yè)和單位會計(jì)人才培養(yǎng)、激勵和使用政策辦法。
五、組織實(shí)施
(一)由市委組織部、市財(cái)政局、市人力社保局組成重慶市高端會計(jì)人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究決定全市高端會計(jì)人才重大培養(yǎng)政策，指導(dǎo)重慶市高端會計(jì)人才的培養(yǎng)。
(二)高端會計(jì)人才領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市財(cái)政局，負(fù)責(zé)制定重慶市高端會計(jì)人才培養(yǎng)具體實(shí)施辦法，組織開展重慶市高端會計(jì)人才選拔，在市內(nèi)外高等院校中選擇培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)監(jiān)督培養(yǎng)院校設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案、實(shí)施培養(yǎng)和管理，向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)全市會計(jì)人才培養(yǎng)工作。
(三)培養(yǎng)院校協(xié)助市財(cái)政局做好學(xué)員選拔、面試工作;具體負(fù)責(zé)培養(yǎng)內(nèi)容設(shè)計(jì)、培養(yǎng)教學(xué)、調(diào)研指導(dǎo)、考核管理，全面落實(shí)重慶市高端會計(jì)人才綜合能力素質(zhì)提升，培養(yǎng)情況報(bào)告等工作。
(四)各區(qū)縣組織、財(cái)政、人力社保部門，市級主管部門、企事業(yè)單位，要高度重視會計(jì)人才的培養(yǎng)，加大宣傳力度，認(rèn)真做好優(yōu)秀會計(jì)人才推薦上報(bào)工作，營造支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍。
人才培養(yǎng)方案 篇2
1 引言
隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，對移動互聯(lián)網(wǎng)軟件應(yīng)用開發(fā)人才的需求也不斷增長。盡快培養(yǎng)和信息產(chǎn)業(yè)所需要的高素質(zhì)移動互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)崗位的人才，已經(jīng)成為高職人才培養(yǎng)工作中的重中之重。
2 就業(yè)方向能力與素質(zhì)要求
通過到多個移動互聯(lián)就業(yè)單位調(diào)研，一起與企業(yè)負(fù)責(zé)人、人力資源部門經(jīng)理、技術(shù)部經(jīng)理和高級工程師等確定了移動互聯(lián)應(yīng)用方向可以從事的主要的就業(yè)方向和能力素質(zhì)要求。
2.1 移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與開發(fā)方向
主要工作任務(wù)是能完成移動開發(fā)/嵌入式平臺的選型、移動應(yīng)用程序UI設(shè)計(jì)、開發(fā)、程序測試部署和工程文檔書寫。要求熟悉掌握相關(guān)移動開發(fā)語言和及工具、掌握移動應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)的一般方法、流程、掌握故障診斷、分析、隔離、排除的一般方法、流程;有良好的文檔書寫能力，有較強(qiáng)的英文閱讀能力;具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)。
2.2 移動web開發(fā)方向
主要任務(wù)是根據(jù)系統(tǒng)功能需求，完成數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì);使用相應(yīng)的開發(fā)環(huán)境進(jìn)行Web應(yīng)用程序開發(fā);能進(jìn)行Web界面交互設(shè)計(jì);Web系統(tǒng)的測試、部署;熟練工程文檔的撰寫;要求熟練掌握Web開發(fā)語言以及開發(fā)環(huán)境的使用;熟練掌握相關(guān)數(shù)據(jù)庫技術(shù);熟練掌握至少一種開發(fā)框架及第三方開發(fā)工具;熟練進(jìn)行Web交互界面設(shè)計(jì);有較清晰的程序業(yè)務(wù)邏輯分析思路，能合理的編寫程序流程;具有良好的溝通能力和寫作能力[2]。
3 人才培養(yǎng)目標(biāo)
移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與開發(fā)方向主要面向電子信息和商業(yè)服務(wù)等企事業(yè)單位的Web和移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)崗位，具有良好職業(yè)素質(zhì)，掌握軟硬件開發(fā)基本知識，具有較強(qiáng)的專業(yè)、方法和社會能力，能從事移動及嵌入式設(shè)備的軟件設(shè)計(jì)開發(fā)、移動網(wǎng)站的搭建、移動Web應(yīng)用、移動智能設(shè)備的運(yùn)營與維護(hù)以及網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)的開發(fā)、測試、維護(hù)、管理等工作的，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展能力的技術(shù)技能人才。
4 人才培養(yǎng)模式
專業(yè)結(jié)合CDIO理念以培養(yǎng)具備良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和較強(qiáng)實(shí)踐創(chuàng)新能力作為移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建一種適合高職學(xué)生的移動互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，該模式以CDIO理念為基礎(chǔ)，構(gòu)建面向就業(yè)的一體化課程體系，以項(xiàng)目為載體，在“做”項(xiàng)目過程中開展技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生單項(xiàng)、綜合和專業(yè)應(yīng)用技能，通過校內(nèi)工作室)，校外(公司)實(shí)訓(xùn)基地工學(xué)結(jié)合方式實(shí)施學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)[3]，從專業(yè)知識能、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力四個方面進(jìn)行教學(xué)效果評價。
5核心課程
構(gòu)建面向職業(yè)崗位的課程體系，按照“核心+崗位”課程體系設(shè)置方法，以工學(xué)結(jié)合為平臺，實(shí)施四階段IT應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，提出了面向就業(yè)崗位、培養(yǎng)IT高技能應(yīng)用型人才，形成了“基本技能+技術(shù)技能”，有“課程—技能—證書”相互依存的'技能體系。
課程以Android移動開發(fā)為主要技術(shù)路線，這方向的課程主要包括：Java程序設(shè)計(jì)規(guī)范、Java 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)，Java web程序設(shè)計(jì)，android移動應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、移動嵌入式應(yīng)用開發(fā)、移動跨平臺開發(fā)實(shí)踐、移動應(yīng)用開發(fā)綜合實(shí)踐。課程以Java為主要技術(shù)路線，從移動開發(fā)基礎(chǔ)，到服務(wù)器端編程，然后進(jìn)入移動開發(fā)實(shí)戰(zhàn)、還涉及跨平臺開發(fā)技術(shù)、此外還開設(shè)移動終端操縱硬件的移動嵌入式應(yīng)用開發(fā)，為學(xué)生今后從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用領(lǐng)域打下基礎(chǔ)。
此外還開設(shè)專業(yè)所需要的數(shù)據(jù)庫技術(shù)與應(yīng)用，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與系統(tǒng)維護(hù)、軟件UI設(shè)計(jì)，Web交互式設(shè)計(jì)開發(fā)等課程，學(xué)生將來畢業(yè)也可從事移動或Web的前端設(shè)計(jì)，技術(shù)支持與維護(hù)等工作。
6 項(xiàng)目與考證
學(xué)生在大學(xué)三年，需要完成一定的項(xiàng)目設(shè)計(jì)開發(fā)，要求從簡單到復(fù)雜，并考取一項(xiàng)職業(yè)資格證書才可以畢業(yè)，項(xiàng)目與考證要求如下：
(1)Web應(yīng)用開發(fā)(初級、簡單);考核時間：第3學(xué)期;支撐課程：Web應(yīng)用程序設(shè)計(jì)。
(2)移動應(yīng)用開發(fā)(中級、綜合);考核時間：第4學(xué)期;支撐課程：移動應(yīng)用開發(fā)技術(shù)。
(3)移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)(高級、產(chǎn)品);考核時間：第6學(xué)期;支撐課程：移動應(yīng)用開發(fā)實(shí)戰(zhàn)畢業(yè)設(shè)計(jì)。
(4)職業(yè)資格證書：計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)應(yīng)用工程師;考核時間：1-6學(xué)期。
計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格證書(初級);考核時間：2-6學(xué)期。
移動互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)工程師;考核時間：3-6學(xué)期。
7 結(jié)論
本文結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢，根據(jù)企業(yè)對移動互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)人才的能力素質(zhì)要求，對移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與開發(fā)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了設(shè)計(jì)與研究。此外，還需要實(shí)訓(xùn)環(huán)境的建設(shè)，建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，創(chuàng)新地課堂教學(xué)，才能培養(yǎng)更多的移動應(yīng)用開發(fā)人才。
人才培養(yǎng)方案 篇3
財(cái)經(jīng)學(xué)院卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案（討論稿） 為切實(shí)提升財(cái)經(jīng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵，提高財(cái)經(jīng)學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)院教職員工充分討論，特制定財(cái)經(jīng)學(xué)院卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案。
一、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃的組織管理
在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)歸口管理的基本原則，以辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)系為實(shí)施單元，制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子負(fù)責(zé)總體計(jì)劃研究、任務(wù)分解、過程控制與總結(jié)。
二、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃總體目標(biāo)
以“特立交通，經(jīng)濟(jì)天下”為辦學(xué)特色，以“深化教學(xué)改革，推動學(xué)科發(fā)展，建設(shè)教學(xué)研究型學(xué)院”為主題，以培養(yǎng)具有“深厚的人文底蘊(yùn)、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識、寬廣的國際視野、扎實(shí)的專業(yè)知識”的復(fù)合型人才為目標(biāo)。
三、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施方案
�。ㄒ唬⿲I(yè)提升計(jì)劃
1.專業(yè)提升計(jì)劃目標(biāo)
“專業(yè)提升計(jì)劃”以促進(jìn)財(cái)經(jīng)學(xué)院所有本科專業(yè)內(nèi)涵提升為根本目標(biāo)，各專業(yè)通過5年建設(shè)，建成在市內(nèi)有較強(qiáng)競爭力、在校內(nèi)擁有比較優(yōu)勢與特色的專業(yè)，使我院人才培養(yǎng)質(zhì)量再上一個新臺階。
（1）會計(jì)學(xué)專業(yè)
進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)優(yōu)勢與特色，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力和社會知名度達(dá)到市內(nèi)同類院校先進(jìn)水平，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“優(yōu)秀”，
并爭取通過國家專業(yè)評估與認(rèn)證。
�。�2）市場營銷專業(yè)
進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，明確專業(yè)特色與優(yōu)勢，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，加強(qiáng)校企合作，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力和社會知名度達(dá)到市內(nèi)同類院校前列，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“良好”，并積極爭取成為市級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
�。�3）經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)
進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力和社會知名度達(dá)到校內(nèi)先進(jìn)水平，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。
�。�4）國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)
健全人才培養(yǎng)體系，培育專業(yè)特色與優(yōu)勢，人才培養(yǎng)質(zhì)量、專業(yè)綜合實(shí)力達(dá)到校內(nèi)中上水平，校內(nèi)專業(yè)評估達(dá)到“合格”，并積極爭取成為校級特色專業(yè)。
2、專業(yè)提升計(jì)劃基本思路
�。�1）研究專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、人才培養(yǎng)定位，明確專業(yè)建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)思路，確定專業(yè)特色和優(yōu)勢建設(shè)方向。
各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)專業(yè)專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。
各專業(yè)在研究專業(yè)發(fā)展定位、優(yōu)化人才培養(yǎng)方案時，必須邀請專業(yè)建設(shè)委員會專家討論、診斷2次以上，由學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各系負(fù)責(zé)組織。
�。�2）完善與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成科學(xué)合
理的課程體系和實(shí)踐教學(xué)體系。
在新修訂的人才培養(yǎng)方案中，要進(jìn)一步突出實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，各專業(yè)在把握總學(xué)分不變的前提下，適當(dāng)增加實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)分。形成理論課程、課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課程、獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)訓(xùn)課程、課外實(shí)踐課程相互融合相互補(bǔ)充的有機(jī)體系。
理論課程的設(shè)置，要符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本方向，突出學(xué)生動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要與學(xué)分制密切結(jié)合，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生選課、選師、選時的自由。
�。�3）加強(qiáng)課程建設(shè)，更新教學(xué)內(nèi)容，完善教學(xué)大綱，建設(shè)精品課程。
逐步推行課程負(fù)責(zé)人制，完善課程授課質(zhì)量規(guī)范，建立院-校-市三級精品課程體系。
（4）加強(qiáng)教材建設(shè)，完善實(shí)驗(yàn)教材。
加強(qiáng)學(xué)院教材規(guī)劃與建設(shè)，特別是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程大綱與教材的編寫與出版。
�。�5）加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升專業(yè)師資隊(duì)伍素質(zhì)。
各專業(yè)根據(jù)課程性質(zhì)努力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，完善團(tuán)隊(duì)考評機(jī)制，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與學(xué)習(xí)，不斷提升專業(yè)教師隊(duì)伍素質(zhì)。
（6）加強(qiáng)教學(xué)改革與研究，圍繞專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)開展針對性的改革實(shí)踐。
以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為基本目標(biāo)，不斷進(jìn)行教學(xué)改革與研究，加強(qiáng)理論課程、實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)踐課程的教學(xué)形式、教學(xué)內(nèi)容及考核方式
等方面的改革，并形成一系列改革成果。
�。ǘ⿲W(xué)生實(shí)踐能力提升計(jì)劃
（1）更新教育理念，實(shí)現(xiàn)從重視學(xué)生知識傳授向重視學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的.轉(zhuǎn)變。用3-5年時間將各個專業(yè)打造為實(shí)踐特色鮮明的應(yīng)用型專業(yè)。
�。�2）成立學(xué)生實(shí)踐工作部，專職管理學(xué)生校內(nèi)外實(shí)踐活動。學(xué)生實(shí)踐工作部由專業(yè)教師、學(xué)生工作教師、學(xué)生干部組成，每年年初制定實(shí)踐計(jì)劃，年末提交實(shí)踐總結(jié)。
�。�3）創(chuàng)造學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐平臺，提升學(xué)生校內(nèi)實(shí)踐能力。由學(xué)生實(shí)踐工作部與宣傳部、學(xué)工部、后勤總公司密切合作，建立校內(nèi)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地。
（4）創(chuàng)造并拓展學(xué)生校外實(shí)踐平臺，提升學(xué)生校外實(shí)踐能力。 以學(xué)生實(shí)踐工作部為主導(dǎo)，以學(xué)生社團(tuán)為依托，組織學(xué)生開展校外實(shí)踐活動，創(chuàng)新實(shí)踐活動形式和內(nèi)容。
�。�5）積極組織學(xué)生參與國內(nèi)外各種專業(yè)競賽，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和組織能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。
�。ㄈ⿲W(xué)生人文禮儀素質(zhì)提升計(jì)劃
�。�1）制定財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生禮儀規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化教育。
（2）加強(qiáng)學(xué)生文體素質(zhì)培養(yǎng)，舉辦形式多樣的學(xué)生文體比賽。
�。�3）加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)道德、社會公德培養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)生道德檔案，建立學(xué)生道德信息跟蹤系統(tǒng)。
�。ㄋ模⿲W(xué)生就業(yè)提升計(jì)劃
�。�1）完善財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)生就業(yè)工作制度規(guī)范，明確學(xué)院、教學(xué)系、教輔人員和專業(yè)教師的職責(zé)。
（2）廣泛聯(lián)系社會行業(yè)單位，建設(shè)學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地，拓寬學(xué)生就業(yè)渠道。
�。�3）加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)，更新就業(yè)觀念，創(chuàng)新就業(yè)形式。
�。�4）通過3-5年時間的建設(shè)，會計(jì)系簽約率達(dá)到校內(nèi)前十位，一次性就業(yè)率超過96%；市場營銷系簽約率達(dá)到校內(nèi)前二十位，一次性就業(yè)率超過93%；經(jīng)濟(jì)學(xué)系簽約率達(dá)到校內(nèi)前三十位，考研率達(dá)到20%，一次性就業(yè)率超過90%；國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易系簽約率達(dá)到校內(nèi)前三十五位，考研率達(dá)到20%，一次性就業(yè)率超過88%。
四、卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施的組織保障
�。ㄒ唬⿲I(yè)建設(shè)委員會
各專業(yè)成立專業(yè)建設(shè)委員會，委員會由外校專家、行業(yè)專業(yè)、校內(nèi)相關(guān)專業(yè)專家構(gòu)成，負(fù)責(zé)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，確定專業(yè)發(fā)展定位，探索專業(yè)發(fā)展特色，診斷專業(yè)發(fā)展問題，提出專業(yè)發(fā)展實(shí)施方案。
（二）教學(xué)團(tuán)隊(duì)
以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，以相似相近課程群為單元，整合學(xué)院教學(xué)資源，組建優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)行負(fù)責(zé)人制，設(shè)負(fù)責(zé)人1人，每個教學(xué)團(tuán)隊(duì)由若干相關(guān)課程負(fù)責(zé)人組成。
�。ǘ┛蒲袌F(tuán)隊(duì)
以學(xué)科專業(yè)為基礎(chǔ)，以教師研究興趣為導(dǎo)向，以教師研究方向?yàn)楹诵�，整合學(xué)院科研資源，組建優(yōu)質(zhì)科研團(tuán)隊(duì)�？蒲袌F(tuán)隊(duì)實(shí)行負(fù)責(zé)人
人才培養(yǎng)方案 篇4
根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展20xx年高職高專院校人才培養(yǎng)工作評估的通知》（內(nèi)教高函﹝20xx﹞8號）精神和內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估專家委員會《關(guān)于20xx年高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估時間安排的通知》（內(nèi)高職評估[20xx]1號）工作部署，20xx年12月3日至5日，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳將組織評估專家對我院人才培養(yǎng)工作進(jìn)行實(shí)地評估。為做好迎評促建工作，根據(jù)20xx年5月28日院長辦公會議研究，特提出如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
本次評估是對我院以教學(xué)工作為中心的人才培養(yǎng)工作全方位、全過程的綜合性評估，將有利于加強(qiáng)學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)院持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。為了更好地做好本次迎評工作，請各部門高度重視本次評估工作，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔20xx〕16號)和關(guān)于印發(fā)《內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估總體規(guī)劃（試行）》和《內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估實(shí)施細(xì)則（試行）》的通知（內(nèi)教高字〔20xx〕5號）等相關(guān)文件精神，準(zhǔn)確理解開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估的重要意義，掌握實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。
二、組織機(jī)構(gòu)
為了確保評估工作順利進(jìn)行，學(xué)院成立了迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和迎評促建辦公室及6個工作組，全面負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)、實(shí)施學(xué)院迎評促建各項(xiàng)工作。
�。ㄒ唬⿲W(xué)院迎評促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：董廣斌、張美清
副組長：xx
郝�。ǔ�(wù)）
成員：閆永官、單飛、張、靖、李文博、王學(xué)民、李忠、王毅、徐利明、任文柱、劉文廣、劉建林、焦淑娟、項(xiàng)海濤、云文濤、袁廣、王金旺、劉敏麗、張茂林、李穎、王利平、盛非、鄭云宏、韓秉科、敖道、旭日、陳金霞、李青祿、王力森、陳海遲
�。ǘ┯u促建辦公室（以下簡稱“評建辦”）
主任：郝�。妫�
副主任：閆永官、李文博（常務(wù)）
成員：馬文娟、馬占麗、劉海霞
主要職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)全院迎評工作的具體實(shí)施。
2、負(fù)責(zé)評估材料的撰寫、收集、整理工作（包括電子文檔）。
3、負(fù)責(zé)評建辦紙質(zhì)材料的印刷、組卷和歸檔工作，保證評估專家的查閱。
4、負(fù)責(zé)評估相關(guān)材料在學(xué)院評建專題網(wǎng)上公示工作。
（三）6個工作組
1、專業(yè)建設(shè)組
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：郝俊
組長：李文博
成員：袁廣、王金旺、劉敏麗、張茂林、李穎、王利平
主要職責(zé)：
�。�1）負(fù)責(zé)督促檢查各系所開展的專業(yè)剖析比賽并組織安排學(xué)院專業(yè)剖析大賽活動。
�。�2）確定評估期間重點(diǎn)剖析專業(yè)，并負(fù)責(zé)向?qū)＜姨峁┧饰鰧I(yè)的相關(guān)材料。
�。�3）負(fù)責(zé)與專家組溝通協(xié)商，組織安排專業(yè)剖析的相關(guān)事宜。
2、課程建設(shè)組
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：郝俊
組長：馬占麗
成員：袁廣、王金旺、劉敏麗、張茂林、李穎、王利平、盛非、鄭云宏、敖道
主要職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)督促檢查各系所開展的說課比賽并組織安排學(xué)院說課大賽活動。
�。�2）確定評估期間重點(diǎn)說課的類別和課程名稱，并負(fù)責(zé)向?qū)＜姨峁┱f課的相關(guān)材料。
�。�3）負(fù)責(zé)與專家組溝通協(xié)商，組織安排專業(yè)說課的相關(guān)事宜。
3、學(xué)生素質(zhì)教育組
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：xx
組長：徐利明
成員：周俊、項(xiàng)海濤
主要職責(zé)：
�。�1）對學(xué)生做好評估動員、宣傳工作。
（2）強(qiáng)化學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)及文明禮貌和行為規(guī)范意識。
（3）組織學(xué)生開展創(chuàng)建文明公寓、文明宿舍、文明教室等活動。
（4）負(fù)責(zé)學(xué)生早操、晚自習(xí)管理和評估期間學(xué)生校園行為規(guī)范管理，嚴(yán)格考勤、狠抓質(zhì)量。
4、實(shí)踐條件建設(shè)組
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：郝和平
組長：劉海霞
成員：馬占麗、袁廣、王金旺、劉敏麗、張茂林、李穎、王利平、敖道
主要職責(zé)：
（1）負(fù)責(zé)督促檢查校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的安裝、調(diào)試、驗(yàn)收工作，并保證實(shí)踐教學(xué)的開出率。
�。�2）負(fù)責(zé)檢查校外實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)運(yùn)行情況保證學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量。
�。�3）負(fù)責(zé)組織評估期間專家組校內(nèi)外考察工作。
5、宣傳組
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：寶力達(dá)
組長：張靖
成員：王熔熔、項(xiàng)海濤
主要職責(zé)：
�。�1）設(shè)立學(xué)院評建專題網(wǎng)站，實(shí)時宣傳報(bào)道評估相關(guān)活動，并負(fù)責(zé)評估期間的工作簡報(bào)和迎評氣氛營造工作。
�。�2）負(fù)責(zé)評估期間各類活動的攝影、攝像、錄音等工作。
�。�3）負(fù)責(zé)宣傳材料的設(shè)計(jì)、制作工作。
6、后勤保障組
責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)：蘇存珠
組長：劉文廣
成員：金明祥、李冠文
主要職責(zé)：
�。�1）負(fù)責(zé)全院室內(nèi)外衛(wèi)生清理的組織實(shí)施和檢查；
�。�2）負(fù)責(zé)評估期間水、電、暖等保障工作。
�。�3）保障學(xué)生食堂衛(wèi)生安全，做好學(xué)生飯菜供應(yīng)工作。
�。�4）做好車隊(duì)所有車輛的檢修和維護(hù)工作，保證評估期間車輛的使用。
三、工作安排
�。ㄒ唬┱埜鞑块T組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會評估文件，特別是指標(biāo)體系的有關(guān)內(nèi)容，按照評估指標(biāo)要求進(jìn)行全面的自查自評工作，整理相關(guān)原始材料，做好有關(guān)工作。
�。ǘ└飨担ú浚┙M織所有專業(yè)進(jìn)行專業(yè)剖析比賽活動，收集佐證材料，并撰寫專業(yè)剖析報(bào)告。并于20xx年9月1日前選拔推薦2個專業(yè)（新、老各1個）參加學(xué)院組織的院級大賽。
�。ㄈ└飨担ú浚┙M織教師開展所設(shè)課程的說課比賽活動，收集課程相關(guān)佐證材料（包括教材、電子課件、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、教案、教師教學(xué)工作手冊、課后作業(yè)、考核方式等與課程有關(guān)材料），并撰寫說課提綱。每個專業(yè)于20xx年9月1日前推薦2門課程（推薦時注意課程類別的分布）參加學(xué)院組織的院級說課大賽。
�。ㄋ模┱埜饔嘘P(guān)部門務(wù)必于9月30日前完成部門佐證材料的整理、印刷和裝訂工作，并將材料電子版（紙質(zhì)版請掃描成圖片后編輯為word文檔）提交學(xué)院評建辦。
�。ㄎ澹⿲W(xué)院評建辦將對各部門迎評準(zhǔn)備工作進(jìn)行全面細(xì)致的檢查，對未能按時完成工作或完成質(zhì)量較差的部門將予以全院通報(bào)。
�。⿲W(xué)院將于20xx年10月10日前組織專家對學(xué)院人才培養(yǎng)工作進(jìn)行預(yù)評估，找出存在的問題和差距，有針對性地提出整改意見。根據(jù)專家提出的`意見和建議，各部門進(jìn)一步豐富完善各項(xiàng)評估工作。
（七）20xx年11月3日前將所有材料完善定稿后，由評建辦將《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺》最新的原始數(shù)據(jù)、《學(xué)院自評報(bào)告》、《關(guān)鍵評估要素分析報(bào)告》《地區(qū)社會經(jīng)濟(jì)五年發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)院發(fā)展規(guī)劃》等評估相關(guān)材料在學(xué)院評建專題網(wǎng)上對社會公示，接受社會監(jiān)督。同時將評估資料登錄及下載方式報(bào)送評估委員會秘書處，保證專家審閱。
�。ò耍┢渌黜�(xiàng)佐證材料需組卷歸檔，學(xué)院層面的材料由評建辦收集整理保存，各部門材料由部門建檔保存，保證評估期間隨時調(diào)閱。
四、實(shí)施要求
�。ㄒ唬⿲W(xué)院各部門要以本次評估為契機(jī)，堅(jiān)持“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的原則。以評估工作帶動學(xué)院各項(xiàng)工作的建設(shè)和發(fā)展，大力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，加大教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境；大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
�。ǘ┮毘浞终{(diào)動全院教職工的積極性。要通過多種形式開展廣泛地評估宣傳工作，把思想發(fā)動貫穿始終，充分調(diào)動廣大教職員工的主人翁精神和積極性，聽從指揮，遵守紀(jì)律，堅(jiān)守崗位，堅(jiān)定信心，圓滿完成各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)預(yù)期目標(biāo)。
�。ㄈ┮獜�(qiáng)化評估工作的責(zé)任意識。各部門要做到責(zé)任到人，任務(wù)到人，細(xì)化和完善實(shí)施過程，確保評估工作的順利進(jìn)行。
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