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2022學校教研工作總結

時間:2024-09-14 15:52:13 學校工作總結 我要投稿

2022學校教研工作總結范文(通用10篇)

  時間不知不覺,我們后知后覺,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作,收獲頗豐,這時候,最關鍵的工作總結怎么能落下!為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的2022學校教研工作總結范文(通用10篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

2022學校教研工作總結范文(通用10篇)

  2022學校教研工作總結1

  本學年,我校12名教師參加了農(nóng)村義務教育學校教師遠程培訓項目——“國培計劃”信息技術培訓。各位教師通過網(wǎng)絡學習開闊了眼界,增長了知識,更迫不及待的應用于現(xiàn)實的教學工作中。因此,線下我們進行了又一輪的培訓和研討,現(xiàn)總結如下:

  一、加強現(xiàn)代教育理培訓

  根據(jù)學科的特點和要求,我校加強了加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習,使教師具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學科知識。為促使教師教育理論水平的提高,在校本培訓中,我校除對自學進行督促、檢查考評外,還積極舉辦各類專題教育理論講座、組織集體聽輔導報告、自學等。

  二、開展新課程的培訓

  1、明確培訓目的,掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程,為全面提高教育質(zhì)量打基礎。

  2、確保培訓時間,用足、用好業(yè)務學習時間。

  3、形成培訓系列,重點圍繞備課、上課、評課開展教研組活動,在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。

  三、加強合作交流

  1、采取組內(nèi)交流形式。每月組織一次組內(nèi)教研活動,充分發(fā)揮本組那些實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用,通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經(jīng)驗、展示教學基本功與教學技能,促進全體教師專業(yè)水平的提升。

  2、開展校內(nèi)教研活動。針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,我校劉校長開展專題講座,找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難。

  3、進行校際間交流。每個學期結合校際間交流內(nèi)容,提前在校內(nèi)開展相關活動,搜集整理我校這方面難于解決的難題,由我校參加交流的教師帶著問題,有針對性進行交流,以尋求解決問題的.辦法。

  四、研修收獲

  經(jīng)過線上學習,線下研究,我校教師的業(yè)務水平有了較大的提高。以前,受教學條件的限制,教師一直沒有機會長期使用多媒體教學,如今,我們每間教室都安裝了一體機,教師們又都接受了網(wǎng)上培訓,多媒體的使用節(jié)省時間,提高了效率,激發(fā)了學生的學習興趣。大家認識到了信息技術給教學帶來的好處,一時間,校內(nèi)掀起了制作課件、使用課件的熱潮。此次培訓使教師學會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁和視頻等,并將它們整合到課件中等技術操作,可謂受益匪淺。

  今后,我們將進一步加強校本培訓工作的力度,繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,以年輕教師為培訓重點,著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式,把校本培訓真正落到實處,促教師的專業(yè)化發(fā)展。

  2022學校教研工作總結2

  本學期以來,我校教研工作在上級及學校領導的指導下,緊緊圍繞本本學期的教研工作計劃,堅持教研為新課改服務的宗旨,不斷規(guī)范常規(guī)教研,尋求專題教研的突破點,實現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進展,F(xiàn)將本年度教研工作開展情況總結如下:

  一、主要工作情況:

  1、常規(guī)教研工作:

  常規(guī)教研的成敗直接關系著一所學校的教育教學質(zhì)量能否得到提升。

  2、具體做法:

 。1)學期開校之初,制定好詳實地學期教研工作計劃,讓每一位教師都事先明白一學期以來的教研任務和目標,從而可以提前做好講課、聽課和評課的各項準備,保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開展。

 。2)教研活動的開展遵循了“以老帶新”的原則,用“一對一”的指導方式,借助老教師豐富的教學經(jīng)驗,充分地激發(fā)新教師的教育教學熱情,使他們得以盡快地成長為一名合格的初中教師。

  (3)為了保證教研活動順利有效地開展,我們規(guī)定了教師的聽課節(jié)數(shù),積極開展課堂大比武活動,從而提高教師的'教學水平。

 。4)積極開展好各教研組學生層面交易活動,豐富了學生課余生活,培養(yǎng)了學生的各方面能力。

  3、學期小結:

  (1)做得比較好的方面:

 、俳^大多數(shù)教師都比較慎重地對待每一堂教研課,無論是講課、聽課,還是評課,都認真地做好了準備或做好了記錄。

 、谠谠u課環(huán)節(jié)中,許多教師都本著從探討不同的課堂教學方式方法的目的出發(fā),“對事不對人”,大膽地提出自己鮮明的看法,為推動學校的教研教改起到了不可或缺的作用。

  (2)不足和需要改進的地方:

 、俨糠纸處熃萄新犝n以完成任務為目的,只要完成了任務,決不肯再多聽1節(jié)課,聽課記錄和評課記錄也都相應較少。有了聽課的形式,缺少聽課時的真實體驗和感悟,個別教師有心不在焉的感覺。

 、诓糠纸處熤鲃訁⑴c聽、評課的意識不強,即便有空閑時間也不愿意積極參與不是同類學科的聽課或評課,尤其是評課。

 、墼u課時有個別教師有敷衍塞責的現(xiàn)象,評課太過隨意和簡單,有些對不起那些準備了很久又認真講了課的教師。另外,評課時有個別教師空著手來,空著手去,沒有認真地做好評課記錄。

  二、下一步打算:

  1、進一步健全機制,完善制度,落實責任。

  2、進一步加強對教研理論知識的培訓和學習,努力探索高效的教研方式方法。

  2022學校教研工作總結3

  隨著新課程改革的不斷推進,為進一步加強校際間的合作與交流、整合推廣先進的教學經(jīng)驗,繼續(xù)開拓北張莊學區(qū)教研新模式,努力實現(xiàn)在教育教學資源上共享,管理上互相借鑒,促進教師的發(fā)展和教學質(zhì)量的提高,促進學校的持續(xù)均衡發(fā)展,本學期我們開展了“北張莊學區(qū)大教研活動”。

  一、認真研究,確立組織形式。

  經(jīng)學區(qū)領導班子認真研究,多方征求意見,研討了教研活動如何開展,達成了在教研的時間、形式和內(nèi)容上的一致。我們將學區(qū)十所學校分成東西兩個教研組并制定了《北張莊學區(qū)大教研活動制度》,確定每周三下午4點到5點為大教研活動時間。

  二、組織實施認真開展。

  1、教師積極主動,按時參加活動,準備充分,多數(shù)教師積極發(fā)言,能夠提出有建設性的建議。其中,又年輕教師也有老教師。

  2、組長盡職盡責,認真組織,引導教師發(fā)言,營造寬松、和諧、民主、融洽的'研討氛圍。

  3、學區(qū)副校長、教研員認真參加每次的教研活動,認真記錄總結,以身作則,引導教師積極參加活動。

  三、活動成果。

  1、教師觀念初步轉變。在參加了大教研活動之后,大部分教師反映良好,普遍認為教研活動能夠切實提升教師能力,長期堅持下去就能取得良好的結果。

  2、教研氛圍初步形成。部分教師能夠帶著疑惑參加教研活動,并在活動中積極采納別人的意見。教師能把自己的感受、心得通過聊天的形式進行互動交流,不僅互相學習。

  3、大教研活動與學校教研有機結合,切實調(diào)動教師的參與積極性和教學上的提高。

  4、打破了學校間的壁壘,不僅促進教師業(yè)務水平的提高,還為校與校之間的交流提供了平臺,發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用,不僅讓教師參與教研、投身教研,并且在濃郁的教研氛圍中,大家能夠享受教研。

  四、存在問題。

  1、組織不夠嚴密,制度不夠完善。

  2、多數(shù)問題討論不夠深入,對問題研究不夠透徹,個別教師參與討論較少。

  3、教研過程不夠規(guī)范,隨意性較大。

  2022學校教研工作總結4

  緊張忙碌的一學期結束了,回顧一學期的教學工作,既感到了忙碌中的充實,緊張中的快樂,又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼續(xù)以教學為中心,以重實際、抓實事、求實效為原則,加強教學常規(guī)管理,認真落實課程計劃,課堂教學常規(guī),抓好教學監(jiān)控。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務,現(xiàn)將本學期教學工作總結如下:

  一、讓師生成為規(guī)范教學的受益者。

  加強教學常規(guī)管理,是提高教學質(zhì)量的基本保證。在學校統(tǒng)一布置下,本學期各學科組從教學計劃;備課與教學設計;課堂教學;作業(yè)布置與批改;測試與質(zhì)量分析等方面都進行了嚴格的規(guī)范和要求。在實踐的過程中,我們深深地體會到,要提高課堂教學效率,必須要按學科抓好教學的各個環(huán)節(jié)。我們首先進行了以下規(guī)范:

  1、規(guī)范集體備課。主管主任深入年組把關掌舵,做到“精雕細琢”,本學期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式,要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上。數(shù)學教師在共享電子教案,注重教學反思的同時,重視集體備課,在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經(jīng)驗,使電子教案既實效又靈活,既減輕抄教案帶來的負擔,又能提高教學效率和教學質(zhì)量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,掌控關鍵、精心設計訓練題,將每一篇文章當做閱讀篇目來完成,在閱讀教學中凸顯語言文字訓練,讓聽說讀寫更具實效性。科任學科每月一次的同學科跨年段集體備課,主要以積極發(fā)現(xiàn)問題、互助探討研究為主,融合大家智慧,優(yōu)化課堂教學結構。集體備課我們按教研組長的分工,按單元備課,組內(nèi)實行資源共享,做到超前一周備課,教案后有反思或后記,教案帶進課堂。

  2、規(guī)范課堂教學。在規(guī)范教師課堂教學行為的基礎上,本學期我們更加規(guī)范教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據(jù),面向全體學生,改變傳統(tǒng)教學方法,樹立目標意識,努力實現(xiàn)每節(jié)課的教學目標,以達到“輕負高效”的教學效率。

  從一學期的推門課檢查來看,各科教師積極鉆研新課程的教學理念,有意識運用新的教學手段和教學方法,積極關注課堂教學的有效性,很多新課程理念已經(jīng)自覺轉化為教師的教學行為。通過聽課,我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,有許多教學環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如牛海燕、王雨、張志剛、高秀民等老師具有很強的課堂教學駕馭能力,課堂教學各環(huán)節(jié)嚴謹,扎實,對教學內(nèi)容的重難點把握得非常好;苗艷輝、韓春榮、陳秀芳、梁麗艷等老師教學基本功扎實,善于組織教學,常規(guī)訓練有素,始終把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中,注意培養(yǎng)學生的學習興趣,善于用生動的語言調(diào)動學生學習的積極性。

  3、規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。語文、數(shù)學、外語三門學科教學質(zhì)量評價,我們堅持“重平時”、“比三率”(及格率,優(yōu)秀率,提高率)、“看起點比提高”的原則。周檢測、月檢測及時跟蹤課本考察學生,每次考查后,各備課組的老師都要坐下來,認真就每一個班級,每一個后進生的具體情況仔細地分析,總結成功的經(jīng)驗和失敗的教訓,分析每位后進生知識的掌握情況,交流各自改進的措施,努力做到考一次,研究一次,提高一次。

  為了加強對教師的備、講、批、輔、考的動態(tài)管理,本學期我們?nèi)耘f以隨時抽查為主,集中檢查為輔的方式,對教師的備課、輔導、批改等環(huán)節(jié)進行量化,采用事先不打招呼,推門聽課的形式,以真實掌握教師課前備課的情況。我們還規(guī)定每位教學負責人每周聽課不少于4節(jié)、每周主管年級的集體備課必須參加、其他教學常規(guī)檢查每周不少于1次。通過一學期的跟蹤記實,學校領導聽課不少于80節(jié),老師聽課不少于15節(jié),每次教研、聽評課活動結束都有總結有落實,保證了教學工作的有序,良性發(fā)展。

  二、讓扎扎實實的競賽活動夯實孩子成長的基石。

  1、為了讓傳統(tǒng)美德根植于學生幼小的心靈,耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,在上學期經(jīng)典誦讀的基礎上,新學期伊始就進行了誦讀《日有所誦》的評比與驗收活動。一年級的小學生,在班主任老師的帶領下每天也早早誦讀《弟子規(guī)》,使學生在競相誦讀中規(guī)范自己的言行舉止,從而養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。

  2、繼續(xù)開展讀書活動。盡管本學期教學時間短暫而緊張,但“讀書節(jié)”活動仍如火如荼地開展起來。各語文教師據(jù)本年段學生特點和學生愛好制定了切實可行的讀書計劃,計劃內(nèi)容很詳實,既有誦讀經(jīng)典詩文、也有積累背誦;還推薦當下學生和家長喜聞樂見的書目,并安排每天閱讀的時間,進行課外閱讀,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累詞匯,養(yǎng)成自覺閱讀習慣,沐浴在濃濃的書香中。另外我們還積極組織學生參加書簽制作、讀書手抄報、讀書筆記評比活動。在老師的指導下,有的學生把書簽設計成自己喜歡的卡通形象,有的設計成書的形狀,還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。新穎而又有內(nèi)蘊的書簽增添了學生讀書的樂趣,既減輕了視覺疲勞,還有助于學生對書中內(nèi)容的思索。

  語文學科老師每天利用早自習指導學生進行課外閱讀。短短四個月學生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺閱讀的好習慣,每天早自習即使沒有教師學生也能安安靜靜開始讀書。每天三分鐘學生的背誦展示、每周的積累好詞句到小練筆,讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習慣,實實在在地讓孩子們在閱讀中收獲了喜悅,收獲了成功。

  學校廣播站習作指導和佳作展播欄目,面向全體學生發(fā)表內(nèi)容健康、形式豐富多樣、語言生動活潑的好文章,為學生提供了發(fā)表習作、交流思想的.園地。

  三、加深課堂教學研究,提高教師教學能力。

  1、為了進一步推進“自主、合作、探究”的課堂教學模式,本學期我們繼續(xù)深入課堂教學研究。開學的第二天,主抓教學的領導就深入課堂聽課,開始了一貫而終的隨堂聽課活動,這次活動涵蓋了所有學科。課后主管領導們及時細致點評,時刻為教師課堂教學把脈診治,使教師們收益良多!

  2、“教學設計大賽”緊緊圍繞提高課堂教學的有效性,為青年教師的快速成長搭建了互動交流的平臺,我校王莉莉老師在市比賽中獲得優(yōu)異的成績。

  3、創(chuàng)建學校特色管理。

  今年我小數(shù)學學科以“如何有效設計自學指導”為教研主題,每位教師根據(jù)學校的主課題結合自身教學實際確立深入到課堂領域的子課題組成課題組,把課題研究與教師的教學工作有機結合。

  語文學科我們在以往研究的基礎上,在市局領導的指導下承辦了“全市教學特色管理現(xiàn)場會”,研究的主題為“語文閱讀教學的實踐與探索”學校領導極為重視,反復聽課,嚴格把關,學校骨干教師也自愿參與備課,對教學中出現(xiàn)的問題及時給予以糾正、評析進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié),包括課件出示的時間,細節(jié)的設計逐一進行了改進。5月12日為全市教育同仁展示了不同課型的閱讀課,得到了領導、同仁的一致好評,同時我們也通過此次活動的開展讓我們欣喜地看到,我校中青年教師日常工作中的極大熱情與良好的敬業(yè)精神。幾位做課教師教學中能把新的教學理念與現(xiàn)代教育信息技術有機地整合起來,在不斷的反思和思索中培養(yǎng)起自信,已逐步成為我校課堂教學的中堅力量,也使我校特色教學又邁上了一個新的臺階。

  四、課題研究。

  今年5月劉利峰老師《低年級寫字指導策略研究》課題歷時三年已申請結題。目前我校其它“十二五”課題已經(jīng)圓滿結束,其中有六位老師主持的課題被評為省級優(yōu)秀科研成果。

  五、存在的不足和今后努力的方向

  1、在教科研工作實施中,老師普遍感到壓力重,困難大,原因很多,有知識缺陷方面的,有時間及精力不支的,還有思想認識不夠的。許多教師在工作不會以科研的眼光去審視教學中的現(xiàn)象和問題,埋頭苦干的教師多,科學研究的教師不多,變“苦干型”為“科研型”還未成氣候。

  2、教師科研能力還有待培養(yǎng),在具體工作中許多教師不會以科學的方法去研究,對變量因數(shù)的控制有效度不夠,研究的成果中教師的主觀成份偏多。

  3、加強培訓力度,加強集體備課和二次備課的管理,力爭創(chuàng)建我校獨特的教學管理特色,為學生的全面終身發(fā)展奠定堅實的基礎。

  回顧所作,深思所為,意在鞭策明天,有所為于明天。而成績只是昨天的句號,明天的發(fā)展才是永恒的主題,課程改革是永無止境的,對于工作中取得的成果,我們將戒驕戒躁,扎實有序的繼續(xù)進行,對于工作中的問題,我們將冷靜思考,尋找最有利的捷徑,披荊斬刺,毫不氣餒。深化課堂教學改革,任重而道遠,有待于在實踐中努力探索、勇于實踐,不斷提高研究水平。

  2022學校教研工作總結5

  隨著新課程改革的不斷深入,新的教學理念和手段對教師提出了挑戰(zhàn),對教研工作目標提出了更高要求!靶1窘萄小笔墙逃l(fā)展向縱深推進的必然產(chǎn)物,是教師實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)在需求。

  一、我縣農(nóng)村學校實施校本教研的現(xiàn)狀

  我縣共有各級各類學校154所,其中小學116所,初級中學27所,九年一貫制學校3所,高級中學4所。在校學生xxx人。在編在職教職工xxx人。自實施新課程改革以來,如何轉變教學理念、改變教學方法、提高全縣教師實施新課程的能力成為幾個亟待解決的問題。由于學校分布散、小,發(fā)展不平衡,教師素質(zhì)參差不齊,在實施新課程、開展校本教研方面存在明顯的不足:教師教研氛圍不濃,教研能力不強,教研方向不明,教研活動的開展低效。為了落實校本教研,真正提高全縣教師的教研能力,我縣充分發(fā)揮縣教研室、教研基地校的指導和引領示范作用,深入實施“攜手行動”,推進縣域性校本教研制度建設,促進教育均衡發(fā)展。

  二、確立大校本教研思路,建立教研新機制

  在《縣域性推進校本教研制度建設,提高農(nóng)村中小學教師實施新課程能力的研究與實踐》課題調(diào)研中,我們制定了縣域性推進校本教研工作的總體目標和工作思路?傮w目標是:教師在反思中提升自我,在同伴互助中發(fā)展自我,在專業(yè)人員的引領下完善自我。工作思路是:堅持“一個中心”以教師專業(yè)水平不斷提高為中心;實現(xiàn)“兩個轉變”――教師教育觀念與教學行為的轉變;達到“三個提高”教師課堂教學能力、教研水平、業(yè)務素質(zhì)的提高;做到“四個結合”――學習與交流、教研與教學、理論與實踐、點上突破與面上推進相結合。

  為此,我們針對高中學!靶陆處煻,各有學科特色”和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學“學校多而小,教師老而少”的縣情,我們確立了“大校本”教研的工作思路,并逐步形成校本教研新機制:

  1、在全縣分科建立高中教研活動基地,即根據(jù)學科特點將全縣分成三個教研基地:語文、英語、數(shù)學以岳云中學為教研基地,物理、化學、生物以x中為教研基地,政治、歷史、地理以二中為教研基地。以學科教研基地學校為龍頭,組織全縣本學科新課程教研活動,帶動并指導其他高中學校開展本學科教研活動,以此發(fā)揮出學科教研基地的引導作用。

  2、初中以縣實驗中學和星源實驗中學為教研基地,充分發(fā)揮這兩所學校的引領作用,使其真正成為推進初中課程改革的“資源有效整合的平臺”、“信息及時交流的平臺”、“教師快速成長的平臺”。

  3、以實驗小學和城西完小為小學教研基地,帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小及村小,分學科定期舉行專題交流研討活動,充分發(fā)揮縣直小學的領頭輻射作用,使其真正成為推進小學課程改革的“組織指揮中心”、“師資培訓中心”、“課程資源中心”和“教研活動中心”。

  三、開展內(nèi)涵豐富的教研活動

  我縣把學科教研基地的活動重點放在校本教研中的集體備課和課堂教學以及實施新課程策略上,注重提高農(nóng)村中小學教師實施新課程的能力,促進他們在實施新課程中不斷提升專業(yè)成長速度。在活動內(nèi)容上,一般是以研究學科教材、落實課標要求、設計教學方案、課堂教學觀摩、聆聽專家指導等為主要內(nèi)容。在活動形式上采取三層聯(lián)合的.形式,即學校教研、基地教研、縣域性教研。

  1、強化集體備課。根據(jù)縣教研室的工作安排,各教研基地學校的學科組指定人員,就所指定的教學內(nèi)容全面地分析教材、研究教法、設計教學方案,并將這些內(nèi)容制作成電子文稿,發(fā)送到本學科公用的電子信箱里。同學科的教師必須定期上網(wǎng)閱讀、評議他人的教學方案并及時寫出自己的評價意見,以便在教研基地活動中交流討論。每次學科組交流討論教學方案時,都是先由主備人具體分析教材內(nèi)容,介紹教案設計,然后由其他教師評議交流。在此基礎上,大家一起研究出最佳教學方案,并把選出的最佳教學方案送交縣教研室,參與全縣“最佳教案最佳課件”的評比。

  2、組織聽課評課。每一次教研基地活動,各學科都安排1~2節(jié)研究課、觀摩課或示范課,組織教師進行聽課與評課活動,引導他們在真實的課堂教學中切身感受符合課改精神的新教法和新學法,思考自己平時課堂教學中存在問題的原因。每次活動都是各學校選送教師輪流上研究課、觀摩課,其目的:一是讓每一位教師都能有展示自己教學水平的機會;二是讓大家在相互觀摩切磋中取他人之長補己之短,提高自己的教學能力。聽完課后,立即在學科組內(nèi)進行評課交流,各位教師都聯(lián)系自己的課堂教學實際來評議這堂課值得學習的地方或者從中獲得的啟示。縣教研室組織評選優(yōu)秀課,并以送課下鄉(xiāng)和教學開放日等活動形式加以推廣,讓更多的教師獲益。

  3、建立教研網(wǎng)絡平臺。依托我縣“校校通”、“班班通”建設的優(yōu)勢,在全縣開辦了教研網(wǎng)站,建立“課改網(wǎng)上指導室”,開展定期與即時網(wǎng)上教研。教師可以隨時上網(wǎng)發(fā)表看法、提出問題、下載資料。教研基地學校都設“校本教研”專欄,實現(xiàn)了校際交流,資源共享。網(wǎng)絡教研為教師學習、交流提供了更加廣闊的平臺,拓展了“校本教研”的領域和空間。

  4、舉辦專題講座,給予理論指導?h教研室聯(lián)合校本教研示范校定期舉辦實施新課程的專題講座,從理論到實踐指導教師們?nèi)绾握_實施新課程和提高教學水平。擔任專題講座的主講人主要是學科教研員和縣城中小學送教下鄉(xiāng)的教師,有時與大型課改交流研討活動相結合,聘請外地知名教研專家來現(xiàn)場指導。我們堅持把專題講座與課堂教學實例結合起來,給教師們以實實在在的指導。

  四、縣域性校本教研的實踐成果

  幾年來,我們積極推進縣域性校本教研制度建設,在深入落實校本教研的實踐中,做了一些積極探索和有益的嘗試,取得了一定成效。

  1、激發(fā)了基層教師參與教研的積極性和主動性。實現(xiàn)了教研工作重心的下移。全縣教研體系由線到網(wǎng)的轉變,調(diào)動了各級骨干教師和業(yè)務人員的積極性和創(chuàng)造性,使教研工作更具人文性和針對性!翱h域性推進校本教研制度建設”對教育教學實踐活動起到了指導推動作用,教師們嘗到了甜頭,感受了成功。全縣教師主動參與、全員參與,形成了良好的教研氛圍。

  2、緩解了全縣教研不平衡的矛盾,有效提高了教師整體素質(zhì)!翱h域性推進校本教研制度建設”改變了縣城與農(nóng)村教師之間參與教研機會不均的局面,通過有計劃、有步驟、有組織的教研活動,教師的教育觀念、教學方式、師生關系都發(fā)生了轉變,教師整體素質(zhì)明顯提高,一批科研型、學者型教師群體正逐步形成。

  3、解決了教育教學中的實際問題,促進了全縣課程改革的健康發(fā)展。通過學校、基地、縣域不同層次的教研活動,不斷總結經(jīng)驗,有針對性地解決課改實驗中教師遇到的各種具體問題,針對性強,時效性強,學生學習興趣明顯增強,實踐能力不斷提高。全縣形成了校本教研良性發(fā)展的局面,有效地促進了課程改革的穩(wěn)步健康發(fā)展。

  目前,全縣教研環(huán)境日益優(yōu)化,教研氛圍日益濃厚。教師素質(zhì)不斷提高,課程改革不斷推進,教育質(zhì)量連年提升。

  2022學校教研工作總結6

  在我校教研室的的領導下,學校領導的精心安排下,我們教研組組織教師積極地開展了各項教學教研活動。加強教師校本培訓和校本教研活動,全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學為核心,注重課堂教學的時效性,高效性。從細節(jié)抓起,為了更好地做好以后的教研工作,現(xiàn)就本學期教研工作總結如下:

  一、關注課堂教學,抓好教學質(zhì)量

  學校的教學工作都圍繞提高教學質(zhì)量這個中心,學校本期制定了教學計劃,老師們向課堂要質(zhì)量,大力進行教學改革,各位教師精心設計教案,合理安排教學的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思維發(fā)散點,充分展現(xiàn)學生的`知識構建過程,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,注重思想道德滲透,結合教材內(nèi)容合理的進行思想道德教育。

  二、推進課程改革,實驗好新教材

  突出新課程改革工作重點。全體教師利用教研活動認真學習新的課程標準,領會其改革的精神實質(zhì),教師熟悉新教材,逐步摸索出適應新教材,適應我校學生特點的教學路子,重視學法指導,倡導學生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,獲取知識的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

  三、充分發(fā)揮教研活動作用

  加強教研活動,充分發(fā)揮教研活動的作用,教研活動管理制度化、科學化。教學主管領導通過聽課、評課、業(yè)務培訓等強化教師業(yè)務能力。重點抓備課、教法研討、質(zhì)量分析,做到有針對性有實效性。同學科教師通過組內(nèi)教研活動加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。

  四、強化教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為

  以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學行為,將教學常規(guī)工作落到實處。針對聽課和巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學行為。

  五、認真組織各級各類教研活動

  組織開展校內(nèi)新任教師試講課,全體教師研討課等活動,通過這些活動,促進了教師教學水平的提高。積極參加區(qū)教研安排的各學科聽評課教研活動,讓老師有機會向市區(qū)骨干教師學習,收獲頗多。各備課組認真開展集體備課活動,做到有記錄,有主講人,有交流、有實效,老師們集思廣益,大大提高了課堂效果。

  六、重視教學反思,提高教研水平

  反思是教師對教學行為以及由此產(chǎn)生的結果進行審視和分析的過程,老師通過教學后的思考發(fā)現(xiàn)自得教學中的優(yōu)點和不足之處,并在今后教學中及時反思整改。

  七、存在問題與努力方向

  一學期來,學校教研工作努力做到了:以教研活動為抓手,提高教師工作熱情,促進專業(yè)成長。當然,還存在一些問題:

  1、校本教研力度有待加強。下學期,我校將進一步加強教師的培訓工作,通過多種形式組織教師參加各種培訓,提高教師的業(yè)務能力和理論水平。個別教師的教學觀念還相對比較薄弱,我校將充分發(fā)揮骨干教師的引領作用,促進教師專業(yè)成長。

  2、課堂教學實效有待提高。我校將繼續(xù)采用隨機聽課和全校研討課的形式加強教師備課的實效性,并進一步加強教學常規(guī)的檢查力度。

  3、集體備課有待完善。下學期,我校將借助網(wǎng)絡平臺,加強集體備課,促進教師專業(yè)化成長。

  總之,我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,改進不足,努力使我校的教研工作更上一個臺階。

  2022學校教研工作總結7

  本學期,教導處的教學工作在學校領導的關心和指導下,認真執(zhí)行學校工作計劃,經(jīng)過教務處和全體教師的共同努力,完成了計劃中的工作目標,現(xiàn)將工作情況總結如下:

  一、加強教師專業(yè)領域,提升教師專業(yè)素質(zhì)。

 。ㄒ唬、促進教師專業(yè)化成長是當前教育改革的重要舉措。當一名正常兒童的教師不容易,當一名特教教師更不容易。特教教師需要具備崇高的奉獻精神、扎實的專業(yè)理論知識、高度的責任心、博大的愛心、特別的耐心,在教育過程中能夠面對各種困難,對特殊兒童的教育應永不言棄,因此特教教師的工作是艱巨的。因此,在教務工作中我們十分重視教師的專業(yè)化成長引領,全面提升教師專業(yè)素質(zhì)。

  二、加強常規(guī)教學管理工作,努力提高教育教學質(zhì)量。

  為確保教學常規(guī)的有序,本學期教務處在校長的領導下,增強了過程管理意識,對教師的備課、上課、及時督查,及時反饋,具體實施了以下舉措:

 。ㄒ唬⒓訌娊虒W常規(guī)管理。學校的教育工作是一項長期的`、潛移默化的過程,抓好學校教育教學常規(guī)管理,是有效的提高學生能力,促進學生健康、全面發(fā)展的重要保證。教務處根據(jù)學校的總體工作目標和計劃,擬定了切實可行的教學常規(guī)管理計劃,并加強了教學工作檢查和指導力度。由教務處開展巡查活動,并認真做好記錄。

 。ǘ⒃鷮嶉_展教研活動,提高教師課堂教學水平。本學期我們學校在學生充分熟悉教學環(huán)境后,舉辦了課內(nèi)比教學教研活動。在業(yè)務學習中重視加強青年教師的專業(yè)指導與引領工作,運用許多名師的成長經(jīng)歷鼓勵廣大教師在專業(yè)化方面下功夫,加快成長速度。在校本培訓中,以外出參加培訓與集中交流為主要方式,要求廣大青年教師讀一本好書,寫好一篇體會,并將其納入教師繼續(xù)教育考核內(nèi)容中去。

 。ㄈ、以活動領域,促進學生全面發(fā)展

  學校教育是培養(yǎng)人的教育。學生健康、全面發(fā)展才是學校工作之本。本學期我們學校為學生舉辦了繪畫等比賽,使絕大部分學生都有了展示自己的舞臺,有效地促進了學生的全面發(fā)展。晨間活動在班主任和其他老師的帶領下,堅持每天鍛煉半小時,增強學生體質(zhì),提高學生的綜合素質(zhì)。

 。ㄋ模、做好各項資料的收集工作

  學校教務處資料的積累目前已顯得越來越重要。本學期,教務處十分關注各項資料的收集,學校每搞一次活動,就及時的把他整理成資料,收藏起來。保證了本學期資料的完整、實效。

  教務處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認真回顧本學期的工作,我們覺得我們的教學工作雖然取得了一些成績,但還有許多需要改進的地方,在今后的工作中,我們會再接再厲,創(chuàng)新工作思路,開拓進取,使我校教學管理工作再上新臺階。一分耕耘,一分收獲。我們將朝著科學、高效的工作目標努力奮進,為提高學校的教育教學質(zhì)量,為我校教育教學目標順利實現(xiàn)做出應有的努力。

  2022學校教研工作總結8

  九年義務教育全日制數(shù)學教學大綱提出:數(shù)學是日常生活和進一步學習必不可少的基礎工具,掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能,是我國公民應當具備的文化素養(yǎng)之一。我校著力建立健全教學研究活動制度,講求實效開展教學、教研、科研等專題實驗,全面提高學校數(shù)學教學水平。下面從幾方面進行總結:

  一、加強領導,落實管理,健全教研網(wǎng)絡

  學校以教學為主,教學工作管理是學校的中心工作。小學數(shù)學是一門基礎學科。因此,要全面提高教學質(zhì)量,提高教學效率,關鍵是制定最佳的管理方案,進行科學的管理。我校數(shù)學教學,教研的管理層次是:主管教學校長計劃實施,教導處分管布置,教研組研究安排、落實的教學管理機制。

  (一)強化措施,落實管理,提高教研質(zhì)量

  學校校長、教導處,經(jīng)常深入教研組參加教學教研活動,指導教研組開展工作,提出改進意見和建議。深入課堂聽課,評課,了解教學情況,定期開展教學常規(guī)檢查。檢查備課,批改作業(yè),及時做好質(zhì)量分析及教學總結,做好情況反饋,使教和學協(xié)調(diào)同步發(fā)展,提高了教學效率。

 。ǘ┙⒔∪虒W研究活動制度

  建立健全數(shù)學教學教研制度,是切實提高數(shù)學教研、教改質(zhì)量的重要保證。

  每學期根據(jù)教務工作計劃提出的落實教學常規(guī)管理,提高教研、教改質(zhì)量的要求及措施。切實安排教師業(yè)務學習、備課、教學活動等教學研究活動。有計劃、有步驟地開展。

  1.堅持教師業(yè)務學習制度

  根據(jù)教育的發(fā)展需要,教師業(yè)務學習要有計劃、有目的、有準備地進行,緊靠教改專題、聯(lián)系教改實際,針對性強地組織教師學習現(xiàn)代教育技術理論;采用集中和自學的方式學習有關數(shù)學教研的先進經(jīng)驗和方法,提高教師的理論水平和教學業(yè)務能力。

  2.堅持備課教研制度

 。1)利用備課組的優(yōu)勢,深入鉆研數(shù)學教學大綱和教材,力求掌握各年級要完成的教學任務。掌握各單元的教學目標,每課時教學的重點和難點。

 。2)全面了解、分析學生狀況,了解學生的學習動機、學習基礎、智力水平、學習能力和學習方法。

 。3)在集體備課的基礎上,科任教師要精心設計教學程序和方法,做到教學程序層次分明,教法選擇要符合教學目的和任務,符合學生年齡特征,真正發(fā)揮以教師為主導、學生為主體的作用。

  (4)在備課的基礎上,寫好教案,精心設計板書和練習作業(yè)。

  3.堅持教學活動制度

  每學期根據(jù)教學工作安排提出的教學要求,圍繞教改的專題,按計劃、有目的、有準備地開展教學研究活動。在教導處的統(tǒng)一領導下開展研究課活動,及時組織好聽課、評課活動。要努力改進教法,發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,精講精練,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

  4.建立健全作業(yè)布置和批改制度

  布置和批改作業(yè)是鞏固學生所學數(shù)學知識、檢查師生教學效果的必要手段,具體要求是:

  1.布置作業(yè)要有明確的目的性和計劃性。要圍繞教學目的利于加強數(shù)學雙基、發(fā)展學生智力、培養(yǎng)能力。

  2.作業(yè)分量適中和難度適當,嚴格執(zhí)行中心學校規(guī)定,嚴控制作業(yè)量,面向大多數(shù)學生,減輕負擔,促進學生身心健康發(fā)展。

  3.教師應與教學同步,力求作業(yè)及時布置,及時收繳,及時批改,及時評講反饋。

  4.作業(yè)的題型要多樣,訓練要嚴格,書寫要規(guī)范。

  (三)根據(jù)實際,講求實效,開展課題研究。

  開展小學數(shù)學課題研究,就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的'教育,克服因循守舊的思想,要有獨到的見解,要有創(chuàng)新意識。學校讓骨干教師領先確定課題,以點帶面,做好課題研究。

  我們針對低、中、高年級學生的年齡特征,首先確定研究課題,如:高年級確定研究課題《如何上好應用題》,中年級確定研究課題《在課堂中如何培養(yǎng)學生的能力》,低年級確定研究課題《怎樣激發(fā)學生的學習興趣》等,做到

  1.激發(fā)學生學習動機、興趣,提高學習效果

  2.構建知識結構,培養(yǎng)學習能力

  3.有效運用現(xiàn)代教育技術輔助教學

  開展小學數(shù)學研究課題,是提高教育教學水平,培養(yǎng)學生學會學習。在課堂中,不僅教師向"科研型"轉變,學生也從中受益匪淺。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實踐中給我們帶來的優(yōu)點。

  二、更新觀念,師生互動,提高素質(zhì)水平。

  當今,知識經(jīng)濟已見端倪,新的教學理念應運而生,教學大綱、教學內(nèi)容、教學方法正在發(fā)生著深刻的變化,小學課堂改革進入了重要時期。我們深刻地認識到教師不能把自己當做至高無上的權威,充當知識的"施舍者",而應當以學生為主體,讓學生在體驗、領悟和創(chuàng)造中學習數(shù)學,因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā)、引導式";課堂上,我們努力營造和諧、民主的教學氛圍,變"以師為本"為“以生為本,以人的發(fā)展為本",鼓勵學生向教師質(zhì)疑問難;課堂教學改變以往的傳授知識為目標,在引導學生探索獲得數(shù)學知識的同時,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;學會學習的研究,更使老師們告別了"只注重塞給學生現(xiàn)成的結論而不重視得出結論的方法及過程"這種舊的教學模式,教師們深深認識到教會學生學習方法比掌握知識更重要;由于老教材已經(jīng)滯后于新大綱的要求,滯后于時代的發(fā)展,所以我們要求教師要充分發(fā)揮主觀能動性,創(chuàng)造性地利用教材,盡可能使教學過程成為學生主動探索和解決問題的過程。

  由于教師觀念更新,能以學生發(fā)展為本,激發(fā)學生的學習興趣,從而使學生樂學數(shù)學,并學會科學的思維方法和具有創(chuàng)新精神。因此取得了教學的大面積豐收,每學年參加中心學校、縣上的統(tǒng)考,全校各級數(shù)學平均成績都名列前茅,受到社會的好評。

  在此同時,教師積極撰寫論文,心得體會,學習筆記,勤于筆耕,有3篇論文在《寧夏教育》公開發(fā)表,有5教學設計在《海原教育》公開發(fā)表,有10余篇在中心學校《學報》公開發(fā)表。有30名學生在中心學校舉辦的數(shù)學競賽中榮獲一、二、三等獎。

  三、存在問題及建議。

  在全體師生共同努力下,取得了可喜的成績,我們要倍加珍惜這來之不易的大好局面,立足現(xiàn)實,開拓創(chuàng)新,在正視成績的同時,我們更應該看到不足之處,主要表現(xiàn)在:

  1、雖然老師們都認識到觀念要更新,但在實際操作中還存在駕輕就熟,新瓶子裝舊酒;

  2、在實際教學過程中,一些教師業(yè)務水平還有待提高,對學生還存在著不放心、不信任,存在著把知識嚼碎后塞給學生;

  3、學生的質(zhì)疑能力有待培養(yǎng),應該從小培養(yǎng)。

  4、部分教師的創(chuàng)新能力有待進一步提高,不善于學習和搜尋教育前沿信息,急需充電學習。

  2022學校教研工作總結9

  轉眼新的一學期就將結束,這一學期來,我校的教學教研工作在學校的直接領導下,在全體老師的大力支持和幫助下,以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導,認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動,加強管理,強化過程,嚴格要求,積極實施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教導處教學研究,教學指導,教學管理和教學服務的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗,新方法,以教學質(zhì)量建設為中心開展工作。在此把本學期的各方面情況總結如下:

  一、關注學生的發(fā)展,對學生負責。

  在新課程背景下我校努力轉變觀念,把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我校的學生,無論成績好壞,老師們都一視同仁。學生形成良好的學習習慣以后,他們的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,教師們都堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務能力。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我們相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。

  二、為教師的發(fā)展作想,對教師負責

  新課程對教師提出了更高的要求,學校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍,同樣末來的教師要生存要發(fā)展必須具有過硬的.本領,在校長的指導下,精心制定了以人為本的校本教研計劃,通過備課—上課—聽課—評課,讓全體教師參與到教學研討活動中來,增強了教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發(fā)動廣大教師撰寫論文,讓教師有一個展示的機會,學習的機會,積累資料的機會并服務于教育教學,讓教師受益,學生受益。

  三、加強服務意識,對學校負責。

  作為教導處,能正確定位,努力做好校長的助手。協(xié)調(diào)好教師之間的關系,做好以下幾方面的工作:

  1、在校長的指導下,制訂好學校的教育教學工作計劃,使學校教育教學工作更有針對性、實效性,并注意總結教育教學方面的經(jīng)驗,作好記錄,存檔留作日后參考用。

  2、制訂教導工作方面的有關規(guī)章制度和檢查考核制度,負責好教學工作的常規(guī)檢查,期中檢測和期末檢測工作,期末做好教學工作總結。做好考勤登記工作,為學校考評教師提供依據(jù)。

  3、組織全校教育教學研究和經(jīng)驗交流,組織檢測,及質(zhì)量分析,領導和指導教研組工作。比如,這學期我們就進行了兩次課堂教學研究和兩次經(jīng)驗交流活動,分別提聽了丁學萍和張龍英兩位老師的研究課,還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級管理和教育教學方面的經(jīng)驗交流活動。為我校年輕教師的學習成長提供了機會。

  4、關心全體學生的全面發(fā)展,安排好興趣小組活動,組織好學生的運動會競賽活動。在元旦運動會上,學校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽,還有教師之間和師生之間的各種球賽,種類多,形式靈活。學生的參與面廣,積極性高。通過比賽增強了學生的競爭意識,促進了師生之間的感情交流?芍^是一舉多得。

  5、組織好備課、聽課、評課工作,負責指導各教研組工作,組織好教研活動。協(xié)調(diào)解決教師在教育教學中的疑難。

  6、教導主任是校長領導學校教育、教學的參謀和助導,在校長的指導下,加強和改革對學校教育、教學工作的領導,具體制訂、實施學校各項教育、教學計劃,主持日常教學工作。

  7、協(xié)助校長做好教師的思想工作。有計劃的組織教師學習黨和國家的教育方針、政策,學習教育科學理論和教學、教改理論,安排好教師的理論、文化進修培訓。

  8、配合學校少先隊做好學生的思想政治工作,協(xié)助生產(chǎn)勞動的組織安排及學生的體育、衛(wèi)生工作等等。

  9、負責教學行政工作。包括:編排課程表、作息時間表、行政歷;組織期中、期末考試;綜合統(tǒng)計各班學生的出勤情況和考試成績;處理學生的生留級、借讀、休學、轉學等事宜;建立教師業(yè)務檔案;指導有關教師搞好實驗室、電教室和圖書室的建設,加強教學設備、器材、圖書等資料的添置和管理,更好地發(fā)揮其作用。

  四、反思存在不足,對工作負責

  任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發(fā)展完善的。一分耕耘一分收獲,十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績,但與上級的要求,與先進的兄弟學校相比,還有一定的差距。主要表現(xiàn)在:

  1、教師的整體素質(zhì)還較低,教學能力、教學水平、教學質(zhì)量還有待進一步提高。

  2、教育經(jīng)費不足,城郊小學的教學設備、設施尚不足,影響和制約了全鎮(zhèn)教育的均衡發(fā)展。

  3、學校的規(guī)范化管理還有待進一步完善。

  4、集體教研活動開展有力,但個人深入到班指導聽課的力度不夠。

  5、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。

  總之,一學年來,我校教師盡職恪守,在工作崗位中盡量克服缺點,完善自我,努力向前。當然尚未發(fā)現(xiàn)的缺點定然不少,有望在來年的工作中,在全校教師的共同努力下,克服不足,發(fā)揚優(yōu)點把我校的工作做得更加出色。

  2022學校教研工作總結10

  一、基本情況及分析。

  上一個學年我們是以“全科”的教師,以一個抵個半的工作量撐起這間學校。學校的教育、教學和管理工作順利開展,雖成績不驚人,但我們的艱辛,我們的付出上級領導是有目共睹的。今學年我們以為難關已過,盼望可以松一口氣,殊不知是難上加難。教師的編制在嚴重缺額的基礎上又增缺了幾個,無疑雪上加霜。學年分工幾易方案,難以落實。乞求上級施舍不如求自己學校教師配合,我們的老師識大體,顧大局,對學校的分工樂于接受,勇挑重擔。感謝全體教職工與學校共患難,通力合作,才使學校如期開學,各項工作順利開展?陀^困難一時難以解決,我們充分發(fā)揮人的主觀能動性和創(chuàng)造精神,利用現(xiàn)有的設備設施,充分把握分級辦學、資源重組和優(yōu)化組合的契機,忍辱負重,調(diào)整心態(tài),振奮精神,迎接新的挑戰(zhàn)。

  二、取得的成績

  (一)學校的德育工作:我們把德育的工作放在首位。在教師方面,通過政治理論學習和各種政策法規(guī)的學習,提高了依法執(zhí)教,依法治教的水平,進一步樹立了教書育人,以人為本,德育為首的觀念和科學教育觀,人才觀,質(zhì)量觀和政績觀,更新了教學理念,端正了教育思想。我們重點學習新修訂的〈〈中小學教師職業(yè)道德規(guī)范〉〉,開展深入的討論,撰寫學習深得,并進行了考試,讓全體教師明確職責,遵守規(guī)范,樹立高尚的師德師風。全校教職工人人遵紀守法,愛崗敬業(yè),工作任勞任怨,無違法犯罪現(xiàn)象出現(xiàn)。在學生方面,我們深入研究了青少年的生理和心理特點,加強了對學生課內(nèi)外的管理,從10月起,我們嘗試《學生日常行為100分考核》,收到了前所未有的效果。打架的現(xiàn)象在學校沒有出現(xiàn)過;課室前的積水,現(xiàn)在有人主動掃除;老師想找學生干點事,同學爭著做;學生變得聽話很多。學生犯罪率為零,違紀現(xiàn)象減少,那些穿拖鞋、男同學長長發(fā)、染發(fā)的現(xiàn)象只是偶有出現(xiàn),校風、校紀有較大的轉變。

  (二)學校的教學工作:08秋季學期縣調(diào)研抽測,普通班的一分三率,站回我們學校應站位置,學科競賽有3人獲獎,按照目前我們學校這樣的環(huán)境、這樣的師資、這樣的教師編制,我們認為還算過得去。教師撰寫的論文,有三篇獲獎。

  (三)鞏固“普九”工作。我們做好九年義務

  教育宣傳發(fā)動工作,挨家逐戶做漏生工作,學生入學率97.7%,普九鞏固率98.06%,我們的輟學率是全縣比較低的學校之一。

  (四)體藝衛(wèi)工作,抓得比較出色。認真貫徹《學生體質(zhì)健康標準》,抓好兩課兩操兩活動的落實,上好健康教育課,體育教師利用課余時間訓練田徑隊,籃球隊。我校參加縣中小學生田徑運動會獲甲組第七名,參加縣中學生籃球賽,獲男子第三名,參加縣中學生文藝匯演獲二等獎,參加縣中學生書畫比賽獲二等獎一個,三等獎一個,站到了我校應站的位置。開展書法、繪畫、手工藝制作、舞蹈興趣小組活動,開展了青春期衛(wèi)生、預防艾滋病、常見病、流行病、食品衛(wèi)生和禁毒知識和各種安全知識的教育,全面提高學生的素質(zhì)。

  三、這個學期的主要工作

  1、穩(wěn)定教師隊伍。教師的身體健康、教師隊伍的穩(wěn)定,為學校正常的教學秩序,迎接新的挑戰(zhàn),實現(xiàn)目標提供人才的保證。我們已經(jīng)飽受編制缺額帶來的麻煩和苦楚,F(xiàn)在我們教師的工作負荷已經(jīng)達到了“千上添兩難”境地,如果再有教師中途病休或辭職,學校的教學秩序難以正常進行。關注教師的健康,關心教師的疾苦,為教師排憂解難,維護教師隊伍的穩(wěn)定是學校正常運作,提高教學質(zhì)量的保證,我們學校通過心理健康的修養(yǎng)、開展各種文娛體育活動,如教職工運動會,舒緩來自各種的壓力,達到身心健康,以飽滿的精力,旺盛斗志投入到教育教學工作。

  2、健全各項規(guī)章制度。一個好的團隊,一個具備戰(zhàn)斗力的團隊,得靠嚴密的規(guī)章制度來維護。在教師方面制定《上下班制度》、《教學工作獎罰制度》等等,由教代會討論通過,達到以制度管人的目的。在學生方面我們根據(jù)《學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》的精神,結合當前社會的形勢和我們學校學生的表現(xiàn),實施《學生日常行為100分考核》,把對學生的管理形成具體的可操作制度、條文,管理有章可循,實行獎懲分明,使校風、班風和學風有較大的轉變。

  3、把集體備課落到實處。以往的集體備課,表面上有一個單位時間,但大部分都被集中會議占了大半的時間,教師奔波勞碌,時間不保證,收效不大,F(xiàn)在我們實行分級辦學,同級同科的教師天天坐在一起,隨時可以進行研究。學校要求每一個單元、章節(jié)進行一次集體備課,每次集體備課保證一個單位時間。加強教師之間的合作,為提高教學水平,全面提高教學質(zhì)量打下基礎。

  4、深化二度備課,發(fā)揮教師的個牲特長,突出教師的教學特色。在確立單元要求、母教案的前提下,必須進行第二次備課。二次備課要體現(xiàn)自己的教學思想,班級學生特點,要善于把自己的經(jīng)驗、知識積累、新搜集的信息運用到教學中去,教出水平,教出特色,不能同一課題的教學出現(xiàn)同一的教學思路,把獨立思考與合作交流結合起來。

  5、抓好單元過關,抓好各個單元的測試工作,做好試題的分析,及時地查漏補缺。這個學期每月舉行一次測試。

  6、抓好個別的輔導工作(報括學科、心理和生理)。輔導尖子向高一個層次邁進,提高參加學科競賽的獲獎率和和升重中率。輔導后進生趕隊,提高“一份兩率”,降低下層生率。輔導有心理、生理和感情障礙的學生走出困境,健康成長。如九(8)班的張家樞同學,剛開學的時候,經(jīng)常打架、曠課、無心向學,經(jīng)過班主任和領導的耐心引導,與家長的多次溝通配合,性格變了,不打架了,遲到、早退、上課違紀的現(xiàn)象大大減少,學習也有進步。

  7、抓好常規(guī)管理,認真落實“49條”提出的要求和做法,建設科學、規(guī)范的管理模式。我們按照要求組織評估課,領導平時勤到課室巡擦,了解教師的教學和學生的學習情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,對違紀的學生及時教育。開展教學工作的檢查,對做得好的及時加以肯定、表揚,對存在的問題提出改進的'意見。如我們巡查課堂的時候,發(fā)現(xiàn)不少的教師講得多,很辛苦,而不少的學生在下面無動于衷、或講話、或搞東西、或睡覺,達不到“自主、合作、探究”的新課程的學習要求。于是我們規(guī)定每節(jié)課教師講的時間不能超過一半,騰出時間讓學生動口、動手、動腦。數(shù)理科的可讓學生當堂完成作業(yè),對不會做的學生及時輔導,提高課堂教學效率。平時我們要求教師做好有關資料的收集、管理和整理,如作業(yè)批改摘記,我們要求教室把記錄本放在案頭,隨時記錄,我們要求的是原汁原味的原始材料,加強督促和檢查,堅決杜絕假造材料的做法。

  8、抓好教學研究。教學研究是學校發(fā)展的必由之路。通過教學研究促進改革創(chuàng)新,提高師資水平,提高教學效率,達到減負增效的目的。繼續(xù)抓好有效教學的研究,提高課堂教學效率。從下面幾個方面著手:教師的教學行為、學生的學習方法的選用、教師對學生的評價、現(xiàn)代教學手段的運用、師生達成的效果,以及如何處理好課堂中師生雙邊活動的關系,落實“雙基”和創(chuàng)新的關系,刻苦學習與成功體驗的關系,課堂學習活動中“靜”與“動”的關系。各科任教師圍繞實施新課程的理念,根據(jù)學校的課題和自己在教學實踐報告碰到的問題,選擇一個突破點作為課題,按照問題——設計——行動——反思的步驟進行立項研究,到學期結束時將其寫成論文或實驗報告。

  9、抓好畢業(yè)班工作。畢業(yè)班是社會看學校的窗口,做好畢業(yè)班工作是學校的終端目標。畢業(yè)班工作是學校工作的重中之重,學校在人力、物力、財力各方面對畢業(yè)班傾斜,工作宜抓早抓好。吸取以往在第二個學期時間安排太緊,遇上特殊的情況,在準備不充分的情況下便匆匆參加考試的教訓,要求在第一個學期講部分第二個學期的課程,保證在第二個學期有更多時間進行總復習。同時我們在這個學期便有意識地安排基礎知識的復習,如課程標準規(guī)定初中階段一切背誦的古詩文,我們這個學期便抓好復習,實行每課一詩的計劃。抓好講課的進度、抓好復習研究、抓信息的搜集、抓好報考的宣傳發(fā)動、抓好理想前途的教育、抓好考紀考風的宣傳教育。落實科任教師的培優(yōu)轉差的計劃,大面積提高教學質(zhì)量。尤其抓好150名前學生的一對一的輔導,作好記錄,把工作做實做細,提高薄弱學科的成績,提高升重中率,重塑學校的形象。

  10、抓好安全生產(chǎn),確保師生的人身安全。前事不忘,后事之師,我們吸取以往的和他方的教訓,凡事安全為先。我們考慮周全,未雨綢繆,防患于未然。完善安全的管理制度,落實層級責任制,人人參與安全工作。加強安全知識個教育,提高安全防犯意識,加強安全督查,尤其對校舍、設備設施的檢查維修工作,防止因校舍、設備設施而出事故。強化校外安全的管理,主動與當?shù)毓病⑺痉、治安部門取得配合,防止社會上不良的人對學校干擾,維護學校正常的學習、生活和工作秩序。這個學期我們吸取四川地震的教訓,組織了一次逃生的演練。

  四、存在的問題和今后的努力方向

  首先是教學質(zhì)量提高不快。其原因之一是教師的教學水平不高,專任教師不穩(wěn)定,有的科目只要有人教就行了,位數(shù)不少的教師是教非所學的、學校需要教什么就教什么的“全科教師”,不會就邊教邊學,他們能夠擔當起學科的教學,不出現(xiàn)知識性的錯誤就是勝任。二是我們學校教師的任課,一個相當于有的學校一個半人的課程,整天奔忙于上課、改作業(yè),能夠應付日常的工作都不錯了,哪有時間去學習去研究呢。三是學生的學生的學習積極性還未充分調(diào)動起來。根據(jù)我們的了解,現(xiàn)在的學生有1/3真正想讀書,有1/3想讀也不想讀,因為基礎差跟不上,有1/3完全不想讀。后面1/3學生有家長的默許和支持,家長對子女說,書讀不好沒關系,只要不學壞就行了,反正現(xiàn)在讀書不要錢,坐夠三年,養(yǎng)大一點,畢業(yè)出到社會找一分工作就行了。這些學生厭學情緒比較嚴重,對學校的什么東西都不感興趣。我們做后進生的輔導工作所掌握的情況,他們的基礎相當小學二三年級的水平,有的甚至不如,聽不懂初中的課程,上課如坐監(jiān),不是睡覺就是講話或搞東西。當我們問及“你們回學校做什么”時,卻大言不慚地說“回來玩”。我們再問,“既然玩為什么不在家里玩呢!薄耙驗樵诩依餂]有伴!币徽Z道出了他們的心里話。在我們平常的調(diào)查發(fā)現(xiàn),有部分的學生不聽老師的教育,任意曠課、遲到,不做作業(yè),這些學生連家長都沒有辦法,領導教師也有無可耐何之感。后進生面積大,大大拉大了差生率,影響我們學校教學質(zhì)量的提高,這是擺在我們每一個教育工作者的重大課題。

  總的來說,這個學期我們的領導,我們的教師在教學、教育和管理工作中做了大量的工作,學校師生的精神面貌,校風校紀有較大的轉變,這是有目共睹的,不足的方面是教學質(zhì)量跟不上來。然而提高教學質(zhì)量不是一朝一夕的事,必須依靠全體師生長時間的拼搏努力。今后的日子里,我們要利用學校分級辦學的優(yōu)勢,乘著全社會關心教育的東風,更加奮發(fā)努力,狠抓管理,相信我們學校的教育質(zhì)量定會邁上新的臺階。

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