【精選】難忘的老師作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的難忘的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
難忘的老師作文 篇1
從幼稚園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師數(shù)不勝數(shù)，但最使我難忘的是劉老師。
現(xiàn)在來(lái)回憶，她教過(guò)我們什么，我記得不是很清楚了，但有幾個(gè)細(xì)節(jié)至今記憶猶新。那是第一次上她的數(shù)學(xué)課，起立時(shí)，我班一個(gè)男生的凳子總是扶起又“咣當(dāng)”一聲倒下了，聲音還特別的大，引得我們都回頭來(lái)看，忍不住笑了出來(lái)。劉老師自然也發(fā)現(xiàn)了，她走了過(guò)來(lái)，把自己坐的凳子也搬過(guò)來(lái)：“來(lái)，先坐老師的，下課后，老師和你一起修修�！边呎f(shuō)邊摸了摸那個(gè)男生的頭，示意他坐下。
上課時(shí)，或許是不了解情況，請(qǐng)了我班成績(jī)最差的一個(gè)男孩去做題目。男孩在上面用生硬的粉筆字，半天做完了。大家在下面看到答案和那字體，再次哄堂大笑。劉老師走到講臺(tái)上，示意我們安靜，又深深地看了我們一眼，問了我們一個(gè)問題：“大家看看這位同學(xué)在做題的`過(guò)程中有哪些優(yōu)點(diǎn)?”一個(gè)問題，把我們帶到賞識(shí)層面，再也笑不出來(lái)了，積極的尋找優(yōu)點(diǎn)。
做作業(yè)時(shí)，我班的拖欠作業(yè)大王又沒有做，劉老師在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了。原本以為老師會(huì)懲罰他，讓他買個(gè)教訓(xùn)，不料，劉老師卻突然拍著腦門說(shuō)道：“瞧，老師多粗心大意，有可能落在辦公桌了，我再去好好找找。”說(shuō)也奇怪，自從那次之后，拖欠作業(yè)大王再也沒有拖欠作業(yè)了，還督促我們按時(shí)交作業(yè)。
這就是劉老師，同樣是教授我們知識(shí)，但她更能走進(jìn)我們的心靈，她是我一路走來(lái)最難忘的老師。
難忘的老師作文 篇2
提起鋼筆來(lái)，紙上就會(huì)有他那和藹可親的笑臉，他對(duì)我講的話回響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書法的老師。
他高高的，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外帥氣。
他慈祥，溫和，寫起字來(lái)一絲不茍，他雖然不遠(yuǎn)近聞名，但能寫一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風(fēng)化雨，兢兢業(yè)業(yè)，讓我和在那里學(xué)習(xí)的朋友寫的字越來(lái)越好。
在一節(jié)課上，我們問他：“潘老師，您愛練字，您是怎么樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽一聽潘老師練字的小竅門。可他說(shuō)：“我每天下班后就回家練字，大約練的時(shí)候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢(mèng)游的時(shí)候還想著練字，就馬上起來(lái)練字，我這一手字是跟許老師學(xué)的，我非常想那許老師，我忘不了他�！甭犃伺死蠋煹脑�，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。
有一個(gè)星期天，我在那里一筆一劃地寫。那天，天氣炎熱，沒有空調(diào)的書法班更熱。我一橫一豎地寫，寫一個(gè)字就差一個(gè)字。看著我寫的字越來(lái)越難看，我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來(lái)。我心想：到底怎么辦？我想著不禁暴躁地?fù)掀鹞业念^來(lái)。潘老師看到我這樣，便對(duì)我說(shuō)：“青青，不要急躁靜下心來(lái)，心靜自然涼�！蔽异o下心來(lái)，字也寫得好了。
潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫的更好。您是我心目中的老師，永遠(yuǎn)崇拜的偶像。
難忘的老師作文 篇3
每個(gè)學(xué)子都會(huì)有那么幾個(gè)令人難忘的老師，而我，自就學(xué)以來(lái)難忘的老師有很多。其中，我映象最深刻的是三年級(jí)的班主任——盧老師。盧老師長(zhǎng)得不高，身材有點(diǎn)胖。她長(zhǎng)著一張圓圓的蘋果臉，一雙不大不小的眼睛上戴著一副圓圓的眼鏡。盧老師的嘴巴不大，說(shuō)話的聲音可不小，一個(gè)高粱鼻挺立在這張小嘴上。
盧老師對(duì)待同學(xué)們很嚴(yán)厲，我相信，一定有很多同學(xué)因?yàn)橛X得盧老師很兇，所以就盡量疏遠(yuǎn)與盧老師的關(guān)系，漸漸地，同學(xué)們就自然而然的認(rèn)為盧老師不關(guān)心同學(xué)們。
直到期末考試前幾天的一個(gè)中午吃飯時(shí)，我因?yàn)轭^暈所以有些反胃，沒有吃午飯就回到了教室，這時(shí)顏雨靜對(duì)我說(shuō)：“韋燚，你是不是沒有吃午飯��？”我說(shuō)：“是啊。”她聽了之后就對(duì)我說(shuō)：“哈哈，你沒吃午飯，等著挨盧老師的罵吧！”我有氣無(wú)力地說(shuō)：“哎喲！你不要告訴盧老師嘛！”可是，盡管我是這樣對(duì)她說(shuō)的，在老師來(lái)到教室后，她還是立刻把我沒吃午飯的事開告訴了盧老師，所有同學(xué)都認(rèn)為盧老師一定會(huì)狠狠地訓(xùn)斥我，可結(jié)果卻出人意料，盧老師不但沒有罵我，而且還和藹可親地問我：“你有沒有事��？要不要打電話叫家長(zhǎng)接你回家去看看醫(yī)生？”我說(shuō)：“不用，我已經(jīng)好多了。”盧老師又說(shuō)：“這樣餓著怎么行呢？現(xiàn)在食堂里恐怕沒飯了，你就去老師的食堂吃吧�！蔽衣牭竭@句話后頓時(shí)感動(dòng)得哭了，我擦干眼淚就跟著老師去了食堂。吃飯時(shí)，盧老師還給我夾了很多菜。自從那次以后，我改變了對(duì)盧老師的看法，而且我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)盧老師其實(shí)很關(guān)心同學(xué)們，只是她表達(dá)的方式與其他的老師不一樣而已。
人民教師是神圣、偉大的職業(yè)，我長(zhǎng)大后希望成為一位人民教師，也像盧老師那樣教書育人。
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