【精】關(guān)于書(shū)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的關(guān)于書(shū)的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于書(shū)的作文1
大家是怎樣獲得知識(shí)的呢？那是因?yàn)槲覀冇幸晃弧懊麕煛钡闹笇?dǎo)，那位“名師”是誰(shuí)呢，沒(méi)錯(cuò)，那就是陪伴著我們一起成長(zhǎng)的——書(shū)。
一本好書(shū)正如塵世間的一盞明燈，照亮了我們的心里，引領(lǐng)我們走向光明。我們每時(shí)每刻都離不開(kāi)書(shū)，它不僅是一位名師，而且也是生活中的必備品，不管你遇到了什么困難，書(shū)可以助你一臂之力，所以我們每天都不能離開(kāi)書(shū)，正如陳壽說(shuō)的，“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。書(shū)是靈魂的棲息地，沒(méi)有了書(shū)，正如一個(gè)人失去了靈魂，如行尸走肉般碌碌無(wú)為。
記得有一次，我們班正在上預(yù)習(xí)課，我旁邊的同學(xué)很快就讀完書(shū)了，他說(shuō)他全都明白了，我也以為他全都明白了，不禁在心里佩服他，可是到后來(lái)，老師叫他站起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，他說(shuō)：“呃，我…我不知道。”我覺(jué)得很奇怪，他不是全都明白了嗎，怎么會(huì)不知道這個(gè)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題呢？其實(shí)，老師早就知道他不會(huì)回答這個(gè)那么簡(jiǎn)單的問(wèn)題了，老師只不過(guò)是想要我們明白一個(gè)道理：讀書(shū)時(shí)不能囫圇吞棗，那樣即使瀏覽了一遍，真正的又收獲了多少知識(shí)呢？
還有，大家不要總是認(rèn)為自己什么都會(huì)了，要記住，知識(shí)是無(wú)限的，里面的知識(shí)就像是一個(gè)國(guó)度，只要你多瀏覽幾遍，就知道了里面的知識(shí)是無(wú)限的！
聰明在于勤奮，天才在于積累。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是哺育心靈的母乳，書(shū)籍是啟迪智慧的鑰匙，書(shū)籍是傳承文化的橋梁，書(shū)籍也是身體中的一部分，是不可缺少的，要多讀書(shū)，還要多吸取書(shū)中的“營(yíng)養(yǎng)”！
關(guān)于書(shū)的作文2
書(shū)，是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，是人類(lèi)知識(shí)的源泉。如果一個(gè)文明的國(guó)度失去了書(shū)的文化，那么，這個(gè)曾經(jīng)絢麗繁華的國(guó)度便可能遭到滅亡的威脅。
古人曾說(shuō)過(guò)：“開(kāi)卷有益。”強(qiáng)調(diào)的是讀書(shū)總會(huì)有好處。這樣愛(ài)讀書(shū)的人很多，偉大的教育家孔子就是因?yàn)椴⿲W(xué)，而成為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人的，周恩來(lái)總理12歲就立志為中華之崛起而讀書(shū)……聽(tīng)到這里，我們?yōu)槟切┳鰝ゴ笫聵I(yè)的讀書(shū)人愛(ài)讀書(shū)的精神所感動(dòng)，我們要繼承這種精神。
我非常愛(ài)看書(shū)，假如沒(méi)有書(shū)，那我的一生就會(huì)失去一大半。瞧！我的書(shū)桌、書(shū)柜、床頭柜、窗臺(tái)……只要有哪怕一毫米的空間，我的“書(shū)兵書(shū)將”便會(huì)毫不留情地占領(lǐng)那兒。我還是一條“書(shū)蟲(chóng)”，剛買(mǎi)來(lái)的書(shū)，我?guī)滋毂憧砂阉跋麥纭钡弥皇Ｏ乱稽c(diǎn)“渣子”。大人們經(jīng)常逗我：“嘿，我們家何時(shí)鉆出條胖書(shū)蟲(chóng)。”
我還跟讀書(shū)發(fā)生過(guò)許多故事呢。有一次，我和媽媽去干媽家做客。無(wú)聊的時(shí)候，我隨手拿起一本《點(diǎn)燈的心》，津津有味地看了起來(lái)。該吃飯了，大人催促著我上樓吃飯，我捧著書(shū)上了樓梯，走到飯廳的那層樓時(shí)，才發(fā)覺(jué)自己是邊走邊看書(shū)的，而且還沒(méi)絆倒，真奇怪�；氐郊抑�，打開(kāi)袋子一看，那本書(shū)竟然靜靜地躺在里頭！原來(lái)是在前的時(shí)候把它放進(jìn)袋子里，你說(shuō)好笑不。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們一起走向未來(lái)吧。
關(guān)于書(shū)的作文3
看到書(shū)，就不由自主地想到去年逝世的季羨林和任繼愈，心里自然免不了一份感慨，卻又無(wú)從說(shuō)起，只是一種飄飄悠悠的悵惋。
說(shuō)無(wú)從說(shuō)起是因?yàn)檫B我自己都不明白到底是惋惜、悲痛還是為他們的人生而驕傲、自豪——或者兩者兼有吧。
“大師”稱號(hào)的背后是幾十年如一日地與文字打交道——這項(xiàng)在外人眼中無(wú)比枯燥卻可以激起他們斗志的工作。我無(wú)法想象他們心中有多少對(duì)文字的熱誠(chéng)，是如海般廣闊還是如天般無(wú)垠，抑或是無(wú)窮無(wú)盡，源源不斷？
書(shū)，一個(gè)人類(lèi)文明的載體，或許就是有了這些文明的光輝，才使得它被世人傳誦，被世人仰望和稱贊。
高爾基說(shuō)“書(shū)是青年人不可分離的生命伴侶和導(dǎo)師”，我覺(jué)得并不完整。人的一生都離不開(kāi)書(shū)籍的啟迪和教化，難道只有青年人嗎？像季羨林和任繼愈這樣的人才稱得上是真正的讀書(shū)人。
可是縱觀現(xiàn)代的教育，我不免悲從中來(lái)。
在傳統(tǒng)的教育模式下，對(duì)于讀書(shū)的概念似乎只停留在考試、找工作上。這種錯(cuò)誤的觀念和古人提出的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”有什么區(qū)別？只不過(guò)一個(gè)在口頭，一個(gè)在心中罷了。
我愈發(fā)感到兩位大師的離去是中國(guó)文化的巨大損失。我無(wú)法可想，在這種教育現(xiàn)狀下，再過(guò)幾十年、幾百年，中國(guó)還有幾個(gè)真正的大師？
臧克家寫(xiě)道：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著�！蔽抑幌Ｍ髱焸�?cè)谔焯煤煤玫匕蚕ⅲ髱焸冞z留下的巨大精神財(cái)富，由我們弘揚(yáng)傳承，由我們的手推廣普及。
謹(jǐn)以此文紀(jì)念那些逝去的大師。
關(guān)于書(shū)的作文4
《魔法誘惑》是一本關(guān)于介紹魔術(shù)方面的書(shū)籍，書(shū)中圖文并茂，給人以超視覺(jué)的享受，魔術(shù)師那不可思議的雙手，讓奇跡一次次在我們的眼前發(fā)生。
書(shū)中描述的魔術(shù)非常貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，無(wú)論是在教室還是在辦公室、宴會(huì)的餐桌上，隨時(shí)隨地都可以表演。該書(shū)共分為五個(gè)部分，分別介紹了可以給同學(xué)、長(zhǎng)輩、朋友、異性以及初次見(jiàn)面的人來(lái)表演的相關(guān)的魔術(shù)技巧。
魔術(shù)看似很難，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，可能就是一個(gè)眼神或者一個(gè)小小的動(dòng)作，就完成了一件不可思議的事情。比如書(shū)中講到的“鞋中的飲料”：魔術(shù)師將鞋脫下后，竟然從中取出了一瓶飲料！這看起來(lái)似乎有些非常的神奇與不可思議，其實(shí)這個(gè)魔術(shù)的奧妙就在于魔術(shù)師采用了障眼法，魔術(shù)師用他那特有的眼神有意將觀眾的視線轉(zhuǎn)移，然后乘機(jī)將飲料迅速地塞進(jìn)鞋里，這個(gè)魔術(shù)就表演成功了。魔術(shù)還離不開(kāi)一雙靈巧的手，劉謙在央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)表演的“橡皮筋魔術(shù)”，在本書(shū)中也有詳細(xì)的介紹，就展現(xiàn)了他那雙無(wú)比靈巧的手。在這個(gè)魔術(shù)中他只是做了一個(gè)小小的動(dòng)作：手往后拉橡皮筋的過(guò)程中，迅速地用右手中指壓住食指上的橡皮筋，使它脫離食指，然后再用食指勾住拇指上的橡皮筋，這樣兩根橡皮筋就被徹底的分離了。這個(gè)魔術(shù)表演起來(lái)手指的動(dòng)作一定要快速而且非常靈巧，才能達(dá)到視覺(jué)的效果。
我平時(shí)非常喜歡把所學(xué)的魔術(shù)表演給大家看，把快樂(lè)帶給大家的同時(shí)，讓自己也有了一種小小成就感�！赌ХㄕT惑》講述的魔術(shù)非常通俗易懂，而且表演起來(lái)十分簡(jiǎn)單，這讓我如獲至寶、愛(ài)不釋手。
魔術(shù)，讓自己的生活更加的多彩多姿，也為生命增添了不同的色彩。
關(guān)于書(shū)的作文5
我有一位朋友，他一直都很沉默，但很有學(xué)問(wèn)，他肚子里的學(xué)問(wèn)如滔滔江水一樣奔騰不息，又如脫了韁的野馬一樣，灑脫，高爾基說(shuō)他是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，王充說(shuō)胸中不學(xué)，猶手中無(wú)錢(qián)也，說(shuō)明了他的強(qiáng)大與好處，古有詩(shī)書(shū)之人，每日糠食只為識(shí)萬(wàn)卷書(shū)，以琴書(shū)而伴之。
岳飛從小除了練武之外，剩下的一大部分時(shí)間都躺在書(shū)香之中，閱讀萬(wàn)卷書(shū)，為創(chuàng)輝煌之志，三更挑燈看書(shū)，只為精忠報(bào)國(guó)，書(shū)串改命運(yùn)，改動(dòng)命格！我曾聽(tīng)到現(xiàn)在的社會(huì)人說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)有用！我曾經(jīng)不是也沒(méi)有讀太多的書(shū)，現(xiàn)在不是照樣可以養(yǎng)活自己！他們的思想太過(guò)于落后，沒(méi)有想到二十年后科技發(fā)展，老是停留在九幾年時(shí)代——這種朋友應(yīng)該珍惜，不要等失去時(shí)才懂得珍惜，一篇文章題目叫返老還童，有位乞丐看見(jiàn)了上帝說(shuō)“求你給我一次返老還童”我在年輕時(shí)不應(yīng)該浪費(fèi)時(shí)光，上帝看那位乞丐可憐給了他返老還童的機(jī)會(huì)，那位乞丐擁有了機(jī)會(huì) ，可以然在浪費(fèi)時(shí)光！我們捫心自問(wèn) ，我們是否像那位乞丐那樣活著！
趁我們年輕時(shí)就要去拼搏，就像古人那樣讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路。就要像古人那樣頭懸梁錐刺。他雖然很小卻可以擊退滔滔江水，他雖然很小卻可以擊倒泰山！所以說(shuō)，他是無(wú)形的力量！我還需要說(shuō)些什么……
努力吧！好好結(jié)交你一生的朋友。
關(guān)于書(shū)的作文6
書(shū)，是一種美妙的東西，是一種不歸于生物且感情豐富的東西，有著各種語(yǔ)言匯集的東西，可以表達(dá)任何思想感情的東西，也是擁有優(yōu)美詞句的東西，有是有偉大意義的東西�？傊畷�(shū)是神奇的。
書(shū)是一碗心靈雞湯，它是無(wú)形的，他只能用心去感受，去領(lǐng)悟。當(dāng)然書(shū)雖然是實(shí)體但更是一種精神，物質(zhì)。支撐著我們生活路上的前行。書(shū)的力量是永恒的也是難忘的！書(shū)是一位博古通今的老師。無(wú)論你的年齡數(shù)字是多少！只要你用心去感受就一定能收獲許多。讀懂的一本好書(shū)可以影響你的一生吧！書(shū)你里含著許多許多，或許情感，或許哲理。書(shū)，更像一部錄音機(jī)，是作者表達(dá)感情的極佳方法。在作者的運(yùn)用下每一句話都把人物刻畫(huà)得惟妙惟肖，栩栩如生。
書(shū)在你面臨黑暗時(shí)，他將是耀眼的陽(yáng)光；書(shū)在你面臨干涸時(shí)，他將是清澈的泉水；書(shū)在你不能自制時(shí)，他將是平靜的月光；書(shū)在你墜落時(shí)，他將是一雙無(wú)形的大手把你從萬(wàn)丈深淵救起；書(shū)在你徘徊在十字路口時(shí)。他將是一盞為你指路的明燈。書(shū)必將是你一生都值得去研究的！愛(ài)讀書(shū)的人身上總飄著一股書(shū)香，一種古色古香的味兒啊！愛(ài)讀書(shū)的人也是文靜的，是智慧的。如果你一本好書(shū)，都從未讀過(guò)，你面對(duì)世界看到的是一篇虛偽又美好的幻境。如果你讀的好書(shū)足夠多時(shí)，你看到的便是一片烏煙瘴氣。等你讀過(guò)的好書(shū)數(shù)也數(shù)不清時(shí)，你看到的世界便是一片光明！你總認(rèn)為世界上的好書(shū)很多，但當(dāng)你靜下心來(lái)品味你讀過(guò)的書(shū)，又是多么的少��！讀書(shū)是一種自我的修養(yǎng)。讀書(shū)可以讓你更加完美，更富有才華。
這邊是我對(duì)書(shū)的看法。
關(guān)于書(shū)的作文7
書(shū)，是我們的朋友，我們時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)它，就像毛澤東所說(shuō)的：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”。讓我們?cè)跁?shū)中的夢(mèng)幻世界里探索新知吧！
有一次我和媽媽買(mǎi)開(kāi)學(xué)用的書(shū)籍，我卻一眼就盯上了“陽(yáng)光姐姐”的小說(shuō)，便拿了起來(lái)，饒有興趣地看了起來(lái)。 這本書(shū)的開(kāi)頭前幾頁(yè)是作者寫(xiě)給我們讀者的話，還有作者的照片和介紹。整本書(shū)共有五個(gè)小作者寫(xiě)小說(shuō)，在每一個(gè)故事的開(kāi)頭都是由小作者們的介紹以及想說(shuō)的話。 我的眼睛仿佛已經(jīng)被書(shū)中所寫(xiě)的內(nèi)容緊緊地吸在了那兒，很難回過(guò)神來(lái)。第一篇文章講了一些充滿幻想的童話，許多神奇的故事都在她的身邊發(fā)生了，雖然這一切神奇的事情是不可能發(fā)生在現(xiàn)實(shí)生活中，但這奇妙的想法引起了我的興趣。 我邊讀邊想：這些小作者們的年齡也只比我大幾歲，卻可以寫(xiě)出這么富有幻想的小說(shuō)，我應(yīng)該多多像他們學(xué)習(xí)。接下來(lái)的這個(gè)故事就十分讓我感動(dòng)，他們幾個(gè)同學(xué)一同幫助了許多人，有幫老爺爺解決他的麻煩心事；有幫大人們找到弄丟的東西；還有幫……當(dāng)我看完這個(gè)感人的故事時(shí)，我差點(diǎn)兒就忍不住淚光的流動(dòng)就落下了淚水。
媽媽已經(jīng)挑選好學(xué)習(xí)的書(shū)，準(zhǔn)備買(mǎi)單回家了，這時(shí)我才依依不舍地放下那本小說(shuō)，走出書(shū)中的夢(mèng)幻世界。在那書(shū)的海洋里，我猶如一只小魚(yú)兒，在里面細(xì)細(xì)品讀著那美味的`“糧食”。 每一本書(shū)是一級(jí)小階梯，我每爬一級(jí)，就上升一步，更接近美好生活的觀念，更熱愛(ài)這本書(shū)。
關(guān)于書(shū)的作文8
它，有如我的“解憂器”，使我心中的煩惱都煙消云散；它，好似汪洋中的一只明燈，指引著我這艘小船；它，就像黑夜中的北斗七星，讓我不致于迷失方向；它，好比是我的精神糧食，天天少不了它…沒(méi)錯(cuò)，“它”就是—書(shū)，閱讀它是我人生中最幸福的時(shí)光。
每天下午，天空換上了橘紅色的禮服，帶著黃絲巾，猶如仙子的彩衣，彩霞斜倚天際，清柔地妝點(diǎn)夕陽(yáng)，我趕緊將堆積如山的功課，一口氣解決掉，以便享受我人生中“最幸福的時(shí)光”。有時(shí)，我走進(jìn)神奇奧妙的自然圖庫(kù)中，解開(kāi)心中的好奇；有時(shí)，我飛入作文王國(guó)中，讓作文因子往我心底跳；有時(shí)，我進(jìn)入歷史世界中，吸取四面八方的知識(shí)，好讓我成為一個(gè)“小小的歷史員”；有時(shí)，我踏入童話故事中，與雪白的云兒、蔚藍(lán)的大海，一起尋找萬(wàn)紫千紅的春天。莊子曰︰“生也有涯，而知也無(wú)涯�！钡拇_，知識(shí)是無(wú)止盡的，我們要不斷的求新知、充實(shí)自己，這也讓我一次又一次地享受“幸福的時(shí)光”。
梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)︰“學(xué)校之外，讀一卷書(shū)，翻一部史，到處都見(jiàn)良師。”真是至理名言�。�(shū)，有如是一根魔杖，為我敞開(kāi)過(guò)去的大門(mén)，為我拉開(kāi)未來(lái)的天窗，它橫躺在古今中外之間，讓我們能與智者、賢者交談，這是一件多么幸福的事啊！琴涵說(shuō)到︰“好書(shū)就像個(gè)良友，不論是與我們把臂言歡，或是娓娓細(xì)談，都讓我們?cè)诙δ咳局�，備受薰陶�！遍喿x好書(shū)，就像是和最出色的古人談話，里頭高貴的語(yǔ)言，靈光的思想，成為我們心靈上的財(cái)富；閱讀壞書(shū)，有如吃了包著糖衣的毒藥，漸漸腐蝕我們正當(dāng)?shù)乃枷�，破壞我們純潔的心靈。
“讀書(shū)如嚼橄欖，愈細(xì)細(xì)品嘗，愈深覺(jué)有味。”書(shū)，擴(kuò)充了我的知識(shí)，像春雨般，滋潤(rùn)了我的心田。所以，“看書(shū)”就是我人生中最大最幸福的享受！
關(guān)于書(shū)的作文9
我家兩個(gè)大大的書(shū)柜，里面滿滿地裝著我和媽媽收藏的書(shū)。這些看似平凡的書(shū)，卻在我人生中占據(jù)很大的位置。它們就像一把把鑰匙，賜予我知識(shí)與前程。
我曾經(jīng)閱讀過(guò)許多書(shū)，《三字經(jīng)》、《慕府將軍》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……這些有的啟發(fā)我怎么做人，怎么尊重別人；有的則授予我無(wú)窮的智慧。四大名著，是12本多么好的書(shū)��！四個(gè)故事的上、中、下，就像一個(gè)知識(shí)的大寶庫(kù)。《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《紅樓夢(mèng)》，可以說(shuō)是令人愛(ài)不釋手。我喜歡看歷史類(lèi)的書(shū)，我有一本869頁(yè)的《中華上下五千年》，它記錄了夏朝至中華人民共和國(guó)開(kāi)國(guó)大典內(nèi)發(fā)生的所有著名的歷史事件。中國(guó)的歷史可以說(shuō)是悠久聞名，我們小學(xué)生更應(yīng)該多了解華夏五千年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨。
我從五歲起，就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。起初，我只喜歡看《西游記》兒童版。后來(lái)，我閑著沒(méi)事經(jīng)常從書(shū)柜里翻一些書(shū)來(lái)看。慢慢地，我喜歡上了看書(shū)，放學(xué)做完作業(yè)，我總會(huì)拿1個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)看一些喜歡的書(shū)。漸漸地，我積累的好詞好句越來(lái)越多，課外知識(shí)越來(lái)越豐富。
書(shū)中，有無(wú)限的奧秘，它能使人忘記所有的煩惱，深入你的心中，讓你感到無(wú)限的樂(lè)趣。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！蔽乙策@么認(rèn)為。我覺(jué)得知識(shí)比什么都重要，錢(qián)財(cái)乃身外之物。有知識(shí)，就不怕貧窮，不怕別人嘲笑。
總之書(shū)的魅力太多了，三天三夜也說(shuō)不盡，我喜歡它。
關(guān)于書(shū)的作文10
品書(shū)，是浪漫的。畢淑敏說(shuō)過(guò)：“閱讀是一種孤獨(dú)�！倍�，卻認(rèn)為閱讀是一種浪漫。我們可以坐在書(shū)桌旁，在綿綿春雨下，品嘗一杯濃郁的紅茶，品味一本好書(shū)。是多么有情趣的啊!
品書(shū)，是一種樂(lè)趣。別人說(shuō)：“品味著《孟子》我感到它的“理趣”，品味著《三國(guó)》我感到它的“智趣”，品味著《水滸》我感到它的“義趣”，品味著《紅樓》我感到它的“情趣”，讓人蕩氣回腸;老莊的玄妙，太史公的深邃，蘇子的曠達(dá)，易安的細(xì)膩，讓人陶冶性情;浮士德的探求，安德列的追尋，保爾的頑強(qiáng)，老人與海的拼搏，讓人奮發(fā)進(jìn)取。躲進(jìn)小樓，暢游在書(shū)海當(dāng)中，那是最?lèi)芤獾臅r(shí)候;理清思路，品味著其中的語(yǔ)言，圈點(diǎn)、批注，積累運(yùn)用是最好的品書(shū)方法�！�
寫(xiě)書(shū)的人都是富有經(jīng)驗(yàn)的老手。他們會(huì)從生活中品味出各種各樣的味道。有甜有苦、有酸有辣……都一一從他們的作品中體現(xiàn)出來(lái)。閱讀他們的作品，我們有如經(jīng)歷了一個(gè)人生。同樣地感受幾個(gè)不同的作家作品，我們有如經(jīng)歷了幾個(gè)人生。我們感受作家的思想，更可以從中悟出一些人生的道理，這些道理卻是會(huì)使我們感到如獲至寶的道理……
品味一本書(shū)，不一定是名家名作。一些青年在報(bào)紙上發(fā)表的文章也是很好的，他們寫(xiě)得好是因?yàn)樗麄兌际菍?xiě)出自己的真情實(shí)感，我也很喜歡讀他們的作品，他們寫(xiě)得很平實(shí)，不浮夸，同時(shí)也反應(yīng)了他們的那種積極向上的精神，鼓舞了我們。
書(shū)，讓我們看出生活，看出生命，看出精彩的人生……
關(guān)于書(shū)的作文11
書(shū)，一直伴隨我成長(zhǎng)，它像媽媽一樣哺育著我，它已成了我的營(yíng)養(yǎng)品。
我很愛(ài)讀書(shū)。曾經(jīng)為了一本書(shū)，跟爺爺鬧了別扭，可是后來(lái)，我改變了對(duì)爺爺?shù)目捶ā?/p>
記得那是一個(gè)悶熱的中午，我在家里捧著新書(shū)《愛(ài)的教育》，津津有味地讀著。爺爺幾次催促我吃飯，我都當(dāng)成了耳邊的風(fēng)飄走了。“你！到！底！吃！還！是！不！吃！”爺爺氣憤地跑過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅地喊。這聲音可謂是“驚天地，泣鬼神！”不過(guò)，不管爺爺說(shuō)話聲多大，我只顧看書(shū)，根本不抬頭。爺爺十分生氣，竟一怒之下奪過(guò)我手里的那本書(shū)，順著窗戶丟了下去。頃刻間，我的心都要碎了，傷心欲絕的我以比劉翔還快的速度沖出屋外，去尋找我那“可憐”的書(shū)。
可是，結(jié)果令我不堪設(shè)想，書(shū)竟被一只可惡的小狗叼走了，我拼命地追，可是小狗好像得了個(gè)寶貝似的跑得特別快，我根本追不上它。我呆呆地站在那里，望著高大的樓房，望著蔚藍(lán)的天空，我的心里掠過(guò)一絲涼意。我在想：爺爺為什么要丟掉我的書(shū)？如果他不丟書(shū)，書(shū)也不會(huì)被狗叼走，我也不會(huì)沒(méi)書(shū)看。對(duì)此，我在心里特別恨爺爺，回到家，我一句話也不對(duì)爺爺說(shuō)。過(guò)了幾天，“大孫子，我送你一件禮物。”爺爺風(fēng)趣地對(duì)我說(shuō)。“是什么？”我沒(méi)好氣地說(shuō)。爺爺拿出來(lái)一本書(shū)，書(shū)名《愛(ài)的教育》。我吃了一驚，“爺爺，對(duì)不起。”爺爺原諒了我。
每當(dāng)我看到這本書(shū)時(shí)，我會(huì)沉默，因?yàn)闀?shū)中包含了一種特別的愛(ài)！
關(guān)于書(shū)的作文12
“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”這是我國(guó)唐代詩(shī)人杜甫的名言。意思是書(shū)讀多了，書(shū)中的意思也便明白了。
我喜歡讀書(shū)，我并不認(rèn)為讀書(shū)是一種枯燥無(wú)聊的行為。相反，我認(rèn)為讀書(shū)可以使我煩躁一天的心情平復(fù)下來(lái)，可以是我明白很多的常識(shí)和道理，還可以提高寫(xiě)作能力，何樂(lè)而不為呢？我喜歡看雜書(shū)，各類(lèi)各樣的。由于在書(shū)里我可以獲得一種別樣的快樂(lè)。
有一本書(shū)，我百看不厭。當(dāng)讀到女主為了保住男主，墜落懸崖是，我會(huì)潸然淚下，當(dāng)看到女主和男主重逢時(shí)，我又會(huì)新笑顏開(kāi)。書(shū)籍對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)益友，也是一劑醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的靈藥。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，總喜歡拿著一本書(shū)翻看一下。
我喜歡的書(shū)有著許多種。我喜歡在早晨或著傍晚，迎著朝陽(yáng)或晚霞，拿著一本書(shū)，坐在院落中細(xì)細(xì)品味。妹妹曾經(jīng)說(shuō)我是一個(gè)“書(shū)呆子”只要看到一本好書(shū)便想將她帶回家。但是我對(duì)于這個(gè)稱呼特別喜歡。
還記得有一次，在姥姥家發(fā)現(xiàn)了一本好書(shū)，便立刻拿起來(lái)，直到吃飯的時(shí)候，我依舊再看媽媽叫了我好幾聲，我始終沒(méi)有答應(yīng)。之后，媽媽便進(jìn)屋里去叫我，看到我還在看書(shū)，就說(shuō)了一聲：“真是個(gè)書(shū)呆子�！蔽乙琅f沉迷于書(shū)中所描繪的景象，直到媽媽的河?xùn)|獅吼響起，我才依依不舍的把書(shū)放下去吃飯。類(lèi)似于這樣的事情還有許多種。
讀書(shū)，是快樂(lè)的源泉；讀書(shū)，是慰及我心靈的良藥；讀書(shū)，是精神的一種寄托。讀書(shū)，原來(lái)如此快樂(lè)。
關(guān)于書(shū)的作文13
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯一一高爾基。
書(shū)，是一個(gè)能增加知識(shí)的東西；書(shū)，可以讓我感受到快樂(lè)；書(shū)，能讓我們更加充實(shí)；書(shū)，能……
多少次我在迷闊中問(wèn)自己：“我，為什么要讀書(shū)”？哦！是為了中華之崛起而讀書(shū)。
度過(guò)了12個(gè)春秋，也讀了12個(gè)春秋的書(shū)，其中我最喜歡的就是海倫·凱勒的巜假如給我三天光明》。海倫小時(shí)候得了一場(chǎng)重病，也因?yàn)檫@場(chǎng)重病，她雙目失明，雙耳失聰，她是多么向往光明，她是多么想看世界，她無(wú)法對(duì)父母傾訴自己的煩惱，所有憤怒都一直在她心中，她不會(huì)說(shuō)話！在安妮老師的啟發(fā)下，她認(rèn)識(shí)了許多單詞，海倫特別高興，每天都不分晝夜的讀著盲文增加知識(shí)。
海倫又學(xué)會(huì)了說(shuō)話，她每天摸著自己的喉嚨練習(xí)發(fā)音，之后交到了一些朋友，海倫為了能讓朋友聽(tīng)懂她說(shuō)得話更加努力。
終于，她考上了頂級(jí)大學(xué)一一哈佛，她戰(zhàn)勝了命運(yùn)。
海倫，希望擁有三天充滿色彩的世界，她渴望看清父母的臉，渴望看見(jiàn)自己的朋友……三天的時(shí)間太短了，海倫并不能看見(jiàn)所有的事物，她只會(huì)看到部分事物，可她依然會(huì)很滿足。
海倫向往光明。海倫有著超人的意志力，也是這超人的意志力支撐著她，她寫(xiě)過(guò)許多著作，也幫助了更多和她一樣的人。
我們也要學(xué)習(xí)她頑強(qiáng)的精神，因?yàn)樗屛覉?jiān)強(qiáng)。
關(guān)于書(shū)的作文14
回眸處，是一段碧藍(lán)碧藍(lán)的時(shí)光，風(fēng)一樣飄逸，星星一樣悠哉，那是一段徘徊沉淀在書(shū)香中的時(shí)光。
近代，古典。走進(jìn)《山羊不吃天堂草》，感受《青銅葵花》，看看《笑掉大牙的懲罰》，冰心，沈石溪，曹文軒，是那些既美妙又奇特的書(shū)香，將我的孩提時(shí)代渲染，渲染得有了與眾不同的意味，它好似一幅多彩的油畫(huà)，每每回憶起，總能領(lǐng)會(huì)一番別樣的風(fēng)采。
猶記當(dāng)年讀李白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，讀得我熱血來(lái)潮，那蜿蜒曲折的三峽江水，也讓那個(gè)無(wú)知的少年仿佛成了當(dāng)年的李白，挺立在船頭，迎著那清涼的晚風(fēng)，在兩岸猿猴的啼叫聲中，順著流水回到故鄉(xiāng)。
烈日炎炎，炙烤著大地。我拿著冰淇淋，腿上攤開(kāi)著一本厚厚的《三國(guó)演義》，就著嘴里的那一抹甜滋滋的清涼，讀到：“火燒七百里連營(yíng)”的時(shí)候，心里頓時(shí)冰涼一片，手不住的顫抖，冰淇淋也掉到了地上，仰望天空發(fā)出一聲長(zhǎng)嘆，心里空空蕩蕩，仿佛失去了什么。從此，我便不再看《三國(guó)演義》。
后來(lái)，我愛(ài)上了各種冒險(xiǎn)類(lèi)書(shū)籍，《異形村的孩子》、《金銀島》，它們都是我的新朋友。沉迷在書(shū)中的我，如魚(yú)得水，如鳥(niǎo)得天空，在書(shū)本里放飛自我。
世上已千年，看到所喜的字，仿佛一個(gè)人在孤獨(dú)地走，忽然前方傳來(lái)歡歌笑語(yǔ)，有山，有水，還有一座仙境般的村莊，令人欣喜振奮。
關(guān)于書(shū)的作文15
從聿從曰，上古結(jié)細(xì)繩而治，後世圣人易之以書(shū)契。
——題記
“它”曾經(jīng)被高爾基稱為人類(lèi)進(jìn)步的階梯；“它”被莎士比亞稱為全世界的營(yíng)養(yǎng)品；“它”被比林斯基稱為我們時(shí)代的生命；“它”就是書(shū)！
以前，我不喜歡看書(shū)，直到媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)書(shū)架， 讓我把門(mén)后面堆在那的那些書(shū)分類(lèi)擺在書(shū)架上，接到任務(wù)我頭皮發(fā)麻愣了好一會(huì)，可是還得干啊。擺著擺著，我發(fā)現(xiàn)了一本有意思的沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)《白象家族》，我被這本書(shū)的題目給吸引了，大象還有家族嗎？我懷著好奇的心，看完了一篇，原來(lái)是沈石溪在一個(gè)雨夜撿到了一頭小象，后來(lái)他把小象放了，是因?yàn)槟赶蟮耐{，之后他在原始大森林里遇到了危險(xiǎn)，這時(shí)小象帶領(lǐng)白象家族來(lái)拯救了主人公。
在這不知不覺(jué)中一下午就過(guò)去了，去上班的媽媽回來(lái)做飯。看見(jiàn)我坐在床上看書(shū)，門(mén)后的書(shū)還是有那么多，而書(shū)架上的書(shū)寥寥無(wú)幾。她沒(méi)有說(shuō)什么“噔噔噔”的做飯去了。
聞到了媽媽的飯香味，我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)看了一下午了，500多頁(yè)的書(shū)被我看完了400多頁(yè)。
我才發(fā)現(xiàn)了看書(shū)的樂(lè)趣，在不知不覺(jué)中，我從沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，到哈利波特全集；從三十六計(jì)到孫子兵法；從吳姐姐講歷史故事到四大名著，我都略略的看了一遍，發(fā)現(xiàn)了書(shū)的妙處。
【書(shū)的作文】相關(guān)文章：
書(shū)作文03-08
訪書(shū)思書(shū)作文10-21
我與書(shū)的作文12-12
書(shū)的故事作文11-25
書(shū)的樂(lè)趣作文01-10
書(shū)的作文40001-10
書(shū)的作文30001-10
關(guān)于書(shū)作文11-07
感謝書(shū)的作文11-16
珍惜書(shū)作文03-23