感恩校園作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的感恩校園作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩校園作文 篇1
校園，一個(gè)安靜祥和的地方。正如天空一樣，它們是鳥(niǎo)兒的天堂。而學(xué)校就是我們遨游的地方。我如果是一只渴望飛翔的小鳥(niǎo)，那么是學(xué)校給了我廣闊的天空，使我的翅膀更加有力。如果我是一只魚(yú)兒，那么學(xué)校便是大海，給我那廣闊的海底世界，使我的魚(yú)鱗更加豐滿。
校園就是我的家，也更勝過(guò)我們的家。它教會(huì)我知識(shí)教會(huì)我做人，它賦予了我們很多。然而我們要懷著感恩的心對(duì)待校園，是它培養(yǎng)了我們，培養(yǎng)了中華兒女的傳人。從我們?nèi)臍q時(shí)我們就來(lái)到了校園，在學(xué)校里一開(kāi)始懵懂無(wú)知，但是我們卻知道了上學(xué)，上學(xué)便成了我們生命中必不可少的一部分。
離開(kāi)了無(wú)知的年代，我們也就離開(kāi)了學(xué)校，要到另一個(gè)學(xué)校去。我們都是懷著激動(dòng)的心情踏入校園，我們那時(shí)感覺(jué)一切都是新的，從小學(xué)踏入初中，我們大部分時(shí)間都在學(xué)校，跟老師相處的時(shí)間比父母還長(zhǎng)�！暗嗡�，當(dāng)涌泉相報(bào)”，何況現(xiàn)在并不是滴水之恩，而是一片汪洋大海的恩情，我們一輩子也報(bào)不完，老師也是神圣的，何況還說(shuō)“一日為師，終身為父”。沒(méi)有了老師，就少了指路人，我們的人生路便會(huì)處處碰壁，到處充滿艱辛與磨難。老師的出現(xiàn)讓我們不在艱辛，對(duì)待學(xué)習(xí)更是有了興趣，老師培育出了多少國(guó)家的棟梁。
老師是無(wú)私的，學(xué)校更是無(wú)私的。例如居里夫人，連續(xù)兩次取得諾貝爾獎(jiǎng)，卻不忘回去它的母校拜訪老師，在路上遇到她的小學(xué)老師也是十分的恭敬，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)于我們有著多大的恩情，毛澤東也曾親自回校，為老師奉上鮮花，他更是感謝學(xué)校。當(dāng)上了國(guó)家領(lǐng)袖也不忘當(dāng)初培育他的地方。
老師為學(xué)校服務(wù)，沒(méi)有學(xué)校也沒(méi)有老師這個(gè)職業(yè)，所以校園是我們最該感恩的地方。一顆感恩的心緩緩升起，這顆心包含天下感恩之心，正如鳥(niǎo)兒感恩天空，小草感恩大地一樣，這顆感恩的心藏在全天下學(xué)生的心中。
感恩是有意義的，沒(méi)了感恩，世間便不會(huì)充滿愛(ài)，也不會(huì)出現(xiàn)美好的社會(huì)。感恩學(xué)校，它為我們付出了太多。美好未來(lái)的你，便會(huì)再次懷著感恩的心踏入校園。
感恩有你，用感恩的心對(duì)待我們的校園吧！
感恩校園作文 篇2
秋去冬來(lái)，歲月蹉跎，時(shí)間的腳步又停留在這激動(dòng)人心、瑞氣祥和的年底。雖然已經(jīng)步入了冬天，但是到處還是生機(jī)盎然，花團(tuán)錦簇。冬日的涼風(fēng)擋不住莘莘學(xué)子對(duì)母校的思念，遮不住瓷都的春媚，掩不住我們這些畢業(yè)生心中久久的愛(ài)校真情。
離開(kāi)瓷都兩年多了，這座學(xué)校給我留下太多的快樂(lè)，多少次我在夢(mèng)中回校，見(jiàn)到那曾經(jīng)難忘的歲月。也許我是一個(gè)喜歡懷舊的人，喜歡沉浸在過(guò)去美妙的時(shí)光中，可是對(duì)于在瓷都的生活我卻有著一種獨(dú)特的感情，那些人、那些事、那些物，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再纏繞著我，使我難以擺脫，又不能自拔，深深陷入其中，任由淚水在心中悄悄流淌。
五年前我考進(jìn)了瓷都中學(xué)，開(kāi)始了與她的密切接觸，她的親切，她的柔美，她的恬靜，她的包容，很快讓我體現(xiàn)到這是一個(gè)不同尋常的地方，漸漸地我由陌生變得熟悉，又有熟悉延展到喜歡，甚至熱愛(ài)……和瓷都“同僚”一起上課下課，像追求窈窕淑女一樣，牽著自己高考的夢(mèng)想，心中燃燒著萬(wàn)般的激情。
喜歡一個(gè)人靜靜地坐在瓷都的足球場(chǎng)上，望著寬曠且綠色的足球場(chǎng)，聽(tīng)著路面汽車的鳴音，我真不知道那時(shí)的我是多么地幸福，至少是沒(méi)有現(xiàn)在的煩惱和憂慮，一切美景都是屬于我自己的，藍(lán)藍(lán)的天空，流動(dòng)在瓷都空中的白云，所有的事物都是那么地單純。
難以忘記那些要好的哥們，盡管有時(shí)吵吵鬧鬧。這些親愛(ài)的文友，因?yàn)楣餐膼?ài)好，我們走到了一起，彼此間你我不分，在歡樂(lè)與悲傷中我們一起成長(zhǎng)；還有忘不了那些曾鼓勵(lì)和幫助過(guò)我的老師們，你們的諄諄教誨堅(jiān)定我人生的步伐，雖然我們沒(méi)有再聯(lián)系，但我的心一直在牽掛著你們，你們的名字也將會(huì)讓我銘記一生。特別要感謝的是高三的佘老師，高三那年的督促，那年的關(guān)照，給了我一個(gè)很深恨感動(dòng)的高三生活；是他給了人一個(gè)熱誠(chéng)的形象，給了我一個(gè)大哥哥的形象。希望所有的老師都能健康快樂(lè)。
畢業(yè)了，也就意味著高中生活的結(jié)束，這座熟悉的校園像母親一樣，要我?guī)е^續(xù)深造的激情離開(kāi)她，懷著無(wú)限的不舍的我來(lái)到了廣州。有人說(shuō)，“時(shí)間是淡忘最好的良藥�！币虼�，我學(xué)會(huì)了淡忘，在忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我好像漸漸忘卻了過(guò)去。兩年了，我以為我能忘記以前的種種，可是我做不到對(duì)自己的母校不孝，每次回潮州，都會(huì)前往探望。每次探望，我都是悄悄地來(lái)了，悄悄的離開(kāi)，好像做賊似的，心中的不舍與留戀只能掩埋心底，讓理智的烈火把它燃燒殆盡吧。
感恩校園作文 篇3
7月21日上午，陽(yáng)光明媚，我決定出去爬馬鞍山。爸爸媽媽說(shuō)讓我自己一個(gè)人出去，臨走前還像奶奶對(duì)小紅帽一樣囑咐了好幾遍要注意安全，我忙說(shuō)知道了，然后收拾好東西出了。
來(lái)到馬鞍山腳下，抬頭一看，“哇，山好高”，我感嘆道。于是便踏上了山路。一路上坎坎坷坷，搞得我摔了好幾個(gè)跟頭，功夫不負(fù)有心人，我終于爬到了山頂，山下的風(fēng)景真美!我居高臨下的望著，有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，好像到了天堂一般。“時(shí)間過(guò)的真快!我想再看幾秒鐘，但是不行，得回家吃飯了”，我心里想著。不知不覺(jué)已經(jīng)下到半山腰了�？墒翘旃蛔髅�，一看天上早已烏云滾滾，“估計(jì)要下雨，要趕快回家”，我自言自語(yǔ)的說(shuō)。果然，剛走出幾步，就下起了傾盆大雨外加轟隆隆的雷電。我急得像熱鍋上的螞蟻，怎么辦?爸爸媽媽都出去了，現(xiàn)在下大雨，又沒(méi)有路過(guò)的人，只好跑到半山腰的亭子里“等待救援”。猛然間看見(jiàn)一個(gè)從山上走下來(lái)的小孩，舉著一把傘，身高跟我差不多。我像抓住了救命稻草一樣，激動(dòng)得跑過(guò)去，突然我被絆了一跤，腳撞到了石頭，一直血流不止。那小孩立刻跑下來(lái)幫助我，我問(wèn)他叫什么名字，他說(shuō)：“我叫呂杰峰”。我說(shuō)：“同學(xué)，好久不見(jiàn)啊”!“你是……哦，知道了，不過(guò)傷口很嚴(yán)重，要馬上去醫(yī)院，我先去叫人上來(lái)，你等著”!說(shuō)完就跑下山去了。幾十分鐘后，一大群人沖上來(lái)把我抬下山去。為了不讓我的傷口感染，所以一刻也沒(méi)有停歇。把我送到醫(yī)院之后，還打電話給我的父母，我十分感動(dòng)，我為這樣的朋友而感到高興。
朋友是攀登時(shí)伸來(lái)的雙手，墜落時(shí)抓住的藤枝，是炎夏里的一縷清風(fēng)，寒冬中的一抹陽(yáng)光。朋友間的溫情關(guān)懷，即使不能擦亮我的整個(gè)世界，至少也溫暖過(guò)我小小的心靈。我一定會(huì)珍惜這份天賜之緣，將我的愛(ài)毫無(wú)保留地回饋于生命中的摯友!感謝你，我的朋友!
感恩校園作文 篇4
“感恩的心，感謝有你……”說(shuō)起感恩，有的人可能不屑一顧，而有的人則心懷虔誠(chéng)。感恩是個(gè)很廣泛的話題，感恩親人，感恩朋友，感恩同學(xué)……今天我聽(tīng)了一位著名的教育家樓老師的演講，我受益匪淺。
人生最要感恩的有兩個(gè)人，一個(gè)是給予我們生命的母親，而另一個(gè)便是傳授給我們知識(shí)的老師。天底下最濃的情誼，便是師生情。劉老師講的事例令人感動(dòng)萬(wàn)分�！澳憧煞裰涝阢氪ù蟮卣鹬校T千秋老師為維護(hù)學(xué)生而英勇?tīng)奚�，你又可否知道，殷雪梅老師為了救學(xué)生在貨車底下傷喪失雙腿，你又可否知道……”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師為我們犧牲了多少。我不禁想起了我們敬愛(ài)的梅老師。記得有一次，梅老師的腳被車撞了，右腳腫起來(lái)像一段大木頭樁，一層又一層地纏上紗布。每走一步都疼得她直皺眉頭，可就這樣，她還堅(jiān)持為我們上課，同學(xué)們搬來(lái)一條凳子，讓梅老師坐下來(lái)為我們上課，可是上著上著，不知什么時(shí)候，梅老師又站起來(lái)為我們講課了。下課了，看著拄著雙拐蹣跚地向辦公室的背影，我突然覺(jué)得這背影是如此的高大。
同樣值得感恩的，還有我們的偉大的母親，＂誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。＂歌頌?zāi)赣H的詩(shī)句流傳千古；羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義，贊美母親的語(yǔ)言家喻戶曉。傷心時(shí)，是她撫慰我們的心靈，失敗時(shí)，是她在背后鼓勵(lì)我，害怕時(shí)。是他用溫暖的臂彎保護(hù)我……記得我讀二年級(jí)的那個(gè)冬天特別冷，那天放學(xué)后，我和媽媽一起回家，我發(fā)現(xiàn)我的手套找不到了，可能落在教室里了，媽媽馬上脫下自己的手套給我。要知道媽媽要開(kāi)電瓶車回家的，沒(méi)有手套的保護(hù)怎么能受得了呢？果然，回到家時(shí)，媽媽凍僵的手通紅通紅的，那天晚上就生出了凍瘡，又癢又痛！這就是是我們偉大的母親！她的心裝滿了我們，卻不給自己留一絲縫隙！我們又曾感謝過(guò)她們嗎？我們?yōu)樗齻冏鲞^(guò)什么呢？劉老師的演講句句撞擊我們靈魂深處，令人熱淚盈眶。
人生道路，感恩挫折，感恩失敗，感恩敵人……演講結(jié)束了，我的.耳邊仿佛一直縈繞那首歌一一”感恩的心，感謝有你……”
感恩校園作文 篇5
還記得那些年，我們一起走過(guò)的路；還記得那些年，我們感受的人世溫情；還記得那些年，我們一起讓感恩在校園漫延……
那些年，我們一起追過(guò)的生活！還記得給予你生命的人嗎？他們不是你的朋友，卻比朋友更用心傾聽(tīng)你的煩惱；他們不是你的愛(ài)人，卻比愛(ài)人更關(guān)心你的身心發(fā)展；他們不是圣人，卻比圣人更無(wú)私的哺育你成長(zhǎng)；他們是你的父母，從你呱呱墜地的那一刻起，他們的目光就不曾移開(kāi)，他們的世界就一直圍繞著你。北宋時(shí)的哲學(xué)家說(shuō)：“父母之恩實(shí)大哉，天高地厚總難猜。我能數(shù)盡青發(fā)絲，只有親恩數(shù)不來(lái)�！比缃�，我們說(shuō)：“百善孝為先”，父母對(duì)我們的恩情比山高、比海深，我們難道不應(yīng)該“滴水之恩，涌泉相報(bào)”？不要等到你終于意識(shí)到他們的重要才幡然悔悟，卻為時(shí)已晚；不要待到最后認(rèn)知到他們的恩情才想要報(bào)答，卻物是人非。感恩不需要等待，感恩父母，感謝他們給了我體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)。
那些年，我們一起追過(guò)的快樂(lè)！還記得為你照亮人生道路的燈塔嗎？還記得為你哭、陪你笑的人嗎？他們是老師，給了我們?cè)谌松蠛Ｉ蠆^力拼搏的船槳；他們是朋友，給了我們?cè)谌松猛旧险陉?yáng)小憩的樹(shù)木。從咿呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒到蒙學(xué)初開(kāi)的兒童，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，我們經(jīng)歷著從天真無(wú)邪到有思想、有個(gè)性到成熟穩(wěn)重的人生蛻變。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師將他們的愛(ài)，融進(jìn)課堂、融入生活，他們將自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給了他們教育的人，在與他們的交往中，你感受到的是一份真摯的師生情。不同于親情，但與親情相似，嚴(yán)肅但又溫柔。記憶中，朋友如同風(fēng)雨中的一把傘，為我遮擋一路上的困難；朋友如同寒冷時(shí)披在身上的大衣，在我需要溫暖時(shí)，與我僅僅相依；朋友如同遠(yuǎn)歸時(shí)手上的一杯熱茶，在我最需要的時(shí)候給予那恰好的安慰。從他們那里，我們得到了太多、太多，難道我們只能無(wú)止境的獲取嗎？感恩不需要等待，感恩師友，感謝他們給了我克服困難的力量。
那些年，我們一起追過(guò)的和諧！還記得給予你安定生活的人嗎？自從我們?cè)谶@個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家里生活，人成為了社會(huì)的人，成為了祖國(guó)的人。我們是生存在這個(gè)社會(huì)主義的中國(guó)，不是印度，不存在他們?nèi)丝谶^(guò)多、制度保障的不完善；不是美國(guó)，不是資本主義的經(jīng)濟(jì)之路，亦沒(méi)有過(guò)于開(kāi)放的思維與生活方式。因?yàn)槲覀兩嬖谶@個(gè)社會(huì)，生活在社會(huì)主義的中國(guó)，于是，我們茁壯成長(zhǎng)，沒(méi)有社會(huì)的動(dòng)蕩、沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的衰敗，我們正朝著前方的光明行進(jìn)。社會(huì)還在向前發(fā)展，祖國(guó)仍在不停的進(jìn)步，雖不能夸口說(shuō)拯救社會(huì)中的黑暗，但我們能做的還有很多。感恩不需要等待，感恩社會(huì)與國(guó)家，感謝他們給了我和諧安定的環(huán)境。
那些年，我們一起追過(guò)的天地！還記得是誰(shuí)給予了我們鳥(niǎo)語(yǔ)花香？在這個(gè)充滿蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫的世界，我們吃的食物、用的燃料、穿的布匹、行走的道路，哪一個(gè)不是自然奉獻(xiàn)給我們的瑰寶。我們享受著自然，當(dāng)然也要懂得感恩自然。我們一度追求普遍的“自然的和諧”、“人與自然的和諧”，但只有懂得感恩自然，才能尊重自然，敬畏自然，與自然和諧相處。感恩不需要等待，感恩自然，感謝它給了我感悟生命的道路。
感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，無(wú)論社會(huì)如何進(jìn)步，文明如何發(fā)達(dá)，這種美德都具有不可替代的重要價(jià)值。任何一個(gè)人的成長(zhǎng)和成才都離不開(kāi)家庭父母、學(xué)校老師和社會(huì)朋友的教育、支持和幫助，離不開(kāi)社會(huì)、國(guó)家提供的精神和物質(zhì)條件，離不開(kāi)自然給予的珍貴歷史遺產(chǎn)�？墒�，當(dāng)前感恩意識(shí)的缺失卻逐漸形成一股“潮流”，甚至“感恩意識(shí)”已淡化到匱乏的程度。人們面對(duì)父母的養(yǎng)育之恩，只知接受；享受著別人帶來(lái)的快樂(lè)，只知索��；享受著大自然給予的陽(yáng)光和雨露，只知破壞；我們沒(méi)有了回報(bào)、奉獻(xiàn)，甚至連感恩都失去了。于是，為了學(xué)習(xí)“感恩”，在湖南省教育工委、省教育廳關(guān)工委的帶領(lǐng)下，各高校開(kāi)展了多姿多彩的“感恩”主題教育活動(dòng)旨在從認(rèn)知層面點(diǎn)撥學(xué)生識(shí)恩、知恩；從情感層面培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)；從實(shí)踐層面引導(dǎo)學(xué)生感恩于行。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；人類感恩一切，因�(yàn)橐磺需T造了自己。談感恩，不是泛泛而談，不僅是用優(yōu)美的語(yǔ)句大力贊揚(yáng)，而更要持之以恒的用心去做，用行動(dòng)去感恩，深刻的領(lǐng)悟“感恩為先”的精神。一字記之曰：“憂”，關(guān)心他人、心憂天下，從細(xì)節(jié)著手，懂得感恩；二字記之曰“敢”，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于為先，從自己開(kāi)始，感恩大家；三字記之曰“韌”，堅(jiān)持不懈、執(zhí)著向前，用時(shí)間累積的力量去報(bào)答社會(huì)；四字記之曰“實(shí)”，求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地推進(jìn)，用真誠(chéng)和炙熱的心去溫暖和感動(dòng)他人。
不知從何時(shí)起，校園里的樹(shù)木在溫暖的陽(yáng)光下顯得更加翠綠；同學(xué)們開(kāi)始懂得感恩，感恩身邊的一切、感恩收獲的時(shí)節(jié)；我們感恩父母，多打幾次電話，再加上多一些關(guān)心的話語(yǔ)，就已經(jīng)溫暖了父母的心；我們感恩師友，多一次問(wèn)候，再加上多一些的交流，就足夠拉近彼此的距離；我們感恩社會(huì)與國(guó)家，多一次自我的鍛煉，再加上多一些的信念，就能讓社會(huì)更加期待我們的貢獻(xiàn)；我們感恩自然，多一次步行，多一次彎腰，就能使大自然更加美麗�！案卸鞯男�，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。”感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，讓感恩在校園漫延……
感恩校園作文 篇6
俗話說(shuō)：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血�！痹谖疑磉�，許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活，更不知感恩為何物。但是校園是上學(xué)的地方，老師是讓幫我們開(kāi)啟知識(shí)大門的鑰匙，“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”我們義不容辭。
天空是鳥(niǎo)的天堂，學(xué)校是我們遨游的地方。我是一只雛鷹，渴望完美的飛翔，是學(xué)校給了我廣闊的天空，使我的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)，是校園給了我這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境……校園就像是我們的第二個(gè)家，保護(hù)著我們。我感恩我的老師，老師打開(kāi)了我們智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我的成長(zhǎng)歷程中，老師您濃濃的師愛(ài)一直伴隨我們左右。
記得剛上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)自己的班主任感到十分陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道了問(wèn)題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。老師您也許察覺(jué)到了，向我投向鼓勵(lì)的目光，似乎在對(duì)我說(shuō)“張錦彬，別害怕，鼓起勇氣試一試。即使答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系�！笔悄鷾厝岬哪抗�，讓我勇氣倍增。我立刻舉手回答，雖然答得不是最好的，但您的微笑著表?yè)P(yáng)了我。正因?yàn)橛羞@第一次，使我膽量變大了，才有了現(xiàn)在流利的發(fā)言。
當(dāng)我遇到難題向您請(qǐng)教時(shí)，您總是耐心地給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當(dāng)我通過(guò)您的講解，把這道題做對(duì)時(shí)，您臉上露出了舒心的笑容。當(dāng)我在期中考試中取得好成績(jī)的時(shí)候，您在班上表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)槟@個(gè)表?yè)P(yáng)，使我在學(xué)習(xí)的道路上又增添了一份信心，讓我明確了奮斗的目標(biāo)。
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