夏洛的網(wǎng)學(xué)生讀后感
讀完一本名著以后，相信你心中會(huì)有不少感想，何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編精心整理的夏洛的網(wǎng)學(xué)生讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
夏洛的網(wǎng)學(xué)生讀后感1
《夏洛的網(wǎng)》是一個(gè)純樸的童話故事，它沒(méi)有安徒生童話里的淡淡憂郁與無(wú)奈，也沒(méi)有格林童話里的絢麗傳奇，更沒(méi)有《哈利·波特》里的神奇魔法。它有的只是一只先天不足的小豬和一只乏善可陳的蜘蛛，故事背景也不是美麗的大森林，而是毫無(wú)詩(shī)意的農(nóng)場(chǎng)猜閣。
即使是這樣的簡(jiǎn)單與平凡，卻觸及了人們心靈中最柔軟、最溫情的地方，讀著它，總有一種感動(dòng)讓我們淚流滿面。這是一首關(guān)于生命、友情、愛(ài)與忠誠(chéng)的贊歌！
小豬威爾伯將面臨成為熏肉火腿的命運(yùn)，看似渺小的蜘蛛夏洛竟然主動(dòng)要去營(yíng)救他。夏洛在網(wǎng)上織了些贊美小豬的話，扭轉(zhuǎn)了他的命運(yùn)。夏洛用蜘蛛絲編織了一張大網(wǎng)，這網(wǎng)不僅挽救了威爾伯的生命，更網(wǎng)住了最真的情誼，激起我們心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。
在大家的印象里，豬又蠢又笨，又臟又懶，是各種肉制品的前身，蜘蛛，讓人起雞皮疙瘩的八腳爬蟲(chóng)，許多人都把他們當(dāng)作害蟲(chóng)消滅掉。而書(shū)中的夏洛和威爾伯不再是角落里被鄙視被遺忘被損害的角色，他們從陰影里走出來(lái)，被賦予了人格，成為我們中間的一分子，和我們一道享受著陽(yáng)光，感受著生活。世上的每頭豬、每條蟲(chóng)子、每個(gè)人都不應(yīng)該是多余和不幸的。幸福和不幸是在我們相互比較中存在的，最大的危險(xiǎn)莫過(guò)于孤獨(dú)。沒(méi)有一個(gè)生命是毫無(wú)意義的，只有當(dāng)我們覺(jué)得孤獨(dú)的時(shí)候，我們才是在浪費(fèi)自己的生命，而友誼的出現(xiàn)撫慰了人心。
威爾伯和夏洛之間的友誼之所以能打動(dòng)人心，是因?yàn)樗麄儽舜酥g沒(méi)有任何目的，是純粹的“患難見(jiàn)真情”，這是多么簡(jiǎn)單又多么不易啊。這種單純至極的友誼倒是可以生死相許的，反襯出人類(lèi)冠冕堂皇的情感是多么蒼白無(wú)力。誰(shuí)會(huì)不羨慕威爾伯和夏洛呢？他們之間那份簡(jiǎn)單的愛(ài)心可以分一點(diǎn)給人的話，那人們的生活定會(huì)更加燦爛。分享，一個(gè)人的快樂(lè)就可以變成幾個(gè)人的快樂(lè)，一個(gè)煩惱就剩下半個(gè)煩惱。人是應(yīng)該互相友愛(ài)的，只有寬容和友愛(ài)才能讓一切歸于平靜。有位哲人說(shuō)：“得不到友誼的人將是終生可憐的孤獨(dú)者，沒(méi)有友情的社會(huì)，只是一片繁華的沙漠�！崩妫撑�，權(quán)力……現(xiàn)實(shí)生活中能讓友情變色的東西太多太多了，真正的友情是永恒的也是透明的，而脆弱的友情，句話一個(gè)動(dòng)作就可以把它打破，真的很想讓它加上一層“夏洛的網(wǎng)”，讓它永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地存在……
小蜘蛛夏洛的話常常蘊(yùn)含著伊索寓言般的哲理，我們常會(huì)抱怨歡樂(lè)的日子太少，不幸的日子又太多，但是如果我們經(jīng)常心境開(kāi)朗，享受命運(yùn)每天為我們安排的幸福，哪怕遭遇不幸，也會(huì)有足夠的力量去忍受。
《夏洛的網(wǎng)》讓我感知社會(huì)并不是一片漆黑，有一絲光，在暗暗地照著，讓我們透過(guò)淚水觀察到了微笑。不要浪費(fèi)生命，既然不能改變生命的長(zhǎng)度，那就改變它的寬度。卑微的生命中也有微小卻如金子般閃亮的光芒，人性的溫情能變成繼續(xù)前進(jìn)的力量，我們每個(gè)人都是一個(gè)小小的、不起眼的蜘蛛夏洛，但能用微薄的力量凝結(jié)成一張神奇的網(wǎng)，網(wǎng)住那些最真的情誼！
從來(lái)不敢小瞧那些童話作品，我總是懷著一顆很莊重的心來(lái)閱讀它們我知道，那些童話故事，常常就在自己的身邊發(fā)生，只是披著迷幻的霓裳而已；那些童話里的主人公們，就是生活中的你、我、他，只是罩著古靈精怪的面具罷了，所以，與其說(shuō)是我在賞讀童話故事，毋寧說(shuō)是在觀察現(xiàn)實(shí)生活的變形記。當(dāng)骯臟的小豬和丑陋的蜘蛛，聯(lián)手用友誼創(chuàng)造了生命的奇跡的時(shí)候，我心底的一根緊繃著的弦被悄然撥動(dòng)了，為自己不曾矚目過(guò)那些卑微的生命感動(dòng)、致敬閱讀就是這樣一種充滿激情的情感旅行，讓我們重現(xiàn)發(fā)現(xiàn)那些被生活淹沒(méi)了的美好，讓我們重新獲得溫柔地看待生活的視角。
夏洛的網(wǎng)學(xué)生讀后感2
窗外，蟬鳴不斷。靜寂的夜晚中出現(xiàn)了一個(gè)忙碌的身影——蜘蛛正努力地編織著一張網(wǎng)。那網(wǎng)上，有昨日剛下過(guò)雨的晶瑩的水珠，在月光的照射下，閃閃發(fā)光。或許，這只是一張普通的網(wǎng)，但是在另一個(gè)地方，有一只蜘蛛，那樣辛勤的勞作著，為了一個(gè)朋友，喪失了自己的生命，我哽咽了……
在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯與蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。但是，威爾伯的未來(lái)將被烤成火腿。夏洛卻說(shuō)：“我來(lái)救你�！痹诰W(wǎng)上指出了文字。徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，當(dāng)他迎來(lái)安享天命的未來(lái)時(shí)，夏洛的生命走到了盡頭……
在書(shū)中，一個(gè)鏡頭令我感受特別深：當(dāng)威爾伯喪氣地對(duì)夏洛說(shuō)出自己悲慘的命運(yùn)時(shí)，那四個(gè)字，一直在我的心中徜祥：“我來(lái)救你！”。緩緩閉上眼，腦海中浮現(xiàn)出夏洛疲憊不堪，但竭力織網(wǎng)的場(chǎng)景：
也許夏洛此時(shí)正滿頭大汗，汗水浸濕了織出的網(wǎng)，細(xì)細(xì)的網(wǎng)絲被弄斷了，精心編制的網(wǎng)就因?yàn)檫@一根只差，前功盡棄，但她沒(méi)有放棄，仍然用心的從頭再來(lái)。
也許此時(shí)正是夏日，烈日當(dāng)頭，夏洛造的網(wǎng)與太陽(yáng)相對(duì)，許多動(dòng)物都躲在大棚的陰涼處，但是夏洛為了“我來(lái)救你”這四個(gè)字許下的承諾，仍盡心盡力的編織著網(wǎng)，不管汗流浹背。
也許那時(shí)北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)吹得夏洛瑟瑟發(fā)抖，經(jīng)過(guò)日夜不斷的編制，成功已只差一點(diǎn)點(diǎn)了，只要再加把勁兒，威爾伯今年就可以免除殺身之禍了。寒風(fēng)無(wú)情的垂在夏洛身上，夏洛凍的牙齒都在打顫，他無(wú)助的.蹲了下來(lái)。但是，心中有一個(gè)信念在支持著他：“夏洛，加油，你是最棒的，站起來(lái)，用最大的友誼力量戰(zhàn)勝這寒風(fēng)吧，你能行的！”夏洛站了起來(lái)，，雖然全身顫抖，但是卻用力的織著網(wǎng)，把這偉大的杰作完成。
猛地睜開(kāi)眼，仿佛自己做了一個(gè)夢(mèng)，很長(zhǎng)的夢(mèng)，夢(mèng)中使我懂得了許多道理，薩克雷曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的友誼是寶貴的，你可以為那位朋友赴湯蹈火，也在所不辭�！毕穆寰褪沁@么一個(gè)朋友，他的心是如此善良，他被友誼的力量深深地感動(dòng)了。他用自己的生命為這位朋友做出了偉大的貢獻(xiàn)，在人類(lèi)世界里，又何嘗沒(méi)有這種偉大的友誼呢？
記得2008年5月12日，百年不遇的汶川大地震發(fā)生了，地震造成的死亡、失蹤人數(shù)極多，達(dá)8萬(wàn)多人。但是，友誼的力量，讓這場(chǎng)大災(zāi)難平息了。解放軍來(lái)了，醫(yī)療員來(lái)了，國(guó)外救援隊(duì)也來(lái)了，所有人都伸出了援助之手，讓那些失去父母的孤兒來(lái)免費(fèi)上學(xué)；不顧經(jīng)費(fèi)收養(yǎng)這群可憐的孩子，許多不知名的志愿者也來(lái)到地震災(zāi)區(qū)幫忙，不顧余震的危險(xiǎn)。這難道不是偉大的友誼嗎？而這偉大的友誼力量還不夠讓人震撼嗎？
在2008年8月10日，奧運(yùn)會(huì)女子10米氣步槍頒獎(jiǎng)儀式上，獲得第三名的格魯吉亞運(yùn)動(dòng)員尼諾.薩盧克瓦澤與第二名的俄羅斯運(yùn)動(dòng)員帕杰琳娜相互親吻告別，而此時(shí)兩國(guó)正在發(fā)生著軍事沖突。這一吻，超越了國(guó)界，超越了分嫉，奧林匹克和平友誼的精神在這一瞬間光芒四射。這正是最值得尊重的友誼！這正是歷史長(zhǎng)存的友誼！
有人說(shuō)友誼是火，融化了人生的冰；有人說(shuō)友誼是水，滋潤(rùn)了心田的花；有人說(shuō)友誼是風(fēng)，吹走了心靈的塵；有人說(shuō)友誼是雨，灌溉了心田的禾。友誼到底是什么？友誼就是人與人之間的一種信任；人與人之間的一種相互關(guān)愛(ài)與幫助。
夏洛用一張大網(wǎng)救了威爾伯的命，舍棄了自己的生命。這是一張用愛(ài)織的網(wǎng)。夏洛不僅直了一張美麗的大網(wǎng)，還架起了每一個(gè)人心中的那座友誼之橋。合上書(shū)，望著窗前那一棵香樟樹(shù)上忙碌的蜘蛛，突然覺(jué)得心中暖了許多，是什么溫暖了我的心田？哦，是，友誼，是那張友誼之網(wǎng)喚起了我心中無(wú)限的溫情。
夏洛的網(wǎng)學(xué)生讀后感3
陪兒子一起讀完《夏洛的網(wǎng)》，兒子聽(tīng)后回味無(wú)窮，我也被文中的故事所感染。
《夏洛的網(wǎng)》是二十世紀(jì)美國(guó)最偉大的作家懷特所作。懷特對(duì)這個(gè)世界上的一切都充滿關(guān)愛(ài)，他的文章和他的道德一樣山高水長(zhǎng)。
《夏洛的網(wǎng)》中塑造了很多的角色，尤其是弗恩的舅舅——朱克曼先生家的谷倉(cāng)里，匯聚了各種牲口、家禽，和門(mén)口上方的蜘蛛——夏洛，以及那只惹人討厭的老鼠——坦普爾頓。它們就像各色各樣的人，這里就像是一個(gè)微縮的小社會(huì)。
故事從拯救一只可憐的落腳豬——威爾伯開(kāi)始。每當(dāng)威爾伯知道自己將面臨的命運(yùn)而悲傷難過(guò)時(shí)，都是夏洛挺身而出，出手相助。每當(dāng)夏洛在網(wǎng)上織出“了不起”、“謙卑”“光彩照人”時(shí)，它的心里都無(wú)比高興，因?yàn)檫@就意味著它的朋友得救了。夏洛對(duì)威爾伯的友情是無(wú)私的、忠誠(chéng)的、偉大的、不求回報(bào)的，無(wú)怨無(wú)悔的，超越世俗干擾的!最后竟不惜犧牲自己的性命。夏洛臨死前，說(shuō)了這樣一番話，使我陷入沉思：“生命到底是什么啊?我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情�！钡降资裁词怯幸饬x的事情，我們?cè)撚檬裁捶绞絹?lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。夏洛選擇為朋友兩肋插刀。我們可以選擇把家庭經(jīng)營(yíng)得和樂(lè)融融，可以選擇把工作做到會(huì)成績(jī)斐然，可以選擇……總之，我們要對(duì)得起自己的內(nèi)心，在紛擾復(fù)雜的社會(huì)中但求心靈的寧?kù)o與滿足。寧?kù)o——保持平和心態(tài)，一切順其自然。滿足——通過(guò)努力，提升自己，上下求索。
另一個(gè)對(duì)我印象深刻的小動(dòng)物就是小老鼠坦普爾頓。坦普爾頓在谷倉(cāng)里是一個(gè)不受歡迎的角色。它是一只詭計(jì)多端的機(jī)靈老鼠，它的地道和通路遍布朱克曼先生的整個(gè)農(nóng)場(chǎng)，能夠從一個(gè)地方到另一個(gè)地方而不被人看見(jiàn)。它整天吃啊，啃啊，窺探啊，躲藏啊，經(jīng)常去谷倉(cāng)里光顧其他牲畜、家禽的食槽。常常夜里啃得咯吱咯吱響，惹得大家都不愛(ài)搭理它。但是就是這樣的一只有很多惡習(xí)的自私自利的小老鼠，卻在關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮了很大的作用。在最后一次去集市，威爾伯參加比賽，夏洛使出渾身力氣打算為威爾伯織最后一次網(wǎng)時(shí)，坦普爾頓好幾次跑到垃圾場(chǎng)找廣告紙，終于織出“謙卑”兩個(gè)字。最后當(dāng)裁判宣布威爾伯為一頭王牌豬時(shí)，威爾伯激動(dòng)地暈倒了，正當(dāng)裁判以為它死了，要取消獎(jiǎng)賞，在這關(guān)鍵時(shí)刻，坦普爾頓狠狠地咬了一口威爾伯的尾巴，把它疼醒了。這看似好笑，但確實(shí)救了威爾伯的命。
夏洛死了之后，威爾伯為了報(bào)恩，要把夏洛的卵袋帶回去，可是威爾伯夠不著，卡車(chē)馬上就要開(kāi)動(dòng)了，還是坦普爾頓把卵袋的絲都咬斷，把卵袋帶到地面上來(lái)，扔到威爾伯面前，威爾伯總算達(dá)成了心愿。盡管坦普爾頓有諸多的缺點(diǎn)，做某件事情的時(shí)候總喜歡談條件。但是，事實(shí)上，在救威爾伯的過(guò)程中它的的確確幫忙了，它也做過(guò)一些好事。所以對(duì)于它不能一概而論，我們不應(yīng)該總以世俗的眼光去看待它。在我們身邊也有像坦普爾頓一樣的成年人，也許我們不愿意與他們親密交往，但最起碼我們要做到與人為善，尊重他人，與他們友好相處。說(shuō)不定哪一天我們也需要他們的幫助。在別人面前，我們要不卑不亢，同樣我們對(duì)待別人也應(yīng)一視同仁，這才是一個(gè)心理健康的老師所為。就像我們對(duì)學(xué)生一樣，有的學(xué)生有些自私，只想自己不想別人，這就需要我們?nèi)娴乜创麄�，適時(shí)地加以引導(dǎo)，不能一棍子打死，更不能盲目地給他們貼上標(biāo)簽。
我們要相信天生我材必有用，沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)的人是不存在的，我們要放大它們的優(yōu)點(diǎn)。社會(huì)需要各類(lèi)人才，我們不求人人成才，但求人人成人!
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