關(guān)于有愛(ài)作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的有愛(ài)作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
有愛(ài)作文 篇1
有一種擦肩而過(guò)，能讓人的記憶歷久彌新。那時(shí)我剛應(yīng)聘到鎮(zhèn)江龍文教育天波城校區(qū)，從而有幸結(jié)識(shí)許巧枝老師；正是因?yàn)榻Y(jié)識(shí)許老師，才使我沉下心來(lái)留在龍文教育，開(kāi)始我新的職業(yè)生涯。
聽(tīng)說(shuō)許老師碩士研究生畢業(yè)，又剛考取了博士研究生，是天波城龍文教育實(shí)至名歸的“名師”，語(yǔ)文教得特別牛，學(xué)生好評(píng)如潮，家長(zhǎng)慕名而至。我暗自納罕：為什么一個(gè)研究生愿意“屈尊紆貴”，到民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)當(dāng)一名“編外教師”？帶著疑問(wèn)，帶著忐忑，我開(kāi)始接手許老師的教學(xué)工作。因?yàn)閾?dān)心前后參照太明顯，所以我特別用心地請(qǐng)教許老師。就是在這個(gè)過(guò)程中，我了解到許老師的強(qiáng)大源于她對(duì)生活、對(duì)工作的熱愛(ài)。
許老師告訴我，她從小就特別喜歡做老師。大學(xué)畢業(yè)后，她在一所公辦學(xué)校做了一名真正的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗矚g孩子，也熱愛(ài)教學(xué)工作，所以她和學(xué)生們處得特別好，所帶班級(jí)的成績(jī)也總是名列前茅。四年的教學(xué)工作，讓許老師收獲了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的認(rèn)可，這讓許老師倍感自信和慰藉。強(qiáng)者總是在不經(jīng)意間為自己也為他人創(chuàng)造驚喜。在收獲教學(xué)碩果的同時(shí)，許老師的勤奮和努力也為她打開(kāi)了通向碩士研究生的大門(mén)。
“龍文教育是一個(gè)非常好的平臺(tái)，如果不去讀博，我就安心在龍文做一名出色的語(yǔ)文教師�！痹S老師認(rèn)為，龍文教育“一對(duì)一”個(gè)性化教學(xué)模式對(duì)學(xué)生的幫助和提高，是顯而易見(jiàn)的。龍文的老師有充分發(fā)揮其能力和特長(zhǎng)的自由，沒(méi)有機(jī)械的條條框框，不搞繁瑣的形式主義，同事之間能相處和諧。在這里，你完全是靠自己的實(shí)力說(shuō)話(huà)。只要你書(shū)教得好，學(xué)生自然會(huì)服你，你的價(jià)值就能得以恰當(dāng)體現(xiàn)。
如何把學(xué)生教好，在許老師看來(lái)也很簡(jiǎn)單�！皭�(ài)，是最好的老師�！痹S老師說(shuō)，“我是真的很愛(ài)這些孩子，也真心喜歡教書(shū)。愛(ài)是能夠相互感應(yīng)的，只要你真的愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)你；她愛(ài)你，自然就愿意聽(tīng)你的話(huà)，跟你一起好好學(xué)習(xí)。除了愛(ài)學(xué)生還要愛(ài)教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)步驟都必須用心去做。我們要善于研究學(xué)生和教學(xué)，制定出最適合每位學(xué)生的教學(xué)策略，這樣我們就沒(méi)有不進(jìn)步的理由�！�
我真正見(jiàn)識(shí)了許老師“愛(ài)的教育”的成果。我旁聽(tīng)過(guò)許老師的很多次課，每次上課我都認(rèn)認(rèn)真真地觀察，一絲不茍地記錄。我看到上她課的小學(xué)生，像過(guò)節(jié)一樣歡天喜地；而大一點(diǎn)的學(xué)生雖然有所矜持，卻也興趣盎然，神采奕奕。在他們身上，我絲毫看不到因?yàn)榧偃铡把a(bǔ)課”而心不甘情不愿的愁苦，也看不到因?yàn)轭~外學(xué)習(xí)而緊張疲憊。每一個(gè)學(xué)生，即使是相同年級(jí)相同教學(xué)內(nèi)容，許老師在課堂容量的預(yù)設(shè)、難易程度的把控以及教學(xué)方法的設(shè)計(jì)等方面，也都各具特色、自成一體。一堂課仿佛一部電影，許老師在扮演著各種不同的角色。
是金子到哪里都會(huì)發(fā)光。但若要成為金子，就必須舍得付出和努力，因?yàn)椤扒匀f(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。請(qǐng)讓我們熱愛(ài)每一段人生歷程，珍惜每一次工作機(jī)會(huì)，用我們的愛(ài)和努力在龍文開(kāi)創(chuàng)出美好的未來(lái)。
有愛(ài)作文 篇2
生活是愛(ài)的海洋，人人都呼喚著愛(ài)，感受著愛(ài)。愛(ài)猶如一朵朵盛開(kāi)的繁花，一簇簇、一捧捧、一串串。微風(fēng)輕拂，愛(ài)的田野泛起了漣漪，泛起了人們對(duì)愛(ài)的渴望，蕩漾起了生活中力與美，苦于甜的交響樂(lè)。
自古以來(lái)，人們就對(duì)愛(ài)充滿(mǎn)了渴望與追求，編造出了各種有關(guān)愛(ài)的神，編造出了各種有關(guān)愛(ài)的美麗神話(huà)，編造出了許多美麗的謊言。人人都希望自己的周?chē)錆M(mǎn)了愛(ài)。人們對(duì)愛(ài)的渴望與追求，為自己的生活更增添了許多絢爛多彩的美妙回憶。
我曾做過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里，點(diǎn)點(diǎn)星光勾勒出了一個(gè)陌生的幽黑的世界，那么黑，那么壓抑，不見(jiàn)任何東西，我漫無(wú)目的的走著，恐懼感漸漸涌上了心頭。走了那么久，依舊是那么幽黑，雖有點(diǎn)點(diǎn)星光，可總是那么遠(yuǎn)，仿佛你走，它也走。跺跺腳，確實(shí)踩在地上，但總感覺(jué)自己懸在半空之中，稍一動(dòng)彈，便會(huì)摔下去。我漸漸不敢動(dòng)了。突然，眼前出現(xiàn)了一面鏡子，泛著微微的白光，映出了我身后的環(huán)境：依舊是那么黑，那么壓抑，就像黑洞。我觀察了半天，發(fā)現(xiàn)鏡子里卻沒(méi)有我？！我大吃一驚，伸出手臂來(lái)觀察，竟然看不見(jiàn)。我嚇得要哭了；在這幽黑的環(huán)境中沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，連一只小動(dòng)物也沒(méi)有。在我絕望得要哭的時(shí)候，眼前突然一亮，一個(gè)女孩出現(xiàn)在我的面前……
“你現(xiàn)在愛(ài)別人嗎？比如你的媽媽?zhuān)愕陌职�，或者，我？”她忽然開(kāi)口說(shuō)了話(huà)。
一想到在我快要絕望的時(shí)候，竟沒(méi)有一個(gè)人陪伴在我的身邊，我毫不猶豫地?fù)u頭。
“哎，你都不愛(ài)別人，別人怎么會(huì)保護(hù)你，守護(hù)你呢？我也不能救你了，你只能在這里了，永遠(yuǎn)�！�
我一急，趕緊喊出來(lái)：“我愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)爸爸，還有你！我愛(ài)所有人！”希望這句話(huà)，能讓她救我，把我放出去。
“不，這不是真心話(huà)，那并不是真正的，純粹的愛(ài)。真正的愛(ài)，是沒(méi)有雜念的�！蹦莻�(gè)女孩漸漸化為泡影，消失了。
我絕望得大喊。忽然，眼前一亮，各種實(shí)物出現(xiàn)在我的眼前，原來(lái)是夢(mèng)。
有愛(ài)作文 篇3
父親是財(cái)源，兄弟是安慰，而朋友既是財(cái)源，又是安慰。--題記
上星期一，我因扭傷了左腳，從此左腳就包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，行動(dòng)非常不便。我走在通道上蹣跚地走上樓梯，一陣熟悉的聲音從耳邊傳來(lái)——“曹老”扭頭一看,東就走到我跟前，問(wèn)：“怎么啦？來(lái)，我扶你上樓梯�！睕](méi)等我答應(yīng)，他已經(jīng)扶著我，漫步校園，一步步艱難地走過(guò)樓梯。
“啪——”耳邊又傳來(lái)一陣跑步聲，原來(lái)竟中也來(lái)了，他看著我那像飯團(tuán)的腳，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，臉上大皺紋顯露著，有點(diǎn)憂(yōu)慮和焦灼。他們倆一個(gè)攙著我的右手，另一個(gè)攙著我的.左手，我覺(jué)得有一股暖流從外面涌入我的心田里，心里感到甜滋滋的。
一路上，那動(dòng)聽(tīng)的歌曲，那校園的歡聲笑語(yǔ)，那幽靜的校園環(huán)境，使人感到心曠神怡，悠然自在，仿佛置身于一幅完美的圖畫(huà)中！
來(lái)到課室，不必說(shuō)幫助我放書(shū)包和其他東西，單是那一聲聲親切的問(wèn)候聲，就使我的心無(wú)比的溫暖。
看看窗外的天空仿佛更加蔚藍(lán)了，花草樹(shù)木仿佛更加朝氣蓬勃了，校園的建筑更加宏偉了，聽(tīng)著小鳥(niǎo)的歌聲仿佛更動(dòng)聽(tīng)清脆了……校園的一切都更加完美了。
友愛(ài)是艘船，要用寬容去支撐舵它才一帆風(fēng)順，友愛(ài)是一首歌要用理解去歌唱，它才嘹亮動(dòng)人，友愛(ài)是一棵禾苗，要用互助去灌溉它才枝繁葉茂，友愛(ài)是一幅畫(huà)，要用真誠(chéng)去欣賞，它才美麗動(dòng)人，友愛(ài)帶給人得是溫馨與關(guān)懷.愛(ài)可以寬容一切，愛(ài)也可以接納一切。友愛(ài)同樣可以。
有愛(ài)作文 篇4
爸爸匆匆忙忙從外面趕回來(lái)，拿起一件衣服披上，大聲的喊道：姑姑出車(chē)禍了，快走！
我們一下子就慌了，全家人沖向醫(yī)院。
我第一次見(jiàn)，見(jiàn)這生死瀕危的現(xiàn)場(chǎng)，冰冷而緊張，姑姑躺在雪白的病床上，鮮血直流。
我的手緊攥著，一刻不停的走來(lái)走去，腳也是冰涼的，心卻固執(zhí)地充滿(mǎn)期望。坐在搶救室外，往事如同浪濤般涌動(dòng)在我的腦海里，如清風(fēng)般撫慰我那煩躁的心。
還記得她輕柔地拉起我稚嫩的手，還記得她親吻我粉紅的臉頰，還記得她那甜美的微笑，還記得她用春風(fēng)般的話(huà)語(yǔ)安撫我的哭聲。
還記得我因?yàn)橐坏李}跟她吵過(guò)后，我暴風(fēng)雨般的猛烈地所有人都被關(guān)在門(mén)外，毫不理會(huì)她的擔(dān)憂(yōu)與難過(guò)。我不知道她是多么的堅(jiān)韌，承擔(dān)著一份不該承擔(dān)的責(zé)任，多年來(lái)她真的像母親一樣呵護(hù)我的成長(zhǎng)。敲門(mén)聲依然。我后悔了，后悔那么沖動(dòng)，那么不可理喻。我打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)了她的微笑。雨點(diǎn)落在我手上，但心中多了一把傘，撐住了童心的脆弱，讓愛(ài)的信念變得堅(jiān)強(qiáng)。
藍(lán)天，白云，在眼前閃亮。我發(fā)現(xiàn)它們是那么的寬闊，就像姑姑的心。
我來(lái)到醫(yī)院的走廊，心中又多了一絲悲傷。
爸爸顯然比我淡定，但我看得出他深沉背后的凄涼。
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來(lái)，似乎照亮了我那灰塵的心，看到生命的力量。
她笑了，從未有過(guò)的笑，那么恬靜，就像這光一樣，美麗的就像天國(guó)的花朵，神奇的就像傲寒的菊花。她活過(guò)來(lái)了……
我默默地握住她的手，眼神傳達(dá)了我所有的話(huà)，滿(mǎn)是憐惜與悲傷！
因?yàn)橛心�，我更幸�！?/p>
因?yàn)橛袗?ài)，我更珍惜。
愿一切安好，美好如初。
有愛(ài)作文 篇5
平時(shí)媽媽總說(shuō)我有許多壞毛病，可是我毫不在乎，因?yàn)槲覟樽约河幸活w高尚純潔的愛(ài)心而感到美麗。
記得那是一個(gè)星期六，我和妹妹到鄉(xiāng)村少年宮去吹笛子。下課了，妹妹突然想起星期五晚上老師布置的家作——一張報(bào)紙忘在教室里，就讓我陪她去教室拿報(bào)紙。我們來(lái)到三樓，向教室走去。當(dāng)路過(guò)多媒體教室時(shí)，我忽然聽(tīng)到一陣凄慘、絕望的鳥(niǎo)叫聲和輕微的碰撞聲。我連忙拉著胡天穎去看，呀！一只灰色的小麻雀撲扇著翅膀，撞擊著門(mén)。我見(jiàn)了，不由產(chǎn)生了憐憫之情。這只小麻雀在誤闖誤撞中飛進(jìn)了教室，要是它的媽媽找不到它，一定非常難過(guò)。于是，我跑到教室門(mén)前用手推了推門(mén)，門(mén)鎖了，我又跑到窗戶(hù)前，望了望。太好了，窗戶(hù)沒(méi)鎖。我趕緊把窗戶(hù)打開(kāi)，輕聲呼喚著：“小鳥(niǎo)，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，這樣你就能回家了�！笨尚▲B(niǎo)躲在課桌抽屜里，好像很害怕。
我無(wú)可奈何，盯著藍(lán)天和白云冥思苦想。猛然間，我想到了一個(gè)辦法，我讓妹妹把我們帶的餅干碾碎，放在窗口。不一會(huì)，饑餓的麻雀迫不及待地飛到窗口，狼吞虎咽地吃著餅干屑。我和妹妹躲在一邊，望著它，它也不時(shí)抬起腦袋看看我們，不停地咂嘴，不知是感謝我們救了它還是稱(chēng)贊這餅干屑好吃呢！吃完后，便展翅向藍(lán)天飛去。
這次，我們不僅救了小鳥(niǎo)，還用行動(dòng)告訴世人，不要濫殺動(dòng)物，它們是大自然中可愛(ài)的精靈，更是人類(lèi)最好的朋友，希望有更多的人像我一樣有愛(ài)心，成為一個(gè)美麗的人。
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