老師小傳作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的老師小傳作文，希望對(duì)大家有所幫助。
老師小傳作文1
寒風(fēng)中，她立于那里，清冷絕艷如一枝寒梅。
她是我的語(yǔ)文老師。她留著一頭卷曲的棕黃色長(zhǎng)發(fā)，輕披在肩上；鼻梁上架著的黑框眼鏡，使眼神更加銳利；面龐棱角分明，使神情更顯豐富。
王老師的嚴(yán)厲最令我難忘。她的眼神總是像一把尖刃、一柄刺刀，寒鋒出鞘，狠中要害。她的眼底似有千軍萬(wàn)馬，沉默蟄伏只待一擊即中。但當(dāng)別人眼中盛滿夜色和霓虹，她卻仍然千帆過(guò)境，不染片塵。王老師總是用嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量我們，自身也踐行著這些要求。寫字“橫平豎直”是告訴我們要端正本心、踏實(shí)做人；學(xué)習(xí)“理解是記憶的基礎(chǔ)”是培養(yǎng)我們用心去讀生活的一切；寫作要“我手寫我文”是教導(dǎo)我們用慧眼發(fā)現(xiàn)美……而這一切的一切，都可以在王老師的身上看到——是由表至心的不屈、剛正、優(yōu)雅。她始終在風(fēng)雨中挺立，但那些磨難從未使她飄搖不定。即使她的眼瞳被夜色遮蔽，那夜空之中仍閃耀著繁星。
寒冷的群星倏地升起，黑色的鳥群遷徙離去。當(dāng)這廣闊天地、漫漫山河中只剩她一人時(shí)，她便更能舒展她的美麗。課堂上，王老師仍是那株梅，但不同的是，這時(shí)的她會(huì)抖落料峭，來(lái)更好地展現(xiàn)她的風(fēng)姿。她往往會(huì)沉醉于課本中的綺麗世界，與我們一齊分享心情。我們?cè)诟淮航蠞撔馁p無(wú)邊美景，曾于時(shí)空隧道中領(lǐng)悟托爾斯泰的偉大精神，曾在想象中為呂偉凌空一躍而屏息……她用自己的美麗，引領(lǐng)我們走進(jìn)無(wú)數(shù)個(gè)世界。她的.風(fēng)姿使我仿佛看到了梅的絕艷，嗅到梅的清幽冷香。透過(guò)這一雙眸，我看到了海洋上空搏擊長(zhǎng)空的鷹、森林里潺潺而流的溪、湖面倒映的綺麗迷離的飛鴻掠影……這是我未來(lái)的航標(biāo)。
風(fēng)中的身影清晰起來(lái)，她是一枝梅，自始至終只是一枝梅。但她教會(huì)了我許多，有追風(fēng)逐日的瀟灑、波瀾壯闊的熱情、平靜坦然的斗志。
她是一枝梅，她以冷香滲透我心，以挺拔筆直催我行，以美麗驚艷叫我思。我是三生有幸的，為奔赴此來(lái)際遇一枝株寒梅。
老師小傳作文2
“石牌一枝花”，看到這個(gè)名稱，相信你們一定會(huì)覺(jué)得這“花”是位女人，可不巧的是，我要介紹的是一位男人，純男人——極度“自戀”的房老師。
房老師，一米八幾的帥小伙，脖子以下全是腿，萬(wàn)年不變的飄逸發(fā)型，不笑的時(shí)候，高冷嚴(yán)肅得像包公，一笑起來(lái)春暖花開，像陽(yáng)光的鄰家大哥哥。一雙狐貍眼把他的“奸詐狡猾”全都表現(xiàn)出來(lái)了，當(dāng)他用那笑瞇瞇的狐貍眼死盯著某人看時(shí)，那人就倒霉了。
房老師和藹可親，見(jiàn)到誰(shuí)都以笑臉相迎，所以同學(xué)們也是膽子賊大，張口閉口就是“房大大”“老房”地叫著。老師也毫不介意，還因?yàn)檫@個(gè)綽號(hào)跟我們以老大小弟相稱。一般情況下，他絕不會(huì)發(fā)火來(lái)?yè)p害自己的英俊形象，不過(guò)千萬(wàn)別因此就以為他是個(gè)“紙老虎”。比如，整個(gè)班不聽(tīng)話，他就罰我們到外面站半個(gè)小時(shí)甚至更多，再回家。如果有個(gè)人犯錯(cuò)，屢教不改，他沒(méi)有顧忌我們?cè)谏险n，就那么光明正大地把那位同學(xué)叫出去“教育”他，我們坐在里面聽(tīng)著那震耳欲聾的怒吼聲，心也跟著一顫一顫的，生怕下一個(gè)就是自己。
房大大真的非常非常自戀，他說(shuō)：“我們不是一般的人……”當(dāng)我們好奇下一句時(shí)，想他又是如何贊美自己的，就冒出了一句“是二般（班）的人。”我們頓時(shí)傻眼了，隨之哄堂大笑，這確實(shí)是大實(shí)話。我們一上語(yǔ)文課，就覺(jué)得自己笑了一節(jié)課。可見(jiàn)，房大大也是很幽默的。
暑假過(guò)后，我們相互介紹暑假生活，很快就到房大大了。只見(jiàn)，他揚(yáng)起了頭，嘆了口氣說(shuō)：“同學(xué)們，你們想知道我的暑假生活是啥樣的嗎？”我們看他一臉悲傷，也不想說(shuō)什么，就搖搖頭，誰(shuí)知他又突然仰頭一笑：“說(shuō)出來(lái)你們不要羨慕嫉妒哦，我吃遍了各地美食沒(méi)有胖。”我們還沒(méi)有緩過(guò)來(lái)，他又低下了頭：“可惜我在醫(yī)院里躺了一個(gè)月，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，你們的房老師我現(xiàn)在也算是個(gè)身殘志堅(jiān)的人了，病了還來(lái)給你們上課，崇拜我吧，同學(xué)們！”我們?cè)谝黄鹨环男那橹袩o(wú)奈地笑了。
房大大，我們心中的“一枝花”。
老師小傳作文3
開學(xué)了，我們班換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，聽(tīng)說(shuō)還是個(gè)教導(dǎo)主任呢！他姓葛，高大的身軀，一副大眼鏡架在鼻梁上，嘴巴尖尖的、小小的，看樣子很嚴(yán)肅。
在我們眼里，他是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的“兩面派”一一一面是“嚇人”，一面是幽默。
葛老師第一次跨進(jìn)我們的教室時(shí)，我們還以為是某某同學(xué)的老爸來(lái)探望孩子呢！可我們?nèi)脲e(cuò)了，他就是——數(shù)學(xué)老師！他的說(shuō)話聲又高又粗，足足讓我們的心跳加速到每分鐘120次。要是有人不聽(tīng)話，做小動(dòng)作，葛老師發(fā)出的聲音足可以讓房屋倒塌。1
嚴(yán)肅就不用說(shuō)了，幽默值得一提。就拿前天的事說(shuō)吧！他在給我們講一道“若干天后，甲倉(cāng)……”的思考題時(shí)，由于標(biāo)題長(zhǎng)，寫著寫著到了黑板邊緣才有一個(gè)句號(hào)。他開始講了：“......若干天后……”話音剛落，只聽(tīng)“啪”的一聲，大家都笑了起來(lái)。原來(lái)，老師從講臺(tái)上掉了下來(lái)！“哈哈哈哈！”前所未有的事！這已經(jīng)移可笑的了，但老師“臉不紅，心不跳”，反而接著說(shuō)道：“若干天后，我從講臺(tái)上掉了下來(lái)�！倍嗪猛娴睦蠋熝�！我們笑得屋頂都快要被掀翻了！2窗外柿子樹上的柿子也在哈哈笑，樹葉也在沙沙笑，連電風(fēng)扇也在一邊笑著一邊轉(zhuǎn)著！3
還有一次，因?yàn)槔桌偕险n說(shuō)話，他發(fā)火了，大家的心也提了起來(lái)。然而，不到30秒，我們的眼睛又彎成了一條弧線，臉皮兒又折了三折，嘴巴又張成了“O”型，手捂著肚皮，肩膀一聳一聳地笑了起來(lái)。原來(lái)，葛老師又說(shuō)了一句剌激我們神經(jīng)的話：“前幾天，你們一直在‘榨油’(經(jīng)典的小數(shù)應(yīng)用題)。今天，讓你們?nèi)ァ畷覃}’！”這回，幾個(gè)同學(xué)笑得坐在了地上，連平日里不愛(ài)笑的陸雙雙也笑得渾身一抖一抖的，一點(diǎn)都不像淑女！老師也把“尖嘴”笑成了“扁嘴”。正巧，下課鈴響了，老師又說(shuō)了一句：“你們現(xiàn)在就去‘曬鹽’吧！”
我們真希望葛老師永遠(yuǎn)不發(fā)火，讓我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)每一堂數(shù)學(xué)課。
老師小傳作文4
燦爛的笑臉，揮舞的手臂，清脆的朗讀聲，正正方方的粉筆字……這些就是我的語(yǔ)文老師陳老師上課時(shí)必做的。
一滴一滴的眼淚“吧嗒吧噔”打在課本上，這是喜極而泣，得到認(rèn)可的淚�！澳憧梢缘模⒆�，老師相信你，加油！”微微俯下身子，慢慢靠近我的耳旁，這是陳老師對(duì)我說(shuō)過(guò)的話�？雌饋�(lái)平平無(wú)奇，是普普通通的話，日積月累不知道溫暖了我多少次，不知道提高了多少我對(duì)語(yǔ)文，對(duì)作文的熱愛(ài)，也不知道增加了多少我對(duì)自己的信心。父母并不會(huì)用這種方式來(lái)表達(dá)對(duì)我的鼓勵(lì)，陳老師的認(rèn)可，或者說(shuō)是這種鼓勵(lì)，恰巧彌補(bǔ)了我所缺失的東西，才讓我感觸頗深，一直不能忘卻。
“風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩……”上語(yǔ)文課，最期待的，可能就是從陳老師口中傳出來(lái)的讀書聲吧！手拿著書，緩慢自信地走在教室里，眼睛時(shí)而看著書時(shí)而看著我們，睫毛如簾子般整齊，時(shí)不時(shí)露出笑容，像極了剛滿十八歲的少女，青春洋溢，但同時(shí)又不失穩(wěn)重，全身上下散發(fā)出書香氣息�？粗粗�，同學(xué)們竟然不受控制地陶醉在其中了，直至結(jié)束，才緩過(guò)神來(lái)。老師常說(shuō)，自己這么熱愛(ài)朗讀，是因?yàn)槭茏约赫Z(yǔ)文老師的影響，想必，我開始喜歡語(yǔ)文、喜歡寫作，也離不開陳老師的影響。
談起朗讀，陳老師如此之熱愛(ài)，可想而知，對(duì)于寫作，也肯定是愛(ài)到極致了。課上，陳老師經(jīng)常給我們分享自己寫的文章，全篇語(yǔ)言優(yōu)美、流暢，絕對(duì)算得上完美的范文，如果我也能寫成這樣，那該多好��！
陳老師是我的初中語(yǔ)文老師，時(shí)間細(xì)水長(zhǎng)流，伴隨著朋友的關(guān)心，老師的教誨，父母的鼓勵(lì)，課間的歡樂(lè)，心酸的淚水，崩潰的情緒，三年的中學(xué)時(shí)間，已經(jīng)過(guò)去了一半，和陳老師也朝夕相處了快兩年了，遇見(jiàn)陳老師是我的幸運(yùn)。
三年時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，陳老師，我們一起相伴，快樂(lè)度過(guò)吧。
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