鼓的作文600字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編整理的鼓的作文600字4篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
鼓的作文600字 篇1
從小到大我經(jīng)歷了多少挫折,多少風(fēng)浪搏擊。又有多少的悲傷與失望。那一次次不懈和鄙夷的眼光是我墜入谷底,大喊一聲,那回音不過(guò)是無(wú)人理睬,留給我的。又是那么多的絕望。
我需要你,我需要你的舉手之勞,希望能把我從深淵帶向令人向往的大自然。
我真的需要,在生活中的一個(gè)眼光。它并不刺眼,讓人望而生畏;它也并不是有多溫柔,多讓我日思夜想。我要的是一個(gè)肯定我,能讓我在困難面前毫不畏懼,大膽沖刺。因?yàn),我只知道,只要一回身,你就在我身邊,我可以看到你那支持的目光,傳射給我的,是一絲溫暖的縷光,照亮給我的,是一直不懈的勇敢與堅(jiān)強(qiáng)。
我大膽地一直在努力地實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想,它似乎讓人感覺(jué)太向往,只所以這樣,我才要更加堅(jiān)定,更賣力的去實(shí)現(xiàn)。它讓我太追求,我不顧一切,只為了一個(gè)愿望:我要牢牢地抓住它。旁人可能認(rèn)為一切的努力都可以像樹(shù)葉一樣,隨時(shí)都可能被風(fēng)兒吹跑。那種懷疑的眼光,又一次使我惶惶不安起來(lái)。難道這個(gè)愿望就這樣令人望而卻步嗎?
不,當(dāng)然不是。萬(wàn)千世界,有許多美好的事物。星光璀璨,銀河深邃,月兒彎彎,驕陽(yáng)奔放。但不還是免不了“天有不測(cè)風(fēng)云”嗎?大海沒(méi)有礁石,激不起浪花;人生沒(méi)有挫折,難以成熟與自強(qiáng)。所以艱難困苦我不怕,而我真正需要的是一個(gè)贊許的眼神,需要的是一把通往成功大門(mén)的金鑰匙。
寂寥里的歡笑,歡笑里的酸辛。世界上的事情永遠(yuǎn)不是絕對(duì)的,結(jié)果完全因人而異。而給一個(gè)人的贊許與鼓勵(lì),對(duì)于一個(gè)墜入萬(wàn)大深淵的弱者來(lái)說(shuō),是一塊永恒的墊腳石。
鼓的作文600字 篇2
“哈哈哈……”教室里傳出一陣歡聲笑語(yǔ)。原來(lái)是我興趣班的同學(xué)正在進(jìn)行有趣的擊鼓傳花呀!
我們聽(tīng)說(shuō)要玩擊鼓傳花時(shí),大家立刻張牙舞爪、上蹦下跳起來(lái),教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋,熱鬧極了。有人激動(dòng)得心怦怦直跳,有人緊張得心弦緊繃,還有人十分鎮(zhèn)定……
陳老師說(shuō)完游戲規(guī)則之后,游戲開(kāi)始了。我緊張得心都快跳出來(lái)了,心想:我一定要集中注意力,動(dòng)作要快一些!斑诉诉恕彪S著老師越來(lái)越快的鼓聲,我的心也隨著鼓聲的節(jié)奏怦怦直跳。
老師突然把花扔給了吳家瑞,吳家瑞快速地把花扔給了他旁邊的一名同學(xué),那名同學(xué)又迅速地把花扔給了江欣磊,江欣磊一接到花,就像觸電了似的,趕緊扔到了我的桌子上,我也做好了把花傳給別人的準(zhǔn)備。結(jié)果,花從我的桌子上滑了出去,掉在了地上。
哈哈,江欣磊要表演嘍!同學(xué)興奮地看著江欣磊,期盼著她的'表演,而我有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍,卻不敢笑太大聲。江欣磊她害羞起來(lái),像一只縮在窩里的小花貓,在我們和陳老師的鼓勵(lì)下,江欣磊輕輕地“咩……”了一聲,她正在學(xué)山羊叫呀!我看完她的表演之后,仔細(xì)地思考起江欣磊為什么把花扔到了地上。原來(lái)江欣磊傳花時(shí)身子向前傾,用力過(guò)大,才使花掉在了地上。
正當(dāng)大家沉浸在剛才的喜悅中時(shí),游戲再次開(kāi)始了:陳曉誠(chéng)沒(méi)來(lái)得及把花傳給別人時(shí),他淡定地走上臺(tái),背了一首《靜夜思》,讓我佩服他的鎮(zhèn)定;犯了和江欣磊同樣錯(cuò)誤的黃熹艷上臺(tái)讀了一段英語(yǔ),我們大聲為她喝彩……
擊鼓傳花游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中拉下了帷幕……它雖然很短暫,卻給我留下了深刻的印象,我多么喜歡這樣的游戲呀!
鼓的作文600字 篇3
我們每一個(gè)人真的真的很平凡。平凡的連存在也好,不存在也好。
不過(guò)有一句話不這么講,“即使你走到中最落魄的時(shí)候,父母也是你唯一的聽(tīng)眾”。每一個(gè)人,活著都有一定的價(jià)值。不管是事業(yè)落魄,還是蒸蒸日上。我們都會(huì)因?yàn)橛屑叶械,父母也因(yàn)槲覀兊拇嬖诙鵀樽约旱纳黾右环莨獠。這時(shí)我們又發(fā)現(xiàn),原來(lái)我們也是生命中的“英雄”啊!
我即使只能當(dāng)上一個(gè)鼓掌的旁觀者,那我也要做:坐在路邊鼓掌的“英雄”!
我也曾想過(guò),什么是英雄?干過(guò)轟轟烈烈的大事?做出多么凄美的壯舉?還是對(duì)社會(huì)有很大的貢獻(xiàn),周記?可我也還只是個(gè)普通人,既沒(méi)有干過(guò)轟轟烈烈的大事,做出凄美的壯舉,或是對(duì)社會(huì)做很大貢獻(xiàn)。我更是貪生怕死,關(guān)鍵時(shí)刻不能像“最美司機(jī)”一樣,在生命最后幾十秒挽救二十六條生命;我更怕累怕吃苦,不能像山區(qū)孩子那樣上學(xué)這么幸苦,像黃巖島的具名一樣這么艱難的。
已故詩(shī)人海子總是被人提起,他曾在自殺前想過(guò)八種自殺方法,最后采納了第八首《,十個(gè)海子》,最終選擇了臥軌結(jié)束自己生命。大家感覺(jué)惋惜,前來(lái)緬懷,緬懷這個(gè)年輕有為的詩(shī)人。還有海明威、屈原,他們都與海子一樣,是個(gè)英雄,是個(gè)為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的英雄。
我沒(méi)辦法向他們靠齊,但我可以向他們靠近:不做對(duì)社會(huì)有危害的事,做好社會(huì)好公民的本分,在學(xué)校里做個(gè)守紀(jì)的好學(xué)生,家里做個(gè)勤勞的小主人,替媽媽分擔(dān)家務(wù)。這樣,或許我也能勉強(qiáng)算得上是個(gè)“英雄”了。
坐在路邊鼓掌的英雄,可最重要的還是要學(xué)會(huì)為路人鼓掌。
生活中其實(shí)很需要掌聲,很需要鼓勵(lì)。每當(dāng),每當(dāng),每當(dāng)家人遇到好事了,也要學(xué)會(huì)為他鼓掌,甚至要學(xué)會(huì),為路人鼓掌,不管是朋友,還是敵人,都能為他敞開(kāi)心扉,微笑鼓掌。這莫過(guò)于世上最動(dòng)聽(tīng)的聲音了。
在生活中,若是我,我就要做一個(gè)“坐在路邊的英雄”——一個(gè)為他人鼓掌的英雄……
鼓的作文600字 篇4
在朝氣蓬勃的校園里,有一個(gè)活潑的身影穿梭于過(guò)道間,她面帶笑容地向大家問(wèn)好,那響亮又溫情的聲音仿佛一位知心大姐姐向你傳遞喜悅。她就是我最喜歡的老師——王老師。她是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師。
每天早晨,她總是用熱情喚醒我們一天的活力,使我們精神倍增,傾心投入到早讀當(dāng)中。路過(guò)的值班老師也不禁稱贊道:“這個(gè)班級(jí)早讀聲音真洪亮!”
上課時(shí),她用神奇的“魔法”將枯燥的語(yǔ)文課變成一部活躍的舞臺(tái)劇,每一個(gè)字都像一只活潑的精靈環(huán)繞在我耳邊,這樣既調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,又激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,使我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅。
在課間,她很樂(lè)于為我們解答問(wèn)題。有一次,班上有個(gè)同學(xué)有一題似懂非懂,想了很久卻也想不出個(gè)所以然來(lái),便向王老師請(qǐng)教。走進(jìn)辦公室,只見(jiàn)王老師正伏在辦公桌前認(rèn)真批閱作業(yè)。“王老師,能給我講解一下這道題嗎?”聽(tīng)到學(xué)生的請(qǐng)求,王老師立刻放下手中的工作,細(xì)心地為他解答。王老師講得簡(jiǎn)單易懂,生動(dòng)形象,很快讓同學(xué)明明白白。解答完,王老師便又投身于之前的工作當(dāng)中。同學(xué)們漸漸地養(yǎng)成了這種不懂就問(wèn)的好習(xí)慣。
你別看她上課生動(dòng)有趣,課后細(xì)心指導(dǎo),她可是位嚴(yán)厲的老師!斑@種基礎(chǔ)題還錯(cuò)!”我們慚愧地低下了頭,不敢面對(duì)王老師眼里的眼光。心中都暗暗自責(zé)。雖然這次我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的戰(zhàn)果,可王老師并沒(méi)有露出欣慰的笑容,因?yàn)槲覀儧](méi)有發(fā)揮出最好水平!翱荚嚥荒苤豢粗胤?jǐn)?shù),而要看自己的錯(cuò)誤該不該犯,盡量總結(jié)錯(cuò)誤原因,保證下次會(huì)再犯。”這一短暫的話語(yǔ),使發(fā)揮不好的同學(xué)抬起頭來(lái),更激起了我們的滿滿斗志。
王老師在鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的同時(shí),還教導(dǎo)我們“成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”,玩時(shí)就痛快地玩,學(xué)習(xí)時(shí)就踏實(shí)地學(xué),讓我們勞逸結(jié)合。
她是一位嚴(yán)厲的老師,同時(shí)又是鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)的朋友,更是我喜愛(ài)的老師。
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