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數(shù)學(xué)與生活作文

時(shí)間:2022-10-03 15:13:43 關(guān)于生活的作文 我要投稿
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  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的數(shù)學(xué)與生活作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】數(shù)學(xué)與生活作文四篇

數(shù)學(xué)與生活作文 篇1

  在生活中到處都可以感覺(jué)到數(shù)學(xué),體會(huì)到數(shù)學(xué),所以,數(shù)學(xué)是與生活同行,與我們同行。

  數(shù)學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。在馬路上,在市場(chǎng)里,在學(xué)校中,隨處都可以見(jiàn)到。例如:學(xué)生每天幾點(diǎn)上課?學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間是多長(zhǎng)?休息時(shí)間是多長(zhǎng)?就像這樣簡(jiǎn)單而又瑣碎的問(wèn)題,卻在大千的世界里構(gòu)成一連串美麗而奇妙的數(shù)學(xué)問(wèn)題。從那高高的海岸紅木,那巨大的加利福尼亞美洲杉,都是地球上最古老的活在世上的東西。在它上面我們能夠發(fā)現(xiàn)一些諸如同心圓、同心圓柱、平行線、概率、螺線以及比,等數(shù)學(xué)概念。再比如生活中常見(jiàn)的例子。用一個(gè)普通的正方形就可以折疊出不同的形狀和式樣。華羅庚說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之變,生活之謎,日用之繁,數(shù)學(xué)無(wú)處不在!边@句話(huà)的最后一句令我感受至深。生活中有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)就在生活中,每天用的最多的還是數(shù)學(xué)。

  而如今祖國(guó)的花朵們,卻以什么樣的姿態(tài)去面對(duì)生活中的數(shù)學(xué)呢?

  銀行利率、股票的上漲與下跌、衣服打折、球賽記分……這些與生活聯(lián)系緊密的詞語(yǔ)出現(xiàn)在課本上。一些缺乏生活常識(shí)的學(xué)生紛紛犯難,常常連題目都不理解:什么是利率?是打4折的衣服便宜還是打6折的便宜?“閉門(mén)讀書(shū)的學(xué)生,想學(xué)好現(xiàn)在的數(shù)學(xué),難!贝蠹壹娂娬f(shuō)道。

  教育專(zhuān)家指出,以前考試過(guò)分強(qiáng)調(diào)解題技巧,試題人為編造嚴(yán)重,故意設(shè)置陷阱和障礙,造成數(shù)學(xué)教育變成解題訓(xùn)練,學(xué)生陷入題海戰(zhàn)。

  而現(xiàn)在的應(yīng)用題不僅題長(zhǎng),有時(shí)達(dá)200多字,而且與生活聯(lián)系緊密,要求用數(shù)學(xué)思想解決生活中的問(wèn)題。因此,學(xué)生需要培養(yǎng)這樣一種思維模式:了解生活常識(shí),在讀懂了試題內(nèi)容后,能把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題,建立起數(shù)學(xué)模型,最后把答案放到生活中來(lái)。學(xué)生要有“數(shù)學(xué)問(wèn)題是幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題的”思想,注意生活中的'數(shù)學(xué)問(wèn)題,并通過(guò)相關(guān)訓(xùn)練加以鞏固。

  那么該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的的生活實(shí)踐能力呢?我認(rèn)為真正的學(xué)好數(shù)學(xué),不是死記硬背書(shū)上的定義、法則,而是靈活運(yùn)用知識(shí),在生活中也能活學(xué)活用。僅僅常被人們忽略的東西,在考試時(shí)總是出其不意的出現(xiàn)在你的面前,讓你措手不及。所以,生活中的每一個(gè)東西,每一種物體都要留心觀察,仔細(xì)的觀察生活中的數(shù)學(xué),與課本的知識(shí)結(jié)合起來(lái),這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。我在網(wǎng)上找到了答案。有的家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子實(shí)際的解決問(wèn)題時(shí),用的方法很簡(jiǎn)單卻又很實(shí)用。在孩子一年級(jí)時(shí),家長(zhǎng)每天都帶孩子去買(mǎi)菜,讓他從生活中直接發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在,并要求孩子準(zhǔn)確的算出買(mǎi)菜要付多少錢(qián),哪一家的菜質(zhì)量好又便宜;在孩子上三年級(jí)時(shí),家長(zhǎng)能夠主動(dòng)要求孩子擔(dān)任家里的“小小計(jì)算員”來(lái)負(fù)責(zé)家里的水、電費(fèi)計(jì)算以及交款;在五年級(jí)時(shí),讓孩子獨(dú)立解決實(shí)踐問(wèn)題,充分發(fā)揮孩子的潛力;在六年級(jí)時(shí),家長(zhǎng)出門(mén)逛街總要拉著孩子一起逛,是打八折便宜,還是買(mǎi)一贈(zèng)一實(shí)惠?等等的一系列問(wèn)題。

  只有真正的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),才會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)與生活作文 篇2

  一年一度的美食節(jié)又到了,我拉著爸爸媽媽的手,隨著歡樂(lè)的人群,來(lái)到了美食廣場(chǎng)。節(jié)日的廣場(chǎng)是人的海洋,美食的'天地。

  可以坐著吃的地方已經(jīng)沒(méi)有了,只能一邊買(mǎi)一邊吃,一邊吃一邊買(mǎi)。一串魚(yú)丸兩塊錢(qián),媽媽給了我十塊錢(qián),我買(mǎi)了三串,找回了4元。接著我要吃雞腿,媽媽又拿了100塊錢(qián),站在旁邊看著我,我胸有成竹地跟湖北的女人買(mǎi)了三只,我想,三乘以五,等于十五,那么,用100減去15,就等于85了,我跟媽媽說(shuō),是不是要找回85塊錢(qián)呢?媽媽笑咪咪地看著我,“為什么呢?”我解釋了一下,接著,她果然找回了85塊錢(qián)給我。我心里樂(lè)滋滋地,原來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)的作用這么大,處處用得著數(shù)學(xué)呢。吃完了美食,我們又去購(gòu)物,媽媽一眼相中了一種暖色的被單,各買(mǎi)了大、小一床。大的38元,小的28元,媽媽給了100塊。媽媽說(shuō):“這下,要找回多少呢?”我歪著頭,掰著手指,算了算,低聲說(shuō):“找回34塊!薄皨寢屨f(shuō):“為什么說(shuō)的這樣低聲呢?”“因?yàn)槲也恢袥](méi)有算對(duì)!薄白孕攀浅晒Φ牡谝徊,孩子。

  要想學(xué)好數(shù)學(xué),除了興趣,還要有信……”我瞥見(jiàn)她給了媽媽35塊,正要說(shuō)多了一塊,媽媽已經(jīng)給了她1塊了。我皺起眉頭,但仔細(xì)想,就想明白了。這,就是生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué),跟生活息息相關(guān)。今后,我一定要更加認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)。

數(shù)學(xué)與生活作文 篇3

  數(shù)學(xué)與生活孝陵衛(wèi)中心小學(xué) 六(4)班李瑞琪以前,我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)是一個(gè)枯燥無(wú)味的東西,可就是那件事,改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的看法。那是今年的夏天,有一天,天氣炎熱,爸爸下班后,帶回來(lái)一個(gè)滾圓的大西瓜,看著那黑綠相間的美麗條紋,我都快要垂涎三尺,于是我自告奮勇地來(lái)切西瓜。

  我剛要一刀切下去,“慢……”爸爸說(shuō),“我來(lái)考考你,有兩個(gè)方法:第一種,你吃西瓜的四分之一;第二種這個(gè)西瓜我吃三分之一,媽媽吃四分之一,給你的小表妹五分之一,剩下的全給你,你選那一種?”聽(tīng)到五分之一,我想都沒(méi)想,大聲說(shuō):“我選第二種!”爸爸笑了,說(shuō):“你仔細(xì)想想看!蔽易屑(xì)一想,這不就是求最小公約數(shù)嘛,三分之一、四分之一、五分之一的最小公約數(shù)是60,三分之一加四分之一再加五分之一就等于六十分之四十七,也就是我只能吃其余的六十分之十三,而四分之一等于六十分之十五呢,當(dāng)然應(yīng)該選第一種。

  于是我有些難為情的對(duì)爸爸說(shuō),剛才我沒(méi)仔細(xì)想清楚,現(xiàn)在我知道了應(yīng)該選第一種!肮瑳](méi)關(guān)系的',想清楚就好,來(lái),你來(lái)切西瓜吧,大家公平,每人四分之一!”我喀嚓兩刀,大西瓜分成了四瓣,露出紅紅的瓤,咬一口,這瓜可真甜!從這件事后,我越來(lái)越明白,數(shù)學(xué)真的是和我們的生活緊密聯(lián)系、息息相關(guān)!

數(shù)學(xué)與生活作文 篇4

  生活中數(shù)學(xué)無(wú)處不在,等著我們?nèi)ふ摇?/p>

  一天早晨,爸爸讓我出去買(mǎi)10元湯包。我便來(lái)到湯包店,向店主說(shuō)要買(mǎi)10元湯包。一會(huì)兒,店主向我走來(lái),他拿了三個(gè)蒸籠,用夾子熟練地夾出了兩籠半湯包給我。我想了想,兩籠半湯包就是2.5籠湯包,共10元,就用10÷2.5=4(元),那就是說(shuō)一籠湯包是4元了;我又?jǐn)?shù)了數(shù),一共有20個(gè)湯包,那一籠有多少個(gè)湯包呢?用20÷2.5=8(個(gè)),就是一籠有8個(gè)湯包;氐郊,我和爸爸、媽媽準(zhǔn)備一起吃,這時(shí),我忽然又想,一籠湯包有8個(gè),共4元,那一個(gè)湯包多少元呢?就是用一籠湯包的價(jià)錢(qián)除以一籠湯包的個(gè)數(shù),即4÷8=0.5(元),我得到了一個(gè)湯包0.5元這個(gè)答案。想完,我便開(kāi)心地吃了起來(lái)?,我們的`生活中處處都有數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是無(wú)處不在的,大家快去尋找吧!