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啞巴的作文400字6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的啞巴的作文400字6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
啞巴的作文400字 篇1
今天下午,老師讓我們體驗(yàn)一下生活。我們不約而同地笑了起來(lái),這還不簡(jiǎn)單嗎?可是,殊不知說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難啊!
下午第三節(jié)課,我們有的同學(xué)體驗(yàn)“啞巴”,有的同學(xué)體驗(yàn)“盲人”,有的同學(xué)體驗(yàn)小母雞“護(hù)蛋”。體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始了,我們就在校園里活動(dòng)起來(lái),一開(kāi)始還很順利,可是,到了后來(lái),有幾位同學(xué)故意逗我,想讓我說(shuō)話,,要是在平時(shí),我一定會(huì)大吼一聲:“干什么啊?”可是,現(xiàn)在我卻不能,,因?yàn)椋灰徽f(shuō)話,體驗(yàn)就算失敗,我只好忍氣吞聲地走開(kāi)了,唉——我真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出啊!
更倒霉的事情還在后面呢!老師讓我們?nèi)、四組體驗(yàn)“啞巴”的同學(xué)寫課堂作業(yè)時(shí),繼續(xù)裝“啞巴”,我有一個(gè)字寫錯(cuò)了,但是,我沒(méi)有帶膠帶紙,只能跟同桌史姝月借,可是,我打手勢(shì)比劃了半天,她就是不明白,我拿出一張紙來(lái)寫給她,她才明白我的意思,可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,她竟然不借,真是白費(fèi)了那么長(zhǎng)的時(shí)間,唉——我真可憐啊!王月通過(guò)這次體驗(yàn)我知道了——啞巴是很可憐的,我們要力所能及地幫助他們。
啞巴的作文400字 篇2
今天,老師布置了一個(gè)作業(yè)——當(dāng)一天啞巴。同學(xué)們聽(tīng)后都覺(jué)得好玩,個(gè)個(gè)都想當(dāng)啞巴。這個(gè)容易,不就是一天不說(shuō)話嘛!當(dāng)時(shí)我也是這樣想的?墒菍(shí)際去體驗(yàn)后才覺(jué)得不容易。
這天,我跟爸爸媽媽講好了,讓我當(dāng)一天啞巴。做完作業(yè),我和媽媽一起快樂(lè)地踢毽。我邊踢邊把個(gè)數(shù)記在腦子里,一共29個(gè)。這次能連續(xù)踢這么多真是難得,我興奮極了?稍谝慌缘膵寢寘s說(shuō)只踢20個(gè)。怎么少了9個(gè)?肯定是媽媽數(shù)錯(cuò)了,我急著想爭(zhēng)辯?赊D(zhuǎn)念一想,我不是啞巴嗎?不能說(shuō)話!于是到嘴的話只能咽下去,這真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。我朝媽媽干瞪眼,可媽媽卻咧嘴在笑。沒(méi)辦法,就這樣忍了下去?墒歉蟮膯(wèn)題來(lái)了,我想出去玩,但沒(méi)有辦法說(shuō)出來(lái),我急得像熱鍋上的螞蟻,在屋里團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
終于想到了兩個(gè)辦法:1、用打手勢(shì)的方法來(lái)向媽媽表達(dá),這叫啞語(yǔ)。2、把要說(shuō)的話全寫在紙上。經(jīng)過(guò)再三思考,我選擇了第二種方法,因?yàn)檫@樣可以確保語(yǔ)言準(zhǔn)確。我在紙上寫了一行字:我要出去玩!媽媽看后點(diǎn)頭同意了。啊!終于可以出去嘍!就這樣我熬過(guò)了一天。
老師布置的作業(yè)真是一舉兩得。既讓我們明白了殘疾人的痛苦,懂得要關(guān)愛(ài)殘疾人,還讓我們明白了事情看似簡(jiǎn)單做起來(lái)卻很難的道理。
啞巴的作文400字 篇3
今天,上課時(shí),老師帶我們做了一個(gè)游戲,這個(gè)游戲讓我印象深刻。
游戲前我們先分好了組,每?jī)扇艘唤M,一個(gè)做盲人,一個(gè)做啞巴。啞巴的任務(wù)是要護(hù)送盲人從操場(chǎng)上走一圈再返回教室。在護(hù)送盲人回教室的過(guò)程中,啞巴不能說(shuō)話,盲人也不能睜開(kāi)眼睛看路,否則就算犯規(guī)。經(jīng)過(guò)一陣商量后,我和朱明祥一組,我當(dāng)盲人,朱明祥當(dāng)啞巴。
游戲開(kāi)始,我拿紅領(lǐng)巾遮住眼睛,開(kāi)始慢慢地走,我不敢跑,因?yàn)榕滤。?dāng)我走錯(cuò)路的時(shí)候朱明祥會(huì)及時(shí)把我拉到正確方向上來(lái),就這樣互相配合著,各組很快就回到了教室。當(dāng)我們都回到教室后,老師問(wèn)我們有什么感受,大家都說(shuō)當(dāng)盲人與啞巴很難受。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“我們看不見(jiàn),不能說(shuō)話只是暫時(shí)的,而真正的盲人與啞巴是一輩子不能說(shuō)話和看不見(jiàn)!
是啊,我們應(yīng)該尊重盲人與啞巴,因?yàn)樗麄儽緛?lái)就是弱勢(shì)群體,如果我們能伸出我們的溫暖的手,幫助他們,讓他們生活中感受到更多的愛(ài)和關(guān)懷,他們的生活一定會(huì)更美好的!
啞巴的作文400字 篇4
今天下午,老師讓我們體驗(yàn)一下生活。我們不約而同地笑了起來(lái),這還不簡(jiǎn)單嗎?可是,殊不知說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難啊!
下午第三節(jié)課,我們有的同學(xué)體驗(yàn)“啞巴”,有的同學(xué)體驗(yàn)“盲人”,有的同學(xué)體驗(yàn)小母雞“護(hù)蛋”。體驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)始了,我們就在校園里活動(dòng)起來(lái),一開(kāi)始還很順利,可是,到了后來(lái),有幾位同學(xué)故意逗我,想讓我說(shuō)話,,要是在平時(shí),我一定會(huì)大吼一聲:“干什么?”可是,現(xiàn)在我卻不能,,因?yàn),只要一說(shuō)話,體驗(yàn)就算失敗,我只好忍氣吞聲地走開(kāi)了,唉---我真是啞巴吃黃連---有苦說(shuō)不出啊!
更倒霉的事情還在后面呢!老師讓我們?nèi)、四組體驗(yàn)“啞巴”的同學(xué)寫課堂作業(yè)時(shí),繼續(xù)裝“啞巴”,我有一個(gè)字寫錯(cuò)了,但是,我沒(méi)有帶膠帶紙,只能跟同桌史姝月借,可是,我打手勢(shì)比劃了半天,她就是不明白,我拿出一張紙來(lái)寫給她,她才明白我的意思,可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,她竟然不借,真是白費(fèi)了那么長(zhǎng)的時(shí)間,唉---我真可憐啊!王月
通過(guò)這次體驗(yàn)我知道了--啞巴是很可憐的.,我們要力所能及地幫助他們。
啞巴的作文400字 篇5
啞巴叔叔的“真面目”四年級(jí)作文
在我的印象中,啞巴是不同于正常人的,他說(shuō)話總是嘰里呱啦的,讓人難解;我也常聽(tīng)別人說(shuō),啞巴非!昂荨保4蚧蛘邍樆P『,因此我從記事起就對(duì)啞巴產(chǎn)生了一種恐懼感,總怕突然被啞巴抓住暴打一頓,所以,每次上學(xué)經(jīng)過(guò)啞巴叔叔門口時(shí),總是跺的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
有一次,下了一場(chǎng)大雨,路上到處是水、泥,非常難行。到啞巴叔叔家門口時(shí),我只顧的前行,自行車在泥水里搖搖欲墜,突然啞巴叔叔從家里出來(lái),我一抬頭,只見(jiàn)啞巴叔叔距離我只有一兩米遠(yuǎn),我頓時(shí)慌了神,撲通一聲倒在了水里,自行車把我重重的壓在了下面,我嚇得大哭了起來(lái)。這是只見(jiàn)啞巴叔叔一個(gè)箭步跳入泥水中,把自行車和我從泥水中掂了出來(lái),他不顧自己身上的泥水,把我身上的泥水?dāng)Q了又?jǐn)Q,嘴里嘰里呱啦的說(shuō)著什么,還不停的用手比劃著。但我心里只顧緊張,推起自行車就跑。后來(lái)我才知道他是讓我回家換衣服。
經(jīng)歷過(guò)一次與啞巴叔叔的接觸后,我雖然對(duì)他的印象有了些變化,但先入為主的印象總不能抹去。
前幾天放學(xué)后,幾個(gè)學(xué)生在回家的路上打起架來(lái),正巧被啞巴叔叔碰上,他趕上去就將他們拉開(kāi),嘴里不停的說(shuō)著、比劃著,讓他們趕快回家,幾個(gè)學(xué)生在啞巴叔叔的面前“不敢不從”,乖乖的走了。
通過(guò)這兩件事,我真正的看清了啞巴叔叔的”真面目“,他雖然是一個(gè)殘疾人,但他卻是一個(gè)正直、善良的人。從此啞巴叔叔在我的印象中有了徹底轉(zhuǎn)變。
啞巴的作文400字 篇6
我上中學(xué)時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)音標(biāo),基本上是跟著教師念,對(duì)不對(duì)不得而知。有時(shí)會(huì)鬧出笑話,例如dining一room中的第一個(gè)i,不發(fā) [i],而發(fā)[ai],但是教師讀成[i],我們也就跟著讀錯(cuò)了,后來(lái)才糾正過(guò)來(lái)。上大學(xué)以后改學(xué)俄語(yǔ),大學(xué)畢業(yè)以后又自學(xué)過(guò)一些英語(yǔ), 能閱讀有關(guān)的專業(yè)書(shū)籍。但是從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)“聽(tīng)”和“說(shuō)”,基本上 是“啞巴英語(yǔ)”。
1979年45歲時(shí)第一次隨團(tuán)去法國(guó)和德國(guó)參觀。當(dāng)時(shí)我能閱 讀自己熟悉的專業(yè)書(shū)刊,算是代表團(tuán)中英語(yǔ)水平比較高的。但一到外國(guó),除了一般的問(wèn)候語(yǔ)以外幾乎都聽(tīng)不懂,說(shuō)不了,所以根本聽(tīng) 不懂技術(shù)講解。對(duì)于熟悉的專業(yè)書(shū)面材料,如果是用大寫字母寫成的說(shuō)明,一時(shí)還反應(yīng)不過(guò)來(lái),需要在腦子中翻譯成小寫才看得懂。 代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)還不時(shí)地鼓勵(lì)我“膽子大一些”。其實(shí)哪里是什么膽子大小的問(wèn)題,聽(tīng)不懂,說(shuō)不了,看不懂,哪里來(lái)的膽子?
在國(guó)外期間,我與每一個(gè)不會(huì)外語(yǔ)的人一樣,口袋里裝著一個(gè) 紙條,上寫“我住在XXX旅館,請(qǐng)把我送回去!币苑酪坏┳呤r(shí)使用。我當(dāng)時(shí)是某設(shè)計(jì)院總工程師,高級(jí)工程師,看著這樣的紙條, 心里真有一種說(shuō)不出的被侮辱感,“我這個(gè)中國(guó)高級(jí)工程師和總工程師只有這樣的水平,與文盲差不多,外國(guó)人怎么會(huì)看得起我們?” 發(fā)憤之心油然而生,回國(guó)以后下決心發(fā)奮學(xué)習(xí),努力提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
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