關(guān)于熱點(diǎn)作文精選6篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于熱點(diǎn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于熱點(diǎn)作文1
德國心理學(xué)家格林曼特在做過相關(guān)實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：當(dāng)有人在車站或馬路上遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，得不到及時(shí)救助，并非完全與旁觀者的品德有關(guān)。在有很多人在場的時(shí)候，一種群體性“依賴心理”的彌漫所造成的負(fù)面影響不可小覷;有一部分人的冷漠則是消極的“從眾心理”起了作用——跟隨其他人一道離開，內(nèi)疚感和自責(zé)感會(huì)在無形中減弱。
格林曼特曾追問冷漠的“離開者”為什么選擇離開，得到的回答大同小異：“不是有人在施救嗎?我沒有必要繼續(xù)待在那里……”“有那么多人在現(xiàn)場，即使我離開，也會(huì)有人出手相助的�！薄拔铱吹接腥俗吡耍透谒竺骐x開了……”
格林曼特還有一些頗讓人意外的發(fā)現(xiàn)：在地鐵車廂和馬路上見到行動(dòng)不便的老人，大多數(shù)人都想去幫他們一把，但真正采取行動(dòng)的人卻很少，不采取行動(dòng)的原因僅僅是因?yàn)楹π?而在一些車禍現(xiàn)場，有人袖手旁觀，大都是因?yàn)檠葓雒孀屗麄兏械胶ε?還有一種情形，受困者得不到及時(shí)救助，是因?yàn)榕杂^者僥幸地認(rèn)為對方并無大礙。
格林曼特的研究告訴我們，培養(yǎng)善良、正義的行為，僅僅靠道德反省是不夠的，還需構(gòu)建一種積極強(qiáng)大的心理力量——不讓依賴、從眾、恐懼、害羞、僥幸等心理因素打敗自己的良心。
關(guān)于熱點(diǎn)作文2
20xx年，經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織(OECD)在全球開展了一項(xiàng)名為國際學(xué)生測試計(jì)劃的調(diào)查，全球有25萬名學(xué)生參加。調(diào)查結(jié)果顯示：在科學(xué)和閱讀能力排名中，芬蘭學(xué)生名列前茅，領(lǐng)先其它40個(gè)國家及地區(qū)，而且遠(yuǎn)高于平均數(shù)。
但在上世紀(jì)70年代前，芬蘭還稱不上是教育的典范。當(dāng)時(shí)有輿論認(rèn)為，芬蘭要在瞬息萬變的世界經(jīng)濟(jì)體系中立足，就必須徹底檢討本身的教育制度。
芬蘭教育從此轉(zhuǎn)變，芬蘭人把他們的教育成就歸功于以下幾點(diǎn)：
教師訓(xùn)練有素，居世界前列：薪水盡管不高，每月只有20xx至4000歐元，但是教師的社會(huì)地位崇高。
教師享有極大的自主權(quán)，可自行決定使用什么教學(xué)法，也可自行制定課程，自選教科書，或者完全不用教科書。受聘后，不會(huì)受到定期視察、考評及審核。
例行考試取消。芬蘭的教育家認(rèn)為：考試太多，學(xué)生只會(huì)窮于應(yīng)付，其實(shí)學(xué)習(xí)往往不能用考試成績來衡量。不過，學(xué)生到了18歲還是要參加大學(xué)的入學(xué)考試，約有三分之二的學(xué)生可以升學(xué)。
學(xué)習(xí)氣氛輕松。在芬蘭所有中學(xué)，學(xué)生除非有課要上，否則根本不必上學(xué)，而一下課，學(xué)生就可以回家。上下課都不響鈴。芬蘭的學(xué)生有責(zé)任感，有尊嚴(yán)，因?yàn)樗麄兪亲栽干蠈W(xué)，而不是被逼來的。
關(guān)于熱點(diǎn)作文3
您好。
清潔工人們，我雖然天天都能看見你，但我并不知道你們的名字，只知道哪里有垃圾，你們就出現(xiàn)在哪里。
記得有一次：過年了，家家戶戶都在放鞭炮，我家也不例外。我以為你在家里，那么多垃圾你不會(huì)出來掃。我剛出門，就是你的身影，狂風(fēng)大作，把你剛掃完的垃圾又吹散了，但你無怨無悔。不一會(huì)，又下起了傾盆大雨，像斷線的珠子一樣撒下來，豆大的雨珠無情地打到你的臉上。但你依然推著木輪車；拿著掃帚；提著垃圾鏟到別的地方掃。雨水打濕了你橘紅的馬甲。雨過天晴，碧空如洗，天空上出現(xiàn)了彩虹，整個(gè)城市的面貌煥然一新。人們都紛紛贊嘆：贊嘆雨水把馬路洗刷干凈，贊嘆雨水把垃圾沖走，贊嘆雨水給了人們一個(gè)意想不到的驚喜。此時(shí)此刻，又有多少人能夠想到你是在雨中把城市掃干凈的呢？你就是這座城市的美容師，你就是這座城市的守護(hù)者，你就是風(fēng)風(fēng)雨雨也打不倒的清潔工人。你這種無私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。哪兒需要你們，你們總是出現(xiàn)在哪兒。
祝你
身體健康
關(guān)于熱點(diǎn)作文4
初一學(xué)生開學(xué)日墜樓身亡 書包內(nèi)留未完成的寒假作業(yè)
20xx年2月13日報(bào)道，12日清晨6點(diǎn)50分左右，重慶渝北區(qū)金山美林小區(qū)還差半個(gè)月滿13歲的小陽(化名)背著書包從11樓的家中墜下。墜樓悶響過后，小區(qū)恢復(fù)清晨的平靜，直到7點(diǎn)左右有人發(fā)現(xiàn)小陽，并將他送到醫(yī)院。這一天，是小陽開學(xué)報(bào)到的日子。
對于小陽的墜樓，親友都感到很意外：平時(shí)禮貌懂事的小陽，怎么會(huì)墜樓?雖然經(jīng)過醫(yī)院盡力搶救，但小陽還是因?yàn)閭麆葸^重，已經(jīng)沒有了生命體征。
“我當(dāng)時(shí)聽到一聲悶響，后來才聽說有人墜樓。”小區(qū)業(yè)主肖先生說起事發(fā)經(jīng)過還心有余悸，是隔壁樓棟的住戶首先發(fā)現(xiàn)了墜樓后已經(jīng)奄奄一息的小陽。
小區(qū)一位姓王的阿姨對小陽的`墜樓表示惋惜，在她的印象中小陽是個(gè)懂事又有禮貌的孩子。這樣的說法也得到了小陽的爺爺?shù)目隙�，小陽的墜樓身亡讓老人家很是難以接受。“娃娃成績不錯(cuò)，之前也并沒有什么異常的舉動(dòng)�！睜敔敱硎�，事發(fā)后，小陽的姐姐在其書包中找到了未完成的假期作業(yè)。
事發(fā)后，當(dāng)?shù)鼐揭呀?jīng)介入調(diào)查此事，小陽所在學(xué)校的老師已經(jīng)來到醫(yī)院，與其父母協(xié)商處理后續(xù)事宜。
關(guān)于熱點(diǎn)作文5
1.“媽媽，你到底為什么愛我?”母親放下針線，用她的面額，抵住我的前額，溫柔地，不遲疑地說:“不為什么，只因你是我的女兒!”
——楊乃斌朗讀冰心的散文《不為什么》
2.我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)生命，不管你們怎么看我，我都要開花!
我們要全心全意默默地開花，用花來證明自己的存在。
——蔣雯麗朗讀林清玄散文《百合花開》
3.陪伴是一種力量。在這個(gè)世界上沒有一個(gè)人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義。
——董卿
4.草，在結(jié)它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著不說話，就十分美好。
——顧城
5.要是沒有兔子和鷓鴣，一個(gè)田野還成什么田野呢?他們是最簡單的土生土長的動(dòng)物。不能維持一只兔子生活的田野一定是貧瘠無比的。
——梭羅《瓦爾登湖》
6.我愿是激流，是山里的小河，在崎嶇的路上、巖石上經(jīng)過。只要我的愛人，是一條小魚，在我的浪花中，快樂地游來游去。
——喬榛夫婦朗讀匈牙利詩人裴多菲詩歌《我愿是激流》
關(guān)于熱點(diǎn)作文6
前些日子,有一件事在三O一醫(yī)院引起轟動(dòng)，醫(yī)生護(hù)士們竊竊私語,很激憤。原來，外省有一位學(xué)者在某報(bào)撰文,指責(zé)季羨林先生“自封大師”，云云。雖然醫(yī)生護(hù)士們不是專業(yè)人士，不懂學(xué)術(shù)，但從這幾年跟老爺子的接觸中，他們覺得自己能分辨出東西南北，春夏秋冬。一天，季先生突然把夫人李玉潔老師叫到身邊,臉上還是那佛像一般平靜，說：“人家說得對,我本來就不是什么大師。只不過我運(yùn)氣好,好事都往我這兒流�！彼f：“我就兩條：愛國和勤奮。我總覺得自己不行,我是樣樣通,樣樣松。”
見李玉潔老師不服氣，季先生就叫她端正態(tài)度，并說：“人家說得對的是鼓勵(lì)，說得不對是鞭策，都要感謝，都值得思考。即使胡說八道，對人也有好處。就怕一邊倒的意見，人就暈了�！�
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