【精選】辯論作文600字3篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的辯論作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

辯論作文600字 篇1

　　今天班級(jí)里可熱鬧了，有歡呼聲、嘆息聲、爭(zhēng)論聲……此起彼伏。這是為什么呢？原來(lái)我班正開展一次別開生面的辯論會(huì)。辯論會(huì)的主題是：閱讀課外書究竟是利大于弊還是弊大于利？

　　老師把同學(xué)們分成正反兩方，我們都迫不及待想要大顯身手。大家紛紛拿出準(zhǔn)備好的材料，躍躍欲試。老師清了清嗓子說(shuō)：“辯論會(huì)現(xiàn)在開始，先請(qǐng)正方的隊(duì)員來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們的觀點(diǎn)。”老師話音剛落，正方選手林佳怡就給反方來(lái)了當(dāng)頭一棒：“小學(xué)生應(yīng)該多看課外書，因?yàn)榇罅块喿x會(huì)開闊我們的視野，增長(zhǎng)智慧，激發(fā)我們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣�！闭f(shuō)完她眉頭一揚(yáng)，似乎在說(shuō)，跟我斗，不自量力。

　　作為反方的我也不甘示弱，趕緊反駁道：“我認(rèn)為應(yīng)少看課外書，有些同學(xué)不會(huì)選擇合適的書籍。閱讀武俠類，言情類，小說(shuō)，不僅在經(jīng)濟(jì)上受到損失，而且還容易沉迷于故事中，以致上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)一落千丈。”正方選手張志政開始娓娓道來(lái)：“但是可以選擇一些文學(xué)類的作品，讀這些書，我們就能很形象地知道什么是美，什么是丑，什么是真，什么是假，什么是善，什么是惡，什么樣的人生才是有價(jià)值的，什么樣的感情才是美好的�！痹捯魟偮洌�教室里就響起了一片熱烈的掌聲，連老師也贊許地頻頻點(diǎn)頭。所有人把目光聚焦在我們身上，我們一時(shí)竟啞口無(wú)言�！翱墒钦n本上的文章都是萬(wàn)里挑一的好文章，可以讓我們更系統(tǒng)，更全面的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)習(xí)寫作；迷醉于課外書籍，會(huì)使人異常疲憊，導(dǎo)致視力下降。”反方選手王慶森不緊不慢地說(shuō)道。這句話，仿佛一針強(qiáng)心劑，讓正方選手“話”語(yǔ)連珠，讓反方選手也陷入苦戰(zhàn)之中，雙方唇槍舌劍，互不相讓，激烈的.戰(zhàn)斗進(jìn)入白熱化狀態(tài)……

　　“叮鈴鈴”下課鈴不知趣地響了，雙方隊(duì)員平分秋色，難分勝負(fù)。在這次精彩的辯論會(huì)上，我明白了：從小就“多讀書，讀好書”，讓健康思想的燦爛陽(yáng)光照亮我們美好的童心，讓豐富多彩的知識(shí)甘泉澆灌我們于涸的心田，在正確選適合我們少年兒童閱讀書籍的前提下，多讀好書，使開卷達(dá)到有益的真正目的。

辯論作文600字 篇2

　　上周五，班級(jí)教室的黑板上，出現(xiàn)了三個(gè)大字：辯論賽。這是為什么呢?原來(lái)我們要舉行“開卷是否有益”的辯論賽。而我，則是正方“開卷有益” 的辯手，想到自己將面臨人生的第一次辯論賽，我的心情就無(wú)比激動(dòng)，因?yàn)椋�我代表的可是整個(gè)一、二兩組�。�

　　我的腦中充滿了資料和老爸教我的技巧，滿懷信心走上了辯論場(chǎng)。隨著莊老師的一聲令下，這場(chǎng)激烈的辯論賽就這樣開始了。

　　先是我方的沈旭瑩發(fā)表我方的觀點(diǎn)：“我們正方的觀點(diǎn)是開卷有益，因?yàn)樽x書能使人增長(zhǎng)知識(shí)，變成一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。”而反方辯手穆貝迪也發(fā)表了反方的意見：“我國(guó)古代的劉向曾說(shuō)過(guò)：書藥也，善讀之可以醫(yī)愚。那么既然書是藥，就有二種藥，一良藥，藥到病除；二毒藥，置人死地。所以我方認(rèn)為開卷未必有益�！泵鎸�(duì)穆貝迪的伶牙俐齒，張翀不慌不忙地反駁道：“高爾基曾說(shuō)過(guò)：書籍是人類進(jìn)步的.階梯。你只有多讀書，才會(huì)進(jìn)步呀！”。張哲源說(shuō)：“是嗎？如今黃書泛濫，人看了就會(huì)走火入魔，甚至走上犯罪的道路，所以我認(rèn)為讀書未必有益�！边@時(shí)我說(shuō)：“親愛的反方辯友，你錯(cuò)了，你所謂的那些讓人走火入魔的書籍讓人喪失理智，要怪就怪讀書人的心態(tài)不正，可不能怪書本身呀！一個(gè)人用刀砍人，總不能怪刀壞吧！”這時(shí)沉默的羔羊許一麟說(shuō)：“可確實(shí)發(fā)生過(guò)看壞書走上犯罪道路的事呀！”我不禁一陳無(wú)語(yǔ)，這小子怎么這么一竅不通。我又反駁道：“反方辯友，我已說(shuō)過(guò)，是心態(tài)不正，而不是書壞，你OUT了”。

　　就在我們爭(zhēng)辯得激烈之時(shí)，莊老師說(shuō)：“讀好書有益，能讓人積累知識(shí)，但是壞書讀了，則會(huì)毒害我們的心理健康，所以讀書也要看是什么書。所以我宣布—平局！”臺(tái)下爆發(fā)出劇烈的歡叫“哦也！”，那聲勢(shì)，好象要掀翻屋頂似的。

　　這次辯論賽雖然平局，我卻得到了一個(gè)道理：讀書要讀好書，開卷是否有益要看是什么書。

辯論作文600字 篇3

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯�！蔽以趺从X得這個(gè)階梯時(shí)好、時(shí)壞呢？

　　老師說(shuō)：“在教師節(jié)那天，我們舉行題為：《開卷是否有益》辯論賽�！焙芏嗤瑢W(xué)都選了正方。如果沒人作為反方的話，那這個(gè)辯論會(huì)就不能進(jìn)行了。我很糾結(jié)，為此我得把兩方面的資料都準(zhǔn)備起來(lái)。

　　那天下午我躺在床上讀《小木偶奇遇記》。我看到了書的第二章節(jié)：小木偶獨(dú)自跑出家門，它的爸爸在后面追趕著，警察攔住了小木偶的去路。爸爸追到后批評(píng)了小木偶，可路人還是對(duì)爸爸指指點(diǎn)點(diǎn)，最后爸爸被送進(jìn)了監(jiān)獄。沒有了爸爸的照顧，小木偶餓壞了，只好去向別人乞討點(diǎn)食物，可人們往往會(huì)給他惡作劇，潑了他一盆冷水。饑寒交迫的他在火爐旁睡熟了，腿也被燒沒了。爸爸回來(lái)了，看到眼前的情景，眼淚不禁掉下來(lái)。重新給他做了雙腳，而且粘得天衣無(wú)縫……從該故事中我讀懂了應(yīng)該聽父母的話，不能任隨自己的性子，我發(fā)現(xiàn)“開卷有益”。

　　可我又覺得有時(shí)“開卷無(wú)益”。我看了偵探小說(shuō)，看的時(shí)候很入迷，到了晚上睡覺時(shí)就覺得有一股涼風(fēng)，從我的后背颼颼的吹來(lái)，我覺得很害怕，不敢睡覺，真想睡在爸爸媽媽的'中間。如果我不看那本偵探小說(shuō)，就不會(huì)害怕了。還有在讀書的過(guò)程中，我們學(xué)到了很多課文之外的知識(shí)，但是很多不良的信息也隨著進(jìn)來(lái)了，比如有人看了書，學(xué)著書中的壞蛋的行為犯罪；有人沉迷在故事中，不愿進(jìn)步，不想學(xué)習(xí)。

　　我們這次班級(jí)辯論賽讓我很糾結(jié)，不過(guò)為了班級(jí)最終我選擇了觀點(diǎn)：“開卷未必有益！”我不知道我這樣不鮮明的觀點(diǎn)能贏嗎？哦！糾結(jié)呀！

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