以聽(tīng)為題的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的以聽(tīng)為題的作文6篇，歡迎大家分享。
以聽(tīng)為題的作文 篇1
窗外，雨水歡快地敲打著屋檐，發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲響。雨珠順著屋檐上的青色瓦片滑落至石板路上，一顆，兩顆，三顆……“叮�！保咚坪跏菍�(zhuān)為雨而設(shè)置的樂(lè)器。平常它們總是一言不發(fā)，一旦雨滴接踵而至，瓦的音樂(lè)就“叮�！钡刈囗懥�。雨勢(shì)急促，琴聲就慷慨激越，如萬(wàn)馬奔騰百馬齊鳴，又如兩軍交鋒擂鼓助陣。雨勢(shì)減緩，音樂(lè)也跟著弱下去，像激戰(zhàn)過(guò)后的短暫休憩，又像是美麗的少女在花前低語(yǔ)。聽(tīng)雨的人腦海中便漫無(wú)邊際溢出不盡的情意。依窗而立，輕閉雙眼，傾聽(tīng)有時(shí)如低吟淺唱，有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的雨聲，著實(shí)令人浮想聯(lián)翩。好一場(chǎng)一場(chǎng)凈世梵音��！
“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！秉S河水從遙遠(yuǎn)的巴顏喀拉山一路向東奔流，最終注入渤海。在山東時(shí)，姑姑曾帶我去聆聽(tīng)黃河之聲。在遠(yuǎn)處我們就聽(tīng)見(jiàn)了那低沉的吼鳴，像遠(yuǎn)方隱隱的奔雷，像一萬(wàn)張牛皮大鼓被紛紛沓沓地一起擂響。我們疾步迎著那濤聲奔去。這就是黃河！這就是比我們?nèi)祟?lèi)的歷史還要源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，充滿奔放的滔滔不息的黃河！我靜靜地佇立著，從濤聲和河風(fēng)里傾聽(tīng)這條大河，一浪推卷著另一浪的余音，沒(méi)有間歇地急驟地敲擊在在我們屏氣凝神的胸膛上。腳下的大地也猛地一抖，仿佛要沉陷，然后那轟鳴又從大地深腹沉悶地反彈了過(guò)來(lái)。浪濤的轟鳴和大地的回聲，震耳欲聾地把我們夾擊在中間，震擊得我們熱血沸騰。從這聲音里，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)血液在身體里流淌過(guò)的聲音，我仿佛看到了中華民族在古老的黃河流域，演繹了一幕幕壯麗輝煌的劇目。
樹(shù)林里，小溪水悠哉悠哉地流著，“叮咚”作響，彈唱著歡暢的樂(lè)曲。春天，小溪淙淙地流著，打著漩渦，唱著歌，向遠(yuǎn)方流去。夏天，小溪富有各種各樣的聲音。它“嘩啦啦”的流著，青蛙“呱呱呱”地唱歌，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的歌唱，微風(fēng)“呼呼”的吹，形成了一曲“夏日交響曲”。秋天，小溪搖身一變，成了文靜的小姑娘，靜靜地緩緩地流淌。冬天，小溪結(jié)冰了，再也沒(méi)有往日那歡樂(lè)的歌聲了，它似乎在積聚力量等待春天的到來(lái)。一年四季，小溪都是不停歇的，任何時(shí)候小溪都是高歌猛進(jìn)的。站在這樣有如大地生命的小溪前我頓感自然的偉力和生命的偉大。
水是多變的，有時(shí)如一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的女子，有著千變?nèi)f化的身姿，我被她的魅力所吸引；有時(shí)如一位指點(diǎn)江山的偉人，有著火一般的激情，我被他的'偉岸傾倒；有時(shí)如像一位學(xué)識(shí)淵博的哲人，有著深邃的雙眼，我為他的智慧所折服。我愿化身為水，涌流千秋。
以聽(tīng)為題的作文 篇2
暑假作業(yè)讓寫(xiě)五篇寫(xiě)話，可把我難壞了。我就向姥爺去請(qǐng)教。
姥爺說(shuō)：寫(xiě)話，對(duì)高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是作文。也就是寫(xiě)出自己想說(shuō)的話。
我說(shuō)：那可太好了。我想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么吧。
姥爺說(shuō)：那可不行。要隨便寫(xiě)就成雜貨鋪了。也不單是想起什么就寫(xiě)什么，而是要有一定的規(guī)則。寫(xiě)話一般要有中心。要寫(xiě)自己感到愉快的事或悲傷的事、感受最深的事。一段話只能寫(xiě)清楚一件事情。寫(xiě)出來(lái)的話，要讓別人一看就明白。這樣的寫(xiě)話才是很好的。
我問(wèn)：那怎樣寫(xiě)，才能讓別人一看就明白呢？
姥爺說(shuō)：要想讓別人看明白，總起來(lái)說(shuō)，要寫(xiě)出六個(gè)要素：一是時(shí)間。二是地點(diǎn)。三是人物。四是發(fā)生的事情。五是事情的經(jīng)過(guò)。六是事情的結(jié)果。同時(shí)，在寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)中，還可以發(fā)表自己的感想。對(duì)事情的結(jié)果也可以做一番評(píng)論。
我的天哪，寫(xiě)話還那么難呀。
以聽(tīng)為題的作文 篇3
雨，仿佛是天堂的水，疏疏密密地從天空滑落。
——題記
仰望天空，烏云已被一架縫紉機(jī)織在一起。倏然，卻又裂開(kāi)，化作墨點(diǎn)斑斑……窗外響起滴滴答答的聲音。細(xì)雨如絲，悄無(wú)聲息地降落人間，滋潤(rùn)萬(wàn)物。
古往今來(lái)，多少文人墨客觀雨，思緒紛飛。
“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁�！痹�(shī)人用其細(xì)膩的感官，塑造了一幅煙霧淡淡，流水潺潺，花兒起舞，雨水淅瀝，漫無(wú)邊際，恰似夢(mèng)境的幽幽畫(huà)卷。每一次春來(lái)，就是一次傷春的體驗(yàn)。詩(shī)人的愁緒，引起了多少人的共鳴？
然而，傾聽(tīng)的感受，卻獨(dú)樹(shù)一幟。
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！贝河甑臓�漫似悠揚(yáng)的琴音，有著繞梁三日的魔力。聽(tīng)著春雨，你能感到萬(wàn)物復(fù)蘇的氣息；聽(tīng)著春雨，你能看到生機(jī)勃勃的景象；聽(tīng)著春雨，你能聞到陣陣花香。杜甫筆下的春雨，是活的，它不會(huì)有意奉承，只會(huì)在夜深人靜的時(shí)候，悄悄灑落人間。它如同母親一樣，默默奉獻(xiàn)卻又不求回報(bào)。百姓應(yīng)該感謝春雨吧，它用它那滋潤(rùn)萬(wàn)物的甘霖，澆灌了他們多少豐收的希望。
“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。”同陸游的許多愛(ài)國(guó)詩(shī)篇一樣，這首詩(shī)充滿愛(ài)國(guó)豪情，大氣磅礴，風(fēng)格悲壯。陸游素來(lái)有為國(guó)家作一番轟轟烈烈事業(yè)的宏愿，因此，陸放翁耳中的雨，同他自身一樣，是斗志昂揚(yáng)的。這場(chǎng)雨，這首詩(shī)，在國(guó)家危難時(shí)，激勵(lì)了多少愛(ài)國(guó)人士為國(guó)奮斗。它，同樣成就了陸游的名垂青史。
就是這個(gè)人，卻聽(tīng)出了不同的雨。
“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花�！背趼勂湓�(shī)，我感覺(jué)有些錯(cuò)愕，這真的是那豪放不羈，一腔熱血為國(guó)家的陸放翁嗎？了解后才知道，此時(shí)的陸游，已蔫了志向，沒(méi)了熱血，壯士已暮年。詩(shī)人一夜未入睡，國(guó)事家愁，伴著這雨聲而涌上了眉間心頭。聽(tīng)雨，為宋，他想了很多，感慨萬(wàn)千。
啊，水，你雖微不足道，可有可無(wú)，卻有信念，聚成雨滴，包容了多少人別樣的思緒？輕輕合上雙眼，展開(kāi)雙臂，我愿將靈魂冶煉成這無(wú)私的水。
聽(tīng)，水的聲音……
以聽(tīng)為題的作文 篇4
水響園間，水映萬(wàn)界，水育大千。誰(shuí)又與水同言？
——題記
漫步林間，水聲潺潺，鳥(niǎo)雀歡鳴，昆蟲(chóng)吟唱，滑入耳畔。抬眼遠(yuǎn)望，那一灣碧水嵌于綠氈之中，不禁晃了神。翠綠映入眼簾，那般和諧又那般美好。溪邊花草隨風(fēng)搖曳，昆蟲(chóng)藏匿于間，小鹿愜意飲水，輕輕走向前，鹿似乎聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，警覺(jué)抬頭，馳入綠林間便無(wú)蹤影了。躺在草地之上，沐浴著陽(yáng)光，享受這閑暇時(shí)光。
流水嘩嘩啦啦，穿過(guò)草叢，躍過(guò)石縫，不絕于耳，有昆蟲(chóng)伴奏，與清風(fēng)和唱，真的是“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”。水聲是那樣柔和、動(dòng)人，心情慢慢平靜下來(lái)，如一灣靜譚，頓時(shí)覺(jué)得，這水是那么的美妙。
睜開(kāi)眼，坐在溪邊，水映倒著天，映倒著林，映倒著花草，映倒著禽獸，連一顆露珠都埋藏于間。只有這般清澈、博大的胸襟，才能孕育出這么優(yōu)美的樂(lè)曲吧！可這世間，又有誰(shuí)與這水一樣能映照萬(wàn)物，胸懷萬(wàn)物呢？
水就如面鏡子，你心善，映出的像就清、就美；你心惡，還與你的，只有滿譚的污水和嘈雜的溪聲。所以，她又是世間最通透的。她哺育了萬(wàn)物，滋養(yǎng)了眾生，她是萬(wàn)物之源。
她就像母親，無(wú)私奉獻(xiàn)自己給了自然，自然還她萬(wàn)千生物，將這世界點(diǎn)綴的勃勃生機(jī)。她不孤獨(dú)，因?yàn)樗兴暮⒆觽兣阒淮忠淮�，永不分離。她開(kāi)心地笑了。
水于我們，是動(dòng)人的，是清澈的，是無(wú)私的。
她是我們的母親，我們也應(yīng)該還她一片生機(jī)，而不是滿目瘡痍。
緩緩起身，望著綠氈，那幾只鹿不知什么時(shí)候又在溪邊飲水。有時(shí)輕碰觸角，有時(shí)微搖尾巴，有時(shí)傳來(lái)陣陣歡叫……似乎是在感謝這柔和的水，這無(wú)私的水。
陽(yáng)光灑落，水聲潺潺，鳥(niǎo)雀歡鳴、昆蟲(chóng)吟唱，交響成樂(lè)，譜一曲響徹天際。
聽(tīng)著那美妙的聲音，享受水精靈在萬(wàn)物間彈奏地聲音，那聲音婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)，跌宕而起伏……
藍(lán)天白云、鳥(niǎo)雀昆蟲(chóng)、翠林綠草，還有那貫于林間的一條綠綢，構(gòu)成一幅美麗動(dòng)人的油畫(huà)，那清脆的溪流聲響徹于間，只愿這動(dòng)人心扉的畫(huà)曲永流心間。
以聽(tīng)為題的作文 篇5
清晨，漫步林間，哆一聲，又哆一聲，珠玉盈耳，只見(jiàn)那露珠正順著葉片慢慢滑落，像只調(diào)皮的小精靈，聽(tīng)那落地的聲音，孟浩然說(shuō)“竹露滴清響”，是深得其味的。
傍晚，走在溪邊，小溪踏著沙粒，撫著卵石，潺潺湲湲，叮叮咚咚，撒著歡兒，唱著歌兒，欣欣然奔向遠(yuǎn)方。無(wú)意中踢到一塊石子，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，水中漾起了陣陣漣漪，愜意無(wú)限。
聽(tīng)，那廬山瀑布一瀉千里，真不愧為“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，那股沖勁，不正是告訴我們遇到困難要迎難而上，堅(jiān)持不懈，百折不撓嗎？聽(tīng)，那縷縷細(xì)雨飄逸長(zhǎng)發(fā)，給人以淡雅朦朧之感，不正是告訴我們要讀懂自己，不要生活在逆境之中嗎？聽(tīng)，那屋檐上的水“滴滴答答”在小石頭上，不正是告訴我們要有水滴石穿，繩鋸木斷的品質(zhì)嗎？
聽(tīng)水，真的可以讀懂人生。
站在雨中，閉上雙眼，聽(tīng)雨水滴在外套上的聲音，聽(tīng)到了天空飄灑眼淚的哭聲，聽(tīng)到了最真實(shí)的自己，聽(tīng)到了內(nèi)心深處尋找真正的自己，無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)愁無(wú)苦，擺脫了學(xué)習(xí)似牢籠的束縛，忘卻了家長(zhǎng)老師的諄諄教誨，心，也就靜了下來(lái)……坐在窗邊，看那玻璃窗上的水珠，即使交集也是瞬間的邂逅。聽(tīng)那聲音，便覺(jué)得置身于空曠無(wú)人之處，孤獨(dú)思索……
聽(tīng)水，引人思索，讓人平靜對(duì)待生活，擁有淡泊的情懷。
聽(tīng)水，心靜者聽(tīng)其聲而有淡泊情懷，心亂者聽(tīng)其聲而能泰然處之，聽(tīng)其聲便讀懂人生，悟出真理。
聽(tīng)水，如同置身于世外桃源之中，給人以萬(wàn)物皆美之感；聽(tīng)水，就像走在林蔭無(wú)人之中，給人平靜緩和之感……
傾聽(tīng)每一滴水，用心發(fā)現(xiàn)水的美好。
以聽(tīng)為題的作文 篇6
“上善若水”、“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”，“人往高處走，水往低處流”。水，是從古到今的傳承。水是君子，謙遜溫和，水無(wú)私奉獻(xiàn)。滋潤(rùn)萬(wàn)物——，水是生命之源、萬(wàn)物之基。
我愛(ài)看水，卻更愛(ài)聽(tīng)水。聽(tīng)，石子落在河水里，“嘭”的一聲激起了水花，向四周灑落。
春天的雨很小很小，滴滴答答地下著，偶爾才傳來(lái)一點(diǎn)小小的聲音，好像害羞的小女孩，等了好久才回你一聲“嗯”。
夏天的雨很大很大，一滴滴地敲擊著地面，發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音，偶爾有雨水落在桶里，撞擊桶底，發(fā)出清脆的聲音，恍若美妙的音樂(lè)，是那調(diào)皮的孩子在敲擊音叉吧。
我愛(ài)聽(tīng)水，情系于水——
那是一個(gè)夏天的傍晚，空氣潤(rùn)濕，地面潮濕，空中還滴滴答答仙女散花似的落下一滴滴嬌小水珠……
一縷縷清新的荷香像一陣陣綿綿的細(xì)雨，從教室外的池塘上飄進(jìn)教室。室內(nèi)，同學(xué)們靜靜地寫(xiě)著作業(yè)；室外，雨點(diǎn)兒正在碧綠的荷葉和粉紅的荷花上輕歌曼唱……
放學(xué)的鈴聲已經(jīng)響過(guò)了，窗外，天也黑了，除去雨水敲擊地面的聲音，一切都是寂靜。
撐開(kāi)傘，走出校門(mén)，一個(gè)意想不到的身影映入我的眼中，那是媽媽。
我有些疑惑，但什么也沒(méi)有說(shuō)。只見(jiàn)雨珠兒在媽媽的雨傘上歡快地跳動(dòng)，啪啪啪，每一滴都賣(mài)力低演唱……
時(shí)間似乎不再流動(dòng)。
我和媽媽撐著雨傘行走在校園雨中荷塘邊，放眼望去，碧綠叢中點(diǎn)點(diǎn)粉紅，荷花踩著雨點(diǎn)的節(jié)拍在風(fēng)中搖曳。雨水娃娃最是活潑的了，她從天上落在荷花瓣上，淅淅瀝瀝，滑落到根處，有的干脆就不走了，實(shí)在懶得不想動(dòng)了，就躺在最初掉落的地方，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
雨依舊下著，落在地面，小了，又大了；大了，又小了。大珠碰小珠，聲音是那么圓潤(rùn)清脆。
我在聽(tīng)水，水中有情，水中有感，水是心中的聲音。
靜靜地聆聽(tīng)著，心中略有疑惑，不明白“明明會(huì)消失，卻發(fā)出如此美妙的聲音？”老師說(shuō)，雨是一種單純的物理現(xiàn)象，是空氣中的水蒸氣液化形成的。對(duì)此枯燥無(wú)味的解釋?zhuān)腋矚g自己心中的答案。我想，水是從天上落入凡間的小精靈，有興致便到人間走一趟，彈幾首悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，然后呢，又回到天上去了。這一遭行程，雖然短暫，但卻精彩。因?yàn)樗^(guò)，唱過(guò)，愛(ài)過(guò)，感受過(guò)。她的一生就是最純潔最透明的音樂(lè)。
我和媽媽行走在雨聲深處，聽(tīng)著如歌的雨聲像潮水般地在身邊涌唱。
分明地，有一串透明的玉珠飛入我的心中，敲擊起我心中的琴鍵，叮叮咚咚，一股溫暖的旋律和耳畔的雨聲應(yīng)和著……
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