師愛的作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的師愛的作文,希望能夠幫助到大家。
師愛的作文1
老師,人生中不可忘記的天使。他讓我們學(xué)會(huì)知識(shí),懂得人生的道理,同時(shí),也給予我們甜蜜的愛。
在我還住校時(shí),我尿了一次床。那時(shí),我可都3年級(jí)了!尿床是幾歲小孩干的事呀!這事我想起都丟人。我們宿舍的同學(xué)沒一個(gè)不笑話我的。我羞愧難當(dāng),恨 不得挖個(gè)地洞躲進(jìn)去。一個(gè)美麗的清晨,我卻是像老鼠一樣度過(guò)的。吃完早飯,我第一個(gè)回到教學(xué)樓。樓道里人來(lái)人往,但在我眼里,他們都像在拋給我冷眼,暗暗 的笑話我。我以為我又會(huì)是第一個(gè)到教室的人呢,但是,邢老師早已坐在講臺(tái)邊整理東西了。我低著頭,想從老師身邊溜過(guò)去,但是老師看見了我。老師見我如此, 像受了欺負(fù)一樣,便把我叫了過(guò)去。在學(xué)校,我可以說(shuō)是拉著邢老師的手長(zhǎng)大的,她從來(lái)都很欣賞我,但現(xiàn)在,我總感覺她也要數(shù)落我了。
“怎么啦?誰(shuí)欺負(fù)你了嗎?告訴老師!毙侠蠋熞詼厝岬恼Z(yǔ)調(diào)說(shuō)。我從口里慢慢擠出幾個(gè)字:“我,我尿床了”“別人笑話你!”“是!薄皠e傷心,其實(shí)小 孩尿床很正常,每一個(gè)小孩都會(huì)尿床,這是因?yàn)樯眢w發(fā)育的緣故!本驮诶蠋熀臀艺f(shuō)話時(shí),一個(gè)同學(xué)跑進(jìn)來(lái),大聲和老師說(shuō):“彭君湜尿床啦!”邢老師立即把他叫 住,嚴(yán)厲批評(píng),叫他給我道歉,完后,安慰我一番就讓我們回座位了。我不再尷尬,而是感覺我找回了尊嚴(yán)。
邢老師給了我安慰,給了我信心,讓我不再傷心,邢老師的這份愛,是我永生難忘的。
師愛的作文2
喜歡捕捉一只紫色的蝴蝶,讓紫色的幻紗點(diǎn)綴老師的笑;喜歡采擷一束粉色的花,讓淡淡的芬芳流入老師的心房;喜歡采摘一片紫色的葉,讓綠色的夢(mèng)融入老師的希望······
春天,大地四處洋溢著濃郁的生機(jī),春風(fēng)吹來(lái),就像老師的撫慰,空氣里溢滿淡淡的清香。春雨淅瀝,就像老師的哺育,雨滴里充滿濃密的甘霖。我知道,這是老師對(duì)我的呵護(hù),伴隨我茁壯成長(zhǎng)。
夏天,大地四處顯現(xiàn)出了綠意盎然,暖風(fēng)吹來(lái),就像老師的教導(dǎo),空氣里充滿濃厚的乏味?耧L(fēng)暴雨,就像老師的訓(xùn)訴,風(fēng)雨里融入苦澀的泔水。我知道,這是老師對(duì)我的教育,伴隨我健康成長(zhǎng)。
秋天,大地四處呈現(xiàn)出了秋季金黃,秋風(fēng)吹來(lái),就像老師的欣慰,空氣里報(bào)出金色的魅力。遍地黃金,就像老師的驕傲,大地鋪滿了收獲的喜悅,我知道,這是老師對(duì)我的自豪,讓我感受成功的喜悅。
冬天,大地四處展現(xiàn)出了銀裝素裹,寒風(fēng)吹來(lái),就像是我的懊悔,空氣里透出寒風(fēng)的凜冽。遍地銀白,就像老師的白發(fā),大地漫布著冰心的哀愁,我知道,這是老師對(duì)我的操心,讓我領(lǐng)會(huì)師愛的偉大。
是的,我沒有放棄,我沒有絕望。是老師,把我引向光明,是老師,把我教育成人,是老師把我領(lǐng)到成功的彼岸。四季的師愛終生伴我前行!
師愛的作文3
在我的記憶里,有一位值得我尊敬的老師——鄺教練。她是我的國(guó)際象棋老師。她有著圓圓的腦袋,短而烏黑的頭發(fā),有神的眼睛,普通的鼻子,還有一個(gè)總是笑著的嘴巴。眼睛旁還有幾絲皺紋,那是她為我操心造成的。
兩年前,我到廣州棋藝社學(xué)國(guó)際象棋,是她把我從“一張白紙”教到全國(guó)女子9歲組第9名。也是她傳授了我的邏輯推理能力。
每次我早到課室她都“毫無(wú)怨言”地給我輔導(dǎo),下課了,她還是“專心致志”地給我講棋。因此,我“出其不意”地在學(xué)了9個(gè)月的時(shí)間下,取得了廣州市國(guó)際象棋女子組第一名。
此后,她都讓我晚上到她家里跟幾位哥哥下棋。下棋的時(shí)候,有不正確的地方,及時(shí)提出。
有一次,她病了,還是打電話讓我們到她家里學(xué)棋,“憔悴”的她還“堅(jiān)持”給我們上課?吹搅诉@一幕,我心里無(wú)比的傷心。如果我有一支摩棍可以實(shí)現(xiàn)我的任何一個(gè)愿望,我一定讓它去治好鄺教練的病!就在那一刻,我下了一個(gè)決心:要回報(bào)鄺教練對(duì)我的“師愛”
后來(lái),我獲得了廣州市市運(yùn)會(huì)國(guó)際象棋項(xiàng)目女子一九九一年組第一名,廣東省女子組第四名……鄺教練感到十分的欣慰。
雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不再跟她學(xué)下棋。但是,在我的心里,她是一名受人愛戴,令人難忘,難得的好老師!
師愛的作文4
老師沒有華麗的外表,只有對(duì)我默默無(wú)聞的愛。師愛,如同一塊未經(jīng)雕琢過(guò)的璞玉,一旦雕琢,將成為令人驚嘆的無(wú)價(jià)之寶,我在師愛中,深切的感到:師愛無(wú)痕。
師愛就如龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中所說(shuō)“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花;”又如李商隱在《無(wú)題》中所說(shuō)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!蔽覀兌际窃趲煇巯旅鎸W(xué)習(xí)的,可是,又有多少人會(huì)惦記著默默奉獻(xiàn)的老師;又有多少人知道在他們刻苦學(xué)習(xí)的背后還有一個(gè)關(guān)心他們,鼓勵(lì)他們的老師。
我剛上初一的時(shí)候,對(duì)學(xué)校環(huán)境還不是太適應(yīng),當(dāng)我看見別的同學(xué)笑哈哈的在操場(chǎng)上玩耍,我就一個(gè)人躲在墻角邊落淚,久而久之,我的語(yǔ)文老師知道了我的煩惱,下課以后,她把我叫到了她的面前,問(wèn)我為什么不和同學(xué)們玩?我默默地低下了頭,一聲不吭。當(dāng)時(shí)我臉上泛起了紅暈,還有一些發(fā)燙。我原以為老師要批評(píng)我,沒想到老師不但不批評(píng)我,還給我講了一些道理,她說(shuō),我如果不與同學(xué)交流,那么我的成績(jī)就會(huì)下降,不利于自身成長(zhǎng),也不利于我的語(yǔ)言交流能力…
聽了老師的講解以后,我在生活中有了很大的改變。例如:我以前不喜歡與同學(xué)交往,溝通,自己總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,沒有一個(gè)真正的朋友,F(xiàn)在,我喜歡與同學(xué)交往,溝通,自己不在是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往,而且還有許多的朋友。
在學(xué)習(xí)的道路上,必定會(huì)有許多的坎坷和挫折,我們要多與老師交流,溝通,把老師看做成是我們的朋友。我們的老師或許沒有張麗莉老師那么的偉大,但她是我們心中獨(dú)一無(wú)二的老師,我們要多體諒老師,關(guān)心老師,和老師成為好朋友。
師愛的作文5
“啊啊啊……每當(dāng)想起你,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩。”每當(dāng)聽到這優(yōu)美的旋律,我就會(huì)想起她——我敬愛的吳老師。
我們的老師非常敬業(yè),視學(xué)生如孩子。而我看到最多的在班級(jí)進(jìn)進(jìn)出出忙忙碌碌的身影就是吳老師,吳老師是我四年級(jí)的班主任,她從三年級(jí)就開始教我們語(yǔ)文。
她,一個(gè)在我心目中最漂亮的老師,她有一對(duì)炯炯有神的大眼睛,高高的鼻子,能說(shuō)會(huì)道的嘴,天使般的臉,讓人看得入迷。
她,一個(gè)在我心目中最關(guān)心我的老師。有幾次語(yǔ)文測(cè)試,接連幾次我都考砸了,再看看不理想的期中成績(jī),想著媽媽的訓(xùn)斥,想著爸爸的工作辛苦,我心里非常壓抑。這時(shí)吳老師讓我?guī)е碜拥剿抢铮倚睦锓浅:ε,哆哆嗦嗦地走到老師的辦公桌前,想好了挨一頓批評(píng)了,卻沒料到,老師耐心地幫我分析了卷子中的錯(cuò)誤,然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我:“沒關(guān)系,你是心里過(guò)度緊張,太想考好了,心里有負(fù)擔(dān),反而考不好,下次放輕松些,再仔細(xì)一點(diǎn),你一定會(huì)考好的,不要讓你父母太操心了!鳖D時(shí),我心里涌上了一股暖流。
她,一個(gè)在我心目中最好的老師。她就像水,滋潤(rùn)著我們這些幼苗;就像火,點(diǎn)燃了我們的心靈;就像光,照亮了我們的道路;就像柔和的春風(fēng),溫暖了我們的心窩……吳老師,用粉筆寫下了字母、詞句、線條、符號(hào),在我看來(lái)卻是澆花的甘露,哺兒的乳汁,種花的養(yǎng)料……一塊黑板,是你辛勤耕種的土地。在這里,你播種知識(shí),播種理想,播種智慧,播種祖國(guó)的希望……
啊!至高無(wú)上的師愛。吳老師不僅僅是我們身邊的好老師,更似我們至愛的母親。你的一言一行,永遠(yuǎn)是我的楷模,使我永遠(yuǎn)銘記心中,激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),勇往直前!
師愛的作文6
有一種職業(yè)最美麗,那就是教師;有一種情感最感人,那就是師生情。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備中有您恨鐵不成鋼的無(wú)奈,諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望。在我們點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水,我們要對(duì)您說(shuō)“老師您辛苦了”!
在我五年的學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一種感動(dòng),它就是師愛感動(dòng)!感動(dòng)如愛,時(shí)刻溫暖著我們的心。提起那些事,我至今記憶猶新。
李老師是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、教學(xué)有方的好老師。記得有一次。我的作文沒有寫完整。老師把我叫到辦公室去,我本以為老師要批評(píng)我一頓,沒想到老師竟然是要輔導(dǎo)我把這篇作文寫完。我坐在老師的位置上。老師就站在我旁邊輔導(dǎo),我經(jīng)過(guò)老師的輔導(dǎo),我這篇作文總算寫完了。我特別感激李老師對(duì)我的幫助和教導(dǎo)。
還有我們的英語(yǔ)老師高老師。在這學(xué)期剛開學(xué)的第一節(jié)英語(yǔ)課上老師一進(jìn)教室,我們才發(fā)現(xiàn)老師的左胳膊因骨折而打上了石膏纏上了繃帶。但是老師為了不耽誤五六年級(jí)的英語(yǔ)課,高老師不畏病痛、堅(jiān)持工作不應(yīng)個(gè)人耽誤學(xué)生。高老師,這種愛學(xué)生。愛教育、愛崗敬業(yè)的精神感動(dòng)著石堤小學(xué)的全體師生。老師對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的,她愿意為我們奉獻(xiàn)一切,盡管生病了,也想著為大家上課,白天上完課,晚上還要為大家批改作業(yè),備課。現(xiàn)在生病了,可心里肯定還在記掛著自己的學(xué)生。希望老師可以早日恢復(fù)健康。老師我們永遠(yuǎn)愛您!
老師讓我們?cè)傧蚰酪痪洌骸袄蠋熌量嗔恕薄?/p>
師愛的作文7
如果說(shuō)“愛”是人類的靈魂,萬(wàn)物的精華,那么對(duì)于教師的用心工作來(lái)說(shuō)就是教育事業(yè)的命脈。獻(xiàn)身教育、教書育人并不是一句抽象的口號(hào),而是包含著十分豐富而深刻的內(nèi)容,一個(gè)具有獻(xiàn)身教育、用心工作的教師,事業(yè)上必然表現(xiàn)出具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。作為一名教師,只有熱愛自己的事業(yè),師愛之美才會(huì)熠熠生輝。
教師在教育過(guò)程中應(yīng)給予學(xué)生更多呵護(hù)、關(guān)照、關(guān)心、關(guān)懷。教育是師生之間的雙向交流,師生的關(guān)系必然具有濃厚的感情色彩,對(duì)學(xué)生的愛是實(shí)施教育的手段,也是教育取得成功的關(guān)鍵,更蘊(yùn)含生本教育之內(nèi)涵。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中,由于社會(huì)的環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)和人們觀念的變化,必然會(huì)在孩子們身上表現(xiàn)出來(lái)。如:“三人家庭”的增多,離婚率的增多,使得一些孩子們變得孤獨(dú)、冷漠;生活優(yōu)裕,在家庭中受到過(guò)分的寵愛,使得一些孩子心理脆弱、意志力不強(qiáng);學(xué)習(xí)生活枯躁,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,使得一些孩子生厭世心理;信息、經(jīng)濟(jì)、商品化的社會(huì)發(fā)展帶來(lái)些消極影響,也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。為此,在工作中教師應(yīng)特別注意情感的投入,用師愛澆灌孩子的心田,切實(shí)做到以愛育人。正如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)”。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道。
無(wú)可置疑,沒有愛就沒有教育。教師的愛具有一種強(qiáng)大的力量,它不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量,而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才,影響到學(xué)生健康和發(fā)展、個(gè)性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。教師的愛是一種神圣的愛。有這種愛,才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育,才能把孩子們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。
師愛的作文8
在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,發(fā)生過(guò)一件讓我牢記在心的事——骨折.這原本是一件痛苦的事,可是一個(gè)人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意.
那天上體育課,我和同伴在玩球.他把球拋過(guò)來(lái)了.我原本想把球踢出去,但沒留神兒,被球一拌,摔在草地上,而手則摔在了一塊凹凸不平的草地上.忽然,我只覺得手上一陣鉆心的疼痛.我忍痛看了一下手,只見手骨突起了一大截.我心一慌,嚎啕大哭起來(lái).這時(shí),在對(duì)面上課的俞老師看見了,連忙跑過(guò)來(lái),把我抱起沖出學(xué)校,攔了車,把我送進(jìn)了醫(yī)院.一路上,俞老師不斷地安慰我,鼓勵(lì)我,讓我不哭,做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男生.
到了醫(yī)院,我的班主任、爸爸、媽媽都聞?dòng)嵹s來(lái)了.醫(yī)生診斷之后,開了拍片的單子.我們便來(lái)到醫(yī)院的透視室拍了X光.光片給醫(yī)生看過(guò)后,便讓我們?nèi)ソ庸鞘医庸?我們走進(jìn)了接骨室.一位醫(yī)生握住我的手,用力一按.而俞老師則陪我說(shuō)話.隨著"啊"的一聲叫喚,接骨順利結(jié)束了.我又進(jìn)入了包扎處.醫(yī)生又把我的右手用石膏包好,就出院了.
我從開始到結(jié)束,俞老師從來(lái)沒有離開過(guò)我.我在想:俞老師既不是我的任課老師,也不是我的班主任,卻那么關(guān)心我,我從心里向他說(shuō)一聲"謝謝!"他也讓我感到了溫暖的師愛!
師愛的作文9
進(jìn)入初中以后,我有幸成為了付老師的學(xué)生。付老師的課生動(dòng)又有趣。令我記憶憂新的是付老師朗誦古詩(shī)。在讀到“東臨碣石,以觀滄海”時(shí),老師一臉陶醉,十分有感情地吟誦著,我們仿佛身臨其境。從此,我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
付老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。那是在一次語(yǔ)文課上,大家都在專心致志地聽講,而我卻在開小差。付老師一邊講課,一邊有眼睛注視著我,可我正玩得不亦樂乎……..直到讀書時(shí),付老師悄無(wú)聲息地走到了我身后,用嚴(yán)厲的眼神注視著我。平常地一回頭,我看到了付老師犀利的目光。我緊張得書都翻錯(cuò)了頁(yè),仿佛全身的汗毛也在發(fā)抖。從那以后,我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽講。
下課后,我和同學(xué)在走廊里你追我趕。付老師見狀,默默地將我?guī)нM(jìn)了辦公室。她輕輕地為我拂去了脖子上豆大的汗珠。頓時(shí),一股暖流從我幼小的心間流過(guò)。付老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“你這樣做是不好的,走廊是安靜的地方,大家不能吵鬧,更不能影響他人,希望你能改正。你還在課堂上開小差,既影響他人,又?jǐn)_亂了正常的課堂秩序。老師相信你以后能做好!”聽了付老師的話,我羞愧地低下了頭!拔乙欢芨恼e(cuò)誤,請(qǐng)您相信我!”我紅著臉對(duì)付老師說(shuō)到。付老師欣慰地笑了…….
現(xiàn)在我能夠認(rèn)真聽講,積極回答問(wèn)題,筆記也寫得越來(lái)越整齊了。那個(gè)開小差的`我已經(jīng)一去不復(fù)返了。走廊里不再有我打鬧的身影,我學(xué)會(huì)了輕聲慢行。更重要的是,我愿意主動(dòng)為大家服務(wù)。我真的變了。
付老師您就像那慈愛的母親,教會(huì)我怎樣為人處事。謝謝您,親愛的付老師!是您讓我們對(duì)語(yǔ)文更加癡迷,是您把我們帶進(jìn)了難忘的中學(xué)時(shí)代,是您讓我感受到了無(wú)私的師愛!付老師我愛您!
師愛的作文10
如今,我不再因你的責(zé)備而生氣,因?yàn)槲颐靼啄愕挠眯牧伎,和你?yán)厲背后的愛題記
有人說(shuō),挫折伴我成長(zhǎng);有人說(shuō),鼓勵(lì)伴我成長(zhǎng);有人說(shuō),自信伴我成長(zhǎng)而我說(shuō),師愛伴我成長(zhǎng)。
我上七年級(jí)時(shí),王老師是我的數(shù)學(xué)老師,我在她的關(guān)愛下不斷成長(zhǎng),而明白她的關(guān)愛是在那次考試之后。
那天,王老師鐵青著臉,夾著一疊卷子和大大小小的書步入教室。我預(yù)感考得不理想,果然就聽見她在批評(píng)我:羅同學(xué),你怎么考的?考得一塌糊涂!緊接著她開始念成績(jī):劉同學(xué),一百二十分,。終于念到我的名字,羅同學(xué),一百一十分,你看看你,真是出洋相!不該錯(cuò)的題還錯(cuò),你看你同桌,人家考了滿分,人家辦題又快又準(zhǔn)我低著頭,在心里埋怨:王老師真挑剔,我好歹也考到一百一十分了,怎么被她一說(shuō)就和同桌有千差萬(wàn)別了?真是的!而王老師好像讀懂我的心思,大手一揮道:羅同學(xué)下課到我的辦公室嗚呼,吾命不保!
那節(jié)課似乎特別快,一眨眼的功夫便下課了,我揪著狂跳不止的心臟去了辦公室找王老師。你感覺考得怎樣?還行。還行。,王老師有些慍怒,粗心的毛病不改,你會(huì)吃很大的虧!是,我一定改。學(xué)習(xí)要精益求精,辦題要細(xì)心還要提高效率,這本書送給你,題不錯(cuò),繼續(xù)努力吧!王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。那一刻,我心中的不滿全部消散了,取而代之是被關(guān)愛的暖心。
從那之后,我不再反感王老師的批評(píng),因?yàn)槟鞘顷P(guān)愛。在她的關(guān)愛下我一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步成長(zhǎng)。
漫漫求學(xué)路,師愛伴我成長(zhǎng)。親愛的王老師我將砥礪前行,不負(fù)韶華不負(fù)你!
師愛的作文11
國(guó)慶期間,《親情網(wǎng)》要求我們每個(gè)小網(wǎng)民在網(wǎng)上輸五個(gè)最愛最親的人。我愛的人很多,真難選擇,經(jīng)過(guò)慎重篩選,他們分別是馮老師、爸爸、媽媽、奶奶和外婆。并找出她們的相片,傳到網(wǎng)上。
約莫十分鐘,網(wǎng)站讓我們?cè)谖逦挥H人中刪掉一個(gè)。多為難呀,我覺得這五人在我們生活中缺一不可。在無(wú)奈中,我只好劃去了奶奶。心酸地說(shuō):“奶奶,對(duì)不起!”
半小時(shí)后網(wǎng)站發(fā)來(lái)通知,要求我們?cè)诙昼妰?nèi)分別劃去四位中的三位,只留下你心中最親最愛的人。
這真是天大的難題。讓我刪去誰(shuí)好呢?真難,真難做出抉擇。“爸爸、外婆,我對(duì)不起你們!”心里苦苦地劃掉了爸爸和外婆。
此時(shí),只剩下媽媽和馮老師,兩人中必須去掉一位。“媽媽呀!我是你生,是你養(yǎng),十年來(lái),您給了我多少無(wú)私、崇高的愛,不能,絕對(duì)不能!痹倏纯雌聊,馮老師甜蜜笑臉,和藹而炯炯有神的目光。心,冷了,涼了,心如刀絞。馮老師啊!三年來(lái),您幫我講解了多少難題,您教給我多少做人的道理,您給我多少勇氣和信心,您給了我多少溫暖,多少愛啊,您雖不是親母,勝似親娘……
這時(shí),我早已熱淚盈面,心在跳躍,手在顫抖。我深知“愛”的真正含義,親情的無(wú)價(jià)!皨寢專(qǐng)您讓賢吧!”兒子學(xué)校還有一位不是親生,但卻勝似親生的媽媽——馮老師。
師愛的作文12
您是我最想要感謝的人,您不僅和藹可親,而且特別關(guān)心我們。
記得有一次,我?guī)Р?lái)學(xué)校,課堂上我的肚子突然疼了起來(lái),當(dāng)時(shí)我真想又哭又叫,可為了不打斷老師您美妙的話語(yǔ),還是忍住了。但是心細(xì)的老師您已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我的臉色不對(duì),跑過(guò)來(lái)急切地問(wèn):“楊予彤,你哪不舒服了?臉色怎么這么蒼白?要不我送你到醫(yī)院去看看,小心傷了身體!薄安挥昧死玻瑳]事兒的,只不過(guò)是肚子疼而已,而且您不能走開的,還有四十多個(gè)學(xué)生需要你講課呢!”我強(qiáng)忍著疼痛說(shuō)。老師又擔(dān)心地說(shuō):“那這樣吧,我打電話給你媽媽吧,讓你媽媽帶你去看看,別以為小小的肚子痛沒事的,嚴(yán)重起來(lái)可要發(fā)高燒,還要掛鹽水的!蔽冶焕蠋焾(jiān)決的話語(yǔ)感動(dòng)了,老師望著熱淚盈眶的我露出了淡淡的笑容,接著就二話不說(shuō),拉著病怏怏的我走進(jìn)辦公室,拿起電話就打,老師對(duì)我媽媽說(shuō)了我的病情后,媽媽很快就趕到了。媽媽帶我去了醫(yī)院,聽醫(yī)生說(shuō)我在發(fā)高燒,要住院掛鹽水,需要請(qǐng)假幾天,暫時(shí)不能去上學(xué)。中午十分,我正在擔(dān)心自己功課的時(shí)候,我的病房里出現(xiàn)了您那熟悉的身影,給我送來(lái)了禮物,還讓我放心,您會(huì)安排好你的功課。聽著您的關(guān)切話語(yǔ),化作陣陣暖流涌入我的心間。
我的老師您就是這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心和愛護(hù)這我們。老師啊!您是辛勤的園丁,我們是祖國(guó)的花朵,因?yàn)橛辛四木恼疹,我們?huì)茁壯成長(zhǎng)!
師愛的作文13
有一次因?yàn)橐馔,我的腳趾骨折了,綁上了厚厚的石膏,給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很大的不便。但張老師無(wú)微不至地關(guān)心著我:喝水、上廁所等,她都會(huì)關(guān)照同學(xué)來(lái)幫助我。
而最讓我難忘的是中午去食堂吃飯。起先她專門讓同學(xué)送到教室,可往往送到時(shí)飯菜都已經(jīng)涼了。于是等我的腳稍有好轉(zhuǎn)后,她就派同學(xué)扶我一路去食堂,她要先帶隊(duì)伍過(guò)去。我們的教室雖然在一樓,可到食堂要穿過(guò)長(zhǎng)廊,而且有臺(tái)階。我跳上跳下,不一會(huì)兒已經(jīng)精疲力竭、滿頭大汗,而且由于害怕,隱隱感覺腳疼了,我一下哭了起來(lái)。
也許是等了太久,也許是不放心我,張老師滿臉焦急地走了回來(lái),見我滿臉痛苦,忙安慰我:“不哭了,把眼淚擦掉,我們是最勇敢的!”邊說(shuō)邊要背我。我掙扎著不肯上去。要知道張老師身材瘦小,而我在班級(jí)里的個(gè)子可是數(shù)一數(shù)二的,她怎么背得動(dòng)我呢?張老師突然生氣地說(shuō):“你再不聽話,我再也不管你了!”無(wú)奈,我只能讓張老師背起了我,我可不想老師不理我!
一路上,張老師總不時(shí)地回頭問(wèn)我腳疼不疼。來(lái)到食堂,老師把我扶到座位上,把我的傷腳輕輕擱在凳子上放平。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)滿頭大汗,還在輕輕地喘氣。
吃飯時(shí),張老師頻頻回頭關(guān)切地看看我,而我也會(huì)心地向張老師微笑一下。
張老師,您對(duì)我的愛是多么美麗、多么細(xì)微!您不是我的媽媽,卻勝似我的媽媽!
師愛的作文14
師愛有人說(shuō)師愛是永不干枯的心泉,有人說(shuō)師愛是永遠(yuǎn)明亮的光輝,而我要說(shuō)師愛就是普普通通,最不經(jīng)意間流露出的關(guān)心。盼望已久的春游終于來(lái)到了,目的地是能讓我們熱血沸騰的發(fā)現(xiàn)王國(guó),為此同學(xué)們都興奮不已。當(dāng)天我們玩了許多游戲:驚險(xiǎn)刺激的激流勇進(jìn),暈頭轉(zhuǎn)向的碰碰車,令人恐怖的鬼屋……全天同學(xué)們都處于極度興奮狀態(tài),以至于在回來(lái)的路上昏昏欲睡,朦朧間,“!”一聲尖叫從車廂后面?zhèn)鱽?lái),順著聲音大家回過(guò)頭去!鞍!”一串聲音響起,只見秀秀臉上、身上、手上,甚至連書包上都是同學(xué)的嘔吐物。原來(lái)一位同學(xué)因?yàn)闀炣嚩恍⌒娜碌搅诵阈闵砩!昂门K啊”,“太惡心了”,“秀秀怎么了”……大家議論紛紛,卻沒有一個(gè)同學(xué)上前幫助她。秀秀擎著兩只還不斷滴答嘔吐物的雙手,無(wú)聲地哭了。個(gè)別同學(xué)因無(wú)法忍受這種慘狀,也紛紛干嘔起來(lái)。
不知誰(shuí)告訴了老師,坐在前排的老師,一個(gè)箭步?jīng)_到秀秀面前,手里拿著一大包紙巾,一邊擦拭著嘔吐物,一邊安慰著她!安豢,不怕,秀秀是勇敢的孩子!薄袄蠋煄湍悴粮蓛袅,秀秀還是最漂亮的女孩!笨晌铱吹嚼蠋熞恢比讨,不停地咽著唾沫,還不時(shí)地裝著咳嗽,其實(shí)是在掩飾著作嘔的感覺。但她卻面帶著微笑,繼續(xù)輕柔地擦拭著。平時(shí)那么嚴(yán)厲的老師,此時(shí)卻是這樣的溫柔、慈祥,像媽媽。返校后,老師又把秀秀書包里的東西都拿了出來(lái),拿起一把小刷子和洗衣粉來(lái)到洗手間,開始刷書包了。由于時(shí)間較長(zhǎng),嘔吐物都已經(jīng)干硬了,尤其書包的拉鏈縫隙中,只見老師拿起小刷子,沾上水,一下兩下……直到縫隙中沒有一點(diǎn)臟物。人世間,滄海桑田,群山有崩塌的時(shí)候,大海有干枯的時(shí)候,生靈有滅絕的時(shí)候,可惟有師愛,超然于一切事物之上,永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)……
師愛的作文15
談起真情,我深有體會(huì),這個(gè)世界上如此偉大的師愛能有多少?一句話,就讓我從此笑對(duì)人生!
――題記
天,藍(lán)藍(lán)的;云,白白的,我看著滿分的試卷,回想起那段升華的往事。
二年級(jí),我的成績(jī)一塌糊涂,媽媽給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,從那起,我認(rèn)識(shí)了吳老師。
在那里,成績(jī)依然如顧,上課什么也聽不懂,常常急得滿頭大汗。下課,我會(huì)呆呆地望著同學(xué)們玩耍的身影,彩繩在我眼前不停晃動(dòng),我想到我未來(lái)人生會(huì)如何時(shí),不禁流下了淚,或許,我沒有未來(lái)。
又是一次考試,我把卷子做得亂七八糟,反正,我沒有未來(lái)。
第二天,吳老師讓我去辦公室,我不知道會(huì)干什么?站在吳老師面前,我很平靜,這不知是多少次站在她面前了。她看了我好一會(huì)兒,說(shuō):“你是個(gè)天才!”頓時(shí),無(wú)知的我心血沸騰,心中萬(wàn)馬飛奔,我是天才!我是天才!我有我的未來(lái)!
從此,我發(fā)奮學(xué)習(xí),吳老師也日日夜夜的幫助我,我抱著一顆天才的心,攻破了紀(jì)錄,分?jǐn)?shù)一次比一次向前,直到滿分!
二年級(jí)的學(xué)習(xí)不再累,我的世界不再灰!假期后三年級(jí)的我,考了唯一一次第一!
我從來(lái)沒有想過(guò)這是美麗的謊言,當(dāng)我抱著如此美好的成績(jī)?nèi)パa(bǔ)習(xí)班時(shí),才知道,老師騙我的!我看到了吳老師的頭發(fā)漸漸變白時(shí),眼睛模糊了,這是怎樣一種真情呀?老師面對(duì)一位差生,用的心有多少呢?我用斷斷續(xù)續(xù)地聲音說(shuō):“老師,謝謝您!”然后揮淚走去,我想此時(shí)吳老師,應(yīng)該笑了!
我感受到了師愛,感受到了真情,我成熟了很多,我再次想起吳老師的笑臉時(shí),用她給我的真情寫下了周記《猛然長(zhǎng)大》。
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