【精選】陪伴的作文600字三篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的陪伴的作文600字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陪伴的作文600字 篇1
小時(shí)候，那粗糙質(zhì)感，墨香環(huán)繞的紙張，就成了我日夜尋夢(mèng)的地方。日日夜夜的陪伴中，彼此相視微笑。
三四歲的時(shí)候，識(shí)字多了，就向“書籍”這一未知領(lǐng)域進(jìn)攻，讀《白雪公主》，美麗的公主被困，英俊的王子將她救下。讀《愚公移山》，懵懂的心想象著搬山的痛苦。讀《賣火柴的小女孩》，盼望著在燭光里親眼看見幸福的幻影。書似乎充滿了生活的每一個(gè)角落，告訴我善惡美丑。我乘著童年絢麗多彩的熱氣球，飛向成長(zhǎng)，飛向未來(lái)，一路有書陪伴，也不覺得孤單。
長(zhǎng)大了，我對(duì)書越加如饑似渴，甚至還鬧出了許多趣事。
一個(gè)尋常的日子，尋常的夜晚，卻有一個(gè)不尋常的夢(mèng)，夢(mèng)里，我發(fā)現(xiàn)自己躲在被子里，拿著手電筒偷偷看書，一覺醒來(lái)，發(fā)覺這個(gè)方法可行，晚上就開始行動(dòng)。我先乖巧地躺在床上，豎起耳朵傾聽著，直到確定隔壁老爸老媽關(guān)門熄燈，就用手捂住帳子拉鏈來(lái)消聲，盡量平躺著移動(dòng)，以減少床發(fā)出的“吱嘎”的聲響……歷盡艱苦，我終于拿到了書，那是一本《格列佛游記》。顧不上回床上，直接坐在椅子上讀起來(lái)，以至于忘記了時(shí)間，第二天起床后，依然哈欠連連，真是“為伊消得人憔悴”��！
如今，卻偏愛于古詩(shī)宋詞。思磅礴，則有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”思靜雅，則有“小聘婷，清顏素靨，蜂黃暗偷昏�！彼脊彭�，則有“葉上初陽(yáng)干宿雨、水面清圓，一一風(fēng)荷舉”；思艷美，則有“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)自飛花。”楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)吕锏膽n傷，注定只能定格在宋詞中，李清照筆下的“應(yīng)是綠肥紅瘦”。北方邊疆的寒冷，也在“春風(fēng)不度玉門關(guān)”中環(huán)繞。小小的我，卻有大大的心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的夢(mèng)，與古人的夢(mèng)編織在一起，織成一方清麗。
有書相伴的日子，柳絮輕飛，水波微漾。有夢(mèng)與快樂(lè)陪伴的日子，捧一本書小憩，抬眼便是春天。朱唇微啟，微笑著與你相視：我自傾懷，君自隨意。
陪伴的作文600字 篇2
小升初，本是一個(gè)充滿希望的事，而我卻猝不及防，要與父母分離，住進(jìn)陌生的學(xué)校。
開學(xué)不久，作業(yè)也忽然快速增加，作業(yè)壘成堆擠在抽屜中，我一刻不停地寫，可是不見作業(yè)什么時(shí)候才能完成。埋頭動(dòng)筆，不知過(guò)了多久，猛地聽到下課鈴響起，同學(xué)們都從座位上站了起來(lái)，教室頓時(shí)混亂起來(lái)，成群結(jié)隊(duì)的同學(xué)離開了教室，朝宿舍走去。怎么辦？我的手忽然開始顫抖，再也坐不住椅子，臉也漲紅了。眼看還有語(yǔ)文、社會(huì)沒(méi)寫完，就急得直拍桌，字也不斷寫錯(cuò)，我開始懷疑能不能把作業(yè)趕完。
我正慌得不知所措，“黃姨”來(lái)了，對(duì)我喊：“走嗎？”我無(wú)暇理睬她。本以為她要走了，教室只剩我一人，我的眼淚就一點(diǎn)點(diǎn)濕潤(rùn)眼睛，沒(méi)等眼淚充滿眼睛，她拍了拍我，“別急，我陪你寫！”我也沒(méi)時(shí)間回答她，只是默許了她坐在我旁邊。一個(gè)答案、一個(gè)答案，中間摻雜著半晌的思考，她沒(méi)催我，只是一直告訴我，“別急，別急，慢慢想�！蔽业男那椴艥u漸從“崩潰”邊緣緩了回來(lái)。不知時(shí)間過(guò)了多久，我一下子把本子合上了，“好了！”“我陪你去送作業(yè)吧�！彼终f(shuō)。我們倆又跑上樓，在腳步的回音聲中，交了作業(yè)。我下樓時(shí)，對(duì)她說(shuō)道：“其實(shí)你可以不用陪我的�！彼卮穑骸安慌隳�，你可能就會(huì)急到發(fā)瘋了。”的確，她的陪伴，才讓我的心情穩(wěn)定下來(lái)，能理性思考作業(yè)中刁鉆的'問(wèn)題。要是無(wú)助的我沒(méi)有她的陪伴，可能只會(huì)把事情搞砸。
而當(dāng)我回到家，見到了爸爸媽媽，像往常一樣坐下來(lái)寫作業(yè)時(shí)，我忽然想到，自己似乎很久沒(méi)有陪伴過(guò)他們。想起年底時(shí)，媽媽為了考職稱，聽課聽到半夜，她是否也十分著急？而我，有沒(méi)有像“黃姨”一樣陪一陪她？她每次抱怨聽不懂課到最后考職稱失敗，原因是否是缺少那一塊不可缺少的要素——陪伴呢？
人是在一起住的，互想陪伴著，需要陪伴是人的本能。而現(xiàn)在生活中只有作業(yè)、游戲、補(bǔ)習(xí)班，那一塊不可缺少的要素——陪伴，又怎么做才能回來(lái)呢？
陪伴的作文600字 篇3
“門前老樹長(zhǎng)新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進(jìn)了滿頭白發(fā)，記憶中的小腳丫，肉嘟嘟的小嘴巴，一生把愛交給他，只為那一聲爸媽，時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了，時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，柴米油鹽半輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿臉的皺紋了……”這首歌唱遍了千家萬(wàn)戶，唱出了人間親情，但面對(duì)我們緊張而忙碌工作和生活，時(shí)間到底都去哪兒了？可能我們的答案各有不同，忙著掙錢？忙著工作？忙著討？忙著刷手機(jī)……想象我們生活中對(duì)孩子和老人缺少了陪伴！
上個(gè)周末，陽(yáng)光明媚，我?guī)е⒆觽內(nèi)チ穗x家不遠(yuǎn)的農(nóng)舍大棚摘草莓，一路上孩子們提出了很多問(wèn)題，草莓生長(zhǎng)的環(huán)境呀，草莓究竟長(zhǎng)在哪里呀，伴隨著各種好奇心我們到達(dá)了目的地。她們站在一眼望不到邊的草莓大棚里甭提多高興了，采摘的過(guò)程中我不斷觀察，快7歲的老大很認(rèn)真專門挑那些個(gè)頭大的紅的摘，但三歲半的兒子卻不分青的還是紅的，看著順眼的就全摘，時(shí)不時(shí)還摘一個(gè)往嘴巴里吃，看著她們專注高興的樣子，我心里一種幸福感油然而生，這種幸福也許就叫做陪伴吧。很多時(shí)候我們?yōu)槿烁改傅闹蛔⒅亓私o孩子們物質(zhì)上的滿足，但往往缺乏精神上的關(guān)注。所以，在繁忙而緊張的生活工作中，我們應(yīng)多抽時(shí)間陪陪孩子，陪孩子一起做作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題；陪孩子一起做游戲，讓她們知道大人也會(huì)做游戲；陪孩子一起走進(jìn)大自然，就像今天，讓她們感受生活，感受大自然帶來(lái)的樂(lè)趣。
那天晚上孩子興高采烈的對(duì)我說(shuō)，媽媽，我今天太開心了，我還想讓你陪我一起出去。然后孩子口述我代筆幫她寫了今天她所經(jīng)歷的事情，我想等她長(zhǎng)大了，再看著這篇日記，她肯定還會(huì)記憶猶新，因?yàn)檫@種陪伴將會(huì)是她生活中難忘的記憶！
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