精選小學(xué)成長(zhǎng)作文九篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
我永遠(yuǎn)也忘不了那次古箏考級(jí)。
那一天，我一走進(jìn)考場(chǎng)坐下來(lái)就覺(jué)得有些別扭。本來(lái)座位的高度應(yīng)該是古箏高度的三分之二，可現(xiàn)在才三分之一，相差如此之大。別的考生難道感覺(jué)不到嗎？也許是太緊張了，也許是只看見(jiàn)了古箏，也許根本沒(méi)勇氣說(shuō)……
不過(guò)我也管不了那么多了，總而言之，坐這種椅子考級(jí)，實(shí)在是太別扭，太難受了。于是我便向考級(jí)老師說(shuō)道：“老師，請(qǐng)幫我換一張凳子�！笨技�(jí)老師是一位臉龐略顯蒼老，卻很慈祥的老爺爺，他先是愣住了，但很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，隨即臉上綻放出一絲笑容。他趕忙吩咐身邊的助手找了一把比原來(lái)高很多的椅子，并且眼帶贊賞之意地看著我說(shuō)道：“好！別的考生不注意細(xì)節(jié)，影響了最終的成績(jī)。而你和他們不同，不僅有敏銳的觀察力，還敢于說(shuō)出來(lái)。孩子，記住，任何時(shí)候，改變你命運(yùn)的很有可能就是那一個(gè)個(gè)微不可察的小小細(xì)節(jié)�！�
那天，我彈得很好，最終也取得了好成績(jī)。而我也始終記得老師對(duì)我說(shuō)的那句話。盡管每一個(gè)人對(duì)成功的理解都有所不同，但哪一個(gè)人的成功不是通過(guò)細(xì)節(jié)的考驗(yàn)的呢？老子曾說(shuō)過(guò)：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。汪中求也說(shuō)過(guò)：大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。
這次考級(jí)更讓我明白了：生活本是由細(xì)節(jié)構(gòu)成，決定成敗的自然也是細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是一種創(chuàng)造，細(xì)節(jié)是一種功力，細(xì)節(jié)表現(xiàn)修養(yǎng)，細(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)，要想比別人更優(yōu)秀只有在每一件小事上比細(xì)節(jié)。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
我的社區(qū)，雖然沒(méi)有其它社區(qū)高檔、繁華、現(xiàn)代化。卻有她獨(dú)特的質(zhì)樸、典雅、寧?kù)o。作為生我養(yǎng)我的土地，我關(guān)注著這里的風(fēng)云變遷，這里也見(jiàn)證了我的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。
魯迅先生說(shuō)過(guò)：“一滴水，用顯微鏡看，也是一個(gè)大世界。”剛走進(jìn)社區(qū)時(shí)，稀稀疏疏的垃圾到處都是，雖然當(dāng)時(shí)的我只是一個(gè)懵懵懂懂的小女孩，但是為了讓這個(gè)家園更美好，我和妹妹召集一些小朋友和我們一起打掃衛(wèi)生。其中，有人提出應(yīng)該組成一個(gè)環(huán)保小隊(duì)。我們七嘴八舌地建議起來(lái)，最后決定分工進(jìn)行，小朋友們有的打掃樹(shù)下的垃圾，有的打掃草坪的垃圾，有的打掃路上的垃圾……
在環(huán)保小隊(duì)的帶動(dòng)下，我們社區(qū)的大人、小孩、老人們都非常愛(ài)護(hù)環(huán)境！
就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，時(shí)間飛快地流逝了，社區(qū)在我們的精心呵護(hù)下，現(xiàn)在已經(jīng)變得干干凈凈的了。
社區(qū)的生活看起來(lái)微不足道，但是卻能折射出社區(qū)的方方面面。大人們路過(guò)林蔭小道，時(shí)常把草坪上的花盆排得整整齊齊，如果看見(jiàn)垃圾就彎彎腰把它撿起來(lái)。小朋友看見(jiàn)老人要上樓，都會(huì)上前扶他們一把，看到蹣跚學(xué)步的小孩子摔倒了，我們都會(huì)在第一時(shí)間上前把他扶起來(lái)……不管小孩、大人、老人都會(huì)盡力幫助需要幫助的人！
居民們只要發(fā)現(xiàn)社區(qū)里需要改善的地方，大家就會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，克服一切困難，伸出援手，讓社區(qū)變得更美麗。記得那次，一名來(lái)社區(qū)參觀的叔叔把垃圾扔在了一棵樹(shù)下，一名上了年紀(jì)的婆婆蹣跚上前把垃圾撿起來(lái)并告訴叔叔不要到處亂扔垃圾。叔叔震撼了，立刻問(wèn)婆婆：“您一直都這樣做嗎？”“不僅是我，大家都這樣！”婆婆用自豪的語(yǔ)氣說(shuō)。
讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)吧！從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。現(xiàn)在我們社區(qū)里人人都是環(huán)保衛(wèi)士了。如果你也想成為環(huán)保衛(wèi)士的話，就愛(ài)護(hù)環(huán)境，從生活中的一點(diǎn)一滴做起吧！
晚上，我和妹妹喜歡站在陽(yáng)臺(tái)上看著那一塵不染的“快鐵軌道”亮著溫暖的光芒，清亮亮的人影在“車廂里”，朝著家的方向行進(jìn)，社區(qū)給我?guī)?lái)的溫馨，讓我如此眷戀。
�。∥覑�(ài)我的社區(qū)，我將和她一樣地快樂(lè)成長(zhǎng)，不斷發(fā)展，不斷改變！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
攀爬架靜靜地矗立在我面前，它似乎有一雙眼睛，或輕蔑、或嘲笑、或嚴(yán)肅、或著急地看著我。我覺(jué)得它就是一座山峰，高大雄偉；而我是一只小螞蟻。我望著它，遲遲下不了決心。我不斷地反問(wèn)自己：難道真的爬不上去嗎？難道要失落地回去嗎？"爬不爬？不爬就走。"爸爸已經(jīng)不耐煩了。試一試吧，不行就退下來(lái)，我想。
我雙手緊抓攀爬架，看準(zhǔn)落腳點(diǎn)，小心翼翼地向"峰頂"攀爬。"上坡"還算容易，支點(diǎn)找好往上爬就行了。最難的是中間最高的"峰頂"，我從來(lái)都沒(méi)有克服心理上的恐懼攀越它。它對(duì)我來(lái)說(shuō)就像一條深不可測(cè)、奔騰不息的大河，充滿未知與挑戰(zhàn)。我已經(jīng)爬到"峰頂"了，看看"遙遠(yuǎn)"的在地，我仿佛被恐懼攫住了，渾身直冒冷汗。"不行就退下來(lái)吧。"爸爸關(guān)心地說(shuō)。媽媽則投來(lái)鼓勵(lì)的目光。不行就退下來(lái)嗎？我反問(wèn)自己。爬一步是一步吧，我先讓雙腳踩到離手近的地方，再迅速將右手翻越"峰頂"抓牢，然后把右腳跨過(guò)去踩好，形成一個(gè)"大"字。忽然，"吱——"的一聲打破了我的思索，把我嚇得滿頭大汗。過(guò)了好久，我才繼續(xù)攀爬這"危險(xiǎn)的峰頂"。我小心翼翼地把左腳挪過(guò)來(lái)，勝利在向我招手！我迅速調(diào)整好姿勢(shì)，把左手也放了過(guò)來(lái)。呵，原來(lái)攀越它還挺簡(jiǎn)單的嘛！我真想蹦個(gè)三尺高，可我得先下去。我高興地開(kāi)始"下坡"，沒(méi)注意腳下，一不小心踩空了一腳，差一點(diǎn)兒要摔個(gè)"四腳朝天"了。好在有驚無(wú)險(xiǎn)，我竟然翻下來(lái)了！
環(huán)顧四周，攀爬架在向我微笑，鳥(niǎo)兒在向我祝賀，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，花草伴著輕風(fēng)向我翩翩起舞，爸爸媽媽向我投來(lái)肯定的目光，我心里比塞了蜜一樣甜。
如今，攀爬架依然時(shí)不時(shí)地矗立在眼前，用復(fù)雜的眼神看著我，但我不再覺(jué)得它高大，只是用它磨煉自己，在成長(zhǎng)的道路上像刀刃一樣勇往直前。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
回到家，看著母親，我有些心虛，滿臉通紅，不得不躲避著母親搜索的眼神。母親生性敏感，摸著我的腦門(mén)：咦，這孩子咋了，滾燙的，發(fā)熱了？
我不知道我是否要告訴我的母親：我今天瞞著她參加了班級(jí)的班長(zhǎng)競(jìng)選，并且，我成功了。我慌張地溜進(jìn)自己的房間，在這塊屬于我的領(lǐng)地里，我什么都可以想，什么都可以做。哼著趙薇的《我就是這個(gè)姑娘》，我搖頭晃腦，彷佛自己真的成了《還珠格格》里那個(gè)有些桀驁不馴的小燕子了。哼歸哼，我的手里也不閑著，我在絞盡腦汁地完善著我的治班計(jì)劃。明天，可是我這個(gè)大班長(zhǎng)上任的第一天，新官上任，總要燒它幾把火唦。
我在糾結(jié)，當(dāng)上班長(zhǎng)，對(duì)于母親來(lái)說(shuō)肯定不是個(gè)好消息，甚至，晴天霹靂。母親總說(shuō)我人大了，個(gè)子高了，卻越來(lái)越不讓她省心了。上次，月考，按我的母親大人的測(cè)算，我的分?jǐn)?shù)下降了好幾個(gè)百分點(diǎn)，立馬給我念起了緊箍咒。對(duì)我競(jìng)選班長(zhǎng)是堅(jiān)決反對(duì)的，爭(zhēng)議，火藥味的。理由簡(jiǎn)單的很：當(dāng)班長(zhǎng)會(huì)耗費(fèi)精力，而人的精力是有限的，要把有限的精力投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。好在，老爸還算開(kāi)明，嘟噥著，隨孩子吧，當(dāng)班長(zhǎng)，能鍛煉人的能力，好事啊。
矛盾和糾結(jié)，讓我對(duì)競(jìng)選的成功少了幾分期待，順其自然把。這樣處驚不變的態(tài)度反而讓我能正常發(fā)揮。那天的競(jìng)選演講，我微笑著，口若懸河，同學(xué)們投來(lái)信任的目光，我的耳邊傳來(lái)陣陣掌聲�？烧l(shuí)也不知道，我內(nèi)心的矛盾。
我把我的糾結(jié)寫(xiě)到了我的周記里。第二天，周記本發(fā)了下來(lái)，幾行紅字：不要?dú)怵H。矛盾，或許，就像你們臉上的青春痘，是你們成長(zhǎng)的音符�！眯膹椬喟�，等痂落痘消，你會(huì)看到一個(gè)成熟而美麗的你。
我開(kāi)心地笑了。似乎，一個(gè)個(gè)心結(jié)和矛盾也化為烏有。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇5
成長(zhǎng)就像一個(gè)五味瓶，包括喜，怒，哀，樂(lè)。有一件趣事讓我至今難忘。
有一次晚上，我和媽媽在客廳里呆著，覺(jué)得沒(méi)意思，跟媽媽說(shuō);“媽媽，咱們做個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的游戲吧。”媽媽贊成。我先出題：與的老家在水里，魚(yú)的新家在哪里？“鍋里”“小王是一名優(yōu)秀士兵，一天他在站崗值勤時(shí)，明明看到有敵人悄悄向他摸過(guò)來(lái)，為什么他卻睜一只眼閉一只眼？”“他在瞄準(zhǔn)”我輕而易舉地答出來(lái)了。“哪兒的海不產(chǎn)魚(yú)？”“這個(gè)”媽媽絞盡腦汁也沒(méi)想出來(lái)，公布答案，辭海。
這件事真有趣。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇6
合作學(xué)習(xí)以來(lái)，我們組的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情提高了不少，他們的心里有了班級(jí)，有了同學(xué)，知道了什么才是真正的團(tuán)結(jié)。搜索他們?cè)谏险n的時(shí)候不玩了，開(kāi)始與其他同學(xué)一起認(rèn)真傾聽(tīng)老師或同學(xué)提出的問(wèn)題，并且在討論的時(shí)候非常積極。與其他同學(xué)搶著發(fā)表自己的意見(jiàn)。
小組學(xué)習(xí)以來(lái)，我們看到了非常大的成效。我們組有兩個(gè)同學(xué)進(jìn)步尤其明顯，他們就是***和***。以前在上課的時(shí)候，他們總是不聽(tīng)，而開(kāi)展了小組學(xué)習(xí)以后，他們就變得非常認(rèn)真，漸漸學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)；以前，他們的作業(yè)寫(xiě)得非常不認(rèn)真，有時(shí)還不寫(xiě)作業(yè)，而開(kāi)展了小組學(xué)習(xí)以后，他們就開(kāi)始仔細(xì)完成作業(yè)。希望他們繼續(xù)努力，繼續(xù)加油，堅(jiān)持下去！
合作學(xué)習(xí)以來(lái)，我們不但看到了成效，也有了許多煩惱。我們組有些人只在語(yǔ)、數(shù)、英這三門(mén)主課上下功夫，而上其它副課的時(shí)候就一點(diǎn)都不認(rèn)真。希望他們改掉這種壞習(xí)慣。
活力活力，綻放魅力！活力組，加油！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇7
漫步在幽深的院落，春日的柔風(fēng)徐徐從我的耳邊拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之跳躍，舞蹈，隱約露出身底那肥嫩水靈的瓜果。
突然間，我驚愕于如此肥碩的瓜果何以懸在這纖弱的藤蔓之上，卻還能茁壯成長(zhǎng)？走近了，我發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的青藤爬滿了瓜果，可那瓜的表面竟被條條緊勒的青藤劃出道道傷痕。嘆息道瓜果們?yōu)楹稳绱颂澊约旱耐瑫r(shí)，惻隱之心油然而生。于是，我伸手去解開(kāi)那一條條藤蔓，可當(dāng)最后一條離開(kāi)瓜身時(shí)，只聽(tīng)得瓜落在土地上的一聲悶響。我愣住了：原以為青藤是瓜果成長(zhǎng)的束縛，卻不知這竟是它們生命的支柱；原以為這無(wú)非是瓜果無(wú)由的自虐，竟沒(méi)料到這卻是它們對(duì)自己的善待。
常常方案于生活中的種種規(guī)矩，原則，以為那些不過(guò)是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇�？僧�(dāng)生活真正離開(kāi)它們，就那么美好嗎？恐怕不盡然。果真如此，我們很容易由放松滑向放縱，最初的欣喜也會(huì)隨歲月而漸次積累的茫然所取代。徘徊于人生岔路口，我們又多想找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如果固執(zhí)的堅(jiān)持自我，不加約束，扭曲自己的人生，就不是對(duì)自己的善待。
瓜果尚且懂得為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住，我們這些自命有超凡智慧的人類又當(dāng)如何呢？善待自己不是簡(jiǎn)單的拋卻原則，而應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)慕⒁?guī)則。讓自己勒著“青藤”成長(zhǎng)，這些“青藤”會(huì)在我們犯錯(cuò)走偏時(shí)懸崖勒馬，會(huì)在我們隨風(fēng)飄蕩，茫然無(wú)措時(shí)為我們指明方向，鼓舞信心；會(huì)在我們?cè)庥隼щy，寸步難行時(shí)給予我們支撐與幫助。這些“青藤”可以是我們的`處世原則，道德準(zhǔn)則，亦或是我們的目標(biāo)與理想……
被青藤勒著難免會(huì)不自在，甚至?xí)械絺�，留在永不可磨滅的傷痕，可那又何妨？在忍受與拼搏之后我們迎來(lái)的是夢(mèng)寐的成功。
春意正濃，蔚藍(lán)的天空下漂浮著朵朵無(wú)言的云，潔白，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。院子里的花兒競(jìng)相開(kāi)放，色彩紛呈，好像大師筆下濃墨淡彩的畫(huà)卷。我從松軟的泥土上揀起那顆瓜，心里既有份欣喜又有份愧疚悵然。
善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)。那一道道傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇8
初三了，真是多事之秋。
走進(jìn)初三，走進(jìn)生活，體驗(yàn)初三，感受各種酸酸澀澀，苦苦甜甜，別有一番滋味在心頭。
初三階段，經(jīng)�？梢月�(tīng)到這樣的議論：“唉，考試太難了，我看希望不大�！奔状诡^喪氣，一臉苦行僧模樣。
“本人已數(shù)月不知電視為何物，不知音樂(lè)是何味了�！币以诎β晣@氣。
“S定了！差點(diǎn)忘了大事，等一下數(shù)學(xué)課還要考試呢！”丁的一聲提醒，驚醒夢(mèng)中人。于是大家各就各位，趕緊備戰(zhàn)。
牢騷，為中考而發(fā)；議論，因中考而起。反正牢騷、議論司空見(jiàn)慣，不足為奇。聽(tīng)多了也就自然了，仿佛就像生活中不可缺少的一支小夜曲。緊張，不容質(zhì)疑。每每看看手中的表，心里便會(huì)莫名地緊張，甚至焦慮。畢竟十年寒窗就在此一搏！
現(xiàn)實(shí)是殘酷的。“莫斯科不相信眼淚�！毙r(shí)候，看慣了楓葉似的問(wèn)題，被呵護(hù)在五彩的世界里，不經(jīng)意間，已經(jīng)從七彩陽(yáng)光和各色鮮花中走人灰色調(diào)的日子。我多想重新飛起來(lái)！可我是那樣力不從心。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我原來(lái)缺少一對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。失落之余，我只學(xué)會(huì)了做一件事====落淚�？偸怯X(jué)得獨(dú)自品嘗了太多的苦澀，卻無(wú)人理會(huì)，總是覺(jué)得走過(guò)很多坎坷，熬過(guò)很多艱辛，卻無(wú)人安慰�？偸怯X(jué)得努力拼搏了卻沒(méi)有多少收獲。總會(huì)覺(jué)得自己是努力過(guò)，付出過(guò)，殊不知，學(xué)習(xí)生涯本來(lái)就是一個(gè)鍛煉人毅力和恒心的過(guò)程�？催^(guò)許多名人成長(zhǎng)的例子，我以前只看到了名人的成就，而忽略了他們成長(zhǎng)的艱辛，聽(tīng)著如潮的掌聲為勝利者響起，有誰(shuí)能夠體會(huì)到鑄就里的淚水與汗水。
初三緊張的學(xué)習(xí)生活，并沒(méi)有一些人說(shuō)的那樣：扼殺了我們的天性和童真。喪失自由和沒(méi)時(shí)間游戲，而是更多的讓我體驗(yàn)到了人生拼搏與坎坷沉浮。我們?cè)谑∨c困難中成長(zhǎng)，我們?cè)诖煺酆湍婢持形∏败囍b，這些困境更加充實(shí)了我們的生活。我們成熟，我們勇敢。我們的生活充滿希望，我們看到了明天會(huì)更美好。
初三中，我們應(yīng)該充分利用時(shí)間。學(xué)習(xí)就是一種用海綿擠水那樣的生活，我們不再浪費(fèi)每一刻學(xué)習(xí)時(shí)光。好好學(xué)習(xí)，好好聽(tīng)課，好好做練習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束我們初中的生涯，讓這一刻生活成為人生中最燦爛的一部分！
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇9
愛(ài)，一個(gè)熟悉又陌生的字眼，卻不是一個(gè)熱門(mén)的話題。我愛(ài)父母，生我養(yǎng)我；我愛(ài)老師，教育我輔導(dǎo)我；我愛(ài)朋友，在我困難時(shí)幫助我……
小時(shí)候，愛(ài)，就是一顆甜甜的糖，一個(gè)啟智的玩具。愛(ài)，在蕩秋千中蕩漾，在捉迷藏中隱藏，在老鷹捉小雞中躲避，在丟手絹中傳遞。童年，沐浴著愛(ài)成長(zhǎng)。
蕩秋千時(shí)，媽媽在身后輕輕推，感到自己在水中游玩；捉迷藏時(shí)，恨不得把自己藏得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不被同伴發(fā)現(xiàn)，在自己隱藏的同時(shí)，愛(ài)——也在隱藏；老鷹捉小雞時(shí)，總想在“母雞”身后躲避老鷹的捕捉；丟手絹時(shí)，手絹在一個(gè)人手中拿著，再把它放在另一個(gè)人身后，也把愛(ài)放在了身后，就此循環(huán)下去，我們都在傳遞愛(ài)。
如今，愛(ài)，就像一本日記本，宛如充滿豐富多彩的生活。愛(ài)，把憂郁分解，把傷心氣化，分享快樂(lè)，銷毀憤怒，這一切一切將載入你心中的日記本。
憂郁時(shí)，漫步大海，海浪聲把憂郁帶走，留下了愛(ài)；傷心時(shí)，向朋友傾訴，朋友安慰你，與你一起分擔(dān)，把一半的憂郁在風(fēng)中氣化了，剩下一半憂郁和一般的愛(ài)給你；開(kāi)心時(shí)，與朋友分享，在閑聊后，你把愛(ài)送給了朋友；生氣時(shí)，也許你會(huì)打沙包，打夠了，憤怒也悄悄離你而去，是沙包給了你平靜的愛(ài)。
愛(ài)，在我們的生活中是如此數(shù)不勝數(shù)，有微不足道之愛(ài)，有萍水相逢之愛(ài)，有擦肩而過(guò)之愛(ài)。我們周圍存在著種種不同的愛(ài)，我們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)。
愛(ài)，是如此之易，又如此之繁。你我有愛(ài)，愛(ài)中成長(zhǎng)！
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