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高三下期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2024-11-16 23:00:02 秀雯 班主任工作總結(jié) 我要投稿
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高三下期班主任工作總結(jié)(通用32篇)

  時(shí)光在流逝,從不停歇,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧過去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,該好好寫一份工作總結(jié),分析一下過去這段時(shí)間的工作了。那么工作總結(jié)的格式,你掌握了嗎?下面是小編收集整理的高三下期班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。

高三下期班主任工作總結(jié)(通用32篇)

  高三下期班主任工作總結(jié) 1

  德育是學(xué)校工作的重點(diǎn),也是班級(jí)工作的重點(diǎn),轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,驀然回首,感慨萬千,碩果累累,有付出的艱辛,更有收獲的喜悅。

  一、思想教育要嚴(yán),個(gè)人發(fā)展要寬

  一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,在很大程度上取決于班主任思想教育成效,作為班主任的我,經(jīng)常性的,有的放夭對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義,集體主義教育。通過學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校、愛集體、愛班級(jí)的教育,使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價(jià)值觀,明確學(xué)習(xí)目的,從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如,通過他們舉行的.拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作,要有凝聚力才能取勝,學(xué)習(xí)也如此。

  二、通過家訪了解學(xué)生

  通過家訪可以爭取家長對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量。全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生,是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作,可以說就是從了解和研究學(xué)生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢,熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證。

  班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶,家訪是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后,就應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪。通過家記,對(duì)全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解,如遇特殊問題,要進(jìn)行速訪,對(duì)個(gè)別學(xué)生,根據(jù)需要,還要常訪。例如,我們班的一學(xué)生經(jīng)常遲到,缺席。我就到他家家訪,了解他的家庭情況后開始細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況,缺席情況減少了。

  三、利用談話和筆談的方式溝通師生感情,密切師生關(guān)系

  和諧的師生關(guān)系,是搞好班級(jí)管理的重要前提,中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流,但又相對(duì)封閉,渴望理解,卻又很少溝通,這在客觀上成為師生交流的障礙,針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我要還要學(xué)生兩周寫一次周記,學(xué)生寫的我跟他們保密,因此,他們?cè)谥苡浿袩o所不談。有的寫出了煩惱,有的寫出擔(dān)憂,有的寫出失去信心,有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。

  四、所取得的成績

  一期來,班風(fēng)班紀(jì)良好,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,你追我趕,每月至少有兩個(gè)寢室被評(píng)為文明寢室,每個(gè)月都是文明班集體,每次考試不管是單科成績還是班級(jí)總分在年級(jí)都名列前茅,特別是雷冬同學(xué),每次考試都以優(yōu)異的成績進(jìn)入年級(jí)前四十名。

  總之,我認(rèn)為,班主任的德育工作直接影響到一個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的成長,因此,作為班主任的我,要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí),組織能力和教育能力的培養(yǎng)。

  高三下期班主任工作總結(jié) 2

  為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、把握班級(jí)情況

  基本情況:我是高三接的這個(gè)班,這個(gè)班成績一直都比較好,高二下學(xué)成績不是很理想.班中共有57人,有2人感覺學(xué)習(xí)壓力大,想轉(zhuǎn)到普通班,有3個(gè)學(xué)生紀(jì)律散慢,自習(xí)課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)重,這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的阻力。經(jīng)過上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn)。

  二、以身作則,做學(xué)生的表率

  我要求學(xué)生做到的,首先自己做到:要求學(xué)生每天早上5:40到班,我必需做到;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),我努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真教學(xué)、認(rèn)真做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

  三、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

  1、我堅(jiān)持做好每節(jié)課、自習(xí)課深入班級(jí),力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

  2、堅(jiān)持每學(xué)月做班級(jí)情況小評(píng),以表揚(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

  3、制定班級(jí)管理細(xì)則(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。不過,高三年級(jí)的.學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

  四、了解學(xué)生關(guān)心學(xué)生

  主動(dòng)了解學(xué)生們每一學(xué)月的思想和心理變化及時(shí)化解學(xué)生們的困惑,主動(dòng)了解學(xué)生們的家庭情況,對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生從思想上鼓勵(lì)他,讓他們挺起腰桿,細(xì)致的完成了這學(xué)期助學(xué)金的發(fā)放,確保有經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生得到幫助。在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績。

  五、問題與對(duì)策

  問題:

  1、有學(xué)習(xí)的興趣和熱情,但盲目性大。

  2、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。不結(jié)合實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。

  3、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

  4、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

  5、理綜考試部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。

  對(duì)策:

  1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

  A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

  B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。

  C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過得既輕松又充實(shí)。

  D、做到限時(shí)訓(xùn)練,提高做題速度,解決時(shí)間分配不均。

  2、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”

  戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。

  戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭優(yōu)勢(shì),弱科保底線。

  六、喜憂參半

  雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思,但是還有幾個(gè)學(xué)生總是我行我素,效果不太明顯,還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。

  主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!盡量做到不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!規(guī)范學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。

  高三下期班主任工作總結(jié) 3

  剛剛度過了緊張而忙碌的高二,首先要感謝一起工作的級(jí)長和老師,工作開展比較順利,中途也遇到一些困難,現(xiàn)把高二3班下學(xué)期的得失總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)班級(jí)管理,一步一腳印

  1、在上學(xué)期獲得先進(jìn)班及衛(wèi)生先進(jìn)班的鼓勵(lì)作用下,開學(xué)第一周組織大家共同討論本學(xué)期班上的奮斗目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)已建立的各項(xiàng)管理措施,再次強(qiáng)調(diào)各班干部的職責(zé),要求各班干部認(rèn)真履行責(zé)任。在確定班干部的同時(shí),確定科代表、小組長等班級(jí)骨干力量。定期召開班干部、科代表、小組長會(huì)議。

  2、進(jìn)一步做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極參加班級(jí)管理的熱情,進(jìn)一步落實(shí)各方面的管理措施,充分重視各項(xiàng)工作的長期性和重要性。做好各種評(píng)比情況結(jié)果的記錄,及時(shí)反饋;多鼓勵(lì),少批評(píng),講耐心,相信學(xué)生。嚴(yán)格要求自修課紀(jì)律,實(shí)行班干部輪流負(fù)責(zé)制。嚴(yán)格考勤,做到記錄及時(shí)準(zhǔn)確。抓好衛(wèi)生值日工作的進(jìn)一步細(xì)化,具體化,做到人人有事做,事事有人做。

  3、采取各種形式培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,總結(jié)學(xué)習(xí)方法。比如介紹一些好的成功的學(xué)習(xí)方法,增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,及時(shí)了解學(xué)習(xí)中有困難的學(xué)生,對(duì)他們及早進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì),以讓他們緊跟全班共同進(jìn)步。

  4、認(rèn)真上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。發(fā)揮學(xué)生的主體作用,由他們提出問題,思考問題,開展形式多種、內(nèi)容豐富的`主題班會(huì)。

  5、宿舍管理抓落實(shí),協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作,為同學(xué)們營造一個(gè)良好的休息環(huán)境,特別是對(duì)已暴露出一些問題的宿舍。

  二、關(guān)注學(xué)生的心理,以生為本

  在學(xué)生高二期間容易放松,也容易出現(xiàn)叛逆心理,在期中考試之后我專門抽時(shí)間跟學(xué)生聊天,對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行深入的交流和跟蹤,并建立個(gè)人檔案,同時(shí)讓學(xué)生寫總結(jié),反思過去,我也對(duì)總結(jié)認(rèn)真的作了批注,鼓勵(lì)學(xué)生,確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向,對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行改善,在做好學(xué)生思想工作方面;對(duì)考試成績不理想的同學(xué),認(rèn)真分析原因,尋找對(duì)策通過與學(xué)生溝通交流,形成融洽的關(guān)系,同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)自己的工作提有建設(shè)性的建議,以生為本,充分尊重學(xué)生,為自己的工作打下良好的基礎(chǔ)。第

  三、培養(yǎng)師生感情,增強(qiáng)信任感

  因?yàn)樽鳂I(yè)的問題我對(duì)學(xué)生比較嚴(yán)格,學(xué)生對(duì)我的工作不理解,出現(xiàn)了叛逆、和抵觸心理,為了改善師生關(guān)系,先對(duì)學(xué)生施以溫暖的愛再是嚴(yán)格的要求,通過自己的真誠、博愛贏得學(xué)生的理解;帶領(lǐng)學(xué)生參加籃球、排球?qū)官惡妥闱蛴颜x賽,成功收復(fù)了那些喜歡運(yùn)動(dòng)的同學(xué),與他們成為好朋友,進(jìn)一步修復(fù)了師生關(guān)系,并通過自己精彩的物理課堂樹立自己的威信,使學(xué)生信任自己,逐漸達(dá)成一種和諧共贏的局面!同時(shí)加強(qiáng)與其他科任老師合作與交流,貼勵(lì)志標(biāo)語和買花,營造和諧溫馨的班級(jí)氛圍,讓老師舒服,讓同學(xué)更加溫情。

  “想、凌云壯志,干、腳踏實(shí)地”,“拼一個(gè)春夏秋冬,搏一生無怨無悔”這是貼在班級(jí)提醒每個(gè)同學(xué)的精神印記。他們?cè)谶M(jìn)入高三之際抓緊時(shí)間,緊抓基礎(chǔ),各方面都取得很好的表現(xiàn),但是成績方面還有很大的進(jìn)步空間。

  高三下期班主任工作總結(jié) 4

  結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿意的成績。認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作,做好思想政治工作,以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行是重點(diǎn)。

  一、班級(jí)情況

  全班共有56人,其中8人是補(bǔ)習(xí)生。同學(xué)們的成績較弱,畢業(yè)的壓力越來越大,這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來了較大的難度。

  二、幫助樹立正確的理想觀,采取積極的態(tài)度對(duì)待復(fù)習(xí),克服消極情緒。

  每次模擬考后,讓學(xué)生分析的考試情況,看到自己的長處,樹立信心,找出自己存在的問題,知識(shí)掌握的情況,系統(tǒng)性,靈活性如何,能力怎樣,應(yīng)試心理的把握情況等方面,克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解,談話間,以鼓勵(lì)為主,提出希望,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心,倍增信心。

  三、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重的地位,尊重他們的意見,同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  四、積極開展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的效率。

  高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起。

  五、盡努力改善學(xué)生的習(xí)慣。

  首先是要學(xué)生注重細(xì)節(jié),包括做好筆記、整理卷子、收拾書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事,學(xué)會(huì)控制自己的時(shí)間。再次是要學(xué)生具備專注做事的能力,學(xué)生大多是能專注地玩,不能專注地學(xué),這樣是不可能學(xué)好的。再次是培養(yǎng)學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣,以便進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),及時(shí)改掉缺點(diǎn),這樣才能進(jìn)步。另外,還要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,主要是認(rèn)真值日,管理好自己周圍的環(huán)境衛(wèi)生,因?yàn)檎麧嵉?教室能給人輕松愉快的感覺。最后,還要管住個(gè)別學(xué)生的言行舉止,及時(shí)提醒,及時(shí)引導(dǎo),盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。

  總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。的體會(huì)是:只要肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會(huì)有成績。的不足是對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤處罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)上,使之造成了不良影響。

  高三下期班主任工作總結(jié) 5

  我經(jīng)常用后媽來形容后接班的班主任,首先要讓學(xué)生接納你,后來才會(huì)喜歡你、信服你、聽你的話,而且不像自己帶的學(xué)生有的時(shí)候可以打感情牌,可是后接班班主任你手里根本就沒有這張牌,可想而知后接班班主任工作的難度,很不幸的是我連續(xù)兩年做了人家的后媽,而且都是高三接班,經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)學(xué),生的各種習(xí)慣不論好的或者壞的已經(jīng)完全養(yǎng)成了,做這個(gè)后媽就更有難度了。

  一、 走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生

  所以我首先做的是走進(jìn)學(xué)生,每天早早的到校,站在教室門口用微笑迎接學(xué)生,假期補(bǔ)課期間即便不要求坐班,我也每天下午和晚自習(xí)都到學(xué)校來,利用課間走進(jìn)教室觀察了解學(xué)生,和同學(xué)個(gè)別談話了解他們的思想、生活、學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。我覺得有的時(shí)候付出是打動(dòng)人的很好的方式,經(jīng)過一段時(shí)間我的付出換來的同學(xué)們的認(rèn)可,明顯感覺到學(xué)生對(duì)我的親近和信賴。

  二、 統(tǒng)籌規(guī)劃,制定計(jì)劃

  經(jīng)過2周左右時(shí)間的摸底,對(duì)于班的情況有的基本的了解,我開始根據(jù)班級(jí)的狀況和高三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)統(tǒng)籌規(guī)劃,制定自己的工作計(jì)劃,明確各個(gè)階段的工作及重點(diǎn)。

  三、 嚴(yán)格管理,提供保障

  任何集體要取得勝利,紀(jì)律是嚴(yán)格的保證,所以整個(gè)高三一年的時(shí)間,我貫徹始終在做的就是嚴(yán)格班級(jí)紀(jì)律,從每個(gè)早晨的遲到問題開始,整個(gè)高三一年我堅(jiān)持每天早晨在學(xué)生到校之前到校,除了外出學(xué)習(xí)開會(huì)從沒落下過一天,到衛(wèi)生的清掃、保持,課間紀(jì)律,眼、椎操,間操,自習(xí)課上的看小說、玩手機(jī)、隨意進(jìn)出教室去衛(wèi)生間面面俱到,時(shí)時(shí)刻刻創(chuàng)造良好的環(huán)境同時(shí)也讓學(xué)生時(shí)刻緊張。我覺得特別是越到高考之前,良好的紀(jì)律對(duì)于整個(gè)班級(jí)的`影響就越大,我們班在高考中取得好成績與最后一個(gè)月的穩(wěn)定有很大的關(guān)系,最后的一個(gè)月里,我要求同學(xué)更要嚴(yán)格管理自己,間操每個(gè)人都要出席,特別是正步走時(shí)一定要走出士氣,自習(xí)課我?guī)缀醵际窃诮淌疑系摹?/p>

  四、 合理預(yù)見,科學(xué)指導(dǎo)

  利用自己連續(xù)作戰(zhàn)高三的便利條件,對(duì)于各個(gè)階段學(xué)生可能會(huì)發(fā)生的問題合理的預(yù)見,事先就對(duì)學(xué)生指導(dǎo)到位,針對(duì)各個(gè)復(fù)習(xí)階段的特點(diǎn),做不同的學(xué)法指導(dǎo),告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué),要把主要精力放在什么方面,重點(diǎn)是什么,千萬不能怎樣做等等。

  五、 多動(dòng)腦筋,略施小計(jì)

  在很多時(shí)候大家覺得做班主任難是因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鲗?duì)象是活生生的人,不是讓他在哪他就在哪,讓他做什么他就會(huì)做什么,而且都是17、8歲的青年人,單純又自己覺得不單純,總是認(rèn)為自己做的對(duì)不愿意聽別人的說教,所以班主任在做很多事情的時(shí)候都難免要多動(dòng)點(diǎn)腦筋,經(jīng)常要施點(diǎn)小計(jì)謀。發(fā)現(xiàn)問題要怎么說才能讓學(xué)生接受批評(píng)并且愿意改正,怎么把一個(gè)人的閃光點(diǎn)變成大家的長處,怎么樣安排座位才能讓學(xué)生接受又能讓全班同學(xué)取長補(bǔ)短相得益彰等等,這些說起來簡單,可實(shí)際上作為后媽學(xué)生沒和我有過一點(diǎn)沖突,對(duì)我的每一措施都能欣然接受確實(shí)費(fèi)了我不少腦筋。

  六、 關(guān)注心理,適時(shí)疏導(dǎo)

  學(xué)生在每個(gè)階段都會(huì)出現(xiàn)不用的心理問題,而且每次模擬試中也都會(huì)出現(xiàn)不同的心理狀況,本人根據(jù)學(xué)生不同情況開展定期和不定期開展心理輔導(dǎo)教育工作,使學(xué)生基本上克服了考試緊張的心理狀況,為高考取得較好的成績打下基礎(chǔ)。

  一年的的摸爬滾打應(yīng)該說確實(shí)客服了很多的困難,家人對(duì)于工作的不理解不支持、孩子又小、父母年齡大身體不好,自己身體也不怎么好,扎了一個(gè)多月的針灸吃了半年的中藥,對(duì)身邊的人我照顧的很少心理很是愧疚,可是可以這樣說對(duì)于我的學(xué)生,我沒有愧疚我付出了我能付出的全部,當(dāng)然我也收獲了很多不只是高考成績的優(yōu)異,更主要的是學(xué)生們的認(rèn)可和信服。

  高三下期班主任工作總結(jié) 6

  過去的一學(xué)年里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào):

  一、完善班級(jí)管理建設(shè),重視發(fā)揮班委作用

  經(jīng)過半個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

  二、加強(qiáng)班級(jí)管理,深入了解學(xué)生,以身作則,全面深入地做好班級(jí)工作

  首先,(11)班是一個(gè)普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,但是為了升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作則,努力做學(xué)生的榜樣,每天早上比學(xué)生早到校,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。

  三、鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)

  面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題,再加上我班實(shí)際情況,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。因此,學(xué)生的`思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

  反思了自己一年的工作,我還有很多地方做得不夠,同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。當(dāng)老師的路還很長,尤其是班主任,不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作,還肩著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,可謂任重道遠(yuǎn)。

  高三下期班主任工作總結(jié) 7

  進(jìn)入高三,令人欣喜的是:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目的更加明確,學(xué)習(xí)自覺性、主動(dòng)性有所加強(qiáng),但是新的棘手的問題不斷暴露出來,所以,高三班級(jí)管理工作難度增大。我認(rèn)為高三班主任應(yīng)做好以下幾點(diǎn)工作:

  一 要上好自己的課。

  班級(jí)管理效果最終要落實(shí)到學(xué)生的高考上,班級(jí)管理當(dāng)然也要圍繞高考來開展。管好高三學(xué)生,我覺得班主任自己的教學(xué)一定要上好自己的課,要精心備課,認(rèn)真設(shè)計(jì),使自己的授課有章法、有效率、有指向,讓學(xué)生學(xué)有所獲,這本身就是對(duì)班級(jí)管理中心工作最好的引導(dǎo)和詮釋。我們的高三學(xué)生相對(duì)基礎(chǔ)弱一些,如何進(jìn)一步提高成績,我覺得最關(guān)鍵的首先也是要保證課堂效果。比如:我給學(xué)生提出,要不顧一切保證課堂學(xué)習(xí)的效果,是提高復(fù)習(xí)效率的最佳途徑。如果班主任自己的課堂教學(xué)的效果不能保證,學(xué)生就會(huì)感覺到保證了課堂效果不過如此,甚至?xí)杏X到你的要求老套,產(chǎn)生逆反心理,班主任的管理動(dòng)機(jī)和要求就成了一句空話。所以,我認(rèn)為,作為畢業(yè)班班級(jí)的管理者,首先對(duì)自己教學(xué)的要求要高,上好自己的課。實(shí)際上這就是最好的管理。

  二 對(duì)學(xué)生心要誠。

  人們常講:親其師,信其道。現(xiàn)在的學(xué)生,較我們的那個(gè)時(shí)代不一樣了,他們接觸到的現(xiàn)實(shí)信息和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的途徑很多,思想也的比較復(fù)雜。另一方面,學(xué)生的.感情也更為豐富,而社會(huì)上的一些虛假行為對(duì)學(xué)生影響頗深。學(xué)生的確缺乏心理依托。面對(duì)這種情況,作為班主任,我覺得選擇誠實(shí),可能是我們教育好學(xué)生最好的態(tài)度。不說假話,不對(duì)學(xué)生提過分的要求,不搞形式。與學(xué)生談話,能換位思考,以誠相待。尤其是班主任自己的一些有時(shí)難免的不足,沒有必要遮遮掩掩。甚至輕描淡寫,因?yàn)閷W(xué)生是心知肚明的。

  三、做好心理工作。

  進(jìn)入高三,學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大,伴隨著的心理問題也越來越突出。這一時(shí)期,學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑等不良情緒,嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)和身心健康。班主任要通過細(xì)心的觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭,因勢(shì)利導(dǎo),排除學(xué)生心理上的隱疾。高三學(xué)生的心理狀況,要求班主任早預(yù)防、常疏導(dǎo),幫助學(xué)生擺正自己的位置,正確地認(rèn)識(shí)自我。曉之以理、以理服人用理論說服人是我們常講的一句話。而在事實(shí)的管理上,我們是否真正這樣做了,自己應(yīng)該知道。給高三學(xué)生說理要圍繞高考,立論要有據(jù),言談要成理.要有針對(duì)性,才能收到好的教育效果。

  四、做好激勵(lì)工作。

  高三的班主任要及時(shí)洞察學(xué)生的思想、情緒,不斷加強(qiáng)勵(lì)志和挫折教育。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽,不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼,更是意志的較量。這期間,作為班主任,應(yīng)選擇一些典型事跡,利用座談會(huì)、“榜樣激勵(lì)”等教育方法,及時(shí)地教育、鼓舞學(xué)生,使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo),明確人生的方向,踏踏實(shí)實(shí)走好人生的每一步。由于對(duì)成功的渴望極其迫切,高三學(xué)生對(duì)挫折的承受能力非常薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個(gè)小小的問題,考試中的一次意外失誤,都可能使學(xué)生放大挫折和痛苦?梢砸灾黝}班會(huì)的形式,開展挫折教育,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生,錘煉我們的意志。

  五、做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

  指導(dǎo)學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧,形成科學(xué)思維,提高科學(xué)素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系,比如聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題、做題與改錯(cuò)之間的關(guān)系,防止學(xué)生陷入習(xí)題的泥沼;幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律,科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。

  六、做好學(xué)生與家長之間的溝通工作。

  進(jìn)入高三以后,學(xué)生心理壓力大,而家長望子成龍心切,言語之間無意中加大了學(xué)生的壓力,家長和孩子的關(guān)系容易緊張。這時(shí)作為班主任要積極進(jìn)行協(xié)調(diào),為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時(shí),利用電話和家長會(huì)給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo),幫助他們營造良好的家庭環(huán)境,正確看待孩子的成績,多給孩子鼓勵(lì)和贊揚(yáng),增強(qiáng)孩子的自信心,使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。

  班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化,讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

  高三下期班主任工作總結(jié) 8

  20xx年又過去了一半,我這個(gè)學(xué)期的工作也要結(jié)束了,作為高三xx班的班主任,在高三的下學(xué)期里,我的工作就是輔助他們準(zhǔn)備好高考,為此也對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)?偨Y(jié)如下:

  一、安排好高三學(xué)習(xí)時(shí)間

  高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)變得很緊張,為了能保證學(xué)生們的連續(xù)學(xué)習(xí),我制定了中午早半個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)和晚上推遲半小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,就是希望大家多一些一起學(xué)習(xí)的時(shí)間,這樣有氣氛一些。中午將近兩個(gè)小時(shí)休息時(shí)間,為了能夠讓學(xué)生可以保持學(xué)習(xí)的勁頭,所以就多安排了半小時(shí)學(xué)習(xí),一個(gè)小時(shí)半用來吃飯和睡午覺,剩下的半小時(shí)用來緩沖睡覺帶來的不適應(yīng),等上課了,學(xué)生們就可以順利的`進(jìn)入狀態(tài)學(xué)習(xí)了。

  二、每周進(jìn)行了一次心理疏導(dǎo)

  高三本來就靠近高考,學(xué)習(xí)壓力增大,尤其是下學(xué)期,更是只有很短的時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生的壓力就更大了,那為了讓學(xué)生們的壓力有一些紓解,也為了了解學(xué)生們的心理情況,一次每周都會(huì)進(jìn)行一次心理的疏導(dǎo),在每周五的晚上安排一堂心理課,通過心理老師對(duì)學(xué)生們的心理狀況分析,幫助了學(xué)生排解心理壓力,讓學(xué)生能夠真正的認(rèn)識(shí)自己,把壓力變成動(dòng)力。整一學(xué)期這個(gè)措施采取的比較好,班上學(xué)生極好的舒緩了自己的壓力,在學(xué)期末,更是都有調(diào)節(jié)自己的狀態(tài),讓自己以更好的狀態(tài)去面對(duì)高考。

  三、加強(qiáng)了學(xué)生們的鍛煉

  高三的壓力不是一般的大,學(xué)生進(jìn)入了強(qiáng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)中,為了讓高三學(xué)生能夠有一個(gè)強(qiáng)健的身體去應(yīng)對(duì)高三的各種狀況,我加強(qiáng)了他們對(duì)身體的鍛煉。每天早上都會(huì)叫他們跑操,就算是逢下雨的天氣,我也會(huì)叫他們?cè)诮淌依锩孀隼爝\(yùn)動(dòng)。這也是害怕學(xué)生們太沉浸學(xué)習(xí)中,而導(dǎo)致身體變差,要知道高三基本上都是坐在位置上學(xué)習(xí),沒有其他的活動(dòng),如果不去加強(qiáng)身體方面的鍛煉,等學(xué)習(xí)好了,身體差了,也是不行的。

  高三下學(xué)期一結(jié)束,我的工作也就告一段落了,經(jīng)歷這三年的工作,我一直擔(dān)任這個(gè)班的班主任,在面臨工作結(jié)尾時(shí)分,我又要去迎接下一個(gè)工作,也是有些挑戰(zhàn),但是不管怎么說,我這學(xué)期的工作算是圓滿的成功了,我順利送我的學(xué)生進(jìn)入考場,等待他們考完,心中也是很激動(dòng)的。這學(xué)期結(jié)束,我也要帶領(lǐng)下一屆的學(xué)生了,我心中充滿動(dòng)力,我相信自己在下一學(xué)期的工作也能做好。

  高三下期班主任工作總結(jié) 9

  高三上學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲,對(duì)這一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),以期下學(xué)期更好的為學(xué)生服務(wù),為學(xué)校服務(wù),把工作做的更扎實(shí)穩(wěn)妥。

  一、以情感溝通作為管理前提,從內(nèi)心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

  高中學(xué)生逐步走向成熟的過程中,一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強(qiáng)等,但另一方面有比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別這些尖子生同學(xué),他們平時(shí)聽到的多是表揚(yáng),容不得別人對(duì)自己說“不”,更養(yǎng)成一種驕傲自滿,目中無人的性格,他們最缺乏老師生活上、思想上引導(dǎo)他們,幫助他們,使他們感到老師可親。

  案例一:通過情感教育加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,比如高三上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì),在籌備時(shí)我充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,鼓勵(lì)大家積極參與,同時(shí)每天早上5點(diǎn)半,我早早來到學(xué)校和同學(xué)們一起訓(xùn)練,跑步,跳遠(yuǎn),接力,袋鼠跳……因?yàn)槲野嗍亲灾鲗W(xué)習(xí)班,我班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績就非常優(yōu)異,但是身體素質(zhì)稍差。高二運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)成績已經(jīng)倒數(shù),但我告訴他們我們不止學(xué)習(xí)好,體育也要好,我們絕不做高分低能,我們可以在各個(gè)方面做到最好。利用此心理教育他們,我們?cè)诔煽兩虾推叫邪噙有差距,但在結(jié)果上我們證明了自己,取得了第六名的好成績。

  分析:班主任一味的呵斥和說教會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的反感,特別是那些有毛病的學(xué)生,設(shè)身處地的為他們考慮考慮,身先士卒,率先垂范,或因勢(shì)利導(dǎo)的去教育或許有更好的效果。

  二、以量化制度為管理途徑,充分發(fā)揚(yáng)民主。

  高中生愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,我們應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生更多地參與班級(jí)的管理和建設(shè),做班級(jí)的主人,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積級(jí)性,形成良好的班風(fēng)。制度化就是規(guī)范化,做到公正、公平,一視同仁。如我班班長把手機(jī)帶到了班級(jí),學(xué)習(xí)委員偶爾作業(yè)未能及時(shí)完成,對(duì)此,不僅在班級(jí)當(dāng)眾批評(píng),而且扣除考核分,當(dāng)然事后對(duì)班干部也進(jìn)行說服教育,調(diào)動(dòng)積極性,其他學(xué)生看到這種情況,覺得管理是公正的、規(guī)范的',也就自覺遵守學(xué)校要求,就有效提高了學(xué)生的積極性、自覺性我班實(shí)行小組和個(gè)人雙向評(píng)比考核,該獎(jiǎng)則獎(jiǎng),該罰則罰,獎(jiǎng)罰分明。在班級(jí)管理工作中,針對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié),每月一總結(jié)。

  案例:我班王林同學(xué)學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)都較差,雖然學(xué)習(xí)好,但是生活、紀(jì)律上總是出事情,針對(duì)他的情況,我有的放矢的引導(dǎo),先讓他過行為表現(xiàn)這一關(guān),幫他明確應(yīng)該完成的任務(wù),只要有好的表現(xiàn),立即表揚(yáng),樹立他的信心,在此基礎(chǔ)上再要求他過學(xué)習(xí)關(guān),這段時(shí)間他非常用功,班級(jí)值日也主動(dòng)做。

  分析:精細(xì)化管理需要“細(xì)”,更需要“精”,當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時(shí)候,高中班主任要及時(shí)地提示、教育、引導(dǎo),有的放矢地開展工作。但在教育、引導(dǎo)的同時(shí),一定要講究方法,因人而異。

  當(dāng)然,如何做好高中班主任,學(xué)問很大,本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中。今后,在實(shí)際工作中我將不斷學(xué)習(xí),不斷地提高、完善。

  高三下期班主任工作總結(jié) 10

  高考成績已經(jīng)揭曉,據(jù)學(xué)生提交數(shù)據(jù)反映,我班喜獲成績良好,600分以上同學(xué)4人,一本上線40人,二本上線53人。本年度我擔(dān)任1522班班主任,高三班主任擔(dān)子無疑是高中階段最重的,面臨高三下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面開展工作:

  一、言傳身教,以身作則。

  多年來的教育教學(xué)工作,我很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到,要求學(xué)生每天早上6:30出操,我是6:20到,一年來,我堅(jiān)持每天檢查早操,要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí),我努力做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真教學(xué),認(rèn)真做事,用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),潛移默化的影響著自己所教育的學(xué)生。

  二、走近學(xué)生,和他們做朋友。

  作為班主任,我對(duì)自己的學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,關(guān)注每一階段學(xué)生的思想和心理變化,尤其是四次模擬考試的成績揭曉后,及時(shí)化解學(xué)生的困惑,徐裕瓊同學(xué)成績起伏不定,原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;田宇同學(xué)情緒波動(dòng)比較大,原因是本人比較任性,母女缺乏溝通;汪姝同學(xué)理綜成績很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,經(jīng)濟(jì)困難。了解到學(xué)生的真實(shí)情況后,我耐心尋找工作的突破口,在學(xué)習(xí)上細(xì)心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高了學(xué)習(xí)成績。

  三、堅(jiān)持不懈,嚴(yán)抓日常管理工作。

  搞好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化,規(guī)范化,程序化,人性化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律,做好衛(wèi)生等工作的要求;及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處;經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,做好激勵(lì)工作;抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,放手讓班干部工作,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。

  四、集思廣益,科學(xué)高效備考。

  本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),不定時(shí)和科任老師交流心得,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),如何保持考試的良好心理,如何樹立自信心,如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí),如何進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,如何從每次考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等,將同學(xué)們分成不同的小組,由六位科任老師分別進(jìn)行指導(dǎo),收到了一定的.效果。

  五、加強(qiáng)考后志愿填報(bào)指導(dǎo)。

  高考的成功,不僅是高考成績的良好,考后志愿填報(bào)也至關(guān)重要。在成績揭曉后,利用四天的時(shí)間,帶領(lǐng)科任老師,對(duì)志愿填報(bào)中存在疑惑的同學(xué),進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo),盡量讓每一個(gè)學(xué)生,不浪費(fèi)每一分,盡可能進(jìn)入理想的高校學(xué)習(xí)。

  總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足,最大的體會(huì)是:只要有愛心,肯花精力,花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就會(huì)有成績,最大的不足是:對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤懲罰不力,致使有些錯(cuò)誤不能得到很好的糾正,如班上個(gè)別學(xué)生經(jīng)常玩手機(jī),看小說等現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評(píng)指正上,使之造成了不良影響,這是值得吸取的教訓(xùn)。

  高三下期班主任工作總結(jié) 11

  時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼高三第二學(xué)期就結(jié)束了。回首半年中,忙碌而充實(shí),緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因?yàn)槊媾R著高考,學(xué)生和老師們所承擔(dān)的壓力都非常大,但看著自己帶的學(xué)生,每天平安快樂地成長,也感到非常的快樂。

  在這一學(xué)期中,我按照期初工作計(jì)劃,堅(jiān)持以高考為中心,積極開展班級(jí)管理工作,切實(shí)做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在xx一中學(xué)有所成,學(xué)有所獲。

  一、圓滿完成班級(jí)目標(biāo)

  本學(xué)期我班圍繞“抓落實(shí),促發(fā)展”這一主題,大力開展了班級(jí)管理工作,班級(jí)整體成績?cè)诒緦W(xué)期有明顯的進(jìn)步,進(jìn)一步縮小了與優(yōu)秀班集體的差距,使張溪、詹欣雨等25同學(xué)(含小專業(yè)學(xué)生)升入了一本大學(xué)殿堂,40多名同學(xué)升入二本以上高校,完成了預(yù)期的班級(jí)教學(xué)管理計(jì)劃。

  二、成功的經(jīng)驗(yàn)

  1、積極開展班會(huì)工作,加大了對(duì)學(xué)生的思想教育力度。

  雖然高三第二期的時(shí)間夠緊張的,但我仍然利用班會(huì)來鼓舞士氣,指導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高考等,曾讓團(tuán)支部干部周金寧組織、主持過“亮劍精神—鼓勵(lì)學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)”主題班會(huì),也邀請(qǐng)各位科任教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),作為班主任的我進(jìn)行過“考試是一門藝術(shù)---關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“如何提高加速度,實(shí)現(xiàn)彎道超車—二輪復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)”、高考考前心理指導(dǎo)及注意事項(xiàng)等報(bào)告。學(xué)生們?cè)诙啞⑷啅?fù)習(xí)中深受啟發(fā),學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,高考期間心態(tài)平穩(wěn),未發(fā)生意外。

  2、高三班級(jí)常規(guī)管理始終不放松,依靠班團(tuán)委員會(huì)干部管理常規(guī)工作。

  高三第二個(gè)學(xué)期的班級(jí)常規(guī)管理工作總體來說是比較輕松的,宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生、教室紀(jì)律和衛(wèi)生兩條線始終不放松,在管理工作中王埡靈、楊華吉、李昱漢等干部學(xué)生發(fā)揮了骨干作用,安排工作及時(shí)到位,紀(jì)律約束到位。

  3、搞好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,為整體氛圍奠定基礎(chǔ)。

  本學(xué)期高考備考的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,與每一個(gè)科任老師積極的參與到班級(jí)管理工作中息息相關(guān),齊抓共管班級(jí)紀(jì)律,其中語文劉凡章老師負(fù)責(zé)的吳宸梓同學(xué)、數(shù)學(xué)楊永昭老師負(fù)責(zé)的金俊同學(xué)、英語吳清波老師負(fù)責(zé)的趙雯彬同學(xué)、政治楊輝老師負(fù)責(zé)的張茜子同學(xué)、歷史劉清武老師負(fù)責(zé)的尹鵬同學(xué)等后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)態(tài)度上有了非常大的改變,有的刻苦學(xué)習(xí)如趙雯彬同學(xué)考上了本科院校深造、也有的同學(xué)絕不干擾他人如吳宸梓申請(qǐng)回家復(fù)習(xí)備戰(zhàn)高職院校等等。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化為班級(jí)整體學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)起了決定性的作用。

  4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo),避免了意外事件的發(fā)生。

  高三壓力大,學(xué)生們或多或少的'出現(xiàn)了各種問題,因此在年級(jí)組織下召開家長會(huì),經(jīng)常與家長打電話、微信溝通,必要時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪工作錄。特別突出的學(xué)生如艾婉萩同學(xué)有點(diǎn)焦慮癥,最初接手時(shí)被年級(jí)主任、原班主任等提醒問題很嚴(yán)重,甚至家長做好了隨時(shí)回家的準(zhǔn)備。我做了大量的心理疏導(dǎo)工作,毛校長也曾對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)并和我進(jìn)行過交流,最終這位同學(xué)圓滿的完成了高中的學(xué)業(yè),進(jìn)入大學(xué)深造。

  5、加強(qiáng)了扶尖工作,做到了精準(zhǔn)補(bǔ)短。

  扶尖對(duì)象在期初進(jìn)行了摸底,從高考的結(jié)果來看這些同學(xué)都達(dá)到了600分以上,反映了扶尖工作的精準(zhǔn)和扎實(shí)。

  高三工作千頭萬緒,班主任工作比較繁瑣,時(shí)間上也拖到很久,有點(diǎn)苦有點(diǎn)累,但我堅(jiān)持做到了最好,高三第二學(xué)期的學(xué)習(xí)畫上了圓滿的句號(hào)。

  高三下期班主任工作總結(jié) 12

  本學(xué)期我擔(dān)任高三1521班班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重的,需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)一班人的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利得以開展,緊張的一個(gè)學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序

  建立良好的班級(jí)秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,首先,要做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三第二學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。經(jīng)常表揚(yáng),做好激勵(lì)工作,堅(jiān)持每周由班主任做班級(jí)情況小評(píng),以表揚(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部,班級(jí)個(gè)人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。

  二、利用各種形式的活動(dòng)鼓舞士氣,樹立信心

  信念是支撐我們前進(jìn)的動(dòng)力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班級(jí)管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。在這一學(xué)期里,我始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,利用班會(huì)活動(dòng)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,樹立決心和信心。這學(xué)期中我班的班會(huì)活動(dòng),有全班學(xué)生參與的月考分析會(huì),有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會(huì)、有學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等等,在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)了前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況,計(jì)劃了下階段的奮斗目標(biāo)。其二,利用教室布置,激發(fā)學(xué)生的士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級(jí)百日沖刺口號(hào):砥礪前行一百天,個(gè)個(gè)殺進(jìn)重本線。還有全班同學(xué)簽名的班級(jí)誓詞等等,同時(shí)利用黑板粘貼物對(duì)每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來給以表揚(yáng)。其三,配合年級(jí)建立了班級(jí)同學(xué)挑戰(zhàn)賽的競爭體制,在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。其四、積極參加了年級(jí)部開展的班級(jí)間競爭活動(dòng)和跑操系列活動(dòng)。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,用好考試

  細(xì)節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié),規(guī)范答卷,提高應(yīng)試能力。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求,指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納。做題分會(huì)做、作對(duì)、做好三個(gè)境界,結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué),特別是利用批閱試卷時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的`重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯(cuò)。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一的稿紙等?荚嚭笾笇(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié):知識(shí)、方法、態(tài)度、經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,局部調(diào)整座位,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用。千方百計(jì)使學(xué)生放松心態(tài),通過班會(huì)課和考試之后與學(xué)生的交流談心,和學(xué)生一起分析考試情況,對(duì)其成功之處給予充分的肯定,不足之處提出改進(jìn)的措施,使學(xué)生越考心中越亮堂,一考一個(gè)階梯,由細(xì)小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功。正是通過這樣的努力,學(xué)生越考越有信心,才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo)。

  四、注重對(duì)學(xué)生的心態(tài)調(diào)整,關(guān)注學(xué)生心理健康

  事實(shí)證明,很多時(shí)候,阻礙學(xué)生成功的主要障礙,不是學(xué)生能力的大小,而是學(xué)生的心態(tài)問題。每次的月考、?,對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強(qiáng),聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),老師的諄諄教誨,父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,極易使學(xué)生心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通:面對(duì)學(xué)生表情的變化,心情的低落,行為的異常,一句問候的話,一個(gè)關(guān)切的眼神,溫馨的談話,對(duì)于這一時(shí)期的學(xué)生來說,就是是心靈的陽光,生命的雨露。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時(shí),我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,并且強(qiáng)化其正向積極的體驗(yàn),激發(fā)他們的成功的潛意識(shí)。

  五、加強(qiáng)與任課教師、家長的溝通合作

  對(duì)于班級(jí)的管理,只靠班主任是不行的,必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,尤其是經(jīng)常召開班級(jí)月考研討分析會(huì),分析學(xué)生的成績波動(dòng)原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等,制定出下一階段的跟進(jìn)措施。通過與任課教師的相互反饋,增強(qiáng)了工作的針對(duì)性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)的目的性,提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?茖W(xué)安排、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對(duì)待高考,很多時(shí)候比學(xué)生和老師還要緊張。而很多家長又不能很好的對(duì)子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持,成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女,其實(shí)是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時(shí)候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,更加緊張。所以,在本期中共召開了3次1521班家長會(huì),與家長共同分析學(xué)生的情況,并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道。

  總之,在這一學(xué)期里,有樂有苦,但力求把所有的班級(jí)工作做細(xì)做精,真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù),用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,希望班級(jí)每一個(gè)同學(xué)能在今年年六月的蒼穹中展翅翱翔。結(jié)果是6月底高考成績揭曉,600分以上7人,37人達(dá)一本線,51人上二本線,1人可成為飛行員。

  高三下期班主任工作總結(jié) 13

  根據(jù)本班期初制定的班主任工作計(jì)劃,在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高三1506班的各項(xiàng)工作均已順利和圓滿完成,F(xiàn)就本班本學(xué)期的教育教學(xué)工作,作如下總結(jié):

  一、所做的主要工作

  1、進(jìn)一步強(qiáng)化了班級(jí)常規(guī)管理,整肅風(fēng)紀(jì),沒有讓疲憊拖垮學(xué)生的斗志,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生讀書很辛苦,高三的學(xué)生更辛苦,疲憊容易導(dǎo)致學(xué)生拖沓懶散,消磨學(xué)生的斗志,因此高三我更加嚴(yán)格了班級(jí)的常規(guī)管理,對(duì)學(xué)生拖沓懶散的行為進(jìn)行及時(shí)的提醒和懲戒。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)了吃苦精神和勵(lì)志教育,F(xiàn)在的學(xué)生,普遍的'意志力和吃苦精神不是很強(qiáng),在本學(xué)期,我比以往更多地利用一些勵(lì)志故事和文章,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了勵(lì)志教育,引導(dǎo)學(xué)生度過高考前的“高原期”。

  3、利用年級(jí)和學(xué)校舉行的高考“百日沖刺”、學(xué)生成人禮等大型活動(dòng)為契機(jī),讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)一步明晰了個(gè)人奮斗目標(biāo)和責(zé)任,細(xì)化落實(shí)措施,激勵(lì)學(xué)生的拼搏精神和斗志。在高考“百日沖刺”活動(dòng)中,向?qū)W生征集百日沖刺誓詞,很多同學(xué)都參與進(jìn)來,評(píng)選出了“百日誓將山川移,管它王屋與太行”等優(yōu)秀誓詞。學(xué)生成人禮前,組織學(xué)生給爸爸媽媽寫一封信,談成長感受,意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。

  4、利用班級(jí)文化建設(shè)的陣地,發(fā)揮文化育人的優(yōu)勢(shì),有計(jì)劃、分期分批適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化熏陶。教室內(nèi)的張貼物,特別是勵(lì)志方面的,針對(duì)班級(jí)的運(yùn)行情況,我經(jīng)常更換,不斷給學(xué)生以迎戰(zhàn)高考的精神力量。

  5、認(rèn)真謀劃和開好了“考試是一門藝術(shù)——關(guān)于考試技巧的指導(dǎo)”、“亮劍精神——鼓勵(lì)學(xué)生積極調(diào)整心態(tài),理性對(duì)待考試”等主題班會(huì)。高三的時(shí)間很寶貴,召開主題班會(huì)的次數(shù)宜少不宜多,但每開一次,就要有一次的作用,因此每次班會(huì)我都組織班干部認(rèn)真策劃,精心準(zhǔn)備班會(huì)的內(nèi)容和細(xì)節(jié),事前讓每一個(gè)學(xué)生明確班會(huì)的目的,以求效果最大化。

  6、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理和情緒變化,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通,調(diào)控好學(xué)生情緒,特別調(diào)控好了部分學(xué)生表現(xiàn)出的自暴自棄、急功近利、考前焦慮等情緒。我個(gè)人一直覺得,學(xué)生的情緒好壞對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和考試成績影響非常大,從本班今年高考的結(jié)果來看,平時(shí)情緒不大穩(wěn)定的學(xué)生,高考時(shí)發(fā)揮也不好。因此我在工作的過程中,非常留意每個(gè)學(xué)生的情緒變化,對(duì)出現(xiàn)了不良情緒的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行溝通和排解。

  7、積極主動(dòng)與科任老師配合,細(xì)化培優(yōu)補(bǔ)差措施。召開了兩次任課老師聯(lián)席會(huì),分析班情,商討對(duì)策,對(duì)班級(jí)的一本邊緣生、二本邊緣生進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)短。

  8、有針對(duì)性地進(jìn)行了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。班級(jí)體訓(xùn)生多,后進(jìn)面大,轉(zhuǎn)化難度盡管很大,我還是不遺余力地進(jìn)行了這一工作,也取得了較大的成效。

  二、期初目標(biāo)的達(dá)成及取得的成績

  1.班級(jí)氛圍好,同學(xué)們學(xué)習(xí)主動(dòng),學(xué)習(xí)積極性高。很好地完成了第二、三輪復(fù)習(xí),學(xué)生構(gòu)建成了學(xué)科知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)體系,進(jìn)一步養(yǎng)成了良好的答題和書寫習(xí)慣,形成強(qiáng)的考試能力。

  2.班級(jí)學(xué)生參加20xx年高考,600分以上8人,一本上線27人。

  3.班級(jí)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成效顯著,班級(jí)的體訓(xùn)生參加了高考的,都升入了二本以上的高校。

  高三下期班主任工作總結(jié) 14

  本學(xué)期擔(dān)任1505班班主任,順利完成高三文科班教學(xué)工作,在高考中取得較好成績,班級(jí)在高考中全班48人參考,文化考生20人上一本,37人上二本線,其中600分以上9人,班級(jí)最高分李虹瑩65 2、專業(yè)考生6人均上一本。其中有體育專業(yè)2人,張凡為湖南師大錄取,傅金霞為湘潭大學(xué)錄;美術(shù)專業(yè)上2人,胡詩意,熊婧瑤文化,專業(yè)均上一本,熊婧瑤被陜西師范大學(xué)錄取;音樂,表演專業(yè)2人陳信,戴正洋均取得優(yōu)異成績,分別被中央民族大學(xué),北京現(xiàn)代音樂學(xué)院錄取。完成了百日沖刺所制定的高考目標(biāo)。現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下:

  一、以理想教育激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力。

  本學(xué)期我結(jié)合高考臨近的時(shí)機(jī),進(jìn)一步加強(qiáng)人生理想教育,利用個(gè)別交流鼓勵(lì)、班級(jí)整體教育等機(jī)會(huì),激發(fā)這部分學(xué)生真正樹立目標(biāo),利用最后三個(gè)月時(shí)間奮力拼搏,不使自己的高中學(xué)段留下遺憾,經(jīng)過耐心工作,班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍越來越好,為高考取得較好成績打下良好的基礎(chǔ)。

  二、以嚴(yán)格的紀(jì)律要求保障學(xué)習(xí)效率。

  紀(jì)律是保障,高三學(xué)習(xí)更是如此,在班級(jí)管理中我將嚴(yán)厲的制度與人性化的處理相結(jié)合,利用考試成績的變化與紀(jì)律的關(guān)系加強(qiáng)教育,對(duì)潛心學(xué)習(xí)者進(jìn)行表揚(yáng),對(duì)浮躁不安者及時(shí)提醒,并進(jìn)行全天候值班,任勞任怨,以身作則,為學(xué)生作表率,而且發(fā)動(dòng)科任教師及時(shí)嚴(yán)格地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,多管齊下,使得班級(jí)紀(jì)律持續(xù)好轉(zhuǎn),營造出良好的較為濃郁的考前復(fù)習(xí)氛圍。

  三、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度引導(dǎo)考前復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期時(shí)間較短,復(fù)習(xí)任務(wù)重,為確保效率,必須制定嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,嚴(yán)格按照計(jì)劃安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,才能夠完成復(fù)習(xí)任務(wù)。為此,我與科任教師密切配合,在時(shí)間安排,內(nèi)容落實(shí),練習(xí)與識(shí)記上進(jìn)行周密計(jì)劃,利用好每一段時(shí)間,利用好每一節(jié)課和自習(xí),促使效率的最大化。教育學(xué)生以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度進(jìn)行復(fù)習(xí),注意查漏補(bǔ)缺,完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教育學(xué)生利用訓(xùn)練和考試的機(jī)會(huì)檢測(cè)自己的不足,利用識(shí)記背誦時(shí)間落實(shí)文科基本知識(shí)。教育學(xué)生嚴(yán)格按照計(jì)劃落實(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容,對(duì)考綱要求的內(nèi)容要做到心中有數(shù)。教育學(xué)生考前復(fù)習(xí)時(shí)回歸教材和基礎(chǔ),注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  四、以平和的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生用健康的心態(tài)參加考試。

  高考因?yàn)橹匾詭Ыo人較大的心理壓力,在壓力下難以發(fā)揮最好的成績,因此在考前最后一個(gè)月里,我采用多種形式為學(xué)生減壓,通過增加自主活動(dòng)時(shí)間、增加師生交流時(shí)間、增加家長與學(xué)生的交流機(jī)會(huì)等形式為學(xué)生減壓,同時(shí),讓學(xué)生知道高考只是人生的一個(gè)過程,不能決定一切,讓學(xué)生知道高考之后還有許多的選擇和改變?nèi)松臋C(jī)會(huì),讓學(xué)生了解高考的'一些常識(shí)和閱卷的常識(shí),等等。并與部分家長結(jié)合對(duì)部分過于緊張的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),讓學(xué)生能以健康平和的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試,同時(shí)通過對(duì)復(fù)習(xí)過程的回顧,對(duì)考試結(jié)果的比較,讓學(xué)生有較充足的信心積極應(yīng)對(duì)高考。

  20xx年高考已經(jīng)結(jié)束,本屆班主任工作告一段落,但今后的工作中還將繼續(xù)努力,力爭取得更優(yōu)異的成績。

  高三下期班主任工作總結(jié) 15

  高三這一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下、年級(jí)的帶領(lǐng)下、任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績。特別是在高考中成績顯著,作為文科平行班,我班有21人上本科線(超7人),全班55人,有51名同學(xué)的成績上了?凭。本科上線人數(shù)超額完成了學(xué)校定的目標(biāo)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、 首先端正自我心態(tài)

  本學(xué)期學(xué)生各方面的壓力都很大,在備考期間主要的問題是自信心不足,心理問題比較多。而最后沖刺的階段學(xué)生是很信任班主任的,也很渴望在班主任身上得到更多的鼓勵(lì)和支持。作為班主任,我深刻地體會(huì)到這一點(diǎn),所以我時(shí)刻提醒自己首先必須要有健康積極的`心態(tài)才能更好地為學(xué)生服務(wù),因此我在一直給自己灌輸這樣的思想:在教學(xué)上,要用耐心和恒心加上十足的信心教導(dǎo)學(xué)生;(2)生活上或其他方面上,要用寬宏大量的心對(duì)待他們,做他們的大姐姐。

  二、 繼續(xù)嚴(yán)抓常規(guī),建立良好的班級(jí)秩序

  通過嚴(yán)抓、常抓常規(guī),讓學(xué)生深化 “細(xì)節(jié)決定成敗,態(tài)度決定高度,努力造就實(shí)力”的意識(shí),這為高考的有條不紊的復(fù)習(xí)做好了保障。

  三、 通過多種途徑,激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱情

  調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,激發(fā)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)熱情,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面 ,采取了以下方法:

  (1) 營造良好的高考備考氛圍。通過2次的動(dòng)員大會(huì),先后2次的決心書的張貼,給學(xué)生營造濃厚的競爭氛圍;自身通過多閱讀與高考有關(guān)的信息資料,共同與學(xué)生學(xué)習(xí)探討,給與學(xué)生學(xué)法指導(dǎo);

  (2) 一手抓兩頭,一手抓臨界,兩手都要硬。主要是以談話,面批作業(yè)、試卷為主。對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì),同時(shí)提出相應(yīng)的措施;對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng);對(duì)臨界生,則給于全面高度的重視和關(guān)注,特別是在大考前,基本上都會(huì)以各種各樣的方式給于這些臨界生適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。

  (3) 記錄和收集好學(xué)生備考的歷程。用短期目標(biāo)、學(xué)習(xí)上的追趕對(duì)手引領(lǐng),不斷積累學(xué)生信心,讓學(xué)生能在長時(shí)間內(nèi)保持好高考備考的高漲熱情, 同時(shí)我把全班同學(xué)的奮斗歷程都粘貼在課室里。 另外還借助與學(xué)習(xí)小組,形成同學(xué)間互助的學(xué)習(xí)氛圍,這一點(diǎn)在女生宿舍做得比較突出,而且也比較有成效。

  (4) 密切課任教師間的關(guān)系,注重學(xué)生心理輔導(dǎo),共同做好學(xué)生的思想工作,努力把學(xué)生的成績提上去,特別是攜手共同搞好臨界生的輔導(dǎo)工作。

  四、 以身作則,給學(xué)生以不滅的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情

  對(duì)于早晚讀,我是這樣認(rèn)為的,我來看早晚讀,不僅僅是檢查學(xué)生是否到期了,而更重要的兩點(diǎn)是一是了解學(xué)生的狀態(tài),二是給學(xué)生十足奮斗的動(dòng)力。

  五、多利用課余時(shí)間用不同的方式了解學(xué)生的生活、心理等狀況。

  到了高三下學(xué)期,我特別喜歡與學(xué)生一起上體育課,很多時(shí)候我都督促我們班的同學(xué)一定要去上體育課,因?yàn)檫@是一種很好的減壓方式。還有就是晚修放學(xué)后多去學(xué)生宿舍走動(dòng),也會(huì)有不少意外的收獲。

  回顧高三走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖苦猶甜,但收獲良多。今年是我第一次上高三,也是第一次做高三班主任,經(jīng)驗(yàn)非常有限,也有一些地方上還做得不夠,還有個(gè)別有點(diǎn)潛力的學(xué)生還沒有完全幫助他們踏上本科線,還有尖子生的培養(yǎng)還比較弱。望以后能不斷地改進(jìn)缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),通過這個(gè)舞臺(tái)提升自己。

  高三下期班主任工作總結(jié) 16

  本學(xué)期,我擔(dān)任高三(7)班班主任。這學(xué)期是高三學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期,他們面臨著重要的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。對(duì)此,本期工作緊緊圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)以及心理健康開展。

  一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  通過主題班會(huì)、個(gè)性化輔導(dǎo),讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)高校的向往。為此我成功地開展了多次主題班會(huì),同學(xué)們積極參與,取得了很好的效果。如:重點(diǎn)開展系列《我的理想、我奮斗》、《高考備考策略》及部分大學(xué)的簡介;在學(xué)習(xí)的過程中,同學(xué)們反應(yīng)熱烈,收效良好,深刻理解了社會(huì)主義榮辱觀。充分利用課余時(shí)間與有效生和臨界生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)和談心活動(dòng)。

  二、圍繞高考核心做文章,營造良好的班級(jí)氛圍。

  本學(xué)年,高三的一切中心工作就是高考。高考不但是學(xué)生人生道路的一個(gè)里程碑和人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的.一個(gè)重要尺度,也是中學(xué)教師和學(xué)校教育教學(xué)價(jià)值的重要體現(xiàn),更是當(dāng)今社會(huì)作為評(píng)價(jià)學(xué)校教育教學(xué)工作效果的重要參考依據(jù)。作為高三班主任要深知自己肩負(fù)的重任,在所有的工作中必須把高考與育人有機(jī)地統(tǒng)一起來,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,是一切工作的出發(fā)點(diǎn)。為此我通過以下工作來營建高考氛圍:

 、旁鰪(qiáng)自信。首先,要讓學(xué)生有信心和勇氣,在學(xué)生面前教師必須時(shí)刻顯示出充沛的體力、豐富的經(jīng)驗(yàn)、旺盛的精力、不畏困難的氣慨,讓自己言行潛移默化地影響、感染學(xué)生,從中獲得一種不懼困難的精神力量。與其說要學(xué)生提高信心,不如說讓學(xué)生從教師身上得到信心!其次,要幫助學(xué)生消除他們心里上對(duì)高考的恐懼感、神秘感,從而讓他們主動(dòng)接近高考、親近高考。第三,幫助學(xué)生減輕、消除自卑心理,界定好自己的目標(biāo),尋找努力的方向。教師要了解學(xué)生,必須主動(dòng)親近學(xué)生,盡一切可能消除彼此間的代溝和學(xué)生的防范心理,從而達(dá)到彼此之間自然地溝通,在溝通中教師自然地幫助學(xué)生進(jìn)行剖析,幫助他們定位目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生積極向上,不斷進(jìn)取,進(jìn)而獲得前進(jìn)的動(dòng)力。第四,盡一切努力展示教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),努力以精湛的授課吸引學(xué)生的注意力,提高他們的興趣,讓他們從課堂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)思維,從而讓學(xué)生一點(diǎn)一滴地積累獲取知識(shí)、提高能力的方法。

 、 建寬松、和諧、進(jìn)取的學(xué)習(xí)環(huán)境。第一,樹立良好的紀(jì)律觀念,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束、自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我通過大量具體事例、以及每次考試的剖析,讓學(xué)生時(shí)刻感悟良好習(xí)慣形成對(duì)提高成績的重要性,增強(qiáng)他們的習(xí)慣養(yǎng)成觀念。第二,通過師生面對(duì)面談話、班會(huì)、私下交流等各種形式,讓教師積極向上的精神氣質(zhì)和良好的教育教學(xué)方法、豁達(dá)樂觀的人生觀潛移默化影響、感染學(xué)生,促使學(xué)生奮發(fā)向上。

  三、加強(qiáng)師生之間、學(xué)生之間密切配合,讓學(xué)習(xí)效益最大化。

  1、協(xié)調(diào)各科任老師以及各學(xué)科之間的關(guān)系,步步為營,整體推進(jìn)。針對(duì)我們班的具體情況,尤其是數(shù)學(xué)、化學(xué)、生物基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)生耗費(fèi)時(shí)間太多,學(xué)習(xí)效率不高,需要班主任在各科之間做好協(xié)調(diào)工作,讓學(xué)生有相對(duì)充足的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固各學(xué)科內(nèi)容。

  2、幫助、指導(dǎo)學(xué)生制定各學(xué)科的復(fù)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)生有節(jié)奏、有步驟地學(xué)習(xí),提高復(fù)習(xí)時(shí)間的效率。

  3、提高聽課技巧,讓課堂效率最大化。教師的課堂教學(xué)與備考復(fù)習(xí)有張有弛、教學(xué)內(nèi)容重難點(diǎn)突出、備考針對(duì)性強(qiáng),這就需要學(xué)生掌握良好的聽課方法和技巧,深刻領(lǐng)會(huì)老師的教學(xué)意圖和對(duì)知識(shí)的處理方法,對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到舉一反三,切忌囫圇吞棗,盲目領(lǐng)會(huì)。

  4、大力加強(qiáng)綜合理科內(nèi)容的記憶、歸納、綜合和運(yùn)用,幫助學(xué)生提高總體成績。

  5、練習(xí)適度,重點(diǎn)內(nèi)容反復(fù)練、錯(cuò)題經(jīng)常練,難題怪題決不練,做題做到舉一反三,活躍思路,積累經(jīng)驗(yàn)、方法,拓寬思維。

  四、確定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

  本學(xué)年圍繞高考這根指揮棒,必須嚴(yán)格遵守“嚴(yán)密規(guī)劃,統(tǒng)籌安排,周密部署,穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營,各個(gè)殲滅”的基本方針和“遵循考綱,以我為主”的戰(zhàn)術(shù),幫助同學(xué)們克服前進(jìn)道路上的各種困難,為高考做好充足的準(zhǔn)備。為此,我們做好了以下工作:

  1、模擬考前,一是要求師生共同努力,狠抓基礎(chǔ)知識(shí),落實(shí)每一個(gè)考點(diǎn)。二是適時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。三是制定嚴(yán)密細(xì)致的復(fù)習(xí)計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。四是營建團(tuán)結(jié)、有序、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。五是協(xié)調(diào)各科關(guān)系。

  2、模擬考后,一是對(duì)不同層次學(xué)生群分別加以指導(dǎo),提出不同目標(biāo)要求并給以督導(dǎo)、跟蹤;二是加強(qiáng)對(duì)尖子生的方法、思想、心理等方面的輔導(dǎo),適時(shí)關(guān)注、掌握、調(diào)整其狀態(tài);三是學(xué)科戰(zhàn)術(shù)安排,重點(diǎn)加強(qiáng)理科內(nèi)容的復(fù)習(xí);四是關(guān)注有效生、臨界生的思想、學(xué)科平衡等問題。

  3、高考前,一是督促各個(gè)學(xué)科知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和薄弱知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)化掌握、運(yùn)用;二是關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)的變化并適時(shí)調(diào)整;三是幫助學(xué)生進(jìn)行情緒的調(diào)整。

  4、健康良好的心理狀態(tài)準(zhǔn)備:學(xué)生的心理變化及其調(diào)整是本學(xué)期工作的重點(diǎn)之一,高考既是知識(shí)與能力的實(shí)力較量,更是考生心理的較量,良好的心理狀態(tài)是高考成功的必備條件。因此,必須下足功夫,耐心細(xì)致地關(guān)注每一位學(xué)生的心理變化并適時(shí)加以調(diào)整。

  總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,以及各科任教師的配合下取的了高考較好的成績,今后我會(huì)更加努力,爭取更好。

  高三下期班主任工作總結(jié) 17

  高三是高中階段最關(guān)鍵的時(shí)期,作為班主任需要做好深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作,總結(jié)如下:

  一、重視常規(guī)管理,建立班級(jí)良好秩序

  建立良好的班級(jí)秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

  1、做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要“嚴(yán)”字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會(huì)影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會(huì)使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

  2、深入班級(jí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)、校規(guī)落到實(shí)處。

  3、經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生,做好激勵(lì)工作。日常管理學(xué)生時(shí),以表揚(yáng)為主,對(duì)學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動(dòng)好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助他人的同學(xué)充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取。

  二、發(fā)揮班集體的教育功能

  班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位,也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。

  1、確立班集體的奮斗目標(biāo)。班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的`奮斗目標(biāo),這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái),逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。

  2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。

  3、開展各種有意義的教育活動(dòng)。集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能,班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。

  三、抓兩頭帶中間,促進(jìn)整體發(fā)展

  調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任的首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個(gè)別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對(duì)尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢(shì),同時(shí)提出具體措施。對(duì)差生,以鼓勵(lì)為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng)。形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績,進(jìn)行個(gè)案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢(shì)。

  另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)的動(dòng)力,更談不上發(fā)展,無論是知識(shí)獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長時(shí)間,二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明:高三學(xué)生采用激勵(lì)、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

  四、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任的一個(gè)重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。例如如何保持考試的良好心理、如何樹立自信心、如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)、如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識(shí)缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。

  高三下期班主任工作總結(jié) 18

  一學(xué)期業(yè)已結(jié)束,高三(12)班很好地完成了學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各個(gè)部門關(guān)心與大力支持下,超額完成高考指標(biāo),F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下。

  本學(xué)期著重從學(xué)生的思想工作入手,注重后進(jìn)生的教育與教學(xué)。首先形成良好的班風(fēng),以此造成一個(gè)大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個(gè)別學(xué)生的不良思想。這一方面的工作較有起色,尤其對(duì)馬旭輝、李東偉、魏祎鵬、白宗斌等同學(xué)的教育,不僅從思想上,更在學(xué)習(xí)上,生活上了解關(guān)心他們,使這類學(xué)生變化很大,這一點(diǎn)師生有目共睹。

  其次,是對(duì)班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進(jìn)展,更加完善了班級(jí)的管理體系,以班長牽頭,各委員相互協(xié)作,以學(xué)生小組為單位,八排(座位)學(xué)生宿舍自然分為八個(gè)組。一切集體活動(dòng),以這八個(gè)小組為單位,落實(shí)到小組長,然后小組長負(fù)責(zé)本組10人的活動(dòng)。機(jī)動(dòng)靈活,收效很大。

  第三,文體活動(dòng)方面,因陋就簡。主要是打籃球,平均兩周舉行一次籃球賽,舉行了男、女生籃球賽,組織足球隊(duì)活動(dòng),根據(jù)高三女生的特點(diǎn),購置毽子,集體跳繩,將每周的周五讀報(bào)自習(xí)確定為體育活動(dòng),班主任親自參與,豐富的文體活動(dòng)非常明顯地強(qiáng)化了班級(jí)紀(jì)律和集體意識(shí),對(duì)良好班風(fēng)的形成起到了很大的作用。

  第四,宿舍管理方面,嚴(yán)格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例,遵守作息制度,營造了一個(gè)溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛的“小家庭”。在平時(shí)的大大小小的比賽活動(dòng),名次總是列在前面,尤其在衛(wèi)生檢查活動(dòng)中,宿舍能夠榮獲“先進(jìn)宿舍”的`稱號(hào),充分表現(xiàn)了一個(gè)班集體的良好班風(fēng)。

  第五,加強(qiáng)交通安全的教育,積極組織學(xué)生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像,直觀形象的讓同學(xué)們意識(shí)到珍惜生命的深遠(yuǎn)意義。

  第六,結(jié)合各課任教師,尤其是數(shù)學(xué)老師(政教主任)、政治老師(副校長),多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,及時(shí)幫助學(xué)生戰(zhàn)勝補(bǔ)習(xí)生的“高原現(xiàn)象”,尋找途徑,求得突破,以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。

  另外,本學(xué)期有一個(gè)明顯的變化,就是班級(jí)的課堂氣氛有較大的改觀,同學(xué)們上課改變了以往的不說話、死氣沉沉的狀況,促進(jìn)了課堂教學(xué)的效果,這與時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)方法分不開的。

  總之,一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé),這與學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的;仡欉@一學(xué)期的班主任工作,總體工作是成功的,重點(diǎn)大學(xué)有5人上線,本科31人上線(含音樂、美術(shù)各1人),超額完成05年高考本科指標(biāo)(24人),超額12人;所帶班級(jí)為文科班,05年高考中,語文、數(shù)學(xué)、英語和文科綜合平均分均列榆中縣第一名,比04年多了一門學(xué)科(英語);另外,在其他人凡是學(xué)校組織的活動(dòng)中,表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任,沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持;作為班集體,能稱得上恩玲中學(xué)比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點(diǎn)上,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。

  實(shí)事求是地講,醫(yī)學(xué)期的工作還是存在著一定的問題:對(duì)有些同學(xué)的思想工作沒有做好,沒有做徹底,以致這些同學(xué)的高考成不理想,令人十分遺憾,真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級(jí)整體超額完成高考任務(wù),但對(duì)于個(gè)別學(xué)生來說,在補(bǔ)習(xí)階段沒有提高成績,盡管失誤由各種綜合因素造成,可是從內(nèi)心深處想,心中總不是滋味,總覺得在班主任工作中做得不夠完美,還需要不斷地努力探索,在今后的班主任工作中,繼續(xù)秉承教書育人的宗旨,注重班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與發(fā)揚(yáng),逐步形成一整套的班主任工作方法,以期收到事半功倍的效果。

  高三下期班主任工作總結(jié) 19

  德育是學(xué)校工作的重點(diǎn),也是班級(jí)工作的重點(diǎn),轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了,驀然回首,感慨萬千,碩果累累,有付出的艱辛,更有收獲的喜悅。

  一、思想教育要嚴(yán),個(gè)人發(fā)展要寬

  一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,在很大程度上取決于班主任思想教育成效,作為班主任的我,經(jīng)常性的,有的放夭對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義,集體主義教育。通過學(xué)校的各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛校、愛集體、愛班級(jí)的教育,使學(xué)生能夠樹立正確的人生觀、是非觀和價(jià)值觀,明確學(xué)習(xí)目的,從而培養(yǎng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。例如,通過他們舉行的拔河賽教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)合作,要有凝聚力才能取勝,學(xué)習(xí)也如此。

  二、通過家訪了解學(xué)生

  通過家訪可以爭取家長對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合,從而提高教育質(zhì)量。全面經(jīng)常地了解和研究本班學(xué)生,是做好班主任工作的基礎(chǔ)和前提。班主任工作,可以說就是從了解和研究學(xué)生開始的。只有這樣才能使教育工作做到有的放矢,熟悉學(xué)生是班主任工作取得成功的保證。

  班主任是學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶,家訪是班主任密切與學(xué)生聯(lián)系的一種最常用的方式,勤于家訪,善于家訪是班主任帶好班的訣竊之一。當(dāng)接到班主任工作的任務(wù)以后,就應(yīng)該有計(jì)劃有步驟地對(duì)學(xué)生的家庭進(jìn)行家訪。通過家記,對(duì)全班學(xué)生的家庭情況有大概的了解,如遇特殊問題,要進(jìn)行速訪,對(duì)個(gè)別學(xué)生,根據(jù)需要,還要常訪。例如,我們班的一學(xué)生經(jīng)常遲到,缺席。我就到他家家訪,了解他的家庭情況后開始細(xì)心的做他的思想工作、關(guān)心他、和他談心。慢慢地他的遲到情況,缺席情況減少了。

  三、利用談話和筆談的方式溝通師生感情,密切師生關(guān)系

  和諧的師生關(guān)系,是搞好班級(jí)管理的重要前提,中學(xué)生心理發(fā)展還不成熟。他們渴望交流,但又相對(duì)封閉,渴望理解,卻又很少溝通,這在客觀上成為師生交流的障礙,針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我要還要學(xué)生兩周寫一次周記,學(xué)生寫的我跟他們保密,因此,他們?cè)谥苡浿袩o所不談。有的寫出了煩惱,有的.寫出擔(dān)憂,有的寫出失去信心,有的寫出班上存在的問題。就這樣通過周記我和學(xué)生們進(jìn)行心與心的交流。

  四、所取得的成績

  一期來,班風(fēng)班紀(jì)良好,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,你追我趕,每月至少有兩個(gè)寢室被評(píng)為文明寢室,每個(gè)月都是文明班集體,每次考試不管是單科成績還是班級(jí)總分在年級(jí)都名列前茅,特別是雷冬同學(xué),每次考試都以優(yōu)異的成績進(jìn)入年級(jí)前四十名。

  總之,我認(rèn)為,班主任的德育工作直接影響到一個(gè)班級(jí)全體學(xué)生的成長,因此,作為班主任的我,要不斷加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí),組織能力和教育能力的培養(yǎng)。

  高三下期班主任工作總結(jié) 20

  新學(xué)期開始了,對(duì)于高三班主任來說,這是一個(gè)重要的時(shí)刻。高三是關(guān)鍵的年級(jí),決定著每個(gè)學(xué)生的未來發(fā)展。作為班主任,我深知職責(zé)的重大,愿意用我的心血和汗水,幫助學(xué)生順利完成這個(gè)重要的里程碑。

  1.班級(jí)管理

  管理班級(jí)是我最關(guān)注的工作之一。在新學(xué)期開始時(shí),我對(duì)整個(gè)班級(jí)進(jìn)行了一次全面的調(diào)查,了解學(xué)生的成績、考試狀況、思想動(dòng)態(tài)、家庭情況等信息,比較全面地了解學(xué)生情況。

  通過了解和分析,我提出了一些改進(jìn)班級(jí)管理的措施:

 。1)建立晨檢制度,及時(shí)了解學(xué)生的身體狀況。

 。2)每周定期開班會(huì),安排班級(jí)文化活動(dòng)。

 。3)建立學(xué)生檔案,及時(shí)記錄學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況。

 。4)班級(jí)內(nèi)部選出幾名優(yōu)秀學(xué)生,開展家長返校日等活動(dòng),加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通和聯(lián)系,協(xié)助家長更好地了解學(xué)生的情況。

  從班級(jí)管理的角度來看,我通過這些措施改善了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和班級(jí)文化建設(shè),讓班級(jí)更加協(xié)調(diào)和諧。

  2.學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)

  高三學(xué)生是成年人,我個(gè)人不會(huì)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)行強(qiáng)制性干涉,但是我可以在學(xué)習(xí)上給出建議和指導(dǎo),并且,我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況輔導(dǎo)他們。教學(xué)方法因人而異,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)可以明顯提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  考試是每個(gè)學(xué)生的重要任務(wù),我在考試前會(huì)與學(xué)生進(jìn)行談話,了解學(xué)生的情況,給出相關(guān)建議?荚嚭螅視(huì)對(duì)學(xué)生成績進(jìn)行分析和反饋,幫助他們找到問題并改進(jìn)。

  3.處理突發(fā)事件

  高三學(xué)習(xí)期間,難免會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)事件,例如學(xué)生家庭出現(xiàn)問題、學(xué)生身體不適等。作為班主任,我應(yīng)該及時(shí)地向?qū)W校報(bào)告和處理,減輕學(xué)生和家長的焦慮和呼吁。同時(shí)安排教育、心理咨詢等方面的服務(wù)和支持,讓學(xué)生和家長感受到關(guān)心和安慰。

  4.配合教學(xué)

  班主任和任課老師之間的`合作對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我會(huì)與任課老師進(jìn)行深入的交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)上的問題,及時(shí)與教師一起探討解決辦法。

  與學(xué)生之間的互動(dòng)也是配合教學(xué)過程中很重要的一環(huán)。在我們的日常對(duì)話中,我會(huì)與學(xué)生使聯(lián)系更加緊密,建立信任感和親和感,提高學(xué)生對(duì)老師的信任和尊重。這樣就能夠促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性,避免學(xué)生的逃課和懶惰行為。

  總結(jié)

  對(duì)于班主任來說,最大的工作就是幫助學(xué)生度過這段學(xué)業(yè)上的關(guān)鍵期。新學(xué)期開始,我會(huì)通過加強(qiáng)班級(jí)管理和與學(xué)生之間建立聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生的身心健康,同時(shí)支持和配合教學(xué)。通過這些努力,我相信學(xué)生們能夠度過高三這個(gè)階段并取得好的成績,為自己的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  高三下期班主任工作總結(jié) 21

  新的學(xué)年已經(jīng)開始,對(duì)于每一位教育工作者來說,這個(gè)學(xué)年也是一個(gè)新的起點(diǎn)。作為高三年段的班主任,我深知自己肩負(fù)著什么樣的工作責(zé)任和使命;仡欉^去一個(gè)學(xué)期的工作,我深深感悟到了課堂教學(xué)之外的班主任工作的重要性及其職責(zé),我將在下文中詳細(xì)總結(jié)過去一個(gè)學(xué)期的工作。

  一、班級(jí)管理

  班主任的基本職責(zé)就是管理課堂,維護(hù)班級(jí)秩序。我通過對(duì)班級(jí)的管理、策劃與觀察,營造了積極、有紀(jì)律、有活力的學(xué)習(xí)氛圍。在紀(jì)律教育方面,我實(shí)行“內(nèi)部管理員制度”,由班干部擔(dān)任內(nèi)部管理員,班級(jí)管理更有利于隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理,增強(qiáng)班級(jí)管理效果。

  二、學(xué)習(xí)管理

  高三學(xué)生的壓力非常大,特別是在高考臨近的情況下,我們班級(jí)構(gòu)建學(xué)習(xí)管理體系,包括教育學(xué)生學(xué)習(xí)的技巧、方法、節(jié)奏,每周例行的復(fù)習(xí)與總結(jié),針對(duì)重點(diǎn)而研究科目的時(shí)間表修訂,預(yù)測(cè)命題趨勢(shì)的講座或者退役教師的回顧講解等等,均在努力加強(qiáng)教育學(xué)生的管理,也幫助學(xué)生更好的迎接高考。

  三、人際交往

  作為班主任,除了管理教室、學(xué)生的學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)問題之外,我還應(yīng)該以身作則,成為學(xué)生心靈的朋友。我總結(jié)了過去兩個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)班級(jí)中存在各種人際關(guān)系,例如同學(xué)之間的糾紛,而學(xué)生的心智還未發(fā)育成熟,需要更好的引導(dǎo),我在每一mondays School的時(shí)候都會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)摳鞣N人際關(guān)系難題,和班級(jí)集體溝通交流,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,以緩解學(xué)生心理壓力,對(duì)于學(xué)生情感心理,做更為貼近于心靈的交流。

  四、文化建設(shè)

  提倡班級(jí)文化的建設(shè),恰當(dāng)?shù)奈幕诎嗉?jí)中起到了重要的引領(lǐng)和凝聚作用,班級(jí)傳統(tǒng)文化是班級(jí)在學(xué)生心中的標(biāo)記和象征,我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生制定學(xué)生自治規(guī)范,協(xié)助班級(jí)制定衛(wèi)生條例、院規(guī)等制度。班級(jí)文化建設(shè)不僅是對(duì)于學(xué)生班級(jí)生活影響,更是將學(xué)生升華到文化層面進(jìn)行培養(yǎng),增強(qiáng)和提升學(xué)生文化素養(yǎng)、文化營銷能力。

  五、互動(dòng)交流

  互動(dòng)交流是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù),像素質(zhì)教育培養(yǎng)方法的'一面反映的是學(xué)生自我意識(shí),我們探討學(xué)生交流中心的建設(shè)、創(chuàng)新模式,還組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,了解學(xué)生的思考模式,讓學(xué)生更充要地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

  以上五點(diǎn)便是我班級(jí)經(jīng)過這個(gè)學(xué)年班主任的盡心盡力管理、營造出的成功解決方案。作為一個(gè)班主任,我深深地感受到課堂以外的工作也是班主任工作的重要組成部分。班主任與學(xué)生的交流溝通、提供各種資源、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、班級(jí)文化建設(shè)和引領(lǐng)班級(jí)方向等為學(xué)生提供了一種社會(huì)化的、全方位、多角度、多角色的協(xié)助,以營造理想成長、提高生活品質(zhì)及發(fā)展個(gè)人能力的最基本、必要條件。只有在走近學(xué)生,傳達(dá)溫暖,在點(diǎn)滴中體現(xiàn)班主任的人文關(guān)懷,班級(jí)的發(fā)展才有張張翅膀,學(xué)生愿景才有遙遙向上的飛翔。

  高三下期班主任工作總結(jié) 22

  本學(xué)期的工作已接近尾聲,按照學(xué)校的工作計(jì)任務(wù),我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù),學(xué)生也即將參加高考。回顧過去,不禁讓人他思緒萬干,感慨良多。半年來,我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí),樹立正確的教育思想,掌握教育學(xué)生的規(guī)律。把熱愛學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對(duì)于有缺點(diǎn)的學(xué)生,深入了解情況,具體分析原因,培養(yǎng)調(diào)動(dòng)他們身上的積極因素,尊重他們的自尊心,鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心。通過一年的'努力,工作效果顯著,較好地完成了班主任工作,F(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:

  一、在班級(jí)工作中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,注意尊重學(xué)生人格

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任的首要任務(wù),也是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵。當(dāng)然,思想教育并不等于板起面孔說教,而是要對(duì)學(xué)生擺出事實(shí),講清道理,做到曉之以理,動(dòng)之以情,充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生,讓學(xué)生感到你是他的良師益友,這樣學(xué)生一定會(huì)支持班主任工作。我班學(xué)生裴文軍是從二十二班轉(zhuǎn)來的,該生紀(jì)律觀念淡薄,以前經(jīng)常缺課,還說謊,以致和班主任的關(guān)系鬧得很僵,才不得以轉(zhuǎn)到二十一班。經(jīng)過仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷,有文藝特長,只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是,我多次找他談話,并選他當(dāng)文藝委員,結(jié)果他進(jìn)步很快,學(xué)習(xí)成績也有了很大提高。

  另外,在做思想工作的過程中,注意尊重學(xué)生的人格也很重要。我班學(xué)生付某某因談戀愛受到處分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上學(xué)。我多次與她長談,講清道理,并為其保密,使她放下包袱,順利地通過了舞蹈專業(yè)考試,并積極準(zhǔn)備高考。

  二、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)

  在班主任工作中,我分析學(xué)生情況,協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系,做到因材施教,全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看,收獲還不小,許多學(xué)生的成績有了明顯進(jìn)步。我班田愛國同學(xué)因?qū)W習(xí)進(jìn)步大而受到學(xué)校表彰。

  三、開展豐富多彩的課外活動(dòng),發(fā)展學(xué)生特長

  我班有一批文藝特長生,針對(duì)這種情況,我鼓勵(lì)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采,開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng),讓學(xué)生的專長得到展示,增強(qiáng)了學(xué)生的自信,報(bào)考文藝的十一位考生,在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

  總而言之,班主任工作聯(lián)系著千家萬戶,關(guān)系著祖國的未來,作為班主任,要不斷拓寬視野,培養(yǎng)教育能力,全面提高個(gè)人素質(zhì)。

  高三下期班主任工作總結(jié) 23

  隨著新的學(xué)期開始,高三班主任的工作也進(jìn)入了全新的階段。在經(jīng)過前期的工作準(zhǔn)備后,我制定了以下的工作計(jì)劃,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,幫助他們成功地度過高三學(xué)業(yè)。

  一、學(xué)生管理

  學(xué)生管理是我工作的核心內(nèi)容之一。在這方面,我主要從以下三個(gè)方面著手:

  1.加強(qiáng)考勤管理。高三學(xué)生即將面臨重要的高考,確保全班學(xué)生能夠按時(shí)到校是重要的前提。因此,我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考勤管理,并建立了考勤獎(jiǎng)勵(lì)制度。同時(shí),對(duì)于常常遲到早退的學(xué)生,我將和他們進(jìn)行心理疏導(dǎo),引導(dǎo)他們從身體、心理兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)到這種行為的不良影響。

  2.提高輔導(dǎo)班參與率。為了幫助學(xué)生提高成績,我們學(xué)校每周都會(huì)舉行一到兩場針對(duì)不同學(xué)科的輔導(dǎo)班,作為班主任,我將鼓勵(lì)學(xué)生參與這些輔導(dǎo)班,同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)資料,做好輔導(dǎo)課的.準(zhǔn)備工作。

  3.留意學(xué)生情緒變化。高三學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,情緒容易波動(dòng)。作為教師,我必須要留意學(xué)生情緒變化,及時(shí)安撫和疏導(dǎo)他們情緒,減輕他們的壓力。同時(shí),我也會(huì)建立學(xué)生心理檔案,記錄學(xué)生的情緒變化以及班內(nèi)組織活動(dòng)的情況,以便更好的關(guān)注學(xué)生的身心健康。

  二、教學(xué)管理

  作為班主任,我的教學(xué)管理也是關(guān)鍵。在這方面,我主要從以下兩個(gè)方面著手:

  1.教學(xué)組織和監(jiān)督。高三班級(jí)是重中之重,對(duì)于每一次課堂教學(xué),我都要進(jìn)入課堂觀看教學(xué),并對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和指導(dǎo)。除此之外,我也要輔導(dǎo)學(xué)生,分享學(xué)習(xí)方法和心得,幫助學(xué)生針對(duì)自己的不足進(jìn)行針對(duì)性的提升和學(xué)習(xí)補(bǔ)充。

  2.建立績效考核體系。對(duì)于學(xué)生的考試成績和學(xué)習(xí)情況,我會(huì)進(jìn)行全面梳理和分析,并根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體情況,制定相應(yīng)的補(bǔ)救和提高計(jì)劃。同時(shí),我也會(huì)對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行考核和修正,確保自己的教學(xué)質(zhì)量一直保持在較高水平。

  三、家長管理

  家長的參與和支持是學(xué)生取得好成績的重要因素之一。在這方面,我會(huì)做以下的工作:

  1.加強(qiáng)家校溝通。通過家長會(huì)和電話溝通,及時(shí)告知家長學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并征求家長的意見和建議。

  2.提高家長滿意度。通過多途徑向家長介紹學(xué)校的特色和優(yōu)勢(shì),并盡可能為家長提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和幫助,讓家長對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理更加信任和滿意。

  通過以上的努力和工作,我相信我會(huì)成功地幫助高三學(xué)生度過這個(gè)嚴(yán)酷的高考沖刺階段,讓他們?cè)谖磥砟軌蜻~入更加光明的未來。

  高三下期班主任工作總結(jié) 24

  20xx年的上半年就像是一場夢(mèng),恍惚間就結(jié)束了。與此同時(shí),高三下學(xué)期也就這樣結(jié)束了。我作為20xx屆高三學(xué)生的班主任,在這一個(gè)學(xué)期里,我自然也是非常緊張和擔(dān)憂的。我內(nèi)心產(chǎn)生的焦慮絲毫不低于任何一名學(xué)生,在這半年里,我?guī)缀趺刻於继幱谝粋(gè)緊繃的狀態(tài),因?yàn)槲抑谰湍壳暗那闆r來看,每個(gè)孩子內(nèi)心的壓力都是非常大的,時(shí)間的浪費(fèi),加上環(huán)境的一些影響,極大到了每個(gè)孩子的心理,這時(shí)候心理素質(zhì)也是上下之分的根底了。

  高三原本就是非常緊張的一個(gè)階段,加上在20xx年經(jīng)歷了一些特殊的事情之后,其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都是有些搖擺不定的。但這對(duì)于我們這一屆畢業(yè)生來說,又何嘗不是一種記憶上的回饋呢?所以我作為這個(gè)班的班主任,在穩(wěn)定軍心上也花費(fèi)了一些力氣,對(duì)于這個(gè)階段的我們而言,我認(rèn)為這也是班級(jí)管理中最為重要的一局部了。所以這個(gè)學(xué)期,我不斷的給孩子們打氣加油,拋棄外界的一切因素,努力為孩子們騰出一個(gè)簡單的空間,讓他們可以安安心心的學(xué)習(xí),也讓他們有足夠的自信去抵抗的一切。

  在平時(shí)的生活當(dāng)中,我也會(huì)積極和學(xué)生們進(jìn)行溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)異樣,及時(shí)解決問題。這個(gè)學(xué)期,普遍孩子們的心理素質(zhì)還是可以的,即使每個(gè)人都遇到了一些無法解決的難題,但是大家也沒有因此而失望或者是放棄,每個(gè)人都在堅(jiān)決的走自己的路,堅(jiān)決的去追逐自己的目標(biāo)。我想這也是這些孩子長大的.表現(xiàn),這讓我不免也非常的欣慰和自豪。

  高三下學(xué)期整個(gè)學(xué)期安排的都非常的滿,所以我也比擬擔(dān)憂孩子們的學(xué)習(xí)壓力,所以在布置作業(yè)方面上,我積極地和各個(gè)教師配合,努力去調(diào)整好孩子們的身體狀況和心理狀況。我也會(huì)給孩子們空出一局部的空間讓他們自我消化,比方說每天的晚自習(xí),以及早自習(xí)都是屬于個(gè)人發(fā)揮空間,他們可以隨意的去安排自己的任務(wù),我也很少會(huì)耽誤他們的這些時(shí)間去安排其他的考試了。在這方面,我認(rèn)為還是給予了學(xué)生們一定的緩沖空間的。

  這個(gè)學(xué)期已經(jīng)圓滿的結(jié)束了,面對(duì)這一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,孩子們也即將踏上一條的路程。在這里,我想把最好的祝福送給孩子們,也祝愿我可以在未來的工作中繼續(xù)成長,繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),為將來的事業(yè)做好更堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

  在這一個(gè)學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作開展得很順利,學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了優(yōu)異的成績,這是對(duì)我一學(xué)期工作的充分肯定。下學(xué)期我還將一如既往,帶著學(xué)生們走向光芒的明天。

  高三下期班主任工作總結(jié) 25

  本學(xué)期的工作已接近尾聲,按照學(xué)校的工作計(jì)任務(wù),我已圓滿地完成教育教學(xué)任務(wù),學(xué)生也即將參加高考;仡欉^去,不禁讓人他思緒萬干,感慨良多。一年來,我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)一些教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí),樹立正確的教育思想,掌握教育學(xué)生的規(guī)律。把熱愛學(xué)生、建立民主、平等、親密的師生關(guān)系作為自己工作的信條。對(duì)于有缺點(diǎn)的學(xué)生,深入了解情況,具體分析原因,培養(yǎng)調(diào)動(dòng)他們身上的積極因素,尊重他們的自尊心,鼓勵(lì)他們的上進(jìn)心。通過一年的努力,工作效果顯著,較好地完成了班主任老師工作,F(xiàn)將班主任老師工作總結(jié)如下:

  一、在班級(jí)工作中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,注意尊重學(xué)生人格。

  對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任老師的首要任務(wù),也是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵。當(dāng)然,思想教育并不等于板起面孔說教,而是要對(duì)學(xué)生擺出事實(shí),講清道理,做到曉之以理,動(dòng)之以情,充分的尊重學(xué)生、信任學(xué)生,讓學(xué)生感到你是他的良師益友,這樣學(xué)生一定會(huì)支持班主任老師工作。我班學(xué)生裴文軍是從二十二班轉(zhuǎn)來的,該生紀(jì)律觀念淡薄,以前經(jīng)常缺課,還說謊,以致和班主任老師的關(guān)系鬧得很僵,才不得以轉(zhuǎn)到二十一班。經(jīng)過仔細(xì)觀察,我發(fā)現(xiàn)該生思維敏捷,有文藝特長,只是優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他懶散的性格。于是,我多次找他談話,并選他當(dāng)文藝委員,結(jié)果他進(jìn)步很快,學(xué)習(xí)成績也有了很大提高。

  另外,在做思想工作的過程當(dāng)中,注意尊重學(xué)生的.人格也很重要。我班學(xué)生付小玨因談戀愛受到處分,因而背上了思想包袱,意志消沉,曾不想再上學(xué)。我多次與她長談,講清道理,并為其保密,使她放下包袱,順利地通過了舞蹈專業(yè)考試,并積極準(zhǔn)備高考。

  二、在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生更好學(xué)習(xí)。

  在班主任老師工作中,我分析學(xué)生情況,協(xié)調(diào)好各科任教師之間關(guān)系,做到因材施教,全面發(fā)展。從學(xué)生考試情況看,收獲還不小,許多學(xué)生的成績有了明顯進(jìn)步。我班田愛國同學(xué)因?qū)W習(xí)進(jìn)步大而受到學(xué)校表彰。

  三、開展豐富多彩的課外活動(dòng),發(fā)展學(xué)生特長。

  我班有一批文藝特長生,針對(duì)這種情況,我鼓勵(lì)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之采,開展一些有益學(xué)生身心健康的文體活動(dòng),讓學(xué)生的專長得到展示,增強(qiáng)了學(xué)生的自信,報(bào)考文藝的十一位考生,在三月份的專業(yè)考試中全部合格。

  總而言之,班主任老師工作聯(lián)系著千家萬戶,關(guān)系著祖國的未來,作為班主任老師,要不斷拓寬視野,培養(yǎng)教育能力,全面提高個(gè)人素質(zhì)。

  高三下期班主任工作總結(jié) 26

  今年高三下學(xué)期的班主任工作可謂是這幾年以來最為艱苦的,而且由于我對(duì)高考形式的預(yù)估錯(cuò)誤也導(dǎo)致平時(shí)的復(fù)習(xí)工作安排出了些許差錯(cuò),所幸的是學(xué)生們平時(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還算是比較扎實(shí),因此在高考中都取得了還算不錯(cuò)的成績,不過鑒于高三下學(xué)期工作出現(xiàn)的一系列問題,我覺得自己有必要針對(duì)這學(xué)期的狀況做一個(gè)工作總結(jié)。

  首先是這個(gè)學(xué)期的復(fù)習(xí)工作安排,為了解決大部分學(xué)生身上存在的偏科現(xiàn)象,我有效地利用了每天早晚自習(xí)以及課間操的時(shí)間給學(xué)生們布置試卷,務(wù)必要做到當(dāng)天的卷子當(dāng)天講解,這樣的話當(dāng)學(xué)生心里有著什么困惑的時(shí)候便可以得到及時(shí)、有效的解決。另外我還根據(jù)往屆高考的題型和科任老師一起打印試卷,這樣的話便能夠第一時(shí)間了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。在我沒有課程安排的時(shí)候一般會(huì)選擇在教室外進(jìn)行巡視,查看班上是否有睡覺或者不配合科任老師上課的現(xiàn)象,因?yàn)檫@學(xué)期已經(jīng)是高中三年的最后一個(gè)學(xué)期了,因此學(xué)習(xí)氛圍不能夠容忍出現(xiàn)絲毫的問題。

  其次則是重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況,每次考試之后學(xué)生的成績排名需要進(jìn)行一個(gè)統(tǒng)計(jì),當(dāng)有學(xué)生的身上出現(xiàn)成績下浮的情況的時(shí)候,就需要從學(xué)生的身上找一些原因了,因此我平時(shí)便比較注重觀察學(xué)生在上課的時(shí)候精神狀況如何,是否是因?yàn)榍耙煌戆疽顾鶎?dǎo)致上課的時(shí)候精神不振,還是說出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象或者家中出現(xiàn)了一些變故,有些時(shí)候還需要家長的有效配合才能夠從學(xué)生的身上找到成績下滑的原因,不過一旦調(diào)查結(jié)果到了這個(gè)地步還是令人感到滿意的,這意味著學(xué)生成績的提升有了轉(zhuǎn)機(jī)。

  最后則是對(duì)這個(gè)學(xué)期教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題做一個(gè)總結(jié),一個(gè)是教室里課件播放設(shè)備的損壞,也因?yàn)槿绱诉@學(xué)期大多數(shù)時(shí)間只能夠在黑板上進(jìn)行授課,其實(shí)關(guān)于這種授課方式我都已經(jīng)習(xí)慣很多年了,但是部分比較年輕的.科任老師似乎更加習(xí)慣于使用課件進(jìn)行教學(xué)。還有一個(gè)則是班上有名同學(xué)因?yàn)榧彝サ脑虿坏貌辉诟呖贾筮x擇輟學(xué)打工,這一點(diǎn)是令我感到極其遺憾但又沒有辦法解決的,現(xiàn)在想到這個(gè)事情仍舊令我感到無奈與不甘。

  在今年的下半年或許我不會(huì)再擔(dān)任班主任工作了,一來是因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ鞯拇_比較辛苦,而且責(zé)任也是比較重大且容不得半點(diǎn)馬虎的,另外一點(diǎn)則是因?yàn)槲业哪昙o(jì)的確已經(jīng)比較大了,似乎不再適合這種高強(qiáng)度的教學(xué)工作了,其實(shí)我最為放心不下的還是那些從我班上畢業(yè)的學(xué)生。

  高三下期班主任工作總結(jié) 27

  本學(xué)年,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任x(x)班班主任,主要協(xié)助老師進(jìn)行班級(jí)管理,F(xiàn)在,我作為班主任一個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、協(xié)助班主任做好學(xué)生的日常管理工作。

  每天早上我會(huì)在xxx到校,檢查學(xué)生早讀前的打掃衛(wèi)生并督促他們盡快進(jìn)入早讀前的學(xué)習(xí)狀態(tài);開學(xué)的時(shí)候,我們會(huì)和老師共同管理下午加的第五節(jié)自習(xí)課。堅(jiān)持每天課間看習(xí)題,督促學(xué)生按時(shí)、整齊、認(rèn)真做習(xí)題;加強(qiáng)學(xué)生課堂管理,對(duì)遲到、請(qǐng)假或缺課的學(xué)生及時(shí)與班主任溝通,了解和反映情況,對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé);重視對(duì)學(xué)生gfd的考查。平時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生的著裝、配飾、發(fā)型符合學(xué)校規(guī)定,對(duì)不符合要求的.學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育;堅(jiān)持每天批改學(xué)生的作文。

  二、積極配合班主任完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

  根據(jù)年級(jí)組的要求,我和我的學(xué)生一起寫了一份具有班級(jí)特色的誓詞。我和我的學(xué)生一起參與了班級(jí)文化墻的設(shè)計(jì)和制作;當(dāng)我校遇到自治區(qū)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校復(fù)驗(yàn),申報(bào)自治區(qū)德育示范學(xué)校驗(yàn)收時(shí),我積極配合班主任做好各項(xiàng)工作。

  三充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì),做好學(xué)生思想道德教育工作

  作為老師,我深深感受到一個(gè)老師的言談舉止對(duì)學(xué)生的影響,所以在平時(shí),我嚴(yán)格要求自己,從不辱罵學(xué)生,平等對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。處理學(xué)生問題,力求客觀、公正、實(shí)事求是。尊重每一個(gè)學(xué)生,不以成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),平等對(duì)待所有學(xué)生。在培養(yǎng)學(xué)生自信心的同時(shí),不忘提醒他們戒驕戒躁,再接再厲,腳踏實(shí)地,全力以赴。對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生總是以真誠和寬容的態(tài)度對(duì)待,給學(xué)生留下反思和教育自己的機(jī)會(huì),讓他們知道人非圣人,人非圣賢孰能無過,重要的是如何對(duì)待錯(cuò)誤。

  四、鼓勵(lì)和幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,努力提高本學(xué)科的教學(xué)成績。

  x(x)班是理科班,部分學(xué)生對(duì)語文不感興趣,偏科嚴(yán)重。對(duì)于這些學(xué)生,每次月考后或者平時(shí),我都有機(jī)會(huì)和他們聊聊語文的重要性、特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,問問他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)上有什么困難。我會(huì)指導(dǎo)他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,教他們一些學(xué)習(xí)方法。在我的幫助和鼓勵(lì)下,一些學(xué)生對(duì)漢語產(chǎn)生了興趣,并建立了學(xué)習(xí)的信心。其他人這學(xué)期三次月考都在進(jìn)步,很欣慰。

  缺點(diǎn):參與班級(jí)管理不多,不夠徹底;對(duì)學(xué)生熱情不夠,與學(xué)生溝通不夠廣泛,對(duì)學(xué)生了解不夠全面,不夠深入;我們需要在工作中更加積極主動(dòng)。

  高三下期班主任工作總結(jié) 28

  這個(gè)學(xué)期的工作是比較特殊的,我的工作主要是安定學(xué)生情緒,激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到高考備考準(zhǔn)備中,F(xiàn)在工作結(jié)束了,為了以后的提高,現(xiàn)做一個(gè)總結(jié)。

  一、 端正態(tài)度,調(diào)整學(xué)習(xí)情緒。

  高三一開學(xué),我就利用班會(huì)課的時(shí)間一再地向?qū)W生講明高三的形勢(shì),講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會(huì),引導(dǎo)學(xué)生,明確當(dāng)前的形勢(shì),正確對(duì)待高考。

  二、 指導(dǎo)學(xué)法,提高學(xué)習(xí)效率。

  平時(shí)利用早讀或班會(huì)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)高考的形勢(shì),我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié),補(bǔ)習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要注意平均分配學(xué)習(xí)時(shí)間,各科齊頭并進(jìn),同時(shí)注重優(yōu)勢(shì)科目;對(duì)綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時(shí)還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法,提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  三、 根據(jù)實(shí)際,有針對(duì)地學(xué)習(xí)。

  平時(shí)注意給學(xué)生講清今年高考的各種情況,如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴(kuò)招人數(shù)等,讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢(shì),安定情緒學(xué)習(xí)。一模之后,又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成績,明確全市排名以及對(duì)應(yīng)的錄取批次,使學(xué)生明確自己的'位置,從而適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

  四、 抓住時(shí)機(jī),鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生。

  高三既是沖刺的時(shí)間,也容易導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣情緒。所以我總是時(shí)刻注意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活情況,抓住他的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,適時(shí)給予鼓勵(lì)。還利用平時(shí)談心,電話訪問,隨時(shí)了解學(xué)生的思想情緒,給他們作工作,讓他們始終對(duì)自己充滿信心,始終能努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。

  五、 耐心細(xì)致,指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報(bào)名表。

  高考報(bào)名是一項(xiàng)復(fù)雜而繁瑣的工作,學(xué)生又容易出錯(cuò)。為此,我利用課堂的時(shí)間讓學(xué)生根據(jù)各項(xiàng)要求認(rèn)真地填寫表格,同時(shí)讓同桌間互相檢查,以確保準(zhǔn)確無誤。

  六、 配合學(xué)校,抓好學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)工作。

  高三年級(jí),學(xué)生容易在常規(guī)上放松。我根據(jù)學(xué)校的規(guī)定,要求學(xué)生注意自己的儀容儀表,注意作息時(shí)間,遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。

  七、 認(rèn)真負(fù)責(zé),作好畢業(yè)生檔案工作

  畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄取,工作量較大,也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項(xiàng)工作。根據(jù)規(guī)定,填寫考生成績、評(píng)語、德育考核、社會(huì)實(shí)踐鑒定等等。

  高三下期班主任工作總結(jié) 29

  又是一年分別季,送走了自己帶了這么久的高三學(xué)生,將他們送往了高考的“戰(zhàn)場”上。他們的高中的學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束,高三也已經(jīng)向他們道別,揮別了學(xué)生們的離去,我的高三的工作也已經(jīng)結(jié)束,高三下學(xué)期的工作也結(jié)束了,但是自己的教學(xué)生涯還在繼續(xù),所以為了自己之后可以更加的完善自己的工作,在自己的教學(xué)工作當(dāng)中更優(yōu)秀和出色,自己也想在這個(gè)不舍的氣氛當(dāng)中,去回憶自己這一個(gè)學(xué)期的工作。

  高三下學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)于所有的高三學(xué)生都是十分的緊張的,不管是平時(shí)調(diào)皮的學(xué)生還是一直都聽話懂事的學(xué)生,都在進(jìn)入到高三第二個(gè)學(xué)期的時(shí)候就感受到了前所未有的壓力,高考對(duì)于所有的學(xué)生來說都是非常的重要的,對(duì)于他們來說也是一種檢測(cè),檢測(cè)自己之前這么多年的學(xué)習(xí)成果,更是對(duì)學(xué)生們的一種挑戰(zhàn),所以在高三下學(xué)期的時(shí)候,時(shí)間也非常的緊迫,壓力也很大,我作為高三年級(jí)的班主任,我也有義務(wù)和責(zé)任去幫助到所有的學(xué)生更好的完成自己的學(xué)業(yè),保證他們都可以在自己的高考里面取得優(yōu)異的成績,所以高三下學(xué)期,對(duì)于我們班主任和全體的高三教室以及學(xué)生都是非常的重要的,學(xué)習(xí)是緊張的,我們老師的工作的也是緊張的。

  我從學(xué)期的開始就做好了一個(gè)全面合理的工作計(jì)劃,在之后的工作當(dāng)中也嚴(yán)格的'按照自己的工作的方向和目標(biāo)去完成,鼓勵(lì)學(xué)生們的學(xué)習(xí),不管是之前成績這么樣,到了現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候也都需要好好的努力了,我也一直陪著所有的學(xué)生們一起學(xué)習(xí),將班級(jí)的工作做好,給他們提供最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,幫助他們調(diào)節(jié)好自己的情緒和學(xué)習(xí)狀態(tài),端正好學(xué)習(xí)上的態(tài)度,我也知道班上有些努力的學(xué)生在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中都?jí)毫μ貏e的大,所以我也會(huì)盡力的幫助他們釋放出自己的壓力,鼓勵(lì)他們也是鼓勵(lì)我自己,也一直抱著一種必勝的信念去工作。

  現(xiàn)在看著學(xué)生們的背影,一個(gè)一個(gè)的離開學(xué)校,去往高考的考場上面,我的心也隨著他們一起去了,希望他們都可以取得勝利,我也相信我們班的所有的學(xué)生都會(huì)在高考的時(shí)候取得優(yōu)異的成績。

  送別了自己的學(xué)生,自己的工作也在繼續(xù),不管是什么時(shí)候,我都會(huì)認(rèn)真的完成自己的工作,對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé),盡職盡責(zé)的去用心對(duì)待他們,對(duì)待自己的工作。

  高三下期班主任工作總結(jié) 30

  我是xx高中高三班主任,很榮幸能在這里向您們做一份述職報(bào)告。在過去的一學(xué)年中,我們班級(jí)秉承著“勤學(xué)、刻苦、團(tuán)結(jié)、奮斗”的精神,全力以赴地完成了各項(xiàng)任務(wù)和目標(biāo),現(xiàn)在,我將您們展示我們班級(jí)所取得的成績和經(jīng)驗(yàn)。

  一、教育教學(xué)方面

  我們班級(jí)下設(shè)了學(xué)習(xí)委員會(huì)、紀(jì)律委員會(huì)、文體委員會(huì)和心理委員會(huì),每個(gè)委員會(huì)都負(fù)責(zé)著不同的任務(wù)和事項(xiàng)。我們學(xué)習(xí)委員會(huì)組織排課,規(guī)劃課程,監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),以及組織各類科目比賽、知識(shí)競賽等活動(dòng),讓學(xué)生們提高學(xué)科知識(shí)的綜合素質(zhì)。而紀(jì)律委員會(huì)則負(fù)責(zé)著學(xué)校紀(jì)律的執(zhí)行,尤其是針對(duì)學(xué)生的違紀(jì)問題進(jìn)行調(diào)查和解決。文體委員會(huì)則負(fù)責(zé)著各種文化、體育活動(dòng)的.組織與貫徹,讓學(xué)生們感受到文體活動(dòng)的樂趣和益處。最后,心理委員會(huì)由特別負(fù)責(zé)著學(xué)生的心理健康,提供幫助、咨詢和支持。

  在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)方面,我們班級(jí)每天堅(jiān)持自主校外輔導(dǎo)晚自修,讓正在忙于各種課業(yè)的學(xué)生以最佳姿態(tài)投入學(xué)習(xí),教師們也定期為學(xué)生提供主題講座、經(jīng)驗(yàn)共享等活動(dòng),提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。除此之外,我們班級(jí)還有一些有趣的學(xué)習(xí)方式,例如學(xué)生相互之間交換筆記、幫組同學(xué)合作研究課題等方式,讓學(xué)生們變得更加自信和進(jìn)步。

  二、班級(jí)管理方面

  我們班級(jí)每個(gè)月都有班級(jí)會(huì)議,旨在促進(jìn)班級(jí)氛圍和實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。在會(huì)議中,我們匯報(bào)班級(jí)動(dòng)態(tài)、分享課堂經(jīng)驗(yàn),以及討論和解決問題,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流和合作。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面,我們采取了多種方式,如組織戶外游、聚餐、電影院等,以拉近學(xué)生之間的距離,彌補(bǔ)高中時(shí)期因?yàn)楦骺凭o張而產(chǎn)生的誤解誤會(huì)。

  三、班級(jí)文化方面

  我們班級(jí)也是一個(gè)文化積淀良好的集體,每次節(jié)日或者課余時(shí)間,我們策劃一些特別文化活動(dòng)。例如,國慶節(jié)我們舉辦特別素食宴,中秋節(jié)我們一起賞月,互相祝福,感受中國傳統(tǒng)的文化,以此弘揚(yáng)民族文化和價(jià)值觀。

  最后,我想感謝學(xué)生、家長、教師和領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們班級(jí)的支持和幫助,在過去的一學(xué)年中,我們班級(jí)銘記著時(shí)代精神,超越自我,取得了優(yōu)異的成績和不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn)。在以后的日子里,我們必將不斷努力,開拓創(chuàng)新,為高中教育事業(yè)做出更好的貢獻(xiàn)。

  高三下期班主任工作總結(jié) 31

  xx年的上半年就像是一場夢(mèng),恍惚間就結(jié)束了。與此同時(shí),高三下學(xué)期也就這樣結(jié)束了。我作為xxxx屆高三學(xué)生的班主任,在這一個(gè)學(xué)期里,我自然也是非常緊張和擔(dān)憂的。我內(nèi)心產(chǎn)生的焦慮絲毫不低于任何一名學(xué)生,在這半年里,我?guī)缀趺刻於继幱谝粋(gè)緊繃的狀態(tài),因?yàn)槲抑谰湍壳暗那闆r來看,每個(gè)孩子內(nèi)心的壓力都是非常大的,時(shí)間的浪費(fèi),加上環(huán)境的一些影響,極大的影響到了每個(gè)孩子的心理,這時(shí)候心理素質(zhì)也是高低之分的基礎(chǔ)了。

  高三原本就是非常緊張的一個(gè)階段,加上在xx年經(jīng)歷了一些特殊的事情之后,其實(shí)每個(gè)人的內(nèi)心都是有些搖擺不定的。但這對(duì)于我們這一屆畢業(yè)生來說,又何嘗不是一種記憶上的回饋呢?所以我作為這個(gè)班的班主任,在穩(wěn)定軍心上也花費(fèi)了一些力氣,對(duì)于這個(gè)階段的我們而言,我認(rèn)為這也是班級(jí)管理中最為重要的一部分了。所以這個(gè)學(xué)期,我不斷的給孩子們打氣加油,拋棄外界的一切因素,努力為孩子們騰出一個(gè)簡單的空間,讓他們可以安安心心的學(xué)習(xí),也讓他們有足夠的自信去抵抗未知的一切。

  在平時(shí)的生活當(dāng)中,我也會(huì)積極和學(xué)生們進(jìn)行溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)異樣,及時(shí)解決問題。這個(gè)學(xué)期,普遍孩子們的心理素質(zhì)還是可以的,即使每個(gè)人都遇到了一些無法解決的難題,但是大家也沒有因此而失望或者是放棄,每個(gè)人都在堅(jiān)定的走自己的路,堅(jiān)定的去追逐自己的目標(biāo)。我想這也是這些孩子長大的表現(xiàn),這讓我不免也非常的欣慰和自豪。

  高三下學(xué)期整個(gè)學(xué)期安排的都非常的.滿,所以我也比較擔(dān)心孩子們的學(xué)習(xí)壓力,所以在布置作業(yè)方面上,我積極地和各個(gè)教師配合,努力去調(diào)整好孩子們的身體狀況和心理狀況。我也會(huì)給孩子們空出一部分的空間讓他們自我消化,比如說每天的晚自習(xí),以及早自習(xí)都是屬于個(gè)人發(fā)揮空間,他們可以隨意的去安排自己的任務(wù),我也很少會(huì)耽誤他們的這些時(shí)間去安排其他的考試了。在這方面,我認(rèn)為還是給予了學(xué)生們一定的緩沖空間的。

  這個(gè)學(xué)期已經(jīng)圓滿的結(jié)束了,面對(duì)這一個(gè)學(xué)期的結(jié)束,孩子們也即將踏上一條未知的路程。在這里,我想把最好的祝福送給孩子們,也祝愿我可以在未來的工作中繼續(xù)成長,繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn),為將來的事業(yè)做好更堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

  高三下期班主任工作總結(jié) 32

  作為一名高三班主任,在過去的一年中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中,我將詳細(xì)介紹我在擔(dān)任高三班主任期間所做的工作,并探討一些取得成功的策略和面臨的挑戰(zhàn)。

  首先,作為一名好的班主任,我認(rèn)為建立良好的師生關(guān)系非常重要。在班級(jí)的第一天,我介紹自己并鼓勵(lì)學(xué)生向我提出任何問題和疑慮。我每天早上和下午在班內(nèi)巡視,與學(xué)生聊天,關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)情況。我也定期和家長交流,并以及發(fā)放周報(bào)和年度總結(jié)報(bào)告,讓家長知道學(xué)生的學(xué)習(xí)和課程進(jìn)度,以及學(xué)生需要改進(jìn)的地方。

  其次,我注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高三學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,許多學(xué)生會(huì)因?yàn)榻箲]而失去自信。因此,在此期間,我強(qiáng)化督促學(xué)生制定可行的目標(biāo),規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度,注重課后作業(yè)的完成情況。我也嘗試幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的方法,鼓勵(lì)他們多參與課外活動(dòng),擴(kuò)展視野,舒緩壓力。

  再次,我鼓勵(lì)學(xué)生充實(shí)自己,為未來做好準(zhǔn)備。在高三這一年里,我著重培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì),幫助他們具備一定的社會(huì)實(shí)踐和領(lǐng)導(dǎo)能力。我們一起組織了一些志愿者活動(dòng),為社區(qū)鄉(xiāng)村作出貢獻(xiàn);并且組織了中英文演講比賽和模擬聯(lián)合國,幫助學(xué)生更好的提升口語能力和外語應(yīng)用能力。

  最后,我的工作離不開與同事的協(xié)作。除了在班內(nèi)的工作之外,我還與校園其他老師合作,為學(xué)生提供更多的資源和支持。我一直和學(xué)科老師保持緊密的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。

  在我的工作中,也面臨著種種挑戰(zhàn)。一方面是生活瑣事、家長的投訴、學(xué)科老師之間的.分歧等瑣碎的事情都有不少,但這是班主任的職責(zé)所在,我也盡自己的最大努力去處理。另一方面,高三學(xué)生壓力大,難免出現(xiàn)一些挫折和不安,因此我深入了解每位學(xué)生的困惑和煩惱,提供鼓勵(lì)和適當(dāng)?shù)膸椭,和他們共同找到解決問題的方法。

  總結(jié)來說,作為一名高三班主任,我認(rèn)為良好的師生關(guān)系、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、全面的教育和同事之間的協(xié)作是非常重要的。通過在這些方面下功夫,學(xué)生們?cè)谖野嗬锓(wěn)健成長。我愉快地喜歡著這份工作,也將會(huì)為以后更加努力地做好自己的工作,陪伴著學(xué)生們度過高中最后的一年。

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