【熱門(mén)】記事的作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的記事的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
記事的作文 篇1
李昂，我們的語(yǔ)文課代表。
記得那次班級(jí)組織的詩(shī)歌朗誦會(huì)上，他走上講臺(tái)，說(shuō)了第一句話后，全班絕倒。倒不是因?yàn)樗f(shuō)的內(nèi)容很震撼。援引我同桌的話“看起來(lái)長(zhǎng)的蠻清秀的，卻擁有超乎年齡的成熟嗓音�！�
后來(lái)又發(fā)現(xiàn)，他不僅有超乎年齡的成熟嗓音，更有超乎年齡的一手好字。于是，每次出黑板報(bào)都少不了他在那里“龍飛鳳舞”。字寫(xiě)的實(shí)在是太好了，這一點(diǎn)，恐怕連不少老師都要自愧不如。
怎么樣？文科班的男生還挺不錯(cuò)吧。
那么請(qǐng)大家多多宣傳，理科班男生請(qǐng)注意：不要麻痹大意，隨時(shí)準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。
記事的作文 篇2
寒假就像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒無(wú)影又無(wú)蹤，總是過(guò)了不能想，總是過(guò)了不能忘，寒假尤如昨天令同學(xué)們留戀忘返。
寒假在同學(xué)們心中多么的神圣，可又有多少人能擅加利用？可知否！寒假，在有些人眼里是吃喝玩樂(lè)的象征。我們?yōu)楹尾蝗ジ梢恍┏鋵?shí)而有意義的事情呢？出去打零工或幫父母干些力所能及的活，體驗(yàn)體驗(yàn)錢(qián)的來(lái)之不易和父母的艱辛，在寒假里我像一個(gè)無(wú)業(yè)游民一樣，每天有手好閑吃過(guò)飯看電視或打打麻將，天天如此！每次我父親在看我看電視或打麻將時(shí)，都是視而不見(jiàn)，自己則在房間里默默的抽煙，有時(shí)玩的太晚了，他也只是說(shuō)一句：“別玩了！明天沒(méi)事看看書(shū)練練功什么的�！蔽覐膩�(lái)不把父親的話放在心上，過(guò)后依然我行我素。
直到來(lái)的哪一天，我父親在送我的途中不小心摔倒了，我連忙把他從地上扶起，當(dāng)我觸到我父親手的哪一瞬間，我的心如刀一般地扎在我的心上，又覺(jué)得自己像個(gè)罪人一樣，這時(shí)我深深地體會(huì)到了父親為了我們?cè)谕獬Ｄ瓯疾ǖ男羷�。手上，臉上布滿了皺紋，那只是皺紋嗎？簡(jiǎn)直是一道道鴻溝，是一道無(wú)人夸越的鴻溝。這時(shí)我的眼睛有濕濕的東西，背過(guò)臉，不敢再看一眼那蒼老的容顏，父親所做的一切的一切，我現(xiàn)在才真正體會(huì)到，體會(huì)到他那“橫眉冷對(duì)千夫指，俯身甘為孺子�！痹谏宪�(chē)時(shí)他沒(méi)有說(shuō)什么鼓勵(lì)之類(lèi)的話，只是輕輕地說(shuō)了句“去吧，”接下來(lái)是一聲無(wú)奈的嘆息，這時(shí)也只有我自己懂得這兩個(gè)字的含義，他所關(guān)心的不是金錢(qián)，也不是別人的贊美，而是孩子的.未來(lái)，“可憐天下父母心”，哪個(gè)父母不是如此呢！
同學(xué)們，一份耕耘，一份收獲，我們用什么回報(bào)我們偉大父母，那就是功夫和成績(jī)，我們不管未來(lái)如何我們只著重現(xiàn)在，所以我們要刻苦訓(xùn)練，同時(shí)也要學(xué)好文化課，爭(zhēng)取做一個(gè)文武兼修的人，做一個(gè)國(guó)之棟梁。
記事的作文 篇3
老師是我們成長(zhǎng)道路上的導(dǎo)師，是哺育我們學(xué)習(xí)的辛勤園丁。在生活中，總是無(wú)微不至地照顧我們。在學(xué)習(xí)上，遇到各種困難，都是老師陪我們一起度過(guò)。她像一位慈祥的母親，我們?cè)谒膽驯Ю餄u漸長(zhǎng)大……在我上學(xué)的這段時(shí)光，我與老師有著許多刻骨銘心的故事，其中有一件事讓我記憶猶新。
記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)處于班級(jí)中游，上課總是走神、做小動(dòng)作……常常受到老師的批評(píng)和同學(xué)的嘲諷。那時(shí)侯的我更加沮喪，每天混日子，成績(jī)也一落千丈。到第二學(xué)期，我們班轉(zhuǎn)來(lái)一位新老師，齊耳短發(fā)，雙眼炯炯有神，彎彎的眉毛，筆挺的鼻子，圓圓的臉上總是洋溢著燦爛的微笑。但對(duì)自暴自棄的我，還是無(wú)動(dòng)于衷，每天照樣混日子。由于我出格的行為，陳老師很快注意到我。
有一天放學(xué)，陳老師把我叫到辦公室去，我懷著忐忑不安的心情向辦公室走去，一路上我思想激烈斗爭(zhēng)“是不是我考試不及格，還是上課做小動(dòng)作被老師發(fā)現(xiàn)？”不知不覺(jué)我便到辦公室，恭恭敬敬地站在老師座位旁邊，等待老師的雷霆暴怒。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到陳老師站起來(lái)拍拍我的肩膀，微笑地說(shuō)：“怎么考這么差？”我低頭做小雞啄米狀，輕聲說(shuō)：“因?yàn)闆](méi)有好好學(xué)習(xí)�！标惱蠋煵](méi)有責(zé)罵我，溫柔地說(shuō)：“別灰心，成績(jī)不好，老師幫你補(bǔ)課，以后每天放學(xué)以后，你直接到辦公室來(lái)。”我聽(tīng)受寵若驚，信心倍增，發(fā)誓一定要出人頭地。
每天放學(xué)后，陳老師不論刮風(fēng)下雨，總是耐心地給我補(bǔ)課。時(shí)而教我算術(shù)，時(shí)而教我畫(huà)圖形。遇到難題時(shí)，先給我提示，再給我一步一步地講解，總是不厭其煩，一遍，一遍，老師頭上那黃豆般的汗珠一滴一滴往下掉，但她不介意，還是細(xì)心地給我輔導(dǎo)。我深受感動(dòng)，噙著眼淚對(duì)老師說(shuō)：“老師，您休息一下吧！”可是老師始終搖搖頭說(shuō)：”不累，我們繼續(xù)。”聽(tīng)老師的話，我心里注入一股暖流，格外溫暖，學(xué)習(xí)勁頭更足。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，期末考試我考滿分。這時(shí)，我看到陳老師慈愛(ài)的微笑，那么美，那么甜，那么激人奮進(jìn)。
老師的微笑是鼓勵(lì)、信任、慈愛(ài)，是我生命中變幻的明燈，在茫茫人海中，為我照亮前方的路……
記事的作文 篇4
我們坐在烈日下的操場(chǎng)上，可以聽(tīng)的見(jiàn)孩子們的嬉戲聲。太陽(yáng)越來(lái)越猛烈，時(shí)間如流水一般逝去，我們也無(wú)所事事。我想給吳迪來(lái)個(gè)惡作劇，便起身緩緩走到他身后，用手捂住他的額頭，然后迅速的往后一用力，吳迪承受不住這股忽如其來(lái)的大力，霎時(shí)被我放倒在地上。
貌似是我太過(guò)于用力，吳迪的臉上露出了痛苦的神色，我剛想上前道歉問(wèn)候時(shí)，他的臉色忽然一變，緊鎖著眉，讓人看了都忍不住感到一股強(qiáng)烈的怒火。
我終于感到事情的不妙，趕緊往后跑，可是吳迪已經(jīng)追打過(guò)來(lái)，我毫無(wú)還手之力，用雙手抵擋著。過(guò)了好幾分鐘，我實(shí)在忍受不住入骨的疼痛，傾訴道:"我就捉弄你一下，你至于這么打我嗎!""捉弄？我很痛你知道嗎？你都捉弄我多少回了！”吳迪愈發(fā)憤怒，仿佛誰(shuí)也阻止不了他，我也無(wú)可再忍，只好采取反擊。
我常常在反思自己：也許真的是自己錯(cuò)了，平時(shí)自己總是捉弄他，還時(shí)不時(shí)的過(guò)分起來(lái)，而吳迪總是吞聲忍氣的，很少有怨言，現(xiàn)在想想?yún)堑夏敲醋鲆彩乔橛锌稍?/p>
同學(xué)會(huì)因此問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：“你為什么不主動(dòng)找他和好呢？”我心里會(huì)有這么一個(gè)答案：就算我找他和好，他又會(huì)原諒我嗎？
天意知人，我在暑假的一天里收到了吳迪的一條短信：還是和好吧，做了六年同學(xué)，你也不希望那么拘束吧。我的心里一酸，隨即來(lái)到的是時(shí)心頭的一股溫暖，心結(jié)解開(kāi)了，臉上露出了久違的燦爛笑容。
遲到的，有時(shí)更能給人帶來(lái)快樂(lè)和驚喜，也因此，使我們之間的友情比往日更加深厚了，心中對(duì)互相的思念也更加濃烈了。
記事的作文 篇5
我心中的好老師應(yīng)該是長(zhǎng)的漂亮，講課生動(dòng)，博覽群書(shū)，知識(shí)淵博，多才多藝，而且脾氣好。
外美內(nèi)秀是要求表里如一，意思是不僅人要漂亮，而且品德好，還要有教養(yǎng)。
講課生動(dòng)是一些深?yuàn)W的知識(shí)能通過(guò)通俗簡(jiǎn)單的例子來(lái)把它講明白。
博覽群書(shū)是能引經(jīng)劇典的以理服人，知道很多知識(shí)是要能在愉快的學(xué)習(xí)中，把課外知識(shí)悄悄的傳授給我們，讓我們知識(shí)的翅膀能更加豐滿。
脾氣好要求不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)火，不分清紅皂白的把我們關(guān)在教室里臭罵一頓。
多才多藝是要求教師有很多特長(zhǎng)，到了狂歡會(huì)上能帶著我們又唱又跳的，看到美麗風(fēng)景能吟詩(shī)作畫(huà)，到了學(xué)校能教給同學(xué)們?cè)S許多多的知識(shí)。
這樣的好老師我還未見(jiàn)過(guò)，希望以后能經(jīng)常和這樣的好老師接觸。讓我知識(shí)更多的知識(shí)讓智慧的翅膀越來(lái)越豐滿！
這就是我心中的好老師。
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