【實(shí)用】幸福的成長(zhǎng)作文10篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的幸福的成長(zhǎng)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幸福的成長(zhǎng)作文 篇1
語(yǔ)文像浩瀚無(wú)邊的大海，傾聽(tīng)浪聲，可以讓我們的心胸變得寬廣；語(yǔ)文像滋味甘甜的泉水，暢飲泉水，可以讓我們的心靈變得晶瑩剔透；語(yǔ)文像潔白無(wú)瑕的白雪，觀望白雪，可以讓我們的心靈變得純潔高尚。
語(yǔ)文，我的摯友，在你的循循教誨下，我幸福的成長(zhǎng)。
當(dāng)我扎著小花辮子時(shí)，你是一個(gè)個(gè)妙趣橫生的童話故事。在那個(gè)幻想與現(xiàn)實(shí)傻傻分不清的年齡，我常�；孟胱约阂灿幸浑p漂亮的水晶鞋，一座敦煌華麗的宮殿。我每日都沉浸在幻想中，充滿了樂(lè)趣和對(duì)成長(zhǎng)和渴望。
那時(shí)候，你是我的夢(mèng)想，即使我不諳世事。
當(dāng)我綁著麻花辮，自己上下學(xué)是，你是一篇篇生動(dòng)優(yōu)雅的.美文。你使我感受到了與別人不同的世界，足不出戶，便可縱觀天下大事。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，你讓我學(xué)會(huì)如何做一個(gè)獨(dú)立的女生；讀《傅雷家書(shū)》，讓我感受到了父輩的關(guān)愛(ài)，讀《駱駝祥子》，你讓我了解到了一個(gè)時(shí)代，一個(gè)吃人的社會(huì)。
那時(shí)候，你是我的導(dǎo)師，即使我尚不成熟。
當(dāng)我可以自己扎著亂亂的馬尾，抱著吉他唱歌時(shí)，你是一首首經(jīng)典的詩(shī)詞。我問(wèn)你什么是豪邁，你告訴我是蘇軾的“老夫聊發(fā)少年狂”“大江東去浪淘盡”，是辛棄疾的“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”“天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀�！笔抢畎椎摹伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”“十步殺一人，千里不留行”。
我問(wèn)你什么是愛(ài)國(guó)，你告訴我是李賀的“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”，是辛棄疾的“了卻君王天下事，贏得生前身后名”是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，是文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”
我問(wèn)你什么是憂愁，你告訴我，是李商隱的“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池”，是李清照的“知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦，”是李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”，是杜甫的“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”
你帶我穿越千年，追尋文人雅士的足跡，與他們秉燭夜談，把酒言歡。
那時(shí)候，你是我的慰藉，即使我涉世未深。
驀然回首，你已伴我走過(guò)十四載春秋，而你帶給我的還有太多太多，抑或淺顯易懂，抑或平易近人。
我愛(ài)你語(yǔ)文，你有風(fēng)的清新，有水的純凈，有月的嫻雅，有山的端莊，有海的豁達(dá)，有天的開(kāi)闊。
就像現(xiàn)在一樣，陪我幸福地成長(zhǎng)下去吧，語(yǔ)文！
幸福的成長(zhǎng)作文 篇2
慢慢的，已經(jīng)成為了一個(gè)初中生，自己回家是一定的，雖然回家的方法多不勝數(shù)，但是一到下雨天還是要坐公交車的。在公交車上，我也進(jìn)行了一番鍛煉。
眼力鍛煉
學(xué)校外的公交車站上人山人海，一不小心就會(huì)被人流給擋住視線，于是，公交車就從身邊呼嘯而過(guò)。無(wú)奈，只好重新再等一輛唄。所以眼力的鍛煉至關(guān)重要，踮起腳，睜大眼，仔細(xì)盯著車頂上的牌子看，嘿嘿，經(jīng)過(guò)小學(xué)以及近幾天來(lái)的鍛煉，車子已經(jīng)不在從我眼皮低下溜走了。
腦力鍛煉
等車和乘車也需要智慧和記憶力的。只要前一班沒(méi)有擠上，那么就可以優(yōu)哉游哉的“逛”了，不過(guò)時(shí)間必須在5分鐘左右啦，不然，還沒(méi)等你趕到車站，車子已經(jīng)起步。所以對(duì)時(shí)間的掌握也變得尤為重要了。因此，現(xiàn)在完成作業(yè)、背課文都特別迅速，完全沒(méi)有拖沓的問(wèn)題了。
力量鍛煉
我們放學(xué)正趕上大人們下班的高峰期，所以吶，在車上被人推來(lái)擠去是避免不了了。一輛滿載乘客的`汽車，突然打了一個(gè)急轉(zhuǎn)，之后又是一個(gè)緊急剎車，最后再向相反方向一拐，車上的人似一陣波浪滾滾而來(lái)，前胸貼后背，擠的人喘不過(guò)氣來(lái)。這時(shí)應(yīng)該下車了，先使一個(gè)“乘風(fēng)破浪”把人群排開(kāi)，終于有空地了，再出一個(gè)“排山倒�！庇彩恰皻ⅰ背鲆粭l血路，腳底下功夫也要一流，扎個(gè)馬步，就這樣踉踉蹌蹌離開(kāi)了擁擠的車廂。力量鍛煉還真是困難重重！
成長(zhǎng)中處處都精彩，要看自己是不是關(guān)注，成長(zhǎng)的幸福，是從一件小事中感受到的。在這鍛煉中，我不但收獲了鍛煉的成果，更獲得了意外的幸福。
幸福的成長(zhǎng)作文 篇3
我想，從每位同學(xué)呱呱落地的那一刻起，若不出意外，定是接受了幸福的洗禮。家庭、學(xué)校、朋友、社會(huì)，都會(huì)隨著我們的成長(zhǎng)，帶給我們各種幸福。不錯(cuò)的，幸福無(wú)處不在，他們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)的角落里生根發(fā)芽，你要用心去體會(huì)它，用雙手去播種它，用行動(dòng)去感悟它，使每個(gè)人都在幸福的國(guó)度中成長(zhǎng)。
我曾看過(guò)一篇名叫《樹(shù)屋》的文章。主人公擁有一顆純真、善良的童心，她為孩子們建造心靈的花園，并滿足了一個(gè)腦癱患兒的心愿。她認(rèn)為，幸福就是擁有一顆善良的心，孩子們的幸福就是她最大的幸福，孩子們的笑臉是世界上最燦爛、幸福的花朵！我想：主人公能有此所悟，正是他懂得了給予是世界上最大的幸福，用真誠(chéng)的心和雙手去播種幸福是世界上最大的財(cái)富。由此而出“給予”是我成長(zhǎng)中最大的幸福。
我想“給予”一詞有雙重語(yǔ)義，在物質(zhì)上的的給予，在精神上的給予。這樣，給予的天地就更加的廣闊了。
你們興許也有過(guò)上學(xué)時(shí)忘帶尺子、鉛筆、書(shū)本的時(shí)候。每次，當(dāng)我得到別人的熱心給予的時(shí)候，心里就會(huì)暖烘烘的，這便是給予所帶來(lái)的幸福，也是日常生活學(xué)習(xí)中最微不足道的一種給予。給予使人精神舒暢，為什么不試著去給予呢？
有時(shí)候你把朋友的東西弄丟了，有時(shí)你的朋友因某事而生氣了，你又要領(lǐng)悟給予帶來(lái)的第二重意思，合理地去安慰他們，適當(dāng)?shù)厝ス膭?lì)他們，你的朋友們當(dāng)然會(huì)破涕為笑，你們的'友誼也會(huì)加深。哈哈，既然能這么輕松地得到幸福，為什么不去試著去給予呢？
我和朋友們都幸福的生活在在這樣一個(gè)懂得相互給予的環(huán)境里，當(dāng)然，屬于我們的快樂(lè)與財(cái)富無(wú)窮無(wú)盡。
20xx年中國(guó)遭受了許多自然災(zāi)害，如：南方的雪災(zāi)、汶川的大地震……都使許多幸福的家庭遭到了精神物質(zhì)上的損失。我在電視中看到解放軍用身軀使他們得到了幸福，作為一名共青團(tuán)員，我也積極捐錢捐物。看到災(zāi)區(qū)的孩子們又重新綻放了笑容，重新回到了學(xué)校，我的心里可真高興，我想：這便是基于所給我?guī)?lái)的幸福體驗(yàn)吧！日記大全
給予所帶來(lái)的幸福真是很多很多，它是我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中擁有善良的心，在成長(zhǎng)的每一個(gè)腳印中都用幸福的身影。朋友，無(wú)論你成長(zhǎng)的路通向哪里，我都希望你去給予，走過(guò)的每一個(gè)地方都盛開(kāi)著幸福的花朵，因?yàn)槟阄叶荚谛腋５爻砷L(zhǎng)！
幸福的成長(zhǎng)作文 篇4
幸福！幸福就是媽媽的呵護(hù)，爸爸的陪伴，爺爺奶奶的寵愛(ài)，全家人的期盼。幸福也是全家人每天團(tuán)聚在一起的時(shí)刻。
幸福是媽媽含辛茹苦，十月懷胎，一朝分娩把我?guī)У竭@個(gè)世界。“哇哇”第一聲啼哭，宣告我的到來(lái)，我成了全家的歡樂(lè)。從那開(kāi)始，媽媽就從一個(gè)美女變成了一個(gè)不顧自己形象的女人，從那以后媽媽不再愛(ài)出去玩，而是把所有的時(shí)間和精力都放在照顧我上。在媽媽的溫暖懷抱，家人的愛(ài)護(hù)中，我從開(kāi)始的`“咿咿呀呀”到第一次喊“媽媽”。媽媽笑了，這是滿足的笑，幸福的笑，這個(gè)笑容是世間最純潔，最美麗的。即使媽媽對(duì)我百般呵護(hù)，我也難免生病，每一次發(fā)燒感冒，媽媽都急得焦頭爛額，恨不得痛苦難受的是自己；第一次學(xué)走路，被跌倒，媽媽也是把心提到嗓子眼，生怕把我這個(gè)“小東西”磕到碰到，從嬰兒到幼兒，媽媽都是在萬(wàn)分緊張中度過(guò)的。
到了上學(xué)的年齡，媽媽又開(kāi)始擔(dān)心我的學(xué)習(xí)情況，擔(dān)心我在學(xué)校的飲食起居。記得去年過(guò)年的時(shí)候，我報(bào)名參加去外地學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)和實(shí)踐拓展，出發(fā)的前天晚上，媽媽給我整理學(xué)習(xí)用品和洗漱用品，一個(gè)勁的交待我：“孩子，出門在外，一定要安全第一，一定要注意身體，和其他的小伙伴團(tuán)結(jié)友好……”我還一直笑話媽媽說(shuō)：“媽，我也不小了，十幾歲了，會(huì)照顧好自己的，你就放心吧�！钡菋寢屵�是不放心：“這是你第一次一個(gè)人出遠(yuǎn)門，父母又不在你身邊，又去十幾天……”說(shuō)著說(shuō)著媽媽的眼淚就流了出來(lái)。我趕緊拍著胸脯安慰媽媽：“媽，您放心，我會(huì)照顧好自己，別擔(dān)心，現(xiàn)在我是個(gè)男子漢�！�。那一晚，我很晚才睡，想想自己從不懂事，到現(xiàn)在懂事，父母為自己操碎了心，都是把最好的，留給自己。給自己創(chuàng)造好的生活條件，好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的補(bǔ)習(xí)班，都是為了自己能有好的未來(lái)。我還有什么理由不好好回報(bào)我的父母。
我的一步步成長(zhǎng)，都承載了父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。爸爸媽媽，我愛(ài)你們！
幸福的成長(zhǎng)作文 篇5
中華民族有著5000多年的歷史，傳統(tǒng)美德是我們一直擁有的也是我們一直引以為豪的，五千年歷史中孕育的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德中總是有值得我們學(xué)習(xí)的。
人如果想要幸福地生活美德可以讓你活得更快樂(lè)，大家一定經(jīng)常會(huì)看到有的人撿了錢左想右想，想什么？去不去交公。這時(shí)拾金不昧就會(huì)有很多的好處了，不但會(huì)得到表?yè)P(yáng)還會(huì)有失主的贊賞書(shū)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種事情。原來(lái)看到過(guò)一個(gè)故事，一個(gè)大師收徒弟他在地上放了一些錢讓徒弟掃地，如果他們沒(méi)有掃到錢一定不合格，因?yàn)椴还茉趺礃�，如果他們掃到的話那么他們不拾金不昧要是沒(méi)有掃到的話那說(shuō)明他們不認(rèn)真，所以美德可以給你更好的生活千萬(wàn)不要說(shuō)這只有故事中才會(huì)發(fā)生其實(shí)不然生活中有可能發(fā)生人嗎可以從故事中發(fā)現(xiàn)這些人生道理。
人其實(shí)要有很多中華傳統(tǒng)美德比如公正無(wú)私、嫉惡如仇、誠(chéng)實(shí)篤信、不尚空談、戒奢節(jié)儉、防微杜漸、三省吾身、豁達(dá)大度、溫良恭儉讓等修身之道；敬業(yè)樂(lè)群、公而忘私的奉獻(xiàn)精神；天下興亡、匹夫有責(zé)，“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的愛(ài)國(guó)情操；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的崇高志向；自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、勤勞勇敢的.昂揚(yáng)銳氣；“富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈”的浩然正氣；厚德載物、達(dá)濟(jì)天下的廣闊胸襟；奮不顧身、舍生取義、見(jiàn)義勇為的英雄氣概；“以天下為己任”的社會(huì)理想；“己所不欲，勿施于人”的社會(huì)風(fēng)尚等
中華美德可以讓人很好并且幸福地成長(zhǎng)我們要從小養(yǎng)成這些我們的中華的美德。
幸福的成長(zhǎng)作文 篇6
我是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，在成長(zhǎng)過(guò)程中，我經(jīng)歷了許許多多令人倍感幸福的事。
那年，我還是一個(gè)幼兒園中班的小朋友。一天，我突然生病住院了，只好躺在醫(yī)院的病床上進(jìn)行牽引治療。白的墻，白的床單、被套，還有戴白色口罩和穿白大褂的醫(yī)生、護(hù)士，我頓時(shí)覺(jué)痛苦而無(wú)味。可接下來(lái)得日子，守候在旁邊的媽媽一會(huì)兒幫我翻身，一會(huì)兒給我講故事，一會(huì)兒喂我吃我喜歡的零食，讓我慢慢忘記了治療的'痛苦。時(shí)隔多年，回想起那次住院的經(jīng)歷，腦海里盡是媽媽為了我而忙碌的身影。
出院后的一個(gè)周末，奶奶帶我在院子里玩。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我聽(tīng)到很多小朋友在叫著、笑著。走近了，才發(fā)現(xiàn)是一群小朋友在放風(fēng)箏。他們拽著風(fēng)箏的線，跑著、鬧著，比賽誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高，好不熱鬧！我眼巴巴地看著他們放風(fēng)箏，盯著藍(lán)天白云下越飛越高的風(fēng)箏直出神。第二天早上醒來(lái)，我在床邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)色彩艷麗、做工精細(xì)的風(fēng)箏。原來(lái)，奶奶讓爸爸去超市買來(lái)原材料，連夜親手制作了一只漂亮的風(fēng)箏，希望我一樣感受放風(fēng)箏的小朋友們的快樂(lè)！
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼我成為了一名光榮的小學(xué)生。白天，我去學(xué)校上課，爸爸媽媽忙著上班。傍晚，一家人陸陸續(xù)續(xù)回到家里。媽媽總是很關(guān)心地詢問(wèn)我白天在學(xué)校的情況，仿佛那樣才能把不能陪在我身邊的時(shí)間彌補(bǔ)回來(lái)似的。然后，媽媽開(kāi)始忙碌著做各種我喜歡吃的菜。而每次輔導(dǎo)我做作業(yè)時(shí)，媽媽總是不厭其煩地為我講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，直到我豁然開(kāi)朗。
我的成長(zhǎng)充滿了家人給我的愛(ài)，但那絕不是溺愛(ài)。一次，爸媽帶我出游，期間，要爬一座大山。開(kāi)始，我興高采烈地走在爸媽身邊，覺(jué)得爬山并不是一件很難的事。慢慢地，我的腳步慢了下來(lái)，只覺(jué)得每次抬腿邁步都變得異常艱難。我開(kāi)始打退堂鼓，嚷嚷著要往山下走。這時(shí)，爸爸走到我身邊，伸出大手牽住我的小手，開(kāi)始給我講山上的各個(gè)景點(diǎn)的傳說(shuō)，一邊轉(zhuǎn)移我的注意力，一邊鼓勵(lì)我堅(jiān)持爬山。不知不覺(jué)中，我和爸媽一起爬上了山頂。后來(lái)，每次遇到困難時(shí)，我都會(huì)想起那次爬山的經(jīng)歷，總會(huì)努力堅(jiān)持下去。
每天，我感受著家人的愛(ài)，幸福成長(zhǎng)。
幸福的成長(zhǎng)作文 篇7
我這一生中，最讓我感覺(jué)幸福的就是我有一個(gè)疼我、愛(ài)我的哥哥。
記得有一次，我想吃鍋包肉，但是媽媽不會(huì)做，奶奶也不會(huì)，爸爸和哥哥不在家，爸爸有飯局，哥哥去排練了，怎么辦？我先給爸爸打電話問(wèn)他是否能回家給我做飯，爸爸卻說(shuō)他忙的`很，沒(méi)有空，我又給哥哥打電話，我問(wèn)他有沒(méi)有空，他說(shuō)他沒(méi)空，我正在傷心的時(shí)候，突然，有一輛車停在我家門口，我仔細(xì)一看，哇！是哥哥的車！我高興極了，哥哥手拎著做鍋包肉的材料，說(shuō)：“哥哥現(xiàn)在就給你做�！蔽野l(fā)現(xiàn)哥哥衣服還沒(méi)有換，妝也沒(méi)有卸，我就知道一定是沒(méi)演完，他就回來(lái)了，我真后悔不打這個(gè)電話，我便讓哥哥先回去排練，我就先不吃了，哥哥卻說(shuō)不用，他已經(jīng)請(qǐng)完假了。終于香噴噴的鍋包肉出鍋了，瞅著讓我垂涎三尺。我看到哥的額頭上都是汗，我心疼極了。
長(zhǎng)大后我會(huì)用同樣的方式去愛(ài)哥哥，是哥哥讓我被幸福包圍著。成長(zhǎng)中的幸福就是哥哥對(duì)我的愛(ài)。
幸福的成長(zhǎng)作文 篇8
至今已處誠(chéng)市，而幼時(shí)的鄉(xiāng)村幽景山光水色也在歲月中失去了痕跡�；蛟S在有規(guī)律中會(huì)漸漸厭煩一切，那么在另一個(gè)空間，是否能找到屬于我的幸福？
在夢(mèng)中。淡藍(lán)墨色的動(dòng)蕩山水帶動(dòng)我輕快地漂�。黄娈惖镍B(niǎo)鳴貫穿在夢(mèng)境的無(wú)限空間里；情深誼厚的好友隱約出現(xiàn)在天上遠(yuǎn)方在這混沌而又清純的幻境中。這里沒(méi)有頭腦中沉淀了許多繁雜的煩悶；沒(méi)有烈日炎炎下操練的燥熱。雖然有時(shí)會(huì)有不速之客闖入你的世界中來(lái)，但在又一天的.續(xù)集中總會(huì)有美好的結(jié)局。這里是那么的清爽那么的美麗，這里也就是千年尋覓的最美好的天堂。但永恒的夢(mèng)中無(wú)數(shù)的段點(diǎn)使你不得不走進(jìn)現(xiàn)實(shí)，走進(jìn)一個(gè)不愿面對(duì)的空間。
在這個(gè)空間里，歡笑轉(zhuǎn)瞬即逝，憂郁沉悶無(wú)趣悲傷時(shí)卻總是接踵而至而又無(wú)法擺脫。這個(gè)空間是一個(gè)急速向后運(yùn)轉(zhuǎn)的圓球，必須不停向前邁步，甚至有時(shí)不得不同時(shí)涉足很多路徑，然而卻總是無(wú)法到達(dá)終點(diǎn)，直到生命終結(jié)。不過(guò)要相信，按上帝的意愿，明天就會(huì)好起來(lái)。但這種安慰不過(guò)是在對(duì)美好未來(lái)無(wú)限的遐想后的荒謬結(jié)論罷了。
遐想著蔚藍(lán)的天，遐想著幽綠的草，遐想著姹紫嫣紅的花，遐想著高不可及的樹(shù)，遐想著美好的未來(lái)。但天會(huì)渾濁草會(huì)枯萎花會(huì)凋謝樹(shù)會(huì)死亡未來(lái)無(wú)法觸及�？倳�(huì)有無(wú)法做完想做的事的惋惜，也會(huì)有還未做好必做的事的失望。
第二天的清晨發(fā)現(xiàn)枕頭被浸濕會(huì)忍不住發(fā)笑，接著甚至還來(lái)不及回想所發(fā)生的一切就必須投入新一天的忙碌。
或許人的一生就是這樣，就順其自然向前跑吧，在這個(gè)不斷變化的異度空間里，相信一定會(huì)找到屬于我的幸福！
幸福的成長(zhǎng)作文 篇9
如同一粒種子，春風(fēng)將我吹送到湖北荊門外語(yǔ)學(xué)校這塊文化的綠洲。外校人文底蘊(yùn)豐厚，名師大家薈萃，學(xué)生全面發(fā)展，在社會(huì)上有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。可以說(shuō)，她是人民群眾信賴的學(xué)校，是莘莘學(xué)子向往的殿堂。渺小的我怯怯地走近她，舉起手輕輕地觸摸她。我的外校，你該是怎樣的容顏，怎樣的志趣呢？你能敞開(kāi)博大的心胸接納稚嫩的我么？
我徜徉在校園寧?kù)o的林蔭道上，注視著熠熠生輝的名師名生光榮榜；我置身于上學(xué)時(shí)匆匆走過(guò)身邊、川流不息又秩序井然的師生間；我聆聽(tīng)從遠(yuǎn)處傳來(lái)的'陣陣天籟般瑯瑯的讀書(shū)聲……外校，你是如此的顧盼生輝，風(fēng)情萬(wàn)種！你是無(wú)聲的春雨，潤(rùn)人心田；你是巨大的磁場(chǎng)，讓人流連。就這樣，我觀察著，思考著。我該如何成為與你血肉相融的一部分呢？我該如何成為代表你崇高精神的一分子呢？
我知道，三尺講臺(tái)將是我耕耘的土壤。我知道，我將挽著輕軟的云霞?xì)w去，摘著耀眼的星星回來(lái)。我將在此破繭成蝶，成為全新的自己！
“惟楚有才，于斯為勝�！泵鎸�(duì)杰出的師長(zhǎng)，優(yōu)秀的學(xué)生，我只能如一棵稚嫩的小苗，盡量把根扎向土壤深處，廣泛地吸收營(yíng)養(yǎng)，奮力茁壯成長(zhǎng)。我如饑似渴地閱讀，老實(shí)誠(chéng)懇地討教。學(xué)校的青年教師導(dǎo)師制如及時(shí)雨，把幫助送到了我面前，我的世界從此一片春暖花開(kāi)。
記得那年被學(xué)校推薦去參加優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，在深感榮幸之后馬上就是久久的焦灼，我行嗎？失敗怎么辦？有電話來(lái)，接聽(tīng)，竟然是校長(zhǎng)！聽(tīng)著溫暖的鼓勵(lì)，感到殷切的期盼，眼淚竟簌簌落下來(lái)了。教科室牽頭，我的教學(xué)設(shè)計(jì)有師長(zhǎng)親自輔導(dǎo)，連續(xù)的試講全程有師長(zhǎng)親自聽(tīng)評(píng)。師長(zhǎng)跟著我吃了多少苦，受了多少累，至今不知何以為報(bào)！通過(guò)這番痛苦的打磨，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，我的知識(shí)豐富了，能力提升了！終于，我可以以樹(shù)的形象挺立于藍(lán)天之下，去承擔(dān)更多的責(zé)任了。
“幫助學(xué)生成功，是教師最大的快樂(lè)。”教學(xué)樓上的標(biāo)語(yǔ)醒目地展示著外校的育人理念。這理念早已成為外校的文化基因，融入了外校人的血脈。因材施教，分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都思有所獲，學(xué)有所得。狀元培養(yǎng)計(jì)劃、十分行動(dòng)、三個(gè)班分層輔導(dǎo)、家長(zhǎng)節(jié)、英語(yǔ)節(jié)……師生人人有事做，人人有提升，大家團(tuán)結(jié)一心，追求卓越。真是環(huán)境育人，教化天成啊。那一張張絢麗的作品，那一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，那一份份厚重的獎(jiǎng)勵(lì)，都在大聲地激勵(lì)師生：外校大舞臺(tái)，有夢(mèng)你就來(lái)！
我擁抱著外校自由的大氣和歡樂(lè)的風(fēng)，采擷著這片熱土上活潑的露珠和美麗的花，將之融鑄成我的思想、我的心靈，將之燃燒成一簇獵獵的火把。外校，我已能昂然挺立，讓我們攜手共擔(dān)寒潮風(fēng)霜霹靂吧；讓我們并肩共享霧靄流嵐虹霓吧。
一張唯美的照片飄到我桌上，那是純子在西藏用心拍攝的雪山湖泊；一本精致的畫(huà)集寄到我手里，那是小杰在江南購(gòu)買的《蘇州園林》；一個(gè)滿是幸運(yùn)星的玻璃瓶藏在我心里，那是生病后學(xué)生們疊成的聲聲祝�！宦纷邅�(lái)，太多太多的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，讓我感慨自己這如蘆葦般纖小的生命竟然能如此精彩、如此幸福！更深感教書(shū)育人的責(zé)任神圣，不敢懈怠，唯有負(fù)軛前行！無(wú)數(shù)次默默感恩：外校，讓我如何感謝你，我只想摘下一片紅葉，你卻給了我整個(gè)森林！
“人生如同樹(shù)花發(fā)，飄飄渺渺隨風(fēng)散”，我是一顆幸運(yùn)地墜落在外校熱土上的種子。我只有將根須深深鉆入地下，將枝葉高高伸向藍(lán)天，為未來(lái)?yè)纹鹨黄G蔭，才無(wú)愧于這片春光，才無(wú)愧于這處沃土！
幸福的成長(zhǎng)作文 篇10
人生就像五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣、有咸。人生就像調(diào)色盤，今天是紅色，紅紅火火很幸福；明天是白色，孤孤單單很寂寞；后天是藍(lán)色，心胸想藍(lán)天一樣寬闊……我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，難免有坎坷，可是下一個(gè)迎接你的是幸福。
有一些身影，總是在你的背后支持著你，是誰(shuí)？答案是：老師、父母和同學(xué)。
“肚子還疼嗎？”柔和而又溫暖的話語(yǔ)從沈老師的口中跳出，世上有誰(shuí)不生��？連這一點(diǎn)兒小病，老師也為我擔(dān)心。“老師，這一點(diǎn)兒小病不算什么，沒(méi)關(guān)系的！”可是老師還是放心不下，又讓同學(xué)倒熱水，又打電話給媽媽。沈老師，您在我們生病時(shí)，這么關(guān)心我們，有您這樣的老師，我們很幸運(yùn)，更加幸福！
當(dāng)然，生我們養(yǎng)我們的父母也為了我們的幸福默默地支持著我們。
那是一次比賽，我在復(fù)賽時(shí)失敗了，爸爸媽媽看我因?yàn)槭《诡^喪氣，打算把比賽成功進(jìn)入復(fù)賽的100元抵用券交給我，想買什么，就買什么。還安慰傷心的我，我當(dāng)時(shí)感動(dòng)極了。天下所有的東西并不一定能用錢買得到，比如：親情、友情。雖然，這一次的比賽輸了，但是我情感上依然贏了，我得到了爸爸媽媽的鼓勵(lì)和安慰，我依然幸福，依然快樂(lè)！
同學(xué)的幫助，也是我幸福的源泉。在我作文投稿成功之后，他們陪我一同歡樂(lè)；在我傷心哭泣時(shí)，他們安慰我；在比賽投票時(shí)，他們幫助我……有了這些同學(xué)，我每一天上學(xué)都很幸�？鞓�(lè)！感謝那些幫助我、支持我的所有人！
幸福，什么是幸福？幸福就是在你生病時(shí)，有人關(guān)心你、照顧你；在你失落時(shí)，安慰你、鼓勵(lì)你；在你開(kāi)心時(shí)，有人同你一起歡樂(lè)……
我每一天都很幸福！
五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣、有咸。人生就像調(diào)色盤，今天是紅色，紅紅火火很幸福；明天是白色，孤孤單單很寂寞；后天是藍(lán)色，心胸想藍(lán)天一樣寬闊……我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，難免有坎坷，可是下一個(gè)迎接你的是幸福。
有一些身影，總是在你的背后支持著你，是誰(shuí)？答案是：老師、父母和同學(xué)。
“肚子還疼嗎？”柔和而又溫暖的話語(yǔ)從沈老師的口中跳出，世上有誰(shuí)不生��？連這一點(diǎn)兒小病，老師也為我擔(dān)心�！袄蠋�，這一點(diǎn)兒小病不算什么，沒(méi)關(guān)系的！”可是老師還是放心不下，又讓同學(xué)倒熱水，又打電話給媽媽。沈老師，您在我們
人生就像五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣、有咸。人生就像調(diào)色盤，今天是紅色，紅紅火火很幸福；明天是白色，孤孤單單很寂寞；后天是藍(lán)色，心胸想藍(lán)天一樣寬闊……我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，難免有坎坷，可是下一個(gè)迎接你的是幸福。
有一些身影，總是在你的`背后支持著你，是誰(shuí)？答案是：老師、父母和同學(xué)。
“肚子還疼嗎？”柔和而又溫暖的話語(yǔ)從沈老師的口中跳出，世上有誰(shuí)不生��？連這一點(diǎn)兒小病，老師也
為我擔(dān)心�！袄蠋�，這一點(diǎn)兒小病不算什么，沒(méi)關(guān)系的！”可是老師還是放心不下，又讓同學(xué)倒熱水，又打電話給媽媽。沈老師，您在我們生病時(shí)，這么關(guān)心我們，有您這樣的老師，我們很幸運(yùn)，更加幸福！
當(dāng)然，生我們養(yǎng)我們的父母也為了我們的幸福默默地支持著我們。
那是一次比賽，我在復(fù)賽時(shí)失敗了，爸爸媽媽看我因?yàn)槭《诡^喪氣，打算把比賽成功進(jìn)入復(fù)賽的100元抵用券交給我，想買什么，就買什么。還安慰傷心的我，我當(dāng)時(shí)感動(dòng)極了。天下所有的東西并不一定能用錢買得到，比如：親情、友情。雖然，這一次的比賽輸了，但是我情感上依然贏了，我得到了爸爸媽媽的鼓勵(lì)和安慰，我依然幸福，依然快樂(lè)！
同學(xué)的幫助，也是我幸福的源泉。在我作文投稿成功之后，他們陪我一同歡樂(lè)；在我傷心哭泣時(shí)，他們安慰我；在比賽投票時(shí)，他們幫助我……有了這些同學(xué)，我每一天上學(xué)都很幸�？鞓�(lè)！感謝那些幫助我、支持我的所有人！
幸福，什么是幸福？幸福就是在你生病時(shí)，有人關(guān)心你、照顧你；在你失落時(shí)，安慰你、鼓勵(lì)你；在你開(kāi)心時(shí)，有人同你一起歡樂(lè)……
我每一天都很幸福！
生病時(shí)，這么關(guān)心我們，有您這樣的老師，我們很幸運(yùn)，更加幸福！
當(dāng)然，生我們養(yǎng)我們的父母也為了我們的幸福默默地支持著我們。
那是一次比賽，我在復(fù)賽時(shí)失敗了，爸爸媽媽看我因?yàn)槭《诡^喪氣，打算把比賽成功進(jìn)入復(fù)賽的100元抵用券交給我，想買什么，就買什么。還安慰傷心的我，我當(dāng)時(shí)感動(dòng)極了。天下所有的東西并不一定能用錢買得到，比如：親情、友情。雖然，這一次的比賽輸了，但是我情感上依然贏了，我得到了爸爸媽媽的鼓勵(lì)和安慰，我依然幸福，依然快樂(lè)！
同學(xué)的幫助，也是我幸福的源泉。在我作文投稿成功之后，他們陪我一同歡樂(lè)；在我傷心哭泣時(shí)，他們安慰我；在比賽投票時(shí)，他們幫助我……有了這些同學(xué)，我每一天上學(xué)都很幸福快樂(lè)！感謝那些幫助我、支持我的所有人！
幸福，什么是幸福？幸福就是在你生病時(shí)，有人關(guān)心你、照顧你；在你失落時(shí)，安慰你、鼓勵(lì)你；在你開(kāi)心時(shí)，有人同你一起歡樂(lè)……
我每一天都很幸福！
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