精選植物的作文十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的植物的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
植物的作文 篇1
記得在我小的時(shí)候，一到夏天，姥姥家門(mén)口種的鳳仙花就成了最紅火的景色。鳳仙開(kāi)的花，有粉紅色、大紅色、白黃參半的，花型像團(tuán)團(tuán)蝴蝶一樣，特別好看。記得有一次，我發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)的鳳仙花第二天便少了很多，我趕緊告訴姥姥，姥姥笑瞇瞇地跟我說(shuō)，花瓣是她摘了！我問(wèn)她摘花干嘛？姥姥說(shuō)是要給我們包指甲！
后來(lái)，姥姥把鳳仙花的花瓣放在蒜臼里，又添了些不知名的“佐料”一起搗碎，然后用袋子把花泥包起來(lái)放冰箱里，又去屋后的地里摘了一些麻葉，“來(lái)來(lái)來(lái)，給你們幾個(gè)包指甲了。”姥姥說(shuō)著便給我和表姐、表妹一個(gè)個(gè)包起了指甲，她把適量的花泥覆到指甲蓋上，用洗好的麻葉包好指頭，用細(xì)線綁緊不致脫落，到第二天中午，我們把包指甲的麻葉一去掉，哇，指甲蓋變紅了，洗都洗不掉的紅色！奇怪，這時(shí)為什么呢？于是，我便問(wèn)了一位無(wú)所不知、無(wú)所不曉，上知天文、下知地理的“無(wú)聲小博士”——百度。
原來(lái)呀，鳳仙花可以染指甲是因?yàn)樗刑烊坏募t棕色素，中東人很早就用這種植物的汁液染指甲和修飾自己。那么如何包指甲好呢？接著往下看，在《癸辛雜識(shí)編集》中記載：“鳳仙花紅者用葉搗碎入明礬少許在內(nèi)，先洗凈甲，然后以此敷甲上，用片帛纏定過(guò)夜，初染色淡，連染三次，其色若胭脂�！�
這時(shí)，媽媽補(bǔ)充道：“鳳仙還有一定的食用價(jià)值，煮肉、燉魚(yú)時(shí)放幾粒鳳仙花種子，肉會(huì)更加酥爛。”
看來(lái)植物王國(guó)利有很多奇妙的事，只要我們用心觀察，就能發(fā)現(xiàn)他們的奧秘。
植物的作文 篇2
今天中午吃完飯，爸媽出去散步，家里只剩下我一個(gè)人。
我走到陽(yáng)臺(tái)邊去看植物們渴不渴。一到陽(yáng)臺(tái)，我發(fā)現(xiàn)植物們一個(gè)個(gè)可憐地探著頭，好像在說(shuō)：“我們要渴死了，誰(shuí)來(lái)給我們澆澆水呀？”我又發(fā)現(xiàn)泥土已經(jīng)干得像干旱似的。真是無(wú)法想象。
我看到了地上有個(gè)空瓶子，便拿了起來(lái)，趕緊跑到廚房，灌了滿滿一瓶水。給三盆蘆薈、兩盆寶石花、一盆蘭花、一盤(pán)滴水觀音和兩盆仙人掌澆了一些水。
澆過(guò)水的蘆薈變得蔥綠、茁壯了，仿佛誰(shuí)也阻止不了它的壯力；澆過(guò)水的寶石花變得嫩綠了，一顆顆小“綠寶石”把這個(gè)單調(diào)的小枝干給裝飾的漂漂亮亮；澆過(guò)水的滴水觀音上有一粒小水珠，像一顆小水晶，還變得柔美了，一陣微風(fēng)吹過(guò)，它隨風(fēng)飄蕩，像是在翩翩起舞，真是美極了。
我看著植物們茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，心里有說(shuō)不出的高興。雖然我不是明星，但是我有一雙會(huì)勞動(dòng)的手，去為大自然做出貢獻(xiàn)。
植物的作文 篇3
一年之中我慢慢念著：春雨驚春清谷天，夏滿忙夏暑相連。半年過(guò)去，新學(xué)期開(kāi)始，奮斗著，奮斗著，也不知不覺(jué)到了冬雪雪冬小大寒。那一天，我望見(jiàn)窗縫中它的身影。
比起它，我曾經(jīng)更喜歡闊樺林，細(xì)而長(zhǎng)的枝干異常挺拔，綠卻又帶著秋天的氣息，不像高樓那樣直插云霄，一排排、一列列，明明不是排成一條線的，卻使人又有一種規(guī)整感。記憶中，最美麗的就是上海沁園酒店中的了，綿延幾里，迷失在林中，仿佛就迷失在金色的花海中。在微微小雨后，踏著的木板路的香氣更為幽靜，似乎金色把有些灰蒙蒙而又無(wú)云的天撐起來(lái)了，看不見(jiàn)樓房，看不見(jiàn)人群，伴著稀稀疏疏的雨滴聲，真想感嘆一句：生活多繽紛!
校園中的它卻如此孤獨(dú)，永遠(yuǎn)止步在兩樓之間，那么矮小，卻從不失那繽紛。
這是棵銀杏樹(shù)，就是媽媽嚷著要去長(zhǎng)興看的樹(shù)，我多次注視它，想象著銀杏林中厚厚的落葉，心生憐憫——它真是孤獨(dú)。
但為何深冬它也不愿放下執(zhí)念，落下金色的蝴蝶？它聆聽(tīng)著，聆聽(tīng)著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲；聆聽(tīng)著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，似乎有時(shí)也調(diào)皮地伸出手，喚醒迷糊的同學(xué)。
它也歌唱著，伴著風(fēng)聲，與眾樹(shù)一起合唱著，他唱著已過(guò)秋天，唱著將來(lái)的冬天，唱著對(duì)自己沉睡的擔(dān)憂。人們說(shuō)老師像艄公，送走一批批學(xué)生，它也同是如此，用它自己沙沙而不爭(zhēng)氣的嗓子唱著，唱了一天、兩天，一年、兩年，也許它終身孤獨(dú)吧，我想著。再過(guò)半年，我也將去往另一個(gè)校園了，總停止不了的努力、總停止不了的生活，一天一天過(guò)去了，我們卻總不珍惜。
每一年，這兒有兩千多個(gè)學(xué)生，又有多少留意校園角落的細(xì)節(jié)？
每一天都會(huì)過(guò)去，每一刻都不會(huì)為你停留，你珍惜過(guò)多少、在意過(guò)多少？就像那每年都不變動(dòng)位置的銀杏樹(shù)，你看見(jiàn)了嗎？
金黃的樹(shù)葉在風(fēng)的吹動(dòng)下散了一地，我偷偷撿起一片夾進(jìn)書(shū)中，夾進(jìn)了它生命的一份美麗。我珍惜了多少呢？，我低聲念著。
植物的作文 篇4
小時(shí)候因?yàn)樽熳�，老媽特意為我們姐妹幾個(gè)買(mǎi)了一棵櫻桃樹(shù)，天天等啊盼，盼啊想，終于看到綠樹(shù)成蔭，果實(shí)滿枝頭時(shí)，我們圍著它跳啊，叫啊，那興奮勁簡(jiǎn)直無(wú)法形容，就在我們眼巴巴地看著它一天一個(gè)樣的走向成熟時(shí)，天公不作美，下了一場(chǎng)罕見(jiàn)的冰雹，不僅把我們的櫻桃打落了一地，還殘忍地把櫻桃樹(shù)攔腰折斷了。捧了一捧白里泛紅的櫻桃，我傷心地哭了好久，媽媽說(shuō)既然已經(jīng)折了頭的是樹(shù)留著還有什么用？干脆刨了酸了，我們姐妹幾個(gè)都不同意，就留下做個(gè)紀(jì)念吧。隨著時(shí)間的推移，我們?cè)缫寻阉�，再�(zèng)]有了樹(shù)下的嬉笑，打鬧，只有它孤獨(dú)地站在原地。
“櫻桃樹(shù)發(fā)芽了�！毙∶眉饨兄苓M(jìn)來(lái)。我以為她又在逗我玩，便沒(méi)理睬，繼續(xù)我的小說(shuō)夢(mèng)，“姐，是真的，不信你去看看嘛！”小妹邊說(shuō)邊不由分說(shuō)拉著我跑到了櫻桃樹(shù)下，一抹綠意那么夸張地印入我的眼簾，我摸著它激動(dòng)地哭了，大樹(shù)死了，它旁邊的不起眼的小樹(shù)枝竟然硬是擠出來(lái)發(fā)芽了。于是樹(shù)下又有企盼和向往。當(dāng)?shù)谝淮闻踔蠹t的櫻桃時(shí)，我放聲大哭，這是多么來(lái)之不易的櫻桃��！姐妹們?nèi)⌒ξ�，說(shuō)我有點(diǎn)黛玉葬花。我依然不管不顧地哭了個(gè)痛快，天曉得我是在哭櫻桃呢，還是哭自己？
現(xiàn)在我們姐妹幾個(gè)都已成家，再也不會(huì)去看一眼櫻桃樹(shù)長(zhǎng)的如何了，倒是孩子們，每每看到開(kāi)花就會(huì)唏噓一番，每每看到櫻桃成熟，就跟在媽媽的身后，各自捧著小盤(pán)子興奮地?fù)屩兄�，比著誰(shuí)的大，誰(shuí)的多，誰(shuí)的紅。每次看到孩子們那股高興勁兒，每次聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲，我就會(huì)莫名地興奮，莫名地想流淚。
今年又到了吃櫻桃的時(shí)節(jié)了，卻聽(tīng)姐姐說(shuō)給孩子們買(mǎi)點(diǎn)兒吃，我很納悶，家里的櫻桃樹(shù)呢？這時(shí)我才注意到，往年早就碩果累累地樹(shù)上，只有茂盛的枝葉在那里隨風(fēng)搖擺，任我尋遍每個(gè)枝葉的角落，都找不到一個(gè)小櫻桃的影子�！霸趺椿厥�？”我急急地問(wèn)�！伴_(kāi)花時(shí)下了一場(chǎng)雪，花都被凍掉了，哪來(lái)的果實(shí)？”聽(tīng)著媽媽的嘮叨，我的心隱隱作疼。櫻桃樹(shù)啊，你盼走了冬天，等來(lái)了春天，迎來(lái)了夏天，為的就是那滿樹(shù)耀眼的輝煌，就因?yàn)橐粓?chǎng)不合時(shí)宜的.大雪，把你的希望深深地淹沒(méi)。雖然滿樹(shù)的枝葉郁郁蔥蔥，而我分明看到了你掩飾不住的凄涼。
櫻桃樹(shù)，你還有來(lái)年，你還能寄托來(lái)年是個(gè)豐收年，而人呢？一旦錯(cuò)過(guò)了收獲的季節(jié)，又怎能寄托來(lái)生呢？
植物的作文 篇5
我家的花圃里種著幾株玫瑰花，花兒每到春夏季節(jié)便盛開(kāi)了，嬌艷的花朵散發(fā)著濃濃的芬芳。我很喜歡它們，經(jīng)常給它們松土、澆水、施肥。
有一天，我去修剪花圃里的花，看見(jiàn)一朵玫瑰開(kāi)得正旺，我便放下剪刀，過(guò)來(lái)觀察�！盎▋赫婷姥�!”我正想把它摘下來(lái)，一不小心，手被刺破了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)在玫瑰花莖上竟長(zhǎng)著密密麻麻的小刺。咦，為什么玫瑰花那么美麗，身上卻長(zhǎng)著許多難看的小刺呢?難道是為了保護(hù)自己?jiǎn)?為了證明我的猜測(cè)，我詢問(wèn)了爸爸媽媽，又上網(wǎng)查詢資料，才解開(kāi)了這個(gè)謎。原來(lái)，我的猜測(cè)沒(méi)有錯(cuò)，玫瑰花為了保護(hù)自己不受一些動(dòng)物的傷害和破壞，便在花莖周?chē)L(zhǎng)了許多刺，讓那些動(dòng)物不敢再來(lái)侵犯了。
大自然真奇妙，連花兒小草都有保護(hù)自己的武器�？磥�(lái)，大自然中，還有許多秘密等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)。
植物的作文 篇6
小植物由我來(lái)把你養(yǎng)大！我喜歡的植物是擁有美麗花瓣的玫瑰花、杜鵑花、馬纓丹、百合花、圣誕紅、軟枝黃蟬、馬利筋、櫻花……
陽(yáng)臺(tái)前的一株小植物，中午熱翻又缺水，一副枯萎的樣子，沒(méi)想到我灑水澆花，一個(gè)小時(shí)就恢復(fù)元?dú)�。又一個(gè)小時(shí)陽(yáng)臺(tái)灑水時(shí)，他已經(jīng)抬頭挺胸拼命吸收陽(yáng)光。連植物都知道，缺水時(shí)要用枯萎的模樣來(lái)減低水分散失，當(dāng)水分充足時(shí)，則要展開(kāi)枝葉努力進(jìn)行光合作用。那么，拼命藉由別人的目光來(lái)肯定自己，也是某種人很自然的天性��！那是他們的水分，然后才能讓他們抬頭挺胸面對(duì)陽(yáng)光。但是，遇到臺(tái)風(fēng)天、下雨天對(duì)植物的影響還是很大，我都會(huì)把他帶進(jìn)屋里避一避。
希望每個(gè)小朋友都能好好的照顧小植物，不要傷害他，把他養(yǎng)大后你會(huì)覺(jué)得你很有成就感，本來(lái)是一個(gè)小種子被你養(yǎng)大后變成一朵美麗又漂亮的花朵仙子，就像媽媽把你養(yǎng)大一樣，在中間一定會(huì)有什么曲折或困難，直到最后不放棄你將會(huì)得到你想要的。
植物的作文 篇7
你知道嗎？植物界也有一個(gè)“招財(cái)貓”哦！它就是富貴子，據(jù)說(shuō)富貴子可以招來(lái)財(cái)運(yùn)。
它的果子十分小，和我的小指甲蓋差不多大，像極了一個(gè)迷你版的蘋(píng)果。葉子大小堪比手掌，有的是全綠的，綠的那么新鮮；有的一半黃一半綠；有的還是剛長(zhǎng)出來(lái)的小葉子。小葉子依偎在大葉子旁邊，就像媽媽正在保護(hù)著自己的孩子呢！
富貴子大約是在七八月間開(kāi)花，那花叫一個(gè)漂亮，可是它實(shí)在是太小了�；ㄊ前咨模缤」媚锏娜棺�，花蕊是黃色的像鴨蛋黃一樣。再過(guò)一個(gè)月它就可以結(jié)果了。
我家的富貴子也開(kāi)花了，過(guò)了大約一個(gè)月，有的花已經(jīng)凋謝了，變得暗沉，已經(jīng)在葉子?jì)寢尩膽驯е谐了饋?lái)。有的快要謝了，但還頑強(qiáng)的掛在枝頭，我為這種頑強(qiáng)的精神感到無(wú)比的驕傲！
對(duì)了，為什么叫它植物界的招財(cái)貓呢？是因?yàn)樽詮乃鼇?lái)到了我家，我家就財(cái)運(yùn)滾滾，姥姥和姥爺?shù)墓善睗q了，開(kāi)心地合不攏嘴，媽媽也漲工資了。
富貴子真是我家的“招財(cái)貓”，我愛(ài)你！
植物的作文 篇8
每個(gè)人的性格都不一樣：開(kāi)朗的，內(nèi)向的，自卑的，活潑的……無(wú)論是什么性格，總是有它獨(dú)特的一面。而我，卻恰恰得到了獨(dú)一無(wú)二的“植物”性格。
一“火爆辣椒”型
有一次，我全神貫注的畫(huà)著“米老鼠”，還邊“王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸”的說(shuō)道：“就差最后一筆了，我的杰作就要誕生了！”正當(dāng)我準(zhǔn)備畫(huà)上這緊張關(guān)鍵的最后一筆時(shí)，吳天河從不遠(yuǎn)處飛奔過(guò)來(lái)，一下子撞到了我的手腕——我那幅“大杰作”瞬間劃上了一道黑黑的弧線，簡(jiǎn)直不堪入目。
我一看這情況，額頭頓時(shí)劃下三條黑線：“你走路不長(zhǎng)眼睛��！”“誰(shuí)說(shuō)的？我的眼睛不是在這嘛！”吳天河一邊哈哈大笑，一邊用雙手得意地指指瞪得大大的眼睛說(shuō)，“這是你自找的�！蔽摇芭稹币宦暎蛑姆较驔_去，來(lái)一組：左勾拳，右勾拳，而他呢？則是招架不住，連連退了幾步。其實(shí)我也只是裝模作樣的打了幾下，之后就是他的“悲嚎”響徹教室。
“火爆辣椒”的性格便因此緊扣在我頭上。
二“高堅(jiān)果”型
那一天，我聚精會(huì)神地看著漫畫(huà)書(shū)，可是“陰魂不散”的許杰“飄”了起來(lái)。只見(jiàn)他拿著書(shū)本，不停地拍著我的課桌：“你怎么還沒(méi)去背書(shū)？今天可是要把課文背出的！”我瞥了他一眼，沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)“遨游在書(shū)的海洋”。他掃興地走了，可楊龍山又來(lái)了�！拔梗⊥�，你背第幾課？”他拱了拱眼鏡后問(wèn)我。我聳聳肩，心想：必須把這篇課文背完。上課鈴打響，我放下書(shū)本，長(zhǎng)舒一口氣：終于看完了�？矗∵@就是典型的“高堅(jiān)果”，不怕任何騷擾！……
每個(gè)人都有不同的性格，不同的愛(ài)好：大大咧咧，多愁善感，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，冷冷淡淡……而我卻偏偏充當(dāng)了“植物性格”，把自己變得與眾不同！
植物的作文 篇9
在我國(guó)的文學(xué)寶庫(kù)中，花草一直就是文人墨客喜愛(ài)并借以抒懷詠志的對(duì)象。特別是梅、蘭、竹、菊，更是久經(jīng)不衰、流傳千古。
梅之傲骨、蘭之高潔、竹之挺拔、菊之孤傲，常被抒寫(xiě)得淋漓盡致。如：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”、“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”等數(shù)不勝數(shù)。
仙人掌既沒(méi)有挺拔的身形，也沒(méi)有婀娜的姿態(tài)，他的身體似乎像是我們的一個(gè)手掌，呈綠色，表面覆蓋著一根又一根的小刺。它不僅平常，還接近丑陋，就因?yàn)檫@種模樣，因此常受到人們的關(guān)注。
我看到過(guò)一些介紹仙人掌的資料，才知道仙人掌的刺并非刺也。此刺乃是仙人掌的葉片。它生長(zhǎng)在極度干旱、極度惡劣的大沙漠中。天地之間，一片黃沙礫石，烈日燒烤，幾乎沒(méi)有植物可以生存。而就在一望無(wú)際的黃沙之中，獨(dú)有仙人掌，傲然挺立，給單調(diào)荒涼的沙漠平添了幾分生命的翠綠，給人以希望。而他為了適應(yīng)沙漠這種讓植物們想都不敢想的地方而不得不把自己那葉片給變成了一根根小刺。不管是狂風(fēng)還是沙塵暴皆不能對(duì)他有絲毫損傷，身體就似被武俠小說(shuō)中的“少林金剛罩”護(hù)體。它也并非不能開(kāi)花，只是仙人掌開(kāi)花之時(shí)無(wú)人注意罷了。我真不禁要為它打抱不平了。
在沙漠之中，水幾乎是可望而不可及的。在這種環(huán)境中，仙人掌把自己根努力地向下生長(zhǎng)。因?yàn)樗靼�，在沙漠中活下�?lái)的唯一辦法就是拼命扎根，獲得水分和營(yíng)養(yǎng)。這才能使自己成長(zhǎng)起來(lái)，并抵御那些狂暴的風(fēng)沙。
仙人掌在眾人看來(lái)，乃極平凡之物。它既沒(méi)有蓮花那種艷麗又無(wú)牡丹那種富麗堂皇，更無(wú)蘭的那種空谷幽香。但它卻具有頑強(qiáng)的生命力，能適應(yīng)各種艱苦的生活環(huán)境，春夏秋冬永不凋落。
仙人掌的頑強(qiáng)不屈不正是一種精神的象征嗎？在茫茫戈壁中尋找石油的工人，在一望無(wú)際大海中航行的海員，在崇山峻嶺中施工的建筑工人……
他們無(wú)不具有仙人掌的頑強(qiáng)、努力，是值得我們崇敬、崇拜的人。
我愿化為仙人掌，在沙漠中傲然挺立。
植物的作文 篇10
今天，我和爸爸、媽媽去商店買(mǎi)了一盆仙人掌。這個(gè)盆子雖然不大，可是還可以多放一棵仙人掌，于是我便叫媽媽再多買(mǎi)一棵。我把這兩棵仙人掌放在房間的窗臺(tái)上，天天盼著它們長(zhǎng)大，想看看動(dòng)物中的“刺王”——刺猬與花中的“刺王”——仙人掌，它們到底有什么分別？可它偏偏跟我過(guò)不去，一連過(guò)了好幾個(gè)月，只會(huì)懶洋洋地睡大覺(jué)，這可把我給氣壞了，這樣下去，我什么時(shí)候才能看見(jiàn)你的真面目啊，我氣得真想把它扔掉。
轉(zhuǎn)眼間到了七月，它終于開(kāi)始長(zhǎng)出尖尖的牙齒。我高興的跳了起來(lái)，不禁暗自慶幸，幸好我沒(méi)把它扔掉。它的毛是綠色的，這可不是一般的綠，是綠得鮮紅，綠的發(fā)亮。每天放學(xué)回來(lái)寫(xiě)完作業(yè)，我的眼睛就會(huì)有點(diǎn)疲勞，但是，當(dāng)我一欣賞這盆綠色的仙人掌，眼睛便光亮多了，可能是仙人掌這綠色的光，當(dāng)我閉上眼睛時(shí)這綠色的仙人掌又呈現(xiàn)在我心中。從此每天我做完作業(yè)不用再去看這仙人掌了，只要閉上眼睛想我心中的仙人掌，就像仙人掌在我面前笑著，在這時(shí)我也笑了。這兩盆仙人掌給我?guī)?lái)了多少幫助啊？直到現(xiàn)在我數(shù)也數(shù)不清楚。
我愛(ài)這盆綠色的仙人掌，它的一生給我?guī)?lái)了無(wú)限的歡樂(lè)。
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