小學(xué)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)言稿范文（精選8篇）
在我們平凡的日常里，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)言稿范文（精選8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的各位老師：
剛才方世樂(lè)主任介紹了總支和學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的文件、制度，方案，我再?gòu)?qiáng)調(diào)三點(diǎn)：
一、立足課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
提高教學(xué)效率不能寄希望于大量額外增加學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，而是要通過(guò)提高課堂教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性等措施，最大限度地減少低效課、無(wú)效課甚至負(fù)效課，提高課堂教與學(xué)的有效度。因而，我們認(rèn)為應(yīng)把課堂教學(xué)時(shí)間的分配與教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容等因素聯(lián)系起來(lái)，注意科學(xué)分配，以不同教學(xué)組織形式完成各種認(rèn)知的、情感的、技能的等課堂教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。這樣，課堂教學(xué)才能綜合、全面、高效地完成教書(shū)育人的各項(xiàng)任務(wù)。
提兩個(gè)重點(diǎn)，低年級(jí)，特別是新生，要特別重視課堂的組織教學(xué)，重視書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，一絲不茍，嚴(yán)格落實(shí)；高年級(jí)要特別重視在課堂上提高錯(cuò)題講評(píng)的效率，反復(fù)糾正，改好為止。
二、重視作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改，從抓學(xué)困生促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
精心設(shè)計(jì)作業(yè)的關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生做作業(yè)的積極性。作業(yè)設(shè)計(jì)要注意量和的多少和難度的大小，還要注意形式的多樣性。精選習(xí)題，盡量減少機(jī)械、重復(fù)的無(wú)效訓(xùn)練，要努力探索新的類型，如嘗試性、項(xiàng)目性、自選性、發(fā)展性、設(shè)計(jì)性、實(shí)踐性作業(yè)等。作業(yè)量要適當(dāng)，有彈性，一、二年級(jí)一般不留書(shū)面的家庭作業(yè)，其他年級(jí)的書(shū)面家庭作業(yè)控制在30分鐘內(nèi)，要求學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成。
《課標(biāo)》明確指出：“作業(yè)評(píng)價(jià)要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。”指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣：認(rèn)真思考，格式規(guī)范，字跡端正，仔細(xì)檢查，及時(shí)訂正。教師批改作業(yè)做到認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，要統(tǒng)一使用規(guī)范的符號(hào)，及時(shí)批改、反饋，學(xué)生改正作業(yè)中錯(cuò)誤后，教師及時(shí)進(jìn)行二次批改，有針對(duì)性地做好講評(píng)。用賞識(shí)的眼光和心態(tài)去批閱學(xué)生的每次作業(yè)，從中尋找點(diǎn)滴的閃光點(diǎn)，用賞識(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行激勵(lì)，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)，使他們的思維在教師賞識(shí)中得以舒展，自主能力得以培養(yǎng)，創(chuàng)新意識(shí)得以激活，使他們變得越來(lái)越優(yōu)秀，越來(lái)越自信。
三、不斷學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
在暑假讀書(shū)活動(dòng)中，吳艷霞、章欽等積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)，好方法，自覺(jué)地提高自己的教學(xué)水平。學(xué)然后知不足。教師要學(xué)的方面很多，既有理念層次的，也有技術(shù)層面的，還有工具層面的，學(xué)校鼓勵(lì)教師自學(xué)提高將不遺余力！
小學(xué)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)言稿2
各位老師：
大家好！
度過(guò)了輕松、愉快的寒假生活，我們又滿懷喜悅地重返校園，又見(jiàn)到了可親、可敬、可愛(ài)的同志們，我們又將滿懷信心地迎接新的學(xué)年。在這里，首先讓我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)大家回到學(xué)校，又將繼續(xù)在一起戰(zhàn)斗表示深深的祝福和良好的祝愿：祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，萬(wàn)事如意。
有緣人相聚，無(wú)悔心相依。
我們迎來(lái)了河北師大的三名高材生，來(lái)我校頂崗支教。對(duì)他們的到來(lái)我們表示熱烈的歡迎，希望你們把新的教育理念，新的教學(xué)方法和手段帶下來(lái)運(yùn)用好，把你們的激情、熱情很好的運(yùn)用到工作上。要和我們的老教師多交流，多溝通。學(xué)校將為你們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和教育教學(xué)水平的提高搭建一個(gè)良好的平臺(tái)。希望我們的合作愉快。希望我們雙贏。
過(guò)去的一年既是我們播灑汗水和心血的一年，又是我們工作取得豐碩成果的一年；過(guò)去的一年，我們既是在憂心忡忡下度過(guò)，又是在穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)中邁進(jìn)。在這里，對(duì)在過(guò)去一年中通過(guò)自己的艱辛付出，在各自工作崗位上取得優(yōu)異成績(jī)，做出貢獻(xiàn)的各位老師表示我最誠(chéng)摯的感謝。
老師們，新的一年，我們面臨的問(wèn)題很大，也很嚴(yán)峻，對(duì)我們教師的師德和人格挑戰(zhàn)也很嚴(yán)峻。因?yàn)橹挥性谧母魑槐M職盡責(zé)、盡心盡力了，學(xué)校的教學(xué)工作才能穩(wěn)定和有所發(fā)展。
當(dāng)然，我們也必須清醒地認(rèn)識(shí)到目前學(xué)校教學(xué)工作存在的巨大困難和壓力，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教學(xué)管理過(guò)程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的矛盾和問(wèn)題：
1、教學(xué)質(zhì)量整體不理想的問(wèn)題；
2、精品拔尖學(xué)生和有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問(wèn)題；
3、新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問(wèn)題；
4、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問(wèn)題；
5、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問(wèn)題；
6、一些教職工對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足的問(wèn)題；
7、個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)的問(wèn)題；
8、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。在工作過(guò)程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià)，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時(shí)甚至變成了上級(jí)請(qǐng)求下級(jí)的過(guò)程；
9、教育科研校園文化氛圍不高、科研工作仍停留在表面的問(wèn)題，課改實(shí)驗(yàn)步子太慢、膽子太小、成效太低的問(wèn)題，學(xué)校管理機(jī)制有時(shí)變成一潭死水、制度執(zhí)行缺乏靈活性和創(chuàng)新性的問(wèn)題等等。
這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)拉大我們與先進(jìn)學(xué)校之間的差距，而且將會(huì)給學(xué)校今后教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。
新的一學(xué)年，我們既面對(duì)困難和壓力，也面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這就要求我們都要著眼未來(lái)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，培養(yǎng)一種未雨綢繆，見(jiàn)微知著的能力和本領(lǐng)�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，面對(duì)日新月異的新形勢(shì)和千變?nèi)f化的新情況，全體教職工都要勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為增長(zhǎng)知識(shí)和才干的重要途徑，與時(shí)俱進(jìn)，不繼進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，在否定自我的過(guò)程中超越自我。只有這樣，才能永立潮頭，不斷達(dá)到新的更高的境界。
為了落實(shí)我校的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)我校的辦學(xué)宗旨，我們要把自己工作當(dāng)做事業(yè)來(lái)做；努力做到全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。在這里，我從三個(gè)方面談一下。
小學(xué)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)言稿3
全體教職員工：
在這新春佳節(jié)正月十五日，我代表全體行政人員向大家拜年，祝大家在新的一年里工作順利，身體健康，家庭和睦，萬(wàn)事如意！共祝愿我們的學(xué)校前程似錦，輝煌騰達(dá)，蒸蒸日上，永立陽(yáng)邵教育潮流。
老師們，今年陽(yáng)邵市教育局針對(duì)我市教育的現(xiàn)狀，提出今年為“教育管理年”，針對(duì)我校的實(shí)際情況，我們更需要進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)的管理。我們今年的工作目標(biāo)與任務(wù)就是要狠抓教育管理，提升教學(xué)質(zhì)量。因此我們?nèi)w工作人員要滿懷激情，用自己最大的可能去抓好我們的各項(xiàng)工作，去實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)與任務(wù)，我們這一學(xué)期工作的主要措施是：
1、抓好出勤管理。各部門(mén)尤其是教學(xué)部門(mén)要以抓出勤為重要措施。堅(jiān)決克服任意外出和調(diào)課，出工不出力的情況，不按時(shí)到崗情況。
2、抓好教育教學(xué)的常規(guī)管理工作。按教學(xué)常規(guī)進(jìn)行教學(xué)管理。
3、盡最大可能抓好學(xué)生的餐宿、安全管理，做好后勤服務(wù)保障工作，嚴(yán)格控制校內(nèi)開(kāi)設(shè)的私人飯店。
4、抓好青年教師的教育教學(xué)工作。
目前全校教職工總?cè)藬?shù)149人，其中站講臺(tái)的117人，專職行政管理員4人，其它工后勤教輔人員共28人。從20xx年秋季調(diào)入的教職工人數(shù)為62人，其中站講臺(tái)的57人，占上課教師的48.3%，新進(jìn)入二中的教師要盡快適應(yīng)高中教學(xué)，就去年調(diào)入的教師20余人，要拜師學(xué)藝，要用最快的時(shí)間使自己適應(yīng)高中教學(xué)，克服散慢現(xiàn)象，不思上進(jìn)心理，盡快成為教學(xué)骨干，學(xué)校的中堅(jiān)力量。
老師們，要實(shí)現(xiàn)我們偉大的事業(yè)，全靠大家齊心協(xié)力，滿懷激情，用火一般的激情去燃燒我們的事業(yè)，去為我們的事業(yè)做出最大的貢獻(xiàn)，因此我們要樹(shù)立起這么幾個(gè)觀點(diǎn)：
1、質(zhì)量意識(shí)。質(zhì)量就是生命，質(zhì)量就是生存的質(zhì)量意識(shí)。樹(shù)立起從高一開(kāi)始抓質(zhì)量的意識(shí)，改變單抓高三的思想，我個(gè)人的想法是準(zhǔn)備恢復(fù)學(xué)校原有的一種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：即高一、高二年級(jí)的10×名獎(jiǎng)勵(lì)法。
2、責(zé)任意識(shí)。始終如一的責(zé)任意識(shí)。我們講激情，就是要把完成自己的工作當(dāng)成一種責(zé)任，一種義務(wù)，一種目標(biāo)，并且能為這個(gè)目標(biāo)奮斗終身，絕不半途而廢，絕不有半點(diǎn)松懈。
3、三比意識(shí)。即樹(shù)立“比干勁、比奉獻(xiàn)、比成績(jī)”的三比意識(shí)。以無(wú)私奉獻(xiàn)為榮，以沖天干勁為榮，以取得優(yōu)異成績(jī)?yōu)闃s。
老師們，偉大的成績(jī)?cè)从谄D辛的努力，我深信在全體教師的奮力拼搏下，我們的事業(yè)一定會(huì)更加輝煌。
小學(xué)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)言稿4
有位哲人說(shuō)：“有理念才會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，不安分才會(huì)有活力。”這些年來(lái)，我們?yōu)榻逃砟疃非�，為探索而不安分。雖灑下了汗水，但也品味了拼搏的滋味。雖甘苦摻和，卻能怡然自樂(lè)。
一、捧著心去干事業(yè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們：正確的辦學(xué)思想、明確的辦學(xué)目標(biāo)、完善的機(jī)構(gòu)體制，可以在管理區(qū)域內(nèi)發(fā)揮最大的效益，將人和物的因素得到最完美的體現(xiàn)。我們根據(jù)這一理念，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，設(shè)立校務(wù)、教育、教學(xué)、少先隊(duì)等網(wǎng)絡(luò)式管理模式，管理人員分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，廉潔自律，建立和健全崗位責(zé)任及規(guī)章制度，依規(guī)依法治校，管理工作突出“嚴(yán)”，抓住“實(shí)”，制度面前，人人平等，建立有效、切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制，讓每位教師都站在同一起跑線上公平競(jìng)爭(zhēng)，注入激勵(lì)因素，挖掘內(nèi)部潛力，更好地開(kāi)展學(xué)校工作。
實(shí)行聘任制，盡力優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，選派教師參加各種培訓(xùn)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，努力提高隊(duì)伍素質(zhì)。近年來(lái)，我們有四名教師取得大專學(xué)歷證書(shū)（其中一人自考本科畢業(yè)），八名專任教師取得了繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書(shū)。
學(xué)校雖然負(fù)債累累，困難重重，雖談不上福利的提高，卻保證了教師工作按時(shí)足額發(fā)放。困境中淡薄名利，安心工作，大家都能同甘共苦、同舟共濟(jì)，捧著一顆心干事業(yè)。教學(xué)中，能面向全體，因材施教，注重學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)展，有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的計(jì)劃和措施，從不歧視后進(jìn)生，在老師們心中，學(xué)生無(wú)貴賤，人人平等，不以考試論成敗。并努力做好常規(guī)工作，根據(jù)學(xué)生實(shí)際及教材特點(diǎn)合理安排教學(xué)內(nèi)容，講究教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)制，各年級(jí)各學(xué)科合格率達(dá)95％以上，畢業(yè)升學(xué)率達(dá)100％。
在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能。三、四年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，中高年級(jí)開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課。同時(shí)，注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)考查合格率達(dá)90％以上。注意培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，近三年內(nèi)學(xué)生參加市級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽有12人次獲獎(jiǎng)，參加音體美比賽有46人次獲獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)學(xué)生總數(shù)占在校學(xué)生總數(shù)的11％，其中胡瑤、張雷、胡盼、劉銀芳、胡嬌、胡夢(mèng)林等同學(xué)分別在縣、市級(jí)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
我們能認(rèn)真貫徹體衛(wèi)工作條例，堅(jiān)持“兩課”、“兩操”及體育達(dá)標(biāo)活動(dòng)，成立了乒乓球、豎笛吹奏、聲樂(lè)等課外興趣小組，參與面達(dá)90％以上。每年度，我們都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次健康檢查，健康檔案比較完善齊全。我們還能經(jīng)常替學(xué)生健康著想，學(xué)校商店內(nèi)保證無(wú)“三無(wú)”產(chǎn)品上柜臺(tái)，食堂管理好，食具清潔，飯菜衛(wèi)生，學(xué)生有開(kāi)水喝。
在學(xué)校經(jīng)費(fèi)困難的情況下，我們還能多方設(shè)法，爭(zhēng)取外援，一方面消赤減債，另一方面有效地改善辦學(xué)條件，儀器、電教設(shè)備比較齊全，并有明細(xì)帳目，管理完善。圖書(shū)室各類圖書(shū)達(dá)15000多冊(cè)，生均達(dá)55冊(cè)。且建立領(lǐng)借制度，豐富了學(xué)生課外閱讀內(nèi)容，發(fā)揮了圖書(shū)的實(shí)效。
學(xué)校的工作雖紛繁復(fù)雜，但是，大家都能在自己鐘愛(ài)的崗位上用心去干事業(yè)，雖沒(méi)有驚人之舉，卻能如質(zhì)如量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、唱響課改新歌
說(shuō)到課改，這是個(gè)熱門(mén)話題。我們并未一味地追趕時(shí)髦，因?yàn)槲覀兩钪�，如果是這樣那只能是“自己撓癢癢自己笑”，除了自欺欺人，并無(wú)實(shí)際意義。再說(shuō)，課程改革并不僅僅是課程標(biāo)準(zhǔn)和課程內(nèi)容問(wèn)題，更重要的是在于實(shí)施。我們始終認(rèn)為：教材受教學(xué)時(shí)間限制，永遠(yuǎn)是有限的；教材受編者的限制，永遠(yuǎn)是“片面”的；教材受編寫(xiě)周期的制約，永遠(yuǎn)是滯后的，因而企求完美無(wú)缺的教材，既不可能，也沒(méi)有意義。我們的作法是在“教”字上下功夫，在“鉆”字上找文章。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)最多的是：只會(huì)照本宣科的教師，再好的教材也會(huì)被糟蹋。我們提倡的是：在有限中展現(xiàn)無(wú)限，在“片面”中構(gòu)架完整，在滯后中開(kāi)拓鮮活。在這種氛圍中老師們鉚足了勁，鉆研教材，積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)，久而久之，教師本身也就成了一部鮮活的教材。在市級(jí)第七屆課堂教學(xué)競(jìng)賽中，兩位老師分別獲得語(yǔ)文科第一、數(shù)學(xué)科第二的好成績(jī)。在市級(jí)相關(guān)的論文競(jìng)賽中，等撰寫(xiě)的論文獲得獎(jiǎng)勵(lì)。不能不說(shuō)這是課改成績(jī)的凸現(xiàn)。
限于主觀和客觀條件，對(duì)于校本課程的開(kāi)發(fā)，我們雖不能鋪得太開(kāi)，類別多樣，扎花架子，但是我們懂得它的重要性，我們更清楚：校本課程更不能與興趣小組活動(dòng)等同。開(kāi)發(fā)校本課程，我們的宗旨是：結(jié)合校本實(shí)際，選準(zhǔn)項(xiàng)目走正路子，保障有效。因此，我們結(jié)合本校實(shí)際確立了“乒乓球”訓(xùn)練為學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)。這一項(xiàng)目的確立，駕輕就熟，老師們并不因?yàn)檠芯克降木窒薅鴦?shì)單力薄，也不因?yàn)樾１菊n程項(xiàng)目虛浮而各自為政、孤軍作戰(zhàn)，而是能人人參與，進(jìn)而蔚然成風(fēng)。在這種協(xié)同的工作狀態(tài)下，其開(kāi)發(fā)的成果也初現(xiàn)端倪。三年來(lái)，在鄉(xiāng)、縣級(jí)乒乓球競(jìng)賽活動(dòng)中，有18人次獲得獎(jiǎng)勵(lì)，在歷屆鄉(xiāng)級(jí)乒乓球競(jìng)賽中，我們幾乎囊括了男女隊(duì)所有的名次。同時(shí)，自學(xué)校開(kāi)設(shè)校本課程以來(lái)，學(xué)生的思維也較之以前活躍了。
三、做心靈的塑造者
我們知道：人存在的價(jià)值，不惟知識(shí)的飽學(xué)，不惟智慧的增長(zhǎng)，更在于人格的建樹(shù)，精神的培養(yǎng)。要讓學(xué)生心無(wú)塵滓、無(wú)污穢、無(wú)紛擾，惟一的方法就是用美德“占據(jù)”心靈的曠野，用心靈塑造心靈。因此，我們根植于學(xué)校德育陣地，以各種德育教育活動(dòng)為契機(jī)，以少先隊(duì)為載體，與學(xué)生進(jìn)行心與心的對(duì)話，做學(xué)生心靈的塑造者。
首先，我們抓好班子建設(shè)。校長(zhǎng)親自抓這項(xiàng)工作，班主任及思品任課教師具體負(fù)責(zé)，管理機(jī)構(gòu)健全，教職工參與面達(dá)100％。其次是抓好“三結(jié)合”教育。建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，成立了家長(zhǎng)學(xué)校，有家長(zhǎng)學(xué)校章程，聘請(qǐng)了校外輔導(dǎo)員，并有效地發(fā)揮了校外輔導(dǎo)員的作用。第三是扎扎實(shí)實(shí)抓好隊(duì)工作。大中隊(duì)機(jī)構(gòu)健全，工作有計(jì)劃，活動(dòng)有陣地，隊(duì)工作有起色，20××年，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)被評(píng)為市級(jí)紅旗大隊(duì)。第四，建立了德育教育基地，并分年級(jí)到德育教育基地開(kāi)展切合實(shí)際的經(jīng)常性的教育活動(dòng)。第五，積極開(kāi)展德育教育活動(dòng)。近年來(lái)，我們開(kāi)展了文明禮儀、奉獻(xiàn)愛(ài)心、觀看愛(ài)教電影、“平安、健康、守法、向上”宣誓、祭掃烈士墓等活動(dòng)，讓學(xué)生在德育活動(dòng)中得到美的熏陶，提高辨別“真善美丑”的能力。第六，開(kāi)展德育教育研究活動(dòng)。我們的德育研究課題已揭題，×××撰寫(xiě)的德育論文《談?wù)剱?ài)教電影在學(xué)生思想教育過(guò)程中的地位和作用》在國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表。
四、路無(wú)止境
俗語(yǔ)云：“工作如同搏弈，能步步為贏，才是高手�！闭f(shuō)實(shí)在的，我們雖然在捧著一顆心干事業(yè)，我們雖然也有一股子拼勁，但我們始終不敢言贏，更不可妄自稱為高手，因?yàn)槲覀兌谩奥窡o(wú)止境”的道理。更何況我們還處于一個(gè)幼稚發(fā)展階段，我們的管理，我們的辦學(xué)水平仍處于起步階段，與先進(jìn)比較，我們更是自愧落下了一段距離。但我們骨子里惟有的是信心和勇氣，我們堅(jiān)信：有了對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著和真誠(chéng)，有教育主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助，我們一定能趟過(guò)前路的坎坎坷坷，更加順利地走向一個(gè)新的起點(diǎn)！
小學(xué)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)言稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的兄弟姐妹們：
新年好！
成為一名國(guó)藩人整整十年了，倍感幸福；作為一名班主任足足八年了，責(zé)任重大。感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持，感謝各位同仁對(duì)我的關(guān)心與幫助。讓我成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任，一位家長(zhǎng)信任的班主任！
這個(gè)寒假，母親跟我說(shuō)的一番話讓我更加堅(jiān)定了做好一名稱職的班主任的信心。我苦笑自己沒(méi)有了做一個(gè)漂亮女人的資本，我甚至抱怨自己沒(méi)有了作為家庭成員之一應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，但我又在慶幸自己還有一群可愛(ài)的學(xué)生。正在炒菜的母親當(dāng)即就給我豎起了大拇指！她說(shuō)：我也覺(jué)得你應(yīng)該堅(jiān)持自己選擇的路，你的職業(yè)不一樣，你干的是良心活，甚至說(shuō)學(xué)生的命運(yùn)就掌握在你的手中，一個(gè)人的付出如果能換來(lái)孩子們更美好的`前程，值得！
是呀，我得做好自己的角色。我不僅是學(xué)生的好榜樣，還是學(xué)生在學(xué)校的家長(zhǎng)，甚至是一個(gè)比家長(zhǎng)更了解學(xué)生的班主任。只有這樣才能夠接觸到學(xué)生的`內(nèi)心，讓孩子和我的心貼得更近。所以一直以來(lái)我都用責(zé)任心了解學(xué)生，用恒心管理學(xué)生，用耐心幫助學(xué)生，用愛(ài)心感化學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。皇天不負(fù)苦心人，20xx年畢業(yè)的85班在高考中大顯身手，在三年前僅一人上一中線的形勢(shì)下，8人上重本，近30人上二本。在這里還要講到一個(gè)特殊的學(xué)生，這個(gè)孩子叫朱亞玲，她是在高一時(shí)就被一中勸退的，當(dāng)時(shí)的她厭學(xué)、化妝、戀愛(ài)、出走……樣樣俱全，通過(guò)近一個(gè)學(xué)期和她心與心的交流，終于感動(dòng)了她。她以555分，超出重本分?jǐn)?shù)20分的成績(jī)考入了長(zhǎng)沙理工大學(xué)。現(xiàn)在的她逢年過(guò)節(jié)都會(huì)給我打電話，或者登門(mén)道謝！
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的抬愛(ài)，20xx年下學(xué)期，我又當(dāng)上了班主任。新學(xué)期，我送四個(gè)字和我的孩子們共勉：天道酬勤。軍訓(xùn)后，我就跟孩子們一起擠邊角時(shí)間。早自習(xí)提前五分鐘進(jìn)教室，晚自習(xí)提前15分鐘上課，推遲10分鐘下課。下課除了上廁所以及適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，都自覺(jué)地在教室攻克數(shù)理化難題，讀背語(yǔ)文、英語(yǔ)。半學(xué)期堅(jiān)持下來(lái)，同學(xué)們都非常自覺(jué)了。因?yàn)樗麄兎浅Ｇ宄�，雖然在本校成績(jī)較好，但比較起其他學(xué)校的尖子學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的基礎(chǔ)還是相對(duì)薄弱的，所以，只有比人家付出更多的汗水才能換來(lái)更好的成績(jī)�，F(xiàn)在一部分勤奮的孩子在晚自習(xí)甚至做到了和高三兩個(gè)直播班一樣，10點(diǎn)多才離開(kāi)教室，他們有的奮筆疾書(shū)，有的相互討論，還有的一起跟我聊天，談?wù)撟约河龅降碾y題，碰到的疑惑。我們的彭校長(zhǎng)都好幾次打電話問(wèn)，彭天鳳怎么還沒(méi)有下來(lái)呀……
學(xué)無(wú)止境，上學(xué)期我跟孩子們一起讀《論語(yǔ)》，學(xué)為師之道�！白冋f(shuō)教為行動(dòng)，變嚴(yán)厲為寬容，變知人為知心”等等，又讓我產(chǎn)生了許多新的感悟。
班主任工作是瑣碎的，是日復(fù)一日，需要恒久堅(jiān)持的一份細(xì)致活。
我想若干年后，當(dāng)我回首走過(guò)的路，恐怕當(dāng)班主任時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是永遠(yuǎn)難以忘懷的。
最后我想用三句話來(lái)表達(dá)內(nèi)心最真的祝福：
國(guó)藩學(xué)子：有志有恒心正文正，至誠(chéng)至善認(rèn)真求真！
國(guó)藩教師：潤(rùn)物無(wú)聲桃李滿天下，良質(zhì)美手棟梁遍九州！
國(guó)藩學(xué)府：事事順利吉星照，步步為贏福臨門(mén)！
謝謝大家！
小學(xué)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)言稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
下面我簡(jiǎn)單說(shuō)下本學(xué)年的德育條線思路：德育的工作的對(duì)象是人，那就必須堅(jiān)持以人為本，就是堅(jiān)持以不斷滿足人的全面需求、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為教育發(fā)展的根本目的和根本動(dòng)力。根據(jù)上學(xué)期我們提的全員德育、全程德育、全面德育的要求，我們從三個(gè)方面來(lái)凸顯：簡(jiǎn)單地講就是外重臉面，內(nèi)重氣質(zhì)，強(qiáng)身固本。
學(xué)校整體布局已經(jīng)很漂亮，特別是我們的田徑場(chǎng)、汽車庫(kù)的改造，就像一個(gè)人的身材已經(jīng)很不錯(cuò)的時(shí)候，這張臉就顯得尤為重要。嘉興全國(guó)文明城市創(chuàng)建，我校是全市21所重點(diǎn)備檢學(xué)校之一，暑假里，我們德育處等科室在整理資料，特別是傅建康、姚慶豐老師幾次做到深夜，甚至凌晨。除這些外，我們還要重視環(huán)境衛(wèi)生的整治。我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)好我們這張臉。
以人為本，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)是德育的核心。尊重生命的獨(dú)特性；理解生命的生成性；善待生命的自主性；關(guān)照生命的整體性是以人為本的基本要求。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主人翁地位，我們要尊重人，解放人，依靠人，為了人和塑造人。從學(xué)生的本性出發(fā)進(jìn)行班級(jí)管理，即關(guān)心人、尊重人、鼓勵(lì)人，想到學(xué)生的各方面需要，建立合理的管理制度和激勵(lì)制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育、發(fā)展的積極性。氣質(zhì)是養(yǎng)成的，不是傳授的。上學(xué)期，原七八年級(jí)組進(jìn)行了學(xué)生自主管理的探索，本學(xué)期將進(jìn)一步推開(kāi)，一是我們推出“德育輔導(dǎo)員”隊(duì)伍。（七年級(jí)是姚慶豐、程光鋒、葉坤林；八年級(jí)是周志良、鄧聰、諸曉娟；九年級(jí)是周建良、潘潘、賈惠鋒。）德育輔導(dǎo)員隊(duì)伍是我們的學(xué)生自主管理的補(bǔ)充，是德育外化的需要，是全員德育與隊(duì)伍專業(yè)化的有機(jī)結(jié)合。另一個(gè)就是把日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比重心轉(zhuǎn)移至年級(jí)部，使自修課時(shí)間和以外的活動(dòng)時(shí)間的自主管理能夠整合，我們一定要重視學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，德育的外化與內(nèi)化要得到統(tǒng)一，使我們?nèi)痰掠哪繕?biāo)得以實(shí)現(xiàn)。
如果說(shuō)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，那么安全則是學(xué)校的根本，強(qiáng)身固本就是要通過(guò)各種安全措施，達(dá)到學(xué)校師生安全的目的。我們要繃緊安全這根弦，了解學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)化解問(wèn)題，做學(xué)生生命中的貴人。
老師們，德育無(wú)界，我們每個(gè)人，包括學(xué)生都是德育者；德育無(wú)限，它只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)；德育無(wú)量，救人一命，勝造七級(jí)浮屠；德育無(wú)痕，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。有人說(shuō)，一個(gè)學(xué)�？荚嚦煽�(jī)很好，德育一定不會(huì)差。德育水平的社會(huì)認(rèn)可度很大程度取決于我們的教學(xué)質(zhì)量。在讀書(shū)學(xué)習(xí)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，教育和社會(huì)已經(jīng)充分融合。老師們，在物欲橫流、充滿功利的社會(huì)大環(huán)境中希望我們每個(gè)人都樂(lè)于做一個(gè)德育者，更希望我們的德育能得到社會(huì)大環(huán)境的認(rèn)可。
謝謝各位。
小學(xué)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好！
承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的關(guān)心，今天有幸與大家分享自己在學(xué)校管理中的點(diǎn)滴體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
曾經(jīng)讀過(guò)這么一段話：當(dāng)前中國(guó)教育最大的危機(jī)不是教育本身，而是沒(méi)有真正的“校長(zhǎng)”辦教育。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)楝F(xiàn)在的校長(zhǎng)除了承擔(dān)一些本不應(yīng)該承擔(dān)社會(huì)角色外，還有對(duì)校長(zhǎng)職業(yè)定位的錯(cuò)位和對(duì)教育理想與追求的缺失。作為校長(zhǎng)，如何帶領(lǐng)學(xué)校不斷發(fā)展、取得更大的成績(jī)呢？結(jié)合我校工作實(shí)際，我們認(rèn)為，應(yīng)該學(xué)會(huì)做到以下三點(diǎn)。
一、辦教育必須學(xué)會(huì)在逆境中堅(jiān)守、破局
順境中辦學(xué)，誰(shuí)都會(huì)辦得風(fēng)生水起。然而在逆境中堅(jiān)守、破局是非常困難的。曾幾何時(shí)，由于中間環(huán)節(jié)的導(dǎo)向錯(cuò)誤，一部分人誤把職業(yè)培訓(xùn)當(dāng)成職業(yè)教育，弱化職業(yè)教育的教育功能，要走極端的純之又純的職業(yè)教育之路。那時(shí)，在廣大家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳，盼望孩子“金榜題名”，把高考作為孩子成才唯一選擇的思想尚未徹底扭轉(zhuǎn)的情況下，我校辦學(xué)舉步維艱。生源數(shù)量少、質(zhì)量差，教師的積極性被嚴(yán)重挫傷。我校在客觀分析縣情和校情的基礎(chǔ)上，提出了大力發(fā)展綜合高中，堅(jiān)持“成人和成才兩手抓、兩手都要硬”“升學(xué)和就業(yè)兩條腿走路，兩條腿都要邁得堅(jiān)實(shí)”的辦學(xué)思路。思路決定出路。這一辦學(xué)思路的提出，我校中職招生難的困局得到了破解，近年來(lái)一直保持著千人以上的招生規(guī)模。試想，如果沒(méi)有在逆境中的堅(jiān)守，無(wú)視家長(zhǎng)們“成龍”、“成鳳”的需求，得不到群眾的認(rèn)可，一個(gè)偌大的職業(yè)學(xué)校招不到學(xué)生，就永遠(yuǎn)破不了職業(yè)教育招生的困局。沒(méi)有人氣的學(xué)校，再是什么國(guó)家級(jí)示范、重點(diǎn)，又有何用？不就是資源浪費(fèi)嗎？再者說(shuō)，沒(méi)有了職教生，誰(shuí)來(lái)獲益于職教？誰(shuí)又能宣傳職教？如此只能是惡性循環(huán)，辦純之又純的職教只能是葬送了職教。千道理萬(wàn)道理，發(fā)展才是硬道理，老百姓滿意才是真正的道理。
二、辦教育必須要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的兩個(gè)積極性
常言道，一個(gè)人渾身是鐵，也打不出幾個(gè)鉚釘。校長(zhǎng)絕不能只唱獨(dú)角戲，而要和全體師生一起演奏出和諧的交響曲�！皟蓚�(gè)積極性”中，教師的工作積極性是根本，它影響并在很大程度上，決定著學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮。教師的激情能夠感染學(xué)生，那教師的激情由誰(shuí)來(lái)感染？當(dāng)然是學(xué)校的管理者！教師畢竟不同于機(jī)器，他們的工作也不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，他們的活動(dòng)軌跡、思想動(dòng)態(tài)，可以說(shuō)千變?nèi)f化。情緒愉快時(shí)，即使工作再繁重也無(wú)怨言；心境不佳時(shí)，哪怕是舉手之勞也會(huì)計(jì)較。校長(zhǎng)的一句平常問(wèn)好，一次拉家常的談心，一次座談?dòng)懻�，甚至一杯清茶，他們都�?huì)看在眼里，暖上心頭。要想駕馭好教師隊(duì)伍，最好的辦法就是將心比心，以誠(chéng)待誠(chéng)。教師的工作從早到晚，緊張繁忙，滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，的確辛苦。他們不僅有物質(zhì)需要，更有精神方面的需求。一直以來(lái)，我們都努力從工作條件、職級(jí)晉升、身體狀況、婚喪嫁娶等細(xì)微環(huán)節(jié)去了解他們、關(guān)愛(ài)他們、服務(wù)他們。教師生病主動(dòng)探視，家里有事前去慰問(wèn)，能親自到場(chǎng)不用他人代勞。當(dāng)一位學(xué)校的管理者在思想上對(duì)學(xué)校的發(fā)展用心的時(shí)候，自然就會(huì)在管理當(dāng)中考慮到教師的利益，處理好教師的利益就等于駕馭了教師隊(duì)伍。
教師的熱情和干勁一旦調(diào)動(dòng)起來(lái)，工作起來(lái)也是很能拼命的。他們也會(huì)“以愛(ài)育愛(ài)”，以自己的赤誠(chéng)之心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人、為人師表就不會(huì)僅僅停留在口頭上，教學(xué)質(zhì)量的提高也不再是一句空話。校長(zhǎng)、老師和學(xué)生的愛(ài)融匯在一起，也必將使校園朝氣蓬勃。
三、辦教育要密切關(guān)注國(guó)家政策導(dǎo)向，因勢(shì)利導(dǎo)，做好發(fā)展文章
多年來(lái)，職業(yè)教育總是處于“上熱下冷”、“官熱民冷”、“內(nèi)熱外冷”的怪圈之中。盡管多年前，大家就在呼喚職教的春天。XX年后，更是被眾多職教人理解為職教的春天已經(jīng)來(lái)到�？赡菚r(shí)的春天是早春二月，春寒料峭，感覺(jué)不到溫暖，倒是有絲絲寒意。然而，今年，高考制度的改革如暖暖春風(fēng)，讓我們感受到職業(yè)教育的春天真的來(lái)了，而且是陽(yáng)春三月，暖意融融。
今年教育部在落實(shí)全國(guó)改革精神時(shí)，探討了教育改革，突破口就是高考制度改革。改革后，高考有兩種可供選擇的模式。第一種模式就是現(xiàn)在的高考，即學(xué)術(shù)型人才的高考，仍延續(xù)過(guò)去的考試時(shí)間及辦法，每年的6月7日、8日兩天考試。第二種模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識(shí)，不再與普通高考“陪綁”，考試時(shí)間提前至每年的3月份。安徽和山東兩省今年就作了試點(diǎn)，部分高等院�？梢宰灾鞔_定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、自主進(jìn)行入學(xué)考試（測(cè)試）、自主實(shí)施招生錄取。也就是說(shuō)，學(xué)生考哪所學(xué)校，直接到報(bào)考學(xué)校參加考試，錄取自主權(quán)也由高校決定，到四月中旬對(duì)口高考本科錄取工作就已結(jié)束。由于分成這樣的兩類考試，技能型高考（本科）錄取人數(shù)大幅度提高。去年我省職對(duì)口本科計(jì)劃招生數(shù)只有xxx人，今年就擴(kuò)大到xxxxx人，翻了近一番。高等院校的自主招生規(guī)模擴(kuò)大后，自主招生的院校多了，自主招生院校的招生數(shù)多了，再加之各自主招生院校的招生時(shí)間不同，考生參考次數(shù)也就多了，這“三多”可以圓更多的、原本無(wú)望進(jìn)入高等院校的中職生的“大學(xué)夢(mèng)”。也就是說(shuō)，XX年高考制度的改革，使得中職生進(jìn)高校的機(jī)會(huì)更多了。
為了讓這項(xiàng)“改革的紅利”惠及更多的孩子，今年5月份，我校組織召開(kāi)了“XX年高考成果匯報(bào)暨高考制度改革研討會(huì)”，邀請(qǐng)了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)，以及全縣各中學(xué)校長(zhǎng)、初三年級(jí)班主任參加。希望通過(guò)他們，把最新的高考改革政策傳達(dá)給每位初中畢業(yè)生，讓更多的孩子享受到職教發(fā)展的紅利。今天，利用這樣的機(jī)會(huì)，我也向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁們真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝”！感謝你們對(duì)處在人生十字路口的初中畢業(yè)生的人生規(guī)劃所進(jìn)行的正確引導(dǎo)、合理化建議。因?yàn)橛写蠹业年P(guān)心和支持，使得今年我校超額完成了既定的xxx人招生目標(biāo)。目前，報(bào)名注冊(cè)的學(xué)生數(shù)已達(dá)到xxx人。
同時(shí)，中高考也是捷報(bào)頻傳。我校職高畢業(yè)生在參考人數(shù)極大萎縮的情況下，考取了xx位本科生，錄取比例高達(dá)36%。全省本科招生數(shù)1564人，我校占了6%。要知道，全省同類職業(yè)學(xué)校有xx多所，縣、市、區(qū)也有xxx多個(gè)建制單位。按常理，我們能達(dá)到1%都是大勝利，何況6%？另外，在今年對(duì)口招生的12大類（13個(gè)專業(yè)）中，我校有三個(gè)專業(yè)奪得全省總分第一，像建筑、財(cái)經(jīng)這樣的專業(yè)在普通高考中也是熱門(mén)專業(yè)，能考上都實(shí)屬不易，何況職高生呢。前不久，在市局召開(kāi)的職教工作座談會(huì)上，市局分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校贊譽(yù)有加，5次表?yè)P(yáng)了縣職高，特別指出普通高中學(xué)校能考取xx個(gè)二本院校學(xué)生都很難。我校普通高考也圓滿完成了上級(jí)為我們下達(dá)的任務(wù)數(shù)，收到了縣局領(lǐng)導(dǎo)的祝賀信息。中考更是有了歷史性的突破，從去年全縣的第53名上升到今年的第xx名，大幅度提高了37個(gè)位次。今年，我們學(xué)校職對(duì)口高考、普通高考、中考都取得了較好的成績(jī)，可謂是“三喜臨門(mén)”呀！
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，學(xué)校的生機(jī)與活力來(lái)自于責(zé)任與使命的自勵(lì)，來(lái)自于生存與發(fā)展的自覺(jué)，來(lái)自于改革與創(chuàng)新的自悟。對(duì)于已過(guò)不惑之年的我來(lái)說(shuō)，初為校長(zhǎng)的新鮮與好奇早已遠(yuǎn)去，更多的是和老師們一同艱苦奮斗后的踏實(shí)與思索，以及對(duì)未來(lái)的憧憬與期待。在最后，我想用陶行知先生的那句“用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)”和大家共勉。讓我們一起努力，為xx的教育事業(yè)做出更優(yōu)異的成績(jī)！
謝謝大家！
小學(xué)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議校長(zhǎng)發(fā)言稿8
“健康、和諧，積極，向上的校風(fēng)，已成為百年碧陽(yáng)一以貫之的傳統(tǒng)”。這不僅是家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我校的評(píng)價(jià)，也是親臨我校巡視的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定和鼓勵(lì)。所有這些成績(jī)?nèi)〉檬莵?lái)之不易的，是廣大教職工辛勤勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)拼搏取的結(jié)果，在此，我代表學(xué)校向你們表示衷心的感謝和崇高的謝意!在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們更要十分清醒的看到我們存在的不足和差距，尤其要看到面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)和挑戰(zhàn)。
盡管“狼”并沒(méi)有真的來(lái)，但有些年級(jí)的學(xué)科，必須引起學(xué)校教導(dǎo)處和任課教師的足夠重視;部分教師對(duì)學(xué)校安排的教學(xué)活動(dòng)不能嚴(yán)格遵守，私自調(diào)課、擅自離開(kāi)課堂;極個(gè)別教師不愛(ài)惜學(xué)校聲譽(yù)，參加教研活動(dòng)無(wú)故離開(kāi);教師的鉆研精神還不夠。《做最好的老師》作者李鎮(zhèn)西，非常善于總結(jié)反思，鉆研業(yè)務(wù)和素質(zhì)，所以他能成為大家的楷模。我校有極個(gè)別現(xiàn)象(例如上班念著炒股，辦公室玩著游戲)的存在嚴(yán)重影響學(xué)校的聲譽(yù)，制約學(xué)校的發(fā)展。(略)
從總體情況來(lái)看，實(shí)小的老師中絕大部分教師素質(zhì)較高，在困難時(shí)能夠始終與學(xué)校保持高度一致，從學(xué)校的大局出發(fā)，勤奮工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為學(xué)校生存和發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)。近年來(lái)，教師隊(duì)伍在不斷擴(kuò)大，不同單位的老師匯聚實(shí)小，在思想上一個(gè)磨合期，在工作和生活上也有一個(gè)適應(yīng)期，有些教師能較好地適應(yīng)學(xué)校工作的需要，也有個(gè)別教師不太適應(yīng)或不適應(yīng)我校的工作要求，同時(shí)，使得極個(gè)別要求不嚴(yán)的人有機(jī)可乘，或不顧學(xué)校大局，散播不利于學(xué)校工作，不利于內(nèi)部團(tuán)結(jié)的言行，或工作散漫，什么工作都做不好，做不來(lái)，唯我獨(dú)尊，或不服從組織領(lǐng)導(dǎo)，稍不如個(gè)人所愿，便牢騷滿腹，指桑罵槐，所有這些都是思想素質(zhì)缺失，政治紀(jì)律渙散的表現(xiàn)，必須引起我們?nèi)＝處煹母叨戎匾�，學(xué)校的好壞，與我們?cè)谧總�(gè)教師的利益休戚相關(guān)，不能因?yàn)樯贁?shù)人，個(gè)別人影響到學(xué)校的整體工作。全校上下要切實(shí)加強(qiáng)思想政治建設(shè)，每位教師時(shí)刻把學(xué)校的大局放在首位，牢固確立大局意識(shí)，時(shí)刻記清政治紀(jì)律，這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，絕不允許任何人游離于校長(zhǎng)室外組織不利于學(xué)校形象和學(xué)校大局的活動(dòng)，如有發(fā)生，必將嚴(yán)肅處理。這個(gè)時(shí)期迫切需要良好的發(fā)展環(huán)境，全體教師要把精神集中到學(xué)校發(fā)展的大事上來(lái)，把精力集中到自己的工作上來(lái)，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展添磚加瓦。面對(duì)困難，我們要有百折不撓的勇氣，在困難面前搶機(jī)遇，在困境之中求發(fā)展，面對(duì)壓力，我們要化壓力為動(dòng)力，始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，我相信，只要精神不滑波，辦法總比困難多。各位老師，成績(jī)已成為過(guò)去，我們要正視自身的不足，做個(gè)最好的老師，我們還有很多工作要做;我們?cè)诮逃龑W(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們自己更要學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)反思;只有自加壓力，自我發(fā)展，才能正確對(duì)待我們的不足，迎頭追趕。
一、咬定目標(biāo)，把握關(guān)鍵，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量
成績(jī)來(lái)之不易，基礎(chǔ)已經(jīng)打好，面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，只要我們以頑強(qiáng)拼搏的精神和奮力爭(zhēng)先的姿態(tài)去沖一沖，我們一定能夠進(jìn)一步拓展已取得的優(yōu)勢(shì)，新的學(xué)期，新的任務(wù)要求我們銳意進(jìn)取，全校上下一定要以上學(xué)期取得的成績(jī)?yōu)榛A(chǔ)，精神更振奮，措施更得力，作風(fēng)更扎實(shí)，認(rèn)真做好每一天，扎實(shí)做好每件事，努力實(shí)現(xiàn)新學(xué)期各項(xiàng)工作的新跨越，奪取2011學(xué)年度各項(xiàng)工作的新輝煌。關(guān)于新學(xué)期的各項(xiàng)工作，根據(jù)校長(zhǎng)辦公會(huì)研究的意見(jiàn)，新學(xué)期的教育教學(xué)重點(diǎn)工作一是強(qiáng)化有效教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量，以畢業(yè)班的成績(jī)實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的新提高。二是抓教師隊(duì)伍建設(shè),是學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。三是抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，為學(xué)生的終生幸福奠基。四是強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)校園文化建設(shè)，開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)。
二、加強(qiáng)管理，細(xì)化措施，全力保證目標(biāo)順利完成
“堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化教育管理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育更好更快發(fā)展”的要求，緊緊圍繞學(xué)校提出的五年奮斗目標(biāo)“提升核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新跨越”而奮斗，突出質(zhì)量立校這個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化“四個(gè)管理”(目標(biāo)、分層、規(guī)范、全員)，狠抓“四個(gè)依靠”(一靠制度影響人，二靠獎(jiǎng)懲激勵(lì)人，三靠感情溫暖人，四靠事業(yè)凝聚人)，建設(shè)“四園”(書(shū)香校園、綠色校園、文明校園、和諧校園)，進(jìn)一步加強(qiáng)教職工隊(duì)伍素質(zhì)培訓(xùn)，加快教師專業(yè)化成長(zhǎng)步伐，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展活力，力爭(zhēng)新學(xué)期新面貌新成果。
為完成本學(xué)期目標(biāo)我們著力抓好以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：
1.認(rèn)清形勢(shì)，統(tǒng)一思想，迎頭趕上，再展百年碧陽(yáng)雄風(fēng)�？床坏絾�(wèn)題是最大的問(wèn)題，感不到危機(jī)是最大的危機(jī)。我們要正視現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂。大家都要凝神聚力團(tuán)結(jié)在一起，抓住學(xué)�？焖偬嵘臋C(jī)遇期迎難而上。
2.理清思路，強(qiáng)化管理，在執(zhí)行力上狠下功夫。面對(duì)困難，我們要冷靜分析，重新定位，各處室、各年級(jí)要明確新的發(fā)展思路和策略。要進(jìn)一步強(qiáng)化“四個(gè)管理”，形成政通人和、政令暢通的局面。要進(jìn)一步完善考核制度，注重過(guò)程檢查考核，科學(xué)利用考核結(jié)果，建立起一套科學(xué)有序的考核運(yùn)行機(jī)制。沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)單位，不論大小，都靠規(guī)范的制度工作，但是在執(zhí)行沒(méi)有到位或執(zhí)行不到位的處罰沒(méi)有到位，形成制度在有些人頭腦中如虛設(shè)，嚴(yán)重影響了學(xué)校的內(nèi)在凝聚力，以至于一些層面上的教師沒(méi)有形成同心協(xié)力齊抓共管的良好局面，收效甚微。有些工作布置的多，落實(shí)的少，互相推諉，職責(zé)不明，影響到學(xué)校整體工作目標(biāo)的達(dá)成。因此，需要有規(guī)范嚴(yán)明的紀(jì)律約束制度來(lái)保障學(xué)校各項(xiàng)工作的健康運(yùn)轉(zhuǎn)。學(xué)校是文化和諧的單位，我們講人文管理，不是不要制度約束的管理，不是放縱。離開(kāi)了制度的管理絕不是真正的人文管理。因此，新的學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步完善各項(xiàng)管理制度，加大管理力度，努力提高管理效益。一方面創(chuàng)造大同的制度體系，實(shí)現(xiàn)在制度約束下的人文管理體制。暑假期間，德領(lǐng)組、教導(dǎo)處、辦公室等各部門(mén)已修改了部分管理制度，待進(jìn)一步細(xì)化后，組織學(xué)習(xí)，以達(dá)到人人知曉，人人遵照?qǐng)?zhí)行。另一方面構(gòu)建有效制度落實(shí)體系，實(shí)現(xiàn)在公平規(guī)范的考核體系下的目標(biāo)管理機(jī)制。制度制定得再好、不落實(shí)就是一紙空文。新學(xué)期我們將狠抓制度的落實(shí)。加大行政值周檢查力度，擬推行巡課制度，突出工作重心，抓大事，抓全局，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決。嚴(yán)格工作紀(jì)律制度，對(duì)一些違紀(jì)造成不良影響的行為，要建立必要的懲戒制度，在執(zhí)行管理制度方面，沒(méi)有特殊人，包括我們校長(zhǎng)在內(nèi)。
3.嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，規(guī)范行為，努力使我校的養(yǎng)成教育成為亮點(diǎn)。新學(xué)期要組織學(xué)生特別是新生認(rèn)真學(xué)習(xí)“進(jìn)實(shí)小門(mén)，做實(shí)小人，守實(shí)小規(guī)矩”的有關(guān)制度規(guī)定。我們要通過(guò)多種渠道、各種方式把學(xué)生培養(yǎng)成為講文明、懂禮儀、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活的一代新人。各班級(jí)要充分利用班會(huì)時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)教育，使行為規(guī)范成為學(xué)生的自覺(jué)行為、自發(fā)行動(dòng)。讓學(xué)生懂得要“有所為”、“有所不為”。班主任要深入學(xué)生，做學(xué)生的貼心人，與學(xué)生“交心”、“交情”，了解班級(jí)學(xué)生的一舉一動(dòng)，掌握每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，教給學(xué)生做人的道理。整風(fēng)肅紀(jì)，從嚴(yán)要求，開(kāi)學(xué)第一天就要緊抓緊盯，學(xué)生工作實(shí)行全員抓，抓全員，注意發(fā)揮典型引路的作用，定期表彰激勵(lì)進(jìn)步學(xué)生。時(shí)時(shí)處處育人，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲，人人都進(jìn)步。嚴(yán)禁體罰，簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待學(xué)生，要保護(hù)學(xué)生的自尊。
4.質(zhì)量立教，科研先行，抓實(shí)教學(xué)六認(rèn)真的環(huán)節(jié)。質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展永恒的生命線，各年級(jí)都要制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)管理制度，加大考核力度。
5.進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)，弘揚(yáng)正氣，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子中層干部和黨員的率先垂范作用。所有管理干部要注重實(shí)效，少說(shuō)空話，多做實(shí)事，充分發(fā)揮智慧團(tuán)的作用，實(shí)行集體決策，減少工作失誤。什么都可以重來(lái)，學(xué)校發(fā)展不能重來(lái)，什么都可以等待，學(xué)校發(fā)展不能等待，學(xué)校就是在不斷地解決困難中得以提升。全體教職工要振奮精神，明確目標(biāo)，再創(chuàng)新的輝煌。事業(yè)成敗，關(guān)鍵在人。打造一支高素質(zhì)的教工隊(duì)伍是實(shí)小可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。實(shí)小是一個(gè)大家庭，你們中的每一位都代表著實(shí)小形象，每一個(gè)人都應(yīng)該對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。全校上下要確立三種意識(shí)：一是學(xué)習(xí)提高意識(shí)。一個(gè)人的發(fā)展和進(jìn)步離不開(kāi)學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地更新知識(shí)，豐富和完善自我，才能有所創(chuàng)新，才能保持教學(xué)的活力。所有教師要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)工作，擠出時(shí)間來(lái)多讀一點(diǎn)書(shū)，多思考一些問(wèn)題。向書(shū)本學(xué)、向同行學(xué)、向他人學(xué)、見(jiàn)賢思齊，不斷充實(shí)自己，提高自己、升華自己。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷總結(jié)、創(chuàng)造，上升為理論，形成自己的經(jīng)驗(yàn)和特色。二是團(tuán)隊(duì)拼搏意識(shí)。學(xué)校的一切工作既需要每一位教師個(gè)體發(fā)揮主觀能動(dòng)性、更需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)集體拼搏，無(wú)論大到學(xué)校整體團(tuán)隊(duì)，還是年級(jí)組、教研組團(tuán)隊(duì)，或小到備課組，班級(jí)的幾位任課老師，要有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，互相之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，密切配合，我們每一位教師都要善于發(fā)現(xiàn)和汲取別人的長(zhǎng)處，克服或規(guī)避自己的不足，要切實(shí)打破文人相輕落后的作崇、胸襟開(kāi)闊，為人要坦蕩，教師之間相處要互相幫助，共同提高。只要我校的群體智慧充分發(fā)揮出來(lái)，必將會(huì)創(chuàng)造令人矚目的業(yè)績(jī)。三是正己育人意識(shí)。育人是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，育人者自己首先必須具備高尚的品德，淵博的學(xué)識(shí)，寬廣的胸懷。作為一名教育工作者，要為人師表，自己必須坐得端，行得正。每個(gè)教師都要明白什么事能做，什么是不能做，什么話能說(shuō)，什么話不能說(shuō)，時(shí)刻把師德建設(shè)放在首位，做一個(gè)談吐高雅、知識(shí)淵博、守理明事、公道正派的人類靈魂的工程師，以自己的模范作用給同事做表率，給學(xué)生當(dāng)導(dǎo)師。
我相信，只要我們堅(jiān)持務(wù)實(shí)苦干的優(yōu)良傳統(tǒng)，只要我們堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，只要我們堅(jiān)持不甘落后的進(jìn)取精神，和舟共濟(jì)，團(tuán)結(jié)拼搏，我們就一定能夠迎來(lái)實(shí)小發(fā)展的又一個(gè)新時(shí)代，新的學(xué)年度一定會(huì)取得更加豐碩的成果。
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