找老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的找老師作文，希望能夠幫助到大家。
找老師作文1
今天同學(xué)告訴我，“淘書(shū)樂(lè)”活動(dòng)要開(kāi)始了，我一聽(tīng)，又高興又興奮。于是放學(xué)之后，我打算放學(xué)后去歐陽(yáng)老師辦公室，告訴她我的想法。
可是，老師畢竟是老師，我心里未免有點(diǎn)緊張，也有點(diǎn)膽怯，可我還是硬著頭皮溜到了歐陽(yáng)老師辦公室的門(mén)口，一看到歐陽(yáng)老師，身上的雞皮疙瘩一下子全起來(lái)了，心里打起了退堂鼓，可我還是有些不甘心，只好邊打邊走了進(jìn)去……我一進(jìn)去，就結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)歐陽(yáng)老師說(shuō)：“歐陽(yáng)老師，我，我想……想告訴您一些我對(duì)淘書(shū)樂(lè)的想法。”我一口氣說(shuō)完，屏住呼吸，盯著歐陽(yáng)老師的臉，有點(diǎn)兒擔(dān)心歐陽(yáng)老師會(huì)責(zé)怪自己在她上班時(shí)打擾她�？墒�，歐陽(yáng)老師不但沒(méi)有責(zé)怪我，還和我說(shuō)說(shuō)笑笑地聊起天來(lái)，還幫我除了許多金點(diǎn)子……
從歐陽(yáng)的辦公室出來(lái)以后，我突然感覺(jué)到：大人其實(shí)就是另一種孩子，只是個(gè)子比我們高，年紀(jì)比我們大，知識(shí)比我們豐富而已，我們不需要害怕他們怕到話都不敢說(shuō)的地步。
找老師作文2
今天 ，王老師帶我們?nèi)ふ掖禾臁?/p>
我發(fā)現(xiàn)祥荷花一樣的玉蘭花，玫紅色的.，也有白色的，可是玉蘭花都枯萎了，可是玉蘭還是那么漂亮 ，我發(fā)現(xiàn)玉蘭身邊只有新化的朋友，沒(méi)有新葉的朋友玉蘭花好孤獨(dú)��！但是很香用手摸它的花瓣還是滑滑的呢！
玉蘭花身邊有一棵紫金花樹(shù)呢！紫金花樹(shù)上有一顆顆小東西是紫色的像的，紫色的米粒一樣，我的口水也像瀑布那樣流了下來(lái)了。
池塘里的水草也越來(lái)越多了，小雨在水里自由自在，我想：要是我也像小魚(yú)那樣自由自在，那給有多好呀！忽然，有一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了，他的眼睛大大的，頭也大大的，我說(shuō)：“哇，好可愛(ài)�。 蔽覄倓傉f(shuō)完，她就轉(zhuǎn)了個(gè)身游走了。我們快回去的時(shí)候，我們?cè)阼F樹(shù)下面發(fā)現(xiàn)了許多香菜，我們用鼻子聞了聞，有些采了一點(diǎn)來(lái)，有些菜了很多，胡琪婭也給了我一點(diǎn)，然后我們就一起回教室了！
找老師作文3
昨天，我們的英語(yǔ)老師在QQ群里發(fā)布了一個(gè)消息。上面寫(xiě)著：我的英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)有交。
于是，今天，我趁下課的時(shí)候，我就到英語(yǔ)老師的辦公室里去跟英語(yǔ)老師說(shuō)清楚。剛好英語(yǔ)老師也在辦公室里，我就徑直地走過(guò)去。然后，對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)：“老師，我昨天的英語(yǔ)作業(yè)是交了的�！庇⒄Z(yǔ)老師說(shuō)：“哦，是嗎？那你是不是沒(méi)有寫(xiě)名字呢？”英語(yǔ)老師一邊說(shuō)著，一邊拿出了有幾張名字沒(méi)有寫(xiě)的練習(xí)紙。于是，我就從中找了出來(lái)。然后，我遞給英語(yǔ)老師看。我說(shuō)：“老師，其實(shí)我是寫(xiě)了名字的，你看，在這里，只不過(guò)是名字小了一點(diǎn)而已。”英語(yǔ)老師仔細(xì)地看了一下，果真，我是寫(xiě)了名字的。于是，英語(yǔ)老師說(shuō)：“你怎么名字寫(xiě)得那么小，本身這個(gè)紙打印出來(lái)底色就有點(diǎn)黑，你還寫(xiě)得那么的不明顯，怎么看的清楚呢？以后，把名字寫(xiě)得大一點(diǎn)，知道了嗎？”我說(shuō)：“好的，我知道了�！�
我終于把這件事情處理好了。我必須得讓老師知道，我可不是沒(méi)有交作業(yè)的。
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