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寫人作文：我們班的牛人（通用33篇）
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的寫人作文：我們班的牛人，歡迎閱讀與收藏。
寫人作文：我們班的牛人 1
正所謂“大千世界，無奇不有”，每個班級幾乎都有幾位令全班人敬佩稱贊的“牛人”。他們總是才華橫溢，出類拔萃，在我們班更是體現(xiàn)得淋漓盡致�！芭Ｈ恕眰�！快快現(xiàn)出原形！揭開廬山真面目，牛人到底是誰？
“千呼萬喚始出來”第一位牛人當屬身為副班長的“副副”啦！她身姿窈窕，皮膚白皙，亭亭玉立，看上去卻有一副“將風”。而事實也是這樣，她時而霸氣令人時而溫婉可人，她常常談笑間稱自己為“漢子”，卻經(jīng)常在不經(jīng)意間流露出小家碧玉的柔美。我常驚嘆她的自制力，她嚴于律己，能在任何環(huán)境中安于學習，所以拿著優(yōu)異的成績單是家常便飯，為了保持越來越繁重的學業(yè)優(yōu)秀，她總是花很多時間來研究難題�？墒撬纳顓s是多彩繽紛的，動感的啦啦操，一天不落的運動健身，還有周末的網(wǎng)球課，去圖書館博覽群書，再有追星、看電影、看動漫等等，她在乎的是腳步不停地做著每一件事情，強大的意志力讓她沒有沉溺在娛樂的.誘惑之中。她的氣場也強大到鎮(zhèn)壓全場，洪亮的嗓音，筆挺的站姿，讓人耳目一新！更不用說班級中的那些小調(diào)皮蛋了，只要她經(jīng)過之處，總是半點……“牛人”可不就是她嘛！
當然除了學生，老我們的老師也是不一般的“�！�！不論是男是女，站在三十講臺上意氣風發(fā)的那位都是全班焦點。不過，“老王”是哪個“�！睔獾綐O致的老師了。
一身小短裙，一雙“恨天高”，干練的小短毛，“吧嗒吧嗒”的步伐，她是我們的語文老師，自稱老王。
她，用青春和活力把我們令人難過的語文成績一步步地牽起來，一點一滴永興，一絲一毫細心，徹夜不眠，她依然接著上課。課堂，就是她最牛氣的地方。她拿著語文書，踏著小碎步，字正腔圓，抑揚頓挫地帶領我們開啟新的文學旅程，原本沉悶的語文課，像被她施了神奇的魔法，呈現(xiàn)出精彩的畫面，我們沉浸其中，她則一步步循序漸進，在無限趣味和快樂中，度過美好的45分鐘。我們則會在課上，學會文學樂趣。你說老王牛不牛？
曬曬我們班的牛人給你看！牛氣沖天你怕不怕？
寫人作文：我們班的牛人 2
說到咱們五（2）班，可謂全校皆知！這都是因為我們班有個牛人，常受到校長的接見和“關照”。
這牛人大名叫小皙，外號C，個頭一米三五，看起來像三年級�？赡憧蓜e看他矮，他知識可多著呢！每次數(shù)學等競賽，不管校內(nèi)校外，他基本上能拿到獎。
別以為拿獎很輕松，他在課外可花了不少功夫呢！我每次打電話給他，他基本上都不在家。原來，課余，他在外面要上奧數(shù)、奧語、奧英等等。
雖然有許多課外課，他依然堅持下來了。不僅如此，他還抽空練習鋼琴，陶冶情操。
更令人乍舌的是，他還常常有空約同學郊游呢！但是他最擅長的不是學習，他最擅長的.是玩！我認為玩要玩出花樣，玩出創(chuàng)意，玩出個性，才叫會玩。C是一個愛玩的人，而且絕對是會玩的人。
他在班上搞了一個組織，叫“男生隊”，自己號稱“男生隊核心”！有一次，我們?nèi)ネ饷娲河�。到達目的地之后，他拿出一筒薯片，說：“男生隊終極游戲開始了！要參加的付3萬男幣（隊里的貨幣）！” “什么游戲，什么游戲��？”我迫不及待地問道。
“先付款，再說明。”此時的他好似一個精打細算的小商人。
我只好拿出“男幣”付款。 “肅靜！”c又發(fā)話了，“此游戲規(guī)則是：每人拿一片薯片放在鼻梁上方，在1分鐘內(nèi)只準使用面部運動使自己吃到薯片。
成功者來我處領獎�！� “明白了嗎？游戲開始，ready，go！”在c的一聲令下，選手們開始了這個看似簡單的游戲。
只見1號選手臉部像抽搐了一樣，不停地顫抖肌肉，可那薯片好像一個跟屁蟲，任他怎么動，就是不下來，他只好垂頭喪氣地敗下陣來。 2號選手先讓薯片移到鼻子附近，再用舌頭一鉤，薯片吃到了！2號樂滋滋地去領獎了。
C在下面看得又蹦又跳，可高興啦！輪到5號選手了，無論他怎么使勁跳，薯片就是黏在他的鼻子上，跟他作對似的，他急得都快哭了，而c卻在下面捧腹大笑，還在地上打滾呢！那天，他讓所有男隊的同學過了一個開心的下午，自己還賺了好多男幣，把我羨慕壞了。什么時候，我要跟他一樣會組織、有點子地玩就好了。
怎么樣，你們覺得他牛嗎？。
寫人作文：我們班的牛人 3
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物�！币謸P頓挫、充滿豪氣的聲音在我耳邊響起，我不禁想起了我們班的一群“風流人物”。
鑒湖女俠——小涵
看，那位手捧書本，渾身一股書卷氣的女生是誰？沒錯，那人就是大名鼎鼎的“鑒湖女俠”——小涵。至于一介文弱女子，何能得此綽號？看官休心焦，且聽我慢慢道來：
一日，小涵多年的同窗好友——姚弈如檢查組員小孫的作業(yè)時，遭到小孫的無理取鬧。正當姚弈如無可奈何之時，“你想怎么的！”遠處傳來一聲大吼，小孫轉(zhuǎn)身一看，小涵緊握雙拳，漲紅雙頰，似乎要把小孫一口吞下去似的。小孫見此情景，感到事情不妙，只好逃之夭夭。此后，小涵便有了“鑒湖女俠”這一雅號。
水鏡先生——小冬
說起此人，卻也不是個等閑之輩。身上雖然扛著一百四十斤的肉，但為人卻是甚好，何以見得？
七下開學，班主任把小振——一個愛好打架的“學困生”調(diào)給小冬當同桌。要是一般人，定會緊皺雙眉。不料小冬卻樂哈哈，眾人不解。
轉(zhuǎn)眼間到了月考，小振的名次升了近一百名。談到經(jīng)驗時，小振只言：“是小冬對我嚴加管教，才使我的'分數(shù)突飛猛進�！眾W！眾皆悟也。回首再看小冬，依舊樂哈哈，眾忽然悟到“人不可貌相”之意也。故有詩云：“天下英雄誰敵手？曹劉，生子當如小冬�！�
蝶庵居士——小飛
常言道：“小個子也有大智慧”，我班的小飛亦是如此。別看他五短身材，卻是滿腹經(jīng)綸。不信，請看一場我和他的“詩句接龍”直播賽。
我笑著吟出：“將登太行雪滿山”，他接著道：“山河千古在”。我捋捋頭發(fā)，自信的說出了：“在乎山水之間也”，但誰知小飛一笑，接道：“野性從來與世絕，俗塵自不到吾廬”。廬？什么？沒奈何，我只好乖乖服輸。
以上三位牛人定令看官大吃一驚，可也只是班級“冰山一角”。預知本班牛人牛聲，且聽下回分解。
寫人作文：我們班的牛人 4
如果從我們班傳出一曲悠揚宛轉(zhuǎn)的鋼琴聲，如果你聽到古箏那宛若古典美人般典雅，那么這些便是我們班的牛人——小林所彈奏的。
略黑的膚色，平凡的相貌，卻可以身穿一襲黑色燕尾服，帶領你進入鋼琴韻律的世界，亦可著一身白衣，仿佛從古代畫中穿越而來的男子，儒雅地坐于古箏前，時而輕撥琴弦，若低吟輕唱，時而高亢激昂，若抒發(fā)感慨。俗話說：人不可貌相，海水不可斗量。而小林就是擁有平凡的相貌，不平凡的才藝。
記得在初一的一次廣場才藝秀中，我們班的同學便各自大顯身手，動聽的歌聲，精彩的誦讀，還有小提琴的音色之美都令人享受著這無與倫比的視聽盛宴，但最為出色的要屬小林的.古箏獨奏了。第一次，他放下了與同學嬉鬧的一面，幻化為一位安靜、儒雅的翩翩君子，著一襲白衣，不卑不亢，就像一枝出淤泥而不染的白蓮，卻無女子般的嬌羞之態(tài)。他不緊不慢，輕撩衣袖，手指搭在琴案上的琴弦�！岸�。”開頭只是一個音符，雖然音量不大，卻能牽動心弦。緊接著，他像古代中的君子，撥動，輕挑，一曲之中，仿佛傾訴了作曲者的思鄉(xiāng)之情，感慨之意。他似乎也像小說中所說的一般，人琴合一，不說比得上古箏界的高手，但也能令人為琴聲所動。一曲終了，余音還在，回味無窮……
同樣在初一時，我們班舉辦了一場音樂會，這也是令我們引以為傲的事吧！還記得那個音樂流淌的鼓浪嶼之夜。音樂會一開始，便是小林和許君淼合奏的《鼓浪嶼之波》。小提琴的優(yōu)美宛轉(zhuǎn)加上鋼琴音符的跳動翻飛，一場視覺與聽覺天衣無縫的配合，一曲優(yōu)美動聽的《鼓浪嶼之波》，為今夜的鼓浪嶼增添了美妙的色彩。只見小林身著一身燕尾禮服，修長的手指在黑白的鋼琴鍵上跳躍，彈奏，奏出一曲盛世繁華之美，奏出一曲安然美好的悠揚。
小林，相貌平平，卻擁有一番不平凡的才能。他便是我們班的“牛人”。一曲古箏悠揚，一首鋼琴高雅，只見他風采翩翩，光彩照人。
寫人作文：我們班的牛人 5
我們班是一個“牛人”輩出的班級，每個同學都有他最優(yōu)秀，最厲害的一面。下面我先介紹幾位 “牛人”給你們看看。
同學們，正在向我們走來的是古箏天王和古箏天后，讓我們一起回顧他們的“血淚史”。噔噔噔，厚重的古箏樂響起，仿佛一道閃電劃過天空，馬蹄聲接踵而來，士兵的吶喊聲震耳欲聾，威震天地。一場惡戰(zhàn)即將展開，殺——將士們開始了殊死搏斗，為國為家拼盡最后一絲力氣……噌噌噌，又是一道閃電劃過天空，伴隨著轟鳴的雷聲，大雨傾盆而下，戰(zhàn)場的廝殺場面更加血腥、混亂……，不知過了多久，雨漸漸小了，廝殺聲漸漸遠去，天空中競出現(xiàn)了彩虹！這是我們班高大帥氣的古箏王子的精彩演奏，振奮人心吧。如果你想休息一下緊繃的神經(jīng)，那就來欣賞一下我們天后的演奏吧，一股沁人心脾的'花香襲來，順著清香前行，數(shù)十步后，看到一位貌若天仙的女子，拂動著那柔美的水袖，收放自如，袖里藏著梅花瓣，不時撒向天空，芳香撲鼻，那位仙子還不時側(cè)身摘采梅花，返身再拋灑向大地，婀娜多姿，美不勝收。怎么樣，此時的你在這樣的樂聲中是不是已然醉了？
接下來請將我們的視線從余音繞梁的音樂會轉(zhuǎn)向熱鬧非凡的操場吧。那里更是一番火紅的場景，你看，一分鐘跳繩“預備開始”，一聲令下，我們班的跳繩達人開跳了，不，應該是起飛了，1234……舌頭好象不太夠用，30秒過去了，120下，乖乖！大家不由發(fā)出了驚呼，剩最后10秒，加油！加油！挺住！，同學們都快隨著他一起飛起來了，3，2，1時間到，恭喜我們的的跳繩達人，一舉奪魁，創(chuàng)紀錄的240下！輪著我們的跑步達人出場了，400米賽跑，我們班這位達人，隨著發(fā)令槍聲一響，身子帶風象子彈出膛一樣嗖地飛出去了，邁著他的長腿，甩開了所有人，一路領先，到終點啦！1分51秒！汗流浹背地拿下了這個項目的桂冠。真牛！
我以上介紹的達人分別是小林，楊昕妮，林欣毅和陳磊，你們猜著了嗎？我們班的達人還有很多很多，下次有機會再聽我慢慢道來吧。
寫人作文：我們班的牛人 6
“牛人”譯為技藝高超，令眾人敬佩與贊美的人物。自我而言，“牛人”或是讀書“迷”，知識淵博；“牛人”或是“演說家”，善于表達；“牛人”或是“小管家”，熱心集體事務；“牛人”或是“體育健將”，身康體健……
我們熱熱鬧鬧，藏龍臥虎，可謂是五花八門的“牛人”聚集地，每個人都各顯神通，神采奕奕。
我的斜后桌是一班之長，是掌管我們的“頭”，是幫助我們的“小老師”，是能說會道，善于表達的“演說家”。
作為一班之長的她，每當老師不在教室時，她總是能擔起責任，整頓班級紀律。站在講臺上，一只手撐著講臺桌，另一只手抬到半空中，指著那亂亂哄哄，像菜市場一般的人群，頭因為過度嚴肅而向一旁傾斜，臉上的笑容全然消失，留下的僅僅是一對皺著的眉，和一雙兇神惡煞的眼睛，原本清秀的眼里此時充滿了殺氣。周邊的氣溫不由得降低了二十幾度，冷的'瞬間讓“有眼力”的人閉了嘴，而有一些“沒眼力”的人呢？便會被她破口大罵，如果還不安靜，便從粉筆盒中揪起一根粉筆在黑板上飄逸灑脫的寫下他的名字，干凈利落。有時候我覺得，她在管理班級的時候，比老師還兇呢！
而作為幫助我們的“小老師”的她，真是誨人不倦，和藹可親。有一次，我做數(shù)學題時遇到了一個“羈絆”，不知如何是好，問老師又怕老師覺得這題簡單讓我獨立思考，問同學又怕他們嘲笑我這種題都不會。她接完水從我身邊路過，看我撐頭思考便過來詢問，見到是畫圖題，便給我在草稿紙上畫一個圖，一步一步地引導我，她講完后，我似乎覺得簡單極了�！耙院竽阌胁粫木蛦栁遥乙欢ǜ嬖V你怎么寫。”簡單的一句話，卻讓我覺得十分溫暖。
最后啊，她還是個“演說家”呢！開學不久的那天競選班長，其他同學都認認真真照稿子讀，唯獨她一人脫稿參加，我心想：連稿子都沒有，還參加什么呢？但她開口的時候，我被震驚到了，不用稿子也可以說得有理有據(jù)，真是可謂的“牛人”��！
對于她，我的心中可是充滿了敬佩和贊美，對我而言，她是我們班數(shù)一數(shù)二的“牛人”，因為她，我的課余生活豐富多彩，五彩繽紛。
寫人作文：我們班的牛人 7
什么？牛人，那我們班可真是一抓一大把，但要說最牛的，那還是屬下面的幾位了。
“你干什么呢？”這句話都成了副班長(實際上的大班長)張詩雨的口頭禪了，班里的每一個人都要服從她的管理，沒有一個不服氣的。正是這樣，她才能將班里的大大小小的每一件事都處理得明明白白。有一次老師給一位課代表布置了一項任務，但也許這位課代表覺得事情太“簡單”，就干得非常慢。這是他那服務集體的爆脾氣就上來了，帶著幾位值日班長，一下子就用半天的時間完成了，那位課代表三天沒有完成的'事，從那件事以后辦理的大部分人都覺得課代表下次別設置了，直接交給這位“班級管家”辦吧。
說完了“班級管家”，那接下來就來談談我們的體育達人吧。這個叫蔡雨辰的體育達人在平時可是一位安靜的美男子，連說話都懶得張嘴。但在操場，那就可截然不同了。如果你在我們跑步時來到我們的操場上，每一次都會看到這樣的一幕：一個高身材高大的小伙子飛速的邁著他那兩條大長腿，毫不費力的奔跑。而在他身后的幾十米處，一群累得直搖頭，直招手的同學無力的走著。他們望著前方越來越遠的人影，嫉妒的說：“他是吃激素長大的？”
說完了以上兩位牛人接下來就是我們的鎮(zhèn)班之寶，全班的希望了。有一次一個同學故意為了考驗正班之寶的智商，可以拿一道初三的“閱讀材料”代數(shù)題來刁難他。難題歸難題難這樣的小小的絆腳石怎么可能難倒我們的希望呢？只見他在草稿紙上龍飛鳳舞的畫了二十幾分鐘后，最后瀟灑了一揮筆。將周圍的同學驚得目瞪口呆——解出來了。鎮(zhèn)班之寶在平常做幾何題時還經(jīng)常將一題求出多種解法，有時甚至比老師的方法還多。因此，當我們班上任何一個同學在學習上有困難時，第1個想到去請教的人，從來都不是數(shù)學老師，而是三個字——崔豪哲。
牛人，牛不？
寫人作文：我們班的牛人 8
在我們班有這么個人，自號佩玄，只為和大文豪攀上關系，顯擺自己學識淵博；又自稱“神圣堂堂主”，可謂是目空一切；為人放蕩不羈，校服總是開兩顆；為人豪爽大方，笑起來所有牙齒歷歷可數(shù)；為人“自信”慢慢，滿臉痘印依舊覺得自己的外貌“可圈可點”……
就是這么個人，潛伏在我們班上，無數(shù)人為他的“風采”所折服。他文采飛揚，從他細如針縫的小眼神中透出靈敏的光，總是會另辟蹊徑，他的文章令人“嘆為觀止”：我曾記得他曾寫過在他小時候，偶然迷失在公園，茫然之中頓悟了人生的真諦，感嘆命運沉浮、世事多舛；我還記得他曾參加一次比賽，他寫道“評委屹立在我的面前”，難不成評委都是高山峻嶺的化身？
令人怎能不“佩服”他！可是直到那么一天，讓我徹徹底底地對他刮目相看！
這個學期開學以來，第一次月考就令我“震悚”了。他，竟然一躍到了年段第十，我明明記得，他從前都是在四十名開外的呀！從不知不覺中，他一躍成為了班上的“牛人”，從前，我都把他當做千般努力都石沉大海的可憐人，殊不知“笨鳥”亦可以先飛，展翅翱翔在九天之上……
再拿幾件小事來說吧：曾經(jīng)，班上時興玩“英語接龍”，起初他被說得無言以對，沒過幾天用“x”打頭的單詞反擊回去；班長在研讀天文學，他就立馬向班長借來了《行星與恒星》，不久那關于滿天繁星的一切便了然于胸。
仔細想想，其實一切都是有跡可循的.。當我仍然在對他的行為言談“津津樂道”之時，他已經(jīng)在努力了。曾幾何時，他的抽屜中多了一本英語詞典，上課下課總埋在其中；曾幾何時，他與班長相談甚歡，只為琢磨出數(shù)學題的答案；曾幾何時，我需要追著他問“這個單詞怎么拼？”“那道題要怎么解？”
……
怎能不佩服他？他用自身證明著：一份耕耘，一分收獲。付出總會有回報，這才是我們班的“牛人”。
再看看他，似乎全身都散發(fā)著內(nèi)斂的氣息，好像感覺到了我的目光，他淡然一笑。
寫人作文：我們班的牛人 9
初二的我們班，被各老師同學們稱為“最特別的班”。為何奇特？因為我們班有許多“牛人”。今天，就讓我來曬曬我班的“牛人”。
才女——施良玉
才女有一大愛好，就是看書。一下課，她就抱著一本厚厚的書在那兒，“啃”得如癡如醉。她的一大特點是寫作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來。在校報上發(fā)表一篇文章，對她來說簡直小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報頭條。老師在課上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老師炫耀了�？梢姴排诶蠋熜哪恐械匚恢摺�
霸女——李宇嬌
這里的“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀發(fā)烏黑，走路風風火火，說話大大咧咧。在男生面前哥們長、哥們短，在女生面前有時也不分性別，照樣哥們長、哥們短，實在霸氣。一次，我班一女被男生欺負，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，立刻把那男生罵得狗血淋頭，押著那“廝”來賠禮道歉。從此，那“廝”見她便不敢囂張，變得規(guī)規(guī)矩矩，服服帖帖。
睡神——賈鵬博
睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最后，還是在“老班”的“當頭一棒”后，才轉(zhuǎn)醒過來。真乃一睡神下凡呀！
其實，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來，真是了不得，鬧得班里天翻地覆。一次，他不知為何，與我班另一男生起了爭執(zhí)，矛盾漸漸升溫，便由吵轉(zhuǎn)打，教室里的`桌子都欲要發(fā)生大面積倒塌，最后仍是老班”出馬，將事故平息下來，此人非“老班”不可管呀。
此人的稱號很多，“睡神”、“蘋果事爹”、“吃貨”？多到不能一一道來，真是我班最奇的人了。
我班的“牛人”真是太多了，多的數(shù)不清。我非常喜歡我們班，喜歡我們的老師同學，更喜歡我們班的“牛人”。他們讓人震驚，更讓人快樂。
寫人作文：我們班的牛人 10
我們班在信息、體育、口才、刻章四個領域中各具一位“牛人”，文、武結(jié)合構成了我們多樣的11班。
信息“牛人”
說到我們班的信息“牛人”，不必多說相信大家也知曉；沒錯！他就是我們班的翁詩杰，他能自己制作DIY話筒，能自己編造程序、網(wǎng)站，也能制得一手讓人嘆為觀止的PPT。在課間、午休、清晨，在我們的講臺前，你總能看見他的身影，看見他面前每天都像有弄不完的程序，看見他那專注的眼神，似乎對于他而言，電腦有一種非比尋常的魅力。
體育“牛人”
誰說女子不如男？在我們班中女漢子比比皆是，雖說體育是女孩的弱項，可我們班的馬露珊卻不同，她跑起來可謂是如風一般，長跑、短跑、跳繩，樣樣精通，不愧姓“馬”，“馬”到成功��！她也是年段體育部唯一的女兵，是體育部的得力干將，是我們班運動會的奪冠王牌之一。
口才“牛人”
“大家好，我是來自十一班的梁睿�！边�記得上次竹壩聯(lián)歡晚會上，那個搞笑、機靈、不失風趣的小子嗎？嘻嘻，大家一定對他一點都不陌生，他就是我們的開心果——帥睿。他是我們班唯一一個以特長生身份考進來的。他以那幽默的言語，多變的神態(tài)，靈活的'口舌贏得我們班中“最佳口才獎”冠軍！而且除口才了得以外，他還畫得一手漂亮的國畫，是我們班文將大營中的一員猛將。
刻章“牛人”
橡皮章最早源于本班黃容之手，她是我們班橡皮章起源的“鼻祖”，人物是她最為擅長的領域，她還為我們班帶出了一群橡皮章“能人”，同時也是橡皮章社的社長！她甚至能用別人一半的時間完成一幅相同的作品，可謂是“妙手生章”��！刻刀在她手中如同在舞蹈在跳躍！看她刻章也甚是享受��！
以上便是我們班四位“牛人”代表，能文能武，文武雙全。這并非我們班的全部牛人，若有興趣，不如來我們班走走、瞧瞧吧——
寫人作文：我們班的牛人 11
高手出武林，“牛人”在我班。說起我們3班，那可是全校師生聞名的班級。這是為什么呢？那是因為我們3班可謂是牛人聚集，在班上有學神、睡神、歌神……各路大神聚集。
學神——魯瑞芝
在課間，如果你恰好來到我們3班，除了一群嬉戲打鬧展示青春活力的同學，你還將會看到一股清流：一個可愛的少女，捂著雙耳，正在認認真真消化上節(jié)課所學的內(nèi)容。那股投入的勁，似乎周圍的喧鬧都與她無關。
這就是我們3班的學神魯瑞芝，無時無刻不處于學習狀態(tài)。她在課堂上的.優(yōu)異表現(xiàn)自然不用說，聚精會神地聽講，認真做筆記，關于老師的提問有自己獨到的見解，課后有不懂的及時找老師同學探討。
作為學神，自然不放過任何學習的機會，打飯排隊的時候在背古詩，做課間操的路上在記單詞，甚至在去廁所的時候也要先瞟一眼書才去。正是因為這股努力學習的勁，每次考試，魯瑞芝都是名列前茅。
睡神——袁涵
睡神，顧名思義，此男同學極其能睡。一聽到下課鈴響，其他同學都爭先恐后跑出教室活動筋骨，而我們的袁涵同學則坐在座位上倒頭便睡，瞬間便開啟了和周公約會的模式。短短的課間十分鐘，他能睡到打呼嚕，真乃一睡神下凡呀！
下課酣睡不算什么，最神奇的是袁涵能在課堂上也開啟和周公的約會模式。而且睡姿極其令人迷醉，在老師講課的過程中，袁涵是正襟危坐的。當然，慢慢的便進入睡眠模式，眼睛是閉上了，估計還有一根神經(jīng)是清醒的，因而身體并沒有趴到桌子上。大部分神經(jīng)已經(jīng)沉睡時無疑了，因而袁涵的頭就像小雞啄米一般，極具觀賞性。有時我們師生都會停下來，一起看著他小雞啄米般的睡姿。師生都喜歡跟他開玩笑說：袁涵啊，桌子撞壞了是要賠的。
袁涵雖然被稱為睡神，神奇的是處于小雞啄米狀態(tài)的袁涵，如果突然被老師叫起來回答問題，他大部分時候都能對答如流。雖然被稱為睡神，但袁涵的成績還是處于中上，因而師生們都佩服睡神。
這便是我們班的學神魯瑞芝、睡神袁涵，也是我們3班眾多牛人中的代表。在這些牛人的感染下，班上有了越來越多的牛人，我們的班級也越來越優(yōu)秀。
寫人作文：我們班的牛人 12
上初中以后，我發(fā)現(xiàn)周圍的變化確實非常大。這時的學習、生活或是人際交往，都與小學不同，而且我身邊還多出了許多奇才。
就好比有唱歌特別棒的，學習特別出色的，號召力特強的，諸如此類。其中，最令我敬佩的“牛人”，是我們班的第三任班長以及現(xiàn)任班主任助理。
這位“牛人”據(jù)說在小學時期是一位名副其實的“混混”以及“差生”�？勺詮膩淼街袑W，他就好像變了一個人一樣，他開始努力，不再是“差生”，漸漸在班里受到同學的尊敬，以及老師的青睞，我認為這不是一個常人所能做到的。
他喜歡唱歌，雖說唱的不好聽，可是他從不氣餒。每當其唱起歌來，投入激情時，他的陶醉與他的'歌聲是無法比喻的。唱起他那些粵語老歌時，只見他坐在座位上，仰起頭來，緊閉眼睛，面部肌肉鄒在一起，張開大嘴……
他很有氣場，非常有號召力，令我記憶猶新的是他那些富有激情的演講。還記得一節(jié)時政課上，老師要求同學談談對空巢老人的看法，同學們各抒己見，可是通常都以尷尬結(jié)尾，因為說來說去并沒有什么主題；只有他是激昂的，有抱負的，他描述得繪聲繪色：當時他的聲音鏗鏘有力，手則在空中揮舞著，對現(xiàn)在的一些行為進行批判，并帶有一點小憤怒，最終感動全場，許多同學潸然淚下。
他熱愛學習。雖說平時少見其看書預習，可是如果仔細觀察，你就會發(fā)現(xiàn)：每當晚自習時，他肯定百倍地認真，這也就是為什么他學習會如此之好。
自從他當了班長，他做了一件偉大的事情，就是對本班進行了一場改革，他廢除了以前班干部的管理制度，使用了全新的一套制度，提高了班級管理效率。而且，他對班級盡心盡責，每次打掃衛(wèi)生都是其最后收場；每次組織他都率先領頭，他這個班長讓同學們心服口服，正因為如此，這學期易班主任換班長換掉了他，卻仍然讓他擔任班主任助理。
也正是這樣的“牛人”，才讓我們班有了標桿。我想，像這樣德才兼?zhèn)涞娜�，才是我們身邊最美的風景線。
寫人作文：我們班的牛人 13
我們班可謂是人才濟濟，有會酷炫街舞的，有成績好到炸的，等等等等，就不一一舉例了，反正個個都是牛人。
他是我們組的老大，王某某。老大就該有個老大的.樣子，他那眼神，是全班出了名的牛。
他的那眼神向后一掃，是恐懼的滋味，還有督促，以及不知道是否我看錯的仁慈。
他也是嚴格的，我們組是六個組中最早開始規(guī)定每人每天做組作業(yè)的，如果交不齊，呵呵，桌肚里拿厚厚的像磚一樣的，一大堆計算紙，正在向你冷冷地笑呢，隨時會到你這里做客。像上一次打印了幾十張，兩三天便尸骨無存了，連答案也沒躲過一劫。
說到她的成績數(shù)一數(shù)二的牛牛到什么程度？一句話，“優(yōu)秀如風，常伴其身”，特別是數(shù)學，就說我這數(shù)學組長吧，什么tan啊，sin啊，cos啊都在教，雖然我不懂。
除去這些，組長還有仁慈的一面。
每天早上六人一組的，我們五人早早的到了，其中有一個組，還只有一個人�？墒俏覀兦Ш羧f喚他顧某就是不來，心急如焚，都恨不得把他五花大綁起來拋進，終于他來了，最后一個到齊。
可組長卻未破口大罵，反而走過去告訴她，早點來就走回去了。
組長走起來路來是昂首挺胸，高傲卻不驕傲。
沒錯，這就是我心中的牛人，不是物質(zhì)上，而是那強大無比的心靈。
寫人作文：我們班的牛人 14
說起牛人，我們班還是挺多的，雖然我們班是一班，但一點也不一般。
最讓我佩服的是我們班的學霸——梁彩燕。她是我們班最安靜的一個，沒有之一。每當下課鈴一響，別的同學都跑去玩了，就她一個人安靜的坐在座位上，不是看書就是寫作業(yè)。而且她的英語成績最近提高的特別快。可能是因為我們英語老師經(jīng)常鼓勵我們并且告訴我們現(xiàn)在的競爭有多么激烈，只有兩種，一個是你踩著別人上去，一個是別人踩著你上去。老師還說外面的學生基礎比我們好，還每天做5篇閱讀題，并且還把一些初一、初二的知識點用得很好。梁彩燕也可能是聽了老師的這些話就更加努力了。本來英語基礎就不錯的她，加上最近每天一有不會的就去問，還把每天要背的知識點背好，成績本就不錯的.她找到了突破口后成績又上了一層。身為她的同班同學，我還是會感到很自豪滴!
而且梁彩燕不僅學習好，對我們班的同學也是很好。只要是她能幫上忙的，她都會盡量幫忙。
曬過了我們班的梁彩燕，現(xiàn)在就來曬曬我們班的大學霸——梁欣晞。說她是大學霸還真不是吹的，那孩子，幾乎每次英語小測都是90分以上，一學期下來也就只有2次90以下的。但不是所有學霸都像梁彩燕那樣文靜的。梁欣晞剛好相反，她在陌生人面前是挺安分的，但在熟人面前就是一小瘋子!
寫人作文：我們班的牛人 15
“致遠”是我們班的名稱，我們班上每個人都有遠大的志向，每個人都是班上的星辰，閃閃發(fā)光，各有各的.特點。所以，我想“吐槽吐槽”一下他們的特點!
英語達人
我們班有一位“英語達人”小納，她的英語成績總是班上的No。1，真是不給我們“學渣”留點活路。每次我路過小納的課桌，小納都抱著一本英語練習冊“唰唰”地寫題，看著她熟練地刷題，心里不禁稱贊道：“太牛了!”每道題目就像個小怪獸，全都被她一一打敗了!在小納閑來無聊的時候，她又拿著一本我一個單詞都看不懂的英語冊，在那忘我的讀著，如同隔絕了整個世界，誰也不能把她從英語的海洋中拉出來!
自戀班長
小為是我們的班長，他總穿著一身校服，卻給他穿出了“風騷流離”之感。他皮膚黝黑，看起來十分憨厚老實，內(nèi)在卻是自戀十足，他常和女生說：“我難道不可愛嗎?我那么靚，肯定很多人喜歡我……”啊!我們的班長真是“猛男”一枚!還有一次，我看見小為偷偷摸摸地對著鏡子，邊撫摸他“油膩”的頭發(fā)，邊贊嘆道：“啊!我怎么那么帥!”雖然他十分自戀，但是總引得我們哄堂大笑，不得不說小為真是個“沙雕班長”!
這些就是我們班的“牛人”，遇見他們，不知是我有“福氣”，還是走了“狗屎運”，反正我很幸運，能與他們當朋友!
寫人作文：我們班的牛人 16
我們班的“牛人”特別多！有“風騷”的，有學習成績很好的，有籃球高手……讓我給大家介紹一下他們吧！
“王大餅”
我們班流傳著一句話：“大餅，大餅，我愛你，就像老鼠愛大米！”“王大餅”的臉肉嘟嘟的，皮膚似雪花一樣雪白，還有著點綴的雀斑，真的就像餅上灑上了黑芝麻。
“大餅”最大的特點就是愛收集各種各樣的稀奇的玩具。前段時間，我們班涌來了一股“水晶泥”風波，女生都愛玩，“大餅”也也例外�！按箫灐蹦贸觥八唷苯怄i了許多新玩法，比如：渣泡玩法，“面條”玩法……她教得都很細致。連一些男生看得也心癢癢，買來“水晶泥”學著“大餅”的手法玩得不亦樂乎。有些同學還評價，她外表文文靜靜，內(nèi)心卻十分狂野。你們現(xiàn)在不知道“王大餅”是誰嗎？此牛人乃王嘉芮也！
多面女孩
要說我們班的“暴力女”，就屬于陳伊諾。男生都非常怕她，誰要是惹了她，哈哈！小命可不保嘍！她的手似磚頭一樣堅硬。她一拳打下去，男生都叫苦連天，她好像有神奇的.魔力似的。因為她從不打女生，所以我們還是挺“安全”的。雖然她這么粗魯，但她的心里也有一個“小天使”。她對弟弟特別好，什么吃得都給弟弟，雖然有時會搞怪，但還是有一顆想要保護弟弟的心。
怎么樣？你們喜歡這兩位“牛人”嗎？我們班還有很多“牛人”呢！就不介紹了，希望你也能練好自己的特長，成為別人眼中的“牛人”。
寫人作文：我們班的牛人 17
最近我們班的孫同學可很出名。
為什么呢？因為他給我們班的同學上過一節(jié)語文課，這可真是個稀奇事，哪有同學代替老師上課的呢？這在我們班可是第一次。
這件事我們都不知道，那天上課之前都在平常不過：打鬧的打鬧，說話的說話，這要等老師來了之后才能安靜。
唉唉唉，都安靜，現(xiàn)在已經(jīng)上課了！幾乎每節(jié)課老師都要強調(diào)紀律，我們班紀律不算好，每天都要老師說個幾分鐘的時間，我們數(shù)學老師就經(jīng)常說：你們能不能安靜點，每次我來都要耽誤五分鐘，在隔壁班講題總是比你們班多一個。
就在這幾分鐘里，講臺上多了一個身影，那就是我們孫老師了。
今天的語文課的一部分由我們孫同學來講，大家歡迎！，孫老師拿起來粉筆，拿著語文書有模有樣地大聲朗讀道：這個孔子啊，是春秋末期楚國人，是著名的思想家，教育家，政治家，大家別搞混了啊，是春秋末期，不是別的什么期。然后嘞，他組織他的弟子編寫了《論語》，這個《論語》啊，又分為
我們的孫老師用他幽默的語言簡單講述了孔子的介紹，雖然內(nèi)容上跟語文書相差不大，但他仍然完成的很好，以至于老師說他能去教書了。
說起這背后的原因，老師說是對孫同學的一個懲罰，但孫同學的精神的'勇氣可嘉，值得我們班的每個人學習。
這就是我們班的牛人，一位教過我們書的同學。
寫人作文：我們班的牛人 18
“牛人”就是牛氣沖天，很厲害的人。我們班就有一個這樣的牛人。
“牛人”，書法很牛。
只見他淡定地鋪好紙，拿起筆，點點墨。一秒，兩秒，三秒……四個大字一氣呵成！筆在空中畫出一道優(yōu)美的弧線，有力又不失美感。他就如書圣轉(zhuǎn)世一般，揮筆寫字，如蛟龍入海，如天仙下凡，又如柳絮飄落。下一刻，全班都沸騰了。
“哇！太牛了，‘春風得意’，這字太好看了！”
“我寫的字連他的字的一萬分之一的好看都沒有！”
而他也只是謙虛地說：“沒有的事，你多練也能做到的�！被氐桨�，只見“牛人”坐在座位上，鋪平那張紙，嘴里念念叨叨的`，手也比劃著什么，眉毛都皺了起來。他還是不滿意這四個字，沉下心來，自己開始分析。我們都驚為天人，字寫得這么好了還不滿意。
之后一節(jié)課上，書法老師拿著一張作品走進來，笑著說：“咱們班有一個人獲了書法比賽一等獎，這節(jié)課我們就用這張作品來做范本�！比嗤瑢W都看向了“牛人”。
老師將作品投到屏幕上。我們都被震住了，“牛人”的鋼筆草書也這么好看！只見這字如黑色絲綢，流暢美麗，如雷電劈落，奔放有力，又如神龍飛舞，自由狂野。下課后，“牛人”昂著頭，挺著胸，大步上臺領回了自己的作品。之后，“牛人”依舊十分謙虛，苦練寫字。
我們班的這位“牛人”就是小何同學。他自信而又謙虛，受到許多老師的贊賞。在之后的日子里，他一定會大放光彩的。
寫人作文：我們班的牛人 19
每當我在各種美術書里，一遍遍的重復看見“最重要的是線條” “線條是基礎”之類的句子，我都會想到我們班的一個牛人。
王佳穆，她的專項是線條插畫。在她的本子里，你總能發(fā)現(xiàn)一些特別的東西。她畫畫線條流暢，畫面簡潔，總是能用最少的線條畫出超出畫布的東西。我一直很羨慕。
一次班隊會，我們要布置黑板。她上來一起幫忙。她有個稱謂“王幾何”，我不知道那其中是個什么意思，只是聽大家一遍遍叫著。書記讓她畫個圓，她只管應著，拿起半截白粉筆，用右手把黑板往下壓了壓，在她的畫布上落下了粉筆，手臂迅速的轉(zhuǎn)了一輪，就在黑板上烙了一個幾近標準的圓！前后不到一秒。像她以前在本子上畫的一樣，線條平滑，讓人都看不出她是從哪里起筆，哪里收筆。她不好意思的笑了笑，我都看呆了，頓了頓，才低下頭繼續(xù)畫畫。有這樣厲害的朋友，真是壓力倍增。
她小學的朋友過生日，他決定手繪張賀卡。我想：“商店里那么多種賀卡啊，畫的話很麻煩的呀”第二天，我見到了我見過的最美的一張賀卡。上面是王幾何自己畫的插畫，用細細的'色筆填充，細膩美觀，有一張說不出來的可愛，比任何賀卡都有新意。我突然發(fā)現(xiàn)自己不懂得靈活運用美術的閃光點，局限于了一張大白紙。
她簡直是我的老師，不知不覺，我也吸收了她的很多優(yōu)點。我見過很多畫畫厲害的人，但像王幾何一樣能畫出自己的風格的人只有他一個！
寫人作文：我們班的牛人 20
要說我們班啊，那可真算得上牛人如云，但要屬最牛的莫過于我們的葉銘同學了。
他還有個“美稱”，我們班就沒有不知道的葉鬼。要說這個名字，歷史也算是很久遠了，還記得某節(jié)數(shù)學課，葉銘同學試卷上那“飄逸”的字體，深深地“打動”了老師，老師看了便氣憤地說：“寫得像鬼一樣的字，干脆改名為葉鬼吧”。
自從那時后，我們的葉良辰同學，又多了一個動聽的外號，但我從沒看見他特別介意過（只是偶爾說一下他不高興），每次同學叫他葉鬼的時候，他也總是微笑著“嗯”一聲，或許是因為他習慣了，又或者是因為一些高尚的'性格嗎？
除此之外，他還很喜歡寫詩，每個筆記本上總有它的一段小詩（當然這點不太好）空靈飄渺凈白衣，芳塵不染惹驚旎。嬌花艷柳隨處有，高潔不屈唯芳蓬。又是一段描寫蓮花的小詩，歌頌蓮花的人世間古往今來有多少，可出自一個十五歲少年之手，我不禁為他的情懷和氣節(jié)而產(chǎn)生些許敬意了，歌頌蓮花的人自己不就是出淤泥而不染的蓮花嗎？
忽然，我想到了，如果沒有博覽群書，怎能有這一篇篇遠大志趣、超凡特俗的詩？每一天，似乎都能看到他帶著一本書，或是《我是貓》，或是《資治通鑒》，又或是《目送》
也難怪他能寫出這么多的好詩了。
不因為別的，就沖著他這份高雅的氣節(jié)與精神，我就覺得他就是我心目中的牛人。
人們總會去崇拜一些十分優(yōu)秀的人。
寫人作文：我們班的牛人 21
我們班的“牛人”不計其數(shù)，但在我心目中他是獨一無二的“牛人”。
“看，這是性感！”小東指了指自己的衣服，“這是寬松，對，這是嘻哈！”他又指了指自己的褲子。他身為班里的“搞笑擔當”之一，那滑稽的動作加上詼諧的語言，何止一次引起全班哄堂大笑。
他有趣，可他的課堂紀律有待提高。當老師正津津有味地講課，沉迷于學科的樂趣時，小東會不自覺地蹦出一句歌詞或一句笑話，全班便都被他帶偏了。這時老師不得不整頓課堂紀律，重新把我們拉回正軌。
雖然他總是嘻嘻哈哈，吊兒郎當，可是他仗義。仗義表現(xiàn)在哪兒呢？有一次值日生來檢查我們班的.衛(wèi)生情況，地板被小東掃得一塵不染，黑板被他擦得發(fā)亮，桌子也被他擺成了一條直線……可值日生卻在門口發(fā)現(xiàn)了一張紙屑。等到班主任把檢查情況寫出來的時候，大家都感到不可思議。明明今天的衛(wèi)生弄得很干凈，可為什么還是會扣分呢？于是小東自告奮勇地調(diào)查了事情的原委，才知道那塊紙屑是隔壁班的一位同學不小心遺留下來的。小東就找到了值日生，輕聲細語地跟值日生講清了事情的原委，奪回了屬于我們的那兩分。
因為這兩分，我們差點與“文明班級”失之交臂。當我們知道了小東為班級榮譽做出的貢獻后，全班為他歡呼并感謝他。
他就是我心中的“牛人”，吊兒郎當，嘻嘻哈哈，不正經(jīng)但卻很仗義。
寫人作文：我們班的牛人 22
要說到班級“牛人”，初一（1）班那是群英薈萃�？墒蔷臀覀�人而言，最有吸引力的就是那只“大企鵝”—湯曜宇。請原諒我這么形容他，可是也沒有脫離實際情景，請看——他的圓臉已經(jīng)園到了毫無棱角的境界，鼻梁上方的一雙小眼睛勉強算炯炯有神，圓滾的身體配上自帶萌點的雙下巴，這和那些南極住客有什么區(qū)別？
我認為湯曜宇真是配得上“歷史大佬”這四個字，這個印象從何而來？且聽我細細道來。我們的語文課有一個課前演講的環(huán)節(jié)，那天不知為何同學們都羞澀了，氣氛有點尷尬。可是不知誰起了個頭，同學們就一齊喊起了湯曜宇的名字，難道是大家不厚道，想看企鵝摔跤？
我冷眼旁觀，想看熱鬧。能夠看出他是毫無準備的，因為一開始他似乎也有點發(fā)愣�？墒撬芸戽�(zhèn)定下來，微笑著看著不懷好意的`我們。直到周教師手指他的大鼻頭，把他“拎”上臺去
在同學們笑聲和掌聲中，湯曜宇緩緩起身，臉上帶著自信的微笑，毫不怯場，走上講臺。
根據(jù)大家的共同要求，他開始講訴日本歷史故事，從日起源一向講到近代史。他的小胖手揮舞著，小眼睛投射出自信的光芒。他的聲音堅定有力，似乎有一種魔力，讓臺下的同學們鴉雀無聲，深深被他講述的資料吸引�？磥怼捌簌Z”不僅僅沒有摔跤，還模仿鳳凰，涅槃了一次。
我再也不敢小視這只“企鵝”
從此在我心目中，我們班的“牛人”中又多了一位“歷史大佬”。
寫人作文：我們班的牛人 23
看到這個題目，大家伙有沒有好奇呀，班里怎么會有羊呢？它們不在青青草原好好吃草，來學校干嘛呢！其實呀，那不是真的羊，而是與我們班幾個同學性格相似的稱呼。他們分別是：喜羊羊余睿智、沸羊羊梁俊賢、懶羊羊李建蔚。
喜羊羊
先來說說“喜羊羊”余睿智吧。他真的特別厲害，一副黑框眼鏡加上他那閃著智慧光芒的眼睛，顯得他格外文雅。每次上課，他都能正確而完美地回答老師的問題，每次背書，他都能如流水般滔滔不絕地背誦出來；每次作業(yè)，他都書寫工整且少有錯誤，讓老師情不自禁地對他豎起大拇指。記得有一次，老師發(fā)了一張很難的試卷，里面的題目少有人會，但他卻以滿分的成績贏得老師的肯定與同學的掌聲。重點是，他沒有一點驕傲。他的'聰明不正像喜羊羊嗎？
沸羊羊
再來說說我們班的“沸羊羊”梁俊賢吧。他很強壯，每次有重物，老師都叫他幫忙搬。記得有一次，他毫不費力地把七張桌子和六把椅子從一樓搬到了三樓。他的強壯不正像是沸羊羊嗎？
懶羊羊
最后說說我們班的“懶羊羊”李建蔚吧。他真的特能睡，幾乎哪節(jié)課他都在睡覺，而且經(jīng)常不做作業(yè)，于是他成為了老師的重點關注“對象”。記得有一次體育課，他還直接趴在地上睡呢。這不正像懶羊羊嗎？
這就是我們班的“羊”，不有趣嗎？
寫人作文：我們班的牛人 24
我們初一七班，可真是高手如云、人才濟濟��！說起我們班的牛人，可謂是無人不知無人不曉。他們個個身懷絕技，著實讓人佩服。
曾祉涵，做事盡職盡責，她是我們班的班長。班長事務繁忙，一到下課不是在座位上做試卷，就是在跑上跑下，一會兒開一會兒交作業(yè)，一天到晚不知道來來回回多少次呢！“咚咚咚……”你聽，班長剛從辦公室回來了。只見她從我旁邊飛回她的座位上去，然后一陣涼爽的風從我身邊拂過，每天都能享受到這陣清風，真是愜意啊！不過還真是辛苦了她呢。所以說她是風一般的人物，可真是一點都沒錯。
我們的.班長不僅盡職盡責，而且成績也是杠杠的，每次考試都是全年級第一名，怎么也不會掉，而且一次成績比一次高�？烧媸亲屓肆w慕又嫉妒��！
楊文萱這個人平時看起來很正經(jīng)，雖然他成績很好，其實內(nèi)心就是一副吊兒郎當?shù)臉幼樱�經(jīng)常給我們講一些無厘頭的笑話，完全看不出多有學問�？墒菞钗妮嬲J真起來，他一張嘴便會語驚四座，簡直無人能敵，但是很不巧，他是一個很靦腆的男生。他上知天文下知地理，簡直是無所不知，讓人佩服得五體投地。這可謂是我們班的“百科全書”��！
楊文萱不僅上知天文下知地理，而且英語成績還賊好，每次老師沒講過的知識點他都知道，就好像已經(jīng)把英語課上過了幾百遍一樣！我們不會做的題目都去找他，所以導致他有的時候忙的不可開交呢！
怎么樣，看了我們班的牛人，你一定收獲不小吧！你要是很感興趣的話，可以轉(zhuǎn)學來我們班哦。
寫人作文：我們班的牛人 25
我們班的“牛人”很多，他給我們爭來了很多榮譽，同時也增加了許多趣味。
學習“牛人”
我們班的胡惠澤是當之無愧的學習牛人。連續(xù)兩次考試都是在全年級第一。每次放學都是她最晚走，上學最早來。在我們玩兒的時候，她也是在學習，回答問題也是最積極的。有的題我們都連問題都還沒聽懂，她就有很多種方法來回答了。讓我們對她生不起絲毫的嫉妒之心。
“語速”“牛人”
他學習不錯，回答問題的那語速更是驚人。有的時候，老師提問他問題，速度很是驚人，他說中文，我們都聽不懂。在老師的再三要求下，他才能把語速降下來。我們才能聽得懂，如果說英語的話就算盡量把語速降低，也只有我們英語老師和一些學習好的學生仔細想才能聽得懂。
跑步“牛人”
他身材很高，腿更是很長，而且還有一頭白發(fā)，是少白頭。這位最近學校開展運動會，他的腿受了傷，還能跑到全校第一。讓我們班的`很多人都成了他的粉絲。
搞笑“牛人”
我們班的老師都很大度。平常也會和我們開開玩笑。而這就增長了他的囂張氣焰。尤其是在語文課上，在老師說完一個問題時，他總能補上幾句，引得全班大笑。老師也不生氣只是拿他作比較引得全班大笑，不過他從來都沒有放棄。為我們的課堂增加了許多趣味性。
我們班還有很多牛人，就先不一一列舉了。他她們?yōu)槲覀儼喽甲龀隽撕芏嘭暙I。我要感謝他們。
寫人作文：我們班的牛人 26
“初一（1）班集隊——”一陣熟悉的聲音在耳旁響起。隨著聲音尋去，能看到一個熟悉的身影和手勢，不難看出，那是我們班的體委——小賴。
他是一個陽光的男孩，有著高挺的鼻梁和一雙炯炯有神的.眼睛。他的臉瘦而長，有一雙“會說話”的眉毛，挑起眉、說起話來很像一位明星——楊洋。
他是一個熱愛學習的好學生，每節(jié)課，你都能看到他那雙躍躍欲試、迫不及待舉起的手。每當他站起來發(fā)言時，他仿佛自帶“主角光環(huán)”，精彩的回答贏得了眾人欽佩的目光和掌聲，他可不是在裝模做樣。他的眼里仿佛閃爍著智慧的光芒，身邊好似環(huán)繞著知識的氣息，是班里公認的“回答問題積極戶”。
學習成績好，想必是因為他對待任何事都仔細、認真、負責。每天走進教室，都能聽見他的吆喝聲：“交作業(yè)啦！”他是道法課代表，也是班里最勤快的，得到各科老師的“五星好評”。
他不僅學習好，體育也不“賴”。每當體育課上課鈴打響后，他總會準時到位，組織我們排隊，一手彎曲舉起，一手自然下垂，仿佛有士兵般的形態(tài)與意志。每次上體育課，他總是最認真的。下課后，你總能看到一群汗珠在他頭上“開小會”。
他樂于助人，經(jīng)常幫助同學們解決難題。是老師的好幫手，同學們的好伙伴。他做事以身作則、一絲不茍、精益求精，是我們應當學習的榜樣。
小賴是我們班的牛人，我看誰還比他牛？
寫人作文：我們班的牛人 27
“牛人班”在我們班不能用得太多，因為我們班有很多“牛人”。例如，我們班的“三大提示”。他們的學習成績非常好�？梢哉f，學好是他們的共同愛好。但是它們不同。讓我把他們介紹給你。
你敢把你的聲音和我們班長魏新雨的相比嗎？她的聲音可以說是“驚天動地，讓鬼哭”，相當于現(xiàn)在的“海豚聲”。
"別說話，坐下！"聽著，班長又在用“河豚音”來懲罰我們班了！唉，沒有辦法，如果你不服從，你就得忍受這個惡魔的聲音。為了可憐的耳朵，我們必須服從。
下一個“牛人”是“笑王”董欣。她的大圓臉總是露出兩排白牙，然后你會聽到她的笑聲，有點“邪惡”。她的笑聲可以說:“她是第二，誰敢當?shù)谝唬俊贝鸢缚隙ㄊ恰安弧�。如果董欣看到你的行為滑稽可笑，她會打肚子，笑上一上午�?/p>
最后一個“牛人”真的是“牛人中的牛人”！她學習不好。她既有董欣的'愛笑又有魏新雨的聲音(但不如魏新雨，因為王潤欣認為他屬于淑女的風格，他怎么能像班長一樣“嚎叫”呢？(她歌唱得好，畫畫得好。美中不足的是她不會跳。她的身材不適合跳躍，即使她想跳也不會跳。(你知道，她是個小胖女孩。雖然她不太胖，但我們都認為她胖是為了好玩。
這是王潤新。雖然她和自己關系很好，喜歡開玩笑，但是沒有人不佩服她，尤其是她那貪婪的成績單！
以上是我們班的三個“牛人”。嫉妒怎么樣？
寫人作文：我們班的牛人 28
在一個班集體中，總有一個風云人物叱咤風云，她嗓門高亢，舉止瀟灑，是個活脫的“女漢子”�？胺Q我們班的“牛人”
一進班門，你會詫異地看到一位同學“張牙舞爪”地坐在前排中央，緊靠講臺，也許你會認為是老師懲罰她坐在那里，No ！那可是她經(jīng)過軟磨硬泡才換來的風水寶地，想當初，一下課就去找老師批準，還大喊大叫的，于是老師只好在百忙中隨口應了一聲，這可不得了了，把她樂的簡直就像獨演“群魔亂舞”的丑角 穿梭在過道中，喊著勝利的口號，其他班級的同學經(jīng)過我們班，也紛紛進來瞧瞧熱鬧，私下里她還很有成就地對我們說“我是故意喊那么高”，以防止田老師變卦，我要把聲音錄到監(jiān)控里！我也真是被她的勇氣和想法所折服，別看她平時大大咧咧，心里的點子還真多呢！
當然，人不可貌相，雖說是有“女漢子”的.風范，但她的文筆是很棒的，從小博覽群書，觀覽世界文化，文章寫的妙筆生花，幾度被選為優(yōu)秀好文，被班級里的同學傳閱，其他學科也成績不凡，成為不少同學膜拜的對象。
平時，她落落大方，心有所想就暢所欲言，毫不遮遮掩掩，無論何時都喜笑顏開，漏出銀光閃閃的大牙套，大步流星的穿梭于班里班外，大粗辮子瀟灑地在腦后飛揚，享受著自己的磁場。
她，品學兼優(yōu)，樂觀且瘋癲，是我們班上名副其實的“牛人”。——王婧欣
寫人作文：我們班的牛人 29
作回弘毅精英班中的一員，總能在班上看到一些牛人�；蚴怯兄欠舶愕亩Γ换蚴怯兄瑥姷呢熑胃�；亦是能夠管理好班級事物的同學。
在我們班上有一位令我十分敬佩的同學，她就是陳瑾同學。我敬佩他的'原因有很多很多，不得不說她確實是因為品學兼優(yōu)的好學生。在每天中午，我們?nèi)嗤瑢W都已回家或吃飯時，而她仍在教室里做作業(yè)和學習，每天中午，她都在堅持做這件事，從未中斷過，即使有時連飯都沒有吃到，或是自己一個人呆在教室里時，她并不覺得孤獨，也沒有因此而放棄的這種學習方式。從前，我在家時也曾用過這種學習方法，但只是堅持了幾天便放棄了，因為在我寫作業(yè)時，總會有一種惡魔般的聲音在旁邊勸阻著我寫什么作業(yè)，還有很多時間能夠讓你寫作業(yè)的，別寫了，美味的中飯正在等著你。我也總會被這種聲音影響，因為此時我的肚子已經(jīng)在發(fā)起強烈的抗議了。還有在上課的時候，她的腰桿挺得筆直的，坐得也是我們班最端正的，無論我什么時候看去，她都是端端正正的。我也因為寫字時頭很低而被父親說過，我也會提醒自己，但我總寫著寫著就不自覺地低了下去，當我再次想起要坐好時，我的頭已經(jīng)快埋到書本里了。通過我與陳瑾同學的對比，我也認識到了自己的不足，更讓我認識到了她的定力與優(yōu)秀。
在我的心目中，她就是一位令我敬佩的學霸；就是我心中的榜樣；更是我們班的“牛人”。
寫人作文：我們班的牛人 30
說到“牛人”呀！我們班的楊旭肯定榜上有名，為什么呢？是因為他善長用孫子兵法!（楊旭是因為對付老師才學的）他用孫子兵法在我們班他第二沒人敢說第一！下面我就給你說說他是怎樣用孫子兵法的吧！
瞞天過海這一計是專們對付老師的。事例:楊旭因太懶，每次作業(yè)都寫不完，只寫一點就交上來了，最后老師也不細看，大致的看他和別人一樣所以也沒怎么察覺，可仔細一看就能看出來他與別人差很多，只是空了許多格而已根本不及別人的'1/3，可是只要老師稍那么一點不細心楊旭就會鉆空子，所以楊旭很喜歡用這一招。
笑里藏刀這一計是專門對付不讓他抄作業(yè)的人。事例：楊旭因不愛學習所以許多題都不會，有是連最基本的得知識都不會，所以只有求助同學了（雖說是求助，但更多的是抄）可有很多同學都不原意讓他抄，所以他只有先給你個你喜歡的東西然后再抄作業(yè)，那時因為你拿了人家的東西，不好拒絕所以就只能讓他抄了。
金蟬脫殼這一計是專們對付老師留他補作業(yè)的。事例：楊旭因不寫作業(yè)，所以許多老師都讓他留下補作業(yè)，可老師又不能一直看著他，所以只要老師一離開，他就收拾東西，背上書包，走人！
這就是我們班的牛人，可是只要把他一半偷懶的心用在學習上，我相信他一定會成為全校喜歡的人。
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說起我們班的“牛人”，不同的人肯定有不同的意見，有人認為是健步如飛的吳雨奇，有人認為是回回第一的'常夢遠，但我認為是他——張白赫。
為什么寫他？因為他實在太聰明了，聰明到讓我們都為他驚嘆，還親切地稱呼他為“大才子”。
“愛因斯坦”
張白赫總是做出一些難以令預測的東西，記得那是一節(jié)思想教育課，在即將結(jié)束時，老師讓我們每一個人都說一句感言，我們都很尷尬，但都紛紛發(fā)表了感言，前面的還很正常，但張白赫總是不同于常人，在前一秒還在認真思索，但下一秒給了我們驚人的回答“我要做下一個愛因斯坦�！贝嗽捯怀�，立馬震驚四座，大家從此稱他為“愛因斯坦”。”
兩面人
張白赫這個人不知是為何，他總是具有兩面性，他下課時話賊多，上課時，便立即擺出他那“網(wǎng)抑云”的架勢他單手環(huán)頭，目光呆，好似在思考人生，但到了下課，又原型畢露，變回活潑開朗的青年，在_補課班時，老師正給他講一道錯題，他看著看著，突然大笑，并表明自己錯的太離譜，看著這個樣，我很難將前一秒還嚴肅的他聯(lián)系到一起，不愧為“兩面人”。
大文豪
張白赫這個人不僅聰明，而且寫得一手好文章，他的文章里金句頻出，并且“保大保小”“難產(chǎn)”“剖腹產(chǎn)”這樣驚險的情節(jié)經(jīng)常出現(xiàn)，可以這么說，如果他去當作家，所賣的書一定會火遍世界這，就是大文豪，
張白赫，我們班的“牛人”如果你想了解他，就來到我們班觀察吧！
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古有曬書，曬棉被。今有曬微博，曬朋友圈，曬美食。而我要曬一曬我們班的“牛人”班長王健。
說起我們班的班長，家長老師們都會豎起大拇指。我們班每次考試總評都在一二名，這可少不了他的功勞。他學習也是非常的好，品學兼優(yōu)，管理能力強，所以才說他是“牛人”��！
No·1品學兼優(yōu)
王健作為我們的班長，經(jīng)常都是年級前十呢！這不，這次期中考試，他又取得了年級第一的好名次，他的字寫的也是相當?shù)煤茫看伟嗪诎鍒蟮臅r候，老師都會叫他幫忙寫黑板字。他還經(jīng)常幫助同學，也得到了我們班同學的認可。快看快看，我才寫了這么點，他就已經(jīng)把作文交給老師了。
No·2班長一面
我每次早上進入教室，都能看到他在督促我們班同學讀書，邊拿著書邊轉(zhuǎn)著讀，給大家做好榜樣。
班長的事務也很繁忙，我們學校經(jīng)常召開班干部會議，他每次都跑上跑下的.，但是從來都沒有怨言，但是這并沒有影響到他的學習，這一點我也是覺得很神奇的。
對于上自習課一直不停說話，不遵守班級紀律的同學，他也絕對不會手軟。白豐臣上課一直和他前桌說話，他們無所不談，還整天不交作業(yè)，課代表都拿他沒辦法可是只要王健將眼睛一瞪，他就立馬不敢說話了，只好乖乖的寫作業(yè)。我覺得王健真威武，是傳說中的“眼神殺手！”
正是因為我們班的“牛人”班長，我們班的成績才會一直名列前茅，校園生活才有了無限樂趣，感謝你，我們的“牛人”班長王健。
寫人作文：我們班的牛人 33
在蠡口中學里，有一個神一般的班級，住著一群“�！比�，它就是初一二班。
第一個就是神速手——王夢緣。她坐在我的旁邊。每次老師一說課堂作業(yè)，她都會第一時間奮筆疾書地寫起來，她會死死地盯著作業(yè)本，手中的筆跟裝了馬達似的，從沒停過。假如我做一份作業(yè)的時間是20分鐘，她卻僅僅只要10分鐘，遠遠地把我甩在了她后頭。
第二個就是嗓門大得很的饒世程。每次一上課，老師還沒讀題，他就呱唧呱唧把答案說出來，之后老師又說他說的什么鬼呀？他又吧哪吧哪講了一大堆，數(shù)學老師稱他：“腦子轉(zhuǎn)得快，手腳跟不上。”這時，我們?nèi)喽己逄么笮Γ坏貌槐凰拇笊らT笑噴。
第三個就是“數(shù)學小王子”劉徐。他的名字正和他的思維反過來了，徐是慢慢地，而他卻思維快得跟摩托似的，秒算出答案。他的思維啊，簡直不得不令別人佩服。每到講到試卷最后一道最難的`大題，劉徐就會說，你的方法太復雜了，看我的！此時，全班都會秒變他的小粉絲，全神貫注地聽他講解他的解題思路。老師和學生瞬間交換位置，就像學生教老師一樣。
這第四位呀，就是“作文大師”——蔡興亮、瞧，他的名字多有詩意�。∷麑懫鹱魑膩�，那才叫一個”下筆如有神”！不僅寫得快，還寫得好，充滿著詩情畫意！這可能跟他讀的書有關吧，他曾說過，他家有一大堆書等著他去讀。
他們都各不相同，優(yōu)點甚是多，但人也不是完美無缺的，就是這一個個渺小的人，構成了一個強大的二班集體。
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