關(guān)于感恩同學(xué)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的關(guān)于感恩同學(xué)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于感恩同學(xué)的作文1
同學(xué)是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹(shù)，同學(xué)是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟，同學(xué)是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯，同學(xué)是我們臥病在床時(shí)的一聲問(wèn)候。同學(xué)是我們生活中不可缺少的。
2008年5月12日，汶川發(fā)生8.0級(jí)大地震，北川縣曲山鎮(zhèn)山小學(xué)教學(xué)樓嚴(yán)重垮塌，瞬間，何亞軍同學(xué)就和自己的許多伙伴被壓在了沉重的廢墟下。
何亞軍的.右腿被壓在廢墟里，動(dòng)彈不得。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是晚上了。通過(guò)喊話他確定在自己下方一米處還有同學(xué)牛鈺活著。漆黑的夜晚加上傷口的劇痛，他們感到巨大的恐懼，但他們并沒(méi)有放棄生的希望。兩個(gè)同學(xué)互相鼓勵(lì)，堅(jiān)持了19個(gè)小時(shí)，終于被救援人員發(fā)現(xiàn)。然而，由于埋壓較深，救援人員一時(shí)難以將他們救上來(lái)。為了讓他們保持體力，救援人員用長(zhǎng)繩將礦泉水遞給廢墟中的何亞軍，并叮囑說(shuō)：“孩子挺住，相信叔叔一定能把你們就出來(lái)！”廢墟中的何亞軍無(wú)法將水遞給牛鈺，為了同伴也能及時(shí)的喝上水，她伸出僅能活動(dòng)的右手，一次次向后仰身給牛鈺喂水。每一次后仰，被壓的右腿都會(huì)加倍磨壓，鉆心的疼。在等待救援過(guò)程中，她給牛鈺喂過(guò)100多次水。團(tuán)結(jié)友愛(ài)的力量和堅(jiān)強(qiáng)的意志讓這兩個(gè)同學(xué)經(jīng)受了生與死的考驗(yàn)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的50多個(gè)小時(shí)，他們終于獲救了。在災(zāi)難面前同學(xué)及時(shí)伸出援助的手，我們感恩。如果在50多個(gè)小時(shí)的救援過(guò)程中同學(xué)牛鈺沒(méi)有及時(shí)喝到水，會(huì)出現(xiàn)什么后果？
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我依然會(huì)珍惜??”每當(dāng)聽(tīng)到這熟悉的聲音在我耳畔響起時(shí)，我都會(huì)情不自禁地想起兩個(gè)字——感恩。因?yàn)橛辛烁卸鞑攀沟眠@個(gè)世界變得更加美麗、可愛(ài)、溫馨，充滿生機(jī)。
感恩同學(xué)，感恩他們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上的幫助；感恩同學(xué)，感恩他們?cè)谖曳稿e(cuò)時(shí)的包容；感恩同學(xué)，感恩他們?cè)谖沂艽鞎r(shí)的幫助。
關(guān)于感恩同學(xué)的作文2
媽媽告訴我：“每一個(gè)今天的你，都要超越昨天的自己�！钡浅阶约壕蜕俨涣藙e人的幫助，這些幫助不一定是物質(zhì)的，也可能是精神的。因此我要感謝我的老同桌——王凱悅。
在王凱悅成為我的同桌之前，我和姜世龍是同桌。姜世龍對(duì)我特別好，但是他的好是有目的的。他想抄我的作業(yè)，他想抄我的考試卷……所以，他總是在我的身邊說(shuō)各種好話，我也變得越來(lái)越驕傲，甚至把誰(shuí)都不放在眼里。老師發(fā)現(xiàn)后，及時(shí)地分開(kāi)了我們，于是王凱悅成為了我的新同桌。
王凱悅是一個(gè)“直腸子”，不像姜世龍那樣會(huì)花言巧語(yǔ)。剛開(kāi)始我很受不了她，可是后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)她和以前我沒(méi)有區(qū)別，那么我為什么不能像姜世龍容忍我那樣去容忍她呢？于是我開(kāi)始試著和她相處。
記得有一次課間，老師讓我擦地。我用抹布一帶而過(guò)就準(zhǔn)備出去玩。她一下把我拉了回來(lái)，一手掐著腰，一手指著臟地方對(duì)我說(shuō)：“你看看這兒，再瞅瞅那兒，都干凈了嗎？”我只好細(xì)細(xì)地再擦一遍，擦完剛走出去，上課鈴就響了，我不但沒(méi)有玩成，還擦了兩遍地，這讓我長(zhǎng)了記性，以后做事再也不敷衍了。
還有一次數(shù)學(xué)小測(cè)試，我寫(xiě)了幾道題后就去做別的應(yīng)用題。這時(shí)她大聲地嚷道：“你還行不行了，怎么錯(cuò)這么多？”我低頭一看，天啊，都是馬虎造成的！我馬上改了過(guò)來(lái)，改完時(shí)我一抬頭，看到全班同學(xué)都在看我，有的同學(xué)還說(shuō)，你也有今天��！我頓時(shí)把臉憋得通紅，瞪著王凱悅在心里保證，以后再也不馬虎了。果然一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我做題都很準(zhǔn)，并且期末還取得了好成績(jī)。這一切改變我都要感謝王凱悅。
王凱悅改正了我的缺點(diǎn)，讓我再也不會(huì)因?yàn)閯e人的贊美而飄飄然。我很高興，李世民有魏征，而我有王凱悅。
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