【推薦】美好的生活作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的美好的生活作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
美好的生活作文 篇1
我們生活在喧囂擁擠的城市中，車輛川流不息，沒(méi)有綠意蔥籠的森林，能看見的只是一棟棟高樓大廈。而在為了夢(mèng)想努力拼搏奮斗的我們之間，會(huì)以怎樣的態(tài)度去對(duì)待呢？我想，仍在虛偽中生活的人們，也是應(yīng)該起程了。
你不必為生活中的一些瑣事而煩惱。有一種人，用來(lái)意的虛偽把自己的快樂(lè)建立在他人的痛苦之上。這種人，內(nèi)心是孤寂的，他們不愿意敞開自己的心扉，與別人傾訴自己的心事，只有來(lái)意地對(duì)待別人，才能奪得一時(shí)的快感。有一種人，向來(lái)如此樂(lè)觀善良，他們?cè)敢庹嬲\(chéng)地去對(duì)待別人，把自己的心事訴說(shuō)出來(lái)，最終得到了心靈的洗禮，一直以“他快樂(lè)，我也快樂(lè)”的心態(tài)去面對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不退縮，不放棄。想要達(dá)到自己的目標(biāo)，當(dāng)然要抱有后者的態(tài)度去與他人相處。
真誠(chéng)是無(wú)價(jià)的。一個(gè)人擁有一千萬(wàn)，他給了你一百萬(wàn)；一個(gè)人只擁有十萬(wàn)，他把十萬(wàn)全給了你。也許很多人覺得第一個(gè)人更值得感激，因?yàn)槔娓螅赡銈冇袥](méi)有換個(gè)角度想過(guò)，第一個(gè)人只給了你他的十分之一，而第二個(gè)人卻給了你他的所有，只有他才是值得你交往的朋友。而第一個(gè)人，他當(dāng)面一套，背后一套，虛偽侵蝕了他，使他變得陽(yáng)奉陰違，假如，你得到了這一百萬(wàn)，你會(huì)開心嗎？面對(duì)一個(gè)虛偽的人，你會(huì)害怕，會(huì)畏懼，甚至最后丟掉這一百萬(wàn)。所以，我們要跳出思維的陷阱，不被利益所迷惑，這一時(shí)的決擇，可能成為了你人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
我給你一顆糖，給他兩顆糖，你可能認(rèn)為我吝嗇，或者你覺得我偏袒他，可你從來(lái)都不曾知道，他給過(guò)我兩顆糖，可你呢？一顆都沒(méi)有給。與其這樣，不如我和他在一起瘋，一起哭，一起笑；和你，我只能保持著普通朋友的關(guān)系。你根本不懂我的心思，是你太虛偽，太現(xiàn)實(shí)了。留點(diǎn)真誠(chéng)好嗎？
不知道什么時(shí)候，天空中已有了夏天的味道。這個(gè)夏天，我不再等待那些虛情假意的人，也不奢望他們陪我度過(guò)這個(gè)夏天。連起碼的真誠(chéng)也沒(méi)有，我不能相信。
在人生中，我們從遇見到相見，再開始慢慢熟悉對(duì)方，坦誠(chéng)相處，正是因?yàn)檎嬲\(chéng)，才讓我們的世界如此絢麗多彩，生活因真誠(chéng)而美好。
美好的生活作文 篇2
美好的生活是人人所向往，人人所追求的生活目標(biāo)，而在我眼里一個(gè)國(guó)家或一個(gè)時(shí)代是否民主與和諧才是決定人民生活是否美好的重要依據(jù)。
人的生活有民主與和諧做保證就是美好的，因?yàn)槲覀兤鸫a不會(huì)因戰(zhàn)爭(zhēng)而背井離鄉(xiāng)，起碼不會(huì)因戰(zhàn)亂而妻離子散，起碼不會(huì)因沉重的稅費(fèi)而饑寒交迫。因此古代有多少人杰不會(huì)憧憬這樣的生活？有多少詩(shī)人不是借景抒發(fā)自己所向往的生活？有多少豪杰不愿掙脫時(shí)代的束縛來(lái)表達(dá)自己的志向？統(tǒng)治者的無(wú)知讓多少偉人白白斷送自己的生命？
也許是古代的統(tǒng)治者不看好明珠與和諧，可如今的社會(huì)卻以它為主題。
而如今的中國(guó)是一個(gè)民主、和諧的國(guó)家，其發(fā)展過(guò)程十分艱辛：由原來(lái)的封建制度到現(xiàn)在的社會(huì)主義制度，由原來(lái)的君王統(tǒng)治到現(xiàn)在的工農(nóng)人民階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，由原來(lái)的戰(zhàn)火不斷到現(xiàn)在的和諧相處……中國(guó)的崛起向世人證明了這個(gè)觀點(diǎn)：民主與和諧是現(xiàn)在即將來(lái)的世界主題。
說(shuō)完了過(guò)去再來(lái)看看現(xiàn)在。
人與人是和諧相處的，工作上的精英也必具有民主。如果人與人是針鋒相對(duì)的，那這個(gè)世界將不會(huì)和平，不會(huì)有愛，不會(huì)有德……再加上不民主，我可以肯定一定會(huì)到來(lái)。
民主與和諧是一個(gè)有機(jī)整體，它會(huì)出現(xiàn)在世界各個(gè)角落：班長(zhǎng)要管理好班級(jí)，需要民主；領(lǐng)導(dǎo)要帶領(lǐng)好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要民主；主席要使國(guó)家富強(qiáng)，需要民主；世界要和睦相處、為人友善，則需要和諧。
因此我認(rèn)為民主與和諧的存在，我們生活才會(huì)越來(lái)越美好！
美好的生活作文 篇3
國(guó)慶假期里，我看了《筑夢(mèng)路上》這本書。書里不僅講了節(jié)能環(huán)保、低碳和高科技的知識(shí)，而且還講述了浙江人民腳踏實(shí)地，通過(guò)自己的努力打造我們身邊的美好生活的故事。
我最喜歡《牛奶河變了》這個(gè)故事，故事中的“牛奶河”位于浦陽(yáng)江一翠湖段，20年前居民都喜歡在這個(gè)干凈的水域下河游泳。但是后來(lái)因河水污染而變成了“浮滿垃圾的牛奶河”浮滿垃圾的牛奶河。經(jīng)過(guò)實(shí)施了三年的“五水共治”工程，“牛奶河”變回了清水河，大家又能下河游泳了�，F(xiàn)在翠湖段到處可見碧綠的河水，水草也十分茂密，河面上呈現(xiàn)出一副人與自然和諧相處的美麗畫卷。
同時(shí)，我也很喜歡《黑水村變成幸福村》，故事中的“黑水村”原來(lái)是富春江畔的`一個(gè)“幸福村”，由于缺少環(huán)境處理，常年累月后，污水四溢，水塘發(fā)黑發(fā)臭。經(jīng)過(guò)環(huán)境整治，原來(lái)十分骯臟的黑水塘變成了干凈的小池塘，池塘里養(yǎng)起了魚蝦，還利用地形的高低落差建成了一個(gè)小瀑布。又恢復(fù)了“人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里”的美麗面貌。
《騰飛的青少年》讓我印象十分深刻。故事中的自來(lái)水異味電氧化除去裝置是一個(gè)小哥哥發(fā)明的，有了這個(gè)裝置自來(lái)水的水質(zhì)就變好了。我也要向小哥哥學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，然后利用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)造出更多有利于我們生活的發(fā)明。
筑夢(mèng)路上，前輩們已經(jīng)用自己的高貴品質(zhì)和可貴精神給我們廣大的中小學(xué)生做了表率，我們也要為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力學(xué)習(xí)，一步一個(gè)腳印，不斷前行。
美好的生活作文 篇4
薄霧裊裊，細(xì)雨瀟瀟的初中生活描繪出青春的燦爛與悵惘；在快樂(lè)，憧憬中夾雜著淡淡的憂傷。我的初中生活像那些動(dòng)人的花，琳瑯如同絳紫色的星辰，在藍(lán)天清澈的瞳孔里游弋�！}記
蒼翠的松柏依然是萬(wàn)古不變的深綠，地上不知何時(shí)鋪上了一條黃金的地毯。視線隨著飄飛的落葉投向操場(chǎng)。風(fēng)，在寬大的校園里輾轉(zhuǎn)而過(guò)。這個(gè)秋天，先于對(duì)初中生活滿懷憧憬的我而到達(dá)了。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨礪，豐碩的果實(shí)緩緩敘述著快樂(lè)與憂傷，奮進(jìn)與彷徨。生活中的和風(fēng)細(xì)雨，抑或是波濤澎湃，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，構(gòu)成了巨大的框架，里面載著老師孜孜不倦的教誨，同學(xué)們天真燦爛的歡聲笑語(yǔ)，考場(chǎng)上無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)，還有青春不羈的沉思……
伸手打撈起記憶中一個(gè)被陽(yáng)光照得晶瑩剔透的花絮。我看見了班級(jí)體育健將正在籃球場(chǎng)上運(yùn)籌帷幄，個(gè)個(gè)英姿颯爽，上下飛揚(yáng)著驚人的熱情與活力，彼此配合默契，情同手足，那呼嘯而起的籃球颶風(fēng)鑲著金燦燦的陽(yáng)光，燭影般地飄搖，讓場(chǎng)外的老師和拉拉隊(duì)們都摩拳擦掌，躍躍欲試。
籃球隊(duì)員們的顛球和轉(zhuǎn)身過(guò)人，精準(zhǔn)的遠(yuǎn)投和封蓋，拉拉隊(duì)適時(shí)的鼓掌吹響亮的口哨，用手?jǐn)U在嘴邊大喊加油。歌聲，笑聲，是我初中生活的主旋律。
記憶被放大了細(xì)節(jié)，在那個(gè)考試前的最后一個(gè)晚自習(xí)，沒(méi)有誰(shuí)講話，大家都帶著莊重的神情拘謹(jǐn)?shù)刈瑸槊魈斓目荚囎鲎詈蟮臎_刺，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的砥礪和考驗(yàn)，讓我明白了何為追求，何為成功。樂(lè)觀，進(jìn)取，是我初中生活的主打調(diào)。
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