【精品】寫(xiě)人的事作文匯編八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)人的事作文8篇，歡迎大家分享。
寫(xiě)人的事作文 篇1
今天，我特別高興，為什么呢?因?yàn)閶寢寙挝煌赂慊顒?dòng)去摘楊梅，順便也帶上了我。
摘楊梅當(dāng)然要做好準(zhǔn)備。什么防曬工作，什么驅(qū)蟲(chóng)工作，反正只要你能想到的，我們都準(zhǔn)備好了。
出發(fā)了!一路風(fēng)光如畫(huà)，一路歡歌笑語(yǔ)。我和同車(chē)的“芭比娃娃”又是成語(yǔ)接龍，又是才藝表演。坐我后面的叔叔叫喬豐，因?yàn)樗贻p，我們都叫他喬大哥，又因?yàn)樗麑俸�，所以我和芭比都叫他“猴兒”�?/p>
目的地到了，我和芭比，猴兒分在一組，由猴兒發(fā)現(xiàn)可以爬的楊梅樹(shù)，然后分別將我和芭比托上去，我們摘到了樹(shù)上又紅又大的楊梅。我給這支三人組取了個(gè)名字，叫“爬樹(shù)三人組”。我們的口號(hào)是“楊梅，楊梅，我來(lái)了……”
時(shí)間如流水一樣流逝，一去不復(fù)返，很快，我們便要回家了，我和猴兒，芭比依依不舍地分手了。
寫(xiě)人的事作文 篇2
天睜開(kāi)雙眼，看到的第一張面孔是爸爸那張胖臉、小小的瞇瞇眼，一笑臉上就露出深深的酒窩。十二年了，我閉上眼睛都能想起爸爸那慈祥的面孔。但說(shuō)實(shí)在的，我心理有點(diǎn)瞧不起爸爸就是因爸爸從來(lái)不會(huì)說(shuō)普通話(huà)，總是講一口四川話(huà)。
這個(gè)星期要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，媽媽不在家。在聽(tīng)到肖老師要我的家長(zhǎng)講“教育心得”時(shí)，我的心怦怦直跳這怎么辦呀，爸爸那一口四川方言不能讓爸爸去！爸爸無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)了我的嘀咕，“為啥子”不讓我參加？看！四川話(huà)脫口而出。爸爸問(wèn)，我低下頭不敢直視爸爸的眼睛。
家長(zhǎng)會(huì)還是爸爸去開(kāi)的，我忐忑不安躲在爸爸身后，爸爸進(jìn)了教室。我便躲在門(mén)后從縫隙里偷看、偷聽(tīng)。爸爸開(kāi)始講話(huà)了，一個(gè)個(gè)的“啥子、要得”等四川土音從爸爸嘴里蹦出來(lái)，我非常著急，心理一點(diǎn)不高興�？墒前职謪s顯得很自然，爸爸根本不在乎，而我卻很在乎。一個(gè)個(gè)字眼像針一樣扎著我的心，一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)說(shuō)，你爸爸好有趣呢，特別是那滿(mǎn)口四川話(huà)，我紅著臉跑走了。躲在角落里眼淚情不自禁的掉下來(lái)，我好傷心、好沒(méi)面子。爸爸在武漢打拼了十二年，居然連一句武漢話(huà)都不會(huì)講！普通話(huà)也不會(huì)。這么多年跟別人講話(huà)，也該模訪一下��！真讓我丟臉，室外寒風(fēng)刺骨天是那么陰冷，我的心是那么酸。
轉(zhuǎn)眼間就要過(guò)年了，今年我們就在武漢過(guò)年還要串門(mén)送禮，我一點(diǎn)不愿意跟爸爸出去。他那一口四川方言讓我抬不起頭，可是硬被爸爸拉出來(lái)了，到了一叔叔家，叔叔一拉開(kāi)門(mén)，非常熱情，見(jiàn)到爸爸忙說(shuō)：夏總呀，你怎么來(lái)了？我以為你們回四川過(guò)年了，快進(jìn)、快進(jìn)。我見(jiàn)叔叔如此熱情高興。心想爸爸怎么這么受歡迎、受人尊重？叔叔見(jiàn)我一直盯著爸爸看，像猜出了我的心思，告訴我說(shuō)：你爸爸可是個(gè)大好人，他吃苦耐勞、樂(lè)于助人、而且工作上總是兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍�，F(xiàn)在你能跟武漢的同學(xué)坐在一個(gè)教室里上課，在武漢過(guò)著幸�？鞓�(lè)的生活全靠你爸爸這些年在武漢的打拼。他多不容易呀，從四川來(lái)到武漢這個(gè)陌生的城市，舉目無(wú)親、孤立無(wú)助、白手起家。這些年他在武漢吃了多少苦、受了多少累。才把家和生意穩(wěn)定下來(lái)，你可要珍惜現(xiàn)在這來(lái)之不易的生活，好好學(xué)習(xí)才是。有一次，我們公司板子上僅有一個(gè)錯(cuò)字你爸爸都全部重做而且不收錢(qián)。可見(jiàn)，你爸爸對(duì)待這些小事都是要求做到最好，是多么的認(rèn)真負(fù)責(zé)。聽(tīng)到叔叔的話(huà)，我恍然大悟朝爸爸看，他只是笑笑露出兩個(gè)深深的酒窩，那種慈祥般的面容在此出現(xiàn)在我眼前，他的那張胖臉?biāo)坪蹩雌饋?lái)更加和謁可親。爸爸是我值得最敬佩的人。
元宵節(jié)之后，爸爸又忙起來(lái)了，一個(gè)小陳師傅去給一個(gè)客戶(hù)做事，可是他沒(méi)把那個(gè)膜貼好就回去了，爸爸問(wèn)他貼了沒(méi)有？他說(shuō)貼了，爸爸調(diào)查過(guò)后發(fā)現(xiàn)他在撒謊，爸爸嚴(yán)厲地批評(píng)了他，并且開(kāi)著車(chē)帶著他去給客戶(hù)貼好，讓客戶(hù)滿(mǎn)意才離開(kāi)。那天到深夜爸爸才回來(lái)，他拖著深重的腳步蹣跚地走進(jìn)我的房間，為我蓋好被子。我再一次從被窩里偷看爸爸離開(kāi)的背影。躲在被窩里，我的眼淚有些濕潤(rùn)了，為爸爸這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ�，�?duì)女兒無(wú)微不至的關(guān)懷而感動(dòng)。所以，我不得不說(shuō)爸爸我愛(ài)你。
“幺女”起床了，今天早上有培優(yōu)的課，快起來(lái)！爸爸又用四川話(huà)叫我了。記得在五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)間，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想。爸爸經(jīng)常放下工作來(lái)教我，聽(tīng)不懂的題目他總是一步一步地、一遍又一遍幫我分析直到搞懂為止。那一聲聲親切的四川話(huà)讓我感到無(wú)比的熟悉和溫暖，那段時(shí)間爸爸顧不上高溫天、顧不上生意，陪我上培優(yōu)課、耐心地輔導(dǎo)每一道數(shù)學(xué)題，嚴(yán)格要求我做好每天的作業(yè)。而且爸爸還給我的同學(xué)一起輔導(dǎo)，別人都說(shuō)夏靜逸的爸爸真好！聽(tīng)到這話(huà)我為有這樣的爸爸而感到驕傲和自豪。經(jīng)過(guò)一斷時(shí)間爸爸陪我堅(jiān)持不懈、循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)終于敢上來(lái)了，爸爸欣慰地笑了，又露出了那深深的酒窩。每當(dāng)聽(tīng)到爸爸說(shuō)：“啥子嘛”、“吃了沒(méi)得”、“做不做得來(lái)”等這些四川方言就越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)了。我越來(lái)越愛(ài)我的爸爸，你那四川方言始終響徹在我耳邊鼓勵(lì)著、鞭策著我，讓我對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿(mǎn)信心，向著理想的目標(biāo)努力奮斗。爸爸你辛苦了！我愛(ài)你！你是我這世界上最可親最可敬的人。
寫(xiě)人的事作文 篇3
你看了題目之后一定會(huì)問(wèn)：“你最喜愛(ài)的老師是誰(shuí)呀?”我回答：“我最喜愛(ài)的老師是教語(yǔ)文的王老師�！蹦阌謺�(huì)問(wèn)：“王老師是教語(yǔ)文的，應(yīng)該是班主任吧?”我回答：“是的。王老師的確是我們的班主任，你猜對(duì)了�！�
下面我就來(lái)介紹一下王老師吧!王老師中等身材，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在她的肩頭。臉上的表情經(jīng)常是一種帶有幾絲威嚴(yán)的笑容。王老師的眼睛有些近視，但我們卻對(duì)她不戴眼鏡的形象司空見(jiàn)慣。王老師平時(shí)對(duì)我們比較好，布置的作業(yè)比別班要少一些。但批改起作業(yè)來(lái)，不知為什么，她那雙近視眼居然變得比“火眼金睛”還要厲害一萬(wàn)倍，絕不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。當(dāng)我們遇到難題的時(shí)候，她會(huì)給我們細(xì)細(xì)講解，直到我們聽(tīng)懂為止;當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她會(huì)給我們指出錯(cuò)誤并說(shuō)出道理，叫我們心服口服。
記得有一次，我被一個(gè)同學(xué)踢了兩腳，我使出絕招“飛石攻”撿起一塊石頭手一揮一下打中對(duì)方太陽(yáng)穴，那個(gè)同學(xué)差點(diǎn)被打傷。事后，我被王老師叫去了辦公室。王老師聽(tīng)罷事情起因后語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“古話(huà)說(shuō)得好：忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜;退一步，海闊天空。如果你當(dāng)時(shí)忍一下，你還能犯錯(cuò)嗎?萬(wàn)一把人打傷了，你的錯(cuò)不就更大了嗎?以后這種害人害己的賠本生意千萬(wàn)不要做了。”我覺(jué)得老師說(shuō)得有理，便老老實(shí)實(shí)低頭認(rèn)錯(cuò)：“王老師，我錯(cuò)了。以后我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤了�！�
王老師，你不但交給我們知識(shí)，更交會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�，您永遠(yuǎn)是我心中最喜愛(ài)的老師!
寫(xiě)人的事作文 篇4
在我們班有這樣一個(gè)人,她學(xué)習(xí)十分勤奮,是班上許多同學(xué)的好榜樣!
她,有一頭短發(fā),從背后看像男生似的,他還有一雙炯炯有神的眼睛,在直挺的鼻梁上還架著一副粉框眼鏡.
她學(xué)習(xí)很刻苦.
她每天都必須寫(xiě)一篇日記,把每天生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如：開(kāi)心、煩惱……都拿起筆用簡(jiǎn)潔的話(huà)語(yǔ)記錄下來(lái),老師見(jiàn)她這樣辛苦,很心疼她,經(jīng)常叫她少寫(xiě)點(diǎn),每次寫(xiě)兩三篇就夠了,可她還是一如既往的刻苦寫(xiě)作文,從不間斷,所以她的作文成績(jī)?cè)诎嗌隙际敲星懊┑?
每次,一下課,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的跑出去玩了,而她卻一個(gè)人靜靜地坐在座位上看書(shū),當(dāng)有同學(xué)找她結(jié)伴玩的時(shí)候,、她便很禮貌的拒絕了,繼續(xù)看她的書(shū)；無(wú)論教室里再怎么吵,她都當(dāng)做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),用手握著耳朵繼續(xù)看書(shū),整個(gè)身心都陶醉在知識(shí)的海洋中了!
上課時(shí)她也很認(rèn)真,全神貫注地聽(tīng)老師講課,每當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題,她總是一只手托著下巴,耐心地思考問(wèn)題,再高高的舉起手來(lái),回答問(wèn)題.每當(dāng)她打完一個(gè)問(wèn)題總能博得同學(xué)們的陣陣喝彩!
她寫(xiě)字速度也很快,在我們班是穩(wěn)居第一.沒(méi)等老師布置完作業(yè),她就開(kāi)始奮筆疾書(shū),絲毫不敢怠慢.作業(yè)寫(xiě)完后,總在第一時(shí)間交給老師批改.
講到這里,你們應(yīng)該都猜到這個(gè)人是誰(shuí)了吧!她就是我們班的副班長(zhǎng).
寫(xiě)人的事作文 篇5
我的同桌一個(gè)聰明的，活潑，可愛(ài)的小女生，她叫項(xiàng)佳儀，外號(hào)“上好佳”。
她有像月亮似的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下有一個(gè)圓圓的鼻子，下面有一張鮮紅的嘴巴，里面有兩排雪白的牙齒，笑起來(lái)有兩個(gè)深深的酒窩。
她很淘氣，像個(gè)淘氣的小豬。有一次，我們?cè)谕娴臅r(shí)候，她在搗亂，突然，摔倒在地上，我們哈哈大笑，她反而沒(méi)哭，而且在笑。她也很助人為樂(lè)，有些我不會(huì)的，她都會(huì)教我。
她有時(shí)也很驕傲，有一次，她考了99分，她得意洋洋地說(shuō)：“你們這次考了幾分呀?”我說(shuō)：“我考了98.5分。”小李子說(shuō)：“98.5分”，王王說(shuō)：“98.5分”。她更自豪地抬起頭，眼神掠過(guò)我們幾個(gè)說(shuō)：“這次我都比你們高，這次你們比我差”。說(shuō)完得意洋洋地笑了起來(lái)。我不服氣地說(shuō)：“可別驕傲，驕傲?xí)浜蟮摹薄Ｎ覄袼�，而她卻不聽(tīng)我們的勸告，我們無(wú)可奈何地走了。
這就是我的同桌，我的同桌是個(gè)淘氣，高傲…….的小女生,她就是項(xiàng)佳儀!
寫(xiě)人的事作文 篇6
“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的`蓮。在古代歷代社會(huì)中都受到人們的好評(píng)。許多文人墨客都以蓮為指向標(biāo)，學(xué)習(xí)蓮的高貴品質(zhì)。然而在如今這個(gè)社會(huì)，蓮仍然是不會(huì)被淘汰的，它永遠(yuǎn)是人們心中理想的君子。
情境一
在一所校風(fēng)極差的學(xué)校里，有學(xué)生甲和學(xué)生乙，學(xué)生甲是非不分，什么壞習(xí)慣都學(xué)過(guò)來(lái)，搞得自己像個(gè)流氓，后來(lái)他沒(méi)畢業(yè)。很多人問(wèn)他緣因，他說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑。假如我在名校讀書(shū)，定會(huì)大有出息”。學(xué)生乙是個(gè)懂是非，愛(ài)憎分明的人。他卻成功地考上了名校。很多人也來(lái)問(wèn)他，他說(shuō)：“‘出淤泥而不染’是我的座右銘，我是一直憑借著它，才在這樣的環(huán)境下闖出來(lái)的”!
情境二
一所名校，里面盡是人才。學(xué)生甲全段第一，學(xué)生乙名列第二。一次期末考試，學(xué)生乙終于超過(guò)了甲。校長(zhǎng)在廣播里點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，很多老師同學(xué)都向他投去了佩服的目光。他感到很自豪，然而把自信化為動(dòng)力，一直第一，直到畢業(yè)。人們說(shuō)他是天才，他說(shuō)：“‘濯清漣而不妖’不論贏得了怎樣的成就，都應(yīng)該虛心面對(duì)才好，不能夸大”!而學(xué)生甲則排在了前五名外。人們奇怪地問(wèn)他，他一臉沮喪地說(shuō)：“難道真是我太自大了嗎”?
從以上兩個(gè)情境可以充分說(shuō)明，蓮之品質(zhì)對(duì)我們學(xué)生的影響。假如你班的風(fēng)氣差，別急，“出淤泥而不染”會(huì)使你顯得更加優(yōu)秀。如果你的成績(jī)一流，覺(jué)得不自在，別怕，“濯清漣而不妖”會(huì)使你走得更高更遠(yuǎn)!
其實(shí)，蓮之品質(zhì)不僅在校園，在任何背景下，都能給人以深刻的啟迪。讓我們不要放開(kāi)蓮之品質(zhì)，因?yàn)樯彶粫?huì)被淘汰!
寫(xiě)人的事作文 篇7
小學(xué)六年來(lái)，我們班發(fā)生過(guò)許許多多的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。其中，最著名、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的就數(shù)和鄭凌子的“同桌大戰(zhàn)”了。
一般，他們“同桌大戰(zhàn)”的起因其實(shí)都是很小的事。比如，過(guò)線，鄭凌子大打出手；或是冒犯了鄭凌子，鄭凌子“炒豆子”反攻�？傊�，大都是引發(fā)糾紛，而鄭凌子激化矛盾。
絕招：毒舌、搬救兵、投降；鄭凌子絕招：“炒豆子”、“降龍十八掌”。
矛盾激化后，會(huì)使出絕招——毒舌，而鄭凌子用“炒豆子”應(yīng)戰(zhàn)，不出幾個(gè)回合，鄭凌子便會(huì)敗下陣來(lái)。這時(shí)，她會(huì)用她的“必殺”——“降龍十八掌”還擊，那掌勢(shì)強(qiáng)勁，氣勢(shì)浩大。此時(shí)不甘示弱，也使出“必殺”：搬救兵或是投降。他若是搬來(lái)了救兵（一般是我和徐瑋鴻），那我們會(huì)采用“圍魏救趙”的攻略，把鄭凌子的某物拿走，轉(zhuǎn)移她的注意力，鄭凌子就會(huì)來(lái)?yè)專(zhuān)覀兛隙〞?huì)“快閃”。鄭凌子由于特殊原因，一定追不上。于是，同桌之爭(zhēng)便結(jié)束了。
和鄭凌子正如韓國(guó)和朝鮮，紛爭(zhēng)不斷。真希望鄭凌子不再暴力，也不再“嘴欠”。這樣也能省去不少麻煩嘛！
寫(xiě)人的事作文 篇8
1、寫(xiě)人的作文側(cè)重于對(duì)人性格特點(diǎn)的描寫(xiě)，通過(guò)一個(gè)人的言談舉止，為人處事，內(nèi)心思維活動(dòng)等等的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。寫(xiě)人的文章中出現(xiàn)寫(xiě)事時(shí)必須是特定人才能做出的特定的事，能表現(xiàn)出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)和性格特點(diǎn)。所以選材時(shí)，要經(jīng)過(guò)加工挑選，使你的作文符合你所要表達(dá)的中心思想，符合主人公的性格特征。寫(xiě)人文章關(guān)鍵要塑造好人物形象，要通過(guò)一二件事寫(xiě)人，要寫(xiě)他人的肖像、語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)塑造人，開(kāi)頭結(jié)尾都要圍繞人來(lái)寫(xiě);
首先，寫(xiě)人類(lèi)文章應(yīng)交代清楚主人公是怎樣的人，如年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。也就是寫(xiě)出人的形象，使讀者如見(jiàn)其人如聞其聲。
其次，要寫(xiě)出人物的個(gè)性特點(diǎn)。所謂的個(gè)性特點(diǎn)，就是一個(gè)人性格上與別人區(qū)別的地方。人的個(gè)性特點(diǎn)是很多的，如：熱情、冷漠、怕羞、大方、懶惰、勤勞、對(duì)工作負(fù)責(zé)、愛(ài)護(hù)公物、自私、助人為樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、活潑、暴躁、文靜、遲鈍、好動(dòng)、孤獨(dú)、自卑、自尊心特強(qiáng)、興趣廣泛、易沖動(dòng)、膽小怕事、穩(wěn)重、固執(zhí)、開(kāi)朗、好問(wèn)、樸實(shí)、善良、正直、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、任性、驕傲、深沉、親切、殘忍、妒忌、機(jī)靈、說(shuō)謊、幽默、兩面派，等等。寫(xiě)人的文章，就是要寫(xiě)出以上的個(gè)性特點(diǎn)。
2、寫(xiě)事的作文側(cè)重于對(duì)于事情的描寫(xiě)，包括起因，經(jīng)過(guò)，發(fā)展，結(jié)局等等。可以有敘述法，倒敘，插敘各種寫(xiě)作手法。寫(xiě)事文章關(guān)鍵是反映一種現(xiàn)象、一個(gè)道理、一點(diǎn)感受，一般只寫(xiě)一件事，大部分文章是通過(guò)“我”的心理活動(dòng)描寫(xiě)來(lái)深化中心，開(kāi)頭結(jié)尾都要圍繞事來(lái)寫(xiě)。
寫(xiě)事文章一般只寫(xiě)一件事，要把事情的來(lái)龍去脈寫(xiě)清楚。講來(lái)龍去脈，有時(shí)也要依靠概括介紹。請(qǐng)看下面的一篇習(xí)作：
首先要交代事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)，概括介紹不寫(xiě)，文章的中心就不突出了;如果寫(xiě)得太多，文章中心就不集中了。
其次，寫(xiě)事文章要把事情給人們的啟示寫(xiě)明白。寫(xiě)事文章要通過(guò)一二件事突出一個(gè)中心思想。
第三，開(kāi)頭和結(jié)尾都要圍繞事來(lái)寫(xiě)。
第四，寫(xiě)事文章中可以有很多人，但必須有重點(diǎn)地寫(xiě)好一二個(gè)人，對(duì)其他人的描寫(xiě)一般為了突出主要人物。
切記：
寫(xiě)人的作文主要是把重心放在人身上.他的言行舉止.
而記事的作文則是把重心放在事的好壞、事情的主要意義。
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