作文范文高中
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的作文范文高中，歡迎大家分享。
不知您是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)韓非子寫(xiě)的這樣一個(gè)故事：一個(gè)魯國(guó)人擅長(zhǎng)紡織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)紡織白絹。
他們想遷到越地去，就有人對(duì)他們說(shuō)：“你們一定將窮困不堪了�！边@個(gè)魯人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋是穿在腳上的，而越人赤腳走路；白絹是做帽子用的，而越人卻披頭散發(fā)。
你們夫妻的特長(zhǎng)在越地怎會(huì)有用武之地？怎么會(huì)不窮困呢？”看完這個(gè)故事后，人們往往認(rèn)為擅長(zhǎng)編制的魯人夫婦糊涂無(wú)知，那位勸說(shuō)者則明智而有識(shí)，這幾乎成了鐵案。是的，如果我們用靜止的觀點(diǎn)來(lái)分析，擅長(zhǎng)紡織的魯人夫婦到越地之后，一定會(huì)像那位明智的勸說(shuō)者所說(shuō)的那樣，特長(zhǎng)得不到發(fā)揮，定然會(huì)“無(wú)用武之地”，以至于“窮困不堪”了。
但是，如果我們轉(zhuǎn)換一個(gè)角度，深入下去思考一下呢？就會(huì)得出一個(gè)與勸解人說(shuō)的完全相反的答案——魯人徙越之后，并不一定急于賣(mài)鞋賣(mài)帽，而且不一定局限于賣(mài)鞋賣(mài)帽。他們夫婦到越地之后，可以先做一番考察，了解一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、生活習(xí)俗等，然后再對(duì)鞋帽從美學(xué)角度的和有利于身體健康諸方面，做一些宣傳穿鞋戴帽的有益廣告，使越地人慢慢認(rèn)識(shí)并接收穿鞋戴帽這種文明的生活方式，生意自然就有了。
當(dāng)然，越人的生活方式不一定馬上改變，魯人夫婦也不可能馬上富起來(lái)。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，越人的生活方式并不是一成不變的，并不一定老不穿鞋、不戴帽，就像人類(lèi)開(kāi)始時(shí)掛樹(shù)葉、圍獸皮，而現(xiàn)在卻穿上衣服一樣。
再說(shuō)，魯人夫婦既然擅長(zhǎng)紡織，那么，他們的紡織就不會(huì)局限在鞋帽上，他們可以紡織出許多越人喜歡的東西。這樣，魯人夫婦又何患不富。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也是這樣。有許多人看待事物或干事情，總是像故事中勸魯人的`人那樣，以僵化的眼光看待事物，墨守成規(guī)，不思變革，滿(mǎn)足于當(dāng)前的環(huán)境，對(duì)新出現(xiàn)的事物，一看臉孔陌生，不是采取懷疑的態(tài)度，不加理睬、不去注意，就是大喝一聲，“哪里來(lái)的異端”，一棍子打死。
這樣的例子舉不勝舉。這些人的思想和行為，是與我們所處的改革時(shí)代極不適用的。
我們國(guó)家是一個(gè)脫胎于半封建半殖民地的經(jīng)濟(jì)比較落后的國(guó)家，盡管在建國(guó)之后，為了改變這種落后的現(xiàn)在狀況，國(guó)家建立了適合當(dāng)時(shí)實(shí)際的經(jīng)濟(jì)體制，但這些舊的經(jīng)濟(jì)體制，現(xiàn)在已不適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，而且，當(dāng)今的世界是開(kāi)放的世界，世界各國(guó)都在實(shí)行改革開(kāi)放，它們的經(jīng)濟(jì)實(shí)力都在不斷增長(zhǎng)。我國(guó)本來(lái)就比世界發(fā)達(dá)國(guó)家落后，只有實(shí)行改革開(kāi)放，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，立于不敗之地。
因此，在當(dāng)今，我們只有像魯人那樣，敢闖禁區(qū)，大膽嘗試，才能創(chuàng)造出財(cái)富，增強(qiáng)國(guó)力，提高人民群眾的物質(zhì)生活水平，趕上世界發(fā)達(dá)國(guó)家，成為世界強(qiáng)國(guó)之一。相反，像故事中勸說(shuō)者那樣固步自封，只能是越來(lái)越窮，最后不攻自破，不打自倒，重演清朝末期的歷史悲劇采納啊親。
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