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小學(xué)英語空中課堂應(yīng)用匯報材料
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，匯報的應(yīng)用范圍越來越廣泛，匯報可以以某個具體項目為單位進行匯報，也可以以某個階段的工作為單位進行匯報，那么，優(yōu)秀的匯報內(nèi)容都是怎么寫的？下面是小編幫大家整理的小學(xué)英語空中課堂應(yīng)用匯報材料，希望能夠幫助到大家。
一、基本情況
早在xx年秋季，我鎮(zhèn)中心小學(xué)開設(shè)了英語課程。20xx年秋開始運用“小學(xué)英語空中課堂”資源進行教學(xué)，在很大程度上彌補了農(nóng)村小學(xué)英語師資的不足。學(xué)校設(shè)有專職管理人員，村小教學(xué)點沒有配專職管理人員的，一律由英語教師參與管理。英語專業(yè)畢業(yè)的教師有2人，專職英語教師2人，轉(zhuǎn)崗英語教師4人，參加了空中英語課堂培訓(xùn)的教師6人，能單獨使用資源上課的教師有6人。
二、逐級培訓(xùn)，提高認識
20xx年5月6、7日，我們派出一名農(nóng)遠管理員和一名小學(xué)英語教師參加了全區(qū)“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用骨干培訓(xùn)班為期二天的培訓(xùn)（湖北教師講課）。20xx年暑期安排了三名教師參加省級“小學(xué)英語空中課堂”網(wǎng)上培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，在學(xué)校英語組的牽頭下，于20xx年8月下旬對全鎮(zhèn)“模式一”和“模式二”項目學(xué)校的5名具有一定計算機水平和教學(xué)實踐的小學(xué)英語教師進行了培訓(xùn)和具體的模擬訓(xùn)練。
培訓(xùn)將“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)與理論學(xué)習(xí)、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、實踐操作以及課堂教學(xué)相結(jié)合。理論學(xué)習(xí)方面，主要讓教師明白“小學(xué)英語空中課堂”的實施背景、教學(xué)原則、操作模式；專業(yè)知識學(xué)習(xí)方面，主要學(xué)習(xí)小學(xué)英語課堂用語40句；實踐操作方面，保證每一個參訓(xùn)教師有一臺計算機實踐，能親手操作計算機，打開學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源平臺，下載保存，瀏覽資源等；課堂教學(xué)方面，組織教師利用空中英語資源進行教學(xué)演練。
三、強化管理，規(guī)范使用
對教師提出了明確的要求：80%的教師要能利用校園網(wǎng)絡(luò)資源平臺整合教學(xué)資源，配備專職教師刻錄制作光盤；100%的教師能自己播放光碟。學(xué)校定期組織教師進行現(xiàn)代技術(shù)教育學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn)，我校農(nóng)村小學(xué)空中英語課堂教學(xué)正逐步邁進規(guī)范化的軌道。小學(xué)英語空中課堂三年級本學(xué)期配專用播放機，四年級從4月份開始每周開課2節(jié)以上。
四、以研促教，鞏固效果
圍繞“空中課堂”教學(xué)研究和指導(dǎo)，我校相繼開展了系列小學(xué)英語教研活動，5月9日——13日開展了教學(xué)開放周活動。圍繞“課堂操作能力”和“課堂教學(xué)效果”兩個大的方面進行評價，在課堂操作能力方面，主要看授課教師“導(dǎo)入”、“導(dǎo)看”、“導(dǎo)學(xué)”、“導(dǎo)評”的課堂教學(xué)能力。電教館對我校汪瑰艾老師的一堂小學(xué)英語空中課堂教學(xué)公開課進行了攝錄并制作成dvd光盤，同時掛在區(qū)教育網(wǎng)上交流。
五、思考與反饋
1、“小學(xué)英語空中課堂”教學(xué)，利用遠程教育資源，彌補了學(xué)校部分專業(yè)教師的短缺，彌補了英語學(xué)科課程方面專業(yè)教師之不足，彌補教師示范和專業(yè)素質(zhì)之不足。遠程教育空中課堂確實縮小了城鄉(xiāng)差別，讓農(nóng)村的孩子充分享受城市優(yōu)質(zhì)的教育資源，體現(xiàn)了教育公平，促進了教育的均衡發(fā)展。
2、教師精力和能力有限。由于農(nóng)村小學(xué)英語教師基本上是兼職的，他們將主要精力投入到主要學(xué)科中，根本沒有足夠精力去研究空中英語課堂的教學(xué)，加之能力的局限，不能很好地駕馭英語課堂。
3、提前發(fā)送資源，確保學(xué)校能及時下載、保存，提高資源使用的實效性。
4、將資源全部制成光盤發(fā)放到個項目學(xué)校，以方便使用。
5、進一步提高資源的畫面質(zhì)量，將課本中的情景教學(xué)做成學(xué)生感興趣的flash動畫。
6、沒有英語專業(yè)的教師，也必須安排正規(guī)師范畢業(yè)生，有一定的英語基礎(chǔ)教師擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)，才能正確充分發(fā)揮“小學(xué)英語空中課堂”資源的優(yōu)勢。
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