以愛好的作文匯編5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的以愛好的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以愛好的作文 篇1
我的愛好非常廣泛，但是其中最出眾的就是書法。
從一年級開始，媽媽就讓我接觸鋼筆。在第一次拿起鋼筆時，我感到了一種奇妙的感覺，這種感覺，就像與一位多年未見的朋友握了個手一般。因此，我對鋼筆充滿了興趣。
媽媽給我買了幾本字帖，對我說：“你這么喜歡鋼筆，就好好練一練吧！”我以前在電視上看見過一些書法家寫的鋼筆字，不知為什么，我小小的腦海中不假思索的出現(xiàn)了四個字：行云流水。雖然隔著熒光屏，但是我仿佛也能聞出墨的香味。那一個個四四方方的漢字，似乎蘊含著許多深刻的道理，每一筆一劃都書寫著一個故事。我也想寫出一手好字，于是，便從一年級就開始練字。
練字的時候，我會用眼睛緊緊地盯著鋼筆的筆頭，看著它流出“潺潺”的墨水，寫著一個又一個的傳奇故事。我總是會將鋼筆拿正，認真、專注。仿佛自己在做一件神圣的事。每寫完一個字，我都會再次挑一便錯誤，比如粗細、距離等等。如果一個字在結(jié)構(gòu)上有問題，我就會請教老師或家長。
每次練字時，我都會當成一種享受。聆聽它們每一個字的音韻。它們在我眼中跳躍著，組成一組又一組的優(yōu)美音樂。每個字在我眼前都活了起來。
隨著我日積月累地練字，書寫越來越好了。我迎來了二年級的一次書法大賽。雖然這是一次小型比賽，但我仍然很在乎。我在心中暗暗地為自己打氣，每一筆都是非常小心謹慎的。這次比賽我得了三等獎，我高興極了！這可是我的第一張書法獎狀�。�
在五年級上學期時，我因為書寫比較不錯，所以被選入了學校的書法社團。每個周三下午要在學校書法社團練一個小時字。老師講解非常詳細，把每個筆畫的粗細都講解出來，這使我對漢字有了新的認識。每個周三在學校書法社團練字時是我最喜歡的時刻。我可以毫無拘束的在漢字中遨游，在墨香中尋覓道理。
練書法使我的心平靜了許多。每當我練書法時，心中仿佛有一個寧靜的湖，我能聽見汩汩的流水聲，和那鳥兒清脆的鳴叫。
練書法讓我有了更多許多好習慣。謝謝書法伴我左右；謝謝書法滋潤我的童年！
以愛好的作文 篇2
我有很多愛好，但我的業(yè)余愛好是踢足球。
因為足球是要用腳踢的，而我的腳又特別好動，所以每當我看到圓圓的足球時，我總?cè)滩蛔∠肴ヌ咭荒_！
有一次，我讓一群學生在操場上踢足球。我先拍了幾下手，然后立即踢出去，足球劃出一道弧線，飛向天空，然后像一顆美麗的流星一樣墜落，剛掉進對方的球門，守門員就生氣了，大喊大叫。
玩的時候，即使在中午，我會忘記吃飯，經(jīng)常大汗淋漓也不肯停下來休息一會兒。
有一天，我踢得忘了寫作業(yè)，直到天黑時才想起家庭作業(yè)，只好依依不舍地離開了球場！
我的愛好不是很特別，你的愛好是什么？
以愛好的作文 篇3
課外時間，我喜歡跑步，騎自行車，看書，但我的愛好是滑雪。
我喜歡滑冰，滑冰還是第一次，父親帶我去，因為我愛上了滑冰。爸爸給我買了一雙很漂亮的旱冰鞋，溜冰鞋我是粉紅色和白色，還有一個剎車，四個輪子，可以降低放大，同時也為了保護手和膝蓋手套和護膝，我試圖把上滑了一下，跌倒，哇痛，我慢慢的爬起來，繼續(xù)下滑，一而再，再而重新振作起來，我終于學會了，我很興奮。
通過學習滑冰我懂得了只要持之以恒，任何事情都能成功！
我要把我學習溜冰的這種的精神用到學習上去，我相信我的成績一定能取得進步。
以愛好的作文 篇4
愛好，可以說是每個人的“習慣”，每個人的愛好可能非常普通，也可能十分奇異。千千萬萬的愛好之中，或許每一種都可能成為你一生前進路上的一個永遠忠實于你的東西。他會永遠住在你的腦海之中。
我的愛好之一是喜歡看各種帶有科幻、恐怖、離奇、科學感的書。
有一次，我在家里看書，父母都到外面去了。我自己在房間拿著我爸爸新給我買的書——科學探索者3《從細菌到植物》。我拿著書放在書桌上津津有味地看了起來。那時，我似乎忘記了時間的存在，父母早已幫我弄好了午餐�？晌业难劬λ坪蹩刂屏宋业囊庾R，我的眼睛幾乎可以說是一刻都沒有離開過那本書，我甚至忘記了我的存在，那時的我只知道把所有的`精力花在這本書上。
就這樣，我深深地看著，入迷地看著……我剛看完不久，就發(fā)現(xiàn)已經(jīng)兩點半多了，我才知道我連飯都沒吃。正巧此時爸爸媽媽就回來了……
愛好，是人終身的伴侶、玩伴，但與此同時還需要一把即復雜又簡單的鑰匙將它開啟。
以愛好的作文 篇5
自從二年級一次偶然的機會看見了張老師的毛筆書法作品后，毛筆書法便在我幼小的心中扎了根，三年級的書法課便正式讓我和毛筆書法結(jié)了緣，我愛書法。
第一節(jié)書法課，老師給我們講解了中國文字發(fā)展的歷史。原來，我們祖先在6000多年前就已經(jīng)使用甲骨文了。老師請我們猜兩個字，第一個水字我一下子就認出來了，因為它就像流動的溪流。第二個字，老師啟發(fā)我們，太陽把下面烤得起了火，而一個人還手持火把在上面跑。我們馬上就聯(lián)想到了“熱”字。多形象��！那時候的甲骨文，已具備了中國書法藝術(shù)的基本要素：用筆、結(jié)構(gòu)、章法等。從此以后，我深深地感受到了中國書法藝術(shù)的無窮魅力，我愛上了祖國的書法藝術(shù)。
中國書法藝術(shù)強調(diào)“修身養(yǎng)性”，所謂“筆品即人品”。創(chuàng)立“顏體”的大書法家顏真卿，他的楷體雄偉莊嚴，堂堂正正，如同偉丈夫，而他也以崇高的人格輝耀千古。他一生正直淳樸，是大唐的中興之臣，被稱為“書圣”的王羲之，他的行草飄逸空靈，至今無人能及，“草圣”張旭，他的草書奔放豪邁，大氣磅礴，這都和他們無拘無束、擁有自由的心靈有關(guān)。能達到這種境界的人多了不起！
我酷愛書法，喜歡練字，為了能讓我的字更上一層樓，我總是堅持不懈，雖然得不到媽媽的支持，但我總是把媽媽扔出門外的毛筆、大楷本偷偷撿回家，媽媽總認為只有成績好才是最重要的，可我卻總堅持在閑暇之余偷偷的練字。如今，我已是一名六年級小學生了，雖然比不了大書法家，但我卻對自己的點滴進步感到由衷的欣喜。
辛苦的勞動讓我享受到了成功的喜悅，給我?guī)砹藢W習的動力，它讓我陶醉在字香中，讓我在一筆一劃中感受書法的樂趣；他讓我歡喜，讓我在勤學苦練中得到成功的滋味。
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