新課程新教材培訓小結(jié)（精選9篇）
時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經(jīng)悄悄的和你擦肩而過，這段經(jīng)歷可以豐富我們的生活，讓我們一起來寫一份小結(jié)吧。我們該怎么去寫小結(jié)呢？下面是小編整理的新課程新教材培訓小結(jié)（精選9篇），歡迎大家分享。
新課程新教材培訓小結(jié)1
xx市歷史學科新教材培訓于20xx年2月16日在我區(qū)xx學校順利完成，歷經(jīng)1天，來自于樂亭、唐海、xx和我區(qū)的八年級歷史教師及學科教研員共180多人參加了本次培訓活動，xx市歷史教研員趙軍老師主持會議。整個會議準備充分，內(nèi)容豐富，日程安排緊湊，紀律良好（教師們聽得認真，記得仔細），培訓效果好。
整個培訓活動的主要內(nèi)容分為課例研討、骨干教師說課和課改后的課堂教學問題探討講座。xx學校的翟宇靜主任現(xiàn)場授課，柳樹0中學的翟xx、xx縣的宋x、唐海一農(nóng)場的劉倩、和樂亭縣的常x等五位教師作了精心的準備，就自己承擔任務分別從教材及單元所處的地位、作用；教學目標、重難點的確定及理由；相關(guān)歷史概念的理解和處理；教材內(nèi)容的豐富和深化；教學設(shè)計思路及設(shè)計理由；教學流程展示五個方面向老師們做匯報和交流。市教研員趙老師作了題為“課改后的課堂教學問題探討”的專題講座，并對本次培訓活動給予高度評價。
本次培訓時間緊任務重，但在各方面的精心準備下，圓滿完成預期任務，對今后我區(qū)歷史學科教師的學習，教學、實踐都會起到良好的指導和促進作用。
新課程新教材培訓小結(jié)2
我有幸參加了二年級語文新教材網(wǎng)絡(luò)培訓會。雖然只有一天的時間，但培訓所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的財富。聆聽了專家老師們對新教材的分析及具體指導，自己對新教材有了更進一步的認識，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的幾點體會：
1、在本次培訓中，專家老師從識字與寫字教學、閱讀教學、口語交際、寫話等幾方面的教學提出了很好的建議，使我對新教材有了新的理解和把握。做為一名一線教師，我將根據(jù)《課程標準》致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
2、我們授新教材時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，有效地實施語文教學。
3、專家指出對于小學語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式，培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學生學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。這就要求我們教師要轉(zhuǎn)變自己的教學理念，在課堂上要以學生為主體，教師為主導。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。
總之，教學有法，教無定法。在教學中我們要給學生足夠自主學習的空間、足夠活動的機會，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，才能使我們的課堂教學充滿生機。這次小學語文教材培訓讓我受益匪淺，我會認真學習，結(jié)合實際，把本期工作開展得更好。
新課程新教材培訓小結(jié)3
20xx年10月13日，我校全體語文老師參加了20xx部編教材網(wǎng)絡(luò)培訓。經(jīng)過一天的學習，我們對新教材有了全新的認識，了解了教材總體編排特點及重點。雖然時間短暫，但留給我們的啟發(fā)和感觸卻是一筆永恒的財富。
一、新教材新特點
初次翻閱一年級課本發(fā)現(xiàn)與往年大大不同：此次教材的幾點變化總結(jié)起來就四個字;“調(diào)”、“減”、“增”、“融”�！罢{(diào)”就是“教材板塊調(diào)整”、“識字和拼音比重調(diào)整”、“選文調(diào)整”、“字種調(diào)換”�！皽p”包括內(nèi)容減少和識字量減少。其中內(nèi)容減少和原版相比，新版課文數(shù)量減少了，課文由原來的20克減為14課，拼音由原來的4單元較少到2單元。但這不等于教學總量減少，而是幾個板塊內(nèi)容的調(diào)整和融合，教學內(nèi)容更豐富，也更有效。識字量減少由原來的400個減少到300個。這樣目的是降低初入學的難度，放緩坡度，減輕負擔。“增”就是增加了傳統(tǒng)文化元素。過去小學階段古詩文很少，這次有了較大的增加。比原版教材增加了54篇。再加上漢樂府進入一年級教材，這也是傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。另外語文園地增加了“識字加油站”和大人一起讀“2個欄目�！叭凇斌w現(xiàn)在新版本教材分單元組織教學，板塊設(shè)置比以前清晰，但教學內(nèi)容融合性更強。
總之此次教材的編寫從兒童的現(xiàn)實生活和童真世界出發(fā)圖文并茂，版式多樣，風格活潑，色彩明麗，能夠吸引學生閱讀激發(fā)學生學習興趣。
二、利用插圖或課件，增加教學趣味性
課文中的插圖或課件能有效的提高孩子們的學習興趣，作為一線教師我們要很好的利用好這一資源。由于我們面對的是剛升入一年級的孩子們，然而他們又對聽故事最熟悉，也最喜歡。因此在拼音的教學中我們就借助課文插圖給孩子們講故事，并引導高能力的孩子們自己編故事，于此同時也鍛煉了孩子們聽、說、想的練習，拓寬了孩子們的思維。做到這一點就要我們老師很好的去備課，將本課所學的拼音有效的融入故事。在課文教學中插圖可以提高孩子們的學習興趣，也可以幫助他們理解內(nèi)容。
三、與學生建立平等和諧的師生關(guān)系
新課程促進了新型師生關(guān)系的建立，“以人為本，以學生為本”的教育理念。教師要拋棄了“師道尊嚴”，平等地對待每一個學生，教師的教學方式發(fā)生了明顯變化，師生之間共同學習，平等交流。課堂要呈現(xiàn)出勃勃生機、師生互動、生生交流，使課堂變得活躍。
此次培訓帶給我們更多的是要給自己不斷的充電，這樣才能更好駕馭課堂。
新課程新教材培訓小結(jié)4
20XX年元月24號，我們一行六人到鄭州參加了新教材培訓。我和王小平老師在豐慶路小學學習了一天，這一天的學習讓我受益匪淺。
現(xiàn)在二年級的《道德與法治》是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的新少年。它具有生活性、開放性、活動性、綜合性的特點，因此，教師在教學中要引導兒童熱愛生活，學習做人，始終牢記立德樹人的根本任務，始終牢記培養(yǎng)學生良好的行為習慣作為主線，不能偏離。
新教材呈現(xiàn)的形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。教師的主要作用就是指導兒童的活動，而非單純的只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦而非僅僅依靠聽講來學習。另外還要注意利用其他學科或教育成果，與其他學科或教育活動相互結(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育的效益。
新教材把“健康、安全地生活”作為兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在讓兒童從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習慣，獲得基本的健康意識和生活能力。把“愉快、積極的生活”作為兒童生活的主調(diào)。它旨在使兒童獲得對社會、對生活的積極體驗，懂得和諧的集體生活的重要性，發(fā)展主體意識，形成開朗、進取的個性品質(zhì)。把“負責仁、有愛心地生活”作為兒童應當遵循的基本道德要求。它旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學會關(guān)心，學會愛，學會負責任，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。
綜上所述，部編《道德與法治》是在原有課程的基礎(chǔ)上做出的改革，最主要、最根本的表現(xiàn)在于“回歸兒童的生活”，課程是為了兒童的生活，是讓兒童學習過有道德的生活。
魯杰教授說“在生活中學習生活，學習道德”“通過生活學習生活”，因此，我們應以兒童開放的生活領(lǐng)域，來充實教學內(nèi)容，從兒童生活的家庭、校園、社會中開發(fā)資料，從而達到“通過生活學習生活”的目的。所以我們在使用教材的時候，要樹立新的教材觀，認真研讀教材，用好教材，要注意不能照本宣科，不能看圖說話，用活用好教材，真正達到“立德樹人”的總目標。
新課程新教材培訓小結(jié)5
此次的新課程新教材暑假培訓學習我感受頗深。通過兩天的學習我認識到改革過去陳舊的教學方法是多么的重要。要教好學就必須在教學中用科學、靈活的教育方法來進行教學�！靶抡n標”以推進素質(zhì)教育為基本前提,以音樂審美體驗為核心,使學習內(nèi)容生動有趣、豐富多彩,有鮮明的時代感和民族性,引導學生主動參與音樂實踐,尊重學生的不同音樂體驗和學習方式,以提高學生的審美能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素養(yǎng),為學生終生喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。新教材根據(jù)音樂藝術(shù)的特征和現(xiàn)代教育的要求，按照學生身心發(fā)展的特點和審美認識規(guī)律，提出了以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，注重個性發(fā)展，重視藝術(shù)實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造，提倡學科綜合，弘揚民族文化，理解多元文化，完善評價機制等嶄新的教育理念。
興趣是學習音樂的動力，是學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術(shù)特有的魅力，在不同的教學階段，根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內(nèi)容應重視與學生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。在教學中，教師要積極引導學生參與聆聽、演唱、演奏、編創(chuàng)以及綜合性藝術(shù)表演等實踐活動，多聽音樂，多唱歌，多接觸樂譜，不斷積累音樂實踐經(jīng)驗；有效提升學生的音樂實踐能力。在參與活動中激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)個性愛好，揚長避短，發(fā)展學生的協(xié)調(diào)能力，提高學生的參與情緒，幫助學生掌握節(jié)奏，音高，豐富演唱效果，從而達到鑒賞美的目的。
總之，教育是一個大課堂，教學有法，但無定法。在“新課標”的指引下，我認為教學重要的是去“做”，怎樣做？就是要讓學生樂意與自己合作，要引導學生如何前進。作為青年教師的我，必須在課改實踐中學習，不斷研究、反思自己的教學過程，找到這場改革中屬于自己的舞臺。
新課程新教材培訓小結(jié)6
今年3月27日，本人參加海南澄邁縣教育局組織的新教材培訓學習，本人認真聽取了謝慧老師新教材的分析，使我對人教版七年級數(shù)學教材有了更深刻的了解。知道了本書編寫最大特點是：
1、加強與實際的聯(lián)系，體現(xiàn)由具體—抽象—具體的認識過程，體現(xiàn)知識的形成和應用過程，以實際問題為出發(fā)點和歸宿是編寫這套教科書特別關(guān)注的問題，也是本冊書一個突出的特點。本冊書各章內(nèi)容均注意從實際問題出發(fā)，抽象出隱含在實際問題中的數(shù)學問題，建立數(shù)學模型，通過對數(shù)學模型的研究，學習有關(guān)的數(shù)學概念和方法，并利用所學知識解決更多的實際問題。
2、注意給學生留出探索和交流的空間，改變學生的學習方式。強調(diào)學生通過“做數(shù)學”來學習數(shù)學是本冊書的一個突出特點。對于數(shù)學中的概念、法則、性質(zhì)、公式、公理和定理，教科書大多是通過設(shè)置“觀察”“思考”“討論”“探究”“歸納”等欄目，讓學生通過這些探究性活動，歸納得出結(jié)論，再對結(jié)論進行說明或論證。這種處理方式為學生提供探索和合作交流的空間，讓學生經(jīng)歷知識的“再發(fā)現(xiàn)”過程，在探究活動的過程中發(fā)展思維能力，改變學生的學習方式。這不僅符合學生的認知規(guī)律，也是數(shù)學本身的發(fā)展規(guī)律所決定的。
3、體現(xiàn)由特殊到一般的認識過程。對一個問題，通過分析一些具體情況歸納得出一般結(jié)論，這是人認識事物的一般規(guī)律，本冊書在內(nèi)容處理上注意體現(xiàn)人的這種認知規(guī)律。一方面符合學生的年齡特征，另一方面也符合人的認識規(guī)律。
4、強調(diào)數(shù)學思想方法。滲透與體現(xiàn)數(shù)學思想方法是本冊書在編寫時非常關(guān)注的一個問題。本冊書突出體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想、轉(zhuǎn)化的思想以及類比的方法。轉(zhuǎn)化是數(shù)學中一種基本的也是非常重要的思想方法。對于轉(zhuǎn)化的思想方法，本冊書在編寫時給予了充分重視，多處體現(xiàn)轉(zhuǎn)化的思想。通過類比獲得對數(shù)學的認識也是學習數(shù)學的一種有效方法。教科書也多處體現(xiàn)類比的方法。
對比自己的教學，本人覺得做得不夠，如剛教過的第五章，已給學生增加了難度。因為，對于推理能力的培養(yǎng)，本套教科書按照“說點兒理”“說理”“簡單推理”“用符號表示推理”等不同層次分階段逐步加深地安排。本冊書對于推理的要求基本屬于“簡單推理”階段，與原教科書相比，現(xiàn)教科書去掉了形式證明的格式，采用語言文字敘述的方式展示推理的過程。與原教科書相比，對于推理，降低了對證明的形式格式的要求，但強調(diào)讓學生經(jīng)歷推理的過程，感受推理論證的作用。因此教學中要注意準確把握教學要求。
今后我要更認真地去鉆研教材，去體味新教材的意境，要將情感教學融入課堂，組織好自己的語言，對新教材的理解和對生命科學的熱愛通過語言情感的表達而發(fā)散，通過在課堂中傳遞和學生產(chǎn)生共鳴，此外，還要把握教材的精髓，教法上大膽改革，教學中從教學實際出發(fā)，適時適當?shù)剡\用新的教學方法和教學理念，培養(yǎng)學生的能力,讓學生在學法上適應新課改要求，不斷增進角色意識，努力使學生參與到教學過程中。在問題解決的過程中注意以學生為主體，師生共同完成，充分調(diào)動學生的積極性，讓他們參與到課堂中，在學生進行探究活動的時候，教師要配以相應的探究指導。我們要打破思維定勢，通過師生的相互啟發(fā)，培養(yǎng)了學生參與意識、學會自己探討答案的實踐方法，對學生能力的培養(yǎng)及思維是一個極大的促進�？傊救艘ψ龅睫D(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，學法與教法結(jié)合，課堂與課后結(jié)合，教師指導與學生探求結(jié)合，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡(luò)，促進學生掌握正確的學習方法、為日后進一步進行數(shù)學學習打好良好的基礎(chǔ)。
新課程新教材培訓小結(jié)7
20xx年x月x日，我校組織了全體數(shù)學教師參加小學數(shù)學新教材網(wǎng)絡(luò)培訓，對數(shù)學全體教師進行小學數(shù)學新教材網(wǎng)絡(luò)培訓學習，不僅使我們對新教材的新理念有了更深一層的理解，讓我們感受到新課程洋溢著時代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念，越來越感受到這次課改絕對不僅僅是改變一下教材而已，而是學生學習方式的徹底改革，更是我們教師教學方法上的重大改革。通過這次培訓活動，得出以下總結(jié)：
1、新課程把學生的全面發(fā)展放在首位，這是全新的理念。讓學生在學習知識的過程中建構(gòu)適應自己的一種學習方法，即從"學會"到"會學"的轉(zhuǎn)變，認真學習新課標，深入領(lǐng)會《數(shù)學課程標準》的精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立教育的新理念，通過教學任務的完成，全面提高學生的整體素養(yǎng)。
2、新課程加強數(shù)學教學中的問題解決。重視數(shù)學教學中的"問題解決"是各國教學大綱中的一個顯著特點。解題策略不是一個獨立的課題，而是一個發(fā)現(xiàn)的過程，探索的過程，創(chuàng)新的過程，使學生體驗到數(shù)學在其周圍世界中的作用，其主要教學目標是引導兒童發(fā)展和應用解決問題的策略，要求學生在數(shù)學學習中，通過解決問題的探討，
去調(diào)查和理解教學內(nèi)容，從日常生活的教學情境中提出問題；發(fā)展和應用策略去解決廣泛的各種各樣的問題，在有意義地運用數(shù)學中獲得自信。
3、新課程強調(diào)數(shù)學應用。新課程的應用意識主要表現(xiàn)在：認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的數(shù)學信息，數(shù)學在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應用，面對實際問題時，能主要嘗試從數(shù)學角度運用數(shù)學知識和方法尋求、解決問題的策略；面對新的數(shù)學知識時，能主動地尋找其實際背景，并探索其應用價值。新課程從一年級開始就將數(shù)學知識和應用相結(jié)合，作為培養(yǎng)學生解決實際問題的一個重要途徑。
4、在數(shù)學課堂教學中，教師要盡可能營造一種公平的教學環(huán)境，使不同層次的每個學生都能以平等的身份受到平等的教育，要讓每個學生都得到發(fā)展;對每一個學生的理解、信任、期待和熱愛。成功的教學不是學生都沒有缺點，都不犯錯誤，而是我們?nèi)绾稳タ创龑W生所謂的缺點錯誤，如果能把它看成是“尚未成為的優(yōu)點”的話，那么我們就會以深厚的愛心、坦蕩的襟懷、規(guī)范的言行、無私的奉獻、高度的責任感去期待、幫助學生成長，既要把學生看作是認知體，更要把他們看作是生命體，教學過程應伴隨著師生愉悅的情緒，讓學生更多地在學習過程中獲得快樂，而不是在結(jié)果中獲得快樂;學習是兒童的天生愿望，學生如果有一個愉快的心情，接受新思想新知識的能力會大大提高，對環(huán)境的適應能力也會增強。因此在教學中，我們要根據(jù)教材內(nèi)容和教學要求，創(chuàng)設(shè)快樂情境，讓學生在愉快的情境中學習，愉快地獲取知識。
學習培訓完新教材，大家懂得了新教材的設(shè)置特點和內(nèi)容，明確了今后工作的目標和方向，深刻地體會到學習的重要性。只有不斷的學習，不斷加強修養(yǎng)才能提升自己的教學能力。也只有真正讀懂學生、讀懂教材、讀懂課堂，才能為孩子們奉獻出既“好吃”又“有營養(yǎng)”的數(shù)學。
新課程新教材培訓小結(jié)8
根據(jù)學校的安排，我參加了由XX市教研室組織的初中信息技術(shù)新教材培訓，培訓會議在XX縣舉辦，歷時三天。
會議由市教研員劉輝老師主持，邀請了信息技術(shù)教育研究方面的專家和有豐富教學經(jīng)驗的教師，他們深厚的教育教學理論和先進的教育教學方法，讓與會人員耳目一新，茅塞頓開，解決了我們教學中許多實際問題，讓我們感覺到培訓的非常及時和必要，為我們下一步的信息技術(shù)教學指引了道路�，F(xiàn)將培訓會議學習總結(jié)，向各位領(lǐng)導和老師作一匯報：
一、信息技術(shù)新教材遵循的理念
我們使用的青島版初中信息技術(shù)教材充分體現(xiàn)了新課程改革的理念，充分考慮了學生的年齡特點和認知結(jié)構(gòu)，精心選取最實用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學科的內(nèi)涵。鼓勵學生將學到的信息技術(shù)技能應用到其他學科領(lǐng)域中，以推動信息技術(shù)與其他學科的整合，實現(xiàn)信息技術(shù)作為學習對象與工具的雙重價值。
二、新教材內(nèi)容豐富，形式多樣
從教材的內(nèi)容上可以看出，學生學習的內(nèi)容不再是那么專注的學習某一軟件的使用，而是很全面的學習生活和工作中經(jīng)常接觸到的各種軟件和技術(shù)，不要求內(nèi)容上的詳細，而是追求多角度多方面。設(shè)置了“閱讀與思考”、“學習目標”、“學習與探究”、“實踐與創(chuàng)新”、“我的收獲”等欄目，形式多樣，不再像以前那樣對于一個學習目標分為一、二、三、四、五幾個步驟，創(chuàng)設(shè)了良好的學習情景，激發(fā)了學生學習的興趣，賦予了學生自主學習的權(quán)力，拓展了學生學習的空間，增強了學生的創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)了學生的學習能力，給與學生思考的時間和思維發(fā)展的空間。
初中三年的課程內(nèi)容設(shè)置如下：
七年級上：1、信息與信息技術(shù)；2、我的新學期；3、暢游齊魯
七年級下：1、數(shù)據(jù)處理；2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)；3、多媒體素材的`采集和加工
八年級上：1、網(wǎng)站設(shè)計與制作；2、flash動畫制作
八年級下：1、算法思想初步；2、vb程序設(shè)計
九年級上：感測技術(shù)、控制技術(shù)、通信技術(shù)、智能機器人
三、新教材新理念，給我們帶來了新的挑戰(zhàn)
本來我們就有兩個重要的困難，一是小學的信息技術(shù)課程開設(shè)的不夠齊全，學生的基礎(chǔ)差，參差不齊；二是我們的學科課時嚴重不足，每周只有一節(jié)課，學生往往是學了這節(jié)課內(nèi)容，忘了上節(jié)課內(nèi)容。新教材從三年級到九年級的教材內(nèi)容幾乎沒有重復，銜接很緊密，無疑給我們的教學帶來新的挑戰(zhàn)。如何更好的實施課堂教學，讓學生在短暫的時間得到技術(shù)上提高，充分的開展自主學習，通過探究和實踐培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，這是擺在我們面前的新的課題。我們將借這次新教材的實施，在教學過程中，不斷學習，不斷探索，不斷創(chuàng)新，研究出符合我們教學實際的教學思路和方法，讓學生在學習信息技術(shù)過程中學有所得，學有所成。
四、加強自身學習，不斷總結(jié)與思考
信息技術(shù)教材的主編劉勇老師是XX市教育局教研室教研員，還是全國電腦作品大賽的評委，他的許多觀念和思想，他的專業(yè)成績的確讓我深感佩服。副主編郭鳳廣老師很年輕，xx年剛剛畢業(yè)，也是這次高中遠程教育省級信息技術(shù)學科抽調(diào)專家，有著深厚的專業(yè)特長，具有很好的學習精神。他們也看到了現(xiàn)在教師普遍存在的問題，對于專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展方面也作了闡述和要求。
孔子說過“學而時習之”，原來的觀念是學習要時刻復習，新的觀點說“學習是時時刻刻的事情”。信息技術(shù)作為一門知識更新迅速的學科，不斷學習顯得尤為重要，所以專業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展已經(jīng)成為非常緊迫的事情。專業(yè)學習和專業(yè)發(fā)展是教師必須具備的素質(zhì)，現(xiàn)在想想做得太不夠了，可以說離這個要求有很大的距離。加快學習的步伐，加強專業(yè)技術(shù)知識，提高專業(yè)技能，教學中不斷探索和總結(jié)，不斷思考和反思，提高課堂效率，努力實現(xiàn)學生技能的全面提升。
學習是短暫的，教育是深遠的。此次新教材培訓，讓我感覺獲益匪淺，心靈上的感觸更多，我將以這次培訓作為我工作的新的起點，加強學習專業(yè)知識，認真研究課堂教學，努力實踐“三五五”教學策略，提高為同事和學生的服務意識，增強責任意識，繼續(xù)為我校的信息技術(shù)教學作出更大的貢獻。
新課程新教材培訓小結(jié)9
為新學期能更好地使用新的課程標準，尤其是一年級教師能更好地使用新教材，20XX年11月6日下午1:30，我們岸堤中心小學開展了新教材培訓。
改版后的新教材在版面設(shè)計上更符合一年級孩子的年齡特征。本書變大了，書本里面的圖畫更加鮮艷更加生動了。新教材所設(shè)計的情境、插圖的內(nèi)容貼近學生生活，圖畫風格和色彩符合學生的年齡特點，變枯燥無味的數(shù)學學習為富有兒童情趣且具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學探索活動。新教材無論是在內(nèi)容的選擇還是在呈現(xiàn)方式上，都注入了新血液、新精神，圖文并茂、形象直觀、生動有趣、貼近學生生活，充滿了時代氣息。新教材在內(nèi)容上所做的調(diào)整，更是體現(xiàn)了以“學生發(fā)展為本”的理念。
新教材在內(nèi)容做了如下調(diào)整：
一、加強了知識的準備性。
一年級剛?cè)胄５暮⒆右诮巧蠈崿F(xiàn)成功的轉(zhuǎn)換需要一個過渡時期，第一單元《準備課》刪除了比高矮、比長短等與數(shù)學學科關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容，調(diào)進了一年二期的《位置》，但刪除了左右的相對性，這樣的調(diào)整更貼近一年級學生的實際，讓學生能在數(shù)一數(shù)和說一說的過程中愉快的適應一年級的新生活。
二、降低了知識的難度。
一年級的許多老師在教學實踐中都深有體會，有些知識過早的教授給孩子，他們很難理解和掌握，有時不得不強行灌輸，這給教學帶來了許多的困擾和難題。新教材在內(nèi)容的編排上更加科學合理，分散了平面圖形和立體圖形的編排，將認識平面圖形移至下冊，這樣就減少了平面圖形與立體圖形之間的互相干擾；將《認識鐘表》這一單元的認識半時移至二年級上冊，減少了半時對整時的干擾性，這樣的調(diào)整更加符合孩子的認知發(fā)展規(guī)律。新教材還加強了對知識的整理，在練習的設(shè)計上，注重前后知識的聯(lián)系，并注重對知識的滲透，填未知數(shù)不再作為一個獨立的內(nèi)容出現(xiàn)，而是以多種形式逐步滲透在練習中，讓學生更加容易接受這一知識難點。
三、注重對孩子解決實際問題能力的培養(yǎng)，突出了解決問題的一般方法與過程。
新教材提供鮮活生動的場景后，非常注意引導學生尋找解決問題的方法。“你知道了什么？”——“怎樣解答？”——“解答正確嗎？”，讓學生經(jīng)歷這樣一個過程，不僅可以體會數(shù)學問題的提出，數(shù)學問題的解決，還讓學生在自我反思的過程中為教學評價提供了線索，更強化了老師與學生之間的互動。
新教材還增加了數(shù)學的背景知識，加強了數(shù)學與生活的聯(lián)系，豐富了孩子的數(shù)學視野，能更好的激發(fā)孩子學習數(shù)學的興趣和欲望。
此次培訓，老師們都有很深的體會和感悟。每個教師都有自己的教學風格，但對教材的正確理解和深入鉆研是有效教學的第一步，因此，認真研讀新教材，領(lǐng)悟其中的精神和內(nèi)涵，才能更好的踐行新課程標準。
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