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幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案（精選19篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)親子水槍游戲活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)氣氛，感受夏日清涼，鍛煉反應(yīng)和合作能力，增進(jìn)親子感情，促進(jìn)家園交流。提高年級(jí)組織活動(dòng)的能力。
活動(dòng)地點(diǎn)：
城西幼兒園操場(chǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水槍、水桶、幼兒干衣服一套，干毛巾，等
活動(dòng)安排：
6月1日下午16:00（或6月2日下午15:00，年級(jí)自己定），
五個(gè)班分成兩場(chǎng)進(jìn)行，在班內(nèi)老師要提前講清活動(dòng)目標(biāo)和要求規(guī)則等，然后幼兒穿雨衣，家長(zhǎng)協(xié)助儲(chǔ)水。主要讓幼兒盡情發(fā)揮，家長(zhǎng)幫忙拍照和儲(chǔ)水。班主任和體能老師商量好，可以設(shè)計(jì)相關(guān)水戰(zhàn)活動(dòng)。
第一場(chǎng)：彩虹一、二、三班；第二場(chǎng)：彩虹四、五班。每場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)20-30分鐘。
活動(dòng)要求：
1、家長(zhǎng)須知：請(qǐng)為幼兒準(zhǔn)備水戰(zhàn)工具和物品；從活動(dòng)目的來(lái)講建議幼兒不穿雨衣，但是如果有的.家長(zhǎng)不愿意幼兒打濕，也可給幼兒穿雨衣。為了防止衣服濕了家長(zhǎng)自己也可準(zhǔn)備雨衣。請(qǐng)家長(zhǎng)們穿運(yùn)動(dòng)裝，不要穿裙子和高跟鞋。
2、活動(dòng)規(guī)則：活動(dòng)前一定強(qiáng)調(diào)是游戲性，不可對(duì)著頭部面部噴水，不可發(fā)生激烈爭(zhēng)執(zhí)。告知幼兒如果傷害到他人學(xué)會(huì)說(shuō)對(duì)不起。
3、安全須知：提前檢查水槍和配件的安全性，檢查操場(chǎng)是否有不安全物品。幼兒注意不要?jiǎng)×冶寂芎团鲎�。家長(zhǎng)和老師要隨時(shí)看護(hù)和管理幼兒。本次活動(dòng)過(guò)程中孩子的安全由家長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，請(qǐng)不要讓孩子離開(kāi)您的視線。
3、和諧須知：活動(dòng)是靈活開(kāi)放的，幼兒之間難免磕碰，家長(zhǎng)之間互相理解不要發(fā)生沖突。讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉體能和體驗(yàn)游戲趣味，家長(zhǎng)和老師不要過(guò)多包辦和局限�；顒�(dòng)后以班級(jí)為單位進(jìn)行合影，然后回班換衣整理。
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 2
設(shè)計(jì)思路：
隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。由于安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)后，在活動(dòng)的'前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情境，讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)歷之后，再讓他們來(lái)掌握正確的方法，這樣便會(huì)更加容易接受和掌握，再者，通過(guò)參加知識(shí)競(jìng)賽的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快，更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解雷電的危害，教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷力和想象力，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《遠(yuǎn)離雷電》
2、情境場(chǎng)地布置：一棵大樹(shù)，兩座房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)：
師：小朋友看，春天來(lái)了，我們一起去郊外游玩吧，可是春天的天氣變化很快的，小朋友要注意變天哦！
二、播放打雷下雨課件，師：小朋友看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危險(xiǎn)的，小朋友趕緊找安全的地方躲好，看那有房子，我們躲在房子里，千萬(wàn)不要躲在大樹(shù)下哦。請(qǐng)小朋友躲在房子里。
播放春光明媚的圖片，師：雷雨天過(guò)去了，趁現(xiàn)在天氣好，我們趕緊回幼兒園吧！請(qǐng)小朋友坐在位子上。
三、問(wèn)：小朋友們，我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的？
老師請(qǐng)小朋友千萬(wàn)不要躲在哪里呀？（大樹(shù)下）你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹(shù)下呢？我們看一看，如果站在大樹(shù)下，會(huì)發(fā)生什么事？（出示被雷擊中的大樹(shù)）大樹(shù)怎么了？所以雷雨天站在大樹(shù)下是很危險(xiǎn)的。在森林里，小動(dòng)物們也遇上了雷雨天氣，我們來(lái)看一看，看看雷雨天氣里還有什么是不能做的？播放影片。
問(wèn)：燕博士說(shuō)：雷雨天氣會(huì)造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能這么做呀？小鳥(niǎo)和小狗在做什么？這樣做對(duì)不對(duì)？小兔和大龍?jiān)谧鍪裁矗磕懿荒苓@么做？應(yīng)該怎么做呢？
四、總結(jié)：我們知道了很多關(guān)于雷雨天氣如何保護(hù)自己的知識(shí)。今天呀，羊村正在舉行雷電知識(shí)競(jìng)賽，我們也來(lái)參加，好不好。
播放課件：第一張圖：?jiǎn)枺盒∨笥延X(jué)得他做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)該怎么做，我們來(lái)看看喜羊羊和懶羊羊的回答。再來(lái)看看正確答案。
第二張圖，第三張圖，第四張圖依次出現(xiàn)，提問(wèn)。
小朋友真棒，知道得真多。播放課件，師：小朋友聽(tīng)，這是什么聲音呀，雷雨天氣又來(lái)了，我們快去提醒在外面的小朋友趕快躲進(jìn)屋子里面吧！
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的表達(dá)自己的設(shè)想。
2、用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色。
3、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引發(fā)興趣
1、師：你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，你們來(lái)猜一猜！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見(jiàn)它，不是下雨就刮風(fēng)。（太陽(yáng)）
2、師：對(duì)！你真聰明！（一下子就猜到了）答案就是太陽(yáng)。
3、師：孩子們，今天的太陽(yáng)它來(lái)我們班做客了。（出示太陽(yáng)）我們和太陽(yáng)公公打聲招呼吧！
4、師：誰(shuí)知道太陽(yáng)的家在哪里？太陽(yáng)光曬在身上有什么感覺(jué)？如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣？
師小結(jié)：太陽(yáng)的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺(jué)暖洋洋的，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物植物的生長(zhǎng)都離不開(kāi)太陽(yáng)。
二、觀察圖片，交流想法
1、師：太陽(yáng)公公好不好�。靠墒亲蛲砦易隽艘粋�(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)太陽(yáng)公公來(lái)找我，他哭著對(duì)我說(shuō)：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對(duì)他說(shuō)“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！”孩子們，你們想不想幫太陽(yáng)公公換件新衣服啊？（想）
2、師：那現(xiàn)在就請(qǐng)你想一想你想為太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服？然后和身邊的小伙伴互相說(shuō)一說(shuō)。
3、師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，你想給太陽(yáng)公公換件什么樣的衣服？
4、師：咱們先來(lái)看看我給太陽(yáng)公公換的新衣裳吧�。ǔ鍪緢D片，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖中的'太陽(yáng)的新衣服是用什么材料畫(huà)出來(lái)的。
5、師：我給你們準(zhǔn)備了水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來(lái)幫太陽(yáng)穿上新衣服，動(dòng)手吧！
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1、幼兒動(dòng)手操作
2、教師巡回指導(dǎo)。
四、師生評(píng)價(jià)，體驗(yàn)樂(lè)趣
1、展示幼兒繪畫(huà)作品，師生評(píng)價(jià)。
2、師：幫太陽(yáng)公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽(yáng)公公換的新衣服可真漂亮，太陽(yáng)公公特別高興！它對(duì)你們說(shuō)：謝謝你們的幫忙！我們圍一個(gè)像太陽(yáng)一樣的圓圈跳個(gè)舞吧！
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)使用底紋筆進(jìn)行平涂，學(xué)習(xí)在規(guī)定的范圍內(nèi)排列角色順序，進(jìn)行粘貼的方法。
2、遷移故事中角色出場(chǎng)的順序，借助標(biāo)記物進(jìn)行排序粘貼，利用外部語(yǔ)言線索，自我監(jiān)控使用底紋筆進(jìn)行平涂。
3、積極參與排序粘貼和平涂活動(dòng)，注意保持手指干凈和畫(huà)面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一套自己涂好的操作畫(huà)片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐貍、大灰狼各一。
2、人手一支底紋筆，一張鉛畫(huà)紙。
3、水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤(pán)中。
4、漿糊、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見(jiàn)過(guò)田野嗎？田野是什么顏色的？
二、示范平涂田野的基本方法并帶領(lǐng)幼兒空手練習(xí)
1、介紹底紋筆：我是誰(shuí)？
2、示范平涂方法：豎起底紋筆，在顏料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反復(fù)重復(fù)平涂。
三、幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)教師為幼兒準(zhǔn)備各種幾何形狀白紙和各色顏料。
四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論粘貼方法、順序。
1、引導(dǎo)幼兒在標(biāo)記旁粘貼小房子。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)角色出場(chǎng)的線索排序。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)鼓勵(lì)和反饋。
五、作品展覽引導(dǎo)幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)二：文學(xué)活動(dòng)：童話《小房子》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知了解童話故事中主要角色形象的特點(diǎn)和大致情節(jié)，學(xué)說(shuō)對(duì)話。
2、借助圖片的大小順序，高矮順序，進(jìn)一步感知情節(jié)發(fā)展線索，記憶對(duì)話。
3、積極參與講述活動(dòng)，初步體驗(yàn)與同伴共同講述，共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、內(nèi)容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。
2、教學(xué)掛圖一副，操作圖片若干。活動(dòng)過(guò)程：
3、數(shù)一數(shù)這個(gè)《小房子》的童話故事里有幾個(gè)小動(dòng)物？
4、這五個(gè)小動(dòng)物是不是一塊兒看見(jiàn)小房子，又一塊兒住在小房子里的？
一、啟發(fā)式提問(wèn)導(dǎo)入，教師講故事1、田野里會(huì)發(fā)生什么事？（幼兒自由發(fā)言）2、教師講故事《小房子》。
二、借助圖片引導(dǎo)幼兒回憶童話中主要角色和出場(chǎng)順序1、這個(gè)故事的題目叫什么？2、這個(gè)《小房子》童話故事里都有誰(shuí)呀？
三、通過(guò)教師體態(tài)、音量、表情的變化，引導(dǎo)幼兒對(duì)角色形象越來(lái)越大，數(shù)量越來(lái)越多的注意。
四、教師邊操作圖片，邊引導(dǎo)幼兒講述故事，重點(diǎn)練習(xí)對(duì)話。
五、鼓勵(lì)幼兒大膽地表演對(duì)話。
六、遷移音樂(lè)活動(dòng)火車舞，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知和體驗(yàn)共同舞蹈時(shí)同伴越變?cè)蕉嗟南矏偂?/p>
活動(dòng)三：音樂(lè)活動(dòng)：邀請(qǐng)舞《火車舞》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)火車舞，能跟著音樂(lè)協(xié)調(diào)地做小跑步動(dòng)作
2、遷移文學(xué)、美術(shù)活動(dòng)中角色出廠的順序并通過(guò)觀察、模仿初步掌握"火車舞"的'邀請(qǐng)方法。
3、知道通過(guò)邀請(qǐng)，火車會(huì)越來(lái)越長(zhǎng)，人會(huì)越來(lái)越多，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈，共同活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、由美術(shù)作品導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)"火車舞"興趣。
二、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開(kāi)火車和火車跑的動(dòng)作。
三、鼓勵(lì)幼兒集體聽(tīng)音樂(lè)學(xué)雙手環(huán)繞及小跑步動(dòng)作。
四、引導(dǎo)幼兒學(xué)跳邀請(qǐng)舞"火車舞"。
1、教師扮火車頭，邀請(qǐng)一名幼兒跳火車舞。
2、引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動(dòng)作。
3、根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請(qǐng)物"火車舞"，重點(diǎn)幫助幼兒掌握邀請(qǐng)和變更火車頭的方法。
五、鼓勵(lì)幼兒積極參與"火車舞"，體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂(lè)。
六、帶幼兒聽(tīng)樂(lè)曲《旅行列車波爾卡》玩開(kāi)火車游戲結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 5
設(shè)計(jì)意圖：
本周，我們將進(jìn)入“幼兒園朋友多”的主題活動(dòng)。主題中的一個(gè)材料點(diǎn)是“朋友的生日”。生日是孩子們快樂(lè)的同義詞，“生日”是孩子們感興趣的一點(diǎn)。然而，今天的孩子都是獨(dú)生子女，對(duì)同伴的關(guān)注很少，更不用說(shuō)同伴的生日了。然而，中產(chǎn)階級(jí)的孩子們喜歡與同齡人交流，與同齡人一起玩耍，與同齡人分享快樂(lè)，有良好的溝通和合作意識(shí)�！吧铡笨梢宰尯⒆雨P(guān)心自己的生日，然后關(guān)注同伴的生日，體驗(yàn)與同伴共處的快樂(lè)。同時(shí)，我們教研組的研究重點(diǎn)是主題背景下的數(shù)字活動(dòng)。生日必然涉及到生日，所以這個(gè)素材點(diǎn)也可以作為數(shù)字活動(dòng)的載體，讓孩子對(duì)日歷有一個(gè)初步的了解。因此，我設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)《朋友的生日》。
活動(dòng)目的`：
1.初步了解日歷，并嘗試在月歷中尋找自己和他人的生日。
2.關(guān)注同伴，體驗(yàn)和同伴一起過(guò)生日的快樂(lè)。
材料準(zhǔn)備：
兒童照片、投影儀、筆、紙、電視機(jī)、生日樹(shù)背景
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解月歷
你知道這是什么樹(shù)嗎？
你知道你的生日是幾個(gè)月幾天嗎？
誰(shuí)能在樹(shù)上找到自己的生日？
二、兒童貼照片
1.找到自己生日的好方法是什么？
(1)先找月份
(2)然后找日期
2.現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谏諛?shù)上看看。你們都貼對(duì)了嗎？(驗(yàn)證)
三、游戲
1.游戲請(qǐng)找我的朋友張老師的生日是幾個(gè)月幾天？
2、游戲：猜猜我的朋友是誰(shuí)？告訴我們朋友的生日，但不要告訴我們你的好朋友的名字，讓我們猜猜你的朋友是誰(shuí)？
四、統(tǒng)計(jì)
游戲做好了，我們來(lái)看看哪個(gè)月過(guò)生日的孩子最多(最少，一樣多)？
五、過(guò)生日
現(xiàn)在是什么月？有朋友過(guò)生日嗎？我們給他們過(guò)生日好嗎？
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
了解飛行過(guò)程，感受現(xiàn)金交通給生活帶來(lái)的便利。
關(guān)于登機(jī)順序的圖片可以正確排列，等級(jí)的過(guò)程可以按順序完整講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有些孩子有乘飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備:故事掛圖
活動(dòng)過(guò)程
一、經(jīng)驗(yàn)回顧
討論：誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī)。
2.回憶人們進(jìn)入機(jī)場(chǎng)后會(huì)做什么，想做什么才能順利登上飛機(jī)。
3.觀看機(jī)場(chǎng)介紹PPT。
二、聽(tīng)故事
1.帶著問(wèn)題聽(tīng)老師講故事，“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)熊是怎么坐飛機(jī)去看爸爸的。
——熊買(mǎi)了機(jī)票還要換什么票？
——熊媽媽把行李放在哪里？給誰(shuí)？山羊叔叔會(huì)把行李放在哪里？
——如何進(jìn)行安全檢查？那些東西不能帶上飛機(jī)？如果你不小心把它們帶上去怎么辦？（重點(diǎn)關(guān)注安全檢查）
——熊是什么系的.？為什么要在飛機(jī)上系安全帶？
——航空小姐送零食的時(shí)候，把零食放在哪里？
——飛機(jī)著陸后，熊和媽媽去哪里取行李？爸爸在哪里等他們？爸爸在干什么？
2.觀看課件，了解飛機(jī)上的設(shè)施�！帮w機(jī)上的行為是什么？為什么要系安全帶？為什么座位上有燈？如何打開(kāi)？飛機(jī)上的廁所是什么？什么時(shí)候可以用？航空小姐做了什么？
三、排圖講述
1.仔細(xì)看誰(shuí)想在卡片上乘飛機(jī)。
2.想想登機(jī)前該做什么，登機(jī)后該做什么，哪一個(gè)應(yīng)該排在前面，哪一個(gè)應(yīng)該排在后面。
三、兒童自由排圖講述。
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 7
上午活動(dòng)
一、生活活動(dòng)：
1、知道多吃水果是對(duì)身體有益的。
2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌進(jìn)入體內(nèi)。
二、教學(xué)活動(dòng)：《分果果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加深對(duì)水果的認(rèn)識(shí)，會(huì)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描述水果的特征。
2、觀察點(diǎn)數(shù)每種水果，會(huì)按數(shù)取水果。
3、體驗(yàn)與水果做游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：幾種常見(jiàn)的水果、幼兒用書(shū)、粘貼等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)常見(jiàn)的水果有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、找一找
活動(dòng)室里藏有好吃的水果，請(qǐng)小朋友找出來(lái)。
2、說(shuō)一說(shuō)
你找的是什么水果？都是什么顏色的？摸一摸、壓一壓有什么感覺(jué)？聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>
3、數(shù)一數(shù)
將水果分類，并數(shù)數(shù)水果的數(shù)量。
4、貼一貼
請(qǐng)幼兒把每種水果貼畫(huà)貼到相應(yīng)數(shù)量的盤(pán)子或籃子里。
三、游戲活動(dòng)：《水果串》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試與同伴共做水果串。
2、知道水果有多種做法。
3、樂(lè)意與人分享食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果切成小塊、竹簽若干、盤(pán)子若干、菜板、小刀等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有吃水果的體驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論水果的吃法。
2、猜猜水果串是怎么做的'？
3、幼兒洗手，自己做水果串。
4、品嘗自己做的水果串，說(shuō)一說(shuō)是什么味道。
四、戶外活動(dòng)：一物多玩
1、做一物多玩操節(jié)。
2、幼兒集體玩物：走、跑、跳的練習(xí)。
3、幼兒自由組合玩物：如連線跳；地面滾動(dòng)；向上拋；網(wǎng)小魚(yú)；壘高；利用圈、棍等輔助材料玩物等。
4、幼兒收拾物品。
五、區(qū)域活動(dòng)：
1、幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
2、教師指導(dǎo)：
�。�1）重點(diǎn)指導(dǎo)“靈巧的小手”：用彩泥通過(guò)捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。
�。�2）巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動(dòng)。
3、幼兒整理區(qū)域，進(jìn)行評(píng)價(jià)下午活動(dòng)
一、生活活動(dòng)：
1、午睡起床后，根據(jù)天氣情況適當(dāng)增減衣物。
2、戶外活動(dòng)完后，會(huì)主動(dòng)如廁、盥洗、喝水。
二、游戲活動(dòng)：《水果超市》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道購(gòu)買(mǎi)物品的相關(guān)知識(shí)。
2、大膽與同伴交往，會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
3、體驗(yàn)購(gòu)買(mǎi)水果游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種水果圖片若干；娃娃錢(qián)幣若干；
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有與家人去購(gòu)買(mǎi)物品的經(jīng)驗(yàn)；已會(huì)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：水果超市
�。�1）交代游戲規(guī)則：幼兒取5個(gè)娃娃錢(qián)幣，然后自選水果，一個(gè)娃娃錢(qián)幣換購(gòu)一個(gè)水果，最后到“收銀臺(tái)”付錢(qián)。
�。�2）幼兒自由購(gòu)買(mǎi)自己喜歡的水果。
2、小組分享活動(dòng)：
說(shuō)說(shuō)自己購(gòu)買(mǎi)了什么水果，買(mǎi)了幾個(gè)？
3、游戲：水果排排隊(duì)
請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)相同水果的幼兒排排隊(duì)
三、戶外游戲：運(yùn)西瓜
目標(biāo)：兩人近距離用雙手互相拋接球。
玩法：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)。
2、教師發(fā)出信號(hào)，各隊(duì)排頭幼兒從筐中拿出一個(gè)球，轉(zhuǎn)身拋給身后的幼兒，如此依次進(jìn)行，直至把球全部拋完為止。
3、提醒幼兒必須一個(gè)接一個(gè)地用雙手拋接球，不能遞球。
四、區(qū)域活動(dòng)：
1、幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。
2、教師指導(dǎo)：
�。�1）重點(diǎn)指導(dǎo)“娃娃家”：“娃娃”邀請(qǐng)同伴到“家”里做客，請(qǐng)大家分享水果。
（2）巡回指導(dǎo)其它區(qū)域的活動(dòng)。
3、幼兒整理區(qū)域，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 8
活動(dòng)目標(biāo)
1. 促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)的提升，培養(yǎng)跑、跳、投等基本動(dòng)作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
2. 鍛煉幼兒的思維能力，鼓勵(lì)他們積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲中的樂(lè)趣與歡愉。
3. 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工技能，如穿線、系鞋帶，提高動(dòng)手能力。
4. 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維與團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)社交技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 寬敞安全的活動(dòng)場(chǎng)地。
2. 多個(gè)圓形紙板，每塊紙板中央挖有兩個(gè)小孔。
3. 每位幼兒準(zhǔn)備一條顏色鮮艷的塑料繩。
4. 創(chuàng)意材料，如彩色紙片、小玩具等，供幼兒發(fā)掘更多玩法。
活動(dòng)過(guò)程
一、身體熱身，吸引幼兒注意
1. 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，活躍身體，避免活動(dòng)中受傷。
2. 提問(wèn)：“我們可以用這些紙板來(lái)做什么呢？”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行腦力激蕩，分享他們的想法。
3. 邀請(qǐng)幾位幼兒示范自己的創(chuàng)意玩法，激發(fā)其他幼兒的參與欲望。
二、自由探索，激發(fā)創(chuàng)造力
1. 鼓勵(lì)幼兒們自由玩紙板，在活動(dòng)中互相討論、交流創(chuàng)意，教師在旁觀察并適時(shí)介入。
2. 提供多樣化的材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的熱身和游戲方式，提升游戲的.趣味性。
三、學(xué)習(xí)新的游戲玩法
1. 教師展示幾種新玩法，讓幼兒知道游戲的多樣性：
將紙板變成“滾動(dòng)盤(pán)”，用手指轉(zhuǎn)動(dòng)紙板，感受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
教授幼兒如何將紙板拋向空中，練習(xí)抓取、反應(yīng)能力。
2. 組織幼兒進(jìn)行集體嘗試，將紙板排成不同的隊(duì)形，進(jìn)行跳躍挑戰(zhàn)。
四、集體分享，建立信任和合作
1. 請(qǐng)幼兒分享他們的創(chuàng)意玩法，教師總結(jié)并鼓勵(lì)更多分享。
2. 以小組為單位進(jìn)行游戲，以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)：
組隊(duì)比拼，誰(shuí)能最快跳過(guò)紙板設(shè)置的障礙。
創(chuàng)意表演，利用紙板進(jìn)行小品展示，增強(qiáng)交流與表現(xiàn)能力。
通過(guò)此次活動(dòng)，讓每位幼兒在游戲中不僅能鍛煉身體，提升技能，還能增強(qiáng)創(chuàng)造力和社交能力，為他們提供一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 激發(fā)幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，增強(qiáng)身體素質(zhì)。
2. 培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3. 啟發(fā)幼兒在游戲中自主探索和創(chuàng)新。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
若干清潔消毒的奔馳快車輪（或其他可安全使用的輪胎替代物），音響設(shè)備，體育墊若干。
【活動(dòng)導(dǎo)入】
通過(guò)一個(gè)生動(dòng)有趣的小故事，介紹輪胎的用途和特性，引導(dǎo)幼兒思考輪胎在運(yùn)動(dòng)中的'重要性，激發(fā)他們的興趣。
【活動(dòng)過(guò)程】
1. 熱身活動(dòng)：在輕快的音樂(lè)中，進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身操，讓幼兒通過(guò)伸展運(yùn)動(dòng)喚醒身體，準(zhǔn)備好接受挑戰(zhàn)。
2. 輪胎障礙賽：將輪胎擺放成不同的形狀，設(shè)置障礙賽道。幼兒可以分組進(jìn)行，逐一挑戰(zhàn)，每組幼兒需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)穿越輪胎障礙，并嘗試各種創(chuàng)意的跨越方式。
3. 創(chuàng)意輪胎玩法：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)明玩法，如輪胎滾動(dòng)接力賽，或者通過(guò)輪胎進(jìn)行的跳躍比賽，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
4. 觀察與總結(jié)：活動(dòng)結(jié)束后，教師與幼兒分享今天的收獲。引導(dǎo)幼兒討論在游戲中運(yùn)用到的不同技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人感受與創(chuàng)意。
5. 整理與放回：在音樂(lè)伴奏下，讓幼兒根據(jù)自己的理解，找到自己喜歡的方式將輪胎整齊的放回原位，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和整理習(xí)慣。
【活動(dòng)結(jié)束】
隨著歡快的音樂(lè)，活動(dòng)進(jìn)入尾聲，教師鼓勵(lì)幼兒回顧今天的活動(dòng)，并期待下一次更有趣的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 10
一、活動(dòng)目的：通過(guò)半日家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。
二、活動(dòng)時(shí)間：XXX年XX月XX日上午（8：00—12：00）
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。
2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。
3、通過(guò)親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的.機(jī)會(huì)。
四、具體安排：
8：00—8：15晨間活動(dòng)
活動(dòng)名稱：小動(dòng)物套圈
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的跑步能力，提高幼兒對(duì)體育的興趣。
8：15---8：30早餐活動(dòng)
1．餐前準(zhǔn)備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。
2．進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。
9：00---10：00蒙氏活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒認(rèn)真完成每份工作，做工作不打擾別人，遇到困難能有禮貌的請(qǐng)教老師。
活動(dòng)要求：
�。�1）走線：保持安靜不推人，腳跟對(duì)腳尖一步一步走
（2）收工作：
聽(tīng)到音樂(lè)自己整理工作并收好工作毯
10：00----10：30數(shù)學(xué)：三以內(nèi)的數(shù)量
10：30---11：00英語(yǔ)活動(dòng)
11：00---11：40戶外活動(dòng)
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動(dòng)。
2、聽(tīng)信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的.動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
檢查幼兒的穿戴三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作，并聽(tīng)教師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了。
2、教師說(shuō)：“冰化了”幼兒散開(kāi)繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。
3、幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。
規(guī)則：教師說(shuō)結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)了，暫停游戲一次。
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 12
活動(dòng)內(nèi)容及要求：
1.引導(dǎo)孩子在玩耍、說(shuō)話、品嘗活動(dòng)中發(fā)揮想象力，用肢體語(yǔ)言表達(dá)動(dòng)作。
2.激發(fā)孩子的想象力和口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一根香蕉；每只熊、襪子和五顏六色的魔術(shù)盒；每人一條小毛巾
設(shè)計(jì)思路：
3-4歲的孩子情緒不穩(wěn)定，因?yàn)樗麄冞�年輕，但他們對(duì)吃和玩非常感興趣。為了讓孩子在生活活動(dòng)中得到有益的發(fā)展，本次活動(dòng)結(jié)合我們的主題活動(dòng)《香水果》專門(mén)設(shè)置，激發(fā)孩子的想象力和口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)流程:導(dǎo)入主題-啟發(fā)想象-分享食物
活動(dòng)過(guò)程：
引入主題，讓孩子感興趣
1.老師:小豬今天帶來(lái)了同樣美味的'食物。猜猜看。里面是什么？(展示小熊和事先藏在襪子里的香蕉。
2.兒童討論，自由猜測(cè)。
3.請(qǐng)孩子上來(lái)摸摸。
四、揭開(kāi)謎底，出示香蕉。
二、啟發(fā)想象力(鼓勵(lì)孩子用動(dòng)作表現(xiàn))
老師：小豬帶來(lái)的香蕉技巧很大。它會(huì)改變戲法。你相信嗎？（用問(wèn)題和游戲的語(yǔ)氣再次打開(kāi)兒童興趣的大門(mén)）
老師微笑著拿出香蕉：香蕉先生彎腰時(shí)看起來(lái)像什么？（啟發(fā)兒童香蕉開(kāi)始改變戲法）
老師:香蕉先生睡覺(jué)的時(shí)候是什么樣子的？(老師面帶神奇色，輕輕躺下香蕉)
老師：你覺(jué)得這個(gè)怎么樣？（老師驚訝地把香蕉輕輕地豎起來(lái)）
老師提醒：香蕉可以變成電話或手機(jī)。
互動(dòng)游戲：孩子們給老師打電話。
老師夸張地把香蕉豎起來(lái)，變成了立狀:香蕉先生站起來(lái)像什么？(啟發(fā)孩子的感性體驗(yàn))
老師提醒：把香蕉放在鼻子前（大象的鼻子或大牙齒）
互動(dòng)游戲:學(xué)大象走路，甩鼻子；解放軍叔叔開(kāi)槍。
三、分享食物
老師神秘地展示了一個(gè)彩色的盒子：孩子們看，豬今天不僅帶來(lái)了香蕉，還帶來(lái)了一個(gè)非常神奇的魔法盒，它可以變成很多東西，你相信嗎？（讓孩子們看看里面是否有東西）
老師:孩子們都看過(guò)。里面有什么東西嗎？
老師:那你的小眼睛就要看好了，老師馬上就要變魔術(shù)了，123變了(把準(zhǔn)備好的香蕉‘變’出來(lái))
老師:魔術(shù)盒能力大嗎？孩子們想吃嗎？
1.吃香蕉前，讓孩子用毛巾擦手，然后告訴孩子吃東西的時(shí)候一起吃。吃完后，教育孩子把果皮放在指定的地方。
2.讓孩子試著剝皮，隨機(jī)加一點(diǎn)啟示:剝香蕉皮像什么？，適當(dāng)指導(dǎo)個(gè)別孩子。(讓孩子在嘗試中取得成功。
3.孩子在吃的過(guò)程中結(jié)合兒歌(大香蕉，彎彎曲曲；好像寶寶的小嘴巴；大香蕉香甜可口；吃在嘴里糯糯的；我們喜歡吃香蕉；一口一口吃完。)同時(shí)啟發(fā)孩子一口一口吃香蕉的過(guò)程。
四、一起整理場(chǎng)地。
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.對(duì)情緒有初步的了解，知道人的情緒會(huì)改變，用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。
2.知道如何保持良好的情緒對(duì)身體有益。
3.讓孩子知道快樂(lè)對(duì)健康有好處。
4.學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活、快樂(lè)生活的良好情緒。
5.學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀，逐漸形成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.一個(gè)溫度計(jì)
2.臉譜圖：興奮、快樂(lè)、悲傷。
3.可調(diào)情緒溫度計(jì)。
4.磁帶:《快樂(lè)舞》和《熊的葬禮》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1.問(wèn)題:“溫度的變化是什么意思？”老師出示溫度計(jì)，讓孩子知道溫度的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。
2.了解情緒，知道人的情緒也會(huì)改變。
(1)請(qǐng)分別欣賞《快樂(lè)舞》和《熊的葬禮》的音樂(lè)，感受自己情緒的變化。
(2)展示不同的情緒臉譜并理解:興奮、快樂(lè)、悲傷，讓孩子們談?wù)勊麄兪欠裼羞^(guò)這樣的情緒。
(3)了解情緒溫度計(jì):知道情緒會(huì)像溫度一樣變化，可以用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。
�、俸⒆觽儾僮髯约旱那榫w溫度計(jì)，并告訴旁邊的孩子他們的情緒。
�、谡�(qǐng)讓個(gè)別孩子給你看他們的情緒溫度計(jì)，猜猜他的情緒是什么？讓孩子們知道情緒溫度計(jì)不僅可以記錄他們的'情緒，還可以理解別人目前的情緒。
3.通過(guò)故事了解情緒對(duì)健康的影響。
(1)問(wèn)題:“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最舒服，對(duì)身體最有益。
(2)講故事《兔子生日》《長(zhǎng)頸鹿丟花帽》，讓孩子知道過(guò)度快樂(lè)和悲傷對(duì)身體有害。最舒服最健康的情緒是“快樂(lè)”。
鼓勵(lì)孩子用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己每天都有“快樂(lè)、快樂(lè)”的情緒，這樣他們就會(huì)學(xué)得更好，身體也會(huì)更健康。
活動(dòng)反思：
讓孩子們認(rèn)同自己，有情感空間，可以自由、開(kāi)放地感受和表達(dá)自己的情緒，這樣一些原本正常的情緒感覺(jué)就不會(huì)因?yàn)橐钟舳鴲夯�。我和我的孩子們一起看圖片，學(xué)習(xí)如何適當(dāng)?shù)匕l(fā)泄他們的情緒，比如：當(dāng)憤怒時(shí)，跑步，打球來(lái)釋放；當(dāng)你悲傷時(shí)，哭泣等等。只有控制你的情緒，你才能成為一個(gè)健康的孩子。
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 14
一、晨間活動(dòng)（7：30――8:30）
活動(dòng)內(nèi)容：晨間接待、早餐及餐后自主活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：區(qū)域選擇牌、自主備餐桌
教師準(zhǔn)備及指導(dǎo)：
1.主班教師迎接陸續(xù)來(lái)園的孩子，進(jìn)行個(gè)別交流，及時(shí)和家長(zhǎng)交流。觀察孩子們餐后棋類、拼圖等自主活動(dòng)情況。
2.助教老師跟隨部分進(jìn)餐結(jié)束的幼兒前往菜園進(jìn)行植物照顧、觀察。
3.生活老師組織并指導(dǎo)孩子自主盛取早餐，做好餐后整理工作，
個(gè)別教育：餐前準(zhǔn)備王晟澤小朋友較為拖拉；近階段班級(jí)徐博延、孫藝蕓餐后活動(dòng)經(jīng)常處于游離狀態(tài)，給予提醒和引導(dǎo)。
生活指導(dǎo)：最近天氣比較熱，提醒孩子戶外活動(dòng)出去能主動(dòng)將外套脫掉。
二、生活活動(dòng)：盥洗及點(diǎn)心環(huán)節(jié)（8:35――8:45）
活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、點(diǎn)心
活動(dòng)準(zhǔn)備：牛奶、牛奶壺
教師準(zhǔn)備及指導(dǎo)：
1.主班教師提醒個(gè)別幼兒活動(dòng)的有序性。
2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。
3.生活老師觀察、指導(dǎo)幼兒自主倒牛奶情況。
個(gè)別教育：提醒幼兒在指定區(qū)域喝牛奶。
三、戶外活動(dòng)（8:45――9:45）
活動(dòng)內(nèi)容：早操、戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域
戶外運(yùn)動(dòng)區(qū)域：區(qū)域場(chǎng)地根據(jù)園所戶外環(huán)境進(jìn)行劃分，以粗大動(dòng)作練習(xí)為內(nèi)容，過(guò)程中孩子可以自由結(jié)伴分組，組建自己的游戲主題和游戲方法。讓孩子在與材料和器械的互動(dòng)中充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，體現(xiàn)以幼兒為主體的運(yùn)動(dòng)方式。結(jié)合“玩沙玩水真快樂(lè)”的主題，創(chuàng)設(shè)了“沙水區(qū)”和“水槍區(qū)”。豐富多樣的運(yùn)動(dòng)區(qū)域，帶給幼兒的多樣而豐富的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、體質(zhì)的增強(qiáng)，推進(jìn)其富有個(gè)性的發(fā)展。天氣炎熱，有意識(shí)的控制幼兒運(yùn)動(dòng)量，做好適宜的防曬工作，在沙池區(qū)投放大型遮陽(yáng)傘，水戰(zhàn)區(qū)選擇在樹(shù)蔭下進(jìn)行，并增設(shè)喝水、擦汗等生活區(qū)，及時(shí)提醒幼兒擦汗、補(bǔ)充水分，保證幼兒運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。
(一)、創(chuàng)意闖關(guān)區(qū)：投放各類材料，引導(dǎo)幼兒嘗試將各種器械材料開(kāi)展各類運(yùn)用，通過(guò)分組合作，協(xié)商開(kāi)展運(yùn)動(dòng)，發(fā)展身體的平衡能力，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)，培養(yǎng)一定的力量和耐力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能積極參與運(yùn)動(dòng)，大膽嘗試將各種器材組合開(kāi)展各類運(yùn)動(dòng)。
2. 促進(jìn)平衡能力，增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
主材料：竹架、平衡板、輪胎、攀爬架等。
輔助材料：奶粉罐、軟墊、攀爬桶等。
(二)、騎行區(qū)：以扭扭車、自行車等不同材質(zhì)的車輛為載體，騎行在車道上，運(yùn)用斑馬線、車庫(kù)等場(chǎng)景，控制汽車速度，促進(jìn)幼兒下肢動(dòng)作鍛煉。體驗(yàn)自由騎行的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)車道標(biāo)示進(jìn)行騎行。
2.增進(jìn)下肢動(dòng)作的發(fā)展。
材料：扭扭車、滑板車、自行車若干。
(三)、沙水區(qū)：結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域，以各類玩沙用具及磚塊，在沙池中進(jìn)行自由堆砌、搬運(yùn)，發(fā)展手部肌肉動(dòng)作，促進(jìn)肢體力量的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.運(yùn)用玩沙工具，自由玩沙。
2.控制手部肌肉的動(dòng)作，促進(jìn)肢體協(xié)調(diào)。
(四)、水戰(zhàn)區(qū)：結(jié)合主題增設(shè)的區(qū)域，投放大小不用的水槍，孩子們可自由分隊(duì)，運(yùn)用輪胎進(jìn)行軍事堡壘的搭建，再運(yùn)用水槍進(jìn)行對(duì)戰(zhàn)。鍛煉手的握力及肌肉控制力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用輪胎進(jìn)行自由建構(gòu)。
2.用水槍玩多種游戲，發(fā)展手部肌肉控制。
個(gè)別教育：關(guān)注王晟澤、臧奕馳等個(gè)別易出汗幼兒活動(dòng)中自主擦汗、喝水習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)於軒羽、王樂(lè)嶼服藥、受傷的幼兒特別關(guān)注，控制運(yùn)動(dòng)量。
四、生活活動(dòng)：盥洗、喝水、擦汗及水果環(huán)節(jié)（9:45―10：00）
活動(dòng)準(zhǔn)備：水壺、擦汗巾、水果
活動(dòng)過(guò)程：分批自主進(jìn)入活動(dòng)室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更換衣服。
教師準(zhǔn)備及指導(dǎo)：
1.主班老師提醒并指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的有序性，提醒互相擦背或幫助個(gè)別幼兒擦背。
2.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒自主喝水情況，在水果后幫助個(gè)別汗量大的幼兒更換衣物。
3.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。
4.配班老師幫助出汗量較大的孩子更換衣物。
個(gè)別教育：王晟澤、貝思瀚等幼兒生活活動(dòng)較為拖沓，活動(dòng)前給予提醒。
五、教學(xué)活動(dòng)（10:00――10:25）
活動(dòng)內(nèi)容：藝術(shù)《小魚(yú)歷險(xiǎn)記》
設(shè)計(jì)意圖：主題“玩沙玩水真快樂(lè)”，孩子的天性，喜歡玩沙玩水，對(duì)水中的生物也尤為感興趣。班級(jí)飼養(yǎng)區(qū)根據(jù)孩子興趣飼養(yǎng)了金魚(yú)，孩子們都爭(zhēng)搶著給給小魚(yú)喂食、換水，清洗魚(yú)缸，小魚(yú)的外形特點(diǎn)、泳姿都是孩子們?nèi)粘Ｓ^察后的重要談資。本活動(dòng)節(jié)選奧爾夫音樂(lè)《開(kāi)始與停止》，以水中游水的小魚(yú)為角色，重視對(duì)音樂(lè)的感受與欣賞；結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)小魚(yú)歷險(xiǎn)的游戲情節(jié)，讓幼兒在角色扮演的過(guò)程中自然熟悉樂(lè)曲。在感受、想象、參與的過(guò)程中理解音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，產(chǎn)生情感共鳴。幼兒在趣味性和游戲性的環(huán)境中享受到音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，在玩玩、做做中提高了對(duì)音樂(lè)作品的欣賞能力和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在熟悉樂(lè)曲ABAC旋律結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能跟隨音樂(lè)節(jié)奏變化控制身體動(dòng)作。
2.愿意參加游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的'快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
故事導(dǎo)入，熟悉游戲角色。
1.故事導(dǎo)入，引出情境。
2.完整欣賞，學(xué)做小魚(yú)的動(dòng)作。
3.出示圖譜，驗(yàn)證樂(lè)曲的頓點(diǎn)。
分段欣賞，理解音樂(lè)旋律。
1.傾聽(tīng)A段音樂(lè)，跟學(xué)小魚(yú)游泳及捉迷藏的動(dòng)作。
2.感受AB段音樂(lè)，練習(xí)躲藏的動(dòng)作。
3.完整欣賞，跟隨音樂(lè)做小魚(yú)回家的動(dòng)作。
跟隨音樂(lè)，嘗試完整游戲。
1.個(gè)別示范。
2.集體游戲。
六、生活活動(dòng)（10：25―10:35）
活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、自主喝水，并進(jìn)行自主記錄喝水情況。
活動(dòng)準(zhǔn)備：溫開(kāi)水、茶杯
活動(dòng)指導(dǎo)：提醒孩子們喝水和整理衣褲。
個(gè)別指導(dǎo)：通過(guò)記錄表和現(xiàn)場(chǎng)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提醒孩子喝水情況。
七、區(qū)域活動(dòng)（10：35―11:25）
活動(dòng)內(nèi)容：根據(jù)幼兒自選進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)――教師觀察――交流評(píng)價(jià)
活動(dòng)準(zhǔn)備：區(qū)域材料、記錄表、照相機(jī)
教師定點(diǎn)觀察：
1.主班教師：全局觀察，全面了解班級(jí)區(qū)域開(kāi)展情況，并作好觀察記錄，適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。重點(diǎn)觀察“水管區(qū)”，因?yàn)樵搮^(qū)域是本周剛開(kāi)放的新區(qū)域，了解孩子的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)情況，適時(shí)推進(jìn)。
2.配班老師：定點(diǎn)觀察，關(guān)注“小天才游戲區(qū)”和“彩虹之家”的活動(dòng)情況，重點(diǎn)觀察本周新增設(shè)的篩沙、運(yùn)水、水的過(guò)濾的材料的操作情況。
3.助教老師：定點(diǎn)觀察，重點(diǎn)關(guān)注“樂(lè)樂(lè)美工坊”和“美食屋”的活動(dòng)情況，并在活動(dòng)后做好整理檢查工作。
4.生活老師：定點(diǎn)觀察“多米諾骨牌館”的活動(dòng)情況，推動(dòng)孩子的組合創(chuàng)意。
八：餐前活動(dòng)及午餐(11:25―12:00)
活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)伴交流、盥洗、自主盛飯菜、自主用餐
活動(dòng)準(zhǔn)備：自主備餐桌
教師指導(dǎo)：
1.主班和幼兒一起分享交流并分組邀請(qǐng)幼兒進(jìn)餐。
2.助教老師觀察和指導(dǎo)幼兒盥洗活動(dòng)。
3.配班老師觀察和指導(dǎo)幼兒在盛飯區(qū)情況。
4.生活老師觀察和指導(dǎo)幼兒拿取餐盤(pán)及盛菜的有序性。
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 15
一、主題由來(lái)：
幼兒生活在奇趣盎然，絢麗多彩的大自然中，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，這一切都使幼兒感到新奇和有趣。
本主題以“大自然的呼喚”為主線，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與大自然親密接觸。在主題活動(dòng)中，我們帶著幼兒一起去感受大自然的美妙，體驗(yàn)大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛(ài)和探索大自然的興趣。
二、主題目標(biāo)：
1、能運(yùn)用多種感官觀察、感知大自然現(xiàn)象，并通過(guò)欣、朗讀文學(xué)作品等形式，豐富有關(guān)大自然的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
2、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)植物的重要性，了解地球的災(zāi)難及簡(jiǎn)單原因，愿意為保護(hù)地球做力所能及的事。
三、活動(dòng)安排：
語(yǔ)言：春天、桃樹(shù)下的小白兔、風(fēng)在哪里、雨中的森林、小水滴旅行記、快樂(lè)的三點(diǎn)水、哪里有水、雷公公敲門(mén)
音樂(lè)：柳樹(shù)姑娘、拔根蘆柴花、畫(huà)地球、歌唱春天、大自然是我的家、啄木鳥(niǎo)、雨點(diǎn)沙沙、太陽(yáng)您真勤勞、小籬笆
科學(xué)：奇妙的海底世界、它們長(zhǎng)在哪里、動(dòng)物與天氣、神奇的“火”
健康：海帶的用處、芝麻開(kāi)門(mén)、打雷要注意什么、新鮮的`空氣
數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)人民幣、我們?nèi)ベ?gòu)物、許多童話書(shū)、買(mǎi)粽子、火眼金睛找相同、孫悟空變城堡、對(duì)稱的扇子、有趣的水試驗(yàn)、樹(shù)葉花環(huán)
社會(huì)：來(lái)自草原的客人、保護(hù)地球、節(jié)日里勞動(dòng)的人們、我是勇敢地孩子、做個(gè)守信用的孩子、小銅人和小蠟人
美術(shù)：春天、海底世界、五彩的花、我喜愛(ài)的地球、小風(fēng)車
體育：一繩多玩、鉆繩接力、小熊蓋房子、過(guò)河、袋鼠寶寶運(yùn)皮球、看誰(shuí)投得準(zhǔn)
四、家園共育：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起收集關(guān)于海洋里生物的資料圖片，并給孩子做簡(jiǎn)單的介紹，提高孩子對(duì)海底世界的興趣。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起動(dòng)手用海帶做涼拌菜，感知體驗(yàn)動(dòng)手做菜的樂(lè)趣。
3、教育孩子在打雷時(shí)要注意什么，以及一些關(guān)于防火的安全教育。
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探索蔬菜的秘密。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的.快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。
2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書(shū)，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤(pán)，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺(tái)秤和計(jì)算機(jī)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)，激發(fā)興趣
師：你們看，我們班里來(lái)了好多朋友啊，他們是誰(shuí)啊？
幼：蔬菜。
師：對(duì)呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？
師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。
師：介紹活動(dòng)區(qū)。
活動(dòng)區(qū)名稱
材料投放
材料運(yùn)用
活動(dòng)建議
原有材料
新增材料
生活區(qū)
小塑料盤(pán)，有齒切刀，沙拉，
榨汁機(jī)2臺(tái)，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯
進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁
教師示范或請(qǐng)會(huì)的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 17
內(nèi)容：
【活動(dòng)目標(biāo)】
1. 通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感與表達(dá)能力。
2. 激發(fā)幼兒對(duì)青蛙生活習(xí)性的興趣，培養(yǎng)觀察與模仿能力。
3. 在游戲中增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1. 青蛙頭飾若干，以及類似青蛙的玩具。
2. 適合的音樂(lè)播放器和樂(lè)曲。
3. 幼兒用紙和蠟筆，用于繪畫(huà)活動(dòng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引入故事，激發(fā)興趣
1. 教師：孩子們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于青蛙的有趣故事。故事開(kāi)始于一個(gè)陽(yáng)光明媚的池塘，小蝌蚪們快樂(lè)地游來(lái)游去，這些小家伙們將漸漸長(zhǎng)大，變成可愛(ài)的青蛙。但在變成青蛙之前，它們要學(xué)習(xí)許多本領(lǐng)，包括如何在冬季進(jìn)行冬眠。
(利用多媒體展示青蛙和小蝌蚪的圖片，幫助幼兒更好地理解)
二、理解冬眠的意義
1. 教師進(jìn)一步提問(wèn)：“你們知道冬眠的青蛙是怎么做的呢？”引導(dǎo)幼兒討論，鼓勵(lì)他們分享自己的想法。
2. 幼兒分享關(guān)于動(dòng)物冬眠的知識(shí)，教師總結(jié)，告訴孩子們青蛙在冬季會(huì)尋找安全的地方，蜷縮起來(lái)進(jìn)入休眠狀態(tài)。
三、學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)節(jié)奏
1. 給幼兒播放一段關(guān)于青蛙的歌曲，教師范唱，帶領(lǐng)孩子們感受旋律的歡樂(lè)。
2. 讓幼兒跟著音樂(lè)念歌詞，并分段進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們用生動(dòng)的動(dòng)作表達(dá)歌詞中的內(nèi)容。
四、游戲規(guī)則設(shè)定
1. 解釋游戲：孩子們將變身為小青蛙，模仿青蛙媽媽的動(dòng)作。老師在中間扮演青蛙媽媽，教小青蛙們根據(jù)指令做出反應(yīng)。
2. 教師示范：“當(dāng)我說(shuō)‘小青蛙們，冬眠了’時(shí)，你們要迅速蹲下，閉上眼睛，并用手覆蓋住臉，保持安靜。然后，媽媽會(huì)叫出一只小青蛙的名字，你們要用呱呱聲回應(yīng)，讓她猜猜你是哪一只小青蛙�！�
五、共同參與，體驗(yàn)樂(lè)趣
1. 教師與幼兒一起進(jìn)行游戲，熱身后，開(kāi)始正式的“冬眠”游戲。在游戲過(guò)程中，教師適時(shí)介入調(diào)整并鼓勵(lì)表現(xiàn)積極的小朋友，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。
2. 在游戲結(jié)束后，教師可以引導(dǎo)幼兒分享自己的感受和在游戲中的體驗(yàn)，鞏固他們對(duì)青蛙生活的理解。
六、創(chuàng)意延伸
1. 游戲結(jié)束后，教師發(fā)放紙張和蠟筆，鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出他們心目中的青蛙和它們的家園，激發(fā)他們的'創(chuàng)造力與想象力。
2. 選擇幾幅畫(huà)作進(jìn)行展示，互相分享自己的想法，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)欲和自信心。
通過(guò)本次活動(dòng)，我們不僅讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)到青蛙的知識(shí)，也通過(guò)游戲和創(chuàng)作的方式，提高了他們的觀察力和動(dòng)手能力。這種寓教于樂(lè)的活動(dòng)方式，有助于豐富幼兒的園內(nèi)生活。
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 18
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，通過(guò)擺擺放放、拍拍唱唱的形式，初步感知四分音符和二分音符以及和八分音符的關(guān)系，嘗試創(chuàng)編節(jié)奏。
2、初步體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大小青蛙若干，節(jié)奏小火車若干
活動(dòng)過(guò)程：
一：律動(dòng)：小青蛙
二：復(fù)習(xí)歌曲：小青蛙
1、集體演唱，要求唱得跳躍、輕松，結(jié)束句整齊。
2、二聲部朗誦，引導(dǎo)幼兒看指揮，二聲部和諧，就好象是兩只青蛙在說(shuō)話一樣。
三：節(jié)奏樂(lè)：小青蛙
1、師講解節(jié)奏小火車的操作要求
�。�1）怎么安排給大小青蛙找座位。
�。�2）青蛙是怎么高興得唱歌的
�。�3）大家一起學(xué)他們唱歌（邊拍手邊唱歌）
2、幼兒操作嘗試
3、請(qǐng)有代表性的'幼兒上來(lái)介紹自己的操作結(jié)果。集體練習(xí)他們的節(jié)奏。
（要求幼兒邊拍手邊唱歌）
4、除了這樣安排座位，還可以怎么安排？
5、能不能把兩個(gè)小火車連起來(lái)？嘗試練習(xí)四小節(jié)的節(jié)奏。
四：完整演唱：小青蛙
提醒幼兒在歌曲的后半部分音樂(lè)處加上節(jié)奏，每四小節(jié)節(jié)奏重復(fù)一次。
看教師指揮演唱。
五：結(jié)束
天色不早，小青蛙跟媽媽回家。以后再和好朋友來(lái)玩。
幼兒園中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 19
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 能夠借助音樂(lè)自由創(chuàng)編不同的舞蹈動(dòng)作，提升幼兒的協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感。
2. 通過(guò)團(tuán)體討論，自主設(shè)計(jì)游戲規(guī)則并實(shí)踐，使幼兒提高合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。
3. 感受與小伙伴一起參與游戲的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)主動(dòng)尋找合作機(jī)會(huì)和空間。
活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)表達(dá)和討論游戲的玩法與規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多個(gè)小道具（如彩色圓圈）、音響設(shè)備及一段歡快的背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一) 以“今天我們一起加入舞蹈的小隊(duì)伍，展現(xiàn)我們的舞姿”為導(dǎo)入，引出活動(dòng)主題。
(二) 自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并隨著音樂(lè)進(jìn)行協(xié)調(diào)的表演。
1. 先來(lái)復(fù)習(xí)一首經(jīng)典的童謠，激發(fā)孩子們的舞蹈熱情。
2. 邀請(qǐng)孩子們思考，自己都可以用什么方式來(lái)表達(dá)舞蹈的動(dòng)作（可設(shè)計(jì)腳、手、身體的各種姿勢(shì)）。
3. 在愉快的音樂(lè)伴奏下，孩子們自由發(fā)揮，嘗試用不同的身體部位進(jìn)行舞蹈，初步感受節(jié)奏感。
(三) 自主創(chuàng)作游戲規(guī)則與玩法。
1. 在音樂(lè)的`尾聲階段，引導(dǎo)孩子們展開(kāi)想象：“如果我們的舞蹈出現(xiàn)在一個(gè)神秘的地方，會(huì)發(fā)生什么呢？”
2. 通過(guò)小圓圈的道具來(lái)設(shè)定“舞蹈區(qū)域”，鼓勵(lì)孩子們思考在這個(gè)特定空間里如何表演舞蹈。
提問(wèn)孩子們：如何才能與朋友一起跳得更好？是圍成圈跳還是交替進(jìn)入圈中？
3. 根據(jù)孩子們的討論，共同制定游戲的規(guī)則（如：每個(gè)小朋友都要輪流在圈中表演，或者必須與另一位小朋友攜手一起跳）。
4. 緊接著，老師將孩子們分為小組，在制定好的規(guī)則下開(kāi)始游戲。在過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們相互幫助，提醒他們注意聽(tīng)從游戲規(guī)則，同時(shí)享受與同伴共同創(chuàng)造的樂(lè)趣。
此活動(dòng)不僅增強(qiáng)了孩子們的創(chuàng)造力，也提升了他們的社交能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
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