家長會發(fā)言稿匯編15篇
在現(xiàn)在社會，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編整理的家長會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
家長會發(fā)言稿1
親愛的父母：
你好！
我是一年級（3）的同學(xué)。今天，很榮幸能站在這里講話。為此，我表示衷心的感謝。
像所有同學(xué)一樣，我是一名剛從小學(xué)進(jìn)入初中的學(xué)生。每個(gè)人都不習(xí)慣，我也是如此。初中的生活使我們感到很多不適。隨著學(xué)科的增加，每個(gè)課程中的家庭作業(yè)數(shù)量逐漸增加，我們的壓力也在增加。面對大量的作業(yè)，我們需要學(xué)生科學(xué)合理地安排時(shí)間。結(jié)合平時(shí)，我提出以下建議：
有中小學(xué)學(xué)習(xí)，詳細(xì)要點(diǎn)，并有自己的計(jì)劃。例如，有些學(xué)生在中午面臨少量作業(yè)時(shí)會有點(diǎn)不知所措，他們會想：“這個(gè)年輕人先做這個(gè)，這很簡單，讓我們先做...”我們可以決定浪費(fèi)時(shí)間，因此，我們需要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在安排學(xué)習(xí)時(shí)間時(shí)，必須根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理安排時(shí)間，以免浪費(fèi)時(shí)間。
其次，充分利用零星的.時(shí)間。零星的時(shí)間似乎很小，但是少量的積累會大量，將沙子收集到塔中，并收集零星的時(shí)間是寶貴的整個(gè)時(shí)間。例如，在課間休息時(shí)，您可以適當(dāng)休息一下，最好是在老師完成課程后立即做一點(diǎn)。這不僅可以確保家庭作業(yè)的質(zhì)量，而且可以鞏固課堂知識。
家長會發(fā)言稿2
家長朋友：
你們好！
你我因?yàn)楹⒆佣嘧R，這是幸福的緣分！接下來的三年，我們有幸共同走過，我希望，您是我的學(xué)生家長，我是您的知心朋友。也希望，我是孩子的老師，更是孩子的朋友。
我知道，孩子身上有您望子成才的寄托，也有我執(zhí)著教育的夢想，所以我們都要以孩子的成長為基準(zhǔn)，溝通，交流。充滿希望，不懈努力！
與孩子相處半個(gè)學(xué)期，我每天都在發(fā)現(xiàn)與記住，記住他們的聲音，記住他們的特點(diǎn)，記住他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。半個(gè)學(xué)期下來，原本陌生的42張面孔已經(jīng)深深印入我的腦海，并讓我為之喜，為之憂。
接下來的時(shí)間，我們將一如既往地在“家�；ヂ�(lián)”這個(gè)平臺向您匯報(bào)孩子在校的情況，如果您在交流中發(fā)現(xiàn)了孩子的某些問題或情況，請及時(shí)與老師溝通。我們相信，有您的配合，孩子將會更好地成長。
一、首先我向大家介紹一下班級的基本情況
本班現(xiàn)有學(xué)生42人，其中男生24人，女生18人。每個(gè)學(xué)生都有他們特點(diǎn)，xxx最小，卻很聰明，大家看到的外面的展板，就是以xx和xxx這兩個(gè)同學(xué)為主幫我妝點(diǎn)的。但他們總是為了吸引別人的注意去做一些不該做的事，說一些不該說的話。xxx同學(xué)也是思維非�；钴S的男孩子，智力超出一般的孩子，只要他們注意力集中，就可以在課堂上看到他們精彩的表現(xiàn)。還有的同學(xué)雖說不太愛發(fā)言，但他們很自律，能做好學(xué)習(xí)的主人。也有些同學(xué)心靈手巧，幫助老師和班集體做很多事情。更有一部分干部同學(xué)是大家的“好公仆”，為了大家的利益不計(jì)報(bào)酬，工作盡力盡力，如xx、xxx號兩位班長，大家在家�；ヂ�(lián)網(wǎng)上看到的周工作小結(jié)，都是他們兩位同學(xué)犧牲休息時(shí)間做出來的。xxx早晚自習(xí)帶領(lǐng)大家自學(xué)，并主動(dòng)維持班級紀(jì)律。xx、xxx開展班隊(duì)課時(shí)能主動(dòng)找資料、組織學(xué)生編排節(jié)目。xx、xxx兩位語文課代表每周組織大家進(jìn)行誦讀，并能收好學(xué)生的家庭作業(yè)本。xxx號同學(xué)每天督促檢查衛(wèi)生保潔員的衛(wèi)生工作，并主動(dòng)參與到衛(wèi)生掃除工作中。xxx號總是最后一個(gè)離開教室，關(guān)門窗關(guān)水電總不會忘記，是我們班的貼心小管家。我們現(xiàn)在衛(wèi)生都有專人承包，無論是保潔員還是衛(wèi)生組長，工作都十分細(xì)致。從開學(xué)到現(xiàn)在，一直表現(xiàn)很好的學(xué)生有也有原先在某個(gè)方面表現(xiàn)弱一點(diǎn)，近期表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生：xxx、xxx、xxx。在此我也批評個(gè)別學(xué)生：xx、xx、xxx號同學(xué)雖說聰明，但是衛(wèi)生習(xí)慣較差。xx、xx、xxx、xxx號同學(xué)在紀(jì)律方面不能嚴(yán)格要求自己，到現(xiàn)在為止還沒有擺脫掉“閑話大王”的稱號。還有個(gè)別同學(xué)老是不能按質(zhì)按量完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)興趣不濃，因此學(xué)習(xí)成績可想而知了。希望家長能重視起來。
二、本班存在的問題
1、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳，沒有養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等良好的習(xí)慣。
2、學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題，一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的興趣愛好，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3、自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)落后，對學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是偏科現(xiàn)象，要引起重視。希望家長配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講效果不好，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃�，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
三、我的工作思路
作為班主任我的指導(dǎo)思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認(rèn)為，學(xué)生成長發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問更重要。有人說，學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險(xiǎn)品”，而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品，首先要有一個(gè)健康的身體，在這一方面我們學(xué)校是做的比較好的，和其他學(xué)校比，我們每天除了做兩課兩操，上好體育課以外，還在清早組織大家晨跑，而且我都是全程陪跑。在孩子們的努力下，本學(xué)期我們參加學(xué)校的跑操比賽獲得了一等獎(jiǎng)。另外每天下午第七節(jié)課以后我們還有文體活動(dòng)，文體活動(dòng)的主體每天都不一樣：周一是跳臺階，周二是跳長繩，周三是仰臥起坐，主要是進(jìn)行學(xué)生的`體能訓(xùn)練。要想做“正品”學(xué)生，有了良好的體魄，還要有一個(gè)健康陽光的精神面貌。所以我盡量營造良好的班級氛圍，使班級形成一股強(qiáng)大的凝聚力，我也盡量讓自己成為一個(gè)孩子們喜歡的老師。在教育問題上我是不贊同高壓措施的，我重視的是思想溝通，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，有什么事和他們商量，盡量形成規(guī)矩，規(guī)矩形成了就按規(guī)矩辦事，讓他們心服口服。例如：為了管住那些自覺性不太好的學(xué)生，我和孩子們商量出如下對策：只要是為班集體扣了分，在班級操行分里就要扣雙倍的分，還要寫300字以上的“說明書”。（說明一下：為什么叫說明書不叫檢討書呢？我認(rèn)為檢討書有點(diǎn)傷孩子們的自尊，再說說明書是說明問題，不等同于檢討書），后來孩子們舉手一致表示同意，所以規(guī)矩就形成了。規(guī)矩形成了就按規(guī)矩辦，這一周就有部分同學(xué)遭到了懲罰（查閱記錄本），但盡管他們受了罰，也還心甘情愿呀，因?yàn)檫@是他們同意了的規(guī)矩，所以就要遵守。我還特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要學(xué)會寬容別人，我和同學(xué)們算了一個(gè)賬：一周7天，在校時(shí)間有5天，在家時(shí)間只有2天，我們在一起就是一個(gè)大家庭，所以我們更應(yīng)該和睦相處，互相禮讓，不要斤斤計(jì)較。我還經(jīng)常教育他們犯錯(cuò)誤不要緊，只要誠實(shí)，勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，有錯(cuò)就改就是好同學(xué)，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現(xiàn)在表現(xiàn)好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考，勞動(dòng)。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的十分之一，老師也很高興，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。我認(rèn)為，對于充滿稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。
語文教學(xué)方面，我的想法是在完成我們的語文教材的情況下，盡量擴(kuò)大學(xué)生的課外知識積累。來湘郡之前我在麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任六年級的教學(xué)，從那一屆的升學(xué)考試來看，也從我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，凡是語文成績好的同學(xué)必定有一個(gè)共同的特點(diǎn)：那就是課外知識非常豐富。所以，要學(xué)好語文，光靠一本語文書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。有些家長朋友總是給孩子做很多語文試卷，這是不科學(xué)的，多做試卷可能短期的效果比較好，分?jǐn)?shù)在短期可能會有很大提高，但根本不利于孩子今后的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為小學(xué)階段是打好基礎(chǔ)，所以我不是很追求目前考試的一兩分的提高，而是注重孩子的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。本學(xué)期除了上好語文課以外，我還具體制定了如下計(jì)劃：1、開展“每周誦讀”活動(dòng)，每周日晚陳思嘉和張?jiān)娪陜晌徽n代表就輪流在黑板一角寫出了一首古詩和一句名人名言，每天利用語文課前的三分鐘預(yù)備時(shí)間組織大家背誦。這樣做的好處有兩個(gè)：一是加強(qiáng)了知識積累，我計(jì)算了一下，一周一首每學(xué)期就能背20首，下個(gè)學(xué)期我計(jì)劃每周兩首，那么四年級階段差不多就能把小學(xué)生必背古詩背完，到高年級后我還計(jì)劃組織他們背誦宋詞以及《論語》這些文化經(jīng)典。（故事和名人名言），還有一個(gè)好處就是能快速的讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，平靜他們下課時(shí)放縱的心。2、組織每周新聞播報(bào)，為了培養(yǎng)他們搜集資料的能力和口語交際能力，鍛煉他們的膽量，每周安排三個(gè)孩子提前做準(zhǔn)備，在周日的晚上給大家播報(bào)新聞。效果還是很好。3、每周星期五讓他們自己組織一次語文活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)從本周開始，第一次活動(dòng)由一小組組織，他們確定的主題是“成語接龍”，我已經(jīng)在家�；ヂ�(lián)上做了布置，還望家長朋友督促一下。4、鼓勵(lì)多看有益的課外書籍，為提高他們的閱讀興趣，在后面的時(shí)間我還想組織大家進(jìn)行同看一本書的知識競賽活動(dòng)。關(guān)于課外閱讀我在后面還有細(xì)談。
四、對家長的幾點(diǎn)建議
1、要用平和的心態(tài)去看待孩子
我在和一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽兩喜蝗ゾ腿P否定孩子。其實(shí)，每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定會發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來越多”。下面和大家共同學(xué)習(xí)一篇文章：《精彩極了和糟糕透了》，這是小學(xué)五年級教材里的一篇課文。（老師朗讀）
的確，在孩子們成長的過程中，既要有“精彩極了”的激勵(lì)，也要有“糟糕透了”的批評，一味的、盲目的表揚(yáng)會讓孩子驕傲自滿，而一味的批評、指責(zé)則有可能讓孩子失去自信心，變得一蹶不振真。所以，我們老師和家長都要謹(jǐn)慎的把握好這兩股風(fēng)，才能讓孩子揚(yáng)起遠(yuǎn)航的帆。面對不同性格的孩子，我們要采取不同的對待方法：比較外向自負(fù)的孩子，我們要適當(dāng)?shù)拇驌粢幌�，挫一挫他們的銳氣；而面對那些性格內(nèi)向，缺乏自信心的孩子，我們要抓住他們的優(yōu)點(diǎn)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。我也會時(shí)刻盯著他們，該表揚(yáng)時(shí)放肆表揚(yáng)，該批評時(shí)也會毫不留情的批評，還望家長理解，并和我保持一致。
2、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)
首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境�？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩?script>s("content_relate");
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