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校長在教研組講話稿（精選14篇）
在現(xiàn)在社會，需要使用講話稿的場合越來越多，絕大多數(shù)的講話稿都是敘事議論相結合的論述體應用文。那么你有了解過講話稿嗎？下面是小編為大家收集的校長在教研組講話稿（精選14篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
校長在教研組講話稿 1
各位組長：
大家好！
本學期我們的教研組長采取了申報+選聘制度，在座的各位都是我們學校教研上的中堅力量，也是我們學科教學上骨干教師。學科課堂教學的突破和學科教學質量的提升無形之中已經落在了我們在座的身上。今天我們在正式上課的前一天，把大家集中起來，希望大家能做到一下幾點：
1、高度認識教研組在提升學校教學質量上的重要作用。學科教學研究主要任務在教研組，教研組研究也有很強的針對性。盡管教學上有很多的共同性，但是在實際教學中也有差異性。語文學科的教學與數(shù)學學科教學就有明顯的不同。所以，我們的.教研組長要能緊密團結本組成員認真地開展好學科教學研究活動，做到能從根本上解決一些問題，做到能學科教研能真正為我服務，不能搞形式主義，不能走過場。
2、要廣泛吸納本組成員的意見，結合學科特點、學校特點和教師特點，針對性地制定好本組的工作計劃，計劃要做到周密詳實，淡化理論、明確目標、強化策略、靠實措施，要有月、半學期和學期工作目標等，相關工作要便于檢測，要注意在行動中改進，在周密安排的基礎上注重計劃的落實到位、資料的收集整理，每次活動做好記錄。
3、要充分調動教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務，個個有目標，全組一盤棋，分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務，同時要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強青年教師培養(yǎng)。各個組要積極爭取市局教研室支持，注重提高學校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學校的開課，對于市直學校的活動能積極主動參與，能收到效果。各組可以結合本組學科特點開展生動活潑的教師比賽活動，如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽，數(shù)學組可以組織解題速度大賽、數(shù)學習題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽，英語小短文撰寫大賽，物理組可以開展實驗大賽，音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽、乒乓球比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學效率的提高，促教師精神面貌的改變。要落實好“青藍工程”結對。
5、要加強課題研究工作。教科處梳理一下目前在手的幾個課題，召集課題組負責人開好會，落實好工作進程，努力把在手的課題按時結題。
6、要做好教科研的宣傳工作，每次大型教學研究結束后，我們的組長要主動做好宣傳工作，至少能在學校網站做好宣傳，學校大的活動由教科處統(tǒng)一進行對外宣傳。
7、要把教學與教研結合起來。積極提倡并推動教師建立自己的博客，記錄日常教育教學中的點點滴滴，撰寫教學反思，日積月累，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學工作。我希望在座的各位組長能帶動組內的老師在課余時間積極開博寫博，從中受益。
8、要做好組內的常規(guī)教學研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做（無特殊情況不得更改），應急工作及時做（隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核），重大工作協(xié)商著做（例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作）
本學期開始，我建議每位教師努力做到“五個一”：上一節(jié)優(yōu)質的公開課；寫一篇有一定質量的論文；閱讀一本好書；每月寫一篇教學反思；參加一次以上的教學比賽。
各位組長，希望大家能與教科處龔主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教科研工作的第一步。在這里，我向各位組長表示衷心感謝，謝謝大家！
校長在教研組講話稿 2
各位領導、各位組長：
非常高興能與大家坐在一起交流學校的教研組工作。擔任教研組長五年來，我深深的感到教研組長這支隊伍的重要性，是學校教學研究的落實者，是教學活動的組織者，是青年教師的指導者、榜樣。在這五年里，面對連26個英文字母都說不上來的學生時，我曾倍感失落；面對沒有專業(yè)的先輩指導，我曾倍感無助；面對漠不關心也不知如何關心的家長時，我曾倍感氣憤；面對無從下手的教研組工作時，我曾倍感困惑。曾記得學校推薦我參加國培計劃時，一邊是我可以在大學學習教授的課程的幸福感，一邊是無人接替工作的焦慮感；還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準備出國考試時，一邊是有機會去一個全新的環(huán)境學習的興奮感，一邊是面對從未經歷過的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無奈又一路驚喜中，我逐漸成長，逐漸成熟。不過說來愧疚，這么多年沒有形成一套完整的經驗體系，只是在工作中的一點點做法跟大家交流，有不足之處還望批評指正。
一、服務奉獻意識
任何領導都是為群眾服務的，教研組長也是這樣。時刻秉著服務奉獻之心，組內任何人有任何教學上的問題，教研組長都應及時提供幫助及個人見解。我們組這么些年來參加比賽的老師不在少數(shù)，她們任何一個人去參加比賽，我必然會幫助她們磨課、組織其他老師聽評課、組團陪同參賽，使得每一個參賽教師都能發(fā)揮得更好，展現(xiàn)個人素質、團隊精神和學校風采，所以我校英語教師參賽基本上都是各級一等獎。
二、團隊大局意識
之所以編組，是為了更高效的教學、更優(yōu)質的教研。教研組長首先要有團隊意識才能更好地組織教研組工作。在平常的'聽評課和參加比賽時，我會盡量要求每位組員參加，并認真組織評課，人人發(fā)言，在其他組員發(fā)現(xiàn)亮點的同時我會多提改進意見和個人看法，甚至幫助做課件；在期末考試或是中考時，我會組織同年級組的備課老師準備復習提綱和題庫，研究考試動態(tài)和趨勢，積極迎考，所以我校英語教師成長很快，學生的英語成績也有所進步。
三、學習提升意識
在很大程度上，教研組長的觀念影響著學校某門學科發(fā)展的方向，教研組長的科研水平決定著學科教科研的高度，教研組長的工作水平直接關系著學校教學質量的高低、。直接決定著學校的發(fā)展和生命。這么些年，在沒有專業(yè)的前輩手把手指導的情況下，我勤于學習，不放過每一次外出聽課學習的機會，不放過每一次參加教研活動共同研討的機會。同時我積極閱讀，從書本中學習理論，學習他人的經驗做法并積極運用到自身的教學中。只有教研組長自己能力提升了，理論水平上去了，才能帶領全組教師走好科研發(fā)展之路。
總之，教研組長任道而重遠，必須靜下心來教書，潛下心來研究，才能提高自己的教學教研水平，才能讓學校的發(fā)展更上一個臺階！
校長在教研組講話稿 3
尊敬的各位領導，各位老師們：
大家好!
在全市上下掀起新一輪教育改革之際，市初中數(shù)學有效教學研討會在團城中學舉行，這是團城鄉(xiāng)的榮幸，是對我們做好各項工作的鼓勵和鞭策，在此我謹代表團城中學對教育局、教研室為我們提供了交流合作，聆聽指導，的寶貴機會表示衷心的感謝，向遠道而來出席本次研討會的各位同仁表示熱烈的歡迎。
團城中學的教育教學質量，曾經有過輝煌，因種種原因，近幾年教育教學質量逐年下降，隨之學生的招生人數(shù)逐年減少，自今年韓校長到團城鄉(xiāng)任校長后，看到這一現(xiàn)狀，帶領鄉(xiāng)教育辦新一屆領導班子，多次深入到學校，進行調研，了解情況，查找原因并對團城中學領導班子進行了重組，新領導班子按照市、鄉(xiāng)工作的總體要求，圍繞“科學發(fā)展、二次創(chuàng)業(yè)”的工作目標，在市教育局的親切關懷下，在鄉(xiāng)教育辦的大力支持下(本學期開學第一天，祁局長、李督學、教研室劉主任一行到我校聽課調研、指導工作)真抓實干，全體領導教師犧牲整個暑假，下到各村多次深入到六年級每一個畢業(yè)生家中做學生及家長的'思想工作，在校親自動手改善學校辦學條件。
通過努力今年的招生人數(shù)為去年的3倍，達到160人，為了穩(wěn)定學生和學校的良好發(fā)展，全面提高學生素質，學校在“二十四”小時無縫化管理下，進行了每天下午第四節(jié)的“雙愛好”活動，并以教科研為突破口，大力倡導校本科研，派學校教師到邯鄲、武安各校聽課，并多次邀請教研室楊財旺主任，石付新老師到校指導教科研教學工作，啟動教師成長計劃，制定專業(yè)成長方案，初步探討出“自學導航、引導探究、學生講練、點撥提升、當堂檢測”的團中教學模式，來規(guī)范教師的課堂教學，實現(xiàn)課堂的高效化，模式還在探索，希望在教研室的指導下，逐步走向成熟。
在今后的工作中，在各級領導的關懷和支持下，我們眾志成誠，團結一心，抓住機遇，推動團中教育教研更好更快的發(fā)展，不辜負領導、社會各界對團中辦人民滿意學校的希望。
校長在教研組講話稿 4
各位老師：
大家早上好：
今天我校在此隆重舉行“我的主題，我的課”主題教研活動，這是我校落實教研計劃，開展校本研修，促進專業(yè)發(fā)展的一次很重要的活動。這次活動，得到了市進修學校領導和老師的大力支持和親切關懷，市進修學校小教部的三位教研員應邀親臨現(xiàn)場，并作為本次活動的評委實施權威性指導，為此，我代表全校師生向各位教研員的'到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
本次活動，以市教育局和市進修學校倡導的主題教研為依托，以充分調動全體學科教師的參與積極性，突出教研實效性、鍛煉、提高教師業(yè)務能力為目標，本著多學科并舉，全面促進的原則，力求促進我校教育教學質量的全面提高�；顒拥玫搅巳＝處煹膹V泛響應和密切配合，為了參與學校組織的“我的主題我的課”主題教研活動，教師們作了大量的研究工作，一起研究，一起設計，一起確定主題，一起找問題想辦法，付出了汗水，也收獲了喜悅。
今天將展示的三節(jié)課，通過課前陳述，課后反思與點評不僅是對教師小組研討的一次檢驗，而且能有效的提升教師的學習和研究熱情。我相信，這種學習和研究熱情必定全面提升我校廣大教師的專業(yè)化水平，促進我校教育教學質量的全面提高。預祝本次研討活動圓滿成功!最后，祝參賽教師在本次活動中表現(xiàn)出色，創(chuàng)造佳績。
謝謝大家
校長在教研組講話稿 5
尊敬的各位領導、老師：
大家下午好！
在這花果飄香的美好季節(jié)里，我們中部五校及航新民辦學校近100名老師相約這里，開展教學研究活動。首先，我代表洋川小學全體師生向各位領導、老師親臨我校指導工作表示熱烈的歡迎！并對為我們提供交流平臺上公開課的兩位老師表示衷心的感謝！
為了進一步推進教育教學的開展，深化校本教研，引領教師專業(yè)成長，構建高效課堂，提高校本教研質量，促進各校教學教研工作的均衡發(fā)展，實現(xiàn)區(qū)域內教育教學的交流與共享，今天，我們相聚在這里，目的就只有一個“共同進步，共同提高”。
洋川小學從事課題研究應該起源于上世紀八十年代末期，那時的.“注音識字、提前讀寫與現(xiàn)代小學數(shù)學同步實驗”課題，經過四年實驗研究，該課題獲省科技成果二等獎，得到了省、市教育專家的高度認可，學生學習受益匪淺。近年來，課題《小學數(shù)學“情境與問題”探究》獲省級科技成果三等獎；已經獲得結題的省級課題有《小學科學探究活動與習作教學有效結合實驗研究》和《城鄉(xiāng)小學結對幫扶模式探究》；還有國家級課題《利用信息技術創(chuàng)設情境與效果評價研究》和省級課題《小學語文略讀課文課堂教學模式及策略實踐研究》正在探究之中。一路走來，洋川小學已經形成科研興校，科研強教的良好發(fā)展道路。今天的洋川小學，主要依托城市少年宮平臺，走全面實施素質教育，全面推進學生特色發(fā)展辦校之路，以科研引領提高質量，以藝術興趣培養(yǎng)促進教育教學，以體育活動鍛煉活躍學生學習。學校明確提出“學生是學校的主人，學生是學習的主體，學生是管理的主力”的自主教育理念，通過近幾年的教育實踐，我們認為學校的辦學方向是正確的，是非常適合我校學生發(fā)展的，學生綜合能力得到了全面提高。
上午，大家聽了兩節(jié)公開課及相關業(yè)務講座，大家肯定會有不少的啟發(fā)和收獲，為了更好的總結這次教學教研活動經驗，并指導好今后的課堂教學，我們本著“實事求是，客觀評議”的原則，來進行評課議課，因此，敬請各位領導、老師都能暢所欲言，毫無保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。
最后，祝各位身體健康，工作順利！
謝謝！
校長在教研組講話稿 6
各位組長：
今天受領導的委托在教研組長會上來對上期的期末測查作一個講話，我的心里是忐忑的，各位都是來自教學第一線的各個學科的帶頭人，是我們教學的中流砥柱，我在大家面前談語數(shù)外的教學，是搬門弄斧了，說得不好的地方請大家多多包涵，會后我們還可以交流溝通。
上學期我校的期末測查水平總的來說還是可以，大部分班級的學業(yè)水平都是九十幾分以上，說明我們的老師們平時的踏實工作還是有回報。但是，我們的學生在全區(qū)的抽測的成績不太理想，在全區(qū)的十幾所分辦校里，我們的'成績還不夠理想，在區(qū)里昨天舉行的全區(qū)中小學教學質量分析分上，區(qū)領導表揚了前三名里面沒有我們，也表揚了個別學校的抽測名次有進步。
抽測讓我們看到我們與全區(qū)的教學水平之間的差距，所以今天我要說的第一個字就是“找”，找什么呢，找差距。在與區(qū)里的優(yōu)秀學校比較，我們產生差距的原因在哪里，除開生源的原因，我們也要找我們自身的原因，拋開我們平時繁重的各重事務，我們的課堂方法是否得當，教學策略是否有效，教學研究是否堅持等等，這些都是我們要不斷探究的，所以本學期我們教研活動中才會有一個改動，語數(shù)學科要有10分鐘的探究，把各學科各年級的人組織在一起來共同找方法。有的課堂，教師一言堂，有的課堂老師的方法不夠靈活，學生參與面不高，學生學習主體地位沒有體現(xiàn)，被動學習的課堂還很多。
第二個字就是想，想什么，想辦法，大家課前要認真?zhèn)湔n，做好導學案，課中要倡導生本課堂，激發(fā)學生主動學習，課后要善于反思，同年級同學科同教研組人員要共同探討，經驗型老師要把你們的寶貴經驗給其它老師講一講，還要做好學生的輔導，因材施教，不落下后進生。在我校開展的一系列教學活動和課題中，老師們要主動參與，通過活動展現(xiàn)自己，提高自己。
第三點是灑，我們每天都在灑汗水，但是我們還要灑陽光，灑正氣。在座的都是教學一線的領頭羊，大家一定要起到模范帶頭作用，將你們身上的正能量釋放出來，用你們的光去影響身邊的老師們，我們是老學校，但我們的心不能老，我們的老師都要成為有陽光的正能量的老師。
學校是一艘大船，需要每一位老師都搖好手中的漿，我們才能遠航，在這里，感謝各位組長一如既往的支持，感謝大家在教育教研工作中作出的各種努力，謝謝大家。
校長在教研組講話稿 7
各位組長：
新學期，新開始，我們以高度的責任心，十足的信心，認真貫徹校教務處工作計劃。本學期我們數(shù)學教研組將以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數(shù)學教學、教研質量進一步提高。為了能在本學期的教研活動中，組織的及時、高效，將活動真正落實好，責任到人，現(xiàn)組織本次教研活動，強調以下問題：
1、加強教研組建設
把數(shù)學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，特別是對學生、對學校發(fā)展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過組內討論，與領導交流，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感，同時教研組長配合教導處承擔對數(shù)學教學的指導和管理，以抓"課堂常規(guī)"為突破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教導處的各項計劃。
2、組織好下周的聽評課活動
聽評課活動作為一項重要的教學常規(guī)活動，能促使教師提高課堂教學水平，加強教師間的相互學習，互相提高。下周我們學校將組織聽評課活動，本次活動在以往的基礎上，學校做了嚴格的要求，不遲到，不早退，認真?zhèn)湔n，加強集體備課，提高課堂效率。聽課要認真仔細，做好課堂記錄，及時組織評課活動，評課要有深度，提出合理的教學建議。
3、本學期教研主題設計
教研活動一周一次，本學期至少組織15次教研活動，每次活動要求主題明確，思路清晰，發(fā)言人必須精心準備，搜集材料，材料要打印，活動本著自己有所提高，所有教師都要提高的'原則。每位教師要高度重重視，積極參與，自己設計內容主題，內容可以涉及（教學常規(guī)、課堂教學模式、小組合作學習、課題研究、案例論文研究、課件制作、集體備課等等）
活動時間：每周周四下午一、二節(jié)。
活動主題：第三、四周準備完成上發(fā)匯總。
第三周、第四周教研活動以評課為主，以上內容從第五周開始，根據(jù)自己的安排，提前準備好材料。
以上是本次教研活動的主要內容，還存在其他問題或好的建議望老師們積極發(fā)言，獻計獻策，為了我們教研組的更好發(fā)展而努力。
校長在教研組講話稿 8
各位組長：
和諧課堂、有效教學是教師孜孜以求的美好境界。新課程重視課堂教學的有效性，有效教學是指教師在達成教學目標和滿足學生發(fā)展需要兩方面都獲得成功或表現(xiàn)俱佳的教學行為，評價標準是是否達成教學目標和是否滿足學生發(fā)展需要。教育是培育生命的事業(yè)，課堂教學要讓學生的生命得以增值；學生主動參與的課堂，才是尊重個體生命的課堂，才是對人的成長發(fā)展有價值的課堂。要達到有效的課堂教學，教師必須做到有效的課堂提問，如何有效的提問應基于學生在學習閱讀中的疑問和思考。
然而以往在教學中問題的提出是立足于教師的課堂設計，這樣的提問可能會存在的問題如設計隨心所欲，缺乏目的性，問題內容過于簡單，追求氣氛熱鬧；設問過于籠統(tǒng)，指向不明；設問后無停頓或停頓時時過少，學生缺少思考時間；按座位號提問學生缺乏針對性等。著名教育家蘇霍姆斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的'需要，這就是希望自己成為個發(fā)現(xiàn)者，研究者、探索者，在青少年的世界中，這種需要特別強烈�！弊鳛榻處煵粌H要珍惜學生的感悟、體驗，更要保護他們的智慧火花。引領學生的感悟不斷深化的過程，也是文本閱讀的魅力所在。如果課堂干枯、板結，如何體驗小說現(xiàn)場意境，領受渾然人生意蘊？教師應運用教學智慧，引領學生步入語文課堂，使孩子都能學有所獲，真正讓語文學習成為學生愉快的精神之旅。
語文課堂上如何基于學情上課，有效提問，展開教研“微”處，學生“深”處的探討。我們可以嘗試通過對學情把握反饋到教學實踐中，再反思評價，如此反復形成一個螺旋上升的美麗曲線。這樣的方法既有助于提升教師教學能力又能提升教師研讀水平和素養(yǎng)。
在教授《半張紙》時，該小說的敘述節(jié)奏很快，情節(jié)開展過程中，有大量省略、概述，行文上的大跳躍再次形成大量空白。在欣賞中要讓學生在閱讀想象中能夠體悟到：進入文本空白之處。這需讓學生潛入文本，領悟其中的魅力。如：這個結尾，同時還留下一大片空白，給讀者以馳騁想象的余地，促使他們去關切地思索小說主人公今后的生活和命運。這種結而未結的收束，含蓄雋永。
留白是《半張紙》中的教學難點。學生課內知識在立足文本的基礎上向外拓展，把現(xiàn)代小說留白演繹到酣暢淋漓，流入學生的心田，使語文教學在現(xiàn)代媒體的輔助下，相得益彰，能詩意地棲居。
校長在教研組講話稿 9
各位組長：
我們數(shù)學組是個積極向上的集體。高老師做事很有耐心，熊老師工作踏實認真，一絲不茍，都是我學習的榜樣。年輕的劉老師虛心好學，工作也越來越主動。星期天她一個人在校，把四樓打掃得干干凈凈的。正因生活在這樣一個集體里，我做組長就很有信心了。
好學生是我們教的，壞學生也是我們教的。我們的點滴滲透，我們的一言一行都關系到學生的成長。原認為家庭教育占主體地位，其實學校教育更為重要。某個老師教出來的學生就是不一樣，某個班主任帶出來的班總有特色，這足以證明教師起至關重要的作用。昨天作業(yè)中一半的同學錯了一個題，我還和熊老師講：這說明我這個地方沒講清楚。所以我們要不斷的學習，不停地反思。
教學分兩大部分：上課和作業(yè)。提高課堂效率是我們最要研討的問題。這里我先談談自己的看法，待會大家有好的建議都可談談。首先要把握教材，看教參，參考教案，在教案上，書上做筆記。（展示書和教案上的筆記）書上的每個例題和練習題都有目的，我們要把教做數(shù)學題提升為構建數(shù)學模型，訓練邏輯思維。例如低年級十以內的加法題練習，可總結出一個數(shù)加九的規(guī)律，如高年級分數(shù)乘法題練習，要學生發(fā)現(xiàn)一個數(shù)乘真分數(shù)，積變小，乘不等于一的假分數(shù)積變大。這樣學生的思維就得到了發(fā)展，為后續(xù)的學習打下了基礎。上課把握了教材老師就可關注學生，探討和練習結合，每節(jié)課有講有練。更高的要求是教學的設計和練習的巧妙安排，就要求我們努力鉆研。
一位教育家說：“數(shù)學是做出來的�！笨梢娮鳂I(yè)的重要性。前段時間我的教學是失敗的，我想作業(yè)都這樣安排看是否可行。書上的練習盡量上本子，課堂上的練習做在課堂本上，家庭作業(yè)做在家庭本上。一個年級的.做兩本練習冊，詳批祥改。兩個年級的一本祥改。每天有兩垛課堂本，兩垛家庭作業(yè)，是滿辛苦的。桐梓坡小學有位一年級老師用田子本帶學生練寫數(shù)字，開福區(qū)的清水塘小學年年調研考第一，他們做了兩本練習冊。我也想用這種方法試試�？雌谀┏煽兪欠裉岣�。作業(yè)一定要及時批改，才能發(fā)現(xiàn)教和學的問題。單元考試也是必要的，最好是寫試卷分析，記錄不合格學生，以便今后的復習。
打高分，考名校不是教學的根本目的，而是通過教培養(yǎng)學生的鉆研精神，發(fā)展思維；通過學培養(yǎng)學生踏實認真的學習態(tài)度，不怕苦的堅強意志。老師認真，學生就認真；老師付出得多，學生就付出的多。學生遇到一個好老師會終身受益。兒子小學遇到了一位好老師，中學又遇到好老師，我感到無比榮幸。希望學生會因我們而榮幸，因選擇科教而慶幸。
校長在教研組講話稿 10
各位組長：
現(xiàn)在，我們教研組可以說是學校各教研組中成員最少、而且成績較少的教研組，但是聲明一下，成員少絕對不是成績少的根本原因。再者，說起“教研”二字，我確確實實還無法承擔起教研組長這個重任，盡管我真的想把它做好，但是，對我來說似乎還是心有余而力不足�？粗渌萄薪M有聲有色地開展著豐富多彩，各式各樣的教研活動；看著各教研組的課題全面在開著花、結著果，我打從心底覺得對不起自己的這個學科，我常常在想，在不久的將來，我一定也要把信息技術這個學科帶到更高的層次上，我會努力地，也正在努力地把這件事情做好，當然，現(xiàn)在我們能做的，就是上好每一節(jié)電腦課，為以后的成長做好充分的'準備。現(xiàn)在，我就本學期教研組所做的一些事情做一下總結、反思：
首先，本學期由于電腦課已經由原來的每班每星期兩節(jié)課改為一節(jié)課，所以，期初，我們初步制定本學期各年段所要達到的教學目標是：三年級以訓練學生的指法和抓課堂常規(guī)為主；四年級在鞏固指法的同時，初步學會使用WORD進行文章輸入。五、六年級主要培養(yǎng)學生的收集信息、應用信息的能力，初步學會把收集的信息通過幻燈片演示文稿及簡單的網頁制作展示出來。
其次，本學期在學校領導的高度重視下，順利通過了泉州市現(xiàn)代教育技術實施校的評估，通過本次評估使我更清楚地認識到自己的不足，學校網絡的管理、電化設備的管理、使用都是我們比較薄弱的方面，我會盡我最大的努力，在短時間里面補缺補漏，為大家營造一個實施現(xiàn)代教育技術教學的平臺。
第三，由于本學期期學�；顒虞^多，疏忽了我們的校園網。其實，校園網是一個很好的充分展示學校、展示老師、展示學生的平臺，有時候覺得很可惜，花費了那么多力氣制做的網站，無人問津。當然，原因在我們自己身上，因為沒有及實更新，整個校園網就會變得形同虛設，沒有實質意義。所以，也不敢對它進行宣傳了！接下去，我就是希望自己能把我們的校園網充實完整，管理好我們的師德論壇。
長路漫漫，可能會很辛苦、可能會很迷茫、也可能會很無助，但還是期待著我們的信息技術學科能夠走出一條屬于自己的路來，期待著終有時日能夠煥發(fā)光彩。
校長在教研組講話稿 11
各位老師：
教研組備課組是學校教學活動的重要組織，是提高學校教學質量的重要陣地，對學校來說，教研組、備課組統(tǒng)領著全校教師的教學與教育研究，而教研組長、備課組長則更是學校教學科研研究的精英，是學校教學工作的基礎與主力。所以在在座的每一位的努力下，我們盡量做到以課堂教學研究為重點，做到教研工作主題化、系列化、特色化，不斷提升精品意識和合作意識，大步提高我校的教學質量。
由于時間關系，這次會議我主要把本學期的工作作一些安排。
一、常規(guī)工作
1、制訂教研組計劃和備課組授課計劃表及集體備課計劃
明天下午的教研組會議，請制訂好教研組計劃，備課組會議請制訂好本學期授課計劃（教學進度）及集體備課計劃表（一式兩份）。教研組計劃請于xx天上交，便于教學處及時制訂校教學工作計劃。而備課組的授課計劃請在xx日上交。明確要求同年級同課程教師教學內容、進度一致；實際教學進度要與授課計劃及教學日志填寫基本一致。在期初安排教學進度時要稍留有余地。
教研組計劃內容包括各年級學科競賽，一學年要求各備課組至少一次，盡量要有學科特色，同時能激發(fā)學生興趣。如以前的科學知識搶答賽，社會知識搶答賽，名著知識競賽等，真正做到了寓教于樂。體音美的活動非常有活力，請堅持并完善。為了保證期末復習，活動在十七周前完成。
公開課要求每個教師每學年開公開課一節(jié)，其中教齡5年以下（含5年）以及在本校工作2年以下（含2年）的教師須每學期開課至少一節(jié)。按慣例，前幾周應盡量先安排新教師上課。為了有充足的時間進行教研，每次開課盡量安排一位教師。開課時間放在教研活動的時間，以便教研組聽課；教研組長（備課組長）在上課前用小黑板寫上授課教師，班級，放于教學樓底樓，便于全校老師聽課學習（包括體音美和信息技術）。開課過后教研組長一定要組織聽課老師評課。
教研組長請認真如實及時填寫公開課記錄表，這張表格將直接關系到教師的年終考核，如開課，如聽課，缺席的，就寫上缺席，因公的因病的請假，也寫上。教研的也一樣，要及時，不要在期末，均寫上齊字了事。強調如實，以顯示公平。
2、聽課：校內聽課量規(guī)定如下：每學期中層及教研組長15節(jié)以上，備課組長12節(jié)以上，教研組長及備課組長每學期應聽齊備課組內各教師的課。其它教師10節(jié)以上，教齡5年（含5年）以下的教師不得少于20節(jié)，掛鉤結對中新教師每學期聽老教師課不得少于20節(jié)，老教師不少于15節(jié)。聽課任務未達標的，在年終考核中每少一節(jié)扣0.1分。要求在校舉辦的本學科各種類型的公開課研討會，同學科的其它教師均盡量參加。隨堂聽課的老師及時填寫聽課登記卡并上交年級主任，每星期五教學處收齊后統(tǒng)一登記，掛鉤結對的在聽課卡上也注明，聽課卡將直接作為期末考核的依據(jù)。另外聽課時一定不要在下面大聲討論，也不要遲到。
3、教研活動
�。�1）時間：教研活動每2周活動一次，本學期排課時給每個教研組留了固定的教研活動時間，語文：周一下午，數(shù)學、英語：周二下午，社政周二下午，科學周四下午，體音美及信息技術請組長定好后上報教學處：以保證各教研組教研活動的正常開展。
�。�2）要求：教研內容應為教學探討和理論學習相兼顧，每次應有一定時間的理論學習時間。每次學習內容要記錄，存檔。各教研組長要制定本學期每次教研活動的主題，活動要根據(jù)計劃圍繞主題展開交流討論，真正將教研活動落到實處（要有簽到和活動記錄），形成良好的教研活動氛圍，從而促進教師尤其是青年教師的日常教學水平和科研活動。如語文組可就作文教學主題展開系列活動�？梢栽谥朴営媱潟r，確定中心發(fā)言人，進行理論學習。我們通過學習一些前瞻性的教學理論，以教研活動這個載體來促進教師的專業(yè)成長。評課應盡量做到認真，不避丑，不走過場，大家應本著對事不對人原則，對有研究性的問題、有爭議的問題應盡量做到暢所欲言，仁者見仁，智者見智，使教學研討呈現(xiàn)熱烈的研討氛圍，讓組員們受益無窮。根據(jù)了解教研工作仍有待進一步改進。課堂教學及對教材研究把握與市內的一些名校相比，仍有很大的距離。有時有些教研組兩周一次的教研組活動并不能很正常開展，教研活動基本圍繞聽評課轉，理論學習仍有待進一步加強。
�。�3）每位教師每學年做到讀2本或以上教育教學專著，每學期必須完成1萬字的讀書筆記（包括摘抄及讀書心得），每學年須撰寫一篇質量較高的科研論文或總結或教學反思，完成情況納入年終考核。本學期末將在初中部范圍內舉辦一次教育教學論壇。
二、重點工作
1、教學常規(guī)檢查
�。�1）加強落實集體備課的有效性。集體備課仍堅持“四定”方針：定時間、定地點、定中心發(fā)言人、定研討內容。主要從教學進度、教材分析、教法選擇、訓練內容、課件使用以及學情分析和作業(yè)布置等方面予以研討，嚴防流于形式或走過場。教研組長、備課組長是教研組備課組的靈魂，作為組長一定要發(fā)揚無私奉獻毫無保留的精神。我們的老師往往不重視集體備課，認為沒有效果，這也說明集體備課組織得不夠理想，沒有讓老師嘗到甜頭。本學年教師期末考核的備課項目中的3分，其中備課組集體備課效果在0.5分內賦分，個人在備課組中的貢獻在0.5分內賦分。
�。�2）加強對教師教案的'檢查
根據(jù)學校教學管理規(guī)定，任課教師要有備課提前量。不滿30歲的青年教師要求寫詳案，老教師不能使用舊教案，不能無教案進教室上課。本學年重點抽查教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義，堅決杜絕課后補抄教案現(xiàn)象。除了常規(guī)檢查外，隨堂聽課的校領導及中層聽課后將抽查教案。
本學期的教案檢查除了常規(guī)檢查之外，將更注重平時的抽查。教研組長進行檢查評分時不應考慮職稱是否已上的問題，認真的就是認真的，不然就不能體現(xiàn)公平了。
�。�3）結對工作
我的意見是結對就安排在同一個備課組內，根據(jù)以往，不同備課組的結對形同虛設。一經結對，請結對雙方嚴格按照結對協(xié)議進行。上學期的匯總發(fā)現(xiàn)，材料上交的沒有，認真聽課的極少，結對中聽課造假的很嚴重。希望組長能在組內強調一下這個問題。
（4）自編練習
切實減輕學生過多的課業(yè)負擔，對學科輔導資料進行總體控制，作業(yè)類資料必須由備課組統(tǒng)一，年級主任審批后才能征訂（報教學處存檔），違反此程序的一切后果由任課老師負責。一學科只能有一本配套作業(yè)，允許自選。本學年要求所有測試試卷必須一律自編。各教研組建立試題庫。
語文學科應加強作文教學，本學年將嚴格作文批改的檢查。大作文每學期應有7篇以上（不含考試作文），由教師全批全改并進行講評。
校長在教研組講話稿 12
各位組長：
教研組是落實學校教學工作計劃、開展教學研究、提高教師教學水平的最基本、最重要的基地。開展形式多樣的教研活動有力于調動組內老師參與教研組活動的積極性，更有利于提高教師自身素質。在新的學期，我們高年級語文教研組準備從以下幾方面來扎實開展教研活動。
一、轉變思想
常聽有的老師這樣說：“搞教研，我哪里有時間，新課都教不完呢？”還有的老師說：“我們這些教書匠能研出名堂來，還要那些專家干嘛？”其實，這些教師是為了教研而教研，把教研當作展示的窗口，當作作秀的手段，平時沒有認真發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實教育中的問題，而是熱衷于搞大課題。我們現(xiàn)在提倡“問題教研”。加深老師們對教研的正確認識，理解教研是要發(fā)揮我們的群體智慧，去研究我們所面對的共同問題，在交流中產生更多解決問題的策略，而并非空洞地、不著邊際的談一些大理論、大框架。同時提倡“務實教研”，使老師們認識到我們一線教師的“教研”，應該是一種“草根”式的教研，是要“研以致用”，而并非要研究出多么高深的理論成果，根本不需要走過場，哪怕大家在平時的閑談中也可以進行教研。
二、理論基礎
教研是在一定理論指導下的實踐性研究，如果缺少先進理念的引領，就可能導致低水平的重復，甚至平庸化。所以，除了鼓勵教師多讀書之外，組長可采用以下兩種較實際的引領方式：一是從著名刊物或互聯(lián)網上收集專家、名師的教學課例、教育思想和錄像資料，和組內教師共同學習，這樣雖沒法當面得到專家指導，但也不失為獲得專業(yè)支持的一種好方法。二是邀請本地區(qū)的“名師”指導語文組的工作，如聽課評課，指導課題研究等等。
三、集體備課
新課程理念提倡合作，不僅是指學生的學習方式，還應是教師的教研方式。發(fā)揮團隊精神，發(fā)揮每個教師的特長，互相取長補短，群策群力，增強教師之間的`合作關系，使每個教師的個人優(yōu)勢被整合為集體的智慧。
具體做法是這樣的：教研組每人主備一至兩個單元，就這個單元的內容進行細致、深入地備課。每周教研組活動時，按單元由負責主備的老師先講解自己所備單元的整體思考和每課的重難點、教學設計以及教具準備等，其他老師邊聽邊做詳細的記錄，然后全組老師共同商議，制定出一份比較完善的教案。接下來就是個性修改，每位老師根據(jù)個人教學風格及本班學情，對集體備課教案進行再創(chuàng)造，使之成為一份適合個人特色和本班教學的個性化的教案。最后，在集中教研組集體智慧與使用本人個性化教學策略后，效果如何，要及時反思，做好后記，交流總結得失。
我覺得讓每位老師集中精力備好一至兩個單元的課，提高了每位老師的備課質量，也減輕了老師的負擔，節(jié)省了時間，讓每位老師有更多的時間投入到課堂教學中；充分發(fā)揮了教研組“群研智慧”，做到了資源共享。
四、聽課評課
授課、說課、聽課、評課是學校教研的常規(guī)工作，也是學校的日常教研工作。但是很多時候我們聽完一節(jié)課，教研往往只停留在淺層次的上課、聽課、評課、經驗總結方面，始終是“就課論課”的形式，而沒有指向教學實踐中的具體問題，每一次的教研也沒有一個明確的主題，這樣的教研猶如缺乏靈魂的軀殼，顯得蒼白無力。我們的集體評課要求以一個個鮮活的課堂教學范例為載體，通過對課例的點評和分析，共同提煉出老師們平日教學中的問題和困惑，再合作設計突破的方案并從教學實踐中得到驗證，從而提升教研質量。
具體做法是這樣的：我們高語組每學期召開一至兩次的校級教學研討活動，可以與課例大教研活動合并，為老師們集體評課提供了平臺。然后組織由下至上的集體評課，即先由各教研組交流評議，再以宣講或“沙龍”等形式組織全體語文老師集中評課，為老師們集體評課創(chuàng)設對話、民主的研討氛圍。另外，在集體評課的過程中，要求人人參與，都要發(fā)表自己對本節(jié)課的看法。相信集體評課定能聚合老師們的視野，提出并解決了共同關注的教學問題，幫助老師找到了教學研究的方向。有人說：“教師之間的廣泛交流是提高教學能力最有效的方式”。老師們在具有濃厚研究氛圍的集體討論中時常迸發(fā)出教學靈感，還有的從交流中受到啟發(fā)，找出解決問題的辦法，這就加快了老師教研能力提升的速度。另外，每一次集體評課就是一次寶貴的學習，教師與教師之間的互動、溝通、分享，會促使老師們用開放的心態(tài)彼此發(fā)現(xiàn)、彼此欣賞、彼此接納，促進了教師間的團結。
相互聽課，評課，交流教案、教學經驗，專題研討，這些應是教研活動中的一些常規(guī)做法，通過聽課，相互提高，通過評課，取長補短；通過交流，探索創(chuàng)新。在教研活動中，我們要經常性地組織這樣的活動，提高競爭意識，培養(yǎng)事業(yè)心和責任感，特別是向一些“名師“學習，可以啟發(fā)我們探索教育發(fā)展的路子。追求創(chuàng)新的方向，提高自己的教學水平，由表及里，引發(fā)我們內心深處的科研興趣。
校長在教研組講話稿 13
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
不知不覺迎來了新的一年�；仡�20xx年，我心中最想表達的只有兩個字，那就是感謝。感謝學校領導對我的栽培，讓我在一次次比賽中得到了鍛煉。感謝領導對我的信任，讓我這個剛踏上工作崗位不久的年輕教師擔任教研組長。感謝領導對我的支持，在我遇到困難和挫折時侯對我一次又一次的鼓勵。當然我還要感謝我的同事們，沒有你們的幫助，我也不會取得今天的成績。
新的一學期又開始了，本學期的工作任務非常重，對于我們音樂組來說是一個考驗，更是一個挑戰(zhàn)。因為本學期我們不僅要把課上好，還要面臨藝術節(jié)節(jié)目的籌備、編排與比賽等等活動。對于本學期的工作我想談兩點想法：
第一：我認為作為一名合格的音樂教師首先應該上好音樂課。尤其我們專職音樂老師要起帶頭作用
課堂上當學生精神不振時，你能否讓學生們精神振作?當學生過度興奮時，你能否讓他們變得平靜?當學生茫無頭緒時，你能否給以學生們啟迪?這些都是我們老師需要好好把握的。課堂上你能否讓孩子們覺得你的精神脈搏與他們在一起歡跳?你能否讓孩子們在課堂上學會相互合作，感受和諧的氣氛。每個年級都有我們的專職音樂老師，平時我們專職音樂老師要對兼職老師起到引導與幫助。音樂課分為教唱與欣賞課。教唱的步驟要清晰、要有層次，做到循序漸進，教唱結束之后要適當加一些活動編排。欣賞課素材要準備充分、完整。這些教學方法并非每一位老師都知道，我們要給他們做一些引導。再比如教學進度，兼職老師大部分以主課老師為主，他們可能不能及時調節(jié)教學進度。我們老師要給與補充與說明。當然年級部有活動，我們專職音樂老師應該積極主動的幫助策劃與編排。使活動能夠有序、成功的開展。例如每年的體育節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)、紅歌比賽等等。我們平時還應該做一位有心人，多去留心，總結藝術特長生，比如器樂、聲樂等等。我們每年的校節(jié)目表演、市獨奏、獨唱比賽都需要這樣的人才。前兩年，我們總共五位同學已經有三位同學相繼在市里器樂獨奏獲得了一等獎。其實像這樣的人才還有很多，我們要去哦去挖掘和培養(yǎng)。
第二，注重工作方法，提高工作效率。
當然重點是本學期的藝術節(jié)的編排活動，只有在這學期的藝術節(jié)目編排成功后，才能更好的為之后的各項演出、比賽做準備，比如縣藝術節(jié)比賽、各項活動義演、市藝術節(jié)比賽等等。市藝術節(jié)一般在秋學期舉行。所以說，這學期的藝術節(jié)節(jié)目的編排，不僅僅關系到縣里的活動還關系到市里的.比賽，不光影響到本學期的各項活動，還影響到下學期的工作業(yè)績。從本學期開始，我們要加強對學生的興趣小組訓練，我們要做到訓練在平時、為藝術節(jié)節(jié)目做準備。希望大家抓緊時間尋找藝術節(jié)節(jié)目素材，初步確定藝術節(jié)節(jié)目的學生人員名單，避免選人沖突，做好訓練場地與時間調節(jié)工作。我們組內的老師要共同探討、合作與幫助，爭取每個節(jié)目都能在比賽中取得優(yōu)異的成績。
最后我想說的是，路是人走出來的，經驗是人摸索出來的，美國偉大的發(fā)明家愛迪生在發(fā)明白熾燈時曾經失敗了上千次實驗，但是最終他還是成功了。作為一名老師我們更應該不斷地積累并總結出一套適合學生的教學方法來，遇到困難時要做到不氣不餒，迎難而上。只有這樣教學理念、教學方法才能得到升華。所謂流水不腐戶樞不蠹，我相信只要我們老師不斷進取、不斷追求、不斷創(chuàng)新、不斷探索、持之以恒、精益求精，就一定能為我們國家的教育事業(yè)增添光彩。
校長在教研組講話稿 14
各位教研組長：
大家好！
晚上我們召開新學期第一次教研組長會議，目的是總結過去一學期的工作，部署研究安排新學期工作計劃。剛才，教務、教研部門三位主任分別就上學期的教研成果進行總結，對新學期的教研計劃做了部署安排，對教學教研常規(guī)提出要求，同時對過去一學期的工作中存在的問題進行反饋。大家清楚，成績的取得是在座各位組長的辛勤工作和積極配合下，經過全體老師的共同努力的結果。那么，接下來新學期的工作計劃通過具體的工作去努力推進，面臨的問題更需要我們去思考、去反思、去面對，需要千方百計、想方設法去克服。對教研工作我有三點想法與思考，用六個字“責任、態(tài)度、落實”概括出來與大家交流。
一、明確職責，努力推進學校教研工作。（責任）
作為一個學科的教研組長，肩負著提高本組教育教學水平，促進本組教師專業(yè)發(fā)展，積累本學科的教育教學質量的任務。要認真組織全組教師不斷學習、總結、探索、反思，要高標準鎖定任務，嚴要求對待工作，上檔次出成果。
二、擺正心態(tài)，積極務實開展教研活動。（態(tài)度）
教研活動要有計劃、有檢查、有落實。要從實際出發(fā)開展工作，在教學中要想細、做細，認真落實要求，研究課堂教學，向教學要質量、要效益，工作不能流于形式。
當前，教研活動存在“教”多，“研”少，教研活動浮于表面的現(xiàn)象值得反思。教研活動往往停留在布置工作、聽課、評課等簡單工作層面，必須加以推進和深化，不斷改進和提升。
三、重視常規(guī)，扎扎實實推進各項工作。（落實）
繼續(xù)抓好常規(guī)的教研活動，積極探討新課程改革中教與學的'新方式方法的實踐活動，進一步推進課堂教學改革，規(guī)范教研活動，著眼教師專業(yè)成長，牢固樹立質量意識，抓實課題實施過程，豐富教研成果，通過抓常規(guī)，提高活動層次，夯實教科研基礎，增強學校核心競爭力。常規(guī)檢查切實落實，做到常規(guī)常抓，常抓常新。
1、備好課。要狠抓備課組建設，使集體備課制度化，各備課組要在“在備課上下功夫，在課堂上顯本領，在作業(yè)上出效益”的教學觀指導下扎實開展集體備課活動。
2、上好課。公開課要嚴格按要求進行，學科組內人員要積極參與，要避免那種本組開課無人、少人聽課、組外聽課多的現(xiàn)象，要及時組織評課活動。公開課要拓展研究內容，可著力研究練習課、復習課、作業(yè)和試卷評講課。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求，本著“跳一跳，夠得到”的原則，各組自行下達不同的研究任務，促進各得其所的專業(yè)發(fā)展。每次活動要將公開課活動材料及時準確交到教務處存檔。
3、作業(yè)布置。教務處、教研室將按計劃深入各個年段進行常規(guī)檢查。
（1）作業(yè)布置要精心設計、要精選、精練。
�。�2）作業(yè)布置要認真批改，要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評”“有錯必糾”，切實提高作業(yè)布置與批改質量，要抓好信息反饋，及時調控自己的教學，加強對后進生的有效指導。
�。�3）要培養(yǎng)學生規(guī)范作業(yè)的習慣。
4、教研活動。
（1）密切關注課堂教學，進一步推進課堂教學的有效性。做到教學目標明確，注重基礎知識，基本技能的同時，關注學生學習的過程與方法，關注學生情感、態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成。積極進行教與學方式的改革，引導學生自主探究、獨立思考、合作交流和實踐操作，培養(yǎng)學生的個性、特長充分發(fā)揮學生主體性、能動性和創(chuàng)造性，形成民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學環(huán)境。
�。�2）加強校外、校際教研活動管理。
總之，教研組長任務重，責任大，需要我們去做精細的工作，要有務實創(chuàng)新的精神，要有腳踏實地的工作作風，才能有利于做好工作。希望大家與教務、教研部門密切配合，通力合作，共同努力，做好新一年學校教研工作。
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