關(guān)于描寫(xiě)讀書(shū)的作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的描寫(xiě)讀書(shū)的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇1
說(shuō)到書(shū)，它可是我形影不離的好朋友。我隨時(shí)隨地都會(huì)帶著一本書(shū)，無(wú)論在什么時(shí)候，都會(huì)拿書(shū)本來(lái)瞧瞧。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。因?yàn)樗膫�(gè)詞：書(shū)香、心情、作用、味道。
每本書(shū)都有自己獨(dú)特的“書(shū)香”。比如，我最近看的一本書(shū)《木偶奇遇記》，這本書(shū)的“書(shū)香”就是一種清淡的感人的“書(shū)香”。仔細(xì)看毎本書(shū)還有“心情”呢，這就能讓“書(shū)香”更誘人。有的書(shū)帶著一種傷感的心情能讓人痛哭流涕；有的書(shū)帶著的是一種開(kāi)心的心情，能讓人開(kāi)懷大笑；有的書(shū)有著對(duì)社會(huì)的憤怒的心情，能讓人憤世妒俗；有的書(shū)還有向往的心情，能讓人變得活潑開(kāi)朗。每本書(shū)還都有“作用”。含有哲理的書(shū)，能讓人充滿(mǎn)知識(shí)；含有精神的書(shū)，能讓人更加自信；含有幫助別人故事的書(shū)，能讓人富有同情心，每本書(shū)還都有“味道”。有的書(shū)是辣的，能讓你噴出火來(lái)；有的書(shū)是酸的，一種特別的`感覺(jué)；有的書(shū)是苦的，讓人淚水不斷；有的書(shū)是甜的，一種回味無(wú)窮的感覺(jué)。書(shū)充滿(mǎn)了生活中的酸甜苦辣，能讓人感覺(jué)生活的幸福辛苦。
讀一本好書(shū)，就像和一個(gè)知心的朋友交談。記住，書(shū)比紅燒肉還香，和人們的心情一樣多姿多彩，有許多作用，而且還津津有味。書(shū)不難讀，甚至比任何一件事都好做，只要你像我一樣用心去聞出書(shū)的“香氣”，感覺(jué)書(shū)的“心情”，知道書(shū)的“作用”，嘗出書(shū)的“味道”，你就會(huì)像我一樣愛(ài)上看書(shū)！
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇2
書(shū)，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品;是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;是能讓人的思想，靈魂，視野插上了一雙翅膀讓我們遨游世界;是能不用行萬(wàn)里路便可知曉天下事.......
從古時(shí)候起，便有了匡衡鑿壁偷光，孫敬、蘇秦兩政治家的懸梁刺股;更有孫康在雪地里的囊螢映雪�？芍艜r(shí)候的認(rèn)識(shí)多么的好學(xué)，對(duì)于書(shū)，又是多么的喜愛(ài)啊!
現(xiàn)如今，我們的科技發(fā)達(dá)，讀書(shū)自然就不必去鑿壁偷光，大可在家中，飲一杯茶，捧著書(shū)，想想或閱覽書(shū)中的故事情節(jié)，書(shū)中的各種冒險(xiǎn)，傳奇故事。
書(shū)，讓我們看到長(zhǎng)江的波濤洶涌;長(zhǎng)城的高大雄偉;布達(dá)拉宮的金碧輝煌。書(shū)是如此的奇妙，讓我們?cè)谥蟮臍q月中與書(shū)為伴，嘗盡那獨(dú)有的書(shū)香。
書(shū)，陪伴著我們成長(zhǎng)。
小時(shí)候，書(shū)，我們不懂，因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)識(shí)字，于是就嚷嚷著父母來(lái)講故事給我們聽(tīng)，不過(guò)，從我們上了小學(xué)起，認(rèn)識(shí)了字，對(duì)書(shū)的感情就更進(jìn)一步了，便慢慢地開(kāi)始了與書(shū)為伴。直至，到了六年級(jí)，作業(yè)的壓迫下，我們便很少地去讀書(shū)，但到了假期，如饑似渴的我便開(kāi)始狼吞虎咽地讀起書(shū)來(lái)了。
書(shū)，讓我們學(xué)到了知識(shí)。
讀《西游記》我看到了勇敢，正義的孫悟空，老實(shí)的沙僧，貪心、好吃的豬八戒和一心只想西天取經(jīng)的唐僧。其中《三打白骨精》更為是經(jīng)典。讀《水滸傳》，英勇的一百零八個(gè)好漢讓我銘記于心，其中《武松打虎》可更讓我收獲甚多。讀《三國(guó)演義》看盡各個(gè)人物，如：諸葛亮、劉備、孫權(quán)、曹操……自然其中所演繹成的成語(yǔ)故事也很多，如:《草船借箭》等。
沒(méi)有了書(shū)，就是大地沒(méi)有了太陽(yáng);就是莊稼沒(méi)有了土壤;就是船兒沒(méi)有了船槳……
書(shū)，就是如此地奇妙，讓我們同嘗那獨(dú)有的書(shū)香，讓書(shū)伴我們成長(zhǎng)!
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇3
書(shū)是知識(shí)的海洋，書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每當(dāng)我看到這些大小不一的“朋友”時(shí)，就會(huì)被它里面的內(nèi)容所吸引。此時(shí)，我便成了它們忠實(shí)的伙伴。
小時(shí)候，我便結(jié)識(shí)了書(shū)這個(gè)忠實(shí)的“朋友”。書(shū)中是一個(gè)布滿(mǎn)彩圖與拼圖的世界。在書(shū)中我得到了一個(gè)又一個(gè)道理：如果不按規(guī)則辦事，會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多麻煩；驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步……原來(lái)一個(gè)很平常的事也蘊(yùn)含這么多的道理！我覺(jué)得讀書(shū)讓像我這樣的孩童變得好高大，仿佛舉目四望，一眼就能看見(jiàn)中國(guó)的歷史，發(fā)現(xiàn)新大陸，看到埃及的金字塔，直到我不舍地合上書(shū)，腦海中還像放電影似的浮現(xiàn)出各種畫(huà)面。我有一種幸福的感覺(jué)：讀書(shū)真好！我愛(ài)讀書(shū)！
漸漸地，我告別了娃娃書(shū)，步入了文學(xué)的殿堂。書(shū)從一本本連環(huán)畫(huà)變成了豆腐塊一樣大，變得更加深?yuàn)W了。我不在僅僅沉浸于童話世界，我常常不由自主地陷入歷史中。當(dāng)商鞅變法成功之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)可憐的小女孩凍死街頭時(shí)，我的眼淚奪眶而出；當(dāng)科學(xué)家拉曼發(fā)現(xiàn)了“拉曼效應(yīng)”時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比……讀書(shū)真好，我愛(ài)讀書(shū)！培根在《論求知》中不也有相同的感想嗎？讀書(shū)不僅開(kāi)拓了我們的視野，而且還進(jìn)化了我們的心靈，使我們的靈魂得到了升華。
后來(lái)，我與書(shū)成為了“青梅竹馬”。我從課外書(shū)中所了解的知識(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過(guò)了課本。我愛(ài)讀書(shū)！在讀書(shū)時(shí)，我會(huì)把自己想象成書(shū)中的主角，體會(huì)一下主人公的喜怒哀樂(lè)。有時(shí)，我還會(huì)像一葉漁家小舟，帶一天的收獲滿(mǎn)載而歸。在我看來(lái)，讀書(shū)便是一種享受，一種人生的樂(lè)趣。因?yàn)樗找绷宋业那椴�，豐富了我的情感。我曾為被黑暗社會(huì)所吞沒(méi)的小音樂(lè)家楊科流淚；為“鞠躬盡瘁”的諸葛亮病故五丈原而惋惜；也為有水泊梁山一百零八位好漢的俠義之舉而激動(dòng)不已……
現(xiàn)在，我接觸到的東西越來(lái)越多，馬克·吐溫筆下的湯姆是多么了不起！契訶夫?yàn)槭裁匆茉煲粋�(gè)可憐的凡卡？張?zhí)煲砜坍?huà)的大林與小林是多么的有趣！飽經(jīng)風(fēng)霜的小三毛什么時(shí)候才能回到自己母親的懷里……讀書(shū)使我過(guò)得充實(shí)，讀書(shū)讓我懂得了什么是美麗善良，什么是狡猾丑陋。
每當(dāng)我看一本書(shū)，總會(huì)把書(shū)包上書(shū)皮，看完以后再放入書(shū)箱中。就這樣，我看了很久的書(shū)依然那么新，像剛剛才買(mǎi)的一樣。為了加深我對(duì)每本書(shū)的印象，每看完一本書(shū)，我都會(huì)把學(xué)到的知識(shí)與自己的感悟?qū)懗勺x書(shū)筆記。
不同的書(shū)把我?guī)蛄瞬煌木辰�。童話�?shū)，把我?guī)У搅肆钊松裢南删常豢萍紩?shū)，在我面前展現(xiàn)出四個(gè)現(xiàn)代化的宏偉藍(lán)圖；智力測(cè)驗(yàn)，使我絞盡腦汁，冥思苦想；戰(zhàn)斗故事，把我?guī)肓藰屃謴椨甑膽?zhàn)場(chǎng)。吃飯時(shí)，捧它；睡覺(jué)時(shí)，戀戀不舍地把它放好。我看完了一本又一本，總是貪婪地看不夠，看不厭。書(shū)包里，經(jīng)常放一本《四庫(kù)全書(shū)》；書(shū)箱里，堆放《論語(yǔ)》與《水滸傳》等各類(lèi)書(shū)籍。
書(shū)，是我最親密又忠實(shí)的伙伴；書(shū)，使我對(duì)未來(lái)無(wú)限向往；書(shū)，使我知識(shí)更加豐富。
書(shū)是我知識(shí)淵博的師長(zhǎng)；書(shū)是我行為的指南；書(shū)是我一生最好的伙伴。讀書(shū)豐富了我的課余生活，激起了我對(duì)知識(shí)的渴求。著名作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)吧，書(shū)給了你光明。當(dāng)我真正理解這話時(shí)，我更加喜愛(ài)讀書(shū)了！
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇4
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我想這句名言大家都知道吧!書(shū)籍，可以讓我們對(duì)這個(gè)世界了解的更深刻;書(shū)籍，可以讓我們理清自己的頭腦，放開(kāi)眼界;書(shū)籍，對(duì)我們大家都有著太多太多的意義。所以，書(shū)籍，是我們對(duì)人生的哲理。
幼兒時(shí)，我們不識(shí)幾個(gè)字，但我們會(huì)拼音，我們用自己稚嫩的小手，打開(kāi)書(shū)，欣賞著插圖，磕磕絆絆地讀。那時(shí)，我們雖然不明白深?yuàn)W的詞語(yǔ)，但我們應(yīng)該明白最最普通的詞語(yǔ)，我們看著童話，幻想著自己的明天。是多么美妙啊!
上了小學(xué)后，開(kāi)始學(xué)字了，雖然不是很多，但起碼可以讀一些書(shū)了。坐在學(xué)習(xí)椅上，書(shū)放在學(xué)習(xí)桌上，真愜意啊!
我們?cè)絹?lái)越大了，知識(shí)也越來(lái)越多了，不再滿(mǎn)足于童話與漫畫(huà)了，我們開(kāi)始看作文了!沒(méi)有拼音的作文，不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)問(wèn)父母，問(wèn)問(wèn)老師，不是很好的事嗎?
從五年級(jí)開(kāi)始，作文書(shū)也滿(mǎn)足不了我們的眼睛了，我們看名著什么的，百科全書(shū)，名人故事。四大名著那些優(yōu)美的詞語(yǔ)，多么好啊!百科全書(shū)，在我們欣賞著祖國(guó)的風(fēng)景、文化、以及世界、大自然等等�？粗斯适拢刮覀兠靼琢嗣耸鞘裁礃拥�，名人與我們有什么差距。
平常你不會(huì)覺(jué)得看書(shū)有什么用處，寫(xiě)作文時(shí)，你才發(fā)現(xiàn)你的腦子里的詞語(yǔ)是多么的多。你正文思泉涌，沒(méi)有任何的事情可以打得動(dòng)你了。
看書(shū)吧!考高中，考大學(xué)那些課本以外的知識(shí)，只有靠書(shū)籍才能知道。讀書(shū)吧!讓我們讀書(shū)吧!
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