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老師作文

對于老師想說的話作文

時(shí)間:2022-07-13 08:58:17 老師作文 我要投稿

對于老師想說的話作文(通用7篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的對于老師想說的話作文(通用7篇),希望能夠幫助到大家。

對于老師想說的話作文(通用7篇)

  對于老師想說的話作文1

  在一年級開學(xué)的第一堂課,我第一個(gè)見到的就是滿面微笑的黃老師。在成長的道路上,我仿佛就是一棵正在茁壯成長的小樹,身邊總會(huì)有一位園丁為我澆水、施肥;在成長的道路上,總會(huì)有一片黑暗令我感到驚慌、迷茫,而老師是一只散發(fā)著柔光的蠟燭,指引我走向光明的未來,這支蠟燭就是我的語文老師“黃老師”。

  我似乎又看到了您在三尺講臺(tái)上默默的工作了20多年;我似乎又看到了您為了我們的學(xué)習(xí)逐漸發(fā)白的頭發(fā);我似乎又聽到了你那柔情似水的聲音;我似乎有看到您在堆滿書本的辦公桌前對我作文的修改意見。

  但是有一件事情使我擺脫不了,我想忘記它,可怎么也做不到,它使我感到不安、慚愧、痛苦。

  上學(xué)期快要到半期考試了,同學(xué)們都在緊張的復(fù)習(xí)中。這天,我們正在做練習(xí)冊,快要交上去的時(shí)候,有一道題我做不來,我隨便做了幾下就交了,本以為過幾天再發(fā),可是老師現(xiàn)在就在改了,“這是哪個(gè)做的?”沉默已久的老師發(fā)話了,“狄婷鈺,我上課不是講了嗎,你不會(huì)做嗎還是沒聽講呀,拿下去改錯(cuò)!蔽液蹨I地走上講臺(tái),慢慢的接過練習(xí)冊,抬起頭來看到了您嚴(yán)肅的目光,立刻低下頭來快速的走到座位上了;氐阶灰院,我不知怎么很氣您來了:你自己都不是經(jīng)常說,只要平時(shí)基礎(chǔ)打牢了,到期中呀、期末呀根本不用復(fù)習(xí)都可以,再說了,我不就是只錯(cuò)了一小道題嗎,你就是沒話找話,沒渣找渣嗎。真的,當(dāng)時(shí)我真是這么想的,我不知道您是在為我的期中考試擔(dān)心。

  黃老師,謝謝您,謝謝您四年來對我的教導(dǎo),我知道,您是在盡一個(gè)人民教師的職責(zé),當(dāng)您知道一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)恨過您您會(huì)有多傷心。

  黃老師,謝謝您,謝謝您在我的人生道旅途中鋪下了一條金色的道路!

  對于老師想說的話作文2

  說到老師,誰不熟悉呢?他們是我們的在校父母,給予了我們很多做人的道理,與很多豐富的知識(shí)。

  老師,您如一根蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們;老師,您就像一位辛勤的園丁,把我們這些花花草草照料得生機(jī)勃勃,讓我們迎接更好的明天;老師,您好像一棵蒼天大樹,我們在您的背下讀書玩耍、嬉戲打鬧,您給我們乘涼,保護(hù)我們,給我們遮風(fēng)擋雨,也給我們遮陽避日,讓我們生活在更好的環(huán)境;老師,您像……

  老師,您不僅是我們學(xué)習(xí)上的朋友,也是我們生活上的朋友。在我傷心的時(shí)候,是您輕輕的拍著我的肩,用溫和的口語來安慰我。在我有困難的時(shí)候,是您對我說:“不要放棄,不要被一點(diǎn)小困難而嚇倒,你要堅(jiān)持,做最棒的自己!”聽完這句話,我就立刻打起精神來,永遠(yuǎn)不為一點(diǎn)困難而放棄了。

  如果學(xué)校是一片藍(lán)天,我愿是一只飛翔的鳥兒,用自己的努力化作展翅高飛,讓老師的辛苦不白費(fèi)。如果學(xué)校是一片深藍(lán)的大海,我愿是大海里歡快遨游的魚兒,用自己的堅(jiān)持變成輕快的遨游,不讓老師的期望變成失望。如果學(xué)校是一片森林,我愿是森林里鮮艷美麗的花朵,用自己的不屈成為無限的美麗,不讓老師的微笑成為傷心。如果……

  我希望鳥兒與魚兒能把我的知識(shí)帶到遙遠(yuǎn)的地方,用我自己的努力來實(shí)現(xiàn)成功的價(jià)值,用我自己的堅(jiān)持換來老師的微笑。因?yàn)橹灰覊蚺,夠?jiān)持,一定會(huì)有更好的結(jié)果,一定會(huì)走得更遠(yuǎn),也肯定會(huì)讓老師高興。

  隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。感謝老師對我的教育和知識(shí)的傳授,這種教育與傳授,我永遠(yuǎn)會(huì)深深的刻在心里。

  對于老師想說的話作文3

  豐富多彩的小學(xué)生活很快就要畫上圓滿的句號了。畢業(yè)前夕,我的頭腦中總是會(huì)涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)人物的面孔,他們中間有關(guān)心,愛護(hù)我的父母,有循循善誘的老師,有朝夕相處的同學(xué),令我印象最深的,就是我五年級的數(shù)學(xué)老師—范老師。

  五年級時(shí),我的數(shù)學(xué)成績總是名列前茅,也因此十分驕傲。有一次,我在練習(xí)冊上一個(gè)應(yīng)用題寫錯(cuò)了,本來是一件很平常的事,可這題十分難做,我也確實(shí)是不會(huì),我就想:我成績這么好,怎么可能不會(huì)?也沒放在心上。但是,范老師單獨(dú)來找我談話,他對我說:“周樸凡,你會(huì)這道題嗎?”他一邊說一邊指著我的錯(cuò)題。我毫不猶豫地說:“會(huì),這次太馬虎了!薄澳呛,你現(xiàn)在就現(xiàn)場給我解一下這道題!闭f完給我一支筆和一張紙。我剛開始時(shí)還不覺得難,可到后面,我發(fā)現(xiàn)思路越來越模糊,我的頭上直冒冷汗,場面十分尷尬,我周圍的時(shí)間仿佛都靜止了,我顯得很窘迫,這時(shí)范老師拿過筆,一步步給我講這道題。講完題之后,范老師語重心長地給我說:“學(xué)習(xí),就要做到實(shí)事求是,正如孔子說的一句話:‘知之為知之,不知為不知,是知也!覍W(xué)習(xí)要不恥下問,不懂你可以問,不要讓好學(xué)生包袱擋住你學(xué)習(xí)的道路。”在范老師不斷的指導(dǎo)之下,我羞愧得無地自容,但我也明白了學(xué)習(xí)要實(shí)事求是,不恥下問,不能驕傲自滿。

  在之后的一次考試中,又遇到這類題,但此時(shí)的我已經(jīng)不是當(dāng)時(shí)的我了,范老師不止教我這種題的做法,還告訴我人外有人,天外有天,我們不能驕傲自滿。

  范老師,令我印象最深的老師,他教了我許多知識(shí)和做人的道理,令我終生難忘,謝謝你。

  對于老師想說的話作文4

  看了題目,你們一定知道今天我要講的是我的班主任——魏老師了。

  班主任魏老師,個(gè)子不高,眼睛不大,鼻梁上還架著一副眼鏡,看上去斯斯文文的。老師臉上有兩個(gè)酒窩,笑起來甜甜的。在我剛見到魏老師時(shí),我還以為很兇呢,可是當(dāng)老師把目光溫柔的投向我們時(shí),看到了那面帶微笑的臉,我才知道,魏老師是這樣的溫柔可親。

  最讓我難忘的,是魏老師對我的教導(dǎo)。那時(shí)候,我剛上三年級,剛認(rèn)識(shí)魏老師不久,我被分配到打掃走廊的衛(wèi)生工作,當(dāng)時(shí)走廊旁邊有一棵石榴樹,經(jīng)常掉葉子下來,特別是秋冬天,落葉歸根發(fā)。有一天,午飯后看見這兒沒有什么垃圾,而我又正好有事情,就想偷個(gè)懶不掃了,可是“天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍!本驮谶@時(shí)刮來一陣大風(fēng),葉子又被風(fēng)吹掉了幾片,隨后,魏老師也在微笑中走來。老師一眼看到的就是我的包干區(qū)。又把我叫來掃了一遍。我掃完后,老師還不滿意,我只好又掃一遍,可不知道為什么,似乎魏老師有意讓我多打掃幾遍,似乎是今天的風(fēng)有意和我作對,我又得重掃了。第n次掃完,魏老師終于滿意地點(diǎn)頭了。終于不用再掃了!我松了一口氣,魏老師溫柔地對我說“今天讓你掃了幾次,是讓你明白,學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不能有偷懶的心思,只有堅(jiān)持不懈的努力,才會(huì)有成就,這也是為了考驗(yàn)?zāi)愕哪托,不過,你沒有讓我失望!蔽衣犃宋豪蠋煹脑,若有所悟的地點(diǎn)了點(diǎn)頭,魏老師拍拍我的肩膀,進(jìn)了教室。

  如果我是小草,老師就是為我們遮風(fēng)擋雨的大樹,魏老師的話,我永遠(yuǎn)銘記在心。

  對于老師想說的`話作文5

  那是六年級時(shí),我們換了一位語文老師。第一次上課的情景依然如在眼前。鈴聲想過,進(jìn)來的是一位中年女性,一頭短發(fā),平和的面容,使我們感到親切。馬老師介紹完自己,又莫名其妙的問我們會(huì)不會(huì)寫“聰明”二字?老師的問題一出,教室傳來“哈哈哈”的笑聲“老師,我們都六年級了,當(dāng)然會(huì)寫了!薄斑不會(huì)寫,不就成白癡了嗎?”哈哈哈,夸張的笑聲,充滿了教室。班長說了一聲“別笑了!”完了完了,老師該生氣了。可老師并沒有生氣,而是轉(zhuǎn)身把“聰明”工整的寫在黑板上。問我們:“你們想變得更聰明嗎?”我們大聲的說:“當(dāng)然了!崩蠋熞贿呏钢奥斆鳌币贿呎f:“你們只要耳聽、眼看、口說、心記,日積月累就會(huì)聰明了!”我們一看這不是“聰明”二字的組合部件嗎?原來我們漢字的意義這么深刻呀!老師又說:“大家在學(xué)習(xí)方面,一定要誠實(shí),否則會(huì)被人看扁的!就像‘騙’這個(gè)字:一旦騙人,就會(huì)‘馬’上被人看‘扁’。 蔽覀兌键c(diǎn)了點(diǎn)頭,這次沒有人笑!懊魈煲朊睢瘎e人,‘今’天就要比別人多努力一點(diǎn)!”老師多淵博呀,用一個(gè)漢字,不但交給我們學(xué)習(xí)的態(tài)度,還教給我們做人的準(zhǔn)則。從那以后,我們便愛上了馬老師的每節(jié)語文課。每當(dāng)我想偷懶的時(shí)候,就想起老師你的話。

  老師,后來你不但教給了我們許多知識(shí),還教給了我們很多做人的道理。您說外表美不是真的美,內(nèi)心美才是真美,因此我從來不嘲笑別人的外表,班里其他同學(xué)也不。不計(jì)其數(shù)的道理在我心中扎下深根,將會(huì)陪伴我的人生路。

  “感恩的心感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己------”,聽到這首歌就想起我們的那節(jié)語文課!

  對于老師想說的話作文6

  世上最美最耀眼的東西莫過于花兒,它們把世界裝扮的姹紫嫣紅?墒牵6月23日,一陣狂風(fēng)吹來,我發(fā)現(xiàn)校園里嬌嫩的花兒東倒西歪,隨后,園丁用雙手將花兒們扶起,再次精心培育。暑假了,再次進(jìn)入校園,看看我牽掛的花兒,它們已生機(jī)勃勃了,我很高興。

  有人說,老師是辛勤的園丁,我們就是他們培育的花朵。

  我時(shí)常思考:是誰用淵博的知識(shí),把我們帶入知識(shí)的殿堂,讓我們感受文明與希望?是誰用寬廣的胸懷,讓大家懂得與忍讓?是誰用慈善的目光,讓我們由懦弱變得?是老師!當(dāng)同學(xué)們遇到挫折灰心喪氣時(shí),老師在我們心田播種希望,當(dāng)我們?nèi)〉贸晒,老師衷心為我們慶祝,與我們喜悅,并及時(shí)開出“驕兵必?cái) 钡牧挤。老師總是笑語盈盈,讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光,也讓我們感到親切與盼望。

  由此看來,老師不就是辛勤的“園丁”么?老師是多么偉大!

  “鴉有反哺之義,羊有跪乳之恩”,人更要學(xué)會(huì)感恩。

  感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心的聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的,一聲禮貌的“老師好”,這也是感恩;放學(xué)了,向老師招招手,說上一句“老師再見”,這依然是對老師的感恩,遵守紀(jì)律,文明有禮,愛護(hù)環(huán)境……這些都是感恩,因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,飽含的正是你對“園丁”們的尊重和肯定。

  “園丁”們將我們這些“花兒”精心培養(yǎng),嘔心瀝血,感謝“園丁”,感恩“園丁”從點(diǎn)滴做起,從現(xiàn)在做起!

  對于老師想說的話作文7

  在我的生活中,得到過許多人的幫助:一只溫暖的手,一句鼓勵(lì)的話,一杯清純的水,一份小小的獎(jiǎng)勵(lì),一個(gè)與眾不同的手勢……都帶給我一份真情,而我特別要感謝老師。

  說到“感謝老師”我就會(huì)不禁地想起《每當(dāng)我走過老師的窗前》這首歌!办o靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過您窗前,明亮的燈光照耀我心房,啊每當(dāng)我想起您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激蕩……”老師,我感謝您!您就蠟燭默默的燃燒自己,為我們在茫茫學(xué)海里指明道路。老師我感謝您,您像小草,樸實(shí)無華,默默奉獻(xiàn)。老師感謝您,您像太陽,讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命。老師感謝您,您像大地,讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)。老師,我感謝您!您就像桑樹。默默奉獻(xiàn),如果沒有桑樹的品格,哪來的春蠶的精神。老師我感謝您!你就像辛勤的園丁,細(xì)心培育著祖國花朵,使這些花朵茁壯成長。老師我感謝您,您像一把金鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫。老師我感謝您,您像春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。老師我感謝您,您像路燈,照亮我們勇往直前。老師我感謝您,您像船夫,拉我們渡過險(xiǎn)灘急流。老師我感謝您,您像火光溫暖人心,細(xì)雨般輕柔的語言,滲透我的心扉,滋潤我的心靈。

  記得有一次,我在上課時(shí)做小動(dòng)作,結(jié)果老師發(fā)現(xiàn)了,批評了我,我頓時(shí)覺得臉上火辣辣的,于是我便對老師產(chǎn)生了一種反感,后來,我才明白老師是為了我好。

  沒有陽光,就沒有萬物的生長;沒有雨露,就沒有百花的芳香;沒有父母,就沒有我們的生命;但如果沒有您老師的教誨,就沒有我們的進(jìn)步和成長,所以,我要感謝我的老師。

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