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我們班的老師作文匯編15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的我們班的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班的老師作文匯編15篇

我們班的老師作文1

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們還是在那個(gè)教學(xué)樓，還是那個(gè)班，還是那個(gè)已經(jīng)團(tuán)結(jié)了一年的集體；但是，我們長(zhǎng)大了一歲，升了一級(jí)，還換了一個(gè)新老師。

　　新老師是我們的語(yǔ)文老師，是我們的班主任，是將要帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)校里最后一年的老師，是將引導(dǎo)我們告別小學(xué)、走入初中的老師，同時(shí)，她也是一位年輕漂亮的女教師。

　　通過(guò)老師的自我介紹，我了解到她姓李。李老師個(gè)子中等，眉清目秀，有長(zhǎng)長(zhǎng)的、烏黑光亮的頭發(fā)，很愛(ài)笑，真是又可親又漂亮。

　　雖然，我與李老師接觸了僅有兩天時(shí)間，但我對(duì)李老師已有不少了解。李老師講課有聲有色，聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，每堂課都非常生動(dòng)有趣，這大大提高了我們的學(xué)習(xí)積極性。

　　李老師要求我們和理安排課間時(shí)間，這點(diǎn)給我印象很深。那天，我們班干部在組織課前準(zhǔn)備，老師見(jiàn)了說(shuō)：“下課了，該玩就得玩，出去跑跑，放松放松，對(duì)下一節(jié)課也有很大的幫助；下次，組織課前準(zhǔn)備晚點(diǎn)，給同學(xué)們一點(diǎn)玩的時(shí)間。”聽(tīng)了李老師的一番話，我很是激動(dòng)，李老師她不想別的老師一樣，占用我們的下課時(shí)間，她讓我們什么時(shí)間該干什么就干什么。

　　我們的李老師再生活上，特別是學(xué)習(xí)上，對(duì)我們嚴(yán)格要求。上課時(shí)，如果哪個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作、不認(rèn)真聽(tīng)講、竊竊私語(yǔ)，老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，并讓他認(rèn)真改過(guò)。

　　這就是我們班來(lái)的新老師，一位讓我又敬又愛(ài)的老師。我相信，再過(guò)一段時(shí)間，李老師一定會(huì)成為我們的好朋友；在她的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)更上一層樓，我們班團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神一定會(huì)更強(qiáng)。

我們班的老師作文2

　　上個(gè)星期我們班來(lái)了個(gè)實(shí)習(xí)老師。她姓韓，我們都叫他韓老師。

　　韓老師是個(gè)溫柔的老師，可不知怎么了這個(gè)星期脾氣很暴躁。說(shuō)話聲音很大，都快壓不住我這小暴脾氣了。我氣極萬(wàn)分，一定要找茬欺負(fù)欺負(fù)她。

　　這個(gè)主意定下來(lái)之后，沒(méi)有得到一個(gè)人的肯定。這我更生氣了，我定下來(lái)的注意哪能說(shuō)變就變呢！這個(gè)主意最終還是定下來(lái)了。

　　就在今天上午，我們班有一節(jié)體育聽(tīng)課，本來(lái)我是應(yīng)該去的，可我要求換人，我就回去了。太好了，韓老師代課。報(bào)仇的機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我暗喜高興。

　　上課鈴聲響了，韓老師從門(mén)外走來(lái)。我們?cè)谧稣Z(yǔ)文老師布置得本節(jié)課做的作業(yè)。��！我終于做完作業(yè)了，這就意味著我報(bào)仇的機(jī)會(huì)來(lái)了。我舉手打報(bào)告，問(wèn)老師：“老師寫(xiě)完了的干什么？”老師說(shuō)：“看書(shū)�！蔽艺f(shuō)：“哦�！边^(guò)了一會(huì)兒，我又拿出我的掌上電腦來(lái)看電子書(shū)，這時(shí)老師走過(guò)來(lái)了。我靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子，那就是鬧。老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“拿來(lái)�！本瓦@么干巴巴的一句話就想拿走我的掌上電腦？門(mén)都沒(méi)有，哼！我說(shuō)：“憑什么呀？這是我的。又不是你的。”老師又說(shuō)：“就憑這是上課�！蔽覜](méi)給她，她就被我氣走了。

　　下課鈴聲響了。老師連說(shuō)下課都沒(méi)說(shuō)就走了。

　　下午我突然有一種不祥的預(yù)感。帶著這種不祥的預(yù)感連執(zhí)勤都沒(méi)心思了。上課了，我?guī)е@種預(yù)感走進(jìn)了老師辦公室。這時(shí)，我的心，砰。砰。砰的跳。

　　可老師沒(méi)把我怎么樣呀。可能是我心虛造成的。

　　我好后悔呀！我當(dāng)初為什么要?dú)饫蠋熌兀?/p>

　　我在這里向老師道歉了，老師對(duì)不起，是我錯(cuò)了。

我們班的老師作文3

　　我們的班主任王老師中等身材，眉毛下長(zhǎng)著一雙“千里眼”。

　　不信，你看看。每當(dāng)我們上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問(wèn)和責(zé)備的目光，好像在對(duì)我們說(shuō)：“在上課呢，為什么不認(rèn)真聽(tīng)課？還不趕快打起精神！”當(dāng)我們上課緊張而不敢回答時(shí)，她的眼睛，就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好像在說(shuō)：“別緊張?jiān)傧胂耄阋欢ㄐ小！碑?dāng)我們上課回答問(wèn)題響亮或正確時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)贊許的目光，好像在表?yè)P(yáng)我們：“不錯(cuò)，回答得真棒，下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們生病或不舒服時(shí)，她的眼睛又會(huì)投來(lái)關(guān)懷的目光，那目光就像母親的愛(ài)撫：“你還好嗎？痛不痛了？”

　　記得前幾天，王老師檢查我們的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)時(shí)，我們班的張笑蕾同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“我的語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)忘帶了�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你昨天數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)沒(méi)帶，今天語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)又沒(méi)帶，我再問(wèn)你最后一次，語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)到底帶沒(méi)帶？”張笑蕾還是說(shuō)：“沒(méi)帶�！碑�(dāng)時(shí)，我就想，張笑蕾都說(shuō)沒(méi)帶，王老師真是的……沒(méi)想到，王老師長(zhǎng)著一雙“千里眼”,看見(jiàn)了張笑蕾書(shū)包里的練習(xí)冊(cè)，她故意給張笑蕾的爸爸打了個(gè)電話問(wèn)：“練習(xí)冊(cè)放沒(méi)放在家里？”她爸爸否認(rèn)了。然后王老師就讓張笑蕾的同桌翻她的書(shū)包，果然那兩本練習(xí)冊(cè)都放在書(shū)包里。

　　此時(shí)，同學(xué)們都驚訝地互相看著。張笑蕾哭了，王老師嚴(yán)厲的批評(píng)了她：“做人要誠(chéng)實(shí)，知錯(cuò)就改才行……�！蹦阏f(shuō)我們的王老師“辣不辣”？正因?yàn)橥趵蠋熯@雙“千里眼”，給了我們無(wú)數(shù)關(guān)懷和鼓勵(lì)，使我們的學(xué)習(xí)生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽(yáng)光。我愛(ài)我們的班主任。我要大聲地對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)您，辣子老師！”

我們班的老師作文4

　　Do you believe?老師有很多的類(lèi)型，我們的老師就是這樣。

　　像我們的班主任老師李老師那樣，課堂上看他那嚴(yán)肅得的樣子，同學(xué)們門(mén)都不敢說(shuō)話。而下課，他和我們玩在一起，簡(jiǎn)直像個(gè)“老頑童”。就說(shuō)那次踢毽子吧，課間幾個(gè)女生一起踢毽子，他去了。拿起毽子擺開(kāi)架勢(shì)，踢了一個(gè)，高興的得不得RIKE>得不得了，來(lái)了個(gè)優(yōu)美的姿勢(shì)差點(diǎn)趴到臺(tái)階上，那才叫真正的“酷”！

　　如果世界上的人都像我們語(yǔ)文老師那樣，那中國(guó)就不至于是發(fā)展中國(guó)家了。語(yǔ)文老師做事謹(jǐn)慎，課堂上常有物外之趣，培養(yǎng)我們對(duì)文學(xué)的興趣，語(yǔ)文老師的一兩句物外之趣，常使我們像“喝醉了酒的馬大�！保鼓阈Φ枚亲犹�。

　　至于英語(yǔ)老師非敗于前面兩位大將也。幾句“洋話”常使我們對(duì)她產(chǎn)生很深的情誼。Doyouknow?那次，晚自習(xí)燈忽滅忽亮，她凝視好一會(huì)兒，可謂做到“全神貫注”。當(dāng)然又是哄堂大笑。“肚皮開(kāi)刀”。

　　下一位可是“八月的自尊先生”——?dú)v史老師。他的歷史故事可是very good。常從他的歷史“炮彈”中得到很多快樂(lè)和啟發(fā)。自習(xí)時(shí)他可謂“旁觀者之也”，教室鬧的得像開(kāi)鍋，他確卻津津有味得當(dāng)他的“哲學(xué)家”。不過(guò)這樣一堂課非厭也。

　　總之。I love teachers。You are ok。

我們班的老師作文5

　　我們班的周老師是一位和藹可親的老師，一雙眼睛炯炯有神，嘴上總是掛著絲絲笑容。上課時(shí)十分親切，下課時(shí)用幽默的語(yǔ)言與大家交流。

　　我們班上有一名脾氣十分暴躁的同學(xué)，喜歡一有什么不高興就打同學(xué)，平時(shí)還故意推同學(xué)，或者對(duì)著同學(xué)撞。一次他把李暢明給打傷了，并還不理不睬。我心想，這次周老師可要發(fā)火了，可令我意想不到的是，周老師并沒(méi)有在課堂上批評(píng)他，而是在中午的時(shí)候單獨(dú)與他溝通。那天我在學(xué)校有點(diǎn)事，正好看見(jiàn)了周老師在親切的與他溝通。

　　一開(kāi)始，張明銀看也不看周老師一眼，溝通了許久，張明銀也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，有些后悔。在當(dāng)天下午的息會(huì)，周老師讓張明銀上來(lái)對(duì)李暢明道歉。張明銀聽(tīng)著低著頭慢慢地走上臺(tái)來(lái)，站在講臺(tái)上抽噎著說(shuō)："李……李暢明，對(duì)不……起……"過(guò)了一陣，全班響起了雷鳴般的掌聲，周老師也在一旁鼓掌，周老師走上臺(tái)來(lái)說(shuō)："雖然只是一句對(duì)不起，但我相信這是一個(gè)良好的開(kāi)端。"我相信張明銀今天能與大家相處得很好，一定離不開(kāi)周老師當(dāng)時(shí)親切的態(tài)度和諄諄教導(dǎo)。

　　別看周老師每天都是面帶笑容十分輕松，其實(shí)不然，他每天的工作十分繁忙。雖然工作任務(wù)繁重，但一些小事也都做得很好，有一次我把"縣"字里多寫(xiě)了一橫，我心想：這一點(diǎn)小錯(cuò)老師應(yīng)該看不出來(lái)吧，算了，不改！可是第二天本子一發(fā)下來(lái)，我就看見(jiàn)錯(cuò)了的"縣"字已經(jīng)圈點(diǎn)了出來(lái)，并在一旁大大的寫(xiě)了一個(gè)正確的縣字。我心想：老師看得可真細(xì)心，這一點(diǎn)小錯(cuò)都看出來(lái)了。老師每天要看五十一本作業(yè)，每一本都得這么仔細(xì)，還得每天都這樣仔仔細(xì)細(xì)，可真難�。�

　　周老師可真是一位親切，仔細(xì)，關(guān)心集體的好老師！

我們班的老師作文6

　　我們班的語(yǔ)文老師，呂老師可是個(gè)老頑童，我們都叫他呂老頭，這就是所謂的“人老心不老”。

　　他的嘴唇有點(diǎn)紫紅色，大家都說(shuō)他的嘴巴像中毒了似的。上課一有點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”，他就立刻變臉，眉頭緊皺。那扭動(dòng)地像小蟲(chóng)似的眉毛下邊，有一雙像牛眼一樣的大眼睛，瞪得我們直打顫。

　　每次上課鈴聲響起，講臺(tái)上都沒(méi)有呂老師的身影，真不知道他是來(lái)考驗(yàn)我們的還是習(xí)慣了遲到。等我們都把雙手平平地放在桌上，教室外才響起“叮咚叮咚”清脆的聲音，下一秒?yún)卫蠋煴氵~著他的“大長(zhǎng)腿”跨進(jìn)了教室——“好，上課！”剛才那清脆的聲響便是呂老師褲子上扣著的一長(zhǎng)串鑰匙，簡(jiǎn)直比看門(mén)人的鑰匙都多。

　　呂老師對(duì)學(xué)生總是嚴(yán)格要求的。就拿上課遲到來(lái)說(shuō)吧。有一次，我們班的“瞌睡蟲(chóng)”遲到了，為了不讓氣氛變得緊張，他偷偷地從后門(mén)溜到了座位上。可誰(shuí)知被牛眼呂老師看見(jiàn)了，他徑直走向“瞌睡蟲(chóng)”，大吼：“你知不知道，課堂上遲到不打招呼是非常不禮貌的！”臉氣地跟個(gè)紅蘋(píng)果似的。他這么說(shuō)讓我聯(lián)想到了他自己，總是在課堂上遲到，也不說(shuō)明理由。

　　雖說(shuō)是個(gè)語(yǔ)文老師，但打籃球是他的強(qiáng)項(xiàng)。每次一做完課間廣播體操，他就拉著我們陪他打籃球。他一手運(yùn)著球，一手?jǐn)[出雞媽媽的手勢(shì)。別看他上了年紀(jì)，可打籃球時(shí)就像一道閃電，一會(huì)兒跑到籃下，一會(huì)兒跑到發(fā)球地。我們被他折騰得大汗淋漓，直喘粗氣�？赡阍倏纯此\(yùn)球輕松過(guò)人，又是一個(gè)漂亮的三步上籃，別提有多氣人了！

　　呂老師，叫他老頑童是再好不過(guò)了。

我們班的老師作文7

　　我們班的老師姓李，不姓美，美是我們給她起的雅號(hào)。

　　美老師一頭烏黑的秀發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話一樣，她的外表美，內(nèi)心更美，讓我們來(lái)看看吧！

　　有一次我們?nèi)ス珗@，碰到李老師，我們就一起玩了起來(lái)。一會(huì)來(lái)了一個(gè)乞丐，老師見(jiàn)到他很困難，給了他20 元錢(qián)，看到老師那樣做，我們也拿出了5 元錢(qián)給他。乞丐用另一種目光看著我們，那目光有一點(diǎn)奇怪，我讀不懂。

　　還有一次上課，我在書(shū)桌下面看小人書(shū)，老師看了我三眼，我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。老師依然笑著說(shuō)：“有一個(gè)同學(xué)死了三次了，還不知道呢�！蓖瑢W(xué)們笑了，聽(tīng)到同學(xué)們呵呵的笑聲，我趕緊從小人書(shū)的情節(jié)中抽出身來(lái)，抬起頭，東瞅瞅，西瞧瞧，也跟著莫名奇妙地笑起來(lái)。這下子同學(xué)們更是大笑不止，有的直拍桌子，有的笑出了眼淚，有的笑得“滿地找牙”，我心想發(fā)生什么可笑的事了嗎？下課了，同桌斜著眼對(duì)我說(shuō)，你上課看小人書(shū)，老師看了你三眼你也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，老師說(shuō)的是你死三次了，你卻還在笑。

　　我嚇了一跳，原來(lái)我上課看小人書(shū)的事老師早就發(fā)現(xiàn)了。老師那番話是在提醒我，我卻不知道，出了一個(gè)大笑話。真險(xiǎn)，躲過(guò)一劫。從那以后我上課再?zèng)]看過(guò)小人書(shū)。我覺(jué)得美老師更美了，她說(shuō)話也是那么美，美得溫暖，美得讓我想忘都忘不了。

我們班的老師作文8

　　房先生者，個(gè)性之師也。平素與弟子們相談，時(shí)而詼諧，時(shí)而嚴(yán)肅，云集百千個(gè)性于一身。異人哉!奇人哉!

　　其異之一：封號(hào)之奇!房老師約有一米八五的身高，脖子以下全是腿，還有臺(tái)風(fēng)來(lái)了也不變的“萬(wàn)年飄逸發(fā)型”，加上濃濃的眉毛和高高的鼻梁，因此自封“石小一枝花!”上課時(shí)他時(shí)常臭美的顯擺他的稱號(hào)，活躍課堂氣氛，班上笑聲一片。

　　其異之二：教學(xué)風(fēng)格之奇。房老師上課風(fēng)格自成一派，雖然每次走進(jìn)班級(jí)都會(huì)板著一張嚴(yán)肅的臉，可你千萬(wàn)別被他的“假正經(jīng)”給欺騙了，他那“狡猾”又讓人難以捉摸的眼神總是無(wú)情的出賣(mài)了他。房老師在上課時(shí)常用一些網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，而且每次冷幽默起來(lái)都把我們逗得合不攏嘴。一次在上課，房老師說(shuō)了句：“我們不是一般的人……”我們本以為老師又要十分自戀的夸自己帥，可突然冒出來(lái)一句：‘我們是六般(班)的人!’全班哄堂大笑，這的確是個(gè)大實(shí)話!但他自戀也是真的，我們對(duì)于他“厚著臉皮”把一些溢美之詞套在自己身上的行為已經(jīng)習(xí)以為常了。

　　這就要說(shuō)到其異之三了，他會(huì)“變臉”。有一次，一位同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師笑瞇瞇地，十分“客氣”的把這位同學(xué)“請(qǐng)”出了教室。我們?nèi)嘭Q起了耳朵，隨后教室外傳來(lái)震耳欲聾的獅吼聲，我們的小心肝也隨著吼聲一顫一顫的。一會(huì)兒功夫，房老師進(jìn)來(lái)時(shí)，臉上依舊掛著一絲微笑，可我們的后背都被他滲人的笑嚇出了一層冷汗。我在心里默默的想：房先生規(guī)矩不可觸犯也!

　　桃李不言，下自成蹊。房先生就是如此“奇葩”的一個(gè)老師，用他獨(dú)特的人格魅力征服了我，為我們傳道授業(yè)解惑也。

我們班的老師作文9

　　開(kāi)學(xué)了，伴隨著成長(zhǎng)的步伐，我上了六年級(jí)。暑假的快樂(lè)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，迎接我的是和藹可親的勞老師。

　　勞老師長(zhǎng)相很普通：小小的眼睛、嘴巴，頭發(fā)大多用頭花扎成一束……但不普通的是勞老師的教學(xué)方法。

　　第一天，老師讓我們預(yù)習(xí)第一課�？稍趺搭A(yù)習(xí)呢？勞老師告訴我們：先在課文中給生字注音，然后用紅筆把課文中生字詞用橫線畫(huà)出；再用紅筆把好詞好句用波浪線畫(huà)出，給生字組兩個(gè)詞；有不懂的詞語(yǔ)或在詞語(yǔ)下面畫(huà)一個(gè)小問(wèn)號(hào)。

　　第二天，勞老師讓我們背第一課，并要求讓家長(zhǎng)打分、簽名。當(dāng)時(shí)我就傻了眼了，背書(shū)還要打分？但不能有太多顧慮，就按老師的要求做吧。第三天上午，老師讓我們默寫(xiě)第一課。上了幾年學(xué)，從來(lái)沒(méi)有要默寫(xiě)課文的，不過(guò)我也不擔(dān)心，因?yàn)槲以缫呀?jīng)把課文背得滾瓜爛熟了。雖然我還是不太理解勞老師的做法，但是我覺(jué)得老師的做法都是為了提高我們的學(xué)習(xí)能力。

　　當(dāng)然，我最喜歡的是勞老師的上課方法。

　　勞老師上課經(jīng)常使我著迷。上語(yǔ)文課時(shí)，我仿佛進(jìn)入了文章里面，身臨其境。勞老師要求我們做筆記，她讓我們用紅筆抄出主題概念、文章詞語(yǔ)意思等等。讀書(shū)時(shí)，勞老師先是繪聲繪色地讀一遍，再讓我們模仿她讀一遍，這樣大大提高了讀書(shū)效果。還有在做課后習(xí)題的時(shí)候，勞老師總是先讓我們思考，再讓大家把自己的見(jiàn)解說(shuō)出來(lái)，最后才把答案抄上黑板。

　　老師，您是大樹(shù)，我是小草，在您的綠蔭下我們快樂(lè)地成長(zhǎng)；老師，您是園丁，我就是花朵，在您的辛勤澆灌下我們會(huì)更加美麗；老師，我感覺(jué)您又似巍峨的高山，給了我們榜樣的力量！

　　天上的星星數(shù)不盡，不盡的還有我對(duì)老師的祝福……

我們班的老師作文10

　　自從我來(lái)到新教育小學(xué)，我就認(rèn)識(shí)了王老師。王老師的個(gè)子非常的高，老師總愛(ài)分頭，我們老師帶著一副眼鏡，老是喜歡藍(lán)色。

　　那是我上的是三年級(jí)，我老師就教我們數(shù)學(xué)，我的成績(jī)比較差，就是王老師把我的數(shù)學(xué)成績(jī)提上去的。我為什么對(duì)王老師的了解那么多呢？那是因?yàn)橥趵蠋熞呀?jīng)教導(dǎo)我兩三年了。

　　人們常說(shuō)：老師是祖國(guó)的園丁，可我不這么覺(jué)得，我覺(jué)得我們班的王老師就像一問(wèn)全知的?百科全書(shū)?。上課的時(shí)候同學(xué)們問(wèn)老師非常多的問(wèn)題，老師也不厭煩，就一一的給他們講，給他們說(shuō)。

　　課下老師好像一本《戰(zhàn)國(guó)策》。有的時(shí)候老師給我們講古代的人物，有的時(shí)候老師還幫我們出主意。王老師總是教育我們，幫助我們，考試的時(shí)候，我們沒(méi)有考好，老師總是說(shuō)，不要灰心，爭(zhēng)取下一次考好，做每件事都信心十足的去面對(duì)它你一定能做好。

　　班會(huì)上，王老師更像一本《思想品德》總是教育我們要積極.勤奮.助人.講衛(wèi)生.要用心做好沒(méi)一件你應(yīng)高做的事。

　　老師還給我們上體育課，上體育的時(shí)候，有一段自由活動(dòng)時(shí)間老師卻變成了一本《笑話大全》，老師給我們猜謎語(yǔ)，講笑話，同學(xué)們和老師都哈哈大笑起來(lái)，老師笑得可開(kāi)心了，好像年輕了十幾歲，再體育課里，同學(xué)們和老師都非常的開(kāi)心。

　　王老師的知識(shí)淵博，有聰明的智慧。在這一位老師的幫助下，我會(huì)積攢更多的知識(shí)，提高做事的`能力，成為有用的人。

　　最后，我要謝謝王老師，謝謝全天下的老師們，你們是偉大的。

我們班的老師作文11

　　“快來(lái)看，快來(lái)看，那個(gè)應(yīng)該就是我們班的新老師！”我們班的一個(gè)同學(xué)，在窗邊看見(jiàn)了樓下正在和校長(zhǎng)說(shuō)話的女老師，他大呼小叫把我們都吸引了過(guò)去。我們圍在窗戶邊，貼著玻璃看了看那位女老師，有位同學(xué)感嘆道：“我們班終于要來(lái)新老師了！”

　　的確，是應(yīng)該感慨萬(wàn)千。我們班的語(yǔ)文老師走后，一直都是隔壁班的語(yǔ)文老師來(lái)給我們代班，不能說(shuō)那個(gè)老師講得不好，但是那個(gè)老師畢竟是隔壁班的老師，我們想要的還是一個(gè)只教我們班，把我們當(dāng)成寶的，我們班的老師。這個(gè)新老師的到來(lái)，像是我們新學(xué)期開(kāi)學(xué)一樣激動(dòng)。所有人都爭(zhēng)先搶后來(lái)窗戶邊偷看那個(gè)正和校長(zhǎng)說(shuō)著話的新老師。

　　我們班的新老師，聽(tīng)班主任說(shuō)是一位剛從師范學(xué)校畢業(yè)的老師，她有著傲人的學(xué)歷還有著在讀書(shū)時(shí)已經(jīng)連續(xù)支教的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我們趴在窗戶邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著她，大家不禁都想到，這位新老師還有著美麗的外表，看她跟校長(zhǎng)說(shuō)話的感覺(jué)，她應(yīng)該還有著良好的修養(yǎng)。“看來(lái)我們接下來(lái)的語(yǔ)文課，一定非常好聽(tīng)咯！”又一位同學(xué)大聲說(shuō)道。

　　當(dāng)我們注意到新老師和校長(zhǎng)道別了之后，我們趕緊都回到了各自的座位上，新老師不出所料的在幾分鐘后走進(jìn)了我們的教室。她一手托著給我們講課的課本，一手拿著一個(gè)水杯，微笑著站在了我們的講臺(tái)上。“同學(xué)們，我是你們班的語(yǔ)文老師，以后就將由我來(lái)給你們上語(yǔ)文課了，希望我們一起學(xué)習(xí)與進(jìn)步�！崩蠋焺倓傉f(shuō)完，我們底下就竊竊私語(yǔ)了起來(lái)，不過(guò)我們都是在說(shuō)“啊，我們的新老師連聲音都那么好聽(tīng)呢！”

　　老師或許聽(tīng)見(jiàn)了我們小聲說(shuō)的話，她笑著跟我們說(shuō)：“好了好了，同學(xué)們，我們還是先來(lái)上課吧！下課了，老師再跟你們交流�！�

我們班的老師作文12

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們班也迎來(lái)了新的數(shù)學(xué)老師，他就是李學(xué)敏老師。

　　五年級(jí)的第一次數(shù)學(xué)課，鈴聲已洪亮地響過(guò)兩聲，這時(shí)，一位男老師從教室門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他有一頭烏黑濃密的頭發(fā)，一對(duì)整齊的眉毛，眉毛下面還鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛，看上去精神極了！

　　李老師的教學(xué)方法與眾不同。他不像別的老師，用死記硬背的方法來(lái)讓學(xué)生懂。李老師則不同，他是先自己做一遍給同學(xué)們看自己怎么寫(xiě)，再一邊做一邊講解。然后出些類(lèi)似的題讓我們理解著做，最后再講一些要點(diǎn)，使我們一學(xué)就會(huì)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有莫大的幫助。

　　李老師不僅教學(xué)方法不同，他還是個(gè)幽默的老師。記得有一次，我們班的一位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真看題，老師先是耐心地教這位同學(xué)怎么做，教完之后，李老師扶了扶眼睛，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你們?cè)龠@樣發(fā)展下去，就是往豬的方向發(fā)展了，��？！”老師笑了笑，又說(shuō)：“以后不會(huì)有同學(xué)說(shuō)：‘老師，怎樣才能變成豬呢？’這才是往豬的方向邁了一大步啊！”片刻，全班“哈哈哈地”笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，笑聲才逐漸跑出我的耳朵里。這時(shí)我才知道，李老師原來(lái)不是故意講笑話逗我們開(kāi)心，而是告誡我們不要再同一個(gè)地方摔兩次跤。看來(lái)，李老師不但是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，還是一個(gè)會(huì)用風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)吸引、教育學(xué)生們呀！

　　“園丁”一詞來(lái)形容老師真是名副其實(shí)。有了這樣一位“園丁”，“花”在他的培養(yǎng)下，一定會(huì)開(kāi)得更好。

我們班的老師作文13

　　有一種職業(yè)最讓人敬重，也最讓人羨慕，那就是老師。當(dāng)我們背上書(shū)包的那一刻，老師就成為了我們?nèi)松械牡谝粋€(gè)導(dǎo)師。她耗盡青春的顏料為我們的人生畫(huà)上一條條彩色大道，她默默無(wú)聞的背后是無(wú)數(shù)個(gè)燈光燭火的陪伴。而當(dāng)她站在講堂的時(shí)候，又會(huì)精神煥發(fā)、口若懸河、滔滔不絕地教給我們知識(shí)。

　　而在我眼里的她不僅有一對(duì)彎彎的眉毛，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，還有一張櫻桃小嘴，無(wú)論從哪個(gè)角度看她都特別美，美得真實(shí)、美得親切。記得我剛轉(zhuǎn)到三小的時(shí)候，她讓我上臺(tái)介紹自己，剛開(kāi)始我有點(diǎn)害怕，但我看到她溫暖的笑容仿佛在說(shuō)：“不要怕，勇敢點(diǎn)！”瞬間我充滿自信。在臺(tái)上介紹完以后，同學(xué)們都給我熱烈鼓掌。

　　她上課時(shí)，總是幽默風(fēng)趣地給同學(xué)們講課。課間還跟我們互動(dòng)，鼓勵(lì)我們好好復(fù)習(xí)，給嚴(yán)肅的課堂增添了不少活躍的氣氛，大家都好喜歡她。

　　生活上，她對(duì)我們無(wú)微不至地關(guān)懷。有同學(xué)生病或有什么事，她就像媽媽一樣親切地問(wèn)候。記得有一次課間，我和同學(xué)汪陳杰玩耍。我在教室的門(mén)后面，汪陳杰突然猛地推開(kāi)門(mén)沖了進(jìn)來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲，我頓時(shí)失去了平衡，重重地摔倒在地，肩膀上出現(xiàn)了一塊烏紫。我大哭了起來(lái)，不停嚷嚷著叫媽媽。這時(shí)候她聽(tīng)見(jiàn)響聲，箭一般沖進(jìn)教室，輕輕將我扶起來(lái)，并關(guān)切地問(wèn)我摔哪了？痛不痛？那雙黑色的眸子里充滿憐愛(ài)與疼惜。在了解情況后立刻帶我去醫(yī)療室做了簡(jiǎn)單的包扎，見(jiàn)我有所好轉(zhuǎn)，便通知媽媽來(lái)接我回家。諸如此類(lèi)的故事很多，她總是以一個(gè)母親的角色不僅傳授了我們知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

　　她就是我們的班主任——汪老師！我喜歡汪老師，我對(duì)您的印象永遠(yuǎn)不會(huì)改變，因?yàn)槟阍谖倚睦锾貏e美。

我們班的老師作文14

　　我們的語(yǔ)文老師她很漂亮，嘴巴紅紅的，頭發(fā)卷卷的，白白的臉蛋，一雙發(fā)亮的眼睛。

　　老師喜歡喝茶。老師時(shí)常拿著一杯茶進(jìn)教室，課間停頓時(shí)，就會(huì)喝些茶，潤(rùn)潤(rùn)嗓子。

　　班里總是有些不聽(tīng)話的孩子，惹得老師生氣。有時(shí)，老師不喜歡壞寶寶，只喜歡努力上進(jìn)的孩子�，F(xiàn)在我是變得聽(tīng)話多了。不做作業(yè)的壞孩子有一部分改正了，但是李旭柏卻有時(shí)還是不寫(xiě)作業(yè)。老師反復(fù)說(shuō)了他們好多次，他們?nèi)耘f是貪玩不用心。我心里想，老師生氣時(shí)批評(píng)他們，是想讓他成績(jī)更好，不虛度光陰，并不是不喜歡他們。

　　每個(gè)學(xué)期老師還要帶我們到山坡上去游玩一次。上一周，老師帶著我們?nèi)ド狡律锨镉�。我們采了一些野菊花，黃燦燦的。臨走前，老師說(shuō)：“孩子們，大家一起來(lái)合個(gè)影吧。”老師還跟我們合拍了一張。李夢(mèng)瑤和陳夢(mèng)涵沒(méi)有去�；氐浇淌依蠋熣f(shuō)：“你們?cè)趺床蝗ツ�？大家都去了，這么快樂(lè)的事情人人都有份的。”老師批評(píng)了他們一頓，但是還是讓我們?nèi)w又在教室拍了一張全家福，彌補(bǔ)了她們兩個(gè)沒(méi)有去的遺憾，同學(xué)們這才安安心心地上課了。有的同學(xué)回家后把秋游這件事告訴家人們，有的告訴朋友，我們都很高興。

　　老師不但能教我們知識(shí)，還能講給我們呵多有趣的故事或事情。我非常喜歡我的老師，你們呢？你永遠(yuǎn)會(huì)喜歡的。