精選生活的作文5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的生活的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生活的作文 篇1
太陽(yáng)升起，溫暖的陽(yáng)光灑在棉被上金光閃閃，美好的一天開(kāi)始了。鬧鐘的催趕，懶洋洋的從被窩爬起，心不甘情不愿的，彷彿由天堂掉到人間。要遲到了！狼吞虎咽的吃完早餐，匆匆忙忙的出門(mén)，有如在叢林里，后頭有一頭兇猛的獅子追趕，正逃亡中，腳步加快，心跳加快，緊張得滿(mǎn)頭大汗。
公園里，老人最忙，忙著練太極拳，左一拳，右一拳，整齊有力的口令，在空地上環(huán)繞。風(fēng)兒最忙，忙著把風(fēng)箏拉上云端，如同飛機(jī)般載著乘客旅行，逗得孩子們合不攏嘴。蜜蜂和蝴蝶，尋找花圃中最紅、最大、最引人矚目的花，像她借粉撲擦在身上。玫瑰最忙，露出甜美的笑容，散發(fā)動(dòng)人的芬芳。
動(dòng)物園，高貴的孔雀很忙，忙著整理羽毛，并且擺動(dòng)身子，讓羽毛在不同角度下，呈現(xiàn)出不同的光彩。馬兒很忙，梳理著秀發(fā)，讓它看起來(lái)更迷人。可愛(ài)的熊貓也很忙的！別以為它只是吃吃睡睡度過(guò)每一天，它還得擺出像模特兒一樣姿勢(shì)，吸引游客的目光，成為動(dòng)物園的焦點(diǎn)！
除了上學(xué)外，我也忙著彈琴。彈奏出悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律，跳動(dòng)的音符，輕輕的跳著華爾滋，優(yōu)美舞姿，使我陶醉在其中，彷彿在仙境般，忘卻了一切的煩憂(yōu)。
忙碌總是糾纏著我，猶如落進(jìn)深淵的黑洞，爬起來(lái)比登天還困難，無(wú)法挽回。
生活的作文 篇2
習(xí)慣地把生活文字化，一些敏感的感覺(jué)，細(xì)小的情愫只因文字化而無(wú)限夸大。常常記錄一次次的感動(dòng)，以便日后作為我來(lái)過(guò)世間的憑證。然而周遭的生活，從悄無(wú)聲息的當(dāng)初候開(kāi)始，漸漸地?cái)?shù)字化，如今是讓人恐怖的迅猛。
那日站在陽(yáng)臺(tái)上，將頭使勁伸出窗外，風(fēng)很大，弄亂了我的頭發(fā)。我想讓風(fēng)知道這個(gè)世界上存在這樣一個(gè)我，卻不經(jīng)意間看到了遠(yuǎn)處飄來(lái)了一群泡泡。循風(fēng)望去，只見(jiàn)對(duì)窗的陽(yáng)臺(tái)上冒出的泡泡飛過(guò)藍(lán)天，飛過(guò)喧鬧的人群，卻唯獨(dú)看不見(jiàn)吹泡泡的孩子。我想象著他仰著脖頸，漲紅著小臉，嘟著小嘴數(shù)著泡泡的模樣。一如兒時(shí)的我，一遍又一遍數(shù)著吹出的泡泡，常常因?yàn)榕菖蓦S風(fēng)的溜走或破裂而又不得不重新來(lái)過(guò)。一串串的數(shù)字呢喃在嘴邊，卻融化了我整個(gè)數(shù)泡泡的時(shí)代，只有在夢(mèng)回時(shí)分，清晰地聽(tīng)到那些數(shù)字回蕩在耳邊……直到醒來(lái)，內(nèi)心一片空白。窗外的雨白花花地下進(jìn)了心里。
而今，數(shù)字化產(chǎn)品充斥著我的生活，我也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)我對(duì)其的依賴(lài)。在我面對(duì)它們的時(shí)候，時(shí)光在不經(jīng)意間從指間流逝，隨之帶走的還有不想想起卻又無(wú)法忘記的憂(yōu)愁。我用數(shù)碼相機(jī)記錄每一片含淚的樹(shù)葉，每一朵綻放肆意的花朵，記錄這個(gè)世間帶給我的每一分感動(dòng)。我用筆記本電腦打開(kāi)我心靈的窗戶(hù)，讓我看到了大千世界的種種斑斕，然后倔強(qiáng)地為弱小生命的逝去而流淚，微笑地去看這個(gè)人世間的種種溫情。我用游戲機(jī)去打發(fā)那些無(wú)聊的時(shí)光，不必去顧及那些被現(xiàn)實(shí)蹂躪地只剩下宋詞般哀嘆的夢(mèng)想。
我沉浸在數(shù)字化的生活中，享受著物質(zhì)的愉悅。
然而，有一天我心愛(ài)的數(shù)碼相機(jī)，筆記本以及游戲機(jī)都從我生命中消失了。它們可能被我丟失了，或者被我遺忘在了公交車(chē)上，又或是被人偷去了�？傊�，我找不見(jiàn)它們了。于是，失落感油然而生，我覺(jué)得我失去了所有的快樂(lè)。
可當(dāng)我望著那些莫名其妙不知來(lái)處的泡泡時(shí)，我想起了我吹泡泡，數(shù)泡泡的時(shí)代。在那個(gè)時(shí)代，也并沒(méi)有這些數(shù)字化產(chǎn)品，而我卻可以一個(gè)人安靜地在吹泡泡，數(shù)泡泡中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)煩悶的午后。
這時(shí)候，又有一串串泡泡飛到我的眼前，我不忍伸手觸碰它，光滑的薄膜拂過(guò)我的面，轉(zhuǎn)瞬間飄走，我要再挽他們回來(lái)，已是全然的不可能。我的當(dāng)年的數(shù)字化生活，已被放逐到茫茫的大海里，美得像一串島嶼，岸上的我夠也夠不著。
生活的作文 篇3
不知不覺(jué)中，自落花時(shí)節(jié)相逢伊始，到如今這如歌的生活已過(guò)去了一月有余。依舊記得當(dāng)我以初三學(xué)子的身份跨入熟悉的大門(mén)時(shí)，心中涌動(dòng)著那股難以言喻的感情——物是人非，今夕何夕，還是惆悵迷惘？但這些感想在初三學(xué)子們匆忙的腳步中早已被踐踏地?zé)o處可尋
曾經(jīng)的自己對(duì)初三的生活既敬畏又羨慕，現(xiàn)在深陷其中倒也是自得其樂(lè)，因?yàn)樾兄杏辛烁鞔_的奮斗目標(biāo)。卻不知這首節(jié)奏明快的歌曲經(jīng)我勤加練習(xí)，到最后是否會(huì)贏得經(jīng)久不息的掌聲？
前奏之旋律：忍、沖
冒著敵人的炮火，前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)進(jìn)！
升旗儀式到此結(jié)束！
去不去廁所？現(xiàn)在幾點(diǎn)了？
還有五分鐘上課，來(lái)不及了，算了去吧？忍，忍
好！我忍！
其實(shí)，如果老師能按時(shí)下課或者升旗儀式再快一些，這前奏的旋律也許就會(huì)舒緩一些，為切入主題更好地蓄勢(shì)
主歌之旋律：快、猛
好，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們做一下黑板上的這些題，相信大家五分鐘就可以搞定！
聞言，一些同學(xué)奮筆疾書(shū)，一些同學(xué)無(wú)動(dòng)于衷（繼續(xù)補(bǔ)覺(jué)），一些同學(xué)竊竊私語(yǔ)：同桌，來(lái)，借鑒借鑒那個(gè)第十六題答案是多少？我的怎么和你的'不一樣？我再算算
好，大家抬頭看黑板上的答案和你的是否一樣，那些有問(wèn)題
手臂林立，發(fā)音聲不絕于耳；沙沙之聲不絕于筆
做起的同學(xué)可以下課了
這高昂的曲調(diào)有幾人能享受得了？聽(tīng)者痛快淋漓，奏者筋疲力盡
副歌之旋律：迅、鬧
終于到了吃睡的時(shí)間了！
大家好不容易說(shuō)說(shuō)笑笑地洗漱完上床，吃得正香時(shí)正巧老師來(lái)查房，連忙關(guān)燈�？谥饡�(shū)桌。而后，八盞臺(tái)燈齊開(kāi)，宿舍內(nèi)一片強(qiáng)光，亮如白晝。筆尖鋒利地在紙上游走，其影射在墻壁上冷如刀戈，不怪乎紙張不停呻吟。舍友們偶爾交談一兩句也會(huì)引來(lái)值班老師悄無(wú)聲息的探查。無(wú)奈，只能將心中的憋屈通過(guò)筆桿這把利劍有力地宣泄在紙上，待它們傷痕累累之時(shí)，也就是我們的歇息時(shí)刻。倒床便睡
這一段的旋律本應(yīng)是柔和的，讓我們有時(shí)間去清理一下心中的雜塵；不料，卻越積越多。
高潮之旋律：躍、飛
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。在跑操這里我可真是體會(huì)到了�？粗磉叺幕锇橐粋�(gè)個(gè)振翅遠(yuǎn)飛，而自己只能追隨那愈加模糊的背影——然后忍住酸痛，加快速度，在最后一刻迅猛前沖，堅(jiān)持不懈
這一刻的鏗鏘音韻，再混合著伙伴的鼓勵(lì)、老師的吶喊，一定會(huì)叫人不顧一切地奮力前進(jìn)！
尾聲之旋律：深長(zhǎng)、無(wú)窮
只聽(tīng)一聲吃飯，大伙們便紛紛結(jié)伴迅速離開(kāi)，奔向餐廳。像我這種體力不支的，只能被同伴拽著走
嘻嘻哈哈地打上飯，瞅個(gè)空位坐下，心安理得。
都快沒(méi)力氣了還在這大笑！同伴嗔怪道。
及時(shí)行樂(lè)，不對(duì)嗎？趕緊吃飯！
下節(jié)什么課？幾點(diǎn)啦？
歷史，七點(diǎn)零五
終于有了喘息的機(jī)會(huì)，即便短暫。
每天都在這樣輕重緩急的節(jié)奏中度過(guò)，原本的不可接受也在時(shí)間的堅(jiān)持中成為習(xí)慣。難免有恐慌迷茫，但因?yàn)橛袎?mèng)想，總會(huì)去堅(jiān)強(qiáng)。如此長(zhǎng)久下去，初三的主旋律不但有堅(jiān)忍拼搏，還少不了希望、放松、滿(mǎn)足與閑暇。初三如歌，音韻鏗鏘，曲調(diào)高昂，節(jié)奏明快，令人蕩氣回腸。我既深入其中，又淡出其外，有條不紊地如歌生活。
最是九齡好風(fēng)景，仲夏時(shí)節(jié)會(huì)考君。
生活的作文 篇4
“碎片化”一詞是描述當(dāng)前中國(guó)社會(huì)傳播語(yǔ)境的一種形象性的說(shuō)法。所謂“碎片化”，英文為Fragmentation，原意為完整的東西破成諸多零塊。我們也可將"碎片化"理解為一種"多元化"，而碎片化在傳播本質(zhì)上的整個(gè)社會(huì)碎片化或者說(shuō)多元化的一個(gè)體現(xiàn)。在當(dāng)今社會(huì)上，越來(lái)越多人的時(shí)間因?yàn)楣ぷ饕约吧疃淮蛩椋谶@些被打碎的時(shí)間中，難以找出足夠的時(shí)間來(lái)完成自己的任務(wù)，只能是完成到哪里算到哪里，要等到什么時(shí)候有空了，再回來(lái)繼續(xù)完成。就像在出行的旅途中，很多人喜歡用此時(shí)間來(lái)閱讀，也有的人會(huì)用此時(shí)間來(lái)看手機(jī)，因?yàn)樵诼猛局械臅r(shí)間著實(shí)不長(zhǎng)，想要認(rèn)真地完成一件事或靜靜地看一本書(shū)著實(shí)很難，正是因?yàn)槿绱耍藗儾艜?huì)選擇翻看手機(jī)，獲取一些簡(jiǎn)單，易懂的信息而把大把的時(shí)間給浪費(fèi)掉了。
對(duì)于這個(gè)事實(shí)，我們無(wú)法避免，能做到的只能是合理安排時(shí)間，并減少碎片化時(shí)間為自己帶來(lái)的影響。那么，如此細(xì)碎的時(shí)間將如何安排呢？首先，要學(xué)會(huì)合理的壓縮時(shí)間，比如說(shuō)今天想要看完50頁(yè)書(shū)，或是做掉2套卷子，我們就要為自己預(yù)設(shè)一個(gè)提前量，不僅是完成的提前量，還有準(zhǔn)備時(shí)間的提前量，盡量把不是主要目的事件所消費(fèi)的時(shí)間減少到最小。人們總是會(huì)因?yàn)楦鞣N事情而增加這些準(zhǔn)備時(shí)間最終把留給自己主要目的的時(shí)間給占用掉了。還有一點(diǎn)，則是要給自己的所要完成的事情做出規(guī)劃，盡管常說(shuō)“計(jì)劃跟不上變化”。但是好的計(jì)劃，依舊可以為我們利用碎片化時(shí)間提供不少的幫助。有了規(guī)劃，便可以較為快速清晰地了解到自己這個(gè)時(shí)間該做什么，而不是翻出手機(jī)隨便看看，不知道自己該做什么，而感受到時(shí)間流逝地飛快。
碎片化的時(shí)間把人們的生活變得更加的快節(jié)奏，想要沉下心來(lái)好好地利用時(shí)間似乎也變成了一件難以做到的事情，但是，我們要做到的是做時(shí)間的支配者，而不是被時(shí)間帶著走，合理安排自己的時(shí)間，減少碎片化時(shí)間為自己帶來(lái)的諸多不便，比起一昧的抱怨時(shí)間總是不夠用，這才是現(xiàn)如今應(yīng)該做的事情。也只有學(xué)會(huì)了如何適應(yīng)當(dāng)今這種變化，才能在生活中更加的自如。
生活的作文 篇5
我每天的生活幾乎是在忙碌中度過(guò)，在這個(gè)過(guò)程中有很多碎片化的時(shí)間，我們可以利用它來(lái)做一些有意義的事情，讓我們一起遇上碎片化的生活。
清晨，我吃完早飯，在等公交車(chē)上學(xué)的過(guò)程中，就有那么一點(diǎn)碎片時(shí)間，我趁著這點(diǎn)時(shí)間拿出數(shù)學(xué)書(shū)背起了素?cái)?shù)表。到校了，時(shí)間還早，我把當(dāng)天要交的作業(yè)整整齊齊的放在桌子的左上角，這樣交作業(yè)時(shí)就又快又好，且一目了然。
上課后，老師布置了課堂作業(yè)，下課時(shí)，我就趁著課間十分鐘的時(shí)間抓緊完成。
到了中午，吃完午飯，繼續(xù)利用午休時(shí)間寫(xiě)回家作業(yè)，看到作業(yè)不斷被完成，心中頓時(shí)無(wú)比舒暢。你看，只要合理利用碎片化的時(shí)間，繁忙的生活也會(huì)變得輕松。
如果你不好好把握這些時(shí)間，混混碌碌，沒(méi)有計(jì)劃，大把的時(shí)間就會(huì)被浪費(fèi)，回家后發(fā)現(xiàn)大量的作業(yè)沒(méi)有完成，生活也就會(huì)變得混亂而急促，所以我們遇上碎片化的時(shí)間要好好珍惜。
回家時(shí)，坐在公交車(chē)上，我開(kāi)始回顧一天發(fā)生的事情，有趣的，開(kāi)心的，又或是難過(guò)的，回家后我的日記就有了可寫(xiě)的內(nèi)容。做完作業(yè)，準(zhǔn)備好第二天要用的學(xué)習(xí)用品，躺在床上思考一天的生活，哪些做的不錯(cuò)，還有哪些需要改進(jìn)？第二天的生活就有了新的目標(biāo)和方向。
抓緊時(shí)間，生活就不再枯燥無(wú)趣，漫無(wú)目的。遇上碎片化的生活，讓我們積極面對(duì)，生活就會(huì)變得輕松愉快，更加有意義。
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