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高作文

高中的作文

時(shí)間:2022-07-12 08:59:51 高作文 我要投稿

精選高中的作文集錦9篇

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編精心整理的高中的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

精選高中的作文集錦9篇

高中的作文 篇1

  前幾天在這里的時(shí)候我們就一起出去逛街,出去玩耍,一起吃火鍋。不管怎樣,我們?cè)谝黄鸬慕?jīng)歷總是非常愉快的,哪怕是到最后非常勞累,非常疲憊。

  喜歡每一個(gè)不熬夜的,晚上,每天把手機(jī)充上電,自己找一個(gè)非常舒適的姿勢(shì),然后進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

  也許在夢(mèng)里我會(huì)看到很多熟悉的人,那些都是于過(guò)往有關(guān)的,哪怕是過(guò)去都已經(jīng)變成了回憶,在時(shí)光軸上變成了永遠(yuǎn)的過(guò)去,無(wú)法再回頭,但是那些人的熟悉笑臉仍舊刻骨銘心。

  在我的夢(mèng)中,很多東西都變得栩栩如生,很多來(lái)自于理想的花朵也開(kāi)始綻放。

  我知道以前的時(shí)候我寫(xiě)了那么多的文章,可是卻沒(méi)有一篇文章是真的符合我自己先進(jìn)的,我一直都想那些人想寫(xiě)的到底是什么樣子的,以至于他們甚至去花錢(qián)購(gòu)買(mǎi)自己想要的文章,這些都是一種狀態(tài)。

  這只是至今為止的我們沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)而已,并不代表這個(gè)世界上沒(méi)有。

  去在此之前,我們根本就不懂得這到底是怎樣一種發(fā)展趨勢(shì),可是到此之后,我們卻突然明白,原來(lái)這一切都是在暗地里發(fā)展的,沒(méi)有什么規(guī)定可以完全限制你的發(fā)展和路途。

高中的作文 篇2

  那個(gè)17歲,到底是什么意思呢?

  無(wú)邊無(wú)盡的恐懼涌向心里,拍打著腐蝕著柔軟跳動(dòng)的心臟。

  心里不時(shí)問(wèn)自己是不是從此以后,就必須一個(gè)人了?從沒(méi)有發(fā)現(xiàn)原來(lái)這么依賴(lài)別人。17歲,一個(gè)就要成熟的季節(jié),我的果又該落往哪里?平常的道理理性的思考全部藏起來(lái)躲起來(lái)了?湛帐幨幍拇竽X里只剩恐懼和焦慮。

  現(xiàn)在我還沒(méi)有勇氣獨(dú)自面對(duì)這個(gè)復(fù)雜的世界。每一對(duì)父母對(duì)孩子都有不一樣的關(guān)愛(ài),我們不能對(duì)他們給予我們的愛(ài)加以指責(zé)或輕視,父母對(duì)孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)都沒(méi)有錯(cuò)。遺憾不能彌補(bǔ),剩下的精力只能用來(lái)減少遺憾的發(fā)生。

  我們應(yīng)該覺(jué)得成年是件非常好的事,成年時(shí)我們并沒(méi)有失去什么,也不需害怕什么,再大的風(fēng)雨都需要要學(xué)會(huì)自己去承擔(dān),沒(méi)有誰(shuí)天生就明白懂得這些。我們?cè)搶W(xué)會(huì)使用豐滿(mǎn)的羽翼飛往心之所向。只是在拼搏的同時(shí)別忘回顧一下給你遮風(fēng)擋雨的地方——家。

高中的作文 篇3

  石壁穿空,奏一曲藍(lán)色夢(mèng)想的濫觴,夢(mèng)回千年,尋一斷千古流傳的中國(guó)夢(mèng),。屹立世界之端的中國(guó)夢(mèng),是一個(gè)懷揣著藍(lán)色夢(mèng)想執(zhí)劍而立的王者,江南煙雨中的亭臺(tái)樓榭,記錄了他尋了千年的夢(mèng)想,塞北荒漠中的古城,是一段銘刻記憶的繁華,草原上奔跑地駿馬,是他不變的追求,一段段白色的哈達(dá),是一首首不朽的贊歌,藍(lán)色中國(guó)夢(mèng),火熱中國(guó)情。

  中國(guó)夢(mèng)是藍(lán)色的,中國(guó)夢(mèng)是自強(qiáng)不息的,中國(guó)夢(mèng)是臥薪嘗膽,中國(guó)夢(mèng)是破釜沉舟,中國(guó)夢(mèng)是力拔山兮,中國(guó)夢(mèng)是厚積薄發(fā)……

  是的,我們必須以“自強(qiáng)不息,厚德載物”為準(zhǔn)繩,以“搏擊長(zhǎng)空,奮斗不息”為理想,以“實(shí)干興邦”為基礎(chǔ),以“空談?wù)`國(guó)”為教訓(xùn),以“弘揚(yáng)民族精神”為根本,不斷進(jìn)取,自立自強(qiáng)!這就是中國(guó)夢(mèng),藍(lán)色中國(guó)夢(mèng)。

  作為九零后的我們,是具有潛力的一代,是注定背負(fù)國(guó)家使命的一代,更是民族精神,民族文化的繼承者,我們勢(shì)必?fù)碛谢馃嶂袊?guó)情,藍(lán)色中國(guó)夢(mèng),勢(shì)必會(huì)“苦其心志,勞其筋骨”,勢(shì)必不會(huì)做“井底之蛙,籠中之鳥(niǎo)”。是必要“修身,治國(guó),平天下”,子就是我們的中國(guó)夢(mèng)。

  我們是九零后,身上背負(fù)著一柄劍,鋒芒畢露,卻不失韜光養(yǎng)晦之性格,自強(qiáng)不息厚德載物之品質(zhì),志存高遠(yuǎn)的理想和信仰,我們信仰中國(guó)夢(mèng),我們渴望未來(lái),在心中筑籬種菊,緊緊裹住那顆火熱的心,中國(guó)夢(mèng)在翻滾,中國(guó)心在跳動(dòng),中國(guó)情在澎湃!

  從夸父追日的美好幻想到嫦娥奔月的現(xiàn)實(shí),中國(guó)夢(mèng)在智慧與追求中熠熠生輝,起頭并進(jìn)!白聪﹃(yáng)楓林晚,緣知此是緣夢(mèng)時(shí)”,中國(guó)夢(mèng)未曾在我們手中斷過(guò)。哪怕某一天,銘刻在心中的火熱與激情變成回憶,逐漸褪色,中國(guó)夢(mèng),藍(lán)色的中國(guó)夢(mèng)一定會(huì)伴隨著明日的朝陽(yáng)升起,另一代人的心中徐徐點(diǎn)燃,照亮前方堆滿(mǎn)荊棘和宿命的曲途。正因?yàn)榍巴静皇翘雇,正因(yàn)槲覀兡婢持袑さ搅藟?mèng),我們才得以?huà)昝撁\(yùn)的束縛,搏擊長(zhǎng)空!

  華年易逝,九零后在朝陽(yáng)下的明媚中綻放自己,在山之陽(yáng),水之湄響應(yīng)。我們火熱的中國(guó)情,自強(qiáng)不息的藍(lán)色中國(guó)夢(mèng),時(shí)代在召喚,青春在舞動(dòng),我們更應(yīng)不懈努力,吹響沖鋒的號(hào)角,奏響時(shí)代的笙歌和藍(lán)色中國(guó)夢(mèng)的主旋律。

高中的作文 篇4

  好喜歡文字,尤其是那種作者用心寫(xiě)出來(lái)的文字,不摻雜半點(diǎn)矯情,完全是本性的流露

  曾經(jīng),我只是文字對(duì)岸的一個(gè)信徒,像對(duì)待上帝一樣對(duì)待那些珍寶,從來(lái)不敢對(duì)它有半點(diǎn)褻瀆,害怕由于自己的不慎會(huì)玷污了那一片神圣

  可是,對(duì)岸迷人的風(fēng)景一次次沖刷著我的心田,渴望填滿(mǎn)了意念。我屏息凝神,奮身越過(guò)不自信這道坎,提起筆,勾勒內(nèi)心的世界

  聽(tīng)人說(shuō),自己是自己最大的敵人。本來(lái)以為跨過(guò)不自信的坎,一切就會(huì)如所料想的那樣,但現(xiàn)實(shí)告訴我,我錯(cuò)了,而且大錯(cuò)特錯(cuò)。沒(méi)有人可以建造傳說(shuō)中的“空中花園”,所有的一切都必須從零開(kāi)始。而這旅途中,一味模仿是最難跨過(guò)的坎,只有發(fā)現(xiàn)自己,文字才會(huì)被人奴役。否則,你只能是文字的奴隸

  君不聞“好風(fēng)憑借力,送我上青云”。要想成為文字的主人,不模仿是不行的,但要分清模仿和一味模仿的區(qū)別,卻要靠親身體驗(yàn)

  王安石的“至今商女,時(shí)時(shí)猶唱,《后庭》遺曲”不正是模仿杜牧的“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花”嗎?我讀過(guò)李白的天真浪漫,“腳著謝公屐,身登青云梯”;讀過(guò)杜甫的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民,“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”;讀過(guò)李清照的凄苦愁思,“冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”……正可借前人之力,登上升級(jí)之梯

  “必須跨過(guò)一味模仿這道坎”,雖然我心底一直回旋著這句忠告,看看自己親手打造的渡船,卻顯得那樣不倫不類(lèi):船帆是李商隱的愛(ài)恨情愁,“春蠶到死絲方盡”;船舷是陸游的感時(shí)傷懷,“塞上長(zhǎng)城空自許,鏡中衰鬢已先斑”……整條渡船難以合成一個(gè)整體。我,又沒(méi)能跨過(guò)一味模仿這道坎嗎??

  無(wú)意讀到一首詩(shī)“少年不知愁滋味,愛(ài)上層樓,愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”,是嗎?我是這樣嗎?心底浮起的答案是肯定

  我明白了,要想跨過(guò)一味模仿這道坎,就要用自己的感受作鉚釘,扣起心中絲絲情懷,串成線,連成板……?

  收集自己的眼淚,化作堅(jiān)毅之帆;淌下自己的汗珠,化作勇敢之舵;采擷自己的思緒,化作機(jī)智之燈;拾起內(nèi)心灑落的感激,化作前行的動(dòng)力……?

  縱然江上風(fēng)云變幻,守著自己的內(nèi)心世界,不會(huì)孤獨(dú);望著高高揚(yáng)起的風(fēng)帆,不會(huì)寂寞。一個(gè)浪頭襲來(lái),小船側(cè)身而過(guò)。我明白,我已跨過(guò)作文一味模仿這道坎,用心寫(xiě)作,從而走出了長(zhǎng)久的困境

高中的作文 篇5

  其實(shí)爸爸和媽媽的戀愛(ài)當(dāng)初并不被大家看好,因?yàn)榘职衷谡J(rèn)識(shí)媽媽的時(shí)候是個(gè)建筑工地的打工仔,而媽媽則是一名人民教師。

  哪個(gè)家長(zhǎng)希望自身的孩子將來(lái)受苦?所以外公外婆極力反對(duì)爸爸和媽媽的戀愛(ài)。可媽媽還是要跟著爸爸去廣東,因?yàn)榘职质莻(gè)廣東人。聽(tīng)姨婆說(shuō),那時(shí)外婆是跪在媽媽面前求媽媽?zhuān)寢寢尯桶职址质。可媽媽最終還是跟著爸爸私奔了。那時(shí)差點(diǎn)把外婆氣死了。

  兩年后爸爸媽媽再次回到了外婆家,寬厚仁慈的外公外婆只好笑臉相迎,因?yàn)閶寢尩膽牙镞抱著一個(gè)可愛(ài)的小嬰幼兒,那就是我。

  回來(lái)后的爸爸已經(jīng)沒(méi)有了工作,擅自離開(kāi)教師崗位的媽媽也只有在偏僻的鄉(xiāng)下開(kāi)了一個(gè)理發(fā)屋以謀求生存。外公看爸爸什么也不會(huì)做,就教爸爸種地,可是沒(méi)教會(huì),因?yàn)榘职职淹夤呀?jīng)松過(guò)的地踩得比原來(lái)還硬了。外公搖頭嘆息:此婿不可教也!無(wú)所事事的爸爸便去賭錢(qián),于是,外公家的人都看不起爸爸。

  記得有一年中秋節(jié),舅舅邀我們一家回去聚一聚,但爸爸不肯去,媽媽只好一個(gè)人回娘家過(guò)中秋,留下我在家陪伴爸爸,印象中的那個(gè)中秋過(guò)得很冷清。

  第二天媽媽早早就回來(lái)了,爸爸就像小朋友似的不理媽媽?zhuān)埋怨他人家過(guò)中秋一家人團(tuán)圓,我卻連老婆都不在身邊。媽媽只笑著解釋說(shuō):“叫你去你不去。爸爸老了,我也好久沒(méi)去看他了!

  爸爸卻說(shuō)了一句:“我知道你們家的人都看不起我,我去了會(huì)看他人的臉色!卑职终f(shuō)完就哭了。媽媽就像哄我一樣哄爸爸別哭。其實(shí)我知道爸爸也想一起聚一下的,只是他害怕去了受冷落,害怕去了會(huì)給媽媽難堪。

  我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)爸爸是怎么把媽媽騙到手的,爸爸得意的對(duì)我說(shuō):“以前我騎著自行車(chē)站在你媽媽的學(xué)校門(mén)口使勁的按鈴鐺,你媽媽就會(huì)伴著‘叮玲叮玲’的鈴聲像花蝴蝶一樣飛出來(lái),我就用自行車(chē)帶著你媽媽到處去玩,有時(shí)候還買(mǎi)糖給你媽媽吃,你媽媽就喜歡上我了!蔽抑腊职值脑(huà)是逗我玩的。我又去問(wèn)媽媽是怎樣被爸爸迷住的,媽媽說(shuō)她也不知道怎么糊里糊涂就迷上了爸爸。只記得那時(shí)爸爸挺會(huì)逗人開(kāi)心的,而且還會(huì)走‘太空步’,能吸引女小朋友的目光。最后媽媽總結(jié)似的說(shuō):“愛(ài)是沒(méi)有理由的!”

  對(duì)爸爸媽媽這份糊涂的愛(ài),媽媽說(shuō)不清楚,我當(dāng)然就更說(shuō)不清楚了。不過(guò),去年中秋夜里,爸爸媽媽打開(kāi)音響,當(dāng)著我的面含情默默的唱了一首《糊涂的愛(ài)》,他們唱得如癡如醉,我聽(tīng)得淚流滿(mǎn)面。

  我想,真愛(ài)應(yīng)該是糊涂的,就像爸爸和媽媽。好在,這一份糊涂的愛(ài)情沒(méi)有在最開(kāi)始就早早結(jié)束。

高中的作文 篇6

  “。∥医K于飛起來(lái)了!”驚喜的叫聲回蕩在半空中。雖然有爸爸伴隨在我身邊一起飛翔,但是我還是為自己的勇氣而興奮不已!拔乙w得更高,快飛呀!快飛呀……”“寶貝,你在說(shuō)什么?”一陣搖晃把我從美夢(mèng)中驚醒,我極不情愿地坐了起來(lái)!翱,又要去上課了,你怎么還沒(méi)有清醒哪!”媽媽又責(zé)備又憐愛(ài)地望我,順手幫我穿起了衣褲。我一臉不悅,對(duì)我來(lái)說(shuō),也無(wú)謂星期幾。因?yàn)樵谖业淖值淅餂](méi)有雙休日。只可惜了我剛才的美夢(mèng),其實(shí)那是真實(shí)的一幕:幾年前我與爸爸在共青森林公園里玩高空滑索道時(shí)的情景。

  我好想有一雙隱形的翅膀,可以讓我飛得更高,去看外面的世界,可不給我減負(fù),我又怎能飛得起來(lái)?看看我雙休日的菜單:星期五晚上跆拳道,星期六上午英語(yǔ)口語(yǔ),下午民族舞,晚上閱讀作文,星期天下午奧數(shù)英語(yǔ)。哦!我的老天,還讓不讓我活了。可媽媽說(shuō)星期天上午還可以睡一會(huì)兒懶覺(jué)的,那我回家作業(yè)不要做了,我真是無(wú)奈極了。有幾個(gè)孩子是愿意被父母這般“折磨”的!

  想想我有多苦,學(xué)校里一大早就去,一個(gè)中午沒(méi)得玩,一整天泡在教室里,吃飯狼吞虎咽,喝水來(lái)不及下咽,上廁所能拖就拖苦不堪言,一切為了節(jié)約點(diǎn)時(shí)間,多可憐,祖國(guó)的花朵!想起自編的水調(diào)歌頭中的一句話(huà):說(shuō)是減負(fù)那是吹。強(qiáng)打起十二分的精神完成了學(xué)校里的作業(yè),昏昏沉沉饑腸轆轆趕回家,剛吃了幾口小點(diǎn),又被剛下班的媽媽撞個(gè)滿(mǎn)懷,有口難辯!媽媽接下來(lái)就是滿(mǎn)腔“身在福中不知!钡呐瓪鈦(lái)壓我,千年不變。我憤憤不平,媽媽呀媽媽?zhuān)艺嫦敫憷碚撘环5抑牢艺f(shuō)不過(guò)你。你以為這樣飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手地給予我就是最大的幸福嗎?幸福對(duì)于我們這些天真爛漫的孩子來(lái)說(shuō)就是:才跳了一次就收起來(lái)的已粘成一團(tuán)的橡皮筋;是我拿手的都已經(jīng)蒙上灰的羽毛拍;是如今我望而生畏的那雙粉紅色溜冰鞋和我那輛已經(jīng)生銹的小自行車(chē)以及都已忘了名字的小游戲……

  有好多時(shí)候,我口口聲聲地說(shuō)要減負(fù),轉(zhuǎn)念一想,體諒媽媽的用心良苦,因?yàn)樗袝r(shí)侯也很矛盾,不出去學(xué)東西怕和別人距離太大在以后競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)吃虧,出去連軸轉(zhuǎn)確實(shí)身體也吃不消,但這有什么辦法,這是一個(gè)不是個(gè)人力量就可以改變的社會(huì)現(xiàn)象,她也無(wú)能為力。但是我還是要大聲喊出來(lái):“我要減負(fù)!”因?yàn)槟鞘俏易畲蟮膲?mèng)想。

高中的作文 篇7

  結(jié)束了。

  時(shí)光在飛,我正跨過(guò)青春的門(mén)檻;日子在走,而我卻已好久沒(méi)有停留,驀然回首,倏地發(fā)現(xiàn)記憶中許多美好的東西已隨歲月流走,只留下淺淺的屢痕……

  我倚著窗欞將一顆顆墜落的雨滴看了個(gè)通透,沐浴斜陽(yáng),雨后的空氣里彌漫著似曾相識(shí)的味道,琥珀色的遠(yuǎn)方,浮現(xiàn)著若隱若現(xiàn)的美好碎片……

  當(dāng)我背起行李,登上回家的那列火車(chē),腳步仿佛變的沉重,手撫摸著火車(chē)那冰冷的皮膚,心隱隱作痛,一股貫徹心間的冰涼如野獸襲來(lái),脆弱的我,無(wú)力招架,卻依舊不舍地看著,看著北京街道上來(lái)來(lái)往往的路人和繁華的夜景,看著北京火車(chē)站那個(gè)高大的時(shí)鐘的時(shí)針走過(guò)六點(diǎn),看著幾天來(lái)我們一起走過(guò),開(kāi)心過(guò)的時(shí)光,看著我們即將開(kāi)始的夢(mèng)想之花含苞。我不忍離去,不愿離去,太多不舍,我多么想再看一眼這片土地。

  當(dāng)我坐在車(chē)廂里,看著窗外漆黑的樹(shù)木嘶吼著,風(fēng)變得凜冽,孤單的路燈也低垂著頭,一路的行路,它們也倦了。我手撐著下巴,癡癡地望著天空最黑處,凝視著,昨日的情景仿佛還在眼前:我們還在為作文比賽做著準(zhǔn)備,每一個(gè)細(xì)節(jié),每一個(gè)詞句;我們還在跟著導(dǎo)游游覽北京,每一處銘記,每一處滄桑;我們還在看著天空,每一片蔚藍(lán),每一片舒暢……卻,結(jié)束了。

  當(dāng)我閉上疲倦的雙眼,任思緒在腦中蔓延,還記得我們穿著橘紅色的隊(duì)服,在大廳里奮筆疾書(shū),一片橘紅里,突然覺(jué)得自己是如此的渺小,只不過(guò)因?yàn)槭种械墓P而變的有力量了。人生仿佛就是一張潔白的紙,而我現(xiàn)在正在用手中的筆,書(shū)寫(xiě)著以后的道路,或開(kāi)心,或傷心。還記得我們拍留念照片,盡管很熱,可是當(dāng)我現(xiàn)在看著手中的照片時(shí),卻莫名生出一種感動(dòng),那種為了夢(mèng)想而不斷追逐的力量,似乎推動(dòng)著我前進(jìn)……

  當(dāng)我睜開(kāi)眼,已經(jīng)是黎明,昨夜夢(mèng)中的情景孕育著美好,盡管零碎,卻是似曾相識(shí)。也許再過(guò)幾個(gè)站點(diǎn)我就到家了,昨天的燈光霓虹若夢(mèng)如幻,都是無(wú)法忘記的永恒。鐵軌摩擦著列車(chē),轟隆聲響徹田野,鳴笛在天際回蕩,火車(chē)緩緩?fù)O隆?/p>

  當(dāng)我背著行李,踏上家鄉(xiāng)的土地,腳下這片柔軟的土地令人欣慰。手撫摸著火車(chē),此刻的冰冷更像是一種激勵(lì)。我懂,夢(mèng)想就在不遠(yuǎn)方,等待著我自己去追,記憶里有愛(ài)過(guò),有恨過(guò)……但那只不過(guò)是自己走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)挫折。這段旅程,我似乎收獲很多,可是卻無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá),莫名的存在使我默默低下頭。以后的路,需要自己獨(dú)自腳踏實(shí)地地耕耘……驀然回首,倏地發(fā)現(xiàn)記憶里的美好依舊存在,留下淺淺的'屢痕,任思緒飛揚(yáng)……

  結(jié)束了。

高中的作文 篇8

  作文語(yǔ)段訓(xùn)練之一:彩線串珠

  【訓(xùn)練項(xiàng)目】圍繞一個(gè)分論點(diǎn),列舉大量的細(xì)節(jié)材料展開(kāi)論證。

  【典范例段】對(duì)于我的朋友,我很重要。

  相處多年,知面知心,有時(shí)言語(yǔ)都顯得多余。僅憑一個(gè)微蹙的眉尖、一次睫毛的抖動(dòng),一眼呆呆的凝望,就可以明了對(duì)方的心情。一個(gè)眼神,讓彼此寧?kù)o;一句問(wèn)候,讓彼此感懷;一次緊握,能給我信心;一聲歌唱,能給她感動(dòng)。我會(huì)因她的感動(dòng)而鼓舞;她會(huì)因我重拾信心而雀躍。夜深人靜時(shí),手指在撳了幾個(gè)電話(huà)鍵碼后,驟然停住,那一串?dāng)?shù)字再也用不著默誦;逢年過(guò)節(jié)時(shí),她寫(xiě)下一沓賀卡。輪到寫(xiě)我的地址時(shí),她閉上眼睛……假如我不在了,就像計(jì)算機(jī)丟失了一份不曾復(fù)制的文件,膠卷里翻出了一張沒(méi)有圖像的底片,她的記憶庫(kù)里留下不可填補(bǔ)的黑洞。許久之后,她將一張沒(méi)有地址只有姓名的賀卡填好,在無(wú)人的風(fēng)口將它焚化。然后,她一個(gè)人恍如走入茫茫沙漠……面對(duì)這般友情,能說(shuō)我不重要嗎?(《我很重要》)

  【簡(jiǎn)要評(píng)析】有時(shí)用來(lái)證明分論點(diǎn)的材料不必驚天動(dòng)地,列舉身邊的瑣屑小事即可。這些“小事”宛如散落一地的珍珠,主旨句(分論點(diǎn))就是一條彩線,只要能夠發(fā)揮彩線的作用,就能串成精美的項(xiàng)鏈。“彩線串珠法”就是圍繞一個(gè)分論點(diǎn),恰當(dāng)?shù)亟M織大量的瑣碎的細(xì)節(jié)材料來(lái)展開(kāi)論證的方法。關(guān)鍵是如何組織,使材料有情,有理,有序。

  上面的例段,材料非常豐富,它是怎樣展開(kāi)并組織的呢?首先明確分論點(diǎn)“對(duì)于我們的朋友,我很重要”。在哪些方面體現(xiàn)了“我”對(duì)于朋友來(lái)說(shuō)很重要呢?從最細(xì)微的一顰一笑,一舉一動(dòng)說(shuō)起,列舉我們相知的程度,說(shuō)明我離不開(kāi)她,她也離不開(kāi)我。這里全部用的是整句,句式整齊對(duì)稱(chēng),有時(shí)還有對(duì)比。接下來(lái)用散句,基本上按照時(shí)間順序來(lái)組織,后面的“假如我不在了”和“許久之后”是作者用想象中的情景來(lái)拓展充實(shí)。這些瑣屑的材料就是按照這樣的順序組織起來(lái)的。本段文字,在評(píng)卷教師看來(lái)不僅是理性的感受,也是對(duì)他自己生活的一種體悟。怎么不會(huì)給高分呢?文段收到這樣的效果有一個(gè)重要的原因就是以情動(dòng)人。

  【參考閱讀】行走在歷史文化長(zhǎng)廊

  歷史的碎片蘊(yùn)藏著豐富的文化信息,讓我們讀出無(wú)盡的感懷。

  春風(fēng)吹化了冬雪,時(shí)間黯淡了日月。行走在歷史文化長(zhǎng)廊,讓人目不暇接,百感交集。也許是一幢宮殿,一角飛檐,一道畫(huà)廊,訴說(shuō)著顫悠悠的往事;也許是一方壁畫(huà),一塊殘碑,一幅法帖,浸潤(rùn)了苦辣辣的歲月;也許是一枚古錢(qián),一礫陶片,一條竹簡(jiǎn),凝結(jié)成一片桑田滄海;也許是一句唐詩(shī),一曲羌笛,一聲琵琶,幻化成一段離合悲歡……盡管你所見(jiàn)者不過(guò)是一些文化碎片,可正是握著這些碎片,我們讀到了豐富的文化信息,這些信息匯成了寬闊的河流,我們就被這樣的河流裹挾著,駕一葉小舟,憑一枝瘦槳,追逐著遠(yuǎn)去的時(shí)光,仰望天邊的彩霞。

  【練習(xí)設(shè)計(jì)】對(duì)生活感覺(jué)很乏味有很多原因,其中沒(méi)有感恩之心是重要的原因。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)感恩”為題,使用彩線串珠法,寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)段。

高中的作文 篇9

  剛一到家,聞到那熟悉的安心的氣息,我就打開(kāi)了燈。

  外面的天光還是昏暗的,那是一種有點(diǎn)古舊昏黃的淺灰色,它安詳?shù)馗采w在每一幢建筑物上,靜靜地點(diǎn)燃了一盞又一盞的燈,然后攜帶著那溫暖柔和的余暉奔向天際線,那里蔓延著一層薄薄的流動(dòng)光芒。

  一直以來(lái),每當(dāng)我注視著窗外的夕陽(yáng),都會(huì)清晰地感受到,這一天,所有的時(shí)間,故事,都開(kāi)始漸行漸遠(yuǎn)了。

  它就像一條分界線,分界出我人生的“現(xiàn)在”、“過(guò)去”、“將來(lái)”。它并不分明,也并不準(zhǔn)確,它或許只是我的一廂情愿,但每天只有在這個(gè)時(shí)候,我才真切地安寧和悵惘起來(lái)。失去了這個(gè)時(shí)間點(diǎn),我所有的感情都輕飄飄的浮動(dòng),但黃昏,它卻緩慢地加深一切,拉曳著我的感情沉向大地深處的黑暗。

  像我的漸行漸遠(yuǎn)的過(guò)往一樣。

  時(shí)間是條安靜的大河,它的上游流經(jīng)我的身邊,和白云一起向遠(yuǎn)處流淌,慢慢地流出我的視線。

  我很努力地抓住它們,卻像是指間的沙一樣飛散無(wú)蹤。

  有沒(méi)有誰(shuí)曾抓住過(guò)?回憶像沙漏一樣在歲月里漏了個(gè)干凈,感情像糖水一般在時(shí)光里稀釋得清淡無(wú)比,至于我們自己——我想像早在不知何時(shí),我們的靈魂就已經(jīng)滿(mǎn)布風(fēng)沙了。

  還有什么留下來(lái)了呢,在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光里,除了皺紋,白發(fā)和傷口?

  有很多人在追憶,追憶似水年華,卻很少有人去追尋當(dāng)時(shí)的自己。你是喜歡現(xiàn)在成熟的自己,還是當(dāng)年稚氣未脫的自己?或者說(shuō),你只是想在歲月的風(fēng)霜下,留住干凈的心。

  我也很想找回一切,盡管我很清楚它們永遠(yuǎn)回不來(lái)了。

  就像現(xiàn)在我安靜地望著夕陽(yáng)和黃昏,感受歲月和時(shí)光滑過(guò)我的皮膚離去,而它們是怎樣無(wú)聲勝有聲的離去了,也只有我自己最清楚。

  就像我已經(jīng)慢慢懂得了,跌倒了再站起來(lái),不能哭;

  就像我已經(jīng)慢慢懂得了,還沒(méi)有答案的話(huà),就不要去找題目;

  就像我已經(jīng)慢慢懂得了,在尋找漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光時(shí),一定要留下感悟;

  就像我已經(jīng)慢慢懂得了,追憶過(guò)去,追尋過(guò)去時(shí),看到的一切早已經(jīng)不重要了,但是我也懂得,過(guò)去早已漸行漸遠(yuǎn)。

  所以可以坦然地在乎別人,坦然地長(zhǎng)大。

  因?yàn)樵谀菍ふ覞u行漸遠(yuǎn)的時(shí)光的那篇故事里,我記下了歲月所有的痕跡和教誨。風(fēng)聲很靜,雨聲也很靜,風(fēng)雨聲彌漫的黃昏,寂靜的更加平靜和淡然。

  尋找那漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光,在現(xiàn)在的時(shí)光里。

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