最美老師作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的最美老師作文，希望能夠幫助到大家。
最美老師作文1
漓江美如畫(huà)卷，草原一碧千里，但都不如教我五年級(jí)數(shù)學(xué)的張幼貞老師美。
張老師身懷二胎，挺著大肚子，還教兩個(gè)班數(shù)學(xué)。她每天都要改一尺來(lái)高的一疊作業(yè)，常常因?yàn)檫^(guò)度辛勞而眼睛熬得通紅。但在學(xué)生面前，她從來(lái)不顯得疲倦，上課時(shí)那深邃的大眼睛，總是充滿著智慧與美麗。
記得那時(shí)，我非常懶散，上課經(jīng)常做小動(dòng)作，注意力也不集中。張老師十分著急，找我談了好幾次話，但我仍不為所動(dòng)。一天，她朝我招了招手，把我領(lǐng)到走廊邊，用溫柔的目光久久凝視著我。我不由得有幾分愧疚，頭皮發(fā)麻，忐忑不安。
張老師發(fā)現(xiàn)了我的窘迫，便親切地朝我笑笑，輕輕拍了拍我的肩頭，親切地說(shuō)：“你是一個(gè)出色的孩子，但最近是不是太放松自己了？”接著，她意味深長(zhǎng)地久久看著我。看著她那雙清澈無(wú)比的雙眼，我感覺(jué)自己要哭了。
她微笑著，從臂彎里掏出一本書(shū)，遞給我，又充滿期望地說(shuō)：“這本書(shū)送給你，希望它對(duì)你有所幫助。我希望你更出色！”張老師的話如暖暖春風(fēng)，吹進(jìn)我的耳朵，吹進(jìn)我的心里。望著她充滿期望的雙眼，我抱著書(shū)，潸然淚下。此時(shí)，夕陽(yáng)親吻著西山，陽(yáng)光通過(guò)葉縫灑落在走廊上，灑落在她修長(zhǎng)的身體上，她顯得是那么的美麗與高大，熠熠生輝，光彩動(dòng)人。
我羞愧地轉(zhuǎn)過(guò)身去，不敢正視煞費(fèi)苦心的她，更不敢讓她看到我滿臉的淚水。我低頭看了看那本書(shū)，哦，粉色的封面，《專(zhuān)心讓我更出色》。這不就是張老師對(duì)我的期望嗎？
每看一頁(yè)書(shū)，我的心靈就觸動(dòng)一次。我告訴自己，決不能背叛了這份美麗的愛(ài)。我更認(rèn)真，更上進(jìn)了。一天，不經(jīng)意間，我瞥見(jiàn)張老師欣喜地笑了。
而今，每當(dāng)捧起那本書(shū)，我心里總會(huì)涌起一陣暖暖的感動(dòng)，眼前又浮現(xiàn)出張老師挺著大肚子上課的情景。
最美老師作文2
我的媽媽是偉大的，她也是我人生第一位最美的老師。她教會(huì)我睜開(kāi)雙眼去認(rèn)識(shí)這個(gè)美麗、精彩的世界。
如果不是去看小時(shí)候的照片，我或許已經(jīng)不記得了，是她教會(huì)了我行走。小時(shí)候，當(dāng)我還滿地爬的時(shí)候，媽媽就不時(shí)牽著我稚嫩的小手，彎著腰一步步教我走路。媽媽一邊牽著我，一邊不停地鼓勵(lì)著我，讓我不失去信心。媽媽小心地看著我的雙腳，目光一刻也沒(méi)移開(kāi)，仿佛一不小心，我就會(huì)摔碎似的。當(dāng)我摔倒時(shí)，媽媽趕緊扶起我，心疼的情懷流露在臉上，還不忘呵護(hù)我的自信心。
終于，她的心血沒(méi)有白費(fèi)，我接連走了四五步。雖然只有這幾小步，媽媽卻露出了掩飾不住的喜悅與欣慰。
媽媽不僅教會(huì)了我行走、識(shí)字……還教會(huì)了我許多生活的常識(shí)。
我大一點(diǎn)時(shí)，有一次我剛回到家就從冰箱里拿出一瓶牛奶，張口就要喝。媽媽趕緊阻止了我，和藹地說(shuō)：“要看看生產(chǎn)日期哦！”我當(dāng)時(shí)就蒙了，日期？什么日期？她似乎知道我的不解，笑著拿起那瓶牛奶，用手指著瓶子上的生產(chǎn)日期。這時(shí)我才知道那一行不起眼小字的重要性。“下次要記住哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是今后我再買(mǎi)食物時(shí)，總是要先看看外包裝后面那些“有用的小字”，一刻也不忘。
就這樣，在媽媽的精心教誨下，我學(xué)會(huì)了很多有用的知識(shí)。
媽媽是偉大的，她是我人生第一位，也是最美麗的“老師”！
最美老師作文3
老師，是您用甘甜的露水滋潤(rùn)了我們幼小的心田；是你，用那溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們前進(jìn)的道路；是您，讓我們體會(huì)到了人生的哲理；您是多么高尚呀！想起您，就有許許多多的話想對(duì)您說(shuō)。每當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，您總是耐心教育我們，丁老師，您是多么高尚呀！
丁老師有一頭黑里透黃的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，丁老師的外貌算不上美，但心靈很美，其中有一件事令我記憶猶新。
放學(xué)后，丁老師大步流星地走進(jìn)教室，對(duì)那些沒(méi)有背好書(shū)的同學(xué)嚴(yán)厲地說(shuō)：“請(qǐng)你們出去背書(shū)，背好了才可以回家�！蹦切](méi)背好書(shū)的同學(xué)就開(kāi)始后悔了，早知道就應(yīng)該……有些同學(xué)想要腳底抹油——溜之大吉；有的同學(xué)捧著書(shū)有口無(wú)心，和老師死耗，消磨時(shí)間；有的急得抓耳撓腮，希望老師寬宏大量，放他們一馬……現(xiàn)在對(duì)他們來(lái)說(shuō)天上一秒就等于地上一分。這時(shí)，丁老師來(lái)了，說(shuō)：“早知今日，何必當(dāng)初呢？今天無(wú)論如何也要背好�！弊詈筮@句話是嚴(yán)厲的。那些沒(méi)背好書(shū)的同學(xué)只好小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心地背。他們面容痛苦地背著。大約到了五六點(diǎn)鐘，丁老師說(shuō)：“今天暫時(shí)留到這，今天回家去背，明天再過(guò)關(guān)。”這時(shí)丁老師發(fā)現(xiàn)天色已晚，不放心他們自己去，又說(shuō)：“等等，我送你們回家�！边@樣丁老師一個(gè)一個(gè)把他們送回了家。多么盡職的老師，當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)們告訴我這事時(shí)，不禁感嘆。
這就是丁老師，無(wú)私地傳授給我們知識(shí)，卻不求回報(bào)；這就是丁老師，外貌不美，但心靈美；這就是丁老師，刀子嘴豆腐心。丁老師為我們付了多少努力，為我們花了多少心血，這都是緣于一個(gè)字——愛(ài)！
您就是我心中最美的老師，也是我心中最親的親人！
最美老師作文4
他的發(fā)型我一直覺(jué)得是他整個(gè)人中最大的亮點(diǎn)。記得第一次見(jiàn)面的時(shí)候，我就已經(jīng)深深地記住了他的頭發(fā)。他的頭有點(diǎn)大，但是！大的有點(diǎn)可愛(ài)。他的發(fā)型有點(diǎn)奇怪，但是！又有點(diǎn)帥。所以兩個(gè)不好看的東西結(jié)合在一起，結(jié)果反而相得益彰，負(fù)負(fù)得正了。
他也許不會(huì)是最美的那一個(gè)，但他的課堂卻是我認(rèn)為最美的那一個(gè)的。
文老師的課堂很輕松很幽默，在輕松幽默之余又不會(huì)落下重點(diǎn)知識(shí)。
本學(xué)期印象最深的應(yīng)該就是接觸電流的那一課吧。早在小學(xué)時(shí)就聽(tīng)說(shuō)過(guò)電學(xué)的險(xiǎn)惡。從小學(xué)到初中積攢下來(lái)的.恐懼像滾雪球一樣越滾越大。偏偏中考電學(xué)的比例又占的很重，不能馬虎。這樣一想，壓力更大。
電流知識(shí)不難，但在心理壓力下，一座小山坡硬是變成大山峰。但是出乎意料但又在情理之中的是文老師以他的魅力硬是狠壓山峰一頭把它壓成一座平原，讓我們毫無(wú)負(fù)擔(dān)的通過(guò)。
我一直都覺(jué)得文老師運(yùn)用比喻的手法簡(jiǎn)直是我仰望的高度。至少我是做不到信手沾來(lái)一個(gè)比喻深入淺出的概括一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。舉個(gè)例子吧，就拿串并聯(lián)來(lái)說(shuō)，枯燥乏味的電路被文老師比喻成山路，一個(gè)小方框電路圖中竟然還有山，有平原，有高速公路，甚至珠穆朗瑪也會(huì)來(lái)湊湊熱鬧。將電路圖講的生動(dòng)形象，淺顯易懂。
我被文老師的文氏幽默給折服了。真是一個(gè)接地氣的和藹可“欺”老師啊！但還是害怕自己搞不懂哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，所以常常跑去問(wèn)題，文老師也是超和藹的，偶爾問(wèn)一些很蠢的問(wèn)題他也會(huì)很耐心的解答。
不得不說(shuō)文老師是個(gè)又帥又可愛(ài)還很和藹的物理老師呢！他是我心目中最美的老師！
最美老師作文5
我心中的美麗老師有很多：溫柔的王華老師，聰慧的趙麗麗老師，優(yōu)雅的羅妮婭老師，活潑的畢丹老師，無(wú)微不至的秦宇老師……其中王華老師和趙麗麗老師是我最喜歡的。
王華老師是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她四十來(lái)歲，戴一幅眼鏡，長(zhǎng)頭發(fā)，個(gè)子不高，笑起來(lái)眼睛彎彎的，特別好看。王老師的課生動(dòng)活潑，除了書(shū)本上的知識(shí)外，她還經(jīng)常講一些跟課本有關(guān)的課外知識(shí)，讓我們的思想飛向更廣闊的天地。記得一年級(jí)時(shí)，有一節(jié)課是講夏天的青梅，王老師給我們每人發(fā)了一顆青梅，讓我們嘗嘗夏天的味道。她還是一位關(guān)心同學(xué)的好老師，每天不管是大課間還是下課，王老師都會(huì)站在班級(jí)門(mén)口注意著我們，生怕我們磕著碰著。一年級(jí)時(shí)有一個(gè)同學(xué)放學(xué)時(shí)摔倒了，臉上擦破了一大片。王老師趕緊把她送到醫(yī)務(wù)室上藥，聯(lián)系同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)來(lái)，之后還不忘叮囑她回去上藥，不要粘水等等。
趙麗麗老師是我的數(shù)學(xué)老師，她是一位很愛(ài)笑的女生，把長(zhǎng)發(fā)剪短后更顯干練。趙老師雖然年輕，但教學(xué)質(zhì)量可一點(diǎn)不差。不管是普通加減法還是珠心算，我們都從她那學(xué)到豐富的知識(shí)�，F(xiàn)在我不但作業(yè)做的好，而且出去買(mǎi)東西都可以自己算帳了。趙老師還有一雙“火眼金睛”，上課時(shí)不管是哪位同學(xué)開(kāi)小差，都會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。有一次上課時(shí)，我不專(zhuān)心做課堂作業(yè)，被趙老師發(fā)現(xiàn)了。趙老師耐心的教導(dǎo)我，上課時(shí)要專(zhuān)心，課堂作業(yè)要課堂完成……
我很慶幸遇到了這么多優(yōu)秀的老師，我一定要做個(gè)好學(xué)生，不讓老師操心，長(zhǎng)大后成為社會(huì)上有用的人。
最美老師作文6
錢(qián)老師——我的班主任，她陪伴了我們五個(gè)春秋，一個(gè)年紀(jì)很輕的女老師。總是為我們的學(xué)習(xí)不停地忙來(lái)忙去。她是一位和藹可親的女老師，雖然有時(shí)也有些嚴(yán)厲，但是錢(qián)老師永遠(yuǎn)是我們心中最溫柔的老師。她長(zhǎng)得美麗動(dòng)人，不高不矮的個(gè)子，雪白的皮膚，有一雙火眼金睛，高高的鼻梁。她最喜歡穿粉色的連衣裙。
她的聲音非常溫和，清脆，她是多么的親切。但是你們肯定不知道，錢(qián)老師對(duì)工作可是一絲不茍，非常嚴(yán)謹(jǐn)。錢(qián)老師講課時(shí)，她的眉毛時(shí)而緊緊地皺起，眉宇間打了一個(gè)完美的結(jié)，時(shí)而又愉快地舒展，像個(gè)感嘆號(hào)。她那雙火眼金睛充滿了亮光。每當(dāng)講到重點(diǎn)時(shí)，她就加重語(yǔ)氣，放慢速度，身體挺得直直的，拿著粉筆在空中有力地比劃著，然后轉(zhuǎn)身將重點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，還在黑板上敲了幾下，說(shuō)明要記牢。
錢(qián)老師就像媽媽一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)著每個(gè)人。去年，我的手不小心摔骨折了。第二天，我來(lái)到學(xué)校，錢(qián)老師知道我的情況后，就叮囑同學(xué)們，這個(gè)幫我理書(shū)包，那個(gè)幫我拿飯，叫同學(xué)們幫我做這做那。還特意叮囑我的同桌盡力幫助我。而錢(qián)老師自己也經(jīng)常關(guān)心我，課間時(shí)經(jīng)常提醒我。不要去外面，不要去人多的地方，以免再摔倒，還提醒同學(xué)，我需要幫助時(shí)，就盡力幫助我。群里說(shuō)的關(guān)懷就像媽媽一樣，讓我感動(dòng)，讓我如沐春風(fēng)。
錢(qián)老師，謝謝您！您不僅傳授給我們知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。老師您就像一個(gè)溫暖的太陽(yáng)，我們就像一棵小草，您用溫暖的陽(yáng)光哺育我們成長(zhǎng)，使我們每個(gè)人都茁壯成長(zhǎng)。
最美老師作文7
我的語(yǔ)文老師姓尹，是我們的班主任，在我心中她稱得上最美的老師。
尹老師長(zhǎng)得美。她高高的個(gè)子，身材勻稱；優(yōu)雅的素顏，臉龐圓潤(rùn)。尹老師講話的聲音很美很動(dòng)聽(tīng)，她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，態(tài)度也親切可愛(ài)，聽(tīng)她說(shuō)話和朗讀課文絕對(duì)是一種美的享受。尹老師很喜歡笑，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她必定面帶微笑，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，她的笑是從心底里漾出來(lái)的，總給我春風(fēng)拂面的感覺(jué)，溫暖著我們的心。
尹老師心靈很美。她時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們，誰(shuí)的身體不舒服，她會(huì)不厭其煩地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短；誰(shuí)的思想出了問(wèn)題，她會(huì)苦口婆心地勸導(dǎo)你。在我們幼小而簡(jiǎn)單的心里，我們知道，老師的心里裝著我們。
記得有一次老師對(duì)我們說(shuō)：“快要考試了。同學(xué)們一定要好好復(fù)習(xí)，下周測(cè)試四到八單元。”這我可不敢松懈，回家做了復(fù)習(xí)，心想，這次測(cè)試我一定能考個(gè)高分，我的美夢(mèng)還沒(méi)做醒，測(cè)試卷就發(fā)下來(lái)了。我愣了，好多題是我沒(méi)復(fù)習(xí)到的，一時(shí)間弄得我心煩意亂。老師仿佛看出了我的心思，考完試后她走到我的座位旁，沉聲說(shuō)：“姿含，成績(jī)不理想不要緊，重要的是要找出不理想的原因��！”老師的話像一把開(kāi)門(mén)的鑰匙，讓我重新審視了自己。復(fù)習(xí)的盲目，考試的慌亂都是我這次考試失利的原因，在老師的指導(dǎo)下，我后期的復(fù)習(xí)很順利。我們的尹老師就是這樣，她有一顆細(xì)膩而美好的心，她的話像春天的雨露流入我的心田，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。
這就是我們的尹老師，我心中最美的老師。
最美老師作文8
歲月匆匆，時(shí)光荏苒。櫻花綻放出美麗，玫瑰呈現(xiàn)出妖嬈。青青草兒也許煥發(fā)出綺麗光彩，點(diǎn)點(diǎn)雨兒或許傾述別樣情懷——美麗，不是膚淺的表面之美。在我心中，我的語(yǔ)文老師便是如此之美。
記得我剛上三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)非常不理想，還經(jīng)常拖累班級(jí)，但我的語(yǔ)文老師趙老師卻依舊鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，我不會(huì)的題目她還經(jīng)常過(guò)來(lái)仔細(xì)地教我怎么做，還不厭其煩地指導(dǎo)我。記得我有一次語(yǔ)文成績(jī)才考了60多分，我非常難過(guò)。這時(shí)趙老師走了過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你今天怎么才考60多分，你要好好努力學(xué)習(xí)，老師會(huì)支持你的，你一定不能讓老師失望�！边@時(shí)，希望之火在我心中點(diǎn)燃，這時(shí)我下定決心，我一定要考好一次語(yǔ)文。慢慢地，我從差生變成學(xué)習(xí)一般的中等生。
記得有一次，因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)上不是很認(rèn)真，成績(jī)也不是很好，趙老師就找來(lái)了我的父母，趙老師的批評(píng)并不是非常嚴(yán)厲，只有善意的勸誡。我從老師的話語(yǔ)中聽(tīng)出她對(duì)我的厚望很高。這番話語(yǔ)竟可以讓我感到并不是那么無(wú)助，竟讓我恢復(fù)了信心。
趙老師真的很美，她總能學(xué)生鼓勵(lì)，給學(xué)生以信心，給每一個(gè)同學(xué)幫助，她不會(huì)輕易放棄每一個(gè)學(xué)生！
你可曾知道，她每天都早早地來(lái)到教室，看著我們開(kāi)始早讀，她才放心的離開(kāi)了教室。
你可曾知道，她給我們布置作業(yè)，每天一樣，天天不遺漏，我們的題目都是要她先看過(guò)之后，才能放心地讓我們做。
她就像一個(gè)指路的航標(biāo)，指引著我們?cè)撊绾巫龅酶茫绾巫屛覀儗W(xué)習(xí)更上一層樓，如何讓我們學(xué)生多看書(shū)，如何讓我們更快樂(lè)。
最美老師作文9
辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了6年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書(shū)中的海洋。六尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)生。
老師是美的化身。寬容，慈愛(ài)，母性，美麗，大氣，智慧......
我的生活老師姓徐，她溫柔細(xì)膩。無(wú)論我們?cè)趯嬍依锶绾翁旆馗玻{(diào)皮搗蛋她的臉上總掛有一絲甜甜的微笑。我們寢室臭名遠(yuǎn)揚(yáng)，她卻甘心在這里，默默受我們的惡作劇，和許多老師的嘲笑。寬容，溫柔是她美麗的代名詞。
我總是認(rèn)為，老師都是美的。有的俏麗清新，有的可愛(ài)調(diào)皮，有的優(yōu)雅大方，有的動(dòng)力十足......誰(shuí)能說(shuō)美麗不是她們魅力所在。一舉手，以投足，都帶有渾然天成的味道。
有折服力，是我欣賞尚老師，馬老師，王老師，翟老師的一點(diǎn)。她們睿智的談吐，給人一種舒服的享受，淡淡的話語(yǔ)還和平時(shí)一個(gè)樣，可聽(tīng)起來(lái)卻那樣，大氣。
老師帶給學(xué)生的不只是知識(shí)還有愛(ài)。那種愛(ài)，不如愛(ài)情轟轟烈烈，不如母愛(ài)溫暖，也不如父愛(ài)嚴(yán)峻。有點(diǎn)只是春蟬到死方灰燼，蠟炬成灰淚始干。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗水的真正內(nèi)涵是老師對(duì)我們 的愛(ài)
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師在為你蓋被之時(shí)，在對(duì)你諄諄教誨時(shí)......她們很美。
最美老師作文10
她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉，臉上洋溢著笑容。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是教過(guò)我一二年級(jí)的馬老師。
我記得有一次在二年級(jí)的時(shí)候我的字寫(xiě)的不好，于是馬老師把我叫到辦公室，說(shuō)：“孩子，你字寫(xiě)的不好是因?yàn)槟銓?xiě)的字沒(méi)有直角，比如說(shuō)“團(tuán)”這個(gè)字，這個(gè)口要有四個(gè)直角，不像你寫(xiě)的四個(gè)角是圓的。”我聽(tīng)明白了，點(diǎn)了幾下頭，馬老師接著說(shuō)：“我給你寫(xiě)幾個(gè)直角的字，以后你每天寫(xiě)一頁(yè)，我會(huì)看看你寫(xiě)的有沒(méi)有進(jìn)步，有進(jìn)步會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，沒(méi)有進(jìn)步會(huì)有寫(xiě)一頁(yè)的懲罰，聽(tīng)明白了嗎？”“聽(tīng)明白了”，我說(shuō)。
過(guò)了一個(gè)星期，馬老師來(lái)看我寫(xiě)的好不好，有沒(méi)有進(jìn)步。馬老師看的時(shí)候，我一直在心里想有獎(jiǎng)勵(lì)，有進(jìn)步，有獎(jiǎng)勵(lì)，有進(jìn)步……。馬老師終于開(kāi)口了，我的心跳的速度更快了�！胺浅Ｓ羞M(jìn)步！不是你寫(xiě)的不好，而是你沒(méi)有認(rèn)真的去做這件事，你看，你認(rèn)真做了，是不是寫(xiě)的很好么！”我說(shuō)：“我知道了馬老師，我會(huì)加油的！”馬老師接著說(shuō)：“好，這就對(duì)了，這是我給你的獎(jiǎng)勵(lì)！”我打開(kāi)了一看，是一只深藍(lán)色的鋼筆，我驚喜的不得了。馬老師撫摸著我的頭說(shuō)：“到了高年級(jí)你就要用鋼筆了。所以送你一支鋼筆，要記得每天練習(xí)寫(xiě)字�！蔽曳浅ｉ_(kāi)心的對(duì)馬老師說(shuō)：“謝謝馬老師，我一定會(huì)努力練字�！�
直到了五年級(jí)，我依然留著馬老師送我的那支深藍(lán)色的鋼筆。這就是我心中最美的教師，因?yàn)樗恍陌呀逃米约旱膶W(xué)生作為肩上的責(zé)任。同時(shí)在第三十五個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝天下所有的老師節(jié)日快樂(lè)。
最美老師作文11
我們的老師是天上最亮的北斗星，指引我們?nèi)松斑M(jìn)的道路；我們的老師是天底下最有營(yíng)養(yǎng)的雨露，澆灌著我們的心靈。
如果你問(wèn)我：“你心中最美的老師是誰(shuí)？”我會(huì)回答：“他們什么都很美，分不出高下。但你一定要我給個(gè)答案的話，我會(huì)選擇我們的數(shù)學(xué)老師——汪老師�！蓖衾蠋煆亩昙�(jí)開(kāi)始教我們，是我心中的最美老師。因?yàn)橥衾蠋熎綍r(shí)既溫柔又和藹，但如果我們犯錯(cuò)她又會(huì)很?chē)?yán)肅。說(shuō)她嚴(yán)格吧！她還很會(huì)站在我們的角度想。這就是我覺(jué)得汪老師最美的原因。有一次，汪老師對(duì)我們說(shuō)：“你們喜歡我拖課嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不喜歡�！蓖衾蠋熣f(shuō)：“你們不喜歡，我也不喜歡，但是你們要認(rèn)真，這樣上課時(shí)間內(nèi)就可以把內(nèi)容上完，就不用拖課了，你們說(shuō)好不好?”我們大家又一次異口同聲地回答：“好”。
你看，老師多了解我們，在她這樣“勞逸結(jié)合”的辦法下，我們上課更認(rèn)真了，課間休息更開(kāi)心了。還有一次老師說(shuō)：“因?yàn)檫@個(gè)星期你們表現(xiàn)很不錯(cuò)，這節(jié)課下棋�！闭�(dāng)我們開(kāi)心的跳起來(lái)時(shí)，老師又說(shuō)：“如果以后你們還這么認(rèn)真的話還可以下棋。因?yàn)槟銈儼言搶W(xué)的都學(xué)了�！蔽覀兇蠹矣质且魂嚉g呼，就開(kāi)心地下起棋來(lái)。汪老師就是這樣抓住我們的“弱點(diǎn)”，幫助我們慢慢養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。汪老師！我們的數(shù)學(xué)老師，你永遠(yuǎn)是我心中的“最美教師”。
我感謝您，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您！
最美老師作文12
很多教過(guò)我的老師都留在我的記憶深處，但要是說(shuō)最美的一位，肯定是毛老師。毛老師是我三年級(jí)時(shí)的《品德與社會(huì)》老師。
剛開(kāi)始，我對(duì)他的印象并不是很好。因?yàn)�，他字�?xiě)的不好，很潦草，我們幾乎認(rèn)不出來(lái)。而且，他的年紀(jì)比較大，樣子也比較衰老，黑黑的臉龐布滿皺紋，小小的眼睛總是瞇成一條縫�？珊髞�(lái)，我發(fā)現(xiàn)他和我理想中的老師差不多。
我清楚地記得他給我們上第一節(jié)課是的情景。那天，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫著，好像和我們一樣在等著新老師的到來(lái)。隨著上課鈴聲，班主任陳老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“我們的新思品老師來(lái)了。大家歡迎！”在我們的熱烈的掌聲中，毛老師走上講臺(tái)，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的、潦草的“毛”字，再轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)問(wèn)：“同學(xué)們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？我就是姓這個(gè)�！碑�(dāng)我們還在研究那個(gè)毛字的時(shí)候，他又開(kāi)始滔滔不絕的介紹自己了。大約過(guò)了三分鐘，他才開(kāi)始上正課。
首先，他給我們出來(lái)一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于道德的問(wèn)題。他說(shuō)：“請(qǐng)大家想一下，假如在課間時(shí)間，同學(xué)們都出去玩了，就你一個(gè)人在教師畫(huà)畫(huà)，這時(shí)你的彩筆沒(méi)了，恰好同桌的彩筆在桌面上，你如果把它隨手拿走了，行嗎？”他一邊說(shuō)一邊把袁懷奇的彩筆拿起來(lái)，假裝要把它拿走，還左顧右盼的。那表情，那動(dòng)作，真是可笑極了！引得我們捧腹大笑。接下來(lái)，他又舉了幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子，笑得我們“哎呦，哎呦”的叫。這節(jié)課在歡樂(lè)中結(jié)束了，可很多道理卻在歡笑聲中深深地印在了我們的心靈。
啊，毛老師，您是那么幽默！一堂原本很枯燥的課，在您的引領(lǐng)下變得很有趣。老師，您又是那么的和藹可親。兩年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們，總是給我們以鼓勵(lì)，贊揚(yáng)。我們都很感激您！您是我心目中最美的老師！
最美老師作文13
被學(xué)校評(píng)為“最美的語(yǔ)文老師”的人就是我的男班主任——王老師。在他的帶領(lǐng)下，我們班的總體水平一步步高升。
他中等個(gè)子，短短的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，顯得十分干練，透過(guò)鏡片，他那雙眼睛里充滿了智慧的光芒。八字胡下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
課堂上的王老師是多變的，有時(shí)風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，有時(shí)又非常嚴(yán)厲，令人畏懼。講課時(shí)，王老師一手端書(shū)，一手夾著粉筆，滔滔不絕的為我們灌送知識(shí)。上課中的王老師像一位魔法師，總能抓住同學(xué)們的注意力，讓我們跟著他在知識(shí)的海洋里遨游；正在上課的王老師又像是一位搞笑演員，總是逗得哈哈大笑，卻又把知識(shí)牢牢記住，每當(dāng)下課，同學(xué)們總是一臉歡快，回味無(wú)窮的走出教室，好像這不是在上課，而是在做游戲。王老師講課一邊講課，還一邊用他那“火眼金睛”找開(kāi)小差的同學(xué)，雖然戴著一副眼鏡，卻絲毫不影響。當(dāng)同學(xué)們做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì)用他那失望而嚴(yán)厲的眼睛看著你，每當(dāng)這時(shí)，我們總是低著頭，紅著臉，規(guī)規(guī)矩矩地把自己的心思放回課堂上。
王老師不僅上課時(shí)生動(dòng)有趣，言簡(jiǎn)意駭，而且課外又像一位慈祥的長(zhǎng)輩。
他閑暇時(shí)，總是和我們?cè)谝黄鹆奶�，為我們排憂解難，同學(xué)們誰(shuí)要是有個(gè)病病痛痛，王老師總是像家長(zhǎng)一樣擔(dān)憂。記得有一次，劉嘉琪生病了，王老師知道后，又是倒水，又是聯(lián)系家長(zhǎng)，比工作還要忙，還不停地問(wèn)她：“好點(diǎn)沒(méi)有？再喝點(diǎn)水吧！……”同學(xué)們看在眼里，記在心里，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，王老師已經(jīng)成為我們生活中一位至親至敬的人了。
王老師當(dāng)之無(wú)愧是“最美的語(yǔ)文老師”，謝謝您，王老師！
最美老師作文14
九月，金風(fēng)送爽，空氣中飄著淡淡的秋韻；九月，彈奏著一曲曲開(kāi)學(xué)的樂(lè)章，帶我們回到校園；九月，更是老師們的節(jié)日。
在這個(gè)特別的日子里，我們歡聚在草木林間，感受著大自然的氣息，傾聽(tīng)著兩位特級(jí)教師給我們帶來(lái)的關(guān)于他們的故事。
首先，由同學(xué)的薩克斯獨(dú)奏，美妙的音樂(lè)在草葉尖舞蹈，在耳畔邊徘徊，漸漸地，在風(fēng)中消逝。一曲《我愛(ài)米蘭》更是表達(dá)了大家對(duì)老師的敬愛(ài)之情，歌聲末了，大家都沉醉其中，連腳邊的蟈蟈都停止了吵鬧，靜靜地享受著這對(duì)老師最真摯、最純真的祝福。
許一凡老師給我們講了她親身經(jīng)歷的《一個(gè)咸鴨蛋》和《一字之師》的故事。聽(tīng)了《一個(gè)咸鴨蛋》的故事后，我明白了每一個(gè)學(xué)生，不管成績(jī)?cè)趺礃�，他永遠(yuǎn)感恩老師、永遠(yuǎn)愛(ài)他的老師，老師也始終愛(ài)他的學(xué)生�！兑蛔种畮煛返墓适伦屛抑懒酥袊�(guó)漢字的博大精深，字義和漢字之間有著莫大的關(guān)系。當(dāng)故事末了，我們?yōu)樵S老師送上我們的節(jié)日祝福。
盛志軍老師栩栩如生地回憶了他的童年故事：抓“特務(wù)”、拍“雪照”……他的這些童年故事我們聽(tīng)起來(lái)似乎很陌生，可盛老師說(shuō)，他們那時(shí)候的生活真的是無(wú)憂無(wú)慮�。∫环艑W(xué)，就和小伙伴們滿山遍野地瘋跑，沒(méi)有各種各樣的興趣班，只有天真活潑的笑臉，沒(méi)有許多的束縛，只有如山雀般的自由自在。我很向往他們的童年，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的童年。
最后，我們一齊朗誦《最美是老師》�！澳绱盒Q，纏繞著鞠躬盡瘁；您是蠟炬，折射出無(wú)怨無(wú)悔……”。
感謝老師，奉獻(xiàn)青春，燃燒生命！最美是老師！老師，您辛苦了！
最美老師作文15
在我眼里，最美的老師就是我們?nèi)?）班的語(yǔ)文老師——馬健老師。
第一次見(jiàn)她時(shí)，還是兩年前，我們剛步入校園，一切都是新鮮的感覺(jué)，有好多老師、同學(xué)、課桌和書(shū)本。老師是一個(gè)個(gè)頭不高，扎著馬尾辮的小老師，她圓圓的臉上戴著一副眼鏡，她高興的時(shí)候嘴角還有一個(gè)深深地酒窩。我想這個(gè)老師好，看起來(lái)很和藹可親，一點(diǎn)也不兇。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，馬老師可是一位從教低年級(jí)教育有豐富經(jīng)驗(yàn)的好老師，她工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。
上一年級(jí)，我們個(gè)個(gè)孩子像一盤(pán)散沙，坐不好，聽(tīng)課老是走神，寫(xiě)出來(lái)的字就像山坡上的小草，上下左右亂七八糟。老師就不厭其煩的一遍一遍地教我們，還拿全班寫(xiě)的最好同學(xué)的字給我們做樣板，叫我們每個(gè)學(xué)生向她學(xué)習(xí)，還會(huì)用作業(yè)幣鼓勵(lì)我們。漸漸的，我們都能坐好認(rèn)真聽(tīng)課了，好多同學(xué)在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步，對(duì)一些差一點(diǎn)的孩子，老師就一遍一遍地糾正他的錯(cuò)誤，一直到聽(tīng)懂為止。
在學(xué)校，男孩都很頑皮，老師說(shuō)頑皮是孩子的天性，馬老師說(shuō)不能抹殺他們的天性，同時(shí)又害怕他們做出意想不到的壞事，所以馬老師午休從不到辦公室休息，她陪同學(xué)們午餐，午餐后給一些沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)輔導(dǎo)作業(yè)。放學(xué)后她還要批改作業(yè)，給我們制定一些參考資料。QQ群里，馬老師是一直在線的，不管你有什么問(wèn)題，她都會(huì)給你答復(fù)，從不厭煩。
馬老師，你是我們心中最好老師。你從不張揚(yáng)，你無(wú)私奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，細(xì)心和體貼，是我們同學(xué)家長(zhǎng)中最美的好老師。
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