【精品】高中的作文集錦五篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼母咧械淖魑�5篇，歡迎大家分享。
高中的作文 篇1
安躺在草地上，神色迷茫，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，我看見(jiàn)她的眼睛沁出一層薄霧。在梧桐樹(shù)投下的陰影里，她在嘆息，用一片葉落的聲音。
（一）
沉默的故事在春日蘇醒，站在暖色的光芒里，又看見(jiàn)安。
燕子的呢喃似乎要被花落的聲音掩蓋，我倆在落滿櫻花的草地上嬉戲打鬧，那時(shí)候的安調(diào)皮得像個(gè)男孩，細(xì)碎的短發(fā)干凈利落，稚嫩的眉目帶著孩提時(shí)代的純真。
輕風(fēng)，花落。
安站在我身旁，和我一起抬頭矚目著這場(chǎng)盛大的花雨。她的嘴角噙著笑，眼神溫柔地為我拂去落在發(fā)上的花瓣。她蹲下身子，捧起一手的花瓣，向空中拋去，兩個(gè)孩子就一起為自己制造的浪漫意境癡癡地笑著。
“這么多花瓣，能做好多的梨花糕�！�
“那可別忘了我的那一半�！�
把花朵擲拋上去的那一陣子無(wú)休無(wú)止的狂歡大喜的勁兒，其源泉是在哪里呢？
或許，沒(méi)有答案吧。
�。ǘ�
雙手不停地?fù)荛_(kāi)細(xì)密的荷葉，船槳偶爾碰碎了幾朵嬌艷的荷花。在隨風(fēng)擺動(dòng)的荷葉下，我隱約看見(jiàn)了幾尾紅鯉魚(yú)慌亂逃竄的影子。
水波一層層漾開(kāi)，在被荷葉團(tuán)團(tuán)圍住，看不見(jiàn)四周的地方，坐在小船對(duì)面的安終于忍不住哭了出來(lái)，我想把剛采的蓮蓬遞給她，卻不知道怎樣開(kāi)口。她賭氣地把試卷扔進(jìn)湖里，沉默地看著那個(gè)刺眼的分?jǐn)?shù)沉入湖底，她齊肩的短發(fā)被吹起，眼角微微泛紅。
被荷葉擋住的荷花不會(huì)開(kāi)放，它會(huì)很快地凋謝，沒(méi)有人會(huì)撥開(kāi)荷葉，發(fā)現(xiàn)它清朗的純白。
層層疊疊的荷葉間，零星地點(diǎn)綴著白荷花，遠(yuǎn)方歌聲渺茫，又是哪個(gè)采蓮女在唱著艷歌？
（三）
濕漉漉的楓葉在枝頭顫抖，飄落時(shí)悠長(zhǎng)了時(shí)光。安已經(jīng)成長(zhǎng)為一位嫻靜溫柔的少女，長(zhǎng)至腰間的發(fā)梢隨裙邊一起擺動(dòng)，裙子的衣料白得仿佛透明，下擺是由低到高的弧線，優(yōu)雅的微蓬起來(lái)，她如同一只白天鵝高昂著頭顱，想要向全世界展示她的潔白羽翼。
我躲在旁邊的一顆大樹(shù)背后，不敢出聲。我知道她在等那個(gè)人，那個(gè)她愛(ài)得天昏地暗的少年。
但我一直沒(méi)告訴她，她廢寢忘食寫(xiě)下的字字泣淚的情書(shū)，正靜靜地躺在我書(shū)包的夾層里。
她一直靜靜地站在那一片流動(dòng)的火紅中，少年當(dāng)然沒(méi)有來(lái)，她就固執(zhí)地等在原地直到天黑。這段感情，受到傷害最多的只能是她，正是備戰(zhàn)中考的時(shí)間，我不希望這一段朦朧的感情會(huì)影響到她的前程。
希望她會(huì)明白我的苦心吧。
真冷，已經(jīng)是秋天了啊。
�。ㄋ模�
紙終究是包不住火的，安很生氣，她從來(lái)沒(méi)有朝我發(fā)過(guò)這么大的火。
腳旁躺著摔碎的玻璃杯，是我在她十歲生日時(shí)精心挑選的生日禮物，保存了這么多年，沒(méi)想到結(jié)局竟會(huì)是這樣。
窗外的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，充滿霧氣的窗上隱隱約約能看到窗外的景色。在冬風(fēng)的氣息里，我還能聞出烤白薯的香氣，烤羊肉串和煎油餅的香味，仿佛回到了童年，回到了過(guò)去，回到了那美好的年代。
冬天真的來(lái)了，毫無(wú)征兆，毫無(wú)防備，不知不覺(jué)地到來(lái)了。寒冷深入骨髓，一寸一寸地侵蝕我的肌膚。
中考真的是一個(gè)很可怕的東西，打散了一群人，決定每個(gè)人未來(lái)的路。安為了那個(gè)愛(ài)得死去活來(lái)的少年，心甘情愿地跟著他去了職高。
春天什么時(shí)候才到，這個(gè)冬天真的很冷。
安在中考后的三個(gè)月打來(lái)了電話，她啜泣著跟我道歉，她說(shuō)那個(gè)最愛(ài)的少年拋棄了她。我在電話那頭沉默著，愛(ài)莫能助。她說(shuō)她很后悔，她不該為了這樣的人而放棄了更好的未來(lái)。
也許青春就是這樣吧，一連串的悲歡離合，織出了極有規(guī)律的陰差陽(yáng)錯(cuò)。而在每一個(gè)轉(zhuǎn)角，每一個(gè)繩結(jié)之中其實(shí)都有一個(gè)秘密的記號(hào)，在那樣一個(gè)回首的剎那，時(shí)光停留，永不逝去。
我們真的長(zhǎng)大了啊。
“當(dāng)時(shí)的我們茫然不知，卻在回首之時(shí)，驀然間發(fā)現(xiàn)一切脈絡(luò)歷歷在目，方才微笑地領(lǐng)悟了痛苦和憂傷的來(lái)處。”——席慕蓉
高中的作文 篇2
心的旅行，不會(huì)有盡頭;夢(mèng)的飛翔，不在乎遠(yuǎn)方——題記
溪水不相信生命的無(wú)形，于是奔騰跳躍，激蕩起靈動(dòng)的浪花;星星不在乎光芒的渺小，于是努力閃爍，流轉(zhuǎn)著璀璨的光輝;小草不在意世界的漠視，于是全心生長(zhǎng)，吐露出醉人的綠意。驕傲的90后，我們不在乎外界的看法，向我們的夢(mèng)想發(fā)起沖擊，去贏得我們志在必得的輝煌與幸福。
是什么讓我們快樂(lè)?是什么讓我們無(wú)憂無(wú)慮?是這個(gè)世界，是我們的祖國(guó)，是我們的父母恩師。我們快樂(lè)，因?yàn)檎鋹?ài)。至今為止，曾經(jīng)遠(yuǎn)離我們生活的`陌生人一個(gè)個(gè)走進(jìn)我們的心中。帶妹上學(xué)的洪戰(zhàn)輝是我們的榜樣;一心愛(ài)國(guó)的錢學(xué)森是我們的驕傲;洗腳妹李麗讓我們敬佩;綠了荒山白了頭發(fā)的楊善洲讓我們感動(dòng)。愛(ài)有時(shí)候不需要轟轟烈烈，平凡中也能體現(xiàn)偉大;愛(ài)有時(shí)不需要?dú)q歲年年，一瞬間的感動(dòng)也足以流轉(zhuǎn)千年。我們快樂(lè)，因?yàn)槲覀儽粣?ài);我們驕傲，因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)。
是什么讓我們平靜?是什么讓我們深思?是社會(huì)的壓力，是他人的嘲諷。在他們的眼中，我們是被糖水澆灌的一代;我們是無(wú)所事事的一代;我們是自私冷漠的一代。我們沉思，我們平靜�？捎钟姓l(shuí)知道真正的我們呢?我們?cè)跁?shū)山題海中累的趴在案上而睡;我們?cè)诤退说谋容^中懂得自己的不足;我們?cè)谂χ朗『髲?qiáng)顏歡笑;我們?cè)跒?zāi)難來(lái)臨時(shí)為我們的同胞流淚。我們現(xiàn)在是什么，我們現(xiàn)在又在干什么。我們是青年，是民族的希望;我們?cè)谂�，我們�(cè)跒檫甸_(kāi)大學(xué)之門最后一搏。請(qǐng)給我們掌聲，我們不會(huì)退縮;請(qǐng)給我們加油，我們會(huì)堅(jiān)持到底;請(qǐng)給我們機(jī)會(huì)，我們會(huì)證明自己。我們驕傲，我們年輕。
是什么讓我們驕傲?是什么讓我們自信?是因?yàn)槲覀兊陌駱�。是無(wú)臂天使劉偉，是自信的蘇珊大媽。年輕的韓寒杯中窺人成就大名，自信的程菲讓世界有了程菲跳。年輕就是資本，夢(mèng)想就是動(dòng)力;自信就是保障，勤奮才是源泉，驕傲中的自省才會(huì)取得進(jìn)步。
施瓦辛格曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們每個(gè)人都是一顆種子，退掉外殼，就會(huì)有繽紛的大樹(shù)，就會(huì)有美麗的春天�！�90后的我們驕傲，我們將要破土成長(zhǎng)。
高中的作文 篇3
歷史總是選擇著輸和贏。
楚漢爭(zhēng)雄，劉邦以酌酒自宴祭奠了垓下的烏江刎頸。
戰(zhàn)國(guó)七雄，嬴政以寶劍出鞘成就了七國(guó)的劍下亡魂。
縱越鐵騎，鐵木真踏破歐亞揮鞭出了一段帝國(guó)情仇。
他們是歷史的贏家，流芳千古，譜下了一段千古絕唱，他們戰(zhàn)勝了失敗者，以笑傲蒼茫的勇氣，將后者拋入歷史的巨浪。
但，這又如何？
而今無(wú)論是贏家還失敗者，他們不都是化為黃土，裹尸于中華大地上的每一寸角落嗎？武士為爭(zhēng)輸贏，絞盡腦汁，最終贏得的是一休禪師一句淡淡的“是的，我輸了”。此時(shí)，人生的境界高低亦可顯而易見(jiàn)。
超然是一種內(nèi)心的解放。這不由的使我想起一則故事。一日，蘇軾拜見(jiàn)一位禪師，論道于禪室之中，禪師對(duì)蘇軾說(shuō)：“我看施主像佛”。蘇軾靈機(jī)一動(dòng)，回道：“我看禪師像一坨屎”。禪師笑而不語(yǔ)。蘇軾大喜，回家后，便言知妹妹蘇小妹，誰(shuí)知，蘇小妹知道后怒斥道：“禪師看你像佛，是因?yàn)樾闹杏蟹�，而你看禪師像屎，是因?yàn)樾闹杏惺�！”——超然是一種內(nèi)心的解放，對(duì)人對(duì)事，錙銖必較，足可見(jiàn)心胸狹隘，泰山障目，充溢糞土，超然之人，大多海納百川，俯仰宇宙，尊日月之星輝。察定江海，折于江濤之憑闊，定有“才飲長(zhǎng)江水，又食武昌魚(yú)，萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡，極目楚天舒”淡然。
古之超然者，首推莊子。他沒(méi)有儒家“敢為天下先”的赤膽，沒(méi)有法家“法理不度人”的冷酷，沒(méi)有縱橫家“捭闔出入”的圓滑。
樂(lè)于山水，樂(lè)于生活，偉大的中國(guó)美學(xué)主義和自由主義的開(kāi)拓者，這是我對(duì)莊子的評(píng)價(jià)，是我眼中的，超然的最高境界。
妻子死后，敢于大笑于家門敲鼓作樂(lè)。
王侯拜官，敢于當(dāng)面指鼻唾棄摒棄。
這是莊子的真性情，真瀟灑，輸贏多他來(lái)說(shuō)，毫無(wú)意義。
漫漫人生，輸又如何，贏又如何？勝又如何，敗又如何？不如騎上一頭青牛，誦讀著“道可道，非常道”的心靈樂(lè)曲，走出生命的函谷關(guān)，走向茫茫的自由與解放。
高中的作文 篇4
我理想中的學(xué)校，不一定要有豪華的宿舍，也不一定要有華麗氣派的教室。而是有良好的學(xué)風(fēng)，有完善的設(shè)施。
我理想中的老師，不一定是要有資深經(jīng)驗(yàn)的，也不一定是非常嚴(yán)格的。而是一位有責(zé)任心的老師，一位會(huì)與學(xué)生做朋友的良師益友。
我理想中的同學(xué)，是一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，樂(lè)觀積極的少年。他們會(huì)在我遇到困難時(shí)，給予我?guī)椭蛶椭�，�?huì)在我生病時(shí)給我關(guān)懷。
我理想中的學(xué)校，處處都有這樣的場(chǎng)景：一群同學(xué)為了一道題的結(jié)果爭(zhēng)得面紅耳赤，得出正確結(jié)果后又對(duì)對(duì)那位同學(xué)心悅誠(chéng)服；操場(chǎng)上，處處都能夠看見(jiàn)大家學(xué)習(xí)籃球與足球的身影，這邊在互相討論投籃的角度，那邊又在討論進(jìn)門的方法，即使大汗淋漓也興高采烈；課堂上，同學(xué)沒(méi)帶筆，另一位同學(xué)卻毫不猶豫地借給了他；同學(xué)不舒服，同桌關(guān)心的要他爬在桌子上休息一會(huì)兒，并馬上告訴了老師。
我理想中的老師與同學(xué)，都有一個(gè)共同的愛(ài)好——運(yùn)動(dòng)。下課后，不管在哪兒都能夠看見(jiàn)大家運(yùn)動(dòng)的身影：籃球場(chǎng)上，大家投球，上籃，動(dòng)作十分規(guī)范。足球場(chǎng)上，大家奔跑著，努力搶著球，即使摔倒也毫不在乎。羽毛球場(chǎng)上，羽毛球在空中劃過(guò)一條條完美的弧線，勁道十足。
還有，大家一定會(huì)非常喜歡讀書(shū)，有個(gè)詞叫“文武雙全”。愛(ài)運(yùn)動(dòng)之余也會(huì)愛(ài)讀書(shū)。隔三差五，成群結(jié)隊(duì)地跑進(jìn)圖書(shū)館找書(shū)看，而且閱讀方面還很廣：校園小說(shuō)，歷史，科幻，武俠，哲理，懸疑。有時(shí)候還在一起討論書(shū)中的情節(jié)與精華，增加我們的閱讀，理解水平。
��！中學(xué)生生活豐富多彩，正如老舍《養(yǎng)花》中說(shuō)到的：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。��！我真期待這美好的中學(xué)生活！
高中的作文 篇5
那天傍晚去聽(tīng)了一場(chǎng)吉他音樂(lè)會(huì)。忘記要帶眼鏡，臺(tái)上也就模糊不清。也許因?yàn)榭床磺宓木壒�，所以�?tīng)得更仔細(xì)。接著從音樂(lè)聲中的發(fā)現(xiàn)了許多，像是尋到了琴聲真正的來(lái)源。
《櫻花主題變奏曲》，聽(tīng)名字就知道一定與日本那個(gè)國(guó)度有著密不可分的關(guān)聯(lián)。旋律自始至終都由同樣的幾個(gè)音節(jié)組成，但變化著曲調(diào)與速度，想要表達(dá)的情感也就不經(jīng)意流露出來(lái)。仿佛是一個(gè)下著雨的陰天，品酒人坐在京都某條街邊的一個(gè)小酒吧里。沒(méi)什么生意，寥寥落落兩三人�；璋档陌膳_(tái)上有著幾杯清酒，裝在深褐色木制杯中，酒香夾雜著木本清香一并襲入品酒人的感官神經(jīng)，貪婪地吸氣，又是一口。轉(zhuǎn)瞬聽(tīng)見(jiàn)了酒吧里傳出幽幽琴聲。琴聲伴著淅淅瀝瀝的雨格外纏綿。終于找尋到了聲音的源頭，是酒吧里的和服女子，在譚著三弦琴。但櫻花去哪兒了，循著雨聲望去，窗外的幾棵櫻花樹(shù)下，花瓣悄悄地在泥土上睡著了。他放下所有好奇心，繼續(xù)品酒，耳畔一直縈繞著那似有似無(wú)的琴聲，雨一直下。
樂(lè)聲越來(lái)越微弱，我才回過(guò)神來(lái)，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，一個(gè)小男孩正在謝幕，聽(tīng)身邊人說(shuō)他僅6歲，真厲害。
一種不一樣的曲調(diào)在幕后響起，不見(jiàn)其人先聞其聲，這樣的神秘感又讓我不禁去尋聲音那端的盡頭。如果說(shuō)在日本酒館里的琴聲帶著些許感傷，那么現(xiàn)在一定有種積極的力量。
在一條筆直寬闊的馬路上，一輛越野車呼嘯而過(guò)，帶動(dòng)著陣陣微風(fēng)吹得路邊的樹(shù)葉沙沙作響。車上坐著三五好友，他們剛?cè)ド巾斢^賞過(guò)今早絕美的日出，興奮的心情還不能平靜。車上的CD機(jī)里放著這首名為《TENSION》的曲子。車窗被打開(kāi)，一陣風(fēng)就轉(zhuǎn)著圈吹進(jìn)來(lái)，每個(gè)人的頭發(fā)都飄了起來(lái)。駕駛座旁邊的一杯咖啡在晃動(dòng)，卻好像怎么也不會(huì)灑出。車?yán)锏拿總�(gè)人，都對(duì)今天期待無(wú)比。一路上，汽車呼嘯。這輛載滿了沉甸甸的熱情的汽車，會(huì)一直從日出開(kāi)至日落。
掌聲再次響起，一個(gè)穿著白色紗衣的女子面帶微笑，手捧一束剛收到的鮮花，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我聽(tīng)報(bào)幕員說(shuō)著下一曲的歌名《暴風(fēng)雨》。
這次又看見(jiàn)了一條路，僅是空空蕩蕩的一條路，以及一個(gè)人�？床磺逅拿嫒�，只看見(jiàn)落日的余暉將他的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。他背著一個(gè)黑色背包，我很想去問(wèn)問(wèn)他，這條路走到底是離開(kāi)還是歸來(lái)？離開(kāi)，做一個(gè)浪子，從此流浪遠(yuǎn)方；或是歸來(lái)，本是游子，正行走于回家的路上嗎？還沒(méi)等我開(kāi)口，他的影子就被偷走，烏云聚攏，天空暴怒著。一道閃電，雨開(kāi)始傾倒下來(lái)……這首曲子，究竟是在演奏暴風(fēng)雨嗎，還是那場(chǎng)暴風(fēng)雨下的哪個(gè)人。
暴風(fēng)雨后天變晴朗，剛剛學(xué)會(huì)飛行的小山鷹在刻苦練習(xí)，為了不讓小伙伴們嘲笑它，為了能飛到想去的地方玩耍，為了變?yōu)閺?qiáng)者去保護(hù)愛(ài)的人，為了成為一只真正的山鷹。只有比別人付出多得多的汗水才能成功。它明白這個(gè)道理，所以它一直在努力。
《山鷹之歌》一定不是在贊美強(qiáng)者的精彩，而是在為那些正在奮斗著的小山鷹加油喝彩。
如此說(shuō)來(lái)，這世上的很多東西都是有著緊密聯(lián)系的，那些音樂(lè)終究該處于什么樣的環(huán)境，是什么樣的心情才會(huì)創(chuàng)造出來(lái)；是誰(shuí)在跌宕起伏演奏著，又是誰(shuí)在側(cè)耳傾聽(tīng)感悟著。每個(gè)人尋到的結(jié)果一定都不一樣，就像當(dāng)我聽(tīng)到了那些會(huì)令人深陷其中的曲調(diào)時(shí)，便總能在這些一次比一次大的音樂(lè)漩渦中，尋到一段段不完整的碎片故事，和聲音的源頭。
【高中的作文】相關(guān)文章：
高中珍惜擁有高中作文07-23
高中優(yōu)秀作文：感悟高中04-01
高中作文：等04-22
高中作文04-13
高中的作文06-29
高中精選作文09-29
高中作文精選09-30
高中作文關(guān)于親情話題高中作文06-20
精選高中隨筆作文03-14
高中隨筆作文精選03-17