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我的素描老師作文（精選10篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的我的素描老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的素描老師作文 1
我從去年夏天開(kāi)始學(xué)習(xí)素描，素描老師是一位70多歲美院退休的老教授。他的頭頂幾乎沒(méi)有頭發(fā)，剩下的一圈頭發(fā)也已經(jīng)全白了，他體態(tài)微胖，但是精神矍鑠。不僅畫技高超，為人也十分和藹，每次我畫完一副作品，他總是笑呵呵地點(diǎn)評(píng)、夸贊。
一次上課時(shí)，我由于沒(méi)來(lái)得及吃飯，完全沒(méi)法像往常一樣集中精神作畫。便和旁邊的兩個(gè)同學(xué)閑聊，畫也畫得不如以前。
媽媽來(lái)接我時(shí)，老師批評(píng)了我的上課表現(xiàn)。我有些失落和不服氣地小聲嘟囔著：“我還沒(méi)吃飯呢�！睘槭裁磩e人也上課聊天老師就不批評(píng)他們呢，我還有些郁悶地想。
第二次來(lái)上課時(shí)，我本以為老師肯定會(huì)先強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，再開(kāi)始學(xué)習(xí)。沒(méi)想到老師非但沒(méi)有繼續(xù)批評(píng)我。反倒是和顏悅色地先拿出一袋糕點(diǎn)遞給我，示意我先吃，他才開(kāi)始說(shuō)：“畫畫時(shí)呢就講究心平氣和，畫畫的時(shí)候一定要專心，身體的狀況要調(diào)整好，不能餓著，也不能聊天�！�
老師似乎也讀懂了我上節(jié)課的想法，又說(shuō)道：“你知道我為什么不說(shuō)別人嗎？你看她！”老師指著上節(jié)課和我聊天的一位同學(xué)的畫說(shuō)，“她一直狀態(tài)不好，心浮氣躁，要是直接批評(píng)，她就會(huì)放棄學(xué)習(xí)了，所以得慢慢引導(dǎo)。每個(gè)孩子都有自己的成長(zhǎng)軌跡，脾氣秉性、理解能力各不相同。跟我學(xué)的孩子，每個(gè)我都了解他們的進(jìn)度和適合他們的溝通方法。就拿你來(lái)說(shuō)吧，你能沉下心，真心喜歡畫畫，也聽(tīng)得懂道理，我才直接批評(píng)你的。但是你要是餓著的'時(shí)候，我說(shuō)什么你都聽(tīng)不進(jìn)去了，快吃吧�！彼f(shuō)完哈哈大笑起來(lái)。
我也跟著笑起來(lái)，吃著糕點(diǎn)，口中甜，心中更甜。原來(lái)老師是真心幫助大家的，也都知道我們這些“材料”的用法。我吃了糕點(diǎn)，果然專心畫好了畫。
正是因?yàn)橛羞@樣好的素描老師，別人眼中枯燥的素描課，我卻一直覺(jué)得興趣盎然。也得益于老師的因材施教，我們素描班的學(xué)生隊(duì)伍不斷壯大，各自的水平都在不斷地提高。
我的素描老師作文 2
聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，學(xué)素描是美術(shù)基礎(chǔ)。這個(gè)同學(xué)和我一樣，都是漫畫愛(ài)好者，為了讓自己的畫畫技術(shù)提高,在她的鼓動(dòng)下，我報(bào)了素描班。
剛上素描班，我很緊張，練線條手老抖，干脆亂畫，小陳老師見(jiàn)了，耐心教我畫。她長(zhǎng)得很像我幽默的英語(yǔ)老師杜老師，但卻更顯得端莊，一頭微微翹著的卷發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，精湛的畫技令人嘆為觀止,她還喜歡笑，當(dāng)她發(fā)出銀鈴般的笑聲，我們就知道出了什么樂(lè)子，抖動(dòng)的手也不酸了。
第二個(gè)素描老師是大陳老師，是一個(gè)40多歲的中年人，一頭短發(fā)，臉上那歲月的痕跡卻并不讓它顯得多么老，相反，大陳老師經(jīng)常一身風(fēng)衣，顯得十分年輕。我的同學(xué)就在他的班上讀，他有一次到我們班上教正方體，“一層疊一層，不要亂，不要停......”大陳老師的聲音是那樣具有親和力，令人那樣舒服。學(xué)生也是分外了解他。一次，同學(xué)與我一起去請(qǐng)求陳老師一件事,同學(xué)說(shuō)老師一定會(huì)說(shuō)：這怎么可以呢？開(kāi)始我還半信半疑，后來(lái)我出乎意料，完全一致��！就是因?yàn)榇箨惱蠋熢谕瑢W(xué)心目中地位高，才會(huì)有這樣的效果。
最讓我印象深刻的'，莫非是吳老師了。她并不是只教一個(gè)班，而是幾個(gè)班都教。一頭卷發(fā)經(jīng)常扎著馬尾，微微內(nèi)陷，仿佛能看透一切的大眼睛，大拇指上有一個(gè)創(chuàng)可貼，看起來(lái)普通，卻更讓人注意。吳老師有巨大的威懾力，她在教同學(xué)畫素描的時(shí)候，有些同學(xué)會(huì)說(shuō)話，她只要問(wèn)一聲：“在干什么��！”鬧哄哄的一片頓時(shí)安靜下來(lái)，那場(chǎng)面可壯觀了，如同駭浪驚濤轟然一下安靜下來(lái)；吳老師也很平和，有一些同學(xué)畫不好，吳老師手把手的教他們；還很關(guān)心我們呢，哪個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái)上課，她憂心忡忡；哪個(gè)同學(xué)生病了，她噓寒問(wèn)暖；哪個(gè)同學(xué)上課說(shuō)話，吳老師將食指貼合在嘴唇上，示意他安靜，吳老師還很嚴(yán)肅，對(duì)幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)聲稱要打人，可誰(shuí)見(jiàn)過(guò)她對(duì)學(xué)生動(dòng)手？她是將學(xué)生們當(dāng)親生孩子來(lái)愛(ài)護(hù)的。這樣的老師誰(shuí)不喜歡？
這就是我的素描老師們，也許有比他們更好的老師，但他們?cè)谖倚哪恐械挠∠笫冀K如一！
我的素描老師作文 3
在我的課外老師中，有一位老師最與眾不同。他頂著一個(gè)雞窩頭，讓人覺(jué)得他從來(lái)沒(méi)剪過(guò)頭發(fā)。他穿衣服從不講究，有時(shí)候，他上身穿著大衣，腳上卻穿著涼鞋。他就是教我素描的白老師。
白老師很幽默，經(jīng)常一句話就逗得我們哈哈大笑。
有一次上課時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在玩魔方，便不動(dòng)聲色地走近那個(gè)同學(xué)，然后一把抓住他說(shuō)：“王羲之看書很認(rèn)真，結(jié)果把墨汁吃了。你當(dāng)心在聽(tīng)課時(shí)把魔方當(dāng)饃吃了�！彼麆傉f(shuō)完，我們?nèi)夹α耍莻�(gè)玩魔方的同學(xué)也不好意思地笑了。
白老師看似玩世不恭，但是肚子里卻裝滿了專業(yè)知識(shí)。
有一次，我在畫圓的時(shí)候總是畫不好。白老師對(duì)我說(shuō)：“你先畫一個(gè)正方形，然后把正方形看作鉛筆，把手中的鉛筆看作刀，接著用‘刀’把‘鉛筆’削圓�？矗瓦@樣，先削掉四個(gè)角，然后再一點(diǎn)一點(diǎn)地削圓�！蔽野凑瞻桌蠋煹姆椒ㄈプ�，不一會(huì)兒就畫好了一個(gè)圓。
這就是我的素描老師，一個(gè)幽默的`老師，一個(gè)外表不修邊幅，內(nèi)心卻非常豐富有趣的老師。
我的素描老師作文 4
劉老師是我的素描老師，他二十多歲，戴了一副眼鏡，顯得很有知識(shí)。
我是今年暑假才跟劉老師學(xué)素描的，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的相處，我深深地喜歡上了劉老師。我們倆互相學(xué)習(xí)，他教我畫素描，我有空就教他一些常州話，因此我們倆就像哥弟的關(guān)系一樣相處，我們都給彼此帶來(lái)著快樂(lè)。他對(duì)我十分關(guān)心，我有什么地方畫得不好，他總是第一時(shí)間，用最親切的語(yǔ)言指出我的`毛病。有一次，我畫得亂七八糟，難看極了，劉老師先指出了我的毛病，再教我如何改正，劉老師握著我的手改了之后，一幅難看的畫，馬上改頭換面，素描特有的黑白灰以及層次感都有了，我十分佩服他。
暑假快結(jié)束了，當(dāng)我上暑假最后一堂課時(shí)聽(tīng)說(shuō)：劉老師要到別的地方去學(xué)習(xí)了，這意味著我可能再也見(jiàn)不到這個(gè)像哥哥一樣的老師了。我著實(shí)難過(guò)了一陣子。
今天是開(kāi)學(xué)后的第一次素描課，當(dāng)我走進(jìn)畫室，眼前赫然是劉老師熟悉的身影，我太高興了，劉老師沒(méi)走，他又可以繼續(xù)教我畫素描了，我一定會(huì)好好珍惜和劉老師在一起學(xué)習(xí)的時(shí)間。我會(huì)努力學(xué)的！
我的素描老師作文 5
我喜歡素描，為什么呢？還不是多虧了許老師啊。
一副無(wú)邊框眼鏡，和我差不多高，一雙有黑珍珠般眼球的眼睛，閃著和藹的光。
記得我第一次去上課的時(shí)候，老師就叫我們寫生正方體，原來(lái)看起來(lái)很簡(jiǎn)單的處處可見(jiàn)的正方體，樣子好像都模糊掉了，只看到一個(gè)方方正正的石膏體木木地立在桌子上。我呆呆地看著那個(gè)方方正正的石膏體，不知該如何入手。老師看見(jiàn)了便走過(guò)來(lái)，讓大家圍過(guò)來(lái)，看她怎么畫。不一會(huì)兒老師就畫好了，問(wèn)了一遍：“會(huì)了嗎？”，我們大家都說(shuō)會(huì)了，可是我打心底眼里還是不會(huì)的。由于大家都說(shuō)會(huì)的，老師便把畫拿下來(lái)，給我換了張白紙。我頓時(shí)呆了，腦子就像這白紙，空空如也，和前面幾乎差不多，只是一個(gè)面，怎么能畫成線條呢？只知道要畫線條，怎么辦呢？老師在哪里？結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師就在我后面。我一驚，一股寒氣涌上心頭，會(huì)被老師說(shuō)嗎？……看老師的臉色不會(huì)……會(huì)再教我一遍嗎？……看樣子要再給我講一遍……會(huì)怎么講呢？
許老師從另一張桌子上拿了另一個(gè)正方體放在手上，然后，告訴我，面是由線組成的，正方體的一個(gè)面由四條線組成，最多只能看到三個(gè)面，這個(gè)正方體的'橫和豎是怎樣的一個(gè)關(guān)系，一條線是不是直的用鉛筆來(lái)判斷。說(shuō)了很多，可是我也沒(méi)完全記，一天也只能記那么一點(diǎn)。老師就一天天地講，直到我能夠完全記住為止，每次都不厭其煩地向我解釋，所以一有不會(huì)的，我就馬上找老師，許老師總是很和藹地向我解釋。
許老師，你是我的好老師。
我的素描老師作文 6
我的素描班老師，姓王。暑假的時(shí)候，我在他那里學(xué)素描。他的個(gè)子高高的，一頭短又黃的頭發(fā)下面有兩道彎彎的眉毛，眉毛下鑲嵌著一雙炯恫有神的小眼睛，大概是長(zhǎng)時(shí)間畫畫的緣故吧，每次看到他那雙有神的眼睛，我便一心想把畫，畫的好又像。他那像蒜頭似的鼻子上架著一個(gè)黑色的眼鏡，把他的眼睛映襯的更加明亮。王老師有一張大大的嘴巴，好像能把一個(gè)蘋果給塞進(jìn)去。王老師的耳朵也很大，大概是想把說(shuō)話的人揪出來(lái)吧。他的身體胖胖的，像一個(gè)冬瓜，就和我讀過(guò)的《班級(jí)寵物一家親》這本書里的“冬瓜大總統(tǒng)”差不多。王老師最喜歡穿黑色的衣服，我想是黑色顯得老師瘦一些，老師才穿的吧。
王老師的性格很溫和，但發(fā)起脾氣來(lái)，那可是不得了的.，誰(shuí)也受不住�？晌乙琅f喜歡他，由其是他的笑，王老師的笑使我終生難忘，每次看到他的笑，我都覺(jué)得很溫暖。還有他的手，總是不停的動(dòng)，忙也忙不過(guò)來(lái)，一會(huì)兒畫畫這個(gè)同學(xué)的，一會(huì)兒幫幫那個(gè)同學(xué)。
我記得有一次，我坐在畫架前畫著一個(gè)罐子，可我畫了擦、擦了畫，畫了又擦，這樣反反復(fù)復(fù)地畫，就是畫不成老師那樣的，別說(shuō)畫的像了，就連老師的四分之一也畫不好，我感到失落得很，就在這時(shí)王老師走了過(guò)來(lái)，我卻渾然不知。我拿起冷冰冰的筆又畫起來(lái)，突然感到一股溫暖向我涌了過(guò)來(lái)。我抬起頭來(lái)，看到王老師的笑容，便覺(jué)得不再寒冷。王老師握住我的手，一筆一畫的教我，看著那一條又一條的線條，我感到非常的幸福。
還有一次，我們這個(gè)組非常熱，老師下樓給我們每人買了一瓶冰水，喝下去，便不再覺(jué)得熱，因?yàn)槔锩姘死蠋煂?duì)我們的關(guān)懷。
這就是我的王老師，他時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著我們，他的恩情，我終生難忘！
我的素描老師作文 7
暑假里，暑期興趣班又開(kāi)始了。三年國(guó)畫學(xué)習(xí)暫告一個(gè)段落，開(kāi)始了素描學(xué)習(xí)之旅。素描班報(bào)名時(shí)，媽媽和我說(shuō)過(guò)：“教素描的是一名男老師，還有點(diǎn)年紀(jì)了�！焙髞�(lái)我知道他姓沈，我們叫他沈老師。
沈老師個(gè)子不高也不矮，五十歲上下，看上起還挺精神的。他黑發(fā)中有幾根銀絲，臉有點(diǎn)黑，眉毛又黑又長(zhǎng)，眼角有幾條魚(yú)尾紋，鼻梁上架著一副方形黑框眼鏡。他平時(shí)衣著樸素，比較隨意，也很親和、幽默。
記得第一堂素描課，因?yàn)槲覀兪菃⒚砂�，大家都是第一次上沈老師的課，所以他需要熟悉熟悉我們。同學(xué)中，有的很怕生，有點(diǎn)小緊張；有的好像之前就和大家認(rèn)知一樣，聊得起勁；有的坐在座位上不做聲，似乎在察言觀色……沈老師像孫悟空，有火眼金睛，一下子發(fā)現(xiàn)了一位有個(gè)性的同學(xué)。只見(jiàn)那同學(xué)穿著足球服，坐在座位上都不安分，做著一些足球的動(dòng)作，還有他的大光頭，像極了光頭強(qiáng)。沈老師走到他身邊，進(jìn)行了一番對(duì)話，問(wèn)了他許多問(wèn)題，有點(diǎn)打破砂鍋問(wèn)到底的意思。有一句我聽(tīng)得特別清楚：“你的頭真的很像足球，可畫畫沒(méi)那么簡(jiǎn)單，它有許多講究，希望今后你的畫比你踢足球還棒�！鄙蚶蠋熣f(shuō)道。
當(dāng)然，一旦上起課來(lái)，沈老師格外認(rèn)真、十分嚴(yán)肅。雖然還上了沒(méi)幾節(jié)課，但是他對(duì)我們的要求還是挺高的。我可以感受到他的'用心，他會(huì)把每次畫畫中的細(xì)節(jié)講得清清楚楚，要領(lǐng)強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)，所以我更要用心地學(xué)習(xí)畫畫。
我和沈老師相處的時(shí)間還不長(zhǎng)，但我挺喜歡上他的素描課。相信在他的引導(dǎo)下，我的素描功底會(huì)日益見(jiàn)長(zhǎng)。同學(xué)們，你們有剛剛認(rèn)識(shí)的人嗎？也可以和我們大家一起來(lái)分享哦！
我的素描老師作文 8
我的素描老師姓周，今年47歲。他從事美術(shù)教育已有20多年了。
周老師不高，長(zhǎng)長(zhǎng)的臉上鑲嵌著一雙小眼睛，加上滿臉的胡須，使人感覺(jué)他很嚴(yán)厲，其實(shí)并不是這樣的。
周老師對(duì)待工作特別負(fù)責(zé)，也特別認(rèn)真。記得暑假里我剛?cè)W(xué)素描時(shí)，心里特別緊張，導(dǎo)致老師講的課是什么內(nèi)容都不知道。直到后來(lái)，老師讓我們自己作畫時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)。當(dāng)他看到我在那里不知所措時(shí)，便走到我面前，摸了摸我的'頭，和藹可親地說(shuō)道：“是不是還沒(méi)聽(tīng)懂��？來(lái)，老師再講給你聽(tīng)一遍。”接著，他又娓娓動(dòng)聽(tīng)地把剛才講的內(nèi)容給我講了一遍，他還告訴我該如何抓筆，如何打線條，如何給畫好的物體上色……我那時(shí)感動(dòng)得都不知怎么回報(bào)他才好。從那以后，我的素描就特別認(rèn)真。周老師，是您，讓我擁有了今天的成績(jī)，我要深深地感謝您。
周老師的眼睛雖然很小，但卻充滿了靈氣。當(dāng)你因?yàn)楫嫯嫷貌缓枚倚膯蕷鈺r(shí)，他會(huì)送來(lái)鼓勵(lì)的目光；當(dāng)你取得好成績(jī)時(shí)，他會(huì)投來(lái)欣喜的目光；當(dāng)你有一點(diǎn)成績(jī)就驕傲?xí)r，他會(huì)投來(lái)批評(píng)的目光……
一日為師，終身為父。周老師，您對(duì)我的教誨之恩，我終生難忘。
我的素描老師作文 9
在這個(gè)暑假，媽媽在青少年宮給我報(bào)了興趣班，而我最感興趣的是大人們口中很難學(xué)的只能用鉛筆畫畫的素描。
在7月14日的上午，我歡樂(lè)的`踩著樓梯來(lái)到了位于青少年宮第三層的素描教室。
我一進(jìn)教室頭上就冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào):素描不是學(xué)畫畫嗎，怎么連張桌子都沒(méi)有，這讓人怎么畫呀，于是我?guī)е蓡?wèn)拿了一張凳子坐了下來(lái)。
過(guò)了一會(huì)，上課鈴響了，走進(jìn)來(lái)一位老師，他自我介紹說(shuō):“大家好，我叫劉亮，你們可以叫我劉老師，我將會(huì)是你們半個(gè)暑假里的素描老師�！�
劉老師的眼睛大小適中，鼻子很挺，嘴巴有一點(diǎn)大。他身高大概1米75，長(zhǎng)得胖瘦適中。他長(zhǎng)著一頭和草一樣茂密的頭發(fā)，他兩個(gè)鬢角上的頭發(fā)很卷。他的臉型有一點(diǎn)像孫悟空。所以劉老師給我的第一感覺(jué)就是他好像孫悟空。
劉老師說(shuō)：“我們畫素描只要把紙貼在畫板上就可以了�！闭f(shuō)著劉老師是已經(jīng)貼好了。于是我們紛紛拿畫板，貼畫紙。等我們把畫紙貼好，劉老師給我們每人一只筆和一塊橡皮，說(shuō)：“今天我們畫正方形，我先給大家做一張范畫�！闭f(shuō)完，老師做了一張范畫，我們就照著范畫畫了起來(lái)。
劉老師十分和諧，每當(dāng)我們畫錯(cuò)的時(shí)候，他都會(huì)走過(guò)來(lái)，細(xì)心地糾正。終于，下課鈴響了，而我們也在劉老師的輔導(dǎo)下畫出了一個(gè)個(gè)有模有樣的正方形。
我的素描老師作文 10
我的素描老師姓黃，身高一米七五左右，年紀(jì)大約三十多歲的樣子。他有一雙明亮的大眼睛。這雙眼睛似乎能洞察你的一切，尤其是我們的作品，只要他一看就能指出其中的不足，他在畫室的時(shí)候總是穿一身暗色的衣服，也時(shí)常告訴我們穿淺色的衣服的時(shí)候要注意別染上燃料，要不無(wú)法洗去。我的老師看上去和別人沒(méi)什么兩樣，但是他手中有一支不平凡的筆，總是能勾勒出讓你眼前一亮的美麗畫卷。
他教我們畫畫的時(shí)候總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的教導(dǎo)我們：“畫畫是行為與視覺(jué)上的藝術(shù)，不是語(yǔ)言藝術(shù)，”把每一幅畫的透視關(guān)系都表現(xiàn)的淋漓盡致，一點(diǎn)、一線、一面都銜接的天衣無(wú)縫。雖然老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，但是我還是喜歡他達(dá)芬奇畫雞蛋般的細(xì)心、耐心、專心。
素描老師可謂是身手不凡，他幫我們改畫就靠三樣?xùn)|西；鉛筆、面巾紙和電動(dòng)橡皮，只見(jiàn)老師手里拿著面巾紙，手臂悠然自得的來(lái)回?cái)[動(dòng)，把整個(gè)畫揉一遍，讓畫看起來(lái)更柔和，這個(gè)力道估計(jì)只要大師級(jí)的才能如此剛剛好。接著，就是用鉛筆明確輪廓和強(qiáng)調(diào)明暗交界線，進(jìn)一步加深暗部，更加深入的刻畫作品，最后也就是最關(guān)鍵的一步，就是用電動(dòng)橡皮，老師輕輕地按下開(kāi)關(guān)，讓電動(dòng)橡皮在圖形的高光處轉(zhuǎn)運(yùn)，擦出反光部分，之后是整理邊緣，讓那些看起來(lái)不和諧的顏色和線條變得更加和諧流暢。
整個(gè)過(guò)程別的學(xué)生在旁邊喊老師，他都聽(tīng)不到，一筆一紙一橡皮，這三樣再普通不過(guò)的.東西，卻被老師用的出神入化，只要三步，一幅佳作就展現(xiàn)在我的眼前。可想而知，老師曾經(jīng)在畫畫的道路上付出過(guò)很多努力。
我的素描老師精湛的技藝和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求的精神令我受益匪淺。
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