集體備課主持詞

　　主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。在人們越來越多的參與各種活動的今天，越來越多的場合都需要用到主持人，那么如何把主持詞做到重點主題呢？下面是小編幫大家整理的集體備課主持詞，歡迎大家分享。

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家上午好！

　　我校近幾年來注重引導教師更新教學理念，扎實推進課堂教學改革，努力構(gòu)建高效課堂，而備課是構(gòu)建高效課堂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集體備課更能集思廣義，有效提高課堂教學效率。為此，我校采取多種措施加大集體備課的力度，舉辦了多次集體備課研討會。今天，我們中心小學中高年級數(shù)學教研組全體教師集體備《一個數(shù)除以小數(shù)》這節(jié)課�！耙粋�數(shù)除以小數(shù)”是九年義務(wù)教育六年制小學數(shù)學第九冊第三單元第三課時的內(nèi)容，它是本單元的重點，也是難點，同時也是本冊教材的重點之一。這節(jié)課的主備教師是秦廣偉老師，下面請秦老師先談一談備課思路。

　　在此之前，大家已經(jīng)研究過了教材，下面請結(jié)合秦老師的教案一起來交流一下對這節(jié)課的認識。

　　剛才幾位老師針對“復習鋪墊”環(huán)節(jié)發(fā)表了意見。下面我來說一下“自主探究”這個環(huán)節(jié)。整個第三單元的內(nèi)容都是以三峽工程知識為主線進行設(shè)計和安排的，而秦老師你在設(shè)計中卻改成了一個有關(guān)“中國結(jié)”的題目。請問：你這樣設(shè)計有什么意圖？

　　新課程改革要求我們教師要以學生的發(fā)展為本，要給孩子們提供自主探索的時間和空間。剛才，在研討中我們大家也都注意到了這兩點，同時也體現(xiàn)了新課標所倡導的學生是學習的主人，教師是指導者、組織者的地位。

　　結(jié)合本節(jié)課的重點，針對學生在這節(jié)課中容易出錯的地方，即被除數(shù)中小數(shù)點的移動及商中小數(shù)點的位置，可以再設(shè)計幾個判斷題。像我們教材中經(jīng)常出現(xiàn)的“火眼金睛辯對錯”那種類型。這樣更有利于學生對知識的掌握。

　　在前面的研討中，大家都注意到了讓學生學會知識，但我認為還應(yīng)該關(guān)注一下對學生情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。另外，還要注意給學生以富有個性的評價，這樣更能增強學生學習數(shù)學的信心。

　　剛才，我們針對《一個數(shù)除以小數(shù)》這節(jié)課進行了研討，大家對本節(jié)課的各個環(huán)節(jié)發(fā)表了意見，有補充，有質(zhì)疑，也有贊賞，不但突出了本節(jié)課的重點，也有利地突破了難點，尤其是對被除數(shù)與除數(shù)的小數(shù)位數(shù)不一樣時，更是總結(jié)出了一看，二移，三計算的方法，不但使教案得到了進一步完善，更是讓學生學的輕松了。

　　總之，集體備課不但能使教師們在實踐中提升自己的教學理論，促進教師教學水平的提高，還能優(yōu)化課堂教學，使優(yōu)秀資源得到共享。俗話說：一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。只有搞好集體備課才能構(gòu)建高效課堂，整體提高教學質(zhì)量。

　　如何搞好集體備課是擺在每位教師面前的重要課題，我們也僅僅是在嘗試中完善，在摸索中前進。因此，真誠地期望各位領(lǐng)導和老師能留下寶貴意見。

　　研討到此結(jié)束。謝謝大家！

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