考試小學(xué)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的考試小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
考試小學(xué)作文1
今天吃完午飯，我和金逸晗一起回教室，在花壇邊上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)黑咕隆咚的東西，我們倆慢慢的走過(guò)去看，哇，原來(lái)是一只蝸牛��！我把蝸牛摘了下來(lái)，金逸晗問(wèn)我：“這里怎么還有活的蝸牛��？”我告訴她：“是呀，下雨天過(guò)后，花壇邊的蝸牛最多了�！彼謫�(wèn)我：“死蝸牛和活的蝸牛有什么區(qū)別呢？”我告訴她：“蝸牛要離開(kāi)水的話(huà)就會(huì)死掉，因?yàn)槲伵１容^喜歡潮濕的環(huán)境。死蝸牛的殼里面是沒(méi)有那種肉的的，活的蝸牛殼里面有軟軟的肉的，活的蝸牛上面有兩個(gè)觸角，觸角上面有兩個(gè)黑的點(diǎn)點(diǎn)，那是蝸牛的眼睛。（此處我們倆爭(zhēng)論半天到底是眼睛還是觸角，今日俺網(wǎng)上一查果然她說(shuō)的還是對(duì)的，蝸牛觸角上的兩個(gè)黑點(diǎn)是蝸牛的眼睛，只是蝸牛的眼睛是看不見(jiàn)的，只能感應(yīng)光）”我把蝸牛拿給吳娜看，吳娜想要我就把蝸牛送給她了，因?yàn)橹挥袇悄葧?huì)養(yǎng)蝸牛。你用手一碰它，它就縮進(jìn)去了，把它放到黑暗處的時(shí)候，它的頭就又鉆出來(lái)了，蝸牛很好玩的哦，我最喜歡蝸牛了。
今天上午，我們數(shù)學(xué)期中考試了。我們考試的時(shí)候，楊老師去了1班，我見(jiàn)到一年多的黃同學(xué)把腦袋又探到我們教室來(lái)了，他怎么老喜歡到我們教室啦啊？中午老師在給我們說(shuō)分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)在想自己肯定可以考95分，沒(méi)想到今天我考了97分。耶！孟同學(xué)，你騙我，誰(shuí)說(shuō)全部都是95分以下啊？因?yàn)闂罾蠋熓桥哪且唤M都是95分以下，那一組考得不好，又沒(méi)有說(shuō)全班都是95分以下。我有個(gè)算術(shù)題扣掉了3分，因?yàn)槲彝泴?xiě)后面的豎式了，嘻嘻，楊老師在我的題目旁寫(xiě)了一個(gè)大大的“哎！”媽媽說(shuō)我這樣被扣分了好可惜哦，我怎么就忘記寫(xiě)后面的那個(gè)豎式了呢？告訴你個(gè)秘密，丁同學(xué)三題都沒(méi)寫(xiě)豎式。這樣的錯(cuò)誤真的不該犯哦，下次我要細(xì)心一點(diǎn)，不能再犯這樣的錯(cuò)誤了，我要改正，丁同學(xué)，你也要改正哦！今天，我們班上沒(méi)有人考100分，唉！
媽媽的話(huà)：今天期中考試了，也在告訴你們一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半了。今天的考試從整天來(lái)說(shuō)還是讓人滿(mǎn)意的，證明你基礎(chǔ)知識(shí)都已經(jīng)掌握了，同時(shí)對(duì)題目的理解也很好，在應(yīng)用題方面沒(méi)出錯(cuò)。只是丟掉的那三分真的很可惜哦，你怎么就忘記了后半部分呢？不過(guò)，這樣也可以讓你吸取一些教訓(xùn)，下次答題時(shí)可不能犯同樣的錯(cuò)誤了，如果同樣的錯(cuò)誤重復(fù)的出現(xiàn)就不是可惜了哦，是可恨了哦！嘻嘻！加油，相信你會(huì)越做越好的！《我們數(shù)學(xué)期中考試了》
考試小學(xué)作文2
我喜歡考試，它能夠測(cè)試我，但我又害怕考試，因?yàn)槲遗伦晕铱疾缓�，無(wú)顏回家見(jiàn)爹娘，更慚愧的就是不知如何應(yīng)對(duì)老師及自我。
期中考試過(guò)去了，只想長(zhǎng)嘆一聲“唉”！就是的，我又失敗了。上體育課時(shí)，此時(shí)得知數(shù)學(xué)僅考了97分！它頓時(shí)成了心靈上的“創(chuàng)傷”，此時(shí)這個(gè)“創(chuàng)傷”占滿(mǎn)了我的心靈，此刻，淚水模糊了我的眼睛，看不清任何東西，世界就是黑暗的，我像跌進(jìn)了一個(gè)百丈深淵，無(wú)論怎樣努力往上怕都無(wú)法回到原地，我多么期望這只就是一個(gè)夢(mèng)呀！讓我再考一次，但這個(gè)天真的想法就是不可能實(shí)現(xiàn)的，倒不如大哭一場(chǎng)，學(xué)杜小康坦然應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)。
之后，物理、語(yǔ)文、歷史、化學(xué)成績(jī)接踵而至，此時(shí)一次又一次地打擊了我那幼小的心靈，淚水也好像干了，我已經(jīng)哭不出了，就連平時(shí)最拿手的英語(yǔ)也不盡人意……
陳老師說(shuō)真就是“幾家歡喜幾家愁”，看著人家拿著一百多分的卷子，此時(shí)臉上滿(mǎn)就是笑容，而我卻只能拿著一張90多分的卷子默默嘆氣、哀愁、著急。
卷子發(fā)下后，我分析了錯(cuò)題為什么錯(cuò)，大多就是沒(méi)有復(fù)習(xí)全面，檢查不夠仔細(xì)，導(dǎo)致出現(xiàn)許多不就應(yīng)錯(cuò)的題目。
我比較滿(mǎn)意的就就是政治成績(jī)，我也沒(méi)有想到我會(huì)考88分，成為年級(jí)政治最高分，但又一次與90分失之交臂，如果我稍稍再仔細(xì)點(diǎn)，90分就拿定了，那該有多好�。�
回到家后，又翻開(kāi)這一疊沉重的試卷，一把把紅叉刺痛了我的心。我暗暗下定決心，此時(shí)我必須要勤學(xué)好問(wèn)，更加努力，在下一次考試中必須要取得一個(gè)好成績(jī)，我必須能行的！
居里夫人以前說(shuō)過(guò)“失敗乃成功之母”。我們要想成功，就必須會(huì)跨過(guò)失敗這道坎。
今后我必須要努力努力再努力，我相信我必須能行的！
考試小學(xué)作文3
現(xiàn)在的學(xué)生，古時(shí)候稱(chēng)書(shū)生，不像今天這樣有年級(jí)之分，那時(shí)，書(shū)生們之間洋溢著陣陣墨香。以詩(shī)會(huì)友，文章結(jié)伴，學(xué)術(shù)氣息十分濃厚。天下千萬(wàn)學(xué)子為的是同一目標(biāo)，“十年寒窗無(wú)人曉，一朝成名天下聞。“
說(shuō)到書(shū)生，不能不說(shuō)說(shuō)科舉。
自西漢到清末，科舉制度少說(shuō)也有千把年來(lái)的時(shí)間，確實(shí)，西漢初年。神州初定，需要大量人才為國(guó)效忠，科舉就這樣應(yīng)運(yùn)而生了。當(dāng)時(shí)，這可是驚天動(dòng)地的壯舉，平民百姓子弟，也可以有機(jī)會(huì)步上朝堂與王共議朝綱，這可是千載難逢的機(jī)會(huì)。天下學(xué)子何止千萬(wàn)，千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)一座獨(dú)木橋，選拔出的人才自然也是萬(wàn)中挑一，蘇軾，王安石，韓愈，這些名聲響亮的大文豪也是從科舉中脫穎而出的，科舉的確曾經(jīng)輝煌過(guò)！
我們?cè)诳吹匠晒φ叩妮x煌時(shí)，又有誰(shuí)可曾想過(guò)千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋時(shí)被擠下去的人呢？一年一界鄉(xiāng)試，合格者取得秀才功名。才有資格取得下一級(jí)的考試；二年一屆會(huì)試，合格者被稱(chēng)為舉人，才有資格進(jìn)一步高升；四年一屆殿試，由皇帝親自出題，點(diǎn)出頭三甲。這前前后后屈指一算，少說(shuō)也有七八年，還有多少鄉(xiāng)試，會(huì)試不中的書(shū)生從年輕一直考到老，都未過(guò)會(huì)試這一關(guān)，最后郁郁而終。到清末，科舉制度變的混亂XXX*，所考內(nèi)容也也陳舊無(wú)用，華而不實(shí)。在外來(lái)文化的沖擊下，它顯得不堪一擊，終于灰溜溜的退出了歷史舞臺(tái)。
中國(guó)經(jīng)歷了史無(wú)前例的深刻變革，走上社會(huì)主義道路，我們的教育體制也迎來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。九年義務(wù)教育產(chǎn)生了。
三年高中，四年大學(xué)，前后16年，成就一批人才。義務(wù)教育制從學(xué)習(xí)的內(nèi)容上跟上了現(xiàn)代科學(xué)的要求，不在是枯燥無(wú)味的“四書(shū)“、“五經(jīng)“，在形式上也豐富多彩，不在是呆滯死板的“八股文“。義務(wù)教育制讓科學(xué)知識(shí)在中國(guó)普及，新中國(guó)以迅速壯大起來(lái)。
然而，時(shí)至今日，我們的教育內(nèi)容又面臨著新的挑戰(zhàn)，學(xué)校一切為了高考的應(yīng)試教育體制出現(xiàn)了愈來(lái)愈多的缺陷，在過(guò)分注重“知識(shí)“的教育情況下，學(xué)生“得、體、美“被忽視了，學(xué)生一天到晚都在抱怨，說(shuō)是上了這么些年學(xué)，除了會(huì)做卷子，什么都不會(huì)。上清華大學(xué)的.大學(xué)生用硫酸潑動(dòng)物園的熊貓，為的是好玩，這說(shuō)明了一個(gè)普遍的問(wèn)題是學(xué)生的“素質(zhì)“問(wèn)題，心理健全與否的問(wèn)題，因此“素質(zhì)教育“就呼之欲出，改革全面展開(kāi)，這些年學(xué)校課改和高考的改革就是為配合“素質(zhì)教育“進(jìn)行的。學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的考試觀，不能只為高考而學(xué)習(xí)�？荚囍皇呛饬繉W(xué)生掌握知識(shí)水平的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)，并不能說(shuō)明一個(gè)學(xué)生的全面能力。每個(gè)學(xué)生都有自己的特別之處，應(yīng)當(dāng)開(kāi)發(fā)自己的潛能，做自己最合適的事。
考試小學(xué)作文4
當(dāng)我看到數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，我哭了，透過(guò)淚水我看到了老師與父母對(duì)我的失望與惋惜！
這次的數(shù)學(xué)成績(jī)太令我失望了，因?yàn)殄e(cuò)的非常可惜。一道應(yīng)用題，在4000米長(zhǎng)的路兩旁栽樹(shù)，每隔100米栽一棵，兩端都要栽，問(wèn)一共能栽多少棵？我算式列對(duì)了，可惜把4000抄成了400，檢查時(shí)竟也沒(méi)檢查出來(lái)，因此，那寶貴的5分就跟我說(shuō)“拜拜”了。最后一題是畫(huà)折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，圖我畫(huà)對(duì)了，可畫(huà)完后，我卻放松了，描點(diǎn)的時(shí)候，我竟然把85描在了75上，雖說(shuō)下面的都描對(duì)了，可一分也沒(méi)給我。都是粗心惹得禍，看著卷子上那鮮紅而又刺眼的紅叉叉，我心里像打翻了五味瓶，說(shuō)不出是什么味了。
我流著淚，垂頭喪氣地趴在桌子上，其實(shí)媽媽也非常失望，可是為了不讓我氣餒，媽媽卻又安慰我，鼓勵(lì)我：“這只是人生中的一次小測(cè)驗(yàn)而已，你要學(xué)會(huì)輸?shù)闷�，考得不好沒(méi)關(guān)系，只要你能從中找到錯(cuò)誤并吸取教訓(xùn)，你就是最棒的。考試已經(jīng)過(guò)去了，要把所有的成績(jī)都?xì)w零。不要因?yàn)檎Z(yǔ)文、英語(yǔ)考得好而驕傲，也不要因?yàn)閿?shù)學(xué)沒(méi)考好就氣餒。我們現(xiàn)在要做的就是要從失敗的地方站起來(lái)，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，時(shí)刻對(duì)自己充滿(mǎn)信心，寶貝，媽媽相信你！”
聽(tīng)了媽媽這番話(huà)，我的眼前頓時(shí)一片光亮，我內(nèi)心的陰暗被驅(qū)逐走了。我又重新拾回了信心，對(duì)呀！哭不是目的，怎樣克服粗心大意才是最重要的。媽媽經(jīng)�？础豆鹋⒁噫谩罚χ鴮�(duì)我說(shuō)：“劉亦婷的媽媽說(shuō)開(kāi)朗活潑的孩子大多都有粗心的毛病，粗心不是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，既然能力不足就要采取相應(yīng)的措施來(lái)防治。我說(shuō)呀，開(kāi)朗活潑沒(méi)有錯(cuò)，錯(cuò)的是粗心。咱們今天就按照她們的方法來(lái)制定專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃�！蔽耶�(dāng)然是迫不及待了，真想把這粗心一拳打走。變“粗心”為“細(xì)心”具體方法：
一、提高細(xì)心度的方法——抄電話(huà)號(hào)碼。找一個(gè)通訊錄，在一分鐘內(nèi)抄寫(xiě)電話(huà)號(hào)碼，做到“左手指、右手抄”，盡量做到抄得又快又不出錯(cuò)。連續(xù)對(duì)三次以上結(jié)束當(dāng)天的訓(xùn)練，如果錯(cuò)了就要訓(xùn)練十分鐘。
二、計(jì)算快又準(zhǔn)的方法——撲克牌速算。去掉牌里的大小王與J、Q、K，然后把牌洗亂，再掐著秒表一張張地迅速累加牌上的數(shù)字，直到熟練無(wú)比。這個(gè)方法我以前用過(guò)，可都沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，這次我一定要堅(jiān)持下來(lái)。
三、寫(xiě)得快又好的方法——抄寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字。在一分鐘內(nèi)盡可能快而又準(zhǔn)確地抄寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字，具體方法同一。
成長(zhǎng)的路上有曲折與險(xiǎn)峻，有人失敗有人成功。良好的計(jì)劃是成功的一半，媽媽的鼓勵(lì)是我前行的動(dòng)力。努力+好的學(xué)習(xí)方法=成功總有一天，我一定會(huì)超越自我……
考試小學(xué)作文5
自從期末考試以后，我就一直忐忑不安，生怕自己考得不好會(huì)被爸爸媽媽責(zé)罵，要知道如果我考不好，電視、玩具、平板電腦、小說(shuō)書(shū)之類(lèi)都會(huì)離我而去，取而代之的是堆積如山的課外作業(yè)了。我多么想考試成績(jī)永遠(yuǎn)都不要揭曉，可是天意不可更改，今天，我還是要去學(xué)校取回我的期末家庭報(bào)告書(shū)了。
教室里靜悄悄的，同學(xué)們個(gè)個(gè)端端正正地坐在座位上，眼神里顯得十分不安，就連平時(shí)最活躍的陳尚凡也老老實(shí)實(shí)不吭一聲。我坐到座位上，看到周?chē)袔讉�(gè)同學(xué)都在喃喃自語(yǔ)，仿佛正在祈禱，這讓本來(lái)就鴉雀無(wú)聲的教室多了幾分緊張的氣氛。
我們等了良久，班主任李老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，她說(shuō)道：“同學(xué)們，這次考試大多數(shù)人都考好了，只有小部分的人沒(méi)考好。”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，同學(xué)們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，但很快，教室里的氣氛又緊張起來(lái)，因?yàn)槲覀兠總�(gè)人都不想自己是那小部分人中的一員。老師叫班干部把試卷和家庭報(bào)告書(shū)發(fā)下去。同學(xué)們?cè)诘紫伦h論紛紛，都在猜測(cè)自己會(huì)考幾分。我拿到試卷，激動(dòng)得差點(diǎn)沒(méi)跳起來(lái)，雖然英語(yǔ)沒(méi)像前兩次那樣考了滿(mǎn)分，但是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)卻有了很大的提高。老師報(bào)了前十名的名單，當(dāng)然這些名單中有我。讓我驚喜的是我是班里第七名，而前兩次考試雖然也是前十名，但都是在第九名左右徘徊。頓時(shí)，我的這顆懸著的心一下子落地了。
中午回到家里，我裝出悶悶不樂(lè)的樣子，媽媽忙問(wèn)：“怎么，沒(méi)考好？”我說(shuō)：“嗯，沒(méi)考好�！比缓笪彝Ａ艘粫�(huì)兒，觀察媽媽會(huì)有什么反應(yīng)。果然，媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“什么！你沒(méi)考好？”我終于忍俊不禁，開(kāi)心地說(shuō)：“才怪哩！”媽媽立刻轉(zhuǎn)憂(yōu)為喜：“哈哈，你真沒(méi)給我丟臉！”聽(tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，我心里美滋滋的。
我以后一定要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次考得更好。
考試小學(xué)作文6
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響起，老師將試卷收了上去，我走出了考場(chǎng)。一陣微風(fēng)吹來(lái)，使我原本緊張的思緒緩解了不少。
此時(shí)張宸瑜走到我的面前，手一拍我的肩膀：“嗨！哥們，考的咋樣？咱倆對(duì)對(duì)題吧？”“我也不確定呢！”說(shuō)著我倆走進(jìn)了自己的教室，打開(kāi)了試卷。“這個(gè)題你選的什么？”“C！你呢？”“我也是�！彼ξ恼f(shuō)。此時(shí)我發(fā)現(xiàn)我周邊的同學(xué)們也早已加入了對(duì)答案的行列中，他們都非常緊張的大聲的爭(zhēng)論著……
“李樂(lè)和，你選擇題的答案都是什么�。俊蔽议_(kāi)始詢(xún)問(wèn)我的同桌。“C、B、B、A、C，一樣嗎？”“嗯，一樣。”我心里暗暗地松了一口氣。忽然耳邊傳來(lái)石金澤的聲音：“我第一個(gè)應(yīng)用題答案是12，有人跟我一樣嗎？”我的心瞬間又砰砰砰的直跳，立馬轉(zhuǎn)身跟別的同學(xué)商討這個(gè)題的答案。“你這個(gè)題答案多少？”“14，你呢？”“我18。”此時(shí)的結(jié)論是這道題已經(jīng)有三個(gè)答案了，但是我知道這道題我已經(jīng)檢查了好多遍了，確定這道題的答案是18，我對(duì)這道題的信心十足。
接著我走到班長(zhǎng)呂東潤(rùn)面前，向他問(wèn)起附加題的答案�！澳愀郊宇}答案多少�。俊薄暗谝粏�(wèn)我的答案是12，第二問(wèn)是128�！甭�(tīng)完之后，我瞬間像掉入了冰窖，整個(gè)人從頭到腳涼透了。如果屬實(shí)我的附加題就只對(duì)了一道，要扣5分呢！加上之前的錯(cuò)題，我可能連90都上不去了。我慢悠悠地退回到自己的座位上，一時(shí)回不過(guò)神來(lái)，捂著臉，渾身無(wú)力的趴在了桌子上。腦海里面回蕩的全是成績(jī)發(fā)下來(lái)之后，我所無(wú)法面對(duì)的各種場(chǎng)景，越想越難受，幾乎要哭出來(lái)了。
“叮鈴鈴……”伴隨著上課鈴聲響起，教室里也安靜了下來(lái)，同學(xué)們各自回到座位上，準(zhǔn)備上課了，而我的心情越無(wú)以言表的沉重�？荚囯m然緊張，但是考試之后的感受卻讓人備受煎熬，五味雜陳，既期盼著趕緊發(fā)試卷，結(jié)束這份煎熬，又害怕面對(duì)那不如意的成績(jī)。內(nèi)心的我仰天長(zhǎng)嘯，這份擔(dān)憂(yōu)何時(shí)才能結(jié)束啊！
考試小學(xué)作文7
談起考試，我和同學(xué)早就象久經(jīng)沙場(chǎng)的戰(zhàn)士，個(gè)個(gè)都是考試?yán)鲜�。雖然人人都品嘗了考試的苦澀，但大家更愿意去體會(huì)考試結(jié)果也常有的那種甜蜜時(shí)刻。讀了四年書(shū)，大家習(xí)慣了考試，只要新學(xué)年一開(kāi)始，個(gè)個(gè)腦子都繃緊了等待著來(lái)臨的每一次考試。嘿！這學(xué)期奇怪了，二單元的課都快上完了，一單元的測(cè)試，老師只字未提。同學(xué)竊竊私語(yǔ)，也許從此不考試了。喜悅開(kāi)始出現(xiàn)在大家臉上，成績(jī)差的同學(xué)別提多高興了，跳呀！蹦的！快把教室當(dāng)成娛樂(lè)場(chǎng)了。我本來(lái)是一個(gè)喜歡和學(xué)習(xí)較真的人，也慢慢放松了心態(tài)……
一天放學(xué)之前，老師的眼神變得格外嚴(yán)厲，突然向大家宣布了一個(gè)大家不想聽(tīng)到的消息：“明天語(yǔ)文和數(shù)學(xué)一單元測(cè)試”。頓時(shí)，教室的同學(xué)全都傻眼了，面對(duì)突然來(lái)的“襲擊”，我拼命奔回家。
“咚，咚，咚”，開(kāi)門(mén)呀！奶奶望著滿(mǎn)頭是汗的我問(wèn)：“發(fā)生了什么事��？”別問(wèn)了！我沖向了書(shū)桌。姥姥說(shuō)：“喝點(diǎn)涼開(kāi)水？”哎呀！姥姥，我求你別煩我了！我抓起了書(shū)本，哎呀！一單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)我還寫(xiě)錯(cuò)字。“落葉他鄉(xiāng)樹(shù)，寒燈獨(dú)夜人”的作者是誰(shuí)呀？我翻來(lái)覆去的寫(xiě)呀！背呀！直到晚上11點(diǎn)，“象辨字組詞”有許多我都還沒(méi)有完全搞明白，我真正嘗到了臨時(shí)抱佛腳的那種痛苦滋味…．．。
一夜沒(méi)睡好，惡夢(mèng)一個(gè)又一個(gè)，清晨醒來(lái)，我眼睛布滿(mǎn)了紅絲，兩眼圈黑的快成熊貓。硬著頭皮，走到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)平時(shí)成績(jī)好的同學(xué)也和我一樣，沒(méi)有以往那種沖鋒陷陣的英雄氣慨。老師把考卷發(fā)下來(lái)了，仿佛死神來(lái)臨，傾刻間空氣似乎凝固了，教室里鴉雀無(wú)聲。望著試卷，一個(gè)個(gè)同學(xué)臉上寫(xiě)滿(mǎn)了緊張，不知誰(shuí)輕輕說(shuō)了一句：“死定了，肯定不及格！”大家皺著眉頭，咬著筆桿，苦思冥想著……
“丁零零”，下課了，老師“執(zhí)法如山”的一聲：“收卷！”嚇得我手忙腳亂了起來(lái)，天��！有的題，我還沒(méi)有完全肯定是否做對(duì)了呀！我顫抖著手交上了試卷，心里默默想著：“從今后，我不再打不準(zhǔn)備的仗來(lái)應(yīng)付突然來(lái)的考試了”。
考試小學(xué)作文8
期末考試悄悄地到來(lái)，我們小學(xué)生要時(shí)刻敲響警鐘，做一位考試Superman。 ——題記 今天下午，我們一家為了迎接期末考試開(kāi)了一個(gè)商討會(huì)。商定一下我們應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)，怎樣考試，這兩點(diǎn)非常重要。
下午放學(xué)回到家，人員都已經(jīng)到齊了，我們的商討會(huì)也要開(kāi)始了。 考試前應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)？先說(shuō)一下這幾天應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)。首先有爸爸發(fā)言，爸爸說(shuō)：“在這幾天的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該多讀，多記，多背，多練，把重點(diǎn)知識(shí)記牢固。數(shù)學(xué)要把那些概念背熟，這樣做題時(shí)用概念來(lái)想一想，就不會(huì)出錯(cuò)了。而且數(shù)學(xué)還要多練，練會(huì)了，把知識(shí)學(xué)透了，就算真正學(xué)到家了。語(yǔ)文就是要多記，把課文里的重要句段及意思牢牢記住就行了。而且還需要多做一些靈活多變的題，這樣語(yǔ)文就不必多考慮了。英語(yǔ)把重要單詞和句型背熟，多練就行了。這是我的看法。”“爸爸說(shuō)得真精彩呀!讓我們送給他熱烈的掌聲！”我說(shuō)。第二個(gè)發(fā)言的是媽媽?zhuān)X(jué)得：“多練最為重要。熟能生巧，水滴石穿，多練就能水到渠成的把知識(shí)記熟了。”“媽媽說(shuō)得非常精簡(jiǎn)，但把復(fù)習(xí)時(shí)的要點(diǎn)總結(jié)了下來(lái)�！苯憬阗潎@媽媽。緊接著我和姐姐也發(fā)了言，表明了我們自己的看法。 考試時(shí)候應(yīng)該怎么做？
“真正到了考試的時(shí)候，我們都會(huì)有些緊張。但這些緊張恰恰是我們考不好的前提�！眿寢屵@樣說(shuō)。到了考試的時(shí)候，我們的確應(yīng)該這樣做。我就有過(guò)因?yàn)榫o張而考不好的親身經(jīng)歷，這樣的感覺(jué)就是考試時(shí)侯不敢相信自己，所以就考不出好成績(jī)。爸爸也支持這樣的觀點(diǎn)，他說(shuō)：“對(duì)，進(jìn)考場(chǎng)時(shí)千萬(wàn)不要緊張。這樣影響考試心態(tài)，應(yīng)該輕松一點(diǎn)，認(rèn)真地做題，這樣就不會(huì)受心理上的影響了�！薄罢l(shuí)來(lái)總結(jié)一下考試時(shí)候應(yīng)該怎么做？”媽媽來(lái)發(fā)問(wèn)了�！拔襾�(lái)總結(jié)一下吧！”我自告奮勇�！�
一、考試心態(tài)要輕松，緊張緊張要逃沖。 .
二、考試做題要認(rèn)真，認(rèn)真做題才細(xì)心。
三、遇到難題莫要慌，找準(zhǔn)題點(diǎn)仔細(xì)想�！�
我這樣來(lái)總結(jié)。“說(shuō)得不錯(cuò)。考試時(shí)就要這樣做�！眿寢屝χf(shuō)。姐姐也發(fā)言了，她說(shuō)：“弟弟說(shuō)得很對(duì)，我們都應(yīng)該那樣做。而且我們?cè)诳紙?chǎng)上還需要帶齊考試用具，否則的話(huà)，有些題可就沒(méi)法做嘍！”“嗯。我們應(yīng)該這樣做�！蔽液桶职謰寢尞惪谕暋！叭乙黄饋�(lái)，爭(zhēng)當(dāng)考試Superman！”我們共同擊掌，都要當(dāng)一個(gè)考試Superman！
考試小學(xué)作文9
盼望著，盼望著，APEC走了，期末考試的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，急匆匆張開(kāi)了眼。著急起來(lái)了，忙了起來(lái)了，頭上的汗冒出來(lái)了。
老師偷偷地從教室外面走進(jìn)來(lái)，慢慢的，怒怒的。辦公室里，樓道里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的，坐著、寫(xiě)著，打兩個(gè)勾，判幾張卷，開(kāi)幾次會(huì)，勸幾次學(xué)生。風(fēng)涼颼颼的，卷子厚厚的。
學(xué)霸、學(xué)酥、學(xué)渣，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)始復(fù)習(xí)趕趟兒。急得像狗，熱得像火，累得吐血。復(fù)習(xí)里帶著苦味兒，閉上眼，仿佛成績(jī)單上已是“不及格”。自習(xí)室成千成萬(wàn)的學(xué)生沙沙地寫(xiě)著，男女的老師走來(lái)走去。廢紙遍地是：雜樣、廢卷子、草稿紙，像地毯，像布?jí)|，還響呀響的。
“吹面不寒考試風(fēng)”，不錯(cuò)的，像死神的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新印的卷子的氣息，混著緊張味兒，還有各種油墨的香，都在微微干燥的空氣中醞釀，學(xué)霸在空閑時(shí)將作業(yè)寫(xiě)完，呼朋引伴地賣(mài)弄寫(xiě)完的作業(yè)，寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)答案，跟大波趨勢(shì)對(duì)立著。平時(shí)不起眼的下課鈴，這時(shí)候也成天混亂地響著。
作業(yè)是最尋常的，一寫(xiě)就是三四個(gè)小時(shí)。可別惱，看，像槍彈，像水雷，像打不完的僵尸，多多地留著，人家臉上全籠著一層怒氣、汗水。老師卻鎮(zhèn)定自若，學(xué)霸也輕松得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，襯托出一片忙碌而著急的夜。在家里、學(xué)校、在宿舍、自習(xí)室里，有握著筆絞盡腦汁的學(xué)生。他們已寫(xiě)完的作業(yè)，稀稀疏疏的，淹沒(méi)在題海里。
離考試的日子漸漸少了，休息時(shí)間也少了。學(xué)校、家里，學(xué)神學(xué)霸，學(xué)酥學(xué)渣，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都用功了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各寫(xiě)各的一份作業(yè)去�！翱荚囍�(jì)在于習(xí)”，馬上就考試了，有的是作業(yè)，有的是緊張。
考試像小姑娘，花枝招展的，壞笑著，走近著。
考試像健壯的青年，有著鐵一般的胳膊和腰腳，押著我們復(fù)習(xí)去！
六年級(jí):雨，淹沒(méi)了世界
考試小學(xué)作文10
在我的成長(zhǎng)道路上，讓我難忘的事有很多，比如第一次洗衣服，第一次騎車(chē)，可讓我最難忘的還是那次考試。
那次，我們考數(shù)學(xué)第六單元，我自信地把卷子寫(xiě)完交了上去。我滿(mǎn)以為會(huì)考個(gè)好成績(jī)，但是下午出分?jǐn)?shù)的時(shí)候，我非常驚訝，竟然只考了79分�？粗�?jǐn)?shù)，我不由得心里想：爸爸媽媽對(duì)我的每一次考試都很重視，這一次我考了這么少，他們一定會(huì)批評(píng)我的，我該怎么辦呀。這張卷子真讓我有些不知所措了。突然，我想到了一個(gè)“好”辦法，那就是把79分改成99分，可是，我又模仿不了老師的筆跡，要是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，一定會(huì)更慘。
上了一節(jié)課，我什么也沒(méi)聽(tīng)，一直想著這事兒。到了課間，我在紙上模仿老師的筆跡，我練了又練，終于和老師的筆跡差不多了。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，又膽戰(zhàn)心驚地把79改成了99。放學(xué)了，在奶奶接我放學(xué)回家的路上，我心神慌亂。到了家，媽媽迫不及待地問(wèn)我：“今天考的怎么樣��？”我內(nèi)心忐忑地在書(shū)包里翻來(lái)翻去，才敢把試卷拿出來(lái)，媽媽追問(wèn)道：“怎么拿個(gè)卷子拿得這么慢。”我吞吞吐吐地說(shuō)：“書(shū)包里的書(shū)太多了，不好找�！眿寢尶戳丝捶�?jǐn)?shù)又看看我，對(duì)我微微一笑，又把卷子還給了我，什么也沒(méi)說(shuō)。吃過(guò)晚飯后媽媽走進(jìn)我的房間，心平氣和的對(duì)我說(shuō)：“孩子，我知道你想考出個(gè)好成績(jī)，不想讓我們失望，但是方法要對(duì)呀。”我低下頭，知道自己做錯(cuò)了，一五一十地把事情跟媽媽說(shuō)了，向媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤……
我們總會(huì)或多或少犯下錯(cuò)誤，但是改正的方法要正確。只要我們知錯(cuò)就改就不晚。
考試小學(xué)作文11
華盛頓兒童博物館墻上的這句話(huà)，無(wú)不訴說(shuō)著這樣一個(gè)道理——學(xué)貴于知之，更貴于行之。
西漢文學(xué)家劉向說(shuō)過(guò)：“耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之。”千百年來(lái)，多少思想家、教育家總在為我們闡述一個(gè)亙古不變的真理：百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一做。即知行合一，重于實(shí)踐。
其實(shí)把聽(tīng)與見(jiàn)結(jié)合而論便是知，一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨的人怎能有所作為?古人常講“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。如果沒(méi)有博觀或者博聞，想必?zé)o論是誰(shuí)也是無(wú)處可取的。偉大的人民教育家陶行知先生指出了“行是知之始，知是行之成”的主張�！靶兄敝舱砹怂摹靶袆�(dòng)—知識(shí)—再行動(dòng)”的教育思想。我們通過(guò)觀察、聽(tīng)聞獲得知識(shí)。
教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該講究“與可畫(huà)竹時(shí)，胸中有成竹”這樣一種境界。齊白石學(xué)畫(huà)蝦時(shí)，曾終日蹲坐在蝦池旁觀蝦的動(dòng)態(tài);徐悲鴻的奔馬圖，是他常在馬廄觀馬的結(jié)果;達(dá)·芬奇為了完成《最后的晚餐》，曾用兩年半的時(shí)間到酒館、市集去搜尋人物形象，觀摩人物神態(tài)。這些名人的事例無(wú)不啟迪著我們要學(xué)有所成，就必須有“知”在肚里，“知”是“行”的前提和基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，要達(dá)到教師傳播知識(shí)，學(xué)生掌握知識(shí)的目的。
單有“知”是不行的，要緊的是“行”，是做。如果只有學(xué)知，有遠(yuǎn)見(jiàn)，但只空論，那不但不會(huì)美名遠(yuǎn)揚(yáng)，反會(huì)被他人認(rèn)為是“空水瓶”，沒(méi)有真才實(shí)學(xué)。荀子曰：“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也”�？鬃右嘣唬骸拔釃L終日不食，終日不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也”。光是知之，而不行之，想必其所學(xué)所知會(huì)胎死腹中吧。李時(shí)珍為確保所著醫(yī)術(shù)的準(zhǔn)確詳盡，親自到深山采取草藥，向藥農(nóng)詢(xún)問(wèn)情況;徐霞客為完成游記，跋山涉水，遍游名川大山，歷經(jīng)許多城市;巴爾扎克為了使書(shū)中人物具有獅子般的品性和毅力，曾親自到非洲獵獅;托爾斯泰為了刻畫(huà)逼真的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，曾親自前去戰(zhàn)場(chǎng)觀察。所有的事例一再證明：實(shí)踐出真知，唯有“行”了，方可驗(yàn)證所“聞”所“見(jiàn)”，只有“行”了，才能掌握真正意義上的“知”。
在教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)參與課外活動(dòng)、觀察自然環(huán)境等方式，使學(xué)生體驗(yàn)生活、體驗(yàn)自然。想到和得到，中間還有兩個(gè)字便是做到。懶于動(dòng)手實(shí)踐，只會(huì)運(yùn)用書(shū)本知識(shí)空發(fā)議論，那只會(huì)給人留下笑柄。昔有趙括紙上談兵，最終敗北;今有學(xué)生空談理想，最終無(wú)有成就。
學(xué)習(xí)知識(shí)，不能只是聽(tīng)，只是接受，更應(yīng)該用眼、耳、手、腦等多個(gè)感官參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)聞、見(jiàn)、做的統(tǒng)一，才能達(dá)到理想的效果。
考試小學(xué)作文12
班級(jí)姓名
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。10%
fēichángpiàoliàngyǒnggǎnyuánláipángbiān
()()()()()
wǒmendōushìyǒulǐmàodehǎoháizi。
()。
二、照樣子寫(xiě)字、組詞。12%
例：午（許）（許多）被（皮）（皮包）虹（空）（空手）
元（）（）客（）（）姐（）（）
合（）（）清（）（）臉（）（）
三、填表。10%
字結(jié)構(gòu)偏旁共幾畫(huà)第6筆組詞
黑
迎
刻
圓
四、選擇正確的讀音、字、詞打“√”（8分）
1、我長(zhǎng)（zhǎngchǎng）大了要當(dāng)（dāngdàng）解放軍。
2、我（己已）經(jīng)學(xué)會(huì)了自（己已）穿衣了。
3、我（真正）在做作業(yè)。媽媽說(shuō)我（真正）是個(gè)好孩子。
4、你家在（那里哪里）？我家就在（那里哪里）。
五、寫(xiě)出句子帶點(diǎn)字意思相反的詞（6分）
1、早上，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處有個(gè)小妹妹摔倒了，正在哭呢！
�。ǎǎǎ�
2、丁丁把地上的白紙撿起來(lái)。
（）（）（）
六、按課文內(nèi)容填空（11分）
1、（）的米飯是（）種出來(lái)的，（）的花衣裳是（）織布做出來(lái)的。
2、松鼠的大尾巴又（）又（），能當(dāng)降落傘，又（）又（）的尾巴能當(dāng)（）蓋，用處真大啊！
3、遠(yuǎn)看山有色，（）。春去花還在，（）。
4、我們做（），都要把（）掛在（）。
5、小貓（）地釣魚(yú)，（）也釣不著。后來(lái)，它（
）地釣魚(yú)，不一會(huì)兒就釣著了（）。
七、把句子補(bǔ)充完整（12分）
1、（）一塊兒（）。
2、爸爸下班回來(lái)，我連忙（）。
3、（）到處有（）。
4、（）看見(jiàn)（）。
八、整理句子，并加上標(biāo)點(diǎn)（8分）
1、王明上學(xué)去和早上冬冬一起
2、怎么啊有空小魚(yú)出來(lái)
九、讀下面一段話(huà)，按要求完成作業(yè)（10分）
看啊，太陽(yáng)出來(lái)了。天上出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。是誰(shuí)飛上藍(lán)天，畫(huà)成了這座七彩的橋？
1、這段文字共有（）句話(huà)。
2、在文中找出合適的詞。一（）彩虹一（）橋
�。ǎ┑牟屎纾ǎ┑臉�
3、文中表示顏色的詞有：（）、橙、（）、（）、（）、藍(lán)、紫。
4、文中“七彩的橋”指（）。
十、看圖寫(xiě)話(huà)
考試小學(xué)作文13
我是班里的尖子生，雖然我有許多值得同學(xué)羨慕的地方，但我也有不少苦衷。為了保住尖子生的地位和數(shù)學(xué)冠軍的榮譽(yù)，我連一次小考也沒(méi)放過(guò)……早晨，我來(lái)到學(xué)校上早自習(xí)。同學(xué)們都在教室里聚精會(huì)神地做著習(xí)題。
看著他們緊張的樣子，我想可能又要考試了。于是，我匆忙地放下書(shū)包后，。認(rèn)真地做起作業(yè)來(lái)。
第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，老師讓每人準(zhǔn)備好卷紙，進(jìn)行單元摸底考試。盡管是一次單元摸底考試，但我也不能有絲毫疏忽，不然就要落在我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手—陸萍后面。
想到這，我不由自主地把目光投向陸萍，只見(jiàn)她正在緊張地做著考試前的準(zhǔn)備，從她平靜的臉色上，看到她好象有一種必勝的把握。恰巧，她回過(guò)頭來(lái)，我們的目光相遇了。她對(duì)我相視一笑，隨即她把臉轉(zhuǎn)向了黑板。
老師在黑板上寫(xiě)出了題，那白色的粉筆在黑板上發(fā)出悅耳的“沙沙”聲。我拿起筆，迅速地做起題來(lái)，“哈哈!這樣的題怎么能難倒我呢?”想到這兒，我一陣得意。又把目光瞄向她的座位。
看樣子，她似乎也做得很順利。哎，倒霉衛(wèi)正當(dāng)考試就要結(jié)束的時(shí)候，突然半路又殺出了“程咬金”。最后一道四則題卻把我難住了:什么雞是百分之四十五，鴨是百分之三十，鵝是·，·…望著一個(gè)個(gè)數(shù)字，我真不知從何下手。
這時(shí)候，我覺(jué)得有一種不祥的預(yù)感向我襲來(lái)。如果考不好，家長(zhǎng)的責(zé)備，老師的批評(píng)，同學(xué)的諷嘲便會(huì)象一盆冷水一樣向我潑來(lái)。想到這兒，我急忙又去算題，可怎么也算不出整數(shù)，我心想大概雞占二分之一和鴨占三分之二吧藝正在這時(shí)，陸萍已交卷了。
我看她那神色，是那么坦然，那么鎮(zhèn)定。這時(shí)，“鈴--一”下課鈴響了起來(lái)。老師催促交卷了。
于是，我慌亂地在卷紙上寫(xiě)道:二十二又二分之一只雞，二十只鴨·一咳!不用說(shuō)，這次我可真算“烤焦了”。 下午，數(shù)學(xué)老師發(fā)表成績(jī)了，我只得了七十分。我抬起頭，望了望陸萍，希望她比我考得更糟些。
可我看到她正在興高采烈地說(shuō)笑著。不用問(wèn)，她這次考得肯定很不錯(cuò)，因?yàn)槌煽?jī)就“掛”在她的臉上嘛1這時(shí)，正巧她又一次回頭，我們的目光又相遇了。
可這次，我說(shuō)啥也笑不起來(lái)。這時(shí)卷紙發(fā)完了，老師說(shuō):“馮慧穎這次考得很不好，希望你要認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)�！崩蠋煹脑�(huà)雖不多，可字字如重錘敲在我心上。
同時(shí)，我也聽(tīng)到了同學(xué)們卿卿喳喳的議論聲。我心里一酸，淚水就再也忍不住了，大滴大滴地落在那張考卷上。 到了家，不知哪個(gè)“快嘴婆”早把分?jǐn)?shù)告訴了媽媽?zhuān)龂Z嘮叨叨地說(shuō)個(gè)沒(méi)完。
我一氣之下，扔下書(shū)包，便跑進(jìn)了自己的房間。晚上，飯也沒(méi)吃，就早早地上了床。我仰臥在床上，眼睛一邊凝視著夭花板，心里一邊想到老師的批評(píng)、媽媽的責(zé)備。
想著想著淚水就順著臉頰流了下來(lái)。不一會(huì)兒枕巾就濕了一大片……
考試小學(xué)作文14
在畢業(yè)考試的前一周，把我們班的幾位老師忙的像熱鍋上的螞蟻，想知道這是為什么嗎?讓我來(lái)給你說(shuō)吧。
事情的原因的這樣的：在臨近考試的十幾天，我們班就想有瘟疫一樣，有三分之一的同學(xué)都說(shuō)肚子疼，有許多同學(xué)都去打點(diǎn)滴，可是只有少數(shù)同學(xué)恢復(fù)了健康，其他同學(xué)還在喊肚子疼，最后，老師也沒(méi)有辦法了，這件事驚動(dòng)了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)叫來(lái)了衛(wèi)生院的人，真是不查不知道，一查嚇一跳，經(jīng)過(guò)診斷，發(fā)現(xiàn)有一名同學(xué)是闌尾炎，需要立即動(dòng)手術(shù)。這可急壞了老師們，怎么在這節(jié)骨眼上動(dòng)手術(shù)，下周就要考試了，唉!這怎么辦呢?過(guò)了一會(huì)兒，老師們終于冷靜下來(lái)，魏老師決心查清事情的原因，這下老師就沒(méi)心思上課了。
在今天上午這節(jié)課，老師沒(méi)有上課，而是在問(wèn)我們這幾天的生活的情況，有沒(méi)有吃錯(cuò)東西，許多天下都說(shuō)是伙食團(tuán)，老師說(shuō)：“其他班都在伙食團(tuán)吃，都沒(méi)有問(wèn)題，怎么就我們班有問(wèn)題?“這種推測(cè)立即被否定了，幾天過(guò)去了，班里風(fēng)平浪靜，可好景不長(zhǎng)，又有許多同學(xué)說(shuō)肚子疼，一檢查，又有一位是闌尾炎，著一下可把我們下慘了，都害怕自己得闌尾炎，影響考試，于是，就有人說(shuō)自己千萬(wàn)別的闌尾炎，還有人開(kāi)玩笑說(shuō)別人一不小心得了闌尾炎，不用考試，直接念初中，多好啊!沒(méi)想到這句話(huà)竟然成真的了，又有一位同學(xué)得了闌尾炎。
還不知道是什么原因造成同學(xué)們肚子疼就有三個(gè)闌尾炎，真不知道怎么搞的。在星期三的隊(duì)會(huì)上，老師向我們說(shuō)了造成這次事故的原因，原來(lái)是有些同學(xué)用自來(lái)水蒸飯，自來(lái)水里的沙沒(méi)有過(guò)濾，讓沙沾到了米上，同學(xué)們吃了這些有沙的飯，就會(huì)肚子疼，在一個(gè)得闌尾炎的同學(xué)的腸子里發(fā)現(xiàn)了一些沙。事情的原因終于查清了，我們也松了一口氣，在這以后，我們班就沒(méi)有同學(xué)說(shuō)肚子疼了，到是其他班的同學(xué)說(shuō)肚子疼。
考試小學(xué)作文15
“五分鐘”，我們生活中有多少不計(jì)其數(shù)的五分鐘。但五分鐘的一次特殊的考試卻給了我啟示。
那天天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，偶爾吹來(lái)微風(fēng)，感到?jīng)鼋z絲的。高老師手中拿著一疊考卷，面帶笑容地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“我們現(xiàn)在馬上要進(jìn)行一場(chǎng)五分鐘的測(cè)試。”
我一聽(tīng)，便傻了眼，心里直嘀咕：天啊，五分鐘？這么短的時(shí)間做完一張考卷，即使和幼兒園小朋友做的題目一樣簡(jiǎn)單，我也做不完一半呀！況且，我平時(shí)考試的速度就是慢的了。
不及我細(xì)想，高老師已經(jīng)把考卷分下來(lái)了。我一接過(guò)考卷，心已經(jīng)怦怦直跳，連班級(jí)、姓名都沒(méi)有寫(xiě)，不管三七二十一，就提筆，準(zhǔn)備做第一題�！暗谝活}是：請(qǐng)認(rèn)真把題目讀一讀�！蔽野底愿吲d：哈哈，這一題不用寫(xiě)字，我趕緊看第二題：“請(qǐng)寫(xiě)上班級(jí)、姓名。”這太簡(jiǎn)單了，等下再寫(xiě)。第三題、第四題、第五題，一題一題都被我做完了。我一看手表：糟糕，時(shí)間快到了，一看考卷，還剩余大半張呢。我越想越緊張，拿筆的手都不由得發(fā)抖呢。
這時(shí)，我看見(jiàn)幾位同學(xué)已經(jīng)停筆收工，一副悠然自得的樣子。我大吃一驚：他們?cè)趺匆稽c(diǎn)都不緊張，難道他們已經(jīng)做完了？他們?cè)趺磿?huì)這么快就做完一張考卷，真不可思議。
唉，別多想了。我又埋頭疾書(shū)。這時(shí)，我被一道題難住了，題目是：“司馬遷是什么朝代的人？他寫(xiě)過(guò)什么著作。”我想：沒(méi)事，先做下面的題目。于是，我繼續(xù)往下看題，不看不知道，一看嚇一跳。原來(lái)這些題目，我沒(méi)有一題會(huì)做的。我就象泄了氣的皮球一樣——軟癱癱的。心想：這都怪我看《少年博覽》時(shí)，專(zhuān)挑作文區(qū)來(lái)看，什么歷史知識(shí)、天文知識(shí)我是七竅通了六竅——竅不通。
高老師一聲令下：“五分鐘到，停！”我驚出了一身冷汗：“這下完了，鴨蛋當(dāng)頭，不吃也不行�！�
高老師看了看同學(xué)們的考卷，笑著說(shuō)：“只有兩個(gè)人按要求完成了測(cè)試。你們看最后一題目，便知道是什么原因了�！�
我一聽(tīng)，趕快看最后一題，不禁脫口而出：“��！怎么只要做2、3兩題，這么簡(jiǎn)單？”我多么后悔�。《脊治覜](méi)有認(rèn)真審題就開(kāi)始做，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了。真是世上難買(mǎi)后悔藥啊。
高老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“第一題就要求同學(xué)們要認(rèn)真讀題呀！今天考試的目的，就是考驗(yàn)同學(xué)們的認(rèn)真態(tài)度�！�
我聽(tīng)了恍然大悟，想：考試也好，做事也好，都要認(rèn)真對(duì)待，要細(xì)心，不能走馬觀花，自以為是終究是不對(duì)的，吃虧的還是自己。
學(xué)習(xí)中、生活中，我們要經(jīng)歷多少次考試。而萬(wàn)變不離其衷，就是要始終如一地認(rèn)真對(duì)待每一場(chǎng)考試，認(rèn)真對(duì)待生活中的每一件事。這場(chǎng)特殊的考試確實(shí)給了我們反思。
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