【推薦】小學(xué)生寫(xiě)人作文匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生寫(xiě)人作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇1
哪兒的風(fēng)兒會(huì)歌唱，哪兒的街角在歡笑，哪兒的歌聲在飄揚(yáng)……爸爸我愛(ài)您。
如此的溫情，猶如驕陽(yáng)，又仿佛是月光，一樣的美好。無(wú)私的父親，他的眼眶總是憐愛(ài)啊，他的動(dòng)作總是緩和著，他太愛(ài)我，就如源源不絕的雨露滋生著年幼的樹(shù)苗，伴隨著樹(shù)苗的成長(zhǎng)。
無(wú)法想象躲在雨夜里，等待在街角上，是一種怎樣的滋味我更是無(wú)法想象心底的空晃，心里的混雜，有的只有是父親的愛(ài)，才能撫慰那難受的心。咚……咚……不知是哪兒的鐘聲飄過(guò)，洗刷渾濁的心，它有多明凈，它有多順暢，若即若離，若隱若現(xiàn)，忽遠(yuǎn)忽近……
爸爸點(diǎn)著的愛(ài)子之燈，在他心中從未熄滅。當(dāng)我孤獨(dú)的淚光望著寂寞的'墻角，朦朧中是誰(shuí)握住了我的手？是爸爸!他用那偉大的，飽含溫情的雙手……每當(dāng)在寒風(fēng)來(lái)臨的季節(jié)，爸爸總是用他溫暖的，無(wú)畏的手揉著我的小手，我便一次又一次被溫情籠罩著。
爸爸的艱辛我很懂。爸爸很累，但有家那美妙的親情支撐著他，使爸爸有多辛勞，都不訴苦只是滿懷深情的對(duì)我說(shuō)：“菁菁努力地學(xué)習(xí)，今天努力的學(xué)習(xí)，就是為了明天更的活著啊!”我從未忘記他說(shuō)的話，也從不敢忘記。
父親對(duì)家庭是無(wú)限的愛(ài)撫。一個(gè)電話鈴聲也都顯得寶貴和幸福一句問(wèn)候是萬(wàn)丈親情的濃縮一個(gè)笑聲也是千萬(wàn)個(gè)關(guān)懷的回音一個(gè)停頓也是那激動(dòng)萬(wàn)分的思緒一聲哭訴是忍不住的歡樂(lè)淚珠
不僅僅是因?yàn)楣?jié)日，其實(shí)這樣的節(jié)日，僅僅是一個(gè)符號(hào)，讓我們能在繁忙的生活里，想一想爸爸，也許給什么都是微不足道的，可我也想讓您知道女兒想您、也愛(ài)您……
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇2
雖然今天寒風(fēng)刺骨，但我的心卻溫暖如春，因?yàn)閺埑趯?duì)同學(xué)那股深深地愛(ài)，讓我感到一陣陣溫暖。作為班長(zhǎng)，我為張弛感到自豪！
上完了上午四節(jié)漫長(zhǎng)的課程，我那不聽(tīng)話的肚子早就‘咕咕’的在叫個(gè)不停了，于是我匆匆忙忙的拿好飯，狼吞虎咽的吃了起來(lái)。這時(shí)，我們班的周雯正端著飯盒，慢悠悠的往座位上走，這時(shí)發(fā)生了一件誰(shuí)也意想不到的事情：周雯一不小心踩到了一個(gè)東西，往前面飛快的沖了幾步，眼看就要跌到了，幸好周雯反應(yīng)快，馬上‘剎了車’，人是沒(méi)摔倒，美味的飯菜卻撒了一地，周雯看著，眼里頓時(shí)閃出了淚花，還說(shuō)道：“��！飯菜怎么倒了！看來(lái)我得餓肚子了，這可怎么辦呢、唉！”可周雯又能怎樣呢，只好先把飯掃進(jìn)垃圾桶，再待在座位上等葛老師回來(lái)。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……可還是不見(jiàn)葛老師的身影，周雯只好餓著肚子在座位上發(fā)呆，孤立無(wú)援，這時(shí)我想：我可以把自己的飯給他吃啊，可我一低頭，驚訝地發(fā)現(xiàn)：我的.飯已經(jīng)不多了而且又被我吃過(guò)，我就不好意思給人家了！正當(dāng)周雯愁眉苦臉的時(shí)候，一個(gè)聲音出現(xiàn)在周雯身邊：“來(lái)，你先吃吧，我待會(huì)兒等葛老師來(lái)了再吃吧”，周雯轉(zhuǎn)過(guò)頭去，驚喜的說(shuō)道：“原來(lái)來(lái)是你——張弛，謝謝你的好意，但我還是等葛老師來(lái)吧”張弛聽(tīng)了，馬上說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，我們是一個(gè)團(tuán)體嘛，互幫互助，理所當(dāng)然！再說(shuō)我也不餓，你先吃吧”說(shuō)著硬把飯盒放到周雯的桌上，周雯只好說(shuō)：“謝謝你了，那我就不客氣了�！睆埑诳粗荟┏陨狭孙垼樕下冻隽艘唤z甜甜的微笑。看著張弛，我的心里不由得升起了一種愧疚，于是我下決心向張弛學(xué)習(xí)。
你們說(shuō)，張弛是不是我們心中的榜樣？
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇3
今天我在老家認(rèn)識(shí)了一個(gè)新伙伴，她叫陽(yáng)陽(yáng)，今年5歲，圓圓的臉蛋，紅紅的櫻桃小嘴，瘦瘦小小的個(gè)子，身上藍(lán)色的裙子在齊肩的秀發(fā)映襯下顯得格外美麗。
我們剛開(kāi)始認(rèn)識(shí)的時(shí)候她不太愛(ài)說(shuō)話，總是羞答答地躲在角落里，探出小小的腦袋看我們玩游戲，好像一靠近我們就會(huì)被吃了似的，我覺(jué)得她就像一棵可愛(ài)的含羞草。我和另外一個(gè)小妹妹來(lái)到磚廠附近的沙堆里玩沙子，我們用沙子建房子，修公路……在我們?cè)偃?qǐng)下，陽(yáng)陽(yáng)終于加入了我們，她當(dāng)起了我們的小助手，一會(huì)幫我們拿鏟子，一會(huì)兒幫我們運(yùn)沙子，忙得不亦樂(lè)乎。
漸漸的，她那可愛(ài)的臉上露出了甜甜的笑容，這時(shí)，我覺(jué)得她的臉就像一個(gè)紅紅的蘋(píng)果，可愛(ài)極了。不一會(huì)兒，一座漂亮的.房子就完成了，陽(yáng)陽(yáng)興奮地拉著我的手說(shuō)：“姐姐，我可以和你們一起在這棟房子里面住嗎？”我滿口答應(yīng)了她的請(qǐng)求。不知不覺(jué)，已經(jīng)到了下午四點(diǎn)了，媽媽規(guī)定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間快要到了，此時(shí)此刻我真希望時(shí)間能慢點(diǎn)走，這樣我就可以和他們多玩一會(huì)兒。在媽媽的催促聲中，我和小妹妹們依依不舍地道別了。
真希望下個(gè)周末爸爸媽媽又帶我回老家。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇4
在這個(gè)多姿多彩的世界中，有許多值得敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我們班的班主任張老師。
我們班張老師是一位對(duì)同學(xué)們都非常溫柔的男老師，他在地理、歷史、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文樣樣精通。但在其中最好的還是數(shù)學(xué)，老師用教了十年書(shū)，得來(lái)的知識(shí)給我們總結(jié)了我們書(shū)上沒(méi)有的結(jié)論與方法，是我們的數(shù)學(xué)成績(jī)也比以前好了。
他也非常重視我們上課的認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣。如果有人在走神，老師就會(huì)用眼神去提醒我們，我們聽(tīng)講了一定會(huì)明白的。因此我們都養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講習(xí)慣。雖然偶爾還有人走神但也比以前好了非常多。
老師也非常關(guān)心我們的`學(xué)習(xí)。在六年級(jí)上學(xué)期時(shí)，期末考試的那幾天，老師生病了，但老師輸完液后還是來(lái)學(xué)校提醒我們做卷子要認(rèn)真審題先看方法對(duì)不對(duì)，再看抄錯(cuò)沒(méi)抄錯(cuò)數(shù)和有沒(méi)有計(jì)算錯(cuò)誤。別漏題，先做會(huì)的在做不會(huì)的。同學(xué)們都非常尊重張老師，當(dāng)然，我也要感謝張老師，我的學(xué)習(xí)才會(huì)有這么大得進(jìn)步。我有什么缺點(diǎn)，老師都會(huì)耐心給我指出，讓我改正。
因?yàn)橛辛藦埨蠋熕晕覀儼嘣跐u漸的變好，現(xiàn)在得的獎(jiǎng)狀也是五年級(jí)時(shí)的兩倍，同學(xué)們都這么說(shuō)。
我非常敬佩我們班的班主任——張老師。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇5
我的表弟叫李翔宇，今年4歲。
他的頭圓圓的，眼睛小小的，鼻子很挺也很小，看起來(lái)非�？蓯�(ài)。但他可是個(gè)一級(jí)破壞狂。前天下午他來(lái)到我家，我心愛(ài)的'玩具已經(jīng)“死”在他的手下不少了。
他不僅是個(gè)破壞狂，而且還很“狡猾”。在老家的時(shí)候，吃過(guò)晚飯，大家都在看電視，他笑瞇瞇地走到姥爺身邊，上來(lái)打了姥爺一下。這還不止一次呢，他管他的奶奶（我的姥姥）叫“臭奶奶”。今天 早上，我陪他玩，他竟然拿橡膠槍砸我的頭。
他還很賴皮。纏著他爸爸跟他玩游戲，每次都使壞。打牌時(shí)，看一下，好牌給自己，差牌給別人。玩手機(jī)游戲時(shí)，一直晃別人。昨天晚上，在飯店吃飯時(shí)，我們點(diǎn)了一盤(pán)薄皮素餡大包子，每一個(gè)包子都 用一個(gè)小籠盛著，非常精致。我很愛(ài)吃，可是表弟看中了，不讓別人吃，全都放在他的面前，把小籠都摞得很高�？伤詈笾怀粤藘蓚�(gè)。
別看他這么壞，其實(shí)一嚇?biāo)筒桓掖蚰懔�。我的千里表弟就是這么對(duì)付他的，所以我才這么受“欺負(fù)”�。�
現(xiàn)在我真不知所措啊，想?yún)柡σ稽c(diǎn)吧，媽媽又不讓；對(duì)他好一點(diǎn)吧，又要挨他打。這可能就是命運(yùn)。哎，誰(shuí)讓我有這么一個(gè)表弟呢！
喔，我的天哪！
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇6
當(dāng)賽場(chǎng)上響起他的名字，
當(dāng)他踏上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，
當(dāng)他用脖頸夾住鮮花的時(shí)候，
那一刻，
全世界都振奮了，
全世界都叫起了他的名字：
何軍權(quán)。
他是一個(gè)殘疾人。3歲的時(shí)候，因頑皮爬上了電線桿，失去了雙臂……
是一個(gè)荷塘改變了他的命運(yùn)——有一天，他到荷塘邊去玩耍，看到了一只野鴨子在水中游動(dòng)。好奇的`他，便下了水，跟著鴨子在水中游來(lái)游去。時(shí)間長(zhǎng)了，他學(xué)會(huì)了游泳。
就在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他被國(guó)家隊(duì)選上了，開(kāi)始了嚴(yán)格的訓(xùn)練。
好強(qiáng)的他，為了學(xué)好游泳，整天在水里 “泡” 著，整天不顧勞累地練習(xí)者，每天游的米數(shù)，相當(dāng)于正常人在陸地上跑步一萬(wàn)公里。這樣超負(fù)荷的訓(xùn)練，使他有了一身過(guò)硬的本領(lǐng)，可是，也給他的身體增加了負(fù)擔(dān)。胃炎和膽囊炎一直糾纏著他�？蓤�(jiān)強(qiáng)的他，不管病情有多么嚴(yán)重，心里都在想著：要為國(guó)家隊(duì)爭(zhēng)光！
好勝的他，為了取得好成績(jī)。一直苦苦地練習(xí)著。就像大樹(shù)準(zhǔn)備了夏、秋、冬，就是使春天讓綠色所包圍；就像花兒準(zhǔn)備了春、秋、冬，就是使盛夏讓香氣所陶醉；就像楓葉準(zhǔn)備了春、夏、冬，就是要紅色環(huán)繞著秋天；就像雪花準(zhǔn)備了春、夏、秋，就是為了潔白的整個(gè)嚴(yán)冬。在正式比賽的那一天，他為了快一點(diǎn)到達(dá)終點(diǎn)，便用頭撞擊了電子板墻。因?yàn)樗麤](méi)有雙臂，他只有用頭來(lái)向全世界證明，何軍權(quán)是最棒的。
當(dāng)賽場(chǎng)上響起他的名字，
當(dāng)他踏上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，
當(dāng)他用脖頸夾住鮮花的時(shí)候，
那一刻，
全世界都振奮了，
全世界都叫起了他的名字：
何軍權(quán)。
不管他在別人心中是什么形象，他永遠(yuǎn)是我心中的無(wú)臂英雄。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇7
想想過(guò)往的自己，的確不夠成熟，遇事總是選擇逃避，不想面對(duì)。久而久之，這種處理事情的方式，在別人眼中成為了一種懦弱的表現(xiàn)。
總是想改變自己，重新蛻變，總是想讓別人對(duì)自己刮目相看。但無(wú)疑在別人看來(lái)我這個(gè)欠缺定力的人，是無(wú)法堅(jiān)持自己的承若的。
的確，她們都是很了解我的，了解我的`個(gè)性，做事總是三分鐘熱度，一瞬間的心血來(lái)潮，就會(huì)讓我沖動(dòng)地做出決定。過(guò)后，總會(huì)為自己的錯(cuò)誤找借口，這無(wú)疑不是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。
這種性格，讓我在日常生活中上了一把鎖，不想讓些人進(jìn)入我的心屋，有什么是總愛(ài)自己承擔(dān)，盡管明明知道自己沒(méi)有獨(dú)自承擔(dān)的能力，但我并不想讓別人介入這困境當(dāng)中，這會(huì)讓我覺(jué)得自己虧欠了別人，這樣說(shuō)吧！我是不想欠別人的人情，因?yàn)槲抑牢覜](méi)有這個(gè)能力去還人情債。
這一切的一切，給我的社交生活蒙上了一道屏幕，友誼道路總是磕磕碰碰。經(jīng)歷了這些，我學(xué)會(huì)了改變，學(xué)會(huì)了和真心朋友講真心話，學(xué)會(huì)了和普通朋友相處，學(xué)會(huì)了讓自己和別人分享自己的喜怒哀樂(lè)，學(xué)會(huì)了做一個(gè)稱職的心靈聆聽(tīng)者。
在此，我想對(duì)我的老朋友說(shuō)，再見(jiàn)了，我終于擺脫你了，我們以后再也不要見(jiàn)了。
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇8
有人說(shuō)老師是蠟燭，照亮了別人，卻點(diǎn)燃了自己；也有人說(shuō)老師是園丁，悉心養(yǎng)育我們這些溫室里的花朵；還有人說(shuō)老師寬闊無(wú)比的大海，而我們就是其中的一滴小水滴，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。我卻覺(jué)得老師是一位無(wú)話不談的朋友，伴著我們漸漸走向成熟……
我心目中的老師是有童心的，回味童話正的主人公的不凡身世而感到喜怒哀樂(lè)；我心目中的老師是怪怪的，總讓你捉摸不透他腦海中的奇思妙想；我心目中的`老師是有威嚴(yán)的，總能制服班上的調(diào)皮蛋。他上課前不是喊:上課，起立，同學(xué)們好。這樣多枯燥無(wú)味啊，他而是說(shuō)：大家好，學(xué)習(xí)快樂(lè)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，是不是很有意思？還有每當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)時(shí)，他不是請(qǐng)那位已嚇得不知所措的的同學(xué)去辦公室“喝茶”，講一大堆道理，而是以幽默的方式就地解決。他不是大聲呵斥你那做的不好，反而是小聲的，柔言細(xì)語(yǔ)地與你說(shuō)話，用眼神與你溝通，使你不好意思，臉紅羞愧地低下頭，知道你主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤為止。
課堂上總能看到他別具一格的教學(xué)方式和同學(xué)們高高舉起的小手。當(dāng)同學(xué)們自建發(fā)生小矛盾時(shí)，他總能在第一時(shí)間站出來(lái)當(dāng)和事佬，而不是先評(píng)價(jià)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)。在他身邊，氣氛是那么活躍，無(wú)時(shí)無(wú)刻都能感到他的童心未泯。陽(yáng)光下，我們一起追逐奔馳在綠茵場(chǎng)上的球，陪我們玩耍嬉戲，他就像一顆四季常青的大樹(shù)，我們就好比是書(shū)上的葉子，任憑怎樣風(fēng)吹雨打也不會(huì)離開(kāi)他，因?yàn)樗米约旱纳眢w為我們遮風(fēng)避雨，受傷的只有大樹(shù)……
對(duì)了，還有他的樣子么，，大概是一雙炯炯有神的小眼睛，鼻梁上夾著一副非主流的眼鏡，身穿牛仔褲，條紋襯衣，是不是很帥氣?
這就是我心目中的好老師，幾乎是個(gè)十全十美的人，厚厚的鏡片怎么也隱藏不知他那熾熱的目光，寬闊的胸膛怎么也擋不住他那火辣辣的心。他，就是我心目中最最理想的老師啦！
小學(xué)生寫(xiě)人作文 篇9
我有一個(gè)很可愛(ài)的表弟，長(zhǎng)著一雙又大又亮的眼睛，白白的臉頰間有一個(gè)小小的鼻子，鼻子下面長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴。
叮咚，叮咚，門(mén)鈴響了，沒(méi)準(zhǔn)兒又是他。我打開(kāi)門(mén)一看，果然被我猜中了。他很貪吃，一進(jìn)門(mén)就問(wèn)我：“姐姐，有沒(méi)有吃的？”“有�！薄澳墙o我吃點(diǎn)吧！”話音剛落，我就拿了一個(gè)蘋(píng)果給他�！疤炷�，在這短短的幾分鐘內(nèi)，你就吃完了？”我驚訝地說(shuō)�！笆前�，我還可以吃得更快呢，你想看一下就再給我一個(gè)吧！”我心想：“你還真聰明，還想吃一個(gè)就直說(shuō)嘛！你可騙不了我。”我對(duì)他說(shuō)：“哎呀，不吃了，我們下樓去跑步比賽吧！”“好的，那我們走�！彼卮鹫f(shuō)。
只見(jiàn)他拎著個(gè)袋子向樓下走。剛來(lái)到樓下，我就說(shuō)：“圍著這個(gè)圈子跑，一、二、三開(kāi)始！”話音剛落我倆就拼命地跑起來(lái)。等我到終點(diǎn)后看見(jiàn)他已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在了我的身后，等他到終點(diǎn)后不服氣地對(duì)我說(shuō)：“我們?cè)賮?lái)一次！”“好的，一、二、三跑！”等我快到終點(diǎn)時(shí)，往后看，他正坐在地上。我很好奇，就往回跑，誰(shuí)知他一見(jiàn)到我就跑，我覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，他怎么會(huì)跑那么快呢？于是我跟了上去，只見(jiàn)他像風(fēng)一樣的速度向終點(diǎn)沖去。等我到終點(diǎn)時(shí)才恍然大悟，原來(lái)他的.腳上穿的竟然是溜冰鞋，剛才袋子里裝的就是這雙鞋。
你們說(shuō)我的這個(gè)表弟，是不是既可愛(ài)又機(jī)靈。
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