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關(guān)于描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文（通用30篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 1
今天是星期六，爸爸不用上班。奶奶要來(lái)我們家住幾天，我很高興，因?yàn)槲覀冇挚梢猿缘较銍妵姷拇蟛土耍?/p>
吃過(guò)晚飯，我和爸爸的肚子都漲得大大的，像是懷了三個(gè)月的孩子似的。我一看鐘，��！已經(jīng)6：00了，我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片要開(kāi)始了，我忙打開(kāi)電視機(jī)，坐在沙發(fā)上津津有味的看起來(lái)，這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，一把拿起遙控器，把臺(tái)換成了體育頻道，真在播放爸爸最?lèi)?ài)看的籃球比賽，中國(guó)隊(duì)進(jìn)球了，爸爸高興的跳了起來(lái)，雙手熱烈的鼓掌，我不服氣，從爸爸的手里搶回遙控器，有換成了少兒頻道，為了不讓爸爸把遙控器搶回去，我故意把它握的`緊緊的，但還是被爸爸搶了回去，遙控器在我們的手鐘跳起了“芭蕾”！跳過(guò)來(lái)跳過(guò)去······
奶奶走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們都別真了，還是讓我來(lái)看戲吧”！我和爸爸都不高興，使出了我們的絕招“花言巧語(yǔ)”。我把奶奶拉到了房間對(duì)她說(shuō)：“奶奶，您看會(huì)兒書(shū)，電視就不別看了吧，這對(duì)身體不好。”爸爸說(shuō)：“媽?zhuān)?tīng)別人說(shuō)看書(shū)對(duì)老人有好處哦······”奶奶終于決定不看電視了。
我和爸爸又進(jìn)入了“戰(zhàn)爭(zhēng)”。這時(shí)媽媽下班會(huì)來(lái)了，看著媽媽一臉的疲勞，我們都提議不在搶著看電視，讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，看看舞蹈。
這就是我的家，在我家看電視真是太有趣了!
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 2
俗話說(shuō)：“有國(guó)家就有戰(zhàn)爭(zhēng)”，有了國(guó)家就無(wú)時(shí)無(wú)刻會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。但是，“戰(zhàn)爭(zhēng)也是為了和平�！睉�(zhàn)爭(zhēng)是什么?戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，戰(zhàn)爭(zhēng)是悲慘的，戰(zhàn)爭(zhēng)也是可怕的。那和平又是什么?和平是美好的，和平使人歡樂(lè)，和平使人擁有歡歌笑語(yǔ)，使人手拉手在一起。今天，我就要控拆戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)，你是否曾看見(jiàn)過(guò)一張照片，那照片把戰(zhàn)爭(zhēng)悲慘的景象全都展現(xiàn)出來(lái)了。那小男孩坐在廢墟上哭泣，他為什么哭?那是因?yàn)槟乔致攒�，毀了他的家園。人們常說(shuō)：“兒童是祖國(guó)的未來(lái)，兒童是民族的希望，兒童是祖國(guó)的花朵。可眼前的這個(gè)小男孩，他已經(jīng)沒(méi)有未來(lái)，沒(méi)有希望了�！睉�(zhàn)爭(zhēng)使他變成了孤兒，使他失去了父母，使人們失去了生命。生命又是什么?生命是神奇的，一顆小小的種子，也許能變成棵參天大樹(shù)，一條丑陋的毛蟲(chóng)，卻能變成一只五顏六色的彩蝶。可對(duì)于那些喜愛(ài)戰(zhàn)爭(zhēng)的人，生命只不過(guò)是可以隨便摧毀的肉體。相信全天下的母親都討厭戰(zhàn)爭(zhēng)，包括我也不例外，因?yàn)樗谷耸チ松�，它使人失去了親人，使孩子變成了孤兒。我真希望現(xiàn)在的坦克能變成個(gè)花轎，槍能變成水槍?zhuān)瑧?zhàn)斗機(jī)能變成代表和平象征的鴿子。
經(jīng)過(guò)這張圖片，我不禁想到了現(xiàn)在伊拉克與美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)的.原因是伊拉克的石油，美國(guó)想占領(lǐng)伊拉克，成為世界霸主。伊拉克的整天提心吊膽，生怕自己會(huì)被美軍抓去。他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己的家園，有些身強(qiáng)體壯的男子不得不沖鋒陷陣。人們被弄得家破人亡。人們渴望和平，不希望自己的家人還會(huì)再失去�？蛇@很難實(shí)現(xiàn)。
我還想起了南京大屠殺的慘景。啊，揚(yáng)子江，多少人贊美你，多少人熱愛(ài)你，哪個(gè)中國(guó)人不為你自豪?可漂浮在你懷抱里是被日本侵略軍斃死的別人的尸首，滲透在你血脈里的，是無(wú)辜的中國(guó)人的鮮血。
身為一名小學(xué)生，我們?cè)撟柚箲?zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平。
我想對(duì)全世界人民說(shuō)：“不要戰(zhàn)爭(zhēng)了，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，要和平�！�
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 3
我家的鄰居養(yǎng)了兩條黃色和黑色的狗，它們相處的很不友好。黃狗的耳朵短，腿特長(zhǎng)，像一個(gè)長(zhǎng)跑冠軍。黑狗的眼睛很黑，活像兩黑寶石，并長(zhǎng)著一對(duì)毛茸茸的大耳朵。
有一次，那兩只狗竟然為了一根骨頭而“大打出手”。正巧，被我看見(jiàn)了，我心里暗想：今天可有好戲看了，趕忙搬來(lái)椅子“看戲”。只見(jiàn)黃狗把黑狗一下按倒在地上，而那只黑狗也毫不示弱一個(gè)翻身又把黃狗按在地上咬它的脖子，沒(méi)想到黃狗來(lái)了個(gè)“鯉魚(yú)打挺”又站起來(lái)了，黃狗撲向黑狗亂咬，黑狗疼得“汪汪”直叫。它們兩個(gè)兇狠的瞪著對(duì)方，那兇惡的眼神好像恨不得把對(duì)方給咬死。就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，黃狗竟向黑狗撲去，而黑狗從下面一鉆，躲過(guò)去了，黃狗重重摔在了地上。黑狗抓住機(jī)會(huì)準(zhǔn)備乘勝追擊的'時(shí)候，突然“嗷嗷”得叫起來(lái)。原來(lái)黑狗的舊傷又發(fā)作了，說(shuō)是遲那時(shí)快，黃狗向黑狗撲了過(guò)去，我心里暗想：黃狗這家伙真夠乘人之危的呀!竟然為了根骨頭而不擇手段。黑狗看黃狗撲向自己卻無(wú)力抵抗，只有灰溜溜的逃走了。黃狗高傲的叼起自己的“戰(zhàn)利品”趾高氣揚(yáng)的回家了。
這場(chǎng)爭(zhēng)“骨頭”大戰(zhàn)真精彩呀!
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 4
今天中午，本來(lái)安靜的教師，只覺(jué)的分外熱鬧，似乎比往常要熱鬧的多了，看了才知道，原來(lái)是出事兒了。
班上的曹磊和他的朋友扔了好幾次的粉筆頭給楊杰，楊杰實(shí)在是受不了了，說(shuō)了一句：“曹磊啊，我惹到你了嗎？討厭的很�！蓖Ｒ幌蚣�(dòng)地曹磊吼了一句：“你想咋個(gè)，恩？”就這樣，一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，一群一群的人擁了過(guò)來(lái)，全是看戲的。
兩個(gè)人你一拳我一拳，你抓我一下，我掐你一下，還提起了板凳，戰(zhàn)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，作為班長(zhǎng)的我，毫無(wú)辦法，最后他兩終于停了下來(lái)，本以為結(jié)束的戰(zhàn)爭(zhēng)，還并沒(méi)有結(jié)束。曹磊把在操場(chǎng)上打籃球的曹鑫和“康師傅”叫來(lái)了，他倆站在一旁挺曹磊去打，曹磊一直掄著拳頭不停地打楊杰，我上前拉了兩次，可卻豪無(wú)反應(yīng)，他倆換了一個(gè)方向打，我看著不敢還手的楊杰，又一次上前拉，二班的`羅千松卻擋著我，他似乎很高興我們班的人打架，一臉高興的樣兒，我又一次上前去拉，并嘶聲力竭的喊了一聲：“曹磊，不要打啦."曹磊豪無(wú)反應(yīng)，反倒吼了我一句：“爬開(kāi)�！贝藭r(shí)的我心里好不舒服，一臉絕望。
我想，我們都是一個(gè)班里的人，為什么要打架呢？打完了不都還是同學(xué)嗎？為什么要那么的激動(dòng)，而傷害自己班里的同學(xué)呢？我的心一直不能平靜，久久地....久久地.....
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 5
“零零零……”上課鈴響了，“戰(zhàn)爭(zhēng)”的號(hào)角已經(jīng)吹響了。
第一節(jié)課開(kāi)始了，數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室，開(kāi)始檢查誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)按時(shí)完成�！敖裉熳鳂I(yè)沒(méi)有完的，給我站起來(lái)！”老師嚴(yán)肅地說(shuō)道。只見(jiàn)老師說(shuō)完后就有五六個(gè)同學(xué)站了起來(lái)。老師開(kāi)始質(zhì)問(wèn)作業(yè)沒(méi)完成的同學(xué)：“你為什么作業(yè)沒(méi)完？”這位同學(xué)哭著說(shuō):“我昨天忘記寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了。”“那么你為什么沒(méi)有完成作業(yè)？”老師生氣地問(wèn)第二個(gè)同學(xué)。就這樣，老師一個(gè)接一個(gè)地問(wèn)作業(yè)沒(méi)有完成的同學(xué)，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)支支吾吾地回答了自己的原因。之后老師很生氣地說(shuō):“這節(jié)課我們不學(xué)習(xí)新內(nèi)容了，我們就只看作業(yè)�！崩蠋熖貏e生氣，這是我第一次看見(jiàn)老師如此生氣。
老師沉默了一會(huì)兒，又開(kāi)始罵作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)了，“你為什么作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)呢？為什么不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)！”老師一邊拍著桌子一邊指著沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)說(shuō)。這位同學(xué)卻理直氣壯地說(shuō):“我的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，關(guān)你什么事呢?”他的話剛說(shuō)完老師的臉色更難看了。
當(dāng)老師正要問(wèn)第四位同學(xué)的'時(shí)候，這位同學(xué)卻先低聲說(shuō)道:“我昨天也忘記寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)了�！崩蠋焺傄l(fā)飆的時(shí)候，校長(zhǎng)剛好來(lái)到了教室門(mén)口說(shuō)要找她聊一些事情，第四位同學(xué)僥幸地告訴他的同桌:“我可算是躲過(guò)一劫了。”
下課了，“戰(zhàn)爭(zhēng)”就這樣結(jié)束了，我們的這節(jié)數(shù)學(xué)課卻上成了看作業(yè)的課。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 6
我們的國(guó)家是和平的，安寧的。如果提起“戰(zhàn)爭(zhēng)”二字，我們不會(huì)覺(jué)到什么。戰(zhàn)爭(zhēng)——戰(zhàn)爭(zhēng)不是離我們很遙遠(yuǎn)嗎？我們不是和平的嗎？
不，雖然大多數(shù)國(guó)家沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，但局部地區(qū)依然有戰(zhàn)爭(zhēng)，世界依然不太平。
戰(zhàn)爭(zhēng)是什么？戰(zhàn)爭(zhēng)就是個(gè)別人為了個(gè)人利益而不顧忌老百姓安危的自私的戰(zhàn)斗。兩方打仗，不管哪方贏，哪方輸，最終都會(huì)造成巨大損失，現(xiàn)在在戰(zhàn)場(chǎng)上哭泣的人民也許就是若干年后的我們，現(xiàn)在失去家園，失去親人的人民也許就是若干年后的我們！所以，我們大聲呼喚：“我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)！我們要和平！”
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，和平是美好的；
戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的，和平是溫暖的；
戰(zhàn)爭(zhēng)的街道是用尸體與鮮血鋪成的，和平的花園是鮮花與綠草的天地；
我們?cè)谕砩献哌^(guò)，難道會(huì)感到欣慰嗎？
我們?cè)诓莸厣吓c花兒共舞，怎能不溫馨。和平的'花園是紅花與祿草的天地，在這樣的地方生活，我們能不感到幸福嗎嗎？
為利益而引起戰(zhàn)爭(zhēng)的人，他們會(huì)知道在充滿硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，誰(shuí)會(huì)在哭泣嗎？他們會(huì)知道在一片廢墟的家園上，誰(shuí)會(huì)痛苦嗎？他們不會(huì)知道，只有我們知道。因?yàn)槲覀兛匆?jiàn)一個(gè)瘦骨嶙峋的婦女用干癟的胸口去喂養(yǎng)瘦弱的嬰兒；因?yàn)槲覀兛匆?jiàn)一個(gè)衣衫襤褸的孩子在和平伸出枯黃的手……
他們是戰(zhàn)爭(zhēng)的惡魔，我們是和平的使者，我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，我們要和平！
和平之花是嬌嫩的，隨時(shí)會(huì)被硝煙摧毀，我們要用心培養(yǎng)，用心呵護(hù)！別了，戰(zhàn)爭(zhēng)！
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 7
我告訴你一個(gè)秘密:我們班的男生女生素來(lái)不和。天天在教室里東吵西吵，沒(méi)完沒(méi)了。想聽(tīng)嗎？讓我給你細(xì)細(xì)講講。
一個(gè)中午，天空就像昨晚丟了玩具的小孩子，到現(xiàn)在依然板著臉，還發(fā)了脾氣，下起了牛毛般的.小雨。在這美好的中午，蘊(yùn)含著一起重大事件—— 四（3）班男女吵架。
一名男生先發(fā)制人，一招“旋風(fēng)腿”把女生嚇得目瞪口呆。為首的女生也不賴，說(shuō)了幾句：
“你們男生知不知道“女士?jī)?yōu)先，男士靠邊。”這句嗎？”
為首的男生火冒三丈，怒氣沖天，指著對(duì)方的額頭說(shuō)：“你們這些“癩蛤蟆”蠻不講理，欺負(fù)“神圣的使者”，你們這些“癩蛤蟆”該當(dāng)何罪？”
為首女生先“送給”我們一拳，狡辯著：“你們這些下三濫，居然把自己比作“神圣的使者”，欠揍啊？”
第一輪拉下序幕，第二輪繼續(xù)廝殺。
全場(chǎng)女生排山倒海的“殺”向男生，只見(jiàn)為首女生拳打腳踢�？粗猩芷�，更多的男生加入行列。頓時(shí)唾沫橫飛，唇槍舌劍，一招招“葵花點(diǎn)穴手”、“霹靂旋風(fēng)腿”、“金剛鐵頭功”等絕招大顯身手。教室被搗成了一鍋粥，在“粥”里隱隱約約聽(tīng)到了幾句話：
“我們打敗男生，讓須眉知道巾幗的厲害!”
“以為我們男生不發(fā)火，就當(dāng)我們是hello kelly貓。”
“沖�。。〈虻鼓猩�！”
“我們絕不做灰太狼，誓死捍衛(wèi)男生權(quán)利！”
“我們是心的代表者，男生的毀滅者！”
正當(dāng)雙方鏖戰(zhàn)正酣，不料老師駕到，“戰(zhàn)爭(zhēng)”就這樣瞬間平息，戛然而止。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 8
那日，我記得很清楚，與夏季艷陽(yáng)的火熱形成的對(duì)比，我的身與心都仿佛墜入了冰窟。
“啪——”猶如宣示著戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)端，“你，你成績(jī)那么差，現(xiàn)在已經(jīng)倒數(shù)了，都是因?yàn)槟阗I(mǎi)那么多小說(shuō)！”母親面色鐵青。
我眼珠子骨碌碌地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，沉默，打開(kāi)把手，沖出家門(mén)，跑到天臺(tái)上，跑出家門(mén)時(shí)故意走了相反的路。
呼啦啦，風(fēng)襲襲吹來(lái)，試圖將之前的煩惱吹散。我找到一個(gè)神秘的地方坐下。燥熱的風(fēng)云往不知名的方向，蟬聲仿佛被掐死在喉嚨里。
回想起剛才的事，心里的陰影再度涌了出來(lái)。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，又是成績(jī)！煩不煩�。≈貜�(fù)又重復(fù)的'學(xué)習(xí)，結(jié)果成績(jī)還不是給家長(zhǎng)炫耀。夏日當(dāng)空，心如深淵。明明還是炎熱的天空，卻感覺(jué)到徹骨的寒意。世間的嘲諷，莫過(guò)于斯。
明明只是剛回來(lái)而已，憑什么打亂我的人生，江湖寂寞如雪，所有的少年出生時(shí)便已蒼老。
只是我是逃不掉的，無(wú)論我如何掙扎，無(wú)論到哪里，血緣都會(huì)如影如隨。即使，我打算忘卻一切，或者從死的方式從世上消失，可血緣依舊斷不掉。
因?yàn)檠墸允悄概�。因�(yàn)樯歉改附o予的，這種關(guān)系是無(wú)法選擇，無(wú)法改變。不僅含辛茹苦的哺育我成長(zhǎng)，而且還教我做人。還有……
唉，在心底嘆了口氣。世界各種無(wú)奈。我走到了家門(mén)口。深呼吸，打開(kāi)了家門(mén)，結(jié)果這次的冷戰(zhàn)我就輸了。耳畔依稀響起母親因哭過(guò)而擔(dān)心的聲音。我還真是個(gè)笨蛋呢。
父母愛(ài)孩子，到了哪里都一樣。
沒(méi)有武器，沒(méi)有硝煙，這就是我家的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 9
友誼的戰(zhàn)爭(zhēng)?或許你有點(diǎn)奇怪，戰(zhàn)爭(zhēng)中哪里有友誼呢?其實(shí)，那是學(xué)校組織的籃球友誼賽。當(dāng)然，我們班也不例外照例參加了。不是我說(shuō)，我們班會(huì)打籃球的人可是不少呢!而且每個(gè)人的技術(shù)都很棒!
該我們班上場(chǎng)了，全班同學(xué)都興高采烈地下樓為參加比賽的同學(xué)吶喊助威。激烈的比賽馬上就要開(kāi)始了，我的心里就好像一只小鹿在亂撞。終于開(kāi)始了，我們班的.丁文杰將手中的籃球傳給了平時(shí)總是文質(zhì)彬彬的——李宇軒，他真厲害，籃球從那么遠(yuǎn)的地方扔過(guò)去也能接住!再看看其他的同學(xué)，晶瑩剔透的汗珠順著他們那黑黑、短短的頭發(fā)滴落下來(lái)，落到眉毛上，落到眼睛里，但是，我們班的勇士們卻并不放棄，這就是友誼的力量、團(tuán)隊(duì)的力量!
我們都眼睛都不敢眨一下，不放心地盯著裁判手中的計(jì)分牌，生怕它就在我們眨眼睛時(shí)它會(huì)飛走似的。2分，追平，4分，追平，十分鐘就要過(guò)去……已經(jīng)打得難解難分了，比分變?yōu)?2比12，我心中十分著急，哪怕只投進(jìn)一分球，也會(huì)贏了呀!但是，事與愿違，我們班輸了，三班一個(gè)同學(xué)抓住機(jī)會(huì)投進(jìn)了一個(gè)兩分球……不過(guò)我們一定會(huì)在下一次的比賽中，取得一個(gè)好的名次!
友誼的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，雖然我們輸了，但是，我相信我們班的籃球勇士會(huì)更加勤奮努力，爭(zhēng)取贏得下一場(chǎng)比賽的勝利，畢竟，友誼第一比賽第二嘛!同學(xué)們，那么就在下一場(chǎng)比賽時(shí)我們?cè)僖粵Q高下吧!
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 10
1937年8月28日，一個(gè)大約二三歲的小男孩，在媽媽的懷里，臉上露出高興的笑容。他的背上還背著一個(gè)漂亮的小包，他們一家人到上�；疖�(chē)南站乘火車(chē)。
突然傳來(lái)“轟隆隆”的聲音，震耳欲聾。十幾架飛機(jī)在空中盤(pán)旋，人群頓時(shí)混亂起來(lái)，人們驚慌失措，四處逃竄。小男孩的媽媽抱著他，拼命地奔向房屋里。這時(shí)，隨著幾聲雷鳴般的巨響，敵人投下炸彈，在人群中爆炸了。人們傷的傷，死的死，血流成河，慘不忍睹�？墒菤埲痰臄橙诉�在不停地扔下炸彈。忽然小男孩的媽媽呻吟一聲，摔倒在地，房子的大木板打在媽媽的身上。媽媽竭盡全力把小男孩往外推，這時(shí)房子轟然倒塌，小男孩哭喊著爬起來(lái)，眼睜睜地看著爸爸媽媽被廢墟埋在里面。小男孩被眼前這一幕嚇壞了，緊緊的抱住小包，坐在地上嚎啕大哭，也顧不上擦身上的血，嘴里不停的喊著爸爸媽媽。
這時(shí)從廢墟里傳來(lái)一聲微弱的響聲，是他的媽媽。他用盡全身力氣爬到那里，用自己的手去找媽媽的手，想把她拉起來(lái)。媽媽用微弱的.聲音說(shuō)道：”你一定要堅(jiān)強(qiáng)啊�！闭f(shuō)完后就永遠(yuǎn)的離開(kāi)了他。小男孩親眼看見(jiàn)媽媽死了，哭的更加傷心了。
這個(gè)小男孩的命運(yùn)會(huì)怎么樣呢？我不忍心去想。有可能沒(méi)有人養(yǎng)他，也有可能被好心人和福利院收養(yǎng)。戰(zhàn)爭(zhēng)讓無(wú)數(shù)的人失去生命，失去親人，再也見(jiàn)不到自己的爸爸媽媽。我們一定要珍惜現(xiàn)在和平的生活。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 11
1937年8月28日，是一個(gè)讓人難以忘懷的日子。日本侵略者的轟炸機(jī)開(kāi)到了上海上空，這座繁華的城市頃刻間變成了一片廢墟，大街小巷里不再有人們的歡聲笑語(yǔ)，整座城市只剩下刀光血影……
上�；疖�(chē)南站的站臺(tái)上，一個(gè)小男孩正在號(hào)啕大哭。他的父母在哪呢？誰(shuí)也不知道。也許，他和父母在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中不幸走散了。也許，他的'父母去了一個(gè)叫做“天堂”的地方。也許，他的父母被日本侵略者俘虜了……
這個(gè)孩子經(jīng)歷了他本不該經(jīng)歷的事情，像他這個(gè)年齡的孩子，應(yīng)該在父母懷里撒嬌，應(yīng)該得到父母的關(guān)心和呵護(hù)�？墒且磺型蝗蛔兞耍∧泻o(wú)奈并痛苦地經(jīng)歷著這一切。這一切的罪魁禍?zhǔn)拙褪菓?zhàn)爭(zhēng)！
我不明白，世界為什么不是和平的？人們就不能和平相處嗎？現(xiàn)在，還有許多國(guó)家在為一己私利而勾心斗角，甚至演變?yōu)榧ち业膽?zhàn)爭(zhēng)……我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想象：假如有一天，人與人之間都能互相尊重、互相關(guān)愛(ài)，或許街上就少了些挑釁滋事的人，電視里就少了些違法犯罪的新聞。假如有一天，世界上沒(méi)有了戰(zhàn)爭(zhēng)，不同國(guó)家、民族的人們都能和睦相處，而且人與人之間都能相互扶持、相互幫助，這世界將會(huì)變得美好、和諧。可是現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，報(bào)紙上爭(zhēng)相報(bào)道的仍然是國(guó)家與國(guó)家之間的紛爭(zhēng)，電視上仍然有許許多多的血腥事件……
雖然這個(gè)世界上還有許多的“不完美”和“不和諧”，但我相信我的想象不會(huì)是虛無(wú)的，我對(duì)和平的憧憬一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。讓我們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)，期待著美好、和諧的未來(lái)吧！
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 12
清脆的下課鈴響了，同學(xué)們像脫韁的野馬跑向操場(chǎng)。頓時(shí)，安靜的操場(chǎng)又沸騰起來(lái)了。
我們玩起了扔沙包的游戲，王嘉樂(lè)、胡小寧和夏靖浩自告奮勇地當(dāng)起了躲包人。投手們虎視眈眈地盯著躲包人，躲包人有的叉腰弓背，有的摩拳擦掌，好像在說(shuō)：“來(lái)吧，我們才不怕呢！”
一場(chǎng)緊張的“沙包戰(zhàn)爭(zhēng)”打響了。投手們氣勢(shì)洶洶地抓起沙包，向躲包人猛地扔去。沙包向離弦的利劍向躲包人飛去。胡小寧左躲右閃，巧妙地躲開(kāi)了沙包的攻擊，他擺出鬼臉，暗暗得意。
夏靖浩像只機(jī)靈的猴子閃到一邊。緊接著沙包以迅雷不及掩耳之勢(shì)向他砸來(lái)，他一個(gè)躲閃不及，不幸中彈了。只能垂頭喪氣地出局，責(zé)怪自己沒(méi)提高警惕。投手們歡呼雀躍，把沙包舉過(guò)頭頂，歡呼起勝利的口號(hào)。
投手們趁勝追擊，躲包人手忙腳亂，慌得像一窩蜂似的沒(méi)了頭緒。胡小寧像只笨拙的'鴨子左躲右閃，在猛烈的攻擊下“壯烈犧牲”了。
躲包人的士氣削減一半，剩下王嘉樂(lè)孤軍奮戰(zhàn)了。只見(jiàn)她弓著腰向我們挑釁，沙包向她頭上飛去，她唰地蹲下與沙包擦身而過(guò)，接著沙包又向她腳砸去，她像燕子一樣輕巧一跳，趕緊閃到一邊。投手茹家樂(lè)眼明手快，撿起沙包向王嘉樂(lè)腰間猛砸，她來(lái)不及躲閃“一命嗚呼”了。
躲包人全軍覆沒(méi)了，投手們個(gè)個(gè)眉飛色舞。一場(chǎng)有趣而激烈的“沙包戰(zhàn)爭(zhēng)”劃上了句號(hào)，操場(chǎng)上回蕩著我們的歡聲笑語(yǔ)。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 13
我的老爸一天到晚可忙了！他整天都要“管理部落”，還說(shuō)：“如果我不管我的部落，我的部落就會(huì)被敵方部隊(duì)打爛的�！焙冒桑∥覝�(zhǔn)許你管理！
不過(guò)，那個(gè)游戲倒成了我的好幫手。有一次，老爸正在吃飯，吃了一碗又一碗，我怎么說(shuō)他都不聽(tīng)。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)老爸說(shuō)：“老爸，不好啦！你的部落被襲擊了！”“什么？”老爸趕緊放下碗筷，風(fēng)一樣地沖進(jìn)書(shū)房進(jìn)入游戲，一看，游戲里的部落好好的，根本沒(méi)有被襲擊。老爸發(fā)現(xiàn)被我坑了，馬上像一頭發(fā)怒的獅子一樣向我沖來(lái)，我能聽(tīng)見(jiàn)地板都在震動(dòng)，連忙轉(zhuǎn)過(guò)身，身手敏捷地躲了過(guò)去。
老爸是個(gè)真正的'“部落迷”。有一次，我們?nèi)胰ヂ糜危习志谷灰央娔X一起帶去�！袄习郑∧闶遣皇怯悬c(diǎn)夸張了，不至于吧！你的部落又沒(méi)多少錢(qián)，不會(huì)被襲擊的�！崩习竹R上說(shuō)道：“那可不行！以防萬(wàn)一，還是把電腦帶在身邊比較安全。”我和媽媽只能無(wú)語(yǔ)地朝他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“快選賓館吧！”老爸迫不及待地說(shuō)。于是，媽媽找了一個(gè)五星級(jí)賓館，準(zhǔn)備晚上住那兒。到了賓館房間，老爸馬上打開(kāi)電腦進(jìn)入游戲管理他的“部落”了，真是“爭(zhēng)分奪秒”��！還時(shí)不時(shí)聽(tīng)到他自言自語(yǔ)的聲音：“啊呀，不好，部落被襲擊了�！薄肮�，勝利了�！彼瓦@樣一邊玩一邊笑，直到我們要睡覺(jué)了。
這就是我的爸爸，一個(gè)“部落”的首長(zhǎng)。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 14
半夜里，在文具盒里發(fā)生一個(gè)巨大的吵鬧聲，原來(lái)是他們?cè)跔?zhēng)吵呀，爭(zhēng)奪當(dāng)國(guó)王。
“咚咚�！卑谅南鹌は壬従彽刈哌^(guò)來(lái)，走上擂臺(tái)，向下面的文具居民們說(shuō)：“我知道一個(gè)非常有實(shí)力，他能干任何事情，只有他才能擔(dān)任這個(gè)城市的國(guó)王�！薄澳撬钦l(shuí)呀？”居民們異口同聲�！爱�(dāng)然是我啦，只有我才足夠擔(dān)當(dāng)?shù)模銈兌疾豢赡墚?dāng)上的，哈哈！”只聽(tīng)底下的居民們開(kāi)始議論起來(lái)，還有的`在下面吵鬧，尤其是鋼筆教授吵得最恨，他跑上臺(tái)，向鋼筆先生說(shuō)：“你給我走開(kāi)吧，就你還當(dāng)什么國(guó)王呀，你連個(gè)隊(duì)長(zhǎng)都當(dāng)不上，我才能，你永遠(yuǎn)都得在我后面，你看我的頭多減壓，人們都拿我的頭去寫(xiě)字，干重要的事情，你呀，只能幫助鉛筆兄弟它們?nèi)��！?/p>
說(shuō)著就跟部分居民起哄，讓橡皮下臺(tái)，橡皮先生生氣了，就上臺(tái)和鋼筆教授吵了起來(lái)，打了一會(huì)兒，只見(jiàn)尺子老爺爺走了上來(lái)，把它們倆分開(kāi)，對(duì)他們說(shuō)：“別打了，別打了，你們倆呀，就為各國(guó)王的位置，都不會(huì)謙讓一下。之后他們又瘋狂的推選別人，經(jīng)過(guò)一番投票他們決定選鉛筆兄弟為這個(gè)正是的國(guó)王，這是尺子老爺爺開(kāi)始講話了，”看這樣多好呀，你們呀，都得保持團(tuán)結(jié)湖至這樣的精神，你們沒(méi)看呀，前幾天，胡在電視上說(shuō)的八榮八恥，你們得好好學(xué)習(xí)呀！”
這個(gè)城市又恢復(fù)了往日的生機(jī)，居民們背八榮八恥的聲音也在城市里傳開(kāi)。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 15
天格外得藍(lán)，水格外得清，樹(shù)格外得綠，太陽(yáng)格外得紅。“哦耶！太好了！好哦，好哦。”我們家里傳出了異口同聲的歡呼聲。
我們?yōu)槭裁催@么高興，不是因?yàn)槲铱剂烁叻�，也不是因�(yàn)閶寢尳o我買(mǎi)什么了，哈哈，你們沒(méi)猜到，因?yàn)閶寢屢?qǐng)我和妹妹吃漢堡哦！
我和妹妹來(lái)到目的地，我們還沒(méi)等媽媽開(kāi)口，就找到一個(gè)位置坐了下來(lái)。媽媽和藹可親地問(wèn)：“你們要吃什么呀？”“我們要吃漢堡、雞翅、雞腿、橙汁……”我和妹妹滔滔不絕地講了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我們點(diǎn)的事物都來(lái)了，我們開(kāi)心地大口吃起來(lái)。我左手拿雞腿，右手拿雞翅，歡快地啃起來(lái)，這時(shí)，我看見(jiàn)一雙胖肉肉的手，悄悄地靠近我的雞米花，我立刻拍了一下這雙手，雞米花又掉進(jìn)了我的碗里。妹妹惡人先告狀，嬌滴滴地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬愦蛭遥猛磫鑶琛蔽疑鷼獾貑?wèn)妹妹：“你干嗎拿我的雞米花，你不是有嗎？”妹妹委屈地說(shuō)：“我的吃完了。”唉，沒(méi)辦法，我只好委屈地分幾個(gè)給妹妹了。
我開(kāi)始吃手扒雞了，我吃了一半，發(fā)現(xiàn)少了一只雞翅，我心想：媽媽不喜歡吃這種東西，不會(huì)是媽媽?zhuān)妹玫膽岩勺畲�。于是，我毫不客氣地從妹妹那里拿了個(gè)香噴噴的雞翅吃起來(lái)。終于吃飽喝足了，我和妹妹摸著圓圓的.肚子回家了，在路上，妹妹問(wèn)我：“姐姐，你干嗎拿我的雞翅呀？”我立刻反駁：“那你拿我的雞翅干嗎？”妹妹立刻就不說(shuō)話了。
哈哈，我總是和妹妹因?yàn)槊朗骋l(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，但是過(guò)了一會(huì)，我們又會(huì)和好哦。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 16
腦海中之所以閃現(xiàn)“戰(zhàn)爭(zhēng)”這個(gè)詞，還是得從爸爸的小菜園說(shuō)起。
小菜園原本是一塊荒地，爸爸用汗水和力量，把它變成了現(xiàn)在的菜園。
原來(lái)的荒地是動(dòng)遷之后留下的一塊地，由于沒(méi)有人管理，夏天那里雜草叢生，人從那經(jīng)過(guò)的時(shí)候，不時(shí)有蚊蟲(chóng)從中飛出，趁人不備，叮人一口。空閑時(shí)間的爸爸溜達(dá)到這，透過(guò)雜草看到了這里的希望，跟媽媽說(shuō)了自己的想法，媽媽也欣然同意。因此才有了今天的生機(jī)勃勃的小菜園。
小菜園里，爸爸按照自己的計(jì)劃，種植了適宜時(shí)令的蔬菜。全家人和周?chē)泥従佣寄艹陨狭朔判牡氖卟耍嫉酶兄x爸爸。
不料，前些天，爸爸因?yàn)橛惺鲁霾�，離開(kāi)了菜園有半個(gè)月的時(shí)間�？山o雜草翻身的機(jī)會(huì)，又是雨水充足的季節(jié)，等爸爸回來(lái)帶我再次來(lái)到菜園的時(shí)候，小菜園里的蔬菜被雜草打敗了。又出現(xiàn)了陶淵明先生描寫(xiě)的景象：草盛豆苗稀。
爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的'對(duì)我說(shuō)：“這世間的一切都是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)初我用勤勞打敗了懶惰，換來(lái)了一片干凈的菜地。在我疏于管理的時(shí)候，雜草打敗了蔬菜，就有了今天的結(jié)果”。
我覺(jué)得爸爸的話太對(duì)了。我每天的學(xué)習(xí)和生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不是在戰(zhàn)爭(zhēng)中：懶惰和勤奮。認(rèn)真和馬虎，干凈和骯臟……
今后，我要用積極的心態(tài)打敗消極的心態(tài)，過(guò)好屬于我們的每一個(gè)日子。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 17
最近我讀了葡萄牙作家何塞·雷迪亞寫(xiě)的繪本故事《戰(zhàn)爭(zhēng)》。我從這本書(shū)里看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的血腥和殘酷，同時(shí)，我也想起了一場(chǎng)發(fā)生在午間休息時(shí)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”：
飯后，我和張偉宸玩起了“大富翁游戲棋”。當(dāng)輪到他投骰子時(shí)，由于抓取的速度太快，我一眼看到的骰子點(diǎn)數(shù)是“五”，而他卻說(shuō)自己投到的點(diǎn)數(shù)是“六”。于是我們爭(zhēng)論了起來(lái)，你一言我一語(yǔ)，音量越來(lái)越大，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。我們?cè)缫褟囊婚_(kāi)始的正常爭(zhēng)辯發(fā)展到了大聲咆哮的地步，兩個(gè)人的聲浪都快把屋頂掀翻了。本來(lái)還能氣定神閑坐著的我，噌的一聲，從座位上站了起來(lái)，還伸出食指狠狠地指向他并大聲訓(xùn)斥著。而張偉晨也不甘示弱，歪著腦袋瞪著眼睛，朝我狠狠地頂撞過(guò)來(lái)。一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”即將全面爆發(fā)
此時(shí)，媽媽卻出現(xiàn)了。在媽媽的調(diào)解下，我們最終握手言和，終止了這場(chǎng)即將演變?yōu)閻憾返?“戰(zhàn)爭(zhēng)”。
隨后，我也自我反�。哼@次“戰(zhàn)爭(zhēng)”差點(diǎn)兒讓我們的友誼破裂，而引發(fā)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”的導(dǎo)火索卻只是一個(gè)小小的“骰子”。為了“骰子”，失去友誼，多不值！
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活中有很多戰(zhàn)爭(zhēng)也是因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而引發(fā)的，它會(huì)使兄弟反目成仇，令人失去理智而大打出手，甚至害人性命。
我想，只要我們寬容大度，不和別人斤斤計(jì)較，就可以避免一些不必要的戰(zhàn)爭(zhēng)。所謂“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”。所以，我們要珍惜和平，做一個(gè)心中有愛(ài)的人。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 18
一段歲月，波瀾壯闊，刻骨銘心。一種精神，穿越歷史，輝映未來(lái)。
戰(zhàn)爭(zhēng)，是丑惡的代名詞。也是不幸的代表，有太多太多人在戰(zhàn)爭(zhēng)中流離失所，無(wú)家可歸。
在戰(zhàn)爭(zhēng)中，社會(huì)加快了成長(zhǎng)的腳步，一階一階，快速地向人們鋪展開(kāi)來(lái)。讓我們的科技進(jìn)行最快更新?lián)Q代當(dāng)中，可是誰(shuí)又能保證，那不是由那死去的人們的血肉鋪成的嗎？
戰(zhàn)爭(zhēng)中的'勾心斗角，損失最多的是什么？喪失最多的是什么？生命？戰(zhàn)場(chǎng)里一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，孩子們?yōu)榱搜a(bǔ)貼家用，去還在彌漫著硝煙的地方，用卑微的生命撿著泛黃金屬光澤的彈殼，如果被清理戰(zhàn)場(chǎng)的士兵看到，這個(gè)還未綻放的生命之花，就會(huì)從人間永遠(yuǎn)的消失。
戰(zhàn)爭(zhēng)帶給我們的，永遠(yuǎn)只有硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)、血肉模糊的遍野尸骸，以及無(wú)盡的哀思與深深的思索……
人們是熱愛(ài)和平的。所以很多人認(rèn)為，戰(zhàn)爭(zhēng)是和平最大的敵人；有戰(zhàn)爭(zhēng)，“桃花源”式的社會(huì)理想永遠(yuǎn)不能得以實(shí)現(xiàn)。
我也是個(gè)熱愛(ài)和平的人。熱愛(ài)藍(lán)天、碧水、白云，希望同在一方藍(lán)天下的人們永遠(yuǎn)和睦共處。
諸多的戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)了諸多的惡夢(mèng)，可我們想要的是和平，只是和平，只有和平。
當(dāng)我們生活在現(xiàn)代，我們更應(yīng)該珍惜和平，維護(hù)和平。
我討厭戰(zhàn)爭(zhēng)，也討厭現(xiàn)在的和平，為什么？真正的和平遲遲未到？為什么戰(zhàn)爭(zhēng)的號(hào)角頻頻吹響，代表和平的白鴿，什么時(shí)候才能叼著橄欖枝向我們飛來(lái)？什么時(shí)候，和平才能真正向我們走來(lái)？
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 19
第五天7點(diǎn)42分，我們乘坐直升機(jī)來(lái)到監(jiān)獄島處，而主要任務(wù)就是營(yíng)救第627號(hào)囚犯。
下了飛機(jī)，我拿出帶有紅點(diǎn)瞄準(zhǔn)鏡的槍跟著“肥皂”向地下監(jiān)獄走去。
進(jìn)入監(jiān)獄，我們來(lái)到了環(huán)形版面的牢房，前面一批敵人端著散彈槍沖了過(guò)來(lái)，我正想走到前面拿起一把輕機(jī)槍向敵人掃射，結(jié)果，前面的門(mén)竟然關(guān)了！我們只好經(jīng)過(guò)兩扇鐵閘門(mén)后我們到達(dá)了一個(gè)位于環(huán)形中央低處的武器庫(kù)，可是我們被敵人反鎖在里面“幽靈”就嘗試破解，我們只能在里面返攻。我從一堆武器中挑了一把輕機(jī)槍向敵人掃射�！鞍�！”我大叫一聲，我中彈了！幸好，我穿了防彈衣才沒(méi)有丟掉小命……真是險(xiǎn)��！我趕緊丟下輕機(jī)槍拿了一面防爆盾靜靜地蹲在角落等候門(mén)開(kāi)。我終于忍不住了，門(mén)怎么還沒(méi)開(kāi)？我氣得扔了一個(gè)手榴彈，隨著“砰！”的一聲手榴彈在敵群中開(kāi)了花。門(mén)終于開(kāi)了！我和隊(duì)友殺出這里，通過(guò)了一扇門(mén)就拿出繩子滑入下水道。
下水道非常黑暗，我什么也看不清楚，只好打開(kāi)夜視儀。在下水道解決了一批敵人后我們來(lái)到了一堵墻前面，墻后面是舊浴室，我拿出一個(gè)炸彈，貼在墻上把墻炸開(kāi)了。
進(jìn)入舊浴室，看見(jiàn)二樓有一些拿著散彈槍的'敵人，我撿了一把散彈槍向樓上的敵人射擊。過(guò)了一會(huì)兒前面出現(xiàn)了一隊(duì)帶著防爆盾的敵人，由于防爆盾可以抵擋子彈，所以，我只能用手榴彈炸他們。
干掉浴室里的人后，我們炸開(kāi)了另一堵墻救出了犯人逃離了這里……任務(wù)完成。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 20
戰(zhàn)爭(zhēng)，大家都知道，最苦的，不外是人民�？粗列量嗫嘤H手建立的家園，就那樣的被炮彈毀于一旦；看著身邊的親人，就那樣無(wú)辜地被炸死炸傷在自己的身邊，一個(gè)個(gè)地離自己而去，那份心痛，那份無(wú)助，那份彷徨，那份恐慌，是難以言喻的，是怎樣的讓人心酸呀。他們落淚，我也為他們落淚。為什么，人類(lèi)總是要這樣的自相殘殺呢？為什么，人類(lèi)總是不能好好珍惜生命的存在呢？難道他們不知道那是多么寶貴的嗎？天災(zāi)，能避之，我們都盡量去避。何況人禍呀！為什么就不愿去避免呢？
難道，非得要戰(zhàn)爭(zhēng)，才能解決問(wèn)題嗎？難道就非得流血喪命，才能換來(lái)安定的生活嗎？這代價(jià)也未免太大了吧，大家不都是人嗎？
美國(guó)人說(shuō)，我們是為你們好。你們只有過(guò)上我們這樣的生活才能幸福�？墒牵麄冄劾锏男腋Ｉ罹褪且晾巳嗣竦男腋Ｉ顔�？他們問(wèn)過(guò)他們的意愿嗎？難道伊拉克人民是動(dòng)物，可以任人安排生活的嗎？難道他們沒(méi)有思想，沒(méi)有意愿了嗎？或許這并非他們想要的呢？人類(lèi)常常要犯上這樣的.錯(cuò)誤，常常試圖操縱別人的生活，特別是自以為高貴的人，自以為幸福的人。
法律要我們不能殺人，那么戰(zhàn)爭(zhēng)呢？他們就可以那樣明正言順的殺死那么多無(wú)辜的人嗎？誰(shuí)來(lái)為那些無(wú)辜的人討公道？誰(shuí)來(lái)用法律懲戒那些殺人的人呢？
在和平年代，法律是維持社會(huì)秩序安定的武器�？墒牵趹�(zhàn)爭(zhēng)年代，它就形同虛設(shè)了。因?yàn)�，它已無(wú)法約束人們的行為了。可悲的人類(lèi)，可悲的法律，可悲的制度，可悲的自以為是。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 21
1937年8月8日，可惡的日本侵略者來(lái)轟炸上�；疖�(chē)南站，火車(chē)站的所有人全部遇難，其中包括一個(gè)2歲左右的小男孩子的父母。他們一家三口都是上海人，本想乘火車(chē)去遠(yuǎn)方探親，不幸在此遇難。
日本侵略者肆無(wú)忌憚的轟炸，使原本熱鬧而繁華的交通樞紐——上海火車(chē)南站，剎時(shí)變成一片廢墟和荒漠，只剩下唯一的幸存者——一個(gè)兩歲的小男孩。
小男孩漫無(wú)目的地爬著，爬到了火車(chē)軌道上，累了，便坐下來(lái)歇息。
除了廢墟下的難民，火車(chē)站空無(wú)一人，一片狼籍，只有那小男孩坐在鐵軌上，仿佛在等待自己的父母，顯得那么孤獨(dú)，等久了，誰(shuí)也沒(méi)來(lái)，小男孩便開(kāi)始哭起來(lái)，開(kāi)始是小聲抽泣，然后成了號(hào)啕大哭，哭聲是那么的凄涼，那么的悲慘。眼淚順著他骯臟的.臉龐流下來(lái)，他的臉顯然被一些利器劃破了，血布滿了他的小臉蛋，房屋倒塌揚(yáng)起的灰塵也濺了他一臉；他的衣服也破破爛爛的，到處都是血跡，衣不蔽體；腳上更是傷痕累累，他那嬌嫩的皮膚被劃得血跡斑斑，看著讓人心生無(wú)比的同情。
小男孩就在那兒久久地哭著，他的哭聲在火車(chē)站上空久久地回蕩，似乎在控訴著戰(zhàn)爭(zhēng)：為什么殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)要降臨，還傷害了那么多無(wú)辜的人們？人與人之間為什么不能和平相處，一定要用戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)解決問(wèn)題？難道挑起戰(zhàn)爭(zhēng)的人，不知道這樣做的后果嗎……
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 22
這是一幅拍攝于1937年的照片。這天，日本侵略者在上�；疖�(chē)南站投下了大量的。頃刻間，使繁華的上�；疖�(chē)站變成了一片廢墟。圖中的幼兒由于劇痛和大聲的哭嚎著，他的親人可能已被敵人的奪去了寶貴的生命。上海火車(chē)站到處是慘不睹的景象。殘?jiān)珨啾冢У蔫F軌，倒塌的天橋，無(wú)助的孤兒，無(wú)不訴說(shuō)著侵略者的。
看到這幅照片會(huì)使每一個(gè)有的人感到心痛。戰(zhàn)爭(zhēng)都給人類(lèi)帶來(lái)了什么�。〈笈囸I的難民、失學(xué)的兒童，倒塌的屋、失去雙親的兒童、無(wú)家可歸的貧民、的身體。
圖中的幼兒今后將如何的生活啊。可能因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，會(huì)使這個(gè)剛剛來(lái)到不久的嬰兒過(guò)早的夭折，這個(gè)世界上很多美好的'東西他還沒(méi)有來(lái)得及看一看，帶著驚恐、帶著無(wú)助、匆匆的離開(kāi)了這個(gè)世界。如果他幸運(yùn)，可能會(huì)被好心人收養(yǎng)，可是失去親人的痛苦，在孩子心靈深處將成為永遠(yuǎn)抹不去的痛。也有可能，他的父母只是被炸傷了身體，在今后的生活中，拖著的身體領(lǐng)著這個(gè)可憐的孩子沿街乞討，孩子伸出的乞討的手臂上，依稀可見(jiàn)彈片擦傷的疤痕。
是呀，這是中華民族的一幕，正是由于我們當(dāng)時(shí)國(guó)力不夠強(qiáng)大，侵略者才敢在我們的國(guó)土上如此。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，是啊，祖國(guó)的強(qiáng)大要靠我們年輕一代用勤勞的雙手去建造。決不讓這樣的歷史悲劇重演。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 23
這是一個(gè)冰冷冷的下午，我正在開(kāi)心的在教室里玩著，這時(shí)張曉春大聲的叫道：“韓明杰殺人了！”頓時(shí)整個(gè)教室里變的鴉雀無(wú)聲，任憑張曉春大聲吵鬧，而我卻沒(méi)有這耐心，我心想：“不能讓這個(gè)人浪費(fèi)大家的時(shí)間，我得讓他閉嘴。”說(shuō)干就干，我自告奮勇的走上前用了好多方法，比如：講笑話，抓癢癢……可都沒(méi)用，不過(guò)我又想出了個(gè)辦法。
辦法一：我撕下了一張用一些雙面膠，貼在紙上，又“脫掉”了雙面膠的'“白色大衣”，再把它貼在張曉春的嘴巴上，終于安靜下來(lái)了。這時(shí)張曉春如被我綁架了一樣，嘴巴上一張紙好象一個(gè)傾盆大口，眼睛里閃爍著淚光，好笑極了。正當(dāng)我得意的時(shí)候他竟然用舌頭戳破了紙，又接著說(shuō)著剛才說(shuō)的一句話。我頓時(shí)失望極了，幾乎失去了信心但在大家的勸說(shuō)下我又充滿了信心。
雖然辦法一失敗了但還有辦法二，我直接從他的課桌里拿出了一些草紙往他嘴里一塞，卻被反咬了手指真是自討苦吃。我連忙拉著張曉春到了老師辦公室，我心想這次看你怎么叫我邊指著他的鼻子說(shuō)道。這下倒是不說(shuō)話了，但是卻是狠狠的咬了一只手指頭，真是可惡。
“叮鈴鈴”清脆的上課鈴聲響起來(lái)了，我?guī)е皞劾劾邸钡挠沂质持富氐搅俗弧?/p>
從這件事告訴了我們大家請(qǐng)不要硬著頭皮干一件事，不然將會(huì)傷痕累累的回來(lái)。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 24
我和媽媽幾乎每天都有“戰(zhàn)爭(zhēng)”。每次“戰(zhàn)爭(zhēng)”都是我引起的，但是每次失敗的都是我，你說(shuō)這是為什么呢？
“嘀嘀嘀——”鬧鐘響了，可是我還是賴在被窩里不起來(lái)。“女兒！”媽媽石破天驚的聲音又響起來(lái)了，“起床了！”我心想，今天的第一場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”又要開(kāi)始了。我喊道：“還早呢，讓我多睡一會(huì)兒，就一會(huì)兒�！薄安恍校瑤c(diǎn)了！”我吐了吐舌頭，說(shuō)：“就是不起來(lái)�！眿寢屃⒖贪咽痔饋�(lái)，故作要打我。我只好穿上衣服。真是媽媽抬起手，女兒抖三抖�。�
放學(xué)回家的.路上，我擔(dān)心極了，因?yàn)槲医裉鞌?shù)學(xué)只考了92分，所有錯(cuò)的題目都因馬虎而錯(cuò)的。回到家，我眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)憬裉齑┑囊路婧每窗�，年輕了好幾歲呢？”媽媽聽(tīng)了，詭秘地笑著問(wèn)：“今天數(shù)學(xué)考了幾分？”看來(lái)我還是逃不出媽媽的“魔掌”��！我故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)：“我考的分?jǐn)?shù)不算多也不算少，92分�！眿寢屢宦�(tīng)。臉開(kāi)始板了起來(lái)，眉頭也皺了起來(lái)，大聲嚷道：“是不是又馬虎了？你能不能認(rèn)真點(diǎn)……”嗨，媽媽又開(kāi)始念她的“媽媽經(jīng)”了。
晚飯后，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，媽媽也過(guò)來(lái)監(jiān)督我了。我想，媽媽為什么要來(lái)呢？“六十三乘以三怎么可能是一百二十六呢？做作業(yè)就不能注意力集中點(diǎn)嗎？”媽媽大聲吼道。我一看真是錯(cuò)了，“都怪你，我都不能好好寫(xiě)作業(yè)了�！蔽亦洁斓馈寢屢宦�(tīng)生氣了：“什么？我打擾你寫(xiě)作業(yè)？我不看著你，有六道題就得錯(cuò)四道題！”
唉，你說(shuō)為什么我和媽媽總是發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”呢？
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 25
星期天被孩子們視為黃金時(shí)間，這一天，他們可以瘋玩�？傊@天對(duì)大家是沒(méi)有煩惱的，我卻不那么認(rèn)為，因?yàn)槲业男瞧谔烊菍?xiě)作業(yè)。
N01
媽媽到廁所里去洗衣服的時(shí)候，我掂著腳尖，慢慢地摸到書(shū)房里，我一打開(kāi)電腦，便高興的“眼金金”。 “哈哈，這下媽媽肯定不知道我在書(shū)房里玩電腦！”游戲要開(kāi)始了，可是，我剛要玩的時(shí)候，突然，媽媽到陽(yáng)臺(tái)曬衣服，被媽媽發(fā)現(xiàn)了……（中間掠去媽媽們的常規(guī)動(dòng)作150字）
N02
媽媽到廚房里去做飯、燒菜，我又踮起腳尖，輕輕地走到書(shū)房，打開(kāi)電腦。剛想玩，感覺(jué)有點(diǎn)渴，于是我廚房拿了一瓶悠哈悠哈，游戲準(zhǔn)備，THREE、TWO、ONE，ready……，突然，媽媽“從天而降”……“作為懲法這一星期家務(wù)都是你的.了！”
NO3
晚上，媽媽說(shuō)：“她要去買(mǎi)衣服，讓我自己在家里做作業(yè)”�！肮�，買(mǎi)吧買(mǎi)吧！買(mǎi)得越多越好，越吃越好，哈哈哈哈……”我做了5分鐘作業(yè)，看媽媽的身影終于消失了，就光明正大地、抬頭挺胸地走進(jìn)書(shū)房，心想：這下不用偷偷摸摸地玩了，哈哈！于是，正當(dāng)我要盡情地玩得時(shí)候，媽媽回來(lái)了，原來(lái)是錢(qián)包忘拿了，回來(lái)拿，發(fā)現(xiàn)我在玩電腦，“老公，把電腦拆啦！”“你，以后再也不能玩電腦……”
“哎”……
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 26
“按45、45、看湖南電視臺(tái)！”�！拔也弧⑽也�！”。這到底發(fā)生了什么事情……
事情是這樣的，晚上，我打開(kāi)，要遙控器上剛剛按到45頻道，津津有味看起《戀家有方》，看到一半的時(shí)候，我有種不詳?shù)念A(yù)感。"大女兒，遞爸一杯水“雖然，盡管我戀戀不舍，但是我也不能不聽(tīng)爸爸的'話��！
過(guò)了一會(huì)，我端著慢慢的一杯水，送到了爸爸媽媽的臥室，只看見(jiàn)媽媽躺在床上玩手機(jī)，卻沒(méi)看見(jiàn)爸爸玩電腦，我馬上回到了客廳，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)爸爸在客廳里看上電影了。我把水杯放下，去搶爸爸手中的遙控器，爸爸手疾眼快，搶走了遙控器。我在爸爸看得津津有味的時(shí)候，趁爸爸不注意，拿起遙控器把電視給靜音了。爸爸感到奇怪，就喊：“電視怎么沒(méi)有聲音了”爸爸還故意調(diào)到聲音，我以為爸爸生氣了，就乖乖的承認(rèn)這件事是我做的。想不到爸爸卻哈哈大笑：“小笨蛋，我早知道是你搗的鬼，我厲害吧”。我只好無(wú)奈地說(shuō)：“你不愛(ài)幼，我只能尊老啦”。過(guò)了好一會(huì)，爸爸才心滿意足的起身對(duì)我說(shuō)：“女兒，你看吧，爸爸怎么也得有點(diǎn)爸爸的樣子吧！”。當(dāng)我如愿以償?shù)哪玫竭b控器的時(shí)候，熟練的調(diào)到了45頻道。只聽(tīng)見(jiàn)主持人甜美的聲音傳出來(lái)：“下期節(jié)目我們不見(jiàn)不散！”。
我向泄了氣的皮球一樣，癱坐在沙發(fā)上。長(zhǎng)嘆了一聲……
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 27
許多人都不愿提起南京。因?yàn)槁?lián)想到侵華日軍制造了震驚世界的南京大屠殺，便想落淚。——題記
面對(duì)曾經(jīng)血洗過(guò)的南京城，面對(duì)那些受難同胞的墳?zāi)梗业男耐戳�。曾�?jīng)，曾經(jīng)有多少無(wú)辜的人們被遭到殘殺，還連累到了許多孩子，和我們同樣是祖國(guó)未來(lái)的孩子們。他們本該擁有的不是那些支離破碎的生活，而是一個(gè)完整的家啊!
這使我想起了安妮?弗蘭克，一各漂亮又優(yōu)秀的猶太女孩。她因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，原本豆蔻青春的安妮，卻在1942年躲避在一間沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有音樂(lè)，沒(méi)有洋娃娃的幽暗密室里生活。她像所有少女一樣有深藏在心底的秘密，有她細(xì)膩的情感世界，有對(duì)生活的夢(mèng)想……只是，她在這個(gè)花樣的季節(jié)里沒(méi)有了本該屬于她的正常生活。
在距離16歲生日只差三個(gè)月的時(shí)候，她死在貝爾森集中營(yíng)里。1947年，死里逃生的父親將她遺留的日記出版。她的日記翻譯成55種文字，銷(xiāo)售約2400萬(wàn)冊(cè)，成為僅次于圣經(jīng)的一本最暢銷(xiāo)的.讀物。
安妮的日記是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的文學(xué)。從中人們看到了安妮的開(kāi)朗與堅(jiān)強(qiáng)，也看到了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。
戰(zhàn)爭(zhēng)，使強(qiáng)大的國(guó)家獲利，但是，在獲利的同時(shí)，多少的孩子在哭泣。他們的身體被炮火吞噬，他們的哭聲一次比一次強(qiáng)烈。他們只渴望一個(gè)正常的生活，一個(gè)完整的家。然而，為什么大人們不渴望和平呢?也許他們會(huì)這么想。每每看到戰(zhàn)爭(zhēng)中孩子們絕望的表情，我都很想再次呼吁：戰(zhàn)爭(zhēng)，愿你永滅吧!
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 28
提起戰(zhàn)爭(zhēng)，人們總會(huì)把它和眼淚、犧牲聯(lián)系在一起，戰(zhàn)爭(zhēng)使人想起太多痛苦的東西。雖然曾經(jīng)的戰(zhàn)爭(zhēng)歲月已離我們遠(yuǎn)去，但那戰(zhàn)爭(zhēng)的證據(jù)是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，就像這一幅幅照片一樣，它見(jiàn)證了那段悲慘的歷史。
在我的記憶里，最讓我感觸深刻的就是那個(gè)小男孩孤獨(dú)地在火車(chē)站流淚的圖片。那是1937年8月28日，三架日本轟炸機(jī)轟炸了上海火車(chē)站后記者拍下的，當(dāng)時(shí)有1800人，只有300人死里逃生。圖片中的那個(gè)小男孩也許是和父母走散了，或者……
戰(zhàn)爭(zhēng)中的人民是無(wú)辜的，孩子更是無(wú)辜的，然而為什么要孩子來(lái)承擔(dān)戰(zhàn)爭(zhēng)的痛哭呢?這答案飄浮在空中嗎?在這一幕幕悲劇面前，那些策劃戰(zhàn)爭(zhēng)的統(tǒng)治者又是怎樣想的呢?
我想，圖片中小男孩的血淚以及千千萬(wàn)萬(wàn)人們的血淚，正是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴;這是人們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反抗。然而戰(zhàn)爭(zhēng)往往帶給人們的是更多的威脅、恐懼和無(wú)奈。猶太女孩安妮在日記中真實(shí)地記載了希特勒上臺(tái)期間在德國(guó)掀起的反猶太民族的運(yùn)動(dòng)帶給人們的`折磨。在這樸實(shí)無(wú)華的日記中，人們可以看到法西斯主義的恐怖統(tǒng)治。這些日記是用最謙卑最可憐的措辭寫(xiě)的控訴書(shū)，控訴那些喪失人性的納粹分子和法西斯主義者。
然而那些苦難的歲月已沉淀，再多的苦淚與悲痛都已隨風(fēng)而去，留下的仍然是美好的世界，在這新的歷史浪潮中，我們應(yīng)記住歷史教訓(xùn)，熱愛(ài)和平，共同努力，讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)離我們遠(yuǎn)去;讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)塵封在歷史中。愛(ài)好和平的人們，讓我們聯(lián)合起來(lái)吧!讓我們只有一個(gè)旗幟——和平。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 29
同學(xué)們，戰(zhàn)爭(zhēng)是什么意思？我來(lái)告訴你！它是民族、國(guó)家、階級(jí)或政治集團(tuán)之間的武裝斗爭(zhēng)。他有正義和非正義之分，這是災(zāi)難。因此，人們祈求和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。但在我看來(lái)，無(wú)論是正義還是非正義，戰(zhàn)爭(zhēng)在我眼里都是一門(mén)藝術(shù)。為什么這么說(shuō)？因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的起因是政治因素，沒(méi)有政治目的，就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。政治是思想，戰(zhàn)爭(zhēng)是工具，就像人在用畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)，二者缺一不可。只要使用得當(dāng)，就會(huì)創(chuàng)造出美麗無(wú)比的畫(huà)面。因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是善與惡的較量。古往今來(lái)，我認(rèn)為最經(jīng)典、最有現(xiàn)實(shí)意義的戰(zhàn)爭(zhēng)名著有兩部，一部是孫武的《孫子兵法》，一部是克勞塞維茨的.《戰(zhàn)爭(zhēng)論》。
《孫子兵法》十三篇，既可用于軍事，也可用于商業(yè)和仕途。它有一句名言了解自己和自己，打好每一場(chǎng)仗�！稇�(zhàn)爭(zhēng)論》是一部不朽的杰作，它首先向人們揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)：戰(zhàn)爭(zhēng)是政治通過(guò)另一種手段的延續(xù)。也就是說(shuō)，要想達(dá)到政治目的，最直接干凈的手段就是發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
他還指出：戰(zhàn)爭(zhēng)不僅是一種政治行為，也是一種真正的政治工具，是政治溝通的延續(xù)，是通過(guò)另一種手段實(shí)現(xiàn)政治溝通。政治是頭腦，戰(zhàn)爭(zhēng)只是工具，不可能是相反的。根據(jù)克勞塞維茨的主張，不難看出，在制定作戰(zhàn)計(jì)劃時(shí)，有必要深刻理解雙方的政治目標(biāo)及其與其他國(guó)家的政治關(guān)系。否則，你贏不了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的作文 30
周五，我們班舉行了中隊(duì)長(zhǎng)的競(jìng)選班隊(duì)課，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)至今都讓我記憶猶新。
那天下午，我們競(jìng)選中隊(duì)委員的同學(xué)們紛紛準(zhǔn)備好自己寫(xiě)的競(jìng)選稿，忐忑不安地等待著紅老師的到來(lái)。窗外的鈴聲打響了，這次我競(jìng)選的職位仍然是體育委員。只聽(tīng)紅老師說(shuō)了一聲：“請(qǐng)競(jìng)選班長(zhǎng)的同學(xué)上來(lái)朗讀自己寫(xiě)的`競(jìng)選稿！”頓時(shí)，同學(xué)們都東張西望起來(lái)，有的還竊竊私語(yǔ)道：“誰(shuí)會(huì)競(jìng)選班長(zhǎng)？”這時(shí)，盛涵蕾站了起來(lái)，打破了同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)，她邁著沉重的步子走上了講臺(tái)，向同學(xué)們深深地鞠了一躬，便開(kāi)始朗讀起自己的競(jìng)選搞來(lái)。只見(jiàn)她眉飛色舞地讀著，讀完了又鞠了一躬，回到了自己的位子上。由于盛涵蕾的帶頭作用，其他競(jìng)選中隊(duì)長(zhǎng)的同學(xué)都依次走上了講臺(tái)，聽(tīng)了許多同學(xué)寫(xiě)的競(jìng)選稿，心中想好了該選哪一位同學(xué)。正在這時(shí)，紅老師說(shuō)：“請(qǐng)競(jìng)選體育委員的同學(xué)朗讀競(jìng)選稿！”我心頭一沉，拿著競(jìng)選稿快步走上講臺(tái)，我讀著稿子，盯著稿子上的一字一詞，生怕落下一個(gè)字，或哪里沒(méi)有讀完整。終于讀完了，我跑下講臺(tái)，心里顯然比朗讀前輕松多了。另一位競(jìng)選體育委員的胡家駿也走上了講臺(tái)，他寫(xiě)得也不賴。
不一會(huì)兒，全班競(jìng)選中隊(duì)委員的同學(xué)都已經(jīng)將自己寫(xiě)的競(jìng)選稿朗讀完畢了。我們開(kāi)始投票選絕了，我有驚無(wú)險(xiǎn)的當(dāng)上了體育委員，心里無(wú)比激動(dòng)。雖然，這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有大隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)選來(lái)的激烈，但這也是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)。
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